坟坨中学实验室工作自评报告

第一篇：坟坨中学实验室工作自评报告

坟坨中学实验室工作自评报告

坟坨中学实验室工作自评报告

为全面加强实验工作，为了全面推进了学校素质教育水平，培养学生实验操作能力、创新精神和实践能力，提高了教育教学质，我校对实验室进行了全面的自查，现将自查情况汇报如：

我校现有教学班12个，在校生521人，教职工74人。所有教学班都开理化生实验课。

（一）领导高度重视

为全面加强实验工作，学校对实验室加强了管理，由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。实验教学工作有核心领导。校长及学校领导班子关注实验室的教学、管理、研究、创新。不仅学校计划里有实验工作，学校领导及主管主任还经常深入实验课堂听课、并组织实验观摩课、评比课。

（二）实验教师

注重实验人员的选择和培养。在研究确定实验人员时，把教学和实践经验丰富、熟悉业务、具有一定自学和动手能力的教师放在了实验岗位，为了鼓励实验人员提高管理水平和实验教学效果，学校从多方面关心实验人员的生活与工作。明确规定，实验教师按教学人员对待，享有实验教师劳动保护待遇，化学实验教师享有保健津贴。我们的生物实验教师虽然职称不相符，但是生物教师的专业与生物学科相关，足以胜任这项工作。

（三）实验用房

我校有理、化、生实验室3个，分别拥有实验仪器室和准备室1个（物理,1个，化学1个，生物1个）。

（四）固定设施

我校实验室力争按上级要求配备实验设备。保证实验设备规范化。有专用实验台凳，有准备台，仪器柜数量充足。电到每张演示台及物理实验台，化学实验室水到桌，物理、生物实验室水入室，电到每张演示台及物理实验台。化学实验室有排水装置，化学实验室、药品室、仪器室有通风换气设备，物理光学实验室有遮光装置，实验室、仪器室、药品室有防火防盗设备设施。

（五）环境

通风换气设备齐全，效果一般。

（六）设备

化学实验室有危险药品专柜，但不太理想。

（七）教学仪器

理化实验室个别仪器的种类未配备齐全。

（八）实验室管理

根据教育部文件精神，我们在狠抓实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理，进一步补充完善了《学生实验制度》《实验室安全管理制度》《教师实验规则》等制度。并把这些制度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解。并严格执行。

（九）实验教学

为加强实验教学，我们分别开设理、化、生实验公开课，课后，由参加听课教师和领导给予集体评课，这对改进和加强实验教学起到了一定的积极作用。

为了全面推进了学校素质教育水平，我校进行了理化生学生实验操作竞赛，培养了学生创新精神和实践能力，提高了教育教学质量。

但是由于有些实验受客观条件的限制，实验计划的时间与实际操作的时间有差异。

在实验室的建设和管理方面，我们做了一定工作。但我们深刻地认识到，随着时代的发展，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作，还存在不足之处。但我们将会努力使实验室工作不断实现新的突破。

第二篇：坟坨中学申报管理示范校材料

脚踏实地 规范管理 办人民满意教育

——坟坨中学申报市级管理示范校演讲稿

各位领导：

大家好！我是郦城学区坟坨初级中学校长宋守华，我为我校能申报秦皇岛市常规管理示范校而深感荣幸！

我们对学校的比喻有很多，是孩子的摇篮，是祖国的花园，这些比喻给了我们美好的憧憬和希望。但我认为作为学校的教育者，特别是学校的管理者，我们更应该记住雨果曾经说过的这样一句话：“多建一所学校，就少建一座监狱。”这并不是危言耸听，而是对我们教育工作者真正的鞭策和对我们工作最大的鼓励和表彰，作为学校的管理者我们应该时刻记住我们所管理的不是一个简单的集体和组织，而是一群等待我们帮助其塑造灵魂的孩子。为了达到这个目的，我校注重学校管理的全面性、和谐性以及发展性，以先进的理念为指导、质朴的情感为依托、长远的发展为目标，为学生和教师提供一个规范的教学环境。

我校创办于1969年，占地30亩，建筑面积5120平方米。现有教职工75人12个教学班，学生501人。是坟坨管理区唯一一所农村初级中学，服务20个自然村。我想办好一所学校将会造福一方百姓。

我切实将先进的素质教育理念融入到对学校的管理之中。爱因斯坦说“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”我们的教育目的应该由培养“考试天才”转向培养“素质全面发展的人才”，学校的目标不应是片面的、盲目的追求升学率，而应是培养学生学会做人、学会学习、学会做事，使他们能在走出校园后具有适应社会的能力。在教学内容上，我们保证多样化，为各科目的教学尽可能地提供各类教学资源，保证教师教学的顺利进行，学校为体育教学特别配备了高标准的篮球场和体育器材室，建立了高标准的理化生实验室和探究实验室，图书馆有藏书26000余册，都为教学提供了帮助。并且鼓励教师开展多样化的教学模式，组织学生参加丰富多彩的学科活动，使学生在生动、活泼的环境中增长知识、开拓视野，充分发挥自己的个性特长。此外，学校也注重对学生特长的开发，我们不能把进入学校的学生打造成统一样式、带有相同标签的产品送出校园，每个学生都是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的个体，教师应该充分地理解这一点，并且将其作为各项工作的思考前提，世界上没有没有才能的学生，问题在于学校和教师要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。学校成立了音乐、美术、体育、信息技术、桃林诗社等社团，体育社团每天活动一次，其他社团每周活动两次。在这方面我们也取得了一定的成果，我们对具有一定特长的学生进行鼓励，并在其希望进一步发展的意愿下提供教师、场地等资源，并时刻关注各类信息，为这些学生找到适合其未来发展的学校或社会岗位。如我们的诗社活动受到了上级领导部门的充分肯定，2008年被市教育局定位中华诗教示范校，我校的作品发表省、市、县级诗刊上一百余篇，抚宁诗刊还专门设置了坟坨中学专版。

教育是最不能停滞不前的一项工作，不论是教育的理念还是教学的具体实施。作为年纪较大的管理者，我更是注意这一点，期望自己的管理思想和教育理念能与时俱进，并对学校的管理和改革起到促进的作用。为了保持自己不与社会和时代脱节，我时刻关注各类教育相关政策、教育家或热衷教育的学者的一些书籍或访谈，比如近日，教育部颁布了《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准（试行）》，对深入推进教师教育课程改革作出了总体部署，对今后的教育改革工作提出了具体的要求，我在此基础上也为我校教育改革的具体工作做了相应的部署和调整。

为了更快捷地了解各类信息，我于几年前开始学习使用电脑，通过网络获取信息，我还鼓励学校的教师之间形成一个网络群体，在业余时间将各自搜集到的有价值的信息进行共享，如有老师曾向大家推荐阅读《班主任必读:全国著名班主任论工作艺术》一书，很快在学校的各位班主任老师之间流传开来，各位老师表示读后受益匪浅，并将很多方法、理念和技巧运用到实际的学生工作中，取得了良好的效果。

学校归根结底是一个人的组织，学校管理中不论是对学生还是教师，我都秉承着“尊重、了解、关心”的原则。对待学生，我对教师灌输的理念是，把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师。尊重学生的人格，对学生的不良行为及时制止，并耐心的加以引导和劝解，而不是采取过激的手段，并且鼓励学生发挥自己的想象力和创造性，而不是将学生单纯的纳入应试的轨道。同时我要求老师、特别是班主任老师能清楚的掌握每个学生的基本情况，了解和关心学生，时刻关注其思想变化，必要时及时与学生、学生家长以及学校进行沟通，对其予以物质、精神上的帮助。我校的学生于欢、于旺姐弟俩的父亲因车祸受伤致残卧床，家庭经济陷入极大的困境，学校在及时了解到情况后，当即决定减免其各项费用，并鼓励她坚持完成学业，帮助他们如何坚强地面对生活。班主任李文月老师处处关心他们，并资助姐弟俩顺利完成了初中学业，李文月老师关爱学生的事迹先后在秦皇岛电台和河北省电视台报道，他们的父亲于向平每逢教师节都为我点歌春节给我电话拜年。2008年政庄村特困生张玉娇想去职教中心学习服装设计专业，学费工作以后交，200元书本费她家也交不起，我得知后当即给该生交了200元，现在她以毕业上班。

对待教师，我告诉自己以及学校的其他领导，要以朋友的心态与各位老师相处，尊重他们，调动他们的积极性，了解他们日常的工作情况，而不是单单靠几张成绩单来衡量他们，同时，关心他们的生活，一起创造一个真诚和谐的教职工群体。2010年寒假期间，抚宁县淀粉厂发生爆炸事故，我校有多名老师家属就任职该企业，得知事故发生的消息，学校第一时间对相关老师进行电话询问，获知一名教师家属受伤情况较为严重后，学校领导紧急召开会议，安排人员立即去唐山工人医院慰问、并调整该教师的课程安排等，使学校真正成为教师的坚实后盾。

学校是一个“无规矩不成方圆”的地方，制度的制定有利于学校开展教学工作、规范学生行为。但我同时注意到完全依赖常规模式的管理很容易陷入缺乏突破性发展的误区，学校的管理应该随着所处阶段、面临任务等的不同而实施不同的管理方法，表现出动态性、发展性。学校管理者在其中起到相当关键的作用，是否能对学校的具体情况有准确的把握，对当前的社会发展、教育形势有充分的了解和估计，都对学校的发展起到至关重要的作用。我担任校长期间，会定期审查学校的教学、教师工作以及财政等事务，使自己对学校的当前具体情况有准确的判断，结合各级教育部门制定的相关政策、工作要求重点等信息，制定学校的管理办法和学校制度，并交由专门的人员负责实施和监督。我校的校园建设和日常管理中处处体现着进取、和谐以及人文关怀的态度，教师和学生在这种文化氛围的影响下增强了凝聚力，这种凝聚为学校的发展和优化奠定了良好的基础。根据各级教育部门的要求，结合学校的实际，我校定期制定发展目标，包括教学目标、学生发展目标、教师发展目标、校园建设目标等多个方面，经过讨论制定具体的实施方案，保证各项目标的完成。安全教育是办学理念不变主题，安全制度、安全教育、安全检查已常规化。大到横过马路，小到上下楼梯学校管理面面俱到，从不报侥幸心理。学校多次被市县级评为安全文明校园。

如果学校是一艘船，管理者就是其中的舵手，校长作为学校的灵魂之所在，校长的管理理念和人格决定了学校的境界、品质和文化。我着力将我校打造成一个“全面发展、和谐进步”的学术殿堂和生活乐园，使教师和学生都能在其中体会到朴实的关爱和教与学的乐趣，激发教师和学生的积极性和创造性，教会学生读好书、做好人，为社会培养出合格的人才！

第三篇：实验室自评报告

何家庄子中学实验室自评报告2013、5

实验室工作是培养学生科学素质的一个重要方面，我校实验室工作，在上级部门及中心学校领导指导下，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了实验室各项预定的工作目标。现将自查情况汇报如下：

一、机构健全 责任到位

为使实验室工作落到实处，学校成立了实验室工作领导小组。并制定了实验室管理制度和安全措施，实验教学及日常实验室管理工作。

二、实验室管理规范有序

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、借阅登记制度，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有借阅登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

仪器室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防

止不必要的损坏，杜绝实验事故。

三、实验教学与研究方面

1、做好实验教学过程监控

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师制定实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写。每学期末，结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。经过学校及相关教师的共同努力，我校演示实验、分组实验开出率均达到为100％。

2、定期开展实验教学教研活动

我们要求主管领导、教务主任、教研组长深入课堂听课，对实验教学进行调研，每学期举行一次有关实验课的公开课。这些活动促进了教师认真准备实验，努力提高实验的辅助教学功能，同时实验教学中提倡学生自主研讨，激发学生主动学习的兴趣。

七、存在的问题

1、虽然我校经常开展有关实验研究活动，但层次仍较低，没有形成课题化，尤其是缺乏长期性研究的课题。

2、实验开出率与实验时间和实验的质量相关联，如何协调好三者关系，仍有大量工作要做。

3、师资力量匮乏，任课教师兼任实验员。工作量大，头绪多，且不对专业。同时由于是自己既管实验室，又管教学因此在表格填写上随意性大，不及时。

第四篇：标准化实验室自评报告

标准化实验室自查报告

高庙小学

高庙小学小学创建于1956年，现有6个班级，学生149人，校园用地面积10800平方米，校舍建筑面积3270平方米，校园集中绿地面积4359平方米，校园因地制宜种植花草树木，实现了“绿化”、“净化”、“美化”。几年来，在上级领导的关心和支持下，学校坚持“高起点、快发展”的原则，以“质量求发展、创建特色学校”的办学理念，奋力拼搏，使学校事业迅猛发展，一直受到上级领导的夸奖。

我校科学教师，坚持以培养学生的科学素养为宗旨，做学生学习的朋友、活动的伙伴，创设互动的服务平台，使学生通过自主探究、合作学习、交流展示等形式获得愉悦发展。在上级领导的指导下，我们不断整改，在争创标准化实验室方面做了以下工作：

一、领导重视

实验室是培养学生良好的科学素养的重要基地，我校领导对实验室的建设十分重视。实验室工作已列入学校的工作计划之中，由分管教学的副校长具体分管领导，定期研究指导实验室工作。学校按规定配备了兼职科学教师，兼任实验员以及仪器保管员。两名教师事业心、责任心强。

二、实验室建设

我校有规范化实验室一间，面积86平方米；仪器室一间，面积43平方米；总面积129平方米。

实验室水电到位。教学仪器能按“小学办学条件标准”配齐配足，达到两人一组，学生分组实验时能做到人人动手，满足了学生做实验的要求。仪器橱柜能满足仪器的存放。室内有名人名言，不断鼓励学生学习科学家勇于探索、敢于创新的精神。

教师认真备课上课，演示率、实验率达到100%，不断地帮助学生体验科学活动的过程和方法，使之逐渐形成科学的认知方式和科学的自然观。

三、实验室管理

我校实验室仪器和物品存放科学合理，做到“分门别类、科学有序、排列整齐、定橱定位”。仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态，完好率达100%。

实验室建有各项制度，并能分类进室上墙。有总帐、分类帐、低值易耗品帐。记帐及时，流程规范，准备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符率达100%。实验室和仪器室近三年内无重大事故。已建立健全仪器管理有关资料（如仪器使用说明书，仪器借还登记簿，仪器报损报废登记簿等）。

四、存在的问题

1、实验人员不稳定。学校缺少专职的实验人员，教师的实验技术、素质、素养还有待提高。有些管理人员只能当保管员，不能对仪器设备进行维护、保养、修理等日常工作。人员的变动有时也导致仪器、设备的损失，这诸多问题增加了实验室管理的难度，影响了实验教学的开展，实验室管理的紧迫性也就更加突出。

2、管理制度欠规范。仪器设备的配备速度大大加快，管理工作明显跟不上配备速度。如：不及时对仪器进行维修保养等现象。

五、今后措施

1、建立健全规章制度，提高工作效率。2.加强财产管理，提高办学效益。管好、用好实验室财产，尽量避免损失和浪费。

3、加强常规管理，提高管理水平。要根据教材和大纲的要求，结合学校的实际情况，制定实验室规划、配备标准和装备要求，正确合理地选择，采购、配备仪器设备，做好验收、登记、建账、立卡等帐册管理工作。

4、加强维护保养，提高设备利用率。坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。

5、加强业务培训，提高专业素质。加强实验教师队伍建设，提高实验教师素质，经常开展教研活动和理论探讨，提高教研理论水平。

在实验室的建设和管理方面，我们虽做了一些工作，但我们深刻地认识到，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作，存在诸多不足之处，敬请领导、专家批评、指导，我们将认真研究，进一步努力工作，争取实验室工作再上新台阶。

标准化实验室自评报告

高庙小学

2015-10-19

第五篇：信息科学系实验室自评报告

信息科学系实验室自评报告

计算机实验室成立于1998年7月，现有实验员6名。其中具有高级职称人员2名，实验师2名，助理实验师2名。

计算机实验室承担着全院研究生，本专科生及成人教育的计算机基础课程及计算机专业课程的实验、实习及毕业设计教学任务。

目前所开设的主要实验课有：计算机应用基础、C语言程序设计、C++程序设计、VFP程序设计、VB程序设计、VC程序设计、数据库系统、汇编语言、微机原理与接口、单片机原理及其应用、医学图像处理、计算机网络、局域网技术、INTERNETY应用、计算机网络与信息技术、综合布线、网络管理与计算机维修、CAD应用。

2002~2003学年开出计划内实验244746人时数，计划外实验17536人时数。

计算机实验室目前拥有实验室14个，面积1528平方米，分布在院本部(新校区)、天外村东校区、护理学院三个校区。本实验室拥有微型计算机、单板计算机、单片计算机共600台，拥有仪器设备总数789件，总价值3717650.5元。

本实验室在完成实验教学的同时，还开展了实验教学方法等科学研究，发表论文多篇，获得实验研究成果多项，其中院级一等奖一项，二等奖四项，三等奖一项。

根据山东省高等学校基础课教学实验室评估标准及院系有关文件精神，我室认真组织学习，提高了认识，并针对评估标准制订了工作计划，责任到人明确了分工。在对实验室原积累材料进行整理充实的基础上，对照省实验室评估条目标准进行了自评，其中重点条目基本合格。体制与管理

*1-1 实验室的建立合格

有实验室的建立等相关文件，实验室基本情况介绍。

*1-2管理机构合格

各种实验室管理文件制度健全

1-3建设计划合格

有整体建设规划和各工作计划

1-4 体制合格

实验室归信息科学系管理，符合院系二级管理规定

1-5 管理手段

实现实验室基本信息等的计算机管理

2实验教学

2-1 教学任务合格

有教学大纲规定的实验室承担的各项实验的教学计划，每学年实验教学工作量大于23040人学时，其中：

96~~97学年27497人学时

97~~98学年37667人学时

98~~99学年62722人学时

00~~01学年84997人学时

01~~02学年174092人学时

02~~03学年244746人学时

*2-2 教材合格

各门学科的统编或自编实验教材或实验指导书较齐全

*2-3实验项目管理合格

实验室完整保存实验项目卡片

2-4实验考试或考核合格

有各门课程的实验考核办法及成绩记录。

2-5实验报告合格

保存有近两年学生实验报告每项目三份

2-6实验研究合格

有实验研究计划、设计方案及总结，并获院级实验成果一项，二等奖三项，三等奖一项。

2-7每组实验人数合格

有实验课表，实验分组满足实验最低人数要求。

3仪器设备

*3-1仪器设备管理合格

做到了仪器设备的帐、物、卡相符率100%

*3-2低值耐用品合格

低值耐用品帐、物相符率大于90%

3-3仪器设备维修合格

计算机设备使用频率、故障率较高，实验技术人员做到了及时维修并做维修记录。

3-4仪器设备完好率合格

计算机、单片机等设备完好率>80%

3-5精密仪器及大型设备管理无

本实验室无单价5万元以上设备

3-6仪器设备的更新合格

计算机类仪器设备的更新率为 G>95%

3-7教学实验常规仪器配置套数合格

常规仪器配置套数>5套实验队伍

*4-1实验室主任合格

有学校任命文件，有近两年考评材料

*4-2专职人员不合格

本实验室只有6名专职技术人员

4-3 人员结构合格

现有6名专兼职人员中，高级职称者2人，占33.3%

4-4 教学与实验技术人员的比例合格

参加实验教学的教师为30名，是实验专职技术人员的5倍多。

*4-5 岗位职责合格

有实验室岗位职责文件，专职技术人员工作记录。

*4-6 人员考核合格

有考核办法和定期考核表

4-7人员培训合格

制定了近年来人员培训计划并已基本落实。

4-8实验指导教师合格

首开实验，做到了指导老师试做，并有预示报告。环境与安全

*5-1学生实验用房合格

实验用房人均面积接近2平方米。

*5-2设施及环境合格

空调通风等设备基本齐全。

*5-3 安全措施合格

有灭火器，灭火沙等防火设备及措施。

5-4 5-5无

本实验室无此情况

5-6整洁卫生合格

做到了整洁卫生等工作，自评合格管理规章制度

*6-1物资管理制度：合格

各种实验室管理制度健全并认真执行。

*6-2管理检查制度合格

有专人负责定期安全检查，并有安全记录。

6-3学生实验守则合格

有学生实验守则，已成文上墙，并能使学生认真遵守。

6-4工作档案管理制度合格

工作档案齐全，有管理制度并实施。

*6-5人员管理制度合格

有院管理制度汇编及实验室工作人员职责文件。

6-6基本信息的收集整理制度合格

基本信息的收集整理制度落实情况较好。

总之，通过这次自查自评，对本实验室的各项工作有了更进一步的认识，自评为二类实验室，希望能够达到一类实验室的水平。

信息科学系计算机实验室

2004年5月