第一篇：2013年幼儿园教师招聘考试试题集(简答题)
2013年幼儿园教师招聘考试试题集（简答题）
1．简述行动研究的四个过程。
（1）计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划；（2）行动，主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整；（3）考察，主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料；
（4）反思，主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的新行动计划。
2．幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？（1）经常性；（2）地方性；（3）简便性；（4）互利性；（5）教育性；（6）幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。
3．简述幼儿园课程的基本要素。（1）课程目标；（2）课程内容；（3）课程组织；（4）课程评价。4．幼儿推理的发展有哪些特点？
（1）抽象概括性差；
（2）逻辑性差；（3）自觉性差。5．简述传统的气质类型划分。（1）胆汁质；（2）多血质；（3）粘液质；（4）抑郁质。6幼儿园担负着哪两种任务？
（1）幼儿园对幼儿实施保育和教育；
（2）幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。7．皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？（1）成熟；（2）经验；（3）社会环境；（4）平衡化。8．简述个性的基本特征。（1）个性的独特性；（2）个性的整体性；（3）个性的稳定性；（4）个性的社会性。9．幼儿的具体形象思维有哪些特点？（1）思维动作的内隐性；（2）具体形象性；（3）自我中心性。10．幼儿能力的发展有哪些特点？（1）多种能力的显现与发展；（2）智力结构随着年龄增长而变化；
（3）出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；（4）智力发展迅速。11．简述幼儿教师的角色。（1）幼儿教师是教育者；（2）幼儿教师是幼儿游戏的伙伴；（3）幼儿教师是幼儿的第二任母亲；（4）幼儿教师是幼儿的知心朋友；（5）幼儿教师是研究者和理论的建构者。12．幼儿的游戏有哪些特点？
（1）游戏是幼儿的自主活动；
（2）游戏无强制性的外在目的；（3）游戏伴随着愉悦的情绪体验；（4）游戏是在假想的情景中发展的。13．幼儿园环境创设应遵循哪些原则？
（1）环境与教育目标一致性原则；
（2）发展适宜性原则；（3）幼儿参与性原则；（4）开放性原则；（5）经济性原则。14．《儿童权利公约》规定保护儿童的权利应遵循哪些原则？（1）不歧视；（2）在涉及儿童的事宜中以儿童的利益为出发点；（3）确保儿童的生命权、生存权和发展权；（4）尊重儿童的意见。
15．幼儿美育的内容有哪些？
（1）培养幼儿初步的审美能力；
（2）培养幼儿的审美想象力和创造力 16．简述幼儿记忆发展的特点。
（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。17．幼儿教师应具备哪些职业品格？（1）对学前教育事业的热爱与献身精神；（2）热爱儿童；（3）尊重集体和团结家长。18．幼儿观察力的发展有什么表现？
（1）目的性增强;（2）持续性延长;（3）细致性增加;（4）概括性提高;（5）观察方法的形成。19．简述幼儿园教育活动应遵循的原则。（1）保教结合的原则；（2）活动中主动学习的原则（3）环境育人的原则；（4）整体综合教育的原则；（5）教育引导发展的原则 20．实施幼儿智育应该注意哪些问题？（1）处理好智力与知识技能之间的关系；（2）重视幼儿非智力因素的培养；（3）注意幼儿知识的结构化。
21．幼儿的学习有哪些特点？（1）幼儿学习的主动性容易被扼杀；（2）幼儿的学习积极性一般从兴趣出发；（3）学习的无意性与内隐性；（4）经验与体验作用的显著性；（5）语言指导下的直观形象性；（6）对环境的依赖性大；7）个别差异性显著。
22．常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些？（1）侵犯学生受教育机会的平等权；（2）侵犯学生的入学权；（3）侵犯学生参加考试的权利；（4）随意开除学生。
23．简述幼儿的品德结构。（1）道德认识；（2）道德情感；（3）道德意志；（4）道德行为。24．试述如何防止幼儿注意分散的发生。（1）排除无关刺激的干扰；（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动；（3）灵活地交互运用无意注意和有意注意。25．幼儿心理健康教育应注意哪些问题？（1）提高家长和教师的心理素质；（2）把幼儿健康教育渗透在一日生活中；（3）及时发现问题，适时疏导；（4）尊重幼儿人格，不要妄下结论；（5）整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。26．幼儿教师应享有哪些权利？
（1）进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；
（3）指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假、带薪休假的权利；（5）参与幼儿园民主管理的权利；（6）参加进修或者其他方式培训的权利。27．幼儿教师应履行哪些义务？
（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（2）贯彻国家教育保育目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；（3）关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；（4）制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；
（5）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。28．简述幼儿心理发展的基本趋势。（1）从简单到复杂；（2）从具体到抽象；（3）从被动到主动；（4）从零乱到成体系。29．简述幼儿性格的年龄特点。（1）活泼好动；（2）喜欢交往；（3）好奇好问（4）好冲动；（5）模仿性强。30．选择幼儿园课程应遵循哪些原则？
（1）满足幼儿全面发展的整体需要，有效地发挥各领域的教育作用；（2）符合幼儿的年龄特点，是幼儿必要和有效的学习内容；
（3）联系幼儿的实际生活经验与兴趣，内容具有时代性、丰富性；（4）适合幼儿的能力与发展需要，对幼儿的进一步学习具有挑战性。（4）稳定程度和调整范围不同；（5）公布的范围不同。31．幼儿的攻击性行为主要受哪些因素的影响？
（1）父母的惩罚（2）大众传播媒介（3）强化（4）挫折。
32．简述幼儿初期的心理特点。
（1）行为具有强烈的情绪性；（2）爱模仿；（3）思维仍带有直觉行动性。33．简述课程评价的作用。（1）鉴定作用；（2）诊断作用；（3）改进作用；（4）导向作用。34．简述幼儿口语表达能力的发展特点。（1）从对话语逐渐过渡到独白语；
（2）从情境性言语过渡到连贯性言语；（3）讲述的逻辑性逐渐提高；（4）逐渐掌握言语表达技巧。35．幼儿园课程有哪些特点？
（1）游戏是幼儿园课程的基本形式；（2）幼儿园课程融合于一日生活之中；（3）以幼儿的直接经验为基础。
36．简述幼儿教师应具备哪些职业能力。（1）观察力；（2）沟通的能力；（3）组织分组活动的能力；（4）创设与利用环境的能力；（5）开展家长工作与社区工作的能力；（6）自我发展的能力。
37、简述幼儿园健康教育内容的目标。
身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
38、简述幼儿园语言教育内容的目标。
1．乐意与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话。
39、简述幼儿园科学教育内容的目标。
1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。40．新时期幼儿园双重任务有哪些特点？
（1）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；（2）为家长服务的范围不断扩大；（3）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量． 41．简述制约幼儿身心发展的因素。（1）遗传素质
（2）环境；（3）幼儿教育。
42．学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？
（1）对学生身体状况关照不力；
（2）教师对生病或者受伤学生救护不力；（3）在履行职责中违反工作要求、操作规程；
（4）学校活动组织失职；（5）饮食安全事故；（6）未及时向学生监护人履行告知义务。
43、简析影响儿童发展的诸因素及其相互关系。
答：(1)影响儿童发展的因素主要有遗传、环境、教育、儿童自身的能动性。(2)儿童发展不是某种因素单独影响的结果，而是多种因素综合地、系统地相互作用的结果。①遗传为儿童提供了发展的潜能，环境和教育以及儿童自身因素都是发挥潜能并将之转变为“显能”的现实条件。(2分)②儿童自身因素是所有的因素发挥作用的关键。
44、简述幼儿园教学的特点。
答：幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的任务与特点决定了幼儿园教学的主要任务是帮助幼儿获取大量的直接经验。因此，幼儿园的教学不同于中小学的教学，有着自身的特点：(1)活动性与参与性；(2)生活性与启蒙性；（3)游戏性与情境性。
45、简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的意义。
(1)有利于充分发挥幼儿教育的主导作用。幼儿教育主导作用的发挥在一定程度上取决于家庭教育与其配合的情况。家庭教育和幼儿教育同步，家长与保教人员密切配合，幼儿教育的效果就能得到充分的保持和扩充。(2)有利于充分发挥家庭教育的优势。托幼机构的教师通常经过专业的培训，有丰富的科学育儿知识和经验，充分发挥托幼机构对家庭教育的指导作用，使家长了解科学的育儿观念和方法，以便有效进行家庭教育。
45、简述幼儿园教育工作的原则。
体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。46．简述幼儿园环境创设的原则。
（1)环境与教育目标一致的原则。(2)发展适宜性原则。(3)幼儿参与的原则。(4)开放性原则。(5)经济性原则。
47．为什么说幼儿的教育离不开家庭?
（1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。(2)家庭是人的第一所学校(3)家长是幼儿园重要的教育力量。48.幼儿园保育和教育的主要目标是：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
49、幼儿园教育工作的原则是：
体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个体健康发展。
面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，遇教育于各项活动之中。
50.幼儿园的任务是：
实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。
51.幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观。（1）儿童权利观和民主平等的师生观（2）儿童特质观和适宜教育观（3）幼儿主体观和幼儿教育方法观
第二篇：教师招聘考试简答题
1.简述教育的概念 答：（1）教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传承生产经验和社会生活经验的基本途径
（2）教育是人类特有的现象，与人类几乎是同时产生的。教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。当生产力发展到一定水平，可以有一部分人脱离生产劳动，语言的发展达到了较为完备的文字形态后，便出现了学校。
（3）教育与社会的发展、教育与人类的发展有着本质的联系，教育为社会的发展、为人类的发展提供了保证，同时，社会和人的发展又不断向教育提出更高、更新的要求，从而促进教育的不断发展。
（4）教育分为广义的教育和狭义的教育。广义的教育是指凡是增进人们的知识的技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要是指学校教育，它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着希望方向变化的活动。
2.简述现代教育制度的发展趋势。
答：20世纪以后，随着以信息科学技术、生命科学技术、能源科学技术以及环境保护技术和管理技术等为主要标志的新科技革命，使人类社会进入到了一个各方面发展都非常有序而且变革更深刻、发展更为广泛的阶段。与之相适应，现代教育制度出现了以下发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度要有利于国际交流。（关于每一点要展开叙述）
3.简述20世纪后的教育特点
答：经过了不断的发展和变革，进入20世纪以后，世界出现了社会主义与资本主义两大阵营的对垒，电气化革命在主要国家已经完成，两次世界大战深刻地改变了世界的格局，民主化、工业现代化、国家主义成为世界三股最强大的潮流。20世纪以后的教育特点主要体现以下几个方面，（1）教育的终身化、（2）教育的全民化、（3）教育的民主化、（4）教育的多元化、（5）教育技术的现代化。（关于每一点要展开叙述）4.生产力与教育之间的关系主要表现在哪些方面？
答：生产力对教育的作用：①生产力决定教育的规模和速度；②生产力水平制约着教育结构的变化；③生产力发展水平制约着教育的内容和手段；④教育相对独立于生产力的发展水平。教育对生产力的作用：①教育再生产劳动力；②教育再生产科学知识。5.政治经济制度与教育之间的关系主要表现在哪些方面？
答：政治经济制度对教育的作用：①政治经济制度决定着教育的领导权；②政治经济制度决定着受教育的权利；③政治经济制度决定着教育目的；④教育相对独立于政治经济制度。教育对政治经济制度的影响：①教育为政治经济制度培养所需要的人才；②教育是一种影响政治经济的奥伦力量；③教育可以促进民主。（每一点简单展开叙述）6.简述学校文化的特征有哪些？
答：学校文化的特征主要有：①学校文化是一种组织文化；②学校文化是一种整合性较强的文化；③学校文化以传递文化传统为己任；④学校文化是学校文化的缩影。7.简述环境对个体的影响
答：环境对个体的发展是多方面的，主要表现在以下几个方面：
（1）为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。人生活在不同的小环境中，这些环境所提供的条件并不相同，对个体发展的意义也不相同，因而不同环境中人的发展有很大的区别。但是个体对环境的作用也不是消极的，处在同一小环境中的个体，其发展水平也不完全相同，个体对环境持积极态度，就会挖掘环境中有利于自己发展的因素，克服消极的阻力。从而扩大发展的天地。所以教育者不仅要注意为受教育者提供较有利的条件，更要培养受教育者认识、有利和超越环境的意识和能力。
（2）环境对个体的影响有积极和消极之分：在同一环境中，各种因素作用的方向、力量的大小是不相同的。对于教育者来说，分析、综合利用环境因素的积极作用，抵制消极影响是极其重要和困难的工作。教育需要研究如何既保持校园的有利条件，有积极加强与社会的联系，充分利用社会的有利教育力量。
（3）人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的：因为人具有主观能动性，人能改造环境，并且在改造环境的过程中发展着自己，因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论的观点，也是错误的。2.简述学校教育对个体发展的特殊功能 答：学校教育是有承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容和活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育的特殊性。从个体活动的角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别，在于有教师的指导，活动的结果还要接受检查。这种特殊性使学校在影响人的发展上具有独特的功能。
（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
当然，学校教育对个体发展特殊功能的发挥，不是没有条件的，所以教育不是万能的。教育既不能超越他所依存的社会条件，或高出于社会之上去发挥它的能动作用；又不能违背儿童身心发展的客观规律及年龄阶段去任意的决定人的发展。它要求学校按照教育规律办事，并且积极协调各方面的影响。2.简述个体主观能动性的巨大作用
答：在事物发展的过程中，内因是推动事物发展的主要因素，外因是辅助作用，因此；（1）对于个体的发展来说也是这样，个体在于环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
（2）个体的主观能动性从过程结构的角度看，包括活动主题的需要与动机，指向的客体对象，活动的目的、内容、手段与工具，行为程序、结果及调控机制等基本要素。从活动水平的角度看，由生理、心理、和社会三种不同层次和内容的活动构成，每一层次的活动对个体身心发展都具有特殊的和整体性的影响。
（3）个体主观能动性的第一层次活动是人作为生命体进行的生理活动。它是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。
（4）第二层次是个体的心理活动。心理活动的内容丰富多彩，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映，也包括人对自己的意识、态度与倾向，其中最基本的是认识活动。最高层次是社会实践活动。
对个体来说，具有满足人的生存、发展和创意需要的意义，是人与环境之间最富有能动性的交换活动，是一种能量的交换。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。
第三篇：体育教师招聘考试试题(简答题)
简答题
1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？
2、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
3、什么是乳酸能？
4、体育课程改革的基本思路是什么？
5、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？
6、体育与健康课程标准的基本理念是什么？
7、体育锻炼应遵循哪些原则？
8、简述体育运动对运动系统的影响？
9、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
10、体育课程的性质是什么？
11、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法。
12、简述耐久跑的作用?
13、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
14、什么是运动外伤？说出其中两种。
15、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？
16、中学体育教学的目的任务是什么？
17、简述前滚翻动作要领。
18、简述小学体育教学的一般性原则。
19、在体育教学中如何进行思想品德教育？
20、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？
21、怎样预防体育活动发生运动损伤？
22、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？
23、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？
24、简述坐位体前屈的测试方法
25、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？
26、简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。
27、什么是“极点”现象？
28、怎样克服“极点”现象？
29、学生体育健康标准测试项目有哪些？ 30、简述体育课课堂常规
31、怎样让学生成为课堂学习的主人？
32、请写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。
33、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？
34、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。
35、撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？
36、学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。
37、简述学校体育与健康教育的关系。
38、实现我国学校体育目标的基本途径。
39、简述体育教学过程的一般规律。40、简述课外体育锻炼的意义。
41、体育与健康课程教学内容选编的原则
42、某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次。（10分）
43、简述轮滑直线滑跑的动作要领？。
44、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？
45、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？
46、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？
47、体育健康课程的课程目标是什么？
48、如何写好新课程标准下的课时计划？
49、体操的含义以及包含的项目。
50、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求？
第四篇：幼儿园教师招聘考试试题
幼儿园教师招聘考试试题
一、填空(每空0.5分，共15分)
1、幼儿教育的根本任务是。
2、幼儿园健康、、、、艺术各领域的内容要相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、、知识、、等方面的发展。
3、以影响儿童的方式为标准，课程可分为显性课程和。
4、幼儿园课程评价可分为课程方案评价、实施过程评价和___________三大部分。
5、创造性游戏活动包括
、、。
6、发展幼儿语言的关键是。
7、绕口令是儿歌的另一种形式，它有意识地重复许多相同或
的词音，对于区别易混的 有帮助。
8、幼儿科学教育是
教育，重在激发幼儿的认识兴趣和。
9、利用一些用具和
，创设一定条件，使物体的某些特征和特性明显地
出来，称之为小实验。
10、集合的三种表示方法为列举法、和韦恩图表示法。
11、幼儿是通过成人的才逐步学会评价 和
的。
12、柔韧是指人体
时，关节、、肌腱和韧带的活动范围。
13、学前儿童的动作发展主要是从大的整体动作到小的 动作，从不移动动作到
动作。
14、学前儿童音乐教育的综合性主要表现为：(1)形式上的综合;(2)过程上的综合;(3)________________上的综合。
15、歌唱表情不仅仅是指歌唱时的和
，更是特指歌声所传达出的感情。
二、判断(正确的在每小题后面的括号内打“√”，错的打“×”，每小题1分，共15分)
1、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。()
2、幼儿的行为表现和发展变化是重要的评价信息。()
3、以幼儿园实际情况为基础，解决教学中实际问题的教研是幼儿园最好的教学研究。()
4、区域活动设计者设计的不是具体的活动，而是活动的材料和环境。()
5、幼儿园以游戏、学习为主导活动，小学生以学习为主导活动。()
6、幼儿园大班下学期可适当延长集体活动时间。
()
7、预防流行性传染病应及时切断传染病源，严防扩散，造成流行。()
8、幼儿园和家庭在幼儿的教育问题上负有共同的责任。()
9、幼儿看书、画画或写字时光线应从右侧射来。
()
10、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以幼儿园教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。()
11、全托幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时。
()
12、儿童对数量关系的认识是以对具体事物的认识为基础的。()
13、我们提倡在幼儿的科学探究和操作的过程中自然地融入数学的教育。()
14、美术是学前幼儿尽情表现自己的体验和感受的活动。()
15、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。()
三、选择(请你将你认为最恰当的答案的题号填入括号中，每小题2分，共30分)
1、课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合（）。
A.目的性原则 B.兴趣性原则 C.发展适宜性原则 D.价值性原则
2、陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）。A.“做” B.“做和学” C.“教和学” D.“教和做”
3、项目活动实际展开时，主题网应该()。
A.由教师操纵 B.由幼儿决定 C.固定不变 D.适时调整
4、现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有()A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性
5、在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用()A.越来越小 B.越来越大 C.始终很大 D.始终很小
6、新知识观告诉我们，要关注引导孩子获得()。A.周围生活中粗浅的知识 B.过程性知识、做的知识 C.科学原理 C.关于“人”自身的知识
7、对幼儿的语言教育，我们更应关注()。
A.让孩子掌握丰富的词汇 B.让幼儿学会完整表达 C.让孩子多说 D.让孩子学会与人交流
8、选择教育内容和教育材料的依据是()。A.教材顺序 B.教学计划的安排
C.幼儿园的要求 C.幼儿的兴趣与水平
9、对幼儿进行认知和数学教育时，我们要注重()。A.教给幼儿知识和技能 B.先讲明白，再让幼儿动手操作 C.让幼儿自己操作探究 D.让幼儿多做练习，熟能生巧
10、儿童在运动中呼吸急促、紊乱或心律过快等现象，表明儿童的状态为（）。
A.有氧代谢 B.无氧代谢
C.从无氧代谢到有氧代谢 D.从有氧代谢到无氧代谢
11、儿童热能消耗所特有的部分为（）。
A.基础代谢 B.生长发育C.食物特殊动力作用 D.活动
12、下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）。A.合理选择队形 B.轮流进行活动
C.行进动作变成原地动作 D.动作的动静交替
13、用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）。A.标准总谱 B.通用总谱C.图形总谱 D.动作总谱
14、开展躲闪跑活动，可以发展的身体素质有（）。A.速度、灵敏性和协调性 B.力量、速度和灵敏性 C.速度、灵敏性和柔韧性 D.力量、灵敏性和协调性
15、当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师的正确做法应该是（）。
A.提供纸张让儿童自由涂抹 B.问他画的是什么，告诉他要画得像 C.把画纸收掉，免得他浪费纸张 D.问他想画什么，教他怎样才能画得像
四、简答题(每小题5分，共10分)
1、学前儿童的社会性发展主要包含哪些方面?
2、物理降温法有哪几种方法?
五、实例分析(共30分)
1、“教师应更多的关注每个孩子的心情、想法和需要，关注孩子的关注，观察孩子的观察，多蹲下来与孩子交流思想，尊重和接纳孩子的想法，与孩子讨论和探讨问题。”这体现了一种什么样的师生关系?谈谈你对这句话的理解。(5分)
2、浏阳有位老师将《浏阳河》的第一唱段作为唱歌教学内容，目的是想将本土的优秀民乐教给孩子。请结合《幼儿园教育指导纲要》中有关教育活动内容选择的原则，给这位老师一些建议。(5分)
3、现在许多幼儿园在考察老师的教育教学和工作质量时，往往采取如下几种方式：(1)将教学计划中的教育内容随机取样，每个班抽十来个孩子考察“幼儿的发展水平”;(2)发调查问卷给家长，了解其服务态度、教学效果和满意程度。(10分)
试结合幼儿园教育指导纲要有关教育评价的要求，说一说这样考核教师给幼儿教育带来的不利影响是什么。
4、下面是某大班教师组织的一个活动，试分析：该活动属于哪一领域的教育活动?整合了哪些教育内容?有什么特点?(10分)
中秋月儿圆
活动目标
1、知道八月十五是中秋节，中秋节是中国的传统节日。
2、知道月饼是中秋节食用的中国传统食品。
活动准备
1、每个幼儿带1块月饼及切月饼用的塑料小刀。
2、要求幼儿从家长那儿学一个(首)有关中秋、有关月亮的故事或民谣或古
诗。
3、提前中秋节一个月，由值日生或有兴趣的小朋友每天观察记录月亮的变化。
活动过程
1、集体活动：了解中秋节。
(1)观察已记录了二十九天的月亮日卡，说一说月亮颜色、形状、大小方
面的变化。
(2)介绍中秋节的来历，使幼儿知道中秋节又叫团圆节，这天晚上的月亮
最圆最亮。
(3)了解人们在中秋节的活动：中秋节的夜晚，全家人团聚在一起，一边赏月，一边吃月饼，过一个愉快的节日，吃月饼象征着全家团团圆圆，生活幸福美满。
(4)鼓励3—4名幼儿上台讲有关中秋节、有关月亮的故事，或念儿歌或念古诗，也可大家一起念民谣或古诗。
(5)教师讲述故事《嫦娥奔月》。
2、分组活动：四人一组吃月饼。
(1)鼓励幼儿与同伴说说自己带来的月饼是什么馅的?
(2)分月饼、吃月饼。
(3)说一说：你吃到了几种月饼?它们是什么味道的?
活动建议：
日常生活渗透：在日常活动中引导幼儿观察月饼盒，了解月饼盒上的中国传统文化内涵(嫦娥奔月、华表等)，用收集来的月饼盒加工做活动室的装饰品。
第五篇：教师招聘考试幼儿园试题
【每日一练】幼儿园教师招聘考试（9月5日）
一、单项选择题
1.学前儿童方位知觉的发展顺序是（）
A.上下—左右—前后
B.前后—上下—左右 C.左右—上下—前后
D.上下—前后—左右 2.学前儿童在游戏中，一会把一根木棍当成枪，一会又当马骑。这是属于（）A.记忆活动
B.想象活动
C.思维活动
D.注意活动 3.小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿（）A.想象脱离现实
B.想象与现实混淆 C.想象容易受情绪影响
D.想象内容零散 4.以下概念中，学前儿童较难掌握的是（）A.桌子
B.椅
子
C.床
D.家具
5.《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于（）的目标要求。
A.语言领域
B.艺术领域
C.数学领域
D.社会领域
二、判断题
6.幼儿教育是指幼儿园教育。（）
7.幼儿在园一日生活活动的情况和安排以安全为第一原则。（）8.幼儿园应当适应社会的需要，以学习为基本活动，启迪幼儿智力。（）9.《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常情况下不得多于2小时。（）
10.幼儿园教育要与 0～3 岁的保育教育以及小学教育相互衔接。（）
【参考答案】
一、单项选择题
1.D【解析】幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6岁幼儿虽然能完全正确地辨别上下前后四个方位，但以左右方位的相对性来辨别左右仍然感到困难。2.B【解析】略。
3.B【解析】幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。
4.D【解析】掌握概念的名称容易，掌握概念内涵困难。每个概念都有一定的内涵和外延。内涵即含义，是指概念所反映的事物的本质特征。所以幼儿对桌子、床和椅子容易掌握，而对家具就很难掌握。5.A【解析】略。
二、判断题
6.×【解析】广义的幼儿教育是指家庭教育、幼儿园教育和社会教育，狭义的幼儿教育仅指幼儿园教育。7.√【解析】略。
8.×【解析】幼儿园应当适应社会的需要，以游戏为基本活动，启迪幼儿智力。9.×【解析】《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常情况下不得少于2小时。
10.√【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分第十一条规定：“幼儿园教育要与0～3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。”
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