班主任评优制度(谢做) (共5篇)

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第一篇:班主任评优制度(谢做)

班主任聘任制度----抚生路学校(已打)为鼓励教师做好班主任工作,进一步提高学生管理水平,根据上级的有关规定,结合我校的实际,特制定本办法。

一、班主任的地位

1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师,是班集体活动的组织者和教育者,是学校基层的政治骨干,既是班级的指导教师,也是班级的少先队辅导员;

2.班主任是学生班级的直接领导者,有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作;

3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带,要积极协调和联系各方,形成合力,获得优良的教育效果。

二、班主任的选聘

1.班主任实行聘任制度,由学校教务处制定班主任聘任条件,每学年初本人提出申请,在全体教师中公开选聘(可根据情况聘用教师),德育处考查合格后由学校下达聘书,德育处备案;

2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任,全体教师(男52岁以下、女47岁以下)应积极报名应聘班主任。

三、班主任任职条件

1.忠诚教育事业,热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表; 2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神;

3.具备创新能力,能不断探索、研究科学的工作方法; 4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力; 5.身体素质好,精力充沛,能全身心的投入到学生工作中。

四、班主任的工作职责

1.抓好学生的政治教育,做好思想工作; 2.抓好班级学风建设,指导学生提高学习成绩; 3.关心学生身心健康,增强学生身体素质和心理素质; 4.关心学生生活,抓好日常管理; 5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。

班主任培训制度

------抚生路学校

班级工作是学校的基础工作,班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而,班级工作主要是通过班主任来完成的。因此,认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义,加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作,对班主任工作的领导,首先是建立和完善班主任工作制度,使班主任有章可循,更好地完成教育教学工作。

1.注意班主任的选拔,严格按素质要求,选拔班主任,并注意统筹兼顾,合理搭配,因班派人,知人善用,便于互帮互助。

2.加强对班主任队伍的培养和提高。

(1)加强班主任的思想工作,每月必学习一次,行成制度,使其认识到班主任工作的重要,树立强烈的事业心和责任感;

(2)每开学初组织班主任学习马列主义理论和教育方针政策,不断提高政治理论水平学习教育学、心理学,不断提高教育理论水平;

(3)第学期初指导班主任写好班级工作计划;

(4)每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议,如何培优补差等;(5)建立帮教结对子制度,以优带差、互帮互学,尤其是乱班差班;

(6)每学期搞一次专题性的教育研究活动,据学校和班级的实际情况提出班级管理工作中带关键性的研究课题,有计划地组织教师开展专题讨论,研究活动;

(7)鼓励和支持班主任进修(在实践中自修,在函授中进修);(8)领导深入实际,及时发现问题,及时解决,发现典型及时推广,不断提高班主任的群体素质和水平。

班主任考核制度-----抚生路学校

安全:班级因班主任管理或教育不到位发生安全事故,班主任评优评先一

票否决。

一、行为规范养成(40分)通过流动红旗班级评比执行。

二、期中、期末常规检查(20分)

三、材料(10分)

1.中队活动:8节班队会记录。2.家校联系。2分

按时上交《家访记录》,教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次。分);按时上交家长会材料、记录(1分)

3.特色工作(3分)用材料自我申报,酌情给分。

四、班风、学风:(20分)1.班级文化建设10分

①班级有中队角、展示台。(1分),每学期至少展示4次。(6分)②认真指导学生黑板报刊出(6分)2.各级评议10分 ①校务期末评议(5分)②班主任期末评议(3分)③任课教师期末评议(2分)

五、学校工作落实情况:10分

学校布置的要检查的重点工作一次未完成扣2分,效果不佳扣1分。

1(班主任评优制度-----抚生路学校

为进一步加强学校德育队伍建设,激励教职工献身教育事业,制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1.学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任老师,授予“优秀班主任” 荣誉称号。

2.在学校德育工作中,作出显著成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等),授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

(一)优秀班主任

1.拥护党的基本路线,拥护四项基本原则;

2.热爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派; 3.班级组织管理能力强,每月班主任综合考评成绩优异; 4.班级每学期均评为“文明班级”;

5.班集体积极、健康、向上,有良好的班风班貌。

6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切,无体罚或变相体罚学生现象。

7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

(二)德育工作先进个人

1.热爱德育工作,教育思想端正,责任心强,作风正派。

2.经常学习教育法规和有关重要文件,熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。3.在工作中注意调查研究,了解学生的特点和思想实际,讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。5.有较强的德育工作组织管理能力,在本岗位发挥了骨干带头作用。6.认真学习有关教育理论,并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。

三、评比办法

1.德育工作先进每学年评比一次。

2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则,公平、公正。4.学校据每日、每周和每月应查项目,对班主任每学期综合考评一次,计入本人考核档案。考核标准见《学校、教师考核细则》。

四、奖励表彰

1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师,授予相应荣誉称号,颁发证书和一定的物质奖励。

2.有以上荣誉称号的老师,在晋级、职称评定等活动中,同等条件下优先。

第二篇:班主任评优制度(模版)

班主任评优制度

为进一步加强学校德育队伍建设,激励教职工献身教育事业,制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1.学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任老师,授予“优秀班主任” 荣誉称号。

2.在学校德育工作中,作出显著成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等),授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

(一)优秀班主任

1.拥护党的基本路线,拥护四项基本原则;

2.热爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派; 3.班级组织管理能力强,每月班主任综合考评成绩优异; 4.班级每学期均评为“文明班级”;

5.班集体积极、健康、向上,有良好的班风班貌。

6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切,无体罚或变相体罚学生现象。

7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

(二)德育工作先进个人

1.热爱德育工作,教育思想端正,责任心强,作风正派。

2.经常学习教育法规和有关重要文件,熟悉《未成年人保护法》、《中小学生日常行为规范》、和《成长记录册》等法规和制度。3.在工作中注意调查研究,了解学生的特点和思想实际,讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。5.有较强的德育工作组织管理能力,在本岗位发挥了骨干带头作用。6.认真学习有关教育理论,并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。

三、评比办法

1.德育工作先进每学年评比一次。

2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则,公平、公正。4.学校据每日、每周和每月应查项目,对班主任每学期综合考评一次,计入本人考核档案。

四、奖励表彰

1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师,授予相应荣誉称号,颁发证书和一定的物质奖励。

2.有以上荣誉称号的老师,在晋级、职称评定等活动中,同等条件下优先。

第三篇:班主任评优制度

班主任评优制度

为进一步加强学校德育队伍建设,激励教职工献身教育事业,制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1.学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任老师,授予“优秀班主任” 荣誉称号。

2.在学校德育工作中,作出显著成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等),授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

(一)优秀班主任

1.拥护党的基本路线,拥护四项基本原则;

2.热爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派;

3.班级组织管理能力强,每月班主任综合考评成绩优异;

4.班级每学期均评为“文明班级”;

5.班集体积极、健康、向上,有良好的班风班貌。

6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切,无体罚或变相体罚学生现象。

7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

(二)德育工作先进个人

1.热爱德育工作,教育思想端正,责任心强,作风正派。

2.经常学习教育法规和有关重要文件,熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。

3.在工作中注意调查研究,了解学生的特点和思想实际,讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。

5.有较强的德育工作组织管理能力,在本岗位发挥了骨干带头作用。

6.认真学习有关教育理论,并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。

三、评比办法

1.德育工作先进每学年评比一次。

2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。

3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则,公平、公正。

4.学校据每日、每周和每月应查项目,对班主任每学期综合考评一次,计入本人考核档案。考核标准见《学校、教师考核细则》。

四、奖励表彰

1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师,授予相应荣誉称号,颁发证书和一定的物质奖励。

2.有以上荣誉称号的老师,在晋级、职称评定等活动中,同等条件下优先。

第四篇:班主任聘任、考核、评优制度(精选)

清水塘三小班主任聘任制度

为鼓励教师做好班主任工作,进一步提高学生管理水平,根据上级的有关规定,结合我校的实际,特制定本办法。

一、班主任的地位

班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师,是班集体活动的组织者和教育者,是学校基层的政治骨干,既是班级的指导教师,也是班级的少先队辅导员。班主任是学生班级的直接领导者,有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作。班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带,要积极协调和联系各方,形成合力,获得优良的教育效果。

二、班主任的选聘

班主任实行聘任制度,由学校教务处制定班主任聘任条件,每学年初本人提出申请,在全体教师中公开选聘(可根据情况聘用教师),德育处考查合格后由学校下达聘书,德育处备案;

做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任,全体教师(男52岁以下、女47岁以下)应积极报名应聘班主任。

三、班主任任职条件

1、忠诚教育事业,热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表;

2、有主人翁意识和拼搏奉献的精神;

3、具备创新能力,能不断探索、研究科学的工作方法;

4、具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力;

5、身体素质好,精力充沛,能全身心的投入到学生工作中。

四、班主任的工作职责

1、抓好学生的政治教育,做好思想工作;

2、抓好班级学风建设,指导学生提高学习成绩;

3、关心学生身心健康,增强学生身体素质和心理素质;

4、关心学生生活,抓好日常管理;

5、组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。

清水塘三小班主任培训制度

班级工作是学校的基础工作,班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而,班级工作主要是通过班主任来完成的。因此,认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义,加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作,对班主任工作的领导,首先是建立和完善班主任工作制度,使班主任有章可循,更好地完成教育教学工作。

1、注意班主任的选拔,严格按素质要求,选拔班主任,并注意统筹兼顾,合理搭配,因班派人,知人善用,便于互帮互助。

2、加强对班主任队伍的培养和提高。加强班主任的思想工作,每月必学习一次,行成制度,使其认识到班主任工作的重要,树立强烈的事业心和责任感。各位班主任,尤其是青年教师,都应认真学习教育部颁发的《班主任工作条例》,自觉地钻研班主任业务工作,积极参加各种形式的业务培训,不断提高班级管理的能力和水平。

3、每开学初组织班主任学习马列主义理论和教育方针政策,不断提高政治理论水平学习教育学、心理学,不断提高教育理论水平;第学期初指导班主任写好班级工作计划。

4、建立帮教结对子制度,以优带差、互帮互学,尤其是乱班差班。

5、每学期搞一次专题性的教育研究活动,据学校和班级的实际情况提出班级管理工作中带关键性的研究课题,有计划地组织教师开展专题讨论,研究活动。

6、学校每学期召开一次班主任工作总结经验交流会议,培优补差。每学期举办一次班主任工作汇报会,为班主任提供学习、交流的机会。每学年举办一次班主任评优活动,表彰先进,发挥激励带动作用。

7、鼓励和支持班主任进修(在实践中自修,在函授中进修)。

8、领导深入实际,及时发现问题,及时解决,发现典型及时推广,不断提高班主任的群体素质和水平。

清水塘三小班主任考核制度

一、指导思想:

班级是学校教育的基本单位,班级管理工作是学校全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育的实施载体。班主任是班集体的组织者、教育者和知道者,是校长实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康成长中,起着导师和榜样的作用,并肩负直接管理本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的作用。为了充分发挥班主任在班级管理工作中的作同,调动班主任的积极性、主动性,提高我校的教育教学水平,特制定班主任工作考评条例。

二、考核内容:

班主任工作考评总分为100分,其中班级量化管理总分占班主任工作考评总分的70%,班主任工作占30%。

三、考核细则

(一)班主任工作评分细则:

1、服从学校工作安排,以学校大局为重,具有整体教育意思。

2、计划总结:计划周全、内容具体、措施得力;学期总结详尽。

3、定期召开主题班会,主题鲜明、形式多样、教育效果好(每学期应开展两次有文字记录的主题班会,并办公室)。

4、每学期至少召开一次家长会,且经常及时与学生家长联系,家长反映良好,要有简要文字记载,报办公室。

5、对学生操行评定客观、公正、准确、真实,评语能反应学生个性,不公式化。

6、监督学生做好两操,允许一周有一次事假。缺席一人次扣0.3分。

7、巩固率为100%,每低一个百分点扣1分。

8、班级工作经验能在校内交流或在各级报章杂志发表的德育论文。

9、按时参加班主任工作会。无故缺席一次扣1分。

10、安全管理:班级因班主任管理或教育不到位发生安全事故,班主任评优评先一票否决。

(二)班级量化管理细则

1、行为规范养成(40%)通过流动红旗班级评比执行。

2、期中、期末常规检查(20%)

3、材料(10%)

中队活动:8节班队会记录。

家校联系:按时上交《家访记录》,教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次;按时上交家长会材料、记录。

特色工作:用材料自我申报,酌情给分。

4、班风、学风:(20%)

班级文化建设:班级有中队角、展示台。,每学期至少展示4次。认真指导学生黑板报刊出活动。

各级评议:其中包括校务期末评议、班主任期末评议、任课教师期末评议。

5、学校工作落实情况:10% 学校布置的要检查的重点工作一次未完成扣2分,效果不佳扣1分。

清水塘三小班主任评优制度

为进一步加强学校德育队伍建设,激励教职工献身教育事业,制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任老师,授予“优秀班主任” 荣誉称号。.在学校德育工作中,作出显著成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等),授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

(一)优秀班主任

1、拥护党的基本路线,拥护四项基本原则;

2、热爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派;

3、班级组织管理能力强,每月班主任综合考评成绩优异;

4、班级每学期均评为“文明班级”;

5、班集体积极、健康、向上,有良好的班风班貌。

6、能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切,无体罚或变相体罚学生现象。

7、有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

(二)德育工作先进个人

1、热爱德育工作,教育思想端正,责任心强,作风正派。

2、经常学习教育法规和有关重要文件,熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。

3、在工作中注意调查研究,了解学生的特点和思想实际,讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。

5、有较强的德育工作组织管理能力,在本岗位发挥了骨干带头作用。

6、认真学习有关教育理论,并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。

三、评比办法

德育工作先进每学年评比一次。德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则,公平、公正。

学校据每日、每周和每月应查项目,对班主任每学期综合考评一次,计入本人考核档案。考核标准见《学校、教师考核细则》。

四、奖励表彰

被评比为“德育工作先进个人”、“优秀班主任”的教师,授予相应荣誉称号,颁发证书和一定的物质奖励。有以上荣誉称号的老师,在晋级、职称评定等活动中,同等条件下优先。

第五篇:评优制度

长沙章鸭子食品销售有限公司

章鸭子行政文件(2017)第 号

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年 度 评 优 制 度

为了更好的发扬公司以人为本的理念,调动员工工作积极性,表彰在本为公司作出贡献以及在工作岗位上表现优秀的集体和个人,制定此项规章制度。

第一章

评优原则及注意事项

1、优秀员工人选应以各部门基层正式员工为主、管理层员工 为辅;

2、优秀员工人选应能获得大多数员工的认同;

3、评优申报采取自我报名、部门/分管领导审核推荐相结合的方式,将材料统一交至评优小组;

4、集体或个人可同时申报多个奖项;

5、参评者需要提供书面评优材料,包括本人或本部门全年工作业绩完成情况、作出的突出贡献、先进事迹等。材料需经部门领导签字认可;

6、评优材料的组织编写,必须重点对申报奖项的“评选条件”中所列的条款进行阐述和举例说明,请大家注意避免因材料针对性偏差导致自己落选.1 / 4

第二章

评优小组人员选定

1、评优小组由管理层个阶级领导组成,能够使评优获得各方认可,更加客观和公平。

2、评优小组的组成: 公司高层领导代表2-3名 部门负责人代表3名 人力资源代表1名 工会代表1名

3、评优小组的职责: 召开评优评定会议,拟定评定计划、安排评定各项具体事宜;评定个评选人的综合表现情况并给出结论;

第三章 奖项设置及评奖条件

1、优秀团队奖

设优秀团队奖1名,奖金2000元。参评对象:公司各部门,以部门为单位。评选条件:

(1)部门全面完成本工作目标任务;

(2)部门工作完成出色,业绩突出,为公司作出较大贡献;(3)工作氛围积极向上、员工关系和谐健康;(4)公司内部满意度评价排名前5。

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2、优秀管理者奖

设优秀管理者奖2名,奖金1000元/名。参评对象:部门副部级(含)以上。评选条件:

(1)在公司担任部门副部级(含)以上职位1年以上;(2)所在团队业绩突出,工作氛围和谐、积极向上;

(3)部门整体绩效完成情况良好,与其他部门工作配合协调、反映迅速;

(4)公司各体系建设工作推进及时、完成质量良好,能将管理体系融入日常工作当中;

(5)部门内部满意度评价在公司排名处于前5名。

3、优秀员工奖

设优秀员工奖3名,奖金1000元/名。参评对象:公司各部门员工。评选条件:

(1)在本职工作岗位满1年(含)以上;(2)个人岗位目标完成情况良好;

(3)个人综合表现稳定、优秀,工作得到直接上级、分管副总和公司其他协作部门的一致认可,与同事工作关系融洽;(4)请病假累计不超过10天,事假不超过5天,旷工、迟到、早退记录累计不超过10天;(5)无其他处罚记录。

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第四章 评选流程

1、下列人员可以推荐优秀员工提名人选:

董事长、总裁、副总经理

推荐人选不占申报人名额

2、参评人将部门领导签字认可的评优材料报备至评优小组,评优小组对各方推荐和申报人选进行资格审查,根据考核结果、总经理批示、公司相关各方反馈意见等确定名单,并发布公告进行公示;

3、经公示无异议的,公司将对确定名单的员工予以公开表扬并给与奖励。在年会中推举1—2名优秀员工代表发言。

长沙章鸭子食品销售有限公司

二○一七年六月二十一日

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