2013年幼儿园教师招聘考试试题集(名词解释篇)

第一篇：2013年幼儿园教师招聘考试试题集(名词解释篇)

2013年幼儿园教师招聘考试试题集（名词解释篇）

1．榜样示范法：榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。

2．幻想：幻想是一种指向未来并与个人愿望相联系的想象。

3．依法执教：依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使教育教学活动法制化和规范化。

4．个别差异：个别差异一般是指个性差异，即个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力、兴趣等方面的差异。

7．儿童观：儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和，儿童观和教育观一样，属于社会意识形态，是社会存在的反映。

8．教育制度：广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则；狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

9．最近发展区：最近发展区指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。

10．家园合作．家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。

11．角色游戏．角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。12．自我意识．自我意识是对自己存在的察觉，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他们关系的认识。

13．形象记忆．形象记忆是指以感知过的事物形象为内容的记忆。

14．教师违法行为．教师违法行为即指教师出于故意或由于过失而侵害他人（主要是学生）合法权利的行为。

15．教育法规．教育法规是一切调整教育关系法律规范的总称，即有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。

16．情绪．情绪是人对客观事物与人的需要之间的关系反映，是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。

17．思维．思维是人脑对客观现实间接和概括的反映。

18．教育法律权利．教育法律权利指的是教育法律关系的主体依据教育法、教育法律规范享有的某种权能或利益，表现为教育法律关系的主体可以做出一定的作为或不作为，也可以要求他人做出一定的作为或不作为。

19．个体社会化．个体社会化是指个体在社会环境的影响下，认识和掌握社会事物、社会标准的过程，通过这个过程，个体得以独立地参加社会生活。

20．幼儿常规．幼儿常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求，哪些事情应该做、哪些事情不应该做，活动要采取什么方式等方面的要求。

21．游戏．游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段。22．关键期．关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。

23．规则游戏．规则游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。

24．教学做合一．教学做合一是中国教育家陶行知的教学理论。视“教学做”为一体，“做”是核心，主张在做中教，在做中学。

25．敏感期．敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段。

26．学习动机．学习动机是指直接推动幼儿进行学习，维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。

27．教育政策．教育政策是政党和国家为实现教育目标、任务而制定的行动准则，是教育方针、政策的统称。

28．直观形象法．直观形象法是指在幼儿教育活动中要根据幼儿思维发展直观性和形象性的特点获得表象和直接经验的方法。

29．幼小衔接．幼小衔接是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。

30．幼儿园环境．广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，既包括幼儿园内部小环境，也包括幼儿园外的家庭、社会、自然、文化等大环境；狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。

31．常规．常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求，哪些事情应该做、哪些事情不应该做，活动要采取什么方式等方面的要求。

32．个案研究法．个案研究法是教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展普遍规律的一种研究方法。

33．幼儿园．幼儿园是对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构，主要由教育部门负责。34．心理发展的年龄特征．儿童心理发展的连续过程中与一定阶段的年龄相对应的相对稳定的一般的、典型的心理特征，称为心理发展的年龄特征。

35．自尊．自尊指的是自我所做出的对自己的价值判断，以及由这种判断所引起的情感。

36．创造性游戏．创造性游戏是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动创造性地反映周围现实生活的游戏。

37．社区幼儿教育．社区幼儿教育是指在我国以学前儿童及家庭为对象开展的各种形式的优生、优育、优教活动，目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育和发展。

38．幼儿园课程．幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

39．结构游戏．凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。40．性格．性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。

41．幼儿园全面发展教育．幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。

42．能力．能力是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。

43．集中思维：集中思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯

一、确定的答案。44．记忆：记忆是人脑对过去经验的反映，是一种较为复杂的心理过程。

第二篇：幼儿园教师招聘考试试题

幼儿园教师招聘考试试题

一、填空(每空0.5分，共15分)

1、幼儿教育的根本任务是。

2、幼儿园健康、、、、艺术各领域的内容要相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、、知识、、等方面的发展。

3、以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和。

4、幼儿园课程评价可分为课程方案评价、实施过程评价和___________三大部分。

5、创造性游戏活动包括

、、。

6、发展幼儿语言的关键是。

7、绕口令是儿歌的另一种形式，它有意识地重复许多相同或

的词音，对于区别易混的 有帮助。

8、幼儿科学教育是

教育，重在激发幼儿的认识兴趣和。

9、利用一些用具和

，创设一定条件，使物体的某些特征和特性明显地

出来，称之为小实验。

10、集合的三种表示方法为列举法、和韦恩图表示法。

11、幼儿是通过成人的才逐步学会评价 和

的。

12、柔韧是指人体

时，关节、、肌腱和韧带的活动范围。

13、学前儿童的动作发展主要是从大的整体动作到小的 动作，从不移动动作到

动作。

14、学前儿童音乐教育的综合性主要表现为：(1)形式上的综合;(2)过程上的综合;(3)________________上的综合。

15、歌唱表情不仅仅是指歌唱时的和

，更是特指歌声所传达出的感情。

二、判断(正确的在每小题后面的括号内打“√”，错的打“×”，每小题1分，共15分)

1、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。()

2、幼儿的行为表现和发展变化是重要的评价信息。()

3、以幼儿园实际情况为基础，解决教学中实际问题的教研是幼儿园最好的教学研究。()

4、区域活动设计者设计的不是具体的活动，而是活动的材料和环境。()

5、幼儿园以游戏、学习为主导活动，小学生以学习为主导活动。()

6、幼儿园大班下学期可适当延长集体活动时间。

()

7、预防流行性传染病应及时切断传染病源，严防扩散，造成流行。()

8、幼儿园和家庭在幼儿的教育问题上负有共同的责任。()

9、幼儿看书、画画或写字时光线应从右侧射来。

()

10、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以幼儿园教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。()

11、全托幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时。

()

12、儿童对数量关系的认识是以对具体事物的认识为基础的。()

13、我们提倡在幼儿的科学探究和操作的过程中自然地融入数学的教育。()

14、美术是学前幼儿尽情表现自己的体验和感受的活动。()

15、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。()

三、选择(请你将你认为最恰当的答案的题号填入括号中，每小题2分，共30分)

1、课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合（）。

A.目的性原则 B.兴趣性原则 C.发展适宜性原则 D.价值性原则

2、陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）。A.“做” B.“做和学” C.“教和学” D.“教和做”

3、项目活动实际展开时，主题网应该()。

A.由教师操纵 B.由幼儿决定 C.固定不变 D.适时调整

4、现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有()A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性

5、在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用()A.越来越小 B.越来越大 C.始终很大 D.始终很小

6、新知识观告诉我们，要关注引导孩子获得()。A.周围生活中粗浅的知识 B.过程性知识、做的知识 C.科学原理 C.关于“人”自身的知识

7、对幼儿的语言教育，我们更应关注()。

A.让孩子掌握丰富的词汇 B.让幼儿学会完整表达 C.让孩子多说 D.让孩子学会与人交流

8、选择教育内容和教育材料的依据是()。A.教材顺序 B.教学计划的安排

C.幼儿园的要求 C.幼儿的兴趣与水平

9、对幼儿进行认知和数学教育时，我们要注重()。A.教给幼儿知识和技能 B.先讲明白，再让幼儿动手操作 C.让幼儿自己操作探究 D.让幼儿多做练习，熟能生巧

10、儿童在运动中呼吸急促、紊乱或心律过快等现象，表明儿童的状态为（）。

A.有氧代谢 B.无氧代谢

C.从无氧代谢到有氧代谢 D.从有氧代谢到无氧代谢

11、儿童热能消耗所特有的部分为（）。

A.基础代谢 B.生长发育C.食物特殊动力作用 D.活动

12、下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）。A.合理选择队形 B.轮流进行活动

C.行进动作变成原地动作 D.动作的动静交替

13、用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）。A.标准总谱 B.通用总谱C.图形总谱 D.动作总谱

14、开展躲闪跑活动，可以发展的身体素质有（）。A.速度、灵敏性和协调性 B.力量、速度和灵敏性 C.速度、灵敏性和柔韧性 D.力量、灵敏性和协调性

15、当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）。

A.提供纸张让儿童自由涂抹 B.问他画的是什么，告诉他要画得像 C.把画纸收掉，免得他浪费纸张 D.问他想画什么，教他怎样才能画得像

四、简答题(每小题5分，共10分)

1、学前儿童的社会性发展主要包含哪些方面?

2、物理降温法有哪几种方法?

五、实例分析(共30分)

1、“教师应更多的关注每个孩子的心情、想法和需要，关注孩子的关注，观察孩子的观察，多蹲下来与孩子交流思想，尊重和接纳孩子的想法，与孩子讨论和探讨问题。”这体现了一种什么样的师生关系?谈谈你对这句话的理解。(5分)

2、浏阳有位老师将《浏阳河》的第一唱段作为唱歌教学内容，目的是想将本土的优秀民乐教给孩子。请结合《幼儿园教育指导纲要》中有关教育活动内容选择的原则，给这位老师一些建议。(5分)

3、现在许多幼儿园在考察老师的教育教学和工作质量时，往往采取如下几种方式：(1)将教学计划中的教育内容随机取样，每个班抽十来个孩子考察“幼儿的发展水平”;(2)发调查问卷给家长，了解其服务态度、教学效果和满意程度。(10分)

试结合幼儿园教育指导纲要有关教育评价的要求，说一说这样考核教师给幼儿教育带来的不利影响是什么。

4、下面是某大班教师组织的一个活动，试分析：该活动属于哪一领域的教育活动?整合了哪些教育内容?有什么特点?(10分)

中秋月儿圆

活动目标

1、知道八月十五是中秋节，中秋节是中国的传统节日。

2、知道月饼是中秋节食用的中国传统食品。

活动准备

1、每个幼儿带1块月饼及切月饼用的塑料小刀。

2、要求幼儿从家长那儿学一个(首)有关中秋、有关月亮的故事或民谣或古

诗。

3、提前中秋节一个月，由值日生或有兴趣的小朋友每天观察记录月亮的变化。

活动过程

1、集体活动：了解中秋节。

(1)观察已记录了二十九天的月亮日卡，说一说月亮颜色、形状、大小方

面的变化。

(2)介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节，这天晚上的月亮

最圆最亮。

(3)了解人们在中秋节的活动：中秋节的夜晚，全家人团聚在一起，一边赏月，一边吃月饼，过一个愉快的节日，吃月饼象征着全家团团圆圆，生活幸福美满。

(4)鼓励3—4名幼儿上台讲有关中秋节、有关月亮的故事，或念儿歌或念古诗，也可大家一起念民谣或古诗。

(5)教师讲述故事《嫦娥奔月》。

2、分组活动：四人一组吃月饼。

(1)鼓励幼儿与同伴说说自己带来的月饼是什么馅的?

(2)分月饼、吃月饼。

(3)说一说：你吃到了几种月饼?它们是什么味道的?

活动建议：

日常生活渗透：在日常活动中引导幼儿观察月饼盒，了解月饼盒上的中国传统文化内涵(嫦娥奔月、华表等)，用收集来的月饼盒加工做活动室的装饰品。

第三篇：教师招聘考试幼儿园试题

【每日一练】幼儿园教师招聘考试（9月5日）

一、单项选择题

1.学前儿童方位知觉的发展顺序是（）

A.上下—左右—前后

B.前后—上下—左右 C.左右—上下—前后

D.上下—前后—左右 2.学前儿童在游戏中，一会把一根木棍当成枪，一会又当马骑。这是属于（）A.记忆活动

B.想象活动

C.思维活动

D.注意活动 3.小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿（）A.想象脱离现实

B.想象与现实混淆 C.想象容易受情绪影响

D.想象内容零散 4.以下概念中，学前儿童较难掌握的是（）A.桌子

B.椅

子

C.床

D.家具

5.《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于（）的目标要求。

A.语言领域

B.艺术领域

C.数学领域

D.社会领域

二、判断题

6.幼儿教育是指幼儿园教育。（）

7.幼儿在园一日生活活动的情况和安排以安全为第一原则。（）8.幼儿园应当适应社会的需要，以学习为基本活动，启迪幼儿智力。（）9.《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常情况下不得多于2小时。（）

10.幼儿园教育要与 0～3 岁的保育教育以及小学教育相互衔接。（）

【参考答案】

一、单项选择题

1.D【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。2.B【解析】略。

3.B【解析】幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。

4.D【解析】掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。每个概念都有一定的内涵和外延。内涵即含义，是指概念所反映的事物的本质特征。所以幼儿对桌子、床和椅子容易掌握，而对家具就很难掌握。5.A【解析】略。

二、判断题

6.×【解析】广义的幼儿教育是指家庭教育、幼儿园教育和社会教育，狭义的幼儿教育仅指幼儿园教育。7.√【解析】略。

8.×【解析】幼儿园应当适应社会的需要，以游戏为基本活动，启迪幼儿智力。9.×【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常情况下不得少于2小时。

10.√【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分第十一条规定：“幼儿园教育要与0～3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。”

第四篇：教师招聘考试幼儿园试题

【每日一练】招教幼儿园

一、单项选择题

1．中班幼儿喜欢告状，这体现的幼儿情感是()A．理智感 B．美感 C．道德感 D．实践感

2．3～5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明()A.儿童词汇贫乏，词义掌握不确切 B.儿童的词汇量在不断增加

C.儿童的智力发展有了质的飞跃 D.儿童的言语表达能力增强

3．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是()A．中性刺激 B．无条件刺激 C．条件反应 D．无条件反应

4.“孟母三迁”“近朱者赤，近墨者黑”的观点强调的是（）对儿童发展的作用。A.遗传 B．先天因素 C．环境 D．生理成熟

5.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定外，必须是（）的教育行政部门。

A.县级以上人民政府 B.市级以上人民政府 C.省人民政府 D.国务院 6.幼儿的理解主要是()A．直接理解 B．间接理解 C．表面理解 D．客观性理解

7.下列属于儿童原始的情绪反应具有的特点是（）A.与生理需要是否得到满足有直接关系 B.是出生后适应新环境需要的产物 C.情绪天生具有系统化、社会性的特点 D.新生儿的情绪和间接动机相联系

8．下列不属于幼儿园活动室布置原则的是()A．教育性原则 B．主体性原则 C．创造性原则 D．色彩性原则 9．儿童出现想象萌芽的时期是()A．1．5～2岁 B．2～2．5岁 C．2．5～3岁 D．3～3．5岁

10.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法利益，为学校提供（）A.制度保障 B.安全保障 C.经费保障 D.福利保障

二、判断题

1.幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。（）2.尊重儿童游戏的自主性就是要尊重儿童游戏的意愿和兴趣。（）3.幼儿的有意注意逐渐发展，直至超过无意注意，在注意中占优势。（）4.儿童坚持性发生明显质变的年龄约在3～4岁。（）

5.个性的调节系统以自我意识为核心。个性的产生和发展与自我意识的产生和发展密切相关，也可以说，自我意识是个性形成和发展的前提。（）

【答案解析】

一、单项选择题

1．C【解析】道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的。2．A【解析】略。

3．B【解析】食物诱发狗的唾液分泌属于先天的本能反应，因此食物是无条件刺激，唾液是无条件反应。4.C【解析】略。

5.A【解析】具体参看《教育行政处罚暂行实施办法》第四条规定。

6.A【解析】幼儿的理解主要是直接理解，即与知觉过程融合在一起；以后逐渐出现间接理解，通过一系列较复杂的分析、综合活动进行。7.A【解析】原始的情绪与生理需要有密切关系。

8．D【解析】幼儿园活动室的布置要遵循教育性原则、主体性原则、创造性原则、美观、经济的原则，不包括色彩性原则。

9．A【解析】刚出生的婴儿没有想象，到1．5岁以后开始出现想象的萌芽。10.B【解析】具体参看《中华人民共和国义务教育法》第二十三条规定。

二、判断题

1.×【解析】无论幼儿园的经济条件好坏，创设环境时都必须考虑经济性原则。2.√【解析】略。

3.×【解析】幼儿的有意注意逐渐发展，但一直没有超过无意注意，在整个幼儿阶段，仍然是无意注意占优势。

4.×【解析】4～5岁是儿童坚持性发展的关键期，应该抓住这个关键期，采取有效的教育措施。5.√【解析】略。

第五篇：2013年教师招聘考试模拟试题及答案(名词解释)

2013年教师招聘考试模拟试题及答案（名词解释）

1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。

3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。

4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。

5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。

6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。