高二下学期语文期中考试总结（写写帮整理）

第一篇：高二下学期语文期中考试总结（写写帮整理）

黄冈实验学校2013—2014学年度第二学期期中考试

高二语文试题

出题人：叶鹏

审题人：张倩

【说明】本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共有五大题，17小题，分值150分，考试时间150分钟。请将答案写在答题卡上。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面文字，完成1-3题。

写在《幽雅阅读丛书》出版之际

朱良志

在今天西方文化滚滚涌入的时候，越发感觉到中国文化的独特性。在东方这片土地上，世代生息的人民，形成了不同于西方的文明。西方哲学重外在知识的索求，中国哲学重内在心灵的体验。西方有绵长的基督教传统，中国却宗教观念相对淡漠。就艺术而言，中国艺术具有与西方完全不同的观念，当十六、十七世纪中国艺术大量传入西方的时候，西方人惊呼这是艺术中的一个“异数”，一如他们将中国文化称为异教的世界。中国艺术以表达灵动的生命为主旨，中国人气化哲学是与西方迥异的哲学系统，艺术创造的是一个气化宇宙。在形神哲学的导引下，中国艺术很早就追求超越形似的意趣，传王维作《袁安卧雪图》，画雪意茫茫中，有芭蕉盎然地摇曳着它的绿色。脆弱的芭蕉，怎能在严寒的冬日出现？但中国艺术家没有感到它的荒诞，却体味到其中的“妙观逸想”。画马专家赵子昂，他说他画马不在马的外形，而在马的神韵，就像东晋僧人哲学家支道林所说的“贫道重其神骏”。

中国艺术是一种安顿心灵的艺术。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。艺术家抚弄艺术，不是像今天在乎其“市场价值”，而是以它来搭建心灵之“庐”。听听明代末年的戏剧家祁彪佳的说法，他说他家的寓园，是为“韵人纵目，云客宅心”，园林是为了寄寓心灵的。中国艺术不是技术，它是以独特的意象世界耕种性灵的土地。画中的一山一水，传达的是心灵的优游；园林中的一桥一亭，那是心灵的符

第 1 页，共8页

号。就像《平沙落雁》这首琴曲，正是取其会通心灵之意，沙白风清，云荡天远，雁影参差而上下，水流潺潺而清浅，借平沙之落雁，出逸士之心胸。那是一片心灵的鼓吹，中国艺术家需要这心灵的清澈澄明，需要这心灵的旷远超绝。

从总体上看，中国艺术是悠扬而缠绵的，是个凄恻的芳菲世界。我觉得，这一点和法国艺术有某种气质上的共通。不是说中国艺术多有悲伤的情调，而是说中国艺术有深沉的把玩。中国艺术追求“大快活”的世界，快乐，并非是现在的“搞乐”，扣响心灵的清音，甚至伴着潸然清泪，何尝不是一种灵魂的伸展，何尝不是一种畅然的高情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。这真是个“要妙宜修”的绝美天地。

《幽雅阅读丛书》追求的就是这样的境界——在喧嚣中追求宁静，在往古中追求鲜活，透过艺术的外在形式，去追寻其中所深涵的妙心。我们的民族原本不是这样粗糙，精致玲珑原来是中国艺术的本色，那是一种创作方式，也是一种心境。正像著名学者吴志攀先生在这套丛书的序言中所说的，好的艺术“乃人类精神的安慰剂”，它使人“心情如平静湖面上无声滑翔的白鹭”，中国艺术就是这样的艺术。多年的中国艺术研究的经历，使我深感，中国艺术大都不是为艺术而艺术，而是以艺术的语言，说他们人生的处境。艺术是他们心灵的一片吉壤，他们多半是在“落花时节”来这里倾诉。1．下列关于“中国艺术”的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．画马专家赵子昂说他画马不在马的外形，而在马的神韵，这体现了中国艺术追求超越形似的意趣的特点。

B．中国艺术是以表达灵动的生命为主旨的，具有与西方完全不同的观念，曾被西方人看做是艺术中的一个“异数”。

C．中国艺术不是技术，而是一种安顿心灵的艺术，它是以独特的意象世界耕种性灵的土地。D．中国艺术悠扬而缠绵，多有悲伤的情调和深沉的把玩，这一点与法国艺术相通。2．下列理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A．关于王维的《袁安卧雪图》，画雪意茫茫中，有芭蕉盎然摇曳着它的绿色，对此西方人可能会觉得荒诞，而中国艺术家却能体味到其中的“妙观逸想”。

B．中国艺术追求“大快活”的世界，是要扣响心灵的清音，甚至伴着潸然清泪，也可使灵魂得到伸展，达到“要妙宜修”的绝美天地。

第 2 页，共8页

C．在喧嚣中追求宁静，在往古中追求鲜活，透过艺术的外在形式，去追寻其中所深涵的妙心，这是《幽雅阅读丛书》所追求的境界。

D．中国艺术不是为艺术而艺术，而是以艺术的语言，述说艺术家们的人生的处境，他们也多半在“落花时节”到“心灵的吉壤” 中倾诉。

3．下列理解和分析，符合原文内容的一项是（）（3分）

A．画中的一山一水，园林中的一桥一亭，那都是心灵的符号。中国艺术家只要拥有清澈澄明、旷远超绝的心灵，就能创造出安顿心灵的作品。

B．今天的艺术家抚弄艺术，不是用它来搭建心灵之“庐”，而是只在乎它的“市场价值”。C．现在的一些艺术创作如果一味地追求“搞乐”，可能会使中国艺术丧失精致玲珑的本色，使我们的民族变得粗糙。

D．中国艺术“乃人类精神的安慰剂”，它可以使人“心情如平静湖面上无声滑翔的白鹭”，说明中国艺术是为了让欣赏者“安顿心灵”而创作的。

二、古代诗文阅读（39分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。

吴良，定远人。初名国兴，赐名良。与弟祯俱以勇略闻。从太祖起濠梁，并为帐前先锋。良能没水侦探，祯每易服为间谍。张士诚兵据秦望山，良攻夺之，遂克江阴。即命为指挥使守之。

时士诚全据吴，跨淮东、浙西，兵食足。江阴当其要冲，枕大江，扼南北襟喉，士诚数以金帛飨将士，窥衅。太祖谕良曰：“江阴，我东南屏蔽，汝约束士卒，毋外交，毋纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境安民而已。”良奉命惟谨，备御修饬。以败敌功，进枢密院判官。士诚大举兵来寇，艨艟蔽江，其将苏同佥驻君山，指画进兵。良遣弟祯出北门与战，而潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门。合击，大败之，俘斩甚众。敌宵遁。寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。当是时，太祖数自将争江、楚上流，与陈友谅角，大军屡出，金陵空虚。士诚不敢北出侵尺寸地，以良在江阴为屏蔽也。

良仁恕俭约，声色货利无所好。夜宿城楼，枕戈达旦。训将练兵，常如寇至。暇则延儒生讲论经史，兴学宫，立社学。大开屯田，均徭省赋。在境十年，封疆宴然。太祖尝召良，劳之曰：“吴院判保障一方，功甚大，车马珠玉不足旌其劳。吾其无东顾忧矣！”命学士宋濂等为诗文美之，仍遣还

第 3 页，共8页

镇。寻大发兵取淮东，克泰州。士诚兵复出马驮沙，侵镇江。巨舰数百，溯江而上。良戒严以待。太祖亲督大军御之。士诚兵遁，追至浮子门。良出兵夹击，获卒二千。太祖诣江阴劳军，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也！”

（节选自《明史•吴良传》）

4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．汝约束士卒，毋外交

约束：管束 B．以败敌功 以：因为 C．寻复寇常州

寇：入侵者，敌人 D．暇则延儒生讲论经史

延：延请

5．以下六句话，分别编为四组，全都说明吴良有“勇略”的一项是（）（3分）①奉命惟谨，备御修饬

②潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门 ③遣兵从间道歼其援兵于无锡

④训练将兵，常如寇至 ⑤大开屯田，均徭省赋

⑥出兵夹击，获卒二千

A.②③⑥

B.①②⑤

C.②③④

D.③⑤⑥ 6．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）

A．江阴为军事要地，地理位置十分重要，吴良在担任江阴指挥使时，奉太祖命休整防备，不主动出击。

B.太祖多次亲自带兵攻打陈友谅，大军出击，金陵空虚。但因为吴良镇守江阴，所以张士诚不敢趁机出兵攻打金陵。

C.吴良仁厚俭约，声色货利一无所好，勤于军务，重视教育，大兴屯田，减轻徭役和赋税。治理江阴十年，江阴非常安定。

D．太祖非常信任赏识吴良，命学士宋濂等人作诗赞美他，还夸赞他像当年的吴起一样。此后，为报答太祖的知遇之恩，吴良在浮子门将张士诚消灭。7．翻译下面的句子。（10分）

①汝约束士卒，毋外交，毋纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境安民而已。②良遣弟祯出北门与战，而潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门。

（二）古代诗歌阅读（10分）

阅读下面这首宋词，完成8～9题。（10分）

溪桥晚兴 郑协

①

第 4 页，共8页

寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊②。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。

【注】①郑协：南宋遗民。②芊芊：草木茂盛。

8．这首诗在写景上主要运用了什么手法？请简要分析。（5分）

9．有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境，你同意这种看法吗？请结合诗歌简要分析。（5分）

（三）名篇名句默写（10分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

（1）绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，▲ ；绝巧弃利，盗贼无有。（《老子》）（2）君子坦荡荡，▲

。（《论语》）（3）▲，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）（4）出师未捷身先死，▲。（杜甫《蜀相》）（5）寄蜉蝣于天地，▲。（苏轼《赤壁赋》）

（6）闾阎扑地，▲ ；舸舰弥津，▲。（王勃《滕王阁序》）（7）醉不成欢惨将别，▲。（白居易《琵琶行》）

（8）秦人不暇自哀，而后人哀之； ▲，▲。（杜牧《阿房宫赋》）

三、实用类文本阅读（23分）

11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（23分）

数学奇才华罗庚

无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”。他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。

1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的，“假如我当时不改行，大概再写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但改行了就不一样了。“在研究数学时，选准方”向拼命进攻固然重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术。”

第 5 页，共8页

他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转移到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就越来越大。他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。

对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认为，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面子，使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚“和“由厚到薄”的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，加上自己的注解，就会愈读愈厚，我们知道的东西也就‘由薄到厚’了。但这还只是接受和记忆的过程，读书并不是到此为止。‘由厚到薄’是消化、提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的问题来。”

1979年3月底，华罗庚应英国伯明翰大学邀请,去英国讲学，历时八个月，其间还应邀到荷兰、法国与西德访问了一个多月。7月下旬，“解析数论会议”在英国达勒姆召开，华罗庚应邀参加，他的学生王元与潘承洞也参加了。王元代表华罗庚和他自己做了“数论在近似分析中的应用”的大会报告，潘承洞做了“新中值公式及其应用”的大会报告。一些白发苍苍的数学家用“突出的成就”、“很高的水平”等评语，赞扬中国数学家在研究解析数论方面所作的努力，并向华罗庚表示祝贺。

通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“班门弄斧”这个成语是要人隐讳缺点，不要暴露，不如改成“弄斧必到班门"。他每到一个地方去演讲，必讲对方最拿手的东西，其目的就是希望得到帮助与指教。他形象地说：“你要耍斧头就要敢于到鲁班那儿去耍，如果他说你有缺点，一指点，我下回就好一点了；他如果点点头，就说明我们的工作有相当成绩。”在《数论导引》的序言里，华罗庚曾

第 6 页，共8页

把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家去较量。l982年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗庚还将“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”改成“观棋不语非君子，落子有悔大丈夫”。意思是说，当你看到别人搞的东西有毛病时，一定要指出来，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要及时修正，这才是“真君子”与“大丈夫”。可见，华罗庚的这些想法是一脉相承的。(摘编自王元<华罗庚》)(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）(5分)A．华罗庚认为，研究数学如果把它割裂开来，只研究某个分支或其中一个小题目，不考虑“左邻右舍”，就无异于“画地为牢”。

B．王元与潘承洞在国际数论学术会议上，报告了他们各自在解析数论方面取得的最新研究成果，受到与会代表的好评。

C．在华罗庚看来，研究数学选定一个方向深入钻研很重要，但也要善于把握进退时机，该退却的时候就应该及时退却。

D．通过对欧洲的访问，华罗庚深刻认识到，只有得到国外数学界“鲁班”的指点与肯定，才能达到“耍斧头”的最高境界。

E．本文撷取华罗庚的若干人生片断，描写了他刻苦自学成才、研究数学的传奇经历，表现了一位杰出数学家的重要成就和贡献。

(2)“从解析数论中‘漫’出来是华罗庚一生研究数学的得意之笔”这句话表明什么？(6分)(3)华罗庚的数学教学具有什么样的特点?请简要说明(6分)(4)“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道理?请谈谈你的看法。(6分)

第Ⅱ卷

表达题

四、语言文字运用（19分）

12．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A．近日，81岁的中国药理学家屠呦呦获得2011年度美国拉斯克临床医学奖的消息路人皆知，这．．．．一奖项是中国生物医学界迄今获得的世界级最高大奖。

B.陶渊明早年曾经几度出仕，后开因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，从此过起了瓜．田李下的田园生活。．．．C．谈起三聚氰胺，许多奶粉用户深恶痛绝。当有关媒体记者探访生产有毒奶粉的企业负责人时，他们往往三缄其口，讳莫如深。．．．．D．此文打着科学的幌子,实际上宣传的是封建迷信,这样一篇不刊之论,竟然公开刊登在一家省级．．．．大报上,真是令人不解。

第 7 页，共8页

13．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A．近日有消息称国家电网公司正在开展一次大规模降薪，其降幅达到整体工资的30﹪，有些甚至下调了一倍。

B.当今时代，文化是一个国家软实力的最重要组成部分。这个“软实力”竞争力强不强，与这个国家的文化产业强大与否直接关联。

C．在张承志的散文中，对中国当今所处的社会形态抱有很大的遗憾和批判，特别是对当今中国人奉行的“犬儒主义”提出了强烈的批评。

D．2012年1月1日起，火车票实名制开始实施。铁路旅客须凭本人身份证和有效身份证件购买火车票。

14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

海啸是一种灾难性的海浪，通常由震源在海底下50千米以内、里氏震级6.5以上的海底地震引起。水下或沿岸山崩或火山爆发也可能引起海啸。在一次震动之后，。

，，波都可以传播过去。

①正象卵石掉进浅池里产生的波一样

②海啸波长比海洋的最大深度还要大 ③不管海洋深度如何

④震荡波在海面上以不断扩大的圆圈 ⑤轨道运动在海底附近也没受多大阻滞

⑥传播到很远的距离

A．①④⑥③②⑤

B．③①⑥④②⑤

C．⑤②⑥④①③

D．④⑥①②⑤③ 15．阅读下面一段文字，请用三个四字短语概括实现2012年经济发展目标的措施。（6分）．．．．2012年经济发展要完成“十二五”规划提出的GDP增长目标，就要在保持经济稳定运行的同时，下大力气来调整中国经济的结构问题，比如实施扩大内需战略，促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；比如进一步发展现代化产业体系，促进经济增长向第一、第二、第三产业协同带动转变等等。此外，对就业、收入分配、社会保障、医疗体制改革、住房保障等民生问题给予细致关照。

16．仿照下面句子中的划线部分，另写三句话，和上下文内容衔接贴切顺畅，句式与划线部分相同。（4分）

徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。

第 8 页，共8页

有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；

，；

。

如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

五、作文（60分）

17．阅读下列材料。按要求作文。（60分）

你可曾发现。

赛车选手超越对手的地方，不是直道，而是弯道。

很多观众看比赛，很少有人注意过程，只关注起点的潇洒和终点的兴奋，而忽视了弯道的奋起与超越。相对于直道，弯道困难大，变数多，领先的选手很有可能在弯道滑出赛道，而落后选手却有可能抓住时机，反超对手；但也有可能滑出赛道的选手经过竭力控制返回正道，而一心想要超越的选手却心急慌乱、忙中出错。由此看来，弯道，不是那么轻易就能越过的。它需要的是一种智慧，一种勇气，或许有时，它需要的又是一种淡定，一种稳重。

【要求】除诗歌外文体不限，不少于800字，立意自定，不得抄袭、套作。书写要工整整洁，标点符号要规范。

期中考试参考答案

1．D（第③自然段开头“不是说……，而是说……”句意在强调中国艺术在“深沉的把玩上”和法国艺术有“某种气质上”的共通。）2．D（中国艺术大都不是为了艺术而艺术）

3．C（A“只要……就……”，依文意前后不是充分条件关系。B“不是”“只在乎”太绝对。D“让欣赏者”的说法错误）4．C（寇：动词，入侵，侵略）

5．A（①④⑤不足以体现他“勇”的一面。）6．D（先后关系错。）

第 9 页，共8页

7．①你要管束士卒，不要与外界交往，不要接纳逃亡的人，不要贪图小利，不要与敌方争锋，只要保卫全境，安定百姓就行了。

②吴良派弟弟吴祯出北门与他交战，而暗中派元帅王子明率领壮士驰马冲出南门 【译文】：

吴良，定远人。初名吴国兴，太祖赐名吴良。与弟弟吴祯都凭借有勇有谋闻名。跟从太祖在濠梁起兵，同做帐前先锋。吴良善于潜水侦察敌情，吴祯经常化装为间谍。张士诚的军队据守秦望山，吴良攻取了那儿，于是攻克江阴。就被任命为指挥使镇守那里。

当时张士诚完全占据吴，横跨淮东、浙西，兵员粮食充足。江阴正当其要冲，背靠大江，扼守南北咽喉，张士诚多次用金银美帛犒赏将士，要他们窥伺机会进攻太祖军。太祖告谕吴良说：“江阴是我东南屏障，你要管束士卒，不要与外界交往，不要接纳逃亡的人，不要贪图小利，不要与敌方争锋，只要保卫全境，安定百姓就行了。”吴良小心奉命，修整防备。因败敌有功，晋升枢密院判官。张士诚大举率兵来侵犯，战船遮蔽江面，他的将领苏同佥驻守君山，指挥进军。吴良派弟弟吴祯出北门与他交战，而暗中派元帅王子明率领壮士驰马冲出南门，夹攻敌人，大败敌军，俘获斩首很多。敌兵连夜逃跑。不久又侵犯常州，吴良派兵从小道在无锡歼灭敌人援兵。当此时，太祖多次亲自率兵争夺江、楚上游，与陈友谅较量，大军多次出动，金陵空虚，张士诚不敢向北出兵侵犯尺寸之地，都是因吴良在江阴成为屏障的缘故。

吴良仁爱宽容，生活俭约，不喜好声色钱财。夜宿城楼，枕戈达旦，训练官兵，常常像敌寇来犯一样。闲暇时就延请儒生研究谈论经史，兴办学校，设立社学，大规模开田垦荒，平均徭役，减少赋税。在此地十年，疆域安定太平。太祖曾经召见吴良慰劳他说：“吴院判保障一方，功劳很大，车马珠玉不足以表彰你的功劳。我一定无东顾之忧了！”命学士宋濂等作诗文赞美他，仍派他回原镇守处。不久大举发兵攻取淮东，第 10 页，共8页

攻克泰州。张士诚兵又出马驮沙，侵犯镇江，巨船数百，逆江而上。吴良严阵以待。太祖亲自督领大军抵御张士诚。张士诚队伍逃跑，太祖追到浮子门。吴良出兵夹击，俘获士卒两千人。太祖到江阴慰劳军队，巡视营垒，赞叹说：“吴良，是当今的吴起啊。” 8．动静结合（反衬、以动衬静、以乐景写哀情）作者在这首诗里在写到“亭基”“春草”“杨花”等静景的同时，又以潺潺的“江水”、啼叫的“杜鹃”等动静来衬托，动静结合，以动写静，映衬出人物内心的孤独凄凉之感。（写景手法恰当2分，分析合理3分）

9．不同意。这首诗表面上表现了诗人悠闲恬淡、无所事事、闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和迷惘。亭基寂寞、野渡无人、落日晚照、杜鹃啼血，作为南宋遗民的诗人见此情景，亡国之痛、故国之思自不待言。（手法2分，结合例句分析2分，心境2分）

10．（1）民复孝慈（2）小人长戚戚（3）楼船夜雪瓜洲渡

（4）长使英雄泪满襟（5）渺沧海之一粟（6）钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳

（7）别时茫茫江浸月（8）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 11.（1）【试题答案】答A给3分，答C给2分，答B给1分，答D、E不给分。（原文最后一段只是说通过对欧洲的访问，华罗庚深刻领悟到“弄斧必到班门”的道理，并没有说一定要到国外数学界“弄斧”，另外句子中“只有……，才能……”的条件关系也不成立，不符合原文，故D错。E项说描写了华罗庚刻苦自学成才，属无中生有，另外说本文是为了表现华罗庚的重要成就和贡献也是错误的，本文的写作目的是为了表现他的思想和原则，故E错。B项表示不够精确，王元在国际数论学术会上是代表华罗庚和他自己做了报告，并非只代表他本人，故选B得1分）

（2）【试题答案】①他的数论研究已经达到真正的高水平；②原有的研究领域已无发展空间，改行使他选择的范围越来越大；③由此及彼，自然“漫”出，使他的数学生命焕发光彩。（每答出一点给2分，意思对即可）

（3）【试题答案】①不仅注重方法，更注重原则；②重视改作业和回答学生问题，启发深入思考；③教给学生“从薄到厚”“从厚到薄”的读书方法。（4）【试题答案】

观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。①“弄斧必到班门”，敢于与高手过招，才能得到帮助与指教，提高自己；②“观棋不语非君子”，发现别人的研究有不足，应

第 11 页，共8页

主动指出来；③“落子有悔大丈夫”，发现自己的研究有缺点，一定要及时改正。观点二：没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语的误解。①“班门弄斧”只是告诫人们不要在行家面前卖弄本领，善于藏拙，才能扬长避短；②比赛场上，必须尊重棋手，“观棋不语真君子”；③遵守比赛规则，“落子无悔大丈夫”。

观点三：两种说法都有道理，但又都有特定的适用范围。①为人做事，切忌“班门弄斧”；求知问学，“弄斧必到班门”。②赛场观战，“观棋不语真君子”；乐于助人，“观棋不语非君子”。③弈棋对决，“落子无悔大丈夫”；知错即改，“落子有悔大丈夫”。（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分）

12．C.讳莫如深：指把事情真相隐瞒得很深。（A.路人皆知：比喻人所共知的野心。B.词源于“瓜田不纳履，李下不正冠”，意指正人君子要主动远离一些有争议的人和事，避免引起不必要的嫌疑。此处属望文生义。D：不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞精准得当，无懈可击）

13．B．（A.不合逻辑，用词不当，“下调了一倍”错；C.主语缺省，可去掉“在……中”；D.概念混乱，“身份证”与“有效身份证件”是从属关系，可去掉“身份证和”）14．C（注意句子之间的逻辑顺序）16．稳定运行 调整结构 保障民生

17．有的人希望成为莫泊桑式的“短篇小说之王”，但又慑于常年练笔之艰辛；

有的人希望成为贝多芬式的“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘； 有的人希望成为姚明式的体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。18．略

第 12 页，共8页

第二篇：高二下学期语文期中考试总结

高二下学期语文期中考试总结

试卷情况综述：

本次期中考试由本部命题，整份试卷按照高考试卷的模式出题，所有试题均来自近年的高考试题以及今年广东各地的模拟试题，试题难度大大增加。试卷内容与近段以来课堂学习内容的联系不是十分紧密，纵观全卷直接考察课内知识的只有默写的6分（且分布范围及广，涵盖高中阶段所有要求背诵的内容），对学生的知识综合运用能力要求很高。可以称得上是一次高考的模拟考，学生成绩较差也是意料之中的事情。

学生存在的问题：

1、语文基础知识太弱，平时不注重积累，缺乏学习的恒心。27的基础知识选择题，全级平均只有不到11分。而这些对于拼音、字词、成语、病句的知识靠的就是平时的积累，有些平时早读材料中的出现过，练习中遇到过的知识点还是未能及时巩固。

2、阅读能力太差，看不懂文章，审题不明，对主观题的答案组织能力不强。

3、听课效率低，只会死学死用，不会灵活运用。

4、课外阅读面太窄，很大一部分学生都没有课外阅读的习惯，单凭每周的几节语文课就想提高能力，这是十分有限的。没有一定的语感培养，没有一定数量的阅读量的积累，能力提高谈何容易。

5、写作素材及其陈旧，几个事例炒来炒去，学生肚子里没“油水”。

应对策略：

1、强化学生树立大语文的学习观念，尽快纠正不良学习习惯。

2、加强语文学习任务的落实与监督，每一项作业要求要落到实处。

3、强化学生的习题训练，加强学生的答题能力，提高答题的严谨性。

4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。

命题者的取材视野开阔，关注社会、关注生活、关注考生。试卷节奏流畅，从知识类题目到能力型试题，跳跃的台阶不大，较好地呈现出平易、较难、综合的若干梯度层次，既体现了高考的选拔功能，又对中学语文教学有良好的导向作用。

第三篇：高二下学期期中考试总结

高二下学期期中考试总结

紧张的考前复习，压制神经的考试，下考场后的议论纷纷，有人欢喜有人忧。全县统考结束后顿时感觉轻松了很多，暂且不去说考试成绩的好坏，至少这种感觉让人感到发自内心的'放纵'。随后而来的便是对考试成绩的焦急等待和新一轮学习的开始...也许以我这次的考试成绩并不能说成是“优异”，可以说算个中等吧。但对于我个人来说这也是一个进步，虽然有几科成绩“不尽人意”。下面就认真分析分析吧。

先说说英语和历史吧。总体来说进入高中以来我的英语成绩呈现直线下滑趋势，这次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因:平常老师让默写单词时不写，让记语法时不记。一到考试的时候就开始发愁，特别是在做单项选择题的时候，单词不知道什么意思感觉哪个选项都对，语法不知道怎么运用感觉哪个选项都是答案，结果只有乱猜了，这次考试在这方面就吃了大亏了。历史这科自我感觉还是挺简单的，因为上次考试还得了80多分呢，我想的是这次至少可以考85分的，结果非常完美的验证了一个词语:眼高手低。成绩下来只考了66分。虽然说这次全校历史成绩都有所下滑，但是得高分的还是有的。这次历史成绩给了我不小的打击，更何况老班是就是由历史老师，的确有点不给他面子了。平常历史学的还挺卖劲的，对历史也是有浓厚的兴趣的，可考试毕竟是考试，后面的非选择题基本上都是只得了一半的分，以后可得注意了。再说说政治吧。说句实话《生活与哲学》这一册的知识比较难理解，平常的学习也只是死记，根本不太理解其中的含义，平常做练习题也不注意总结，结果考试的时候后面的问答题基本上是胡写的，想到哪一点就写哪一点，没有头绪没有要点。有因必有果:有两个大题不得分，有一大题只得了一分，在整张卷子上拉了将近30分，虽然选择题做的还可以，但分数也基本上定格了，只考了59分。看看分数再想想自己在课堂上的表现:睡觉，发呆...特别是老师讲练习题的时候基本上是不听的，以至于对张老师讲的问题分析、做题思路都毫无印象，考试的时候随心所欲，乱答一气。现在终于知道自己有多“笨”了，真后悔。

数学和语文成绩小有进步。语文就不用说了，数学可是个难题。说句实话，数学有25分的选择题不是我自己做的，后面的大题自己苦心专研的。自认为很简单的，结果很不爽的有两道大题不得分。选择题在别人的热心帮助下错了两道，还不错。其实，这段时间可没少在数学上下功夫，终于“功夫不负有心人”得了92分。语文得了115分，我最开心的是语文没有低于110分过，但成绩还有待更进一步。最后说说地理吧。其实高一上学期学自然地理的时候，我的地理成绩还是一踏糊涂，但在这种极其危险的情况下，我还是毅然选择了文科。为了补“瘸腿”科，我对地理学习也格外的努力。高一下学期是人文地理，比较简单，慢慢的我的地理成绩也有所上升。其实能有这样的成绩和地理老师和老师是分不开的。刚开始学习地理的时候我不敢向老师问题，也从来没有问过。高一下学期和老师开始带我们班地理之后这种情况才有所改变，慢慢的也就没有什么害怕的了。时间长了对地理也产生了浓厚的兴趣。这对我今后的学习产生了很大的影响。这次地理成绩还算理想，考了83分。我想这与我平时的训练是分不开的，特别是考试前对基础知识的复习和对以前做过的练习题的复习，但是选择题错的太多，错了5道，基本上好都是平常老师讲过的，真不应该。总体上来说，这次考试题不算太难。但由于自己的粗心大意还是吃了不少亏。以后一定要注意。

不管怎么样，这次考试已经结束了，成绩的好坏也已经成了定局。但它只能代表过去，不能对自己的未来做判决。这次考试给了我很大的启发，也让自己看到了自己的缺点与不足，有了这次的考试经验，今后我一定注意改正自己在学习中的缺点，弥补自己的不足，争取再创一个更好的成绩！

命运如同手中的掌纹，无论再怎么曲折但终究在你手中。要知道，没有等出来的美丽，只有拼出来的辉煌！

加油！

第四篇：2017高二下学期期中考试历史试题

哈师大附中2015级高二学年下学期期中考试

历史试卷

一、选择题（每小题1.5分，共32小题，合计48分）1.某历史学家把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中构成“封建时代”的主要制度是

A．皇帝制度和中央集权制 B．三公九卿制 C．分封制和宗法制 D．三省六部制 2.《汉书·艺文志》在评价战国时期的某一学派时说：“盖出于史官，历记成败存亡祸福古今之道，然后知秉要执本，清虚以自守，卑弱以自持，此君人南面之术也。”它所评价的是 A.墨家 B．道家 C．儒家 D．法家

3.战国文献有多处讲到，民无法生活时嫁妻卖子，但没有一条言及卖土地，这同汉以后的文献多把卖田同嫁妻鬻子连在一起，有明显不同。这主要反映了

A．战国时期多数百姓没有土地所有权 B．汉代百姓生活更加困苦 C．关于土地买卖可考的文献记载很少 D．百姓嫁妻卖子改善生活 4.《宋代商业史研究》中说道：（城市），特别是在秦汉至唐初“市”制存在的时代，工商业被“市”所吸收。因此，城市农村之间分工的基本结构，也与“城郭”、“乡村”这种行政上的区域划分相一致。材料主要说明了秦汉时期

A.城市以商业职能为主 B.城市以政治职能为主 C.市民价值观念的变化 D.城市商业限制被打破

5．汉高祖刘邦进入咸阳时曾与关中百姓“约法三章”，但他并未悉除秦法，甚至连秦的苛法也没有完全废除，以致到孝惠、高后和文帝时，还在废除秦的妖言令等苛法„„高祖元年至高祖十一年之间的法律，是全部继承秦律的汉律。据此可知：

A．秦朝灭亡的主要原因在于法律过于严苛

B．秦朝灭亡的主要原因在于没有得到关中百姓的支持 C．汉朝统治者对关中百姓采取了适应民情的政策 D．汉朝统治者吸取秦亡的教训而实行宽刑仁政 6.宋代著名历史学家马端临在《文选通考·选举》中批评我国古代某一选官制时认为：“评论者自是一人，擢用者自是一人。评论所不许，则司擢用者不敢违其言；擢用或非用其人，则司评论者本不任其咎。体统脉络各不相关，帮徇私之弊无由惩革”。这一选官制度

①是世官制度的一种 ②是察举制度的延伸 ③与门阀制度相呼应 ④又称“九品官人法”

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．右图为大运河的开凿，下列选项与之所起的历史作用最接近的是 A．隋朝创立科举制B．唐朝设立节度使

C．隋唐确立完善三省六部制 D．元朝设中书省替代三省 8.元稹诗云：“求珠驾沧海，采玉上荆衡；北买党项马，西擒吐蕃鹦；炎州布火浣，蜀地锦织成；越婢脂肉滑，奚童眉眼明；通算衣食费，不计远近程，经游天下遍，却到长安城。”此诗主要反映了

A．西汉商业贸易发展盛况

B．区域性商人群体的兴起 C．唐代各地经济联系加强

D．唐朝百姓生活富裕安康

9.宋代徽人“族人业无所就，令可治生理财。族中子弟不能读书，又无田可耕，势不得不从事商贾者，族众或提携之，或从亲友处推荐之，令有恒业，可以糊口。”这表明当时

A．区域性商人群体形成 B．血缘关系是商人集团纽带 C．徽州地区的商业发达 D．重农抑商观念已经被打破

10.《荀子·君道》中写道：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”下列制度符合材料意思的是 A．郡县制 B．三省六部制C．通判制 D．行省制

11．“(宋)国初未尝务虚外郡以实京师。„„虽创方镇专赋之弊，以天下留州钱物尽名系省，然非尽取之也。故边将皆养士足以得死力，用间足以得敌情，以居则安，以动则胜，此可谓富之以财矣。”对材料解读最准确的是

A．中央对地方的财政监控趋向松弛 B．地方政府的自主性逐渐被削弱 C．分权基础上的集权消除边疆隐患 D．集权制度下的地方自主维护统一

12.宋人朱彧的《萍洲可谈》记载，张乖崖任崇阳县令时，“尝逢村氓（méng，乡民）市菜一束出郭门。问之，则近郊农家。乖崖笞之四十，曰：‘尔有地而市菜，惰农也。崇阳民闻之相尚力田。”材料中张乖崖的做法实质上是

A．避免农村劳动力的流失 B．引导农民搞好农业生产 C．杜绝农民从事商业活动 D．维护自给自足的小农经济

13.宋代在选拔官吏时有规定：“如工商杂类人等有奇才异行卓然不群者，亦并解送（注；选送）。”该规定反映出宋代

A．政府鼓励工商业的发展 B．商人的社会地位提高 C．商业成为主要经济部门 D．科考功名失去吸引力

14.傅衣凌主编《中国历史·明史》载：从江南丝织业的整个生产过程看，一个机房中，机工有络工、拽工、织工、牵经工，还有刷边、运经、接头等工，各有专门技术。这反映了明朝手工业 A．资本主义雇佣劳动关系 B．纺织业技术分工越来越细 C．官营手工业开始面向市场 D．个体家庭手工业有所发展 15.著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是

A．程颐 B．朱熹 C．陆九渊 D．王阳明

16.古代中国社会“凡民曰四，一曰士，二曰农，三曰工，四曰商”。明清之际，江南等地出现了“士商相混”的现象。这反映了

A．工商皆本思想产生，平等观念深入人心B．重农抑商政策松弛，传统社会结构解体 C．商品经济发展，等级观念淡化D．礼教束缚解除．传统观念转变 17.黄宗羲在《明夷待访录》中说：“用一人焉则疑其自私，而又用一人以制其私；行一事焉则虑其可欺，而又设一事以防其欺。”黄宗羲所说现象直接导致中国古代政治 A．中央集权 B．腐败严重 C．高效清明 D．机构臃肿

18.在古代中国商业史上，下列各组历史事物或现象之间有深刻的内在联系的一组是 A．重农抑商政策与“市署”机构的建立 B．徽商等商帮的形成与会馆的出现 C．丝绸之路的繁荣与“交子”的出 D．“海禁”政策与官营制度的产生

19．明清之际有学者提出：“天地之德不易，而天地之化日新。„„日之有昼夜，犹人之有生死，世之有鼎革也。纪世者以一君为一世，一姓为一代足矣。”以下属于他的主张的是 A．反对以孔子是非为标准

B．提出“天下为主，君为客” C．主张“天下兴亡，匹夫有责

D．物质发展变化有规律可循

20.有学者认为：“明清之际„„一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学作出了总结性批判，从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料中所说的“异质” A．体现了新兴市民阶层的诉求B．没有突破先秦儒家思想的范畴

C．是封建晚期“西学东渐”的产物D．对当时中国社会转型的影响巨大[来源:学科网ZXXK]

21.有学者认为：中国古代科技固然成绩突出，但“这些成果在技术方面停滞于农业和手工业的经验工艺的水平上，在理论上始终贯穿着‘天人合一’的思想，以变幻莫测的道、气等概念来建构学术体系„„混有大量的荒诞不经的反科学的成分„„”这主要表明中国古代科技

A．缺乏理性精神 B．求善而不在存真C．具有很强的封闭性 D．落后于西方国家

22.明清时期，漕运是国家重要经济命脉。明初规定岁以湖广、江、浙等八省本色漕粮运抵京畿充裕国课。明中叶后，逐步改行漕粮折银。这一变化有助于

A.维护小农经济稳定

B.减轻百姓赋税负担

C.促进货币经济发展 D.强化对地方的控制

23．清朝在新疆实行军、民分治，伊犁将军管军政和边防，民政根据维吾尔各族原有社会组织推行伯克制。而清朝在西藏却实行政教合一，驻藏大臣管僧俗高级官员任免，稽查财政收支、军队调防、边境防务。材料体现了

A．因地制宜的管理 B．中央集权的加强

C．专制主义的削弱

D．地缘政治的特点 24.美国汉学家白彬菊指出：军机处实现了从“君主专政”向“大臣行政”、从“直接的帝国个人专制”向“君臣联合行政”的转变，这种变化使清政权在“中年”时走向昌盛，并最终延长了其寿命。作者旨在说明军机处的设立

A．使君主专制达到顶峰

B．有利于建立高效政府 C．对皇帝权力有所约束

D．借鉴了西方民主制度 25.公元前5世纪中期，罗马制定的《十二铜表法》规定：“不得为任何个人的利益制定特别的法律”，“任何人非经审判，不得处死。”这些规定体现了

A.《十二铜表法》使平民的利益得到保护 B.《十二铜表法》维护贵族的利益 C.《十二铜表法》使贵族不能随意解释法律 D.《十二铜表法》蕴含法治的精神

26.狄摩西尼指出：“植根于每个人(雅典公民)心底的原则是：人生来不仅属于父母，而且属于国家„„倘若他视自己为国家的儿女，便会自愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。如果国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”出现这一现象的主要原因是 A．人文精神氛围浓厚 B．民主政治高度繁荣 C．社会环境宽松自由 D．自然地理条件优越

27.罗马法的监护制度非常完备，早在《十二铜表法》中就有对具有权利能力、但不具备或者不完全具备行为能力的人要实行扶助和保护的规定，其中包含对未满14岁的男子、未满12岁的女子等未成年人的监护。该项规定直接凸显出罗马法的

A．社会公正和谐思想 B．法律面前人人平等原则 C．人文主义精神 D．人生而自由意识

28.“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时，就会想起那些缔造这个帝国的人们。他们明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神„„为她慷慨地献出生命，就像为她的节日所能奉献的最美好的礼物。”材料中伯利克里强调的是 A．平民政体 B．权力制约C．法律至上 D．公民意识

29.“夜间窃取耕地的庄稼„„如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”这一规定实质上说明《十二铜表法》 A．保护私有财产 B．是一部野蛮的习惯法 C．内容相当广泛 D．切实维护未成年人的利益

30.苏格拉底有句名言“未经审视的生活是毫无价值的”，这表明他 A．主张不断认识自我 B．追求理性的价值

C．倡导提高生活质量 D．强调生命的意义

31.古希腊一位哲学家认为：研究物质世界的构造和法则、探索外界事物的本质不能够说没有意义，但对于哲学家来说，应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题，这就是心灵问题，道德问题。这位古希腊哲学家的其他思想主张有

A．提出“人是万物的尺度”B．批评雅典的直接民主

C．强调“理念是万物的本原”D．强调在自然界中人类是最高级的

32.智者学派指出：法律、正义只是人所约定的习俗。为了避免互相伤害，人们相互约定不伤害别人，这是政府创立的基础。正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。该观点被称之为“人类最早的社会契约论”。对此理解正确的是

A．人们的约定是制定法律的基础B．智者学派重视法律和正义的作用 C．社会契约论起源于智者学派D．遵循人性是法律制定的依据

二、材料解析题（33题13分，34题15分，35题12分，36题12分，共52分）33.（13分）阅读材料，回答下列问题。

材料一“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不去也；贫与残，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”

——摘编自《论语· 里仁》

材料二朱熹生活的南宋时代，整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度。在这种时代背景下，朱熹提出了“存天理，灭人欲”之说。天理是公道与良知。朱熹说：“须知天理只是仁、义、礼，智之总名，仁、义、礼、智使天理之件数。”朱熹区分了“欲”和“人欲”，欲是正常的，饥而欲食，渴而欲饮，这是正常的欲。朱熹要灭的是“人欲”, 又叫“物欲”……朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽，应当根据《大学》之教，以正心诚意作为治国平天下的根本，针对当时朝野上下普通信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”之旨，即要求人要“推究事杨的原理，以获得知识。”

——摘编自洪映萱《另一种声音——对朱熹“存天理，灭人欲”等理学观念的反思》

（1）依据材料二概括理学思想的进步之处。(5分）并结合所学知识简要分析朱熹“存天理，灭人欲”思想提出的社会背景。（3分）

（2）依据材料

一、材料二并结合所学，比较早期儒家和朱熹关于人欲思想的异同。（5分）

34.（15分）阅读材料，回答下列问题。

材料一 雅典经济繁荣，工商业发达，海外贸易活跃，当时各地移民纷纷前往希腊定居。雅典的上层都是由奴隶主团体掌握实权，他们有雄厚的财力，连国王都必须依靠奴隶主组成的元老院议会的支持才能稳固自己的地位，同时国王无权力没收奴隶主的财产，这有点类似西方的君主立宪政体。雅典的民主制，是早期的民主制，所谓的民主大门仅仅是对有钱有权利的社会体面人敞开的。

——壬寅虎《古代雅典民主政治》

材料二 民主最本质的优点，也许在于能够在既有的经济社会条件下，最大限度地发挥个人的能动性，使共同体的大量人口能够亲身参与国家政治生活，对国家产生一种强烈的亲和感和认同感，不仅使每一个个人而且使共同体本身焕发出强大的生命力。

——阮炜《“苏格拉底问题”背后的政治》

材料三 公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，但苏格拉底的学生亚西比德富有煽动性的演说激动了许多人，最后公民大会批准了远征计划。亚西比德出征后，反对派在公民大会上宣扬亚西比德毁坏神像，在证据不充分的情况下，利用公众对神灵的敬畏之情，让公民大会通过决议，追查亚西比德的渎神和阴谋反对人民罪，结果导致了亚西比德的叛逃和雅典远征军的全军覆没，雅典由此走向衰落。

——《西西里之战》归纳整理

他关注社会稳定，整顿赋役制度，惩治不法官僚。思奴古多里、乙室部大王和南王府二刺史等都曾因盗窃官物、摊派赋调不均和贪蠹而受到惩罚。为减轻部民负担，罢北、南二府民上供及宰相、节度诸赋役非旧制者。他也能借鉴中原统治者的治国经验，吸收中原封建礼仪制度和思想观念。

会同三年，至燕，行入阁礼，在礼仪制度上吸收汉制；除姊亡妹续之法，以法令方式改变契丹社会的婚姻旧俗；诏契丹人授汉官者从汉仪，听与汉人婚姻，不但为契丹人与汉人间的相互影响和学习创造（1）根据材料一，概括早期雅典民主制建立的社会背景。(3分)

（2）根据材料二归纳民主政治的优点，结合所学知识写出雅典民主运行的主要机构。(6分)

（3）依据材料三归纳雅典民主制存在的弊端，并指出其产生的主要原因。(6分)

35.（12分）阅读材料，完成下列要求。古代都城是国家的政治、经济、文化中心，而形成的都城文明堪称中华文明的缩影。

比较唐朝长安平面图与北宋东京平面图，提取两项有关唐宋间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。

36.（12 分）阅读材料，回答下列问题。

材料 耶律德光重视农业生产，留意积累治国经验。特别是得燕云十六州后，他更重视发展农业生产。不以游幸妨农时，禁止扈从扰民和行军践踏禾稼。不但保护十六州地区的农业生产，也在适宜于耕种的草原地区发展农业。会同二年（939），以乌古部水草肥美，诏北、南院徙三万猎户居之。三年，赐于谐里河、胪朐河近地为农田，使契丹人也能从事农业生产。又诏有司教民播种纺绩，发展契丹社会的手工业。

了条件，而且为南面官制的发展增添了新的内容。

（1）根据材料，概括耶律德光改革的特点。（6分）

（2）结合材料和所学知识，分析耶律德光改革的意义。（——摘编自白寿彝《中国通史》

6分）

哈师大附中2015级高二学年下学期期中考试

历史试卷

一、选择题（每小题1.5分，共32小题，合计48分）

1—5 CBABC 6—10 DACBC 11—15 DDBBD 16—20 CDBDA 21—25 ACACD 26—30 BCDAA 31—32 BD

二、材料解析题（33题13分，34题15分，35题12分，36题12分，共52分）

33.（1）进步之处：理学具有优患意识，关注国家政治；崇尚道德，强调道德对社会发展的需要；主张力行，具有务实精神；肯定人的正常欲望，反对奢糜之风。（5分）

背景：南宋统治阶级的道德败坏、奢侈无度；商业繁荣，市民追求享乐；受佛道思想的影响（任答2点，得3分。）

（2）相同点：两者都肯定正当的人欲。（1分）不同点：前者强调在人欲应符合道义，后者指出人欲应符合天理（公道与良知）。（4分）

34.(1)工商业发达；奴隶主拥有实权；国王的权力有限。（3分）

(2)优点：直接民主；增强国家认同感。机构：公民大会、五百人议事会和民众法庭。（6分）

(3)弊端：直接民主容易使公民受到野心家的蛊惑而左右政局，使民主沦为个人争权夺利的工具，导致内耗和混乱，危及国家前途。原因：公民大会不受制约。（6分）

35.示例一：信息：唐朝长安城市格局规范整齐（或城市布局整齐划一；讲究垂直对称等），而北宋东京城市布局则不十分规范整齐（或不讲究方正规划）。（2分）

说明：北宋都城布局是依据河流流向而规划的（或城市格局根据河流流向而形成）。（4分）

示例二： 信息：唐朝坊与市分开，商业区固定在特定区域，而北宋坊和市的界限被打破（或北宋的坊市打破了时间和空间的限制）。（2分）

说明：北宋商品经济得到较大发展。（4分）

示例三：信息：唐朝长安城市布局以政治、军事因素为主（或突出政治、军事的功能），商业功能并不突出，而北宋东京的商业、文化功能更突出。（2分）

说明：北宋时期，商品经济发展，市民文化流行，出现了娱乐的瓦肆、夜市、商业区。（4分）示例四：信息：唐朝长安城市呈现棋盘状封闭式格局，而北宋东京城市布局呈现开放式格局（或呈现“纵街长巷”的格局）。（2分）

说明：北宋城市商业活动的加强。（4分）（说明：任答两项即可）

36.（1）特点：改革内容广泛，涉及政治、经济、习俗；注意吸收汉族政治制度、治国经验；关注民生，重视发展农业。（6分）

（2）意义：使吏治得到整顿，减轻了人民负担；促进了民族融合，缓和了民族矛盾和阶级矛盾；加速了契丹族的封建化，推动了管理制度的发展。（6分）

第五篇：高二下学期期中考试总结大会发言稿

高二下学期期中考试总结大会发言稿

文 章来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.COm 9 高二下学期期中考试总结大会发言稿

上周五下午自习时，马老师把我交出去说让我在周一早上发言，问我行不行，我注意到她紧紧地盯着我的脸观察我的表情，还强调说有整整一个周末可以准备。马老师的小心翼翼让我有点疑惑：老师是不是不放心我啊，随后明白了，老师是不是怕我不愿意写稿子啊？

要单说写稿，我真的不愿意，但这次发言对我来说绝不仅仅是写稿，而是好好宣泄一番的机会，之所以这么说，是因为我实在憋了太久了。当听到马老师说让我发言，我虽然毫无准备大脑一片空白，但心中却掠过一片狂喜，好多话终于可以说出口了。

这种急于倾诉、完全不像是我的心理状态把我自己都吓到了。就在几周前没上高三时，我还是处在无波无澜的状态，一上高三我一下子变的异常兴奋，有了一种类似于小鸟孵化到了关键时期的感觉，而且透过薄薄的蛋壳已经隐约可以看到外面广阔的蓝天，我潜藏在心底的各种梦想和向往一下子都涌现在我面前，仿佛一伸手就碰得到。

武大樱花道，厦大凤凰花，北京大写的未名湖和校内松林餐厅的包子，香港的学中西合璧的学府，还有被徐志摩描述的如梦如幻的康桥。

更远一点的，还有我未来游学旅游的梦想——奥地利维也纳托普利兹湖的美景，英国兰卡斯特远离尘嚣的田园牧歌风情和小城惠特比一年两度的哥特节，丹麦哥本哈根遍布的自行车道和蔚蓝的海岸线一样无边无际，还有知足常乐的丹麦人和他们拿手的熏鱼，还有我将来一定要留学的地方——安静古老浪漫的葡萄牙里斯本。

我感觉世界仿佛在我眼前摊开了，我讲一个小小的水晶地球仪放在我桌上，满心欢喜满身活力，是不是我把他们都弄会了，我努力去学，我就有机会去我向往的西方游学拜访呢?我决心刻苦严谨而且心中满含喜悦。我最喜欢的作家思想家熊培云曾经说过“自由在高处”，人只有在到达了一定高度后，才能真正拥有身与心的双重自由。我还年轻，我还可以拼搏，我还有整整一年的时间来筹备我的梦想、我的计划、我的旅程。我把各大高校、世界上每个我向往的地方和那些努里实现梦想并因此福了的人的照片都贴在我的日记本上。我一定的努力，因为如果我错过到达向往地方的机会，我会一辈子不甘心。

所有人都是一样，坐在教室那一刻起，我们就不是在选择退路，甚至不是为了下半生的安逸与享受。我们那么年轻，我们有极高的素质与天赋，只要我们愿意，我们可以得到一切我们向往的，世界都是我们的。一切都是我们的，所谓梦想，好像人人都可以把它拿出来教育我们一番，还好像我们挂在嘴上说说，把白日梦做一做就算拥有了它，而忽视的却是它背后渴望征服的人的野心与坚持。

京华日报采访马XX时问了这样一句话：“关于你做时间表的事，很多人不理解，你怎样看？”马冬晗回答：“每个人心中想法不同，我的做法可能很多人不理解，可是清华理解。”世界没有要求人人都像马冬晗一样严格要求自己、人人都上清华，也从没要求人人都要有信念都要有梦想，但你自己得清楚你要不要有信念，要不要有所向往，你最终前往的是不是你要走的路。

提到高三好像条件反射给人一种黑暗的感觉。前些天我朋友从美国放假回来看我，坐在床上聊天的时候才惊觉我上了高三，她顿时满眼怜悯、目光炯炯的望向我，仿佛已经预见我不久后备受摧残苦不堪言的高中生活。其实跟她想的恰好相反，上了高三，我所感觉到的是十一年读书生涯中从未体会过的充实感。我终于把三年知识都学完了，终于到了我为我向往风景全力一搏的时候了。那一种埋下了的种子已经抽出嫩芽、马上就要长出未知枝叶的感觉让我兴奋。纵使做数学题做到吐，努力后成绩的稳步不前让我抓狂，每每想到这里我仍感到满足。当一个人心无旁骛、全心全意为自己的未来所打拼的时候，难道不是他最有魅力的时候吗？况且我们不是一个人，我们还有彼此。听学生说，她所在的高中实行走班制，但人数却高达几万人，她说，你有时甚至一年在课上都不会见到同样的人。我很替她惋惜，她或许一辈子都无法经历和自己的班级体、和自己的兄弟姐妹一起奋斗一起挥泪的日子，我很高兴我还有体会的机会。

作为班级中看似比较沉默的人，我心底里一直深深地爱着这个班、爱着每一个人。我知道每一个人都那么优秀，都渴望不平庸，都在心底里有着自己的信念和坚持，而这一年我们要做的，就是在彼此的激励中为高中生活化一个圆满的句号，最终踏上自己想要做的路。而我，还要在那个句号上画几笔，做成一个车轮，让他带着我去上海，去xz，去世界各地留下属于我的脚印。

“自由之风永远吹”是斯坦福大学的校训，最后和大家一起分享建校人老斯坦福的一句话：“生活归根界的是指向实用的，你们到此应该是为了给自己将来谋求一个有用的职业。但也需明白，在这个过程中，必须包含着创新、进取的愿望、良好的计划和最终使之实现的努力。文 章来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.COm 9