案例分析 万能句红色标注 重点题红笔标注

第一篇：案例分析 万能句红色标注 重点题红笔标注

【案例1】在一次小学语文课上，陈老师正和同学们尽情地“畅游”在《颐和园》这幅清新、美丽的“画卷”中，突然一双小手高高举起：“老师，课文第四自然段第四句话中的“滑”字，应改成“划船”的‘划’。‘游过’。这位同学突如其来的提问，似乎起了抛砖引玉的作用，其他同学也似有所悟，都纷纷发表自己的看法：“是啊，应该是‘划船’而不是‘滑船’。“是不是印错了？”“也许是作者错了。”有位同学提议：“老师，我们写封信去问问《颐和园》的作者吧！” 分析：

(1)请运用已经学过的教育理论，提出自己处理教学过程中意外问题的看法。(2)请针对上述案例，提出自己解决这一问题的具体作法。

【参考答案】陈老师的作法是：第一、不急于表达自己的意见，而是让同学们安静下来思考这一问题(2分)；第二，针对同学的质疑，陈老师提出了三个思考题：一是昆明湖静得怎样？绿得怎样？二是昆明湖美吗？美在哪里？三是让同学们思考用“滑还是用‘划’字好？(2分)第三、简要解释”教学机智“的概念。教学机智是教师在教学过程中，遇到意外的突发事件或者事故，能冷静对待，巧妙地运用各种灵活机动的方法或手段，解决突发事件或事故的一种灵活的处理教学问题的一种方式(6分)【案例2】某中学的于老师作为一名班主任，每天都要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的权利呢？于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的期望，第二天，在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划：下一周，由郑莉莉同学当班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由“郑老师主持”。

思考：

1、让学生“代理班主任”说明了于老师：A、信任学生B、为了锻炼学生的工作能力C、减轻老师的负担D、以上各项

2、请运用所学过的有关班主任工作的课论，对于老师的这一做法作出理论分析。

【参考答案】第一、让学生“代现班主任”工作，说明于老师既信任了学生，调动了学生干部参与班级管理的积极性，又锻炼了学生干部的实际工作能力，班干部是班主任工作的得力助手，是形成班级集体的核心力量。(4分)第二、班主任培养班干部的具体做法主要有两点：其

一、大胆使用。班上的主题班言、各种文化体育活、春游、社会调整等工作都是学生锻炼的大好机会，应该让班干部自己去策划、组织和安排，使班干部在活动中不断增长才干。其二，热情支持。帮助班干部正确处理工作和学习的关系，使他们做到学习、工作两不误。保护他们的工作积极性。班主任工作有成绩，要给予肯定、表彰；工作有困难，要帮他们想办法解决：工作中出了岔子，要主动为他们承担责任，为他们撑腰，帮助他们总结经验教训(6分)【案例3】王老师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段落动情地高声朗诵：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前灿烂的现实。”话音刚落，一位学生站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳？”教师毫无准备，不耐烦地说：“你总爱钻牛角尖，学习成绩会好吗？”这时，学生的脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。同时，这个学生又站起来顶撞老师说：“这样的老师教学水平太差，不配当我们的老师！” 分析：

1、请指出王老师的错误有几点

2、请分析学生的错误

【参考答案】

1、王老师的错误有两点：一是作为一个科任教师，有责任管理班级上的教学秩序，而不能把自己的责任推给班主任。因为管理学生是每位教师应尽的责任和义务(3分)；二是王老师缺乏对学生的热爱之心。王老师不应该用带有侮辱性的语言来批评学生，这样严重伤害了学生的自尊心，打击了学生举手发言的积极性。这违反了教师应该尊重学生人格的基本义务，违反了教师基本的职业道德(4分)

2、学生的错误在于一是在课堂上不应该不举手就发言，违反了课堂纪律。(1分)二是当王老师指出他们的错误时，他们不应顶撞王老师，缺少对教师的尊重(2分)

3、【案例4】最近一项调查结果显示：98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。

4、问题：这个现象说明了什么问题？请从教师职业道德素养及师关系角度进行分析。

5、【参考答案】这个现象说明在现今的教育过程中，教师的职业道德素养的缺点以及教师对学生亲切关怀耐心帮助平等相待，作学生的知心人。教师对学生的这种爱应是对学生严格要求和尊重信任的统一，应做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的落后生，差生做为教师应努力营造和谐融洽的师生关系，而不要扮演高高在上，遥不及的“老师”。

6、【案例5】班主任老师认为学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生；而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此，他经常把考试成绩差，作业出错多的学生叫到办公室进行训斥，他希望通过对差生的严加管教，使全班的学习成绩拉齐。这位班主任老师的想法能否变成现实？

7、【参考答案】这一实例说明教师不仅要懂得教育理论，同时还要有教育实践中运用科学理论指导实践。这位班主任老师有良好的愿望并有较强的责任感，但是，他没有意识到学生学习成绩出现差距，甚至是较大的差距，其原因不完全取决于学生的学习态度，它是多因素影响的结果。

8、教育理论已告诉我们影响人的身心发展的因素既有社会因素，也有生物因素。虽然学校教育作为社会因素是具有主导作用的因素，但是切不可无视生物因素中起至关重要的遗传素质对人的发展的物质前提作用。因此，面对学习成绩参差不齐的学生，应具体情况具体分析。有的学生成绩差是因为学习态度不端正；有的学生尽管付出很大代价，学习成绩就是上不去，这就很可能是由于遗传素质或先天的，遗传因素的原因造成的，强求这类学生也达不到和其他优等生的一样水平，这不仅是难以实现的目标，而且搞不好还会给这些学生造成心理负担甚至心理障碍。使这些学生本来经过适当的教育原有的基础上得到发展的可能性受到不应有的干扰，甚至是负效应。因为这种认识和做法违背了教育科学，忽视了遗传素质对学生学习的影响，过于强调教育的单一作用。这就如同体育老师要求全班学生100米跑的速度都能达到全校冠军水平一样，有的学生再刻苦训练也是难以实现的，如果说有进步的话，也是在自己原有水平上的提高。由于每个学生的遗传素质、环境影响、家庭教育等因素的不同，其个别差异性是客观存在的。作为教育工作者切不可有不分什么情况，强求一律的做法。

9、【案例6】70%的学生恐惧开家长会，从一项调查结果看，至少有70%的学生在开家长会的时候提心吊胆，剩下的30%是那些被公认的好学生。造成这种结果的原因有两个，一是长期以来，家长会的主要内容是教师向家长揭孩子的短儿，甚至有些家长会遭到教师的严厉批评，以至于家长都不愿意开家长会，怕丢面子，而学生也有“天不怕，地不怕，就怕教师找爸爸”的想法。另一方面，即使教师在家长会上以表扬学生为主，但多数家长回家后只表扬孩子几句，剩下的又是一顿“臭批”。在学校进行的一次测试中，教师在家长会上表扬了全班学生，第二天教师问学生，谁在家长会后得到了家长的表扬，举手的只有两名学生。

10、问题：你认为应该如何开家长会？如何让家长会成为教育孩子的新契机？如果你是学生家长，会后如何做好与孩子的沟通？

11、【参考答案】举行家长会一般在学期开始，期中或期末举行，主要内容是向家长汇报学校或班级教育工作的基本情况和今后工作计划，征求家长意见，表扬介绍教育子女的经验等，家长会的方式有全校性的，年级的和班级的三种，一般是把三者结合起来，先开全校的，接着分班座谈，要让家长会成为教育孩子的拳契机，举办家长会就必须利用学校的有利条件，向家长传授抚养教育子女的科学知识，交流推广成功的教育经验，提高家长的教育能力和教育素质。

12、我以为新型家长会中最重要的，是教师角色的转变，家长坐台下，而是围成一圈，相邻而坐，学生也不再被一概排斥在家长会之列，成为永远的“缺席审判者”，有些家长会让学生参加，有些家长会的内容请学生讨论决定，可通过以下模式：交流式，对话讨论式，展开式，家报告会，联谊式，参观游览式等，如果我是学生家长，我一定要和孩子沟通，更全面地了解孩子自己孩子，想办法和孩子交朋友，为他们创造和谐宽松的空间。

【案例7】赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧；不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题：

(1)请从教育学有关原理的角度，指出赵教师工作的主要问题在哪里？(2)试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。【参考答案】(1)赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好，但他为了取得学生的依赖，几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严重违背了德育的基本原则，德育要方向性与现实性相结合，严格要求与尊重信任相结合，才能获得良好的效果，赵老师方法失当，爱严相失。(2)赵老师应加深教师的基本素养，特别是教育理论素养和教育能力素养，要懂理理论联系实际，把所学到的知识分析，再创造，制定一套可行的方案，要尊重信任学生，也要严格要求学生。

【案例8】近日有报道称，新学期开学不久，南京市的一些小学一年级教师很是为自己班上一部分新生“超前”的学习基础发愁，有的孩子已经认识几百个汉字并且会做简单的加减乘除，识字最多的竟已过千，大大超出小学一年级的课程要求。按理说，学生基础好，教师工作起来也应该更轻松。实则不然，“超前教育”带给小学教师更多的是多方面的困惑。问题：你对当前家庭教育中这种“超前教育”现象的看法如何？

【参考答案】一方面，有超前“基础”的孩子并不是全部，这就必然因学生基础差异太大，而导致学习进度参差不齐。

另一方面，“超前教育”也容易使学生养成不良的学习习惯，缺乏端正的学习态度和明确的学习目标，当孩子满怀憧憬地开始自己的学生生涯时，却发现学校里上课教的东西早已烂熟于心，便很容易对学校生活产生倦怠心理，上课不听讲自然是家常便饭，因此“超前教育”要因人而异，“超前教育”的后果是不容忽视的，家长在对孩子进行超前要三思而后行的。

【案例9】上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”。改用“口”。开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任任老师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然。出口说道：“你这是什么老师？”这下王老师生气了，喝道：“给我出去！”。可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去我就不上课！”于是，双方进一步僵持起来。

思考：(1)你如何看待王老师和两位学生的言行？(2)假如你是班主任，你将如何处理此事？ 【参考答案】(1)从王老师的地位而言，其错误有三点：一是他应该具备良好的教师道德，管理课堂秩序是他的职责之一，当学生发生打骂事件时，他有责任教育批评学生，而不能推卸自己的责任，让学生去找班主任(1分)；二是王老师应该尊重学生的人格尊严，不应该赶学生出教室(1分)在师生关系上，违反了民主平等性的原则(1分)三是王老师没有运用合理的方法来教育学生，仅仅是简单粗暴地训斥学生(1分)。从学生地位而言，在课堂上互相打骂的两个同学的错误有两点：一是没有遵守课堂纪律，在课堂上相互打骂，这种行为严重影响了课堂教学秩序，违反了学校的纪律(1分)；二是缺乏尊重老师的爱心(1分)。(2)作为一个班主任，应该运用多种策略，关心每一位学生的成长。例如渗透性策略、随和性策略，在学生发生打骂事件时，应及时进行调查、关心爱护和批评教育多种方法来教育管理学生(2分)；其二，班主任要加强同各门学科的科任教师的沟通与协调，当科任教师跟学生发生矛盾时，要慎重处理，切忌在一方说另一方的坏话，避免师生之间矛盾的激化(2分)。

第二篇：华为B(含答案)(有修改,红色标注)

--内单位全称：___________________-------话号码：_________________-------代维区域：_____________ 准考证号： 姓名 ：-------_________________ 移动电中国电信广东公司2009年CDMA无线网络代维 资质认证基站专业华为设备试题（B卷）

温馨提醒：答案请写在答题纸上，写在本试题上无效。

试题说明：--线要题---------------------封------答---不--------------------------密-------------1.本试题总考试时间为90分钟。----------2.本试题满分为100分。

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一、单选题：（每题 2 分，总计40 分.）

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1、CDMA800MHZ中10MHZ的载频号有（）个。----------A.1 B.3

C.5

D.7----------

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2、根据CDMA系统的协议,移动台最大发射功率为（）。----------A.20dBm B.21dBm C.22dBm

D.23dBm----------

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3、手机是通过接收（）信道消息来获得长码状态.系统时间等消息？----A.导频---B.同步 C.寻呼 D.业务

4、随用户运动速率增大，反向最大吞吐量（）。A增大

B.缩小 C.不变 D.不一定

5、分集技术包含空间分集.极化分集.角度分集.频率分集.时间分集。对移动台而言，基本不使用（）。A.极化分集

B.频率分集

C.时间分集

6、CDMA系统中，更软切换是指:（）。A.不同基站间切换 B.同基站不同扇区间切换 C.不同交换局间切换 D.异频切换

7、在反向链路上, CDMA2000 系统是如何区分不同的用户的?（）。A.用Walsh 码区分不同的用户 B.用短PN偏移量区分不同的用户 C.用长PN偏移量区分不同的用户 D.用时隙区分不同的用户

8、移动台在通话结束后会：（）。A.进入空闲状态 B.进入初始化状态 C.重新登记 D.重新鉴权

9、话务量的单位是（）。A.dB B.dBm

C.分贝

D.Erl

10、同步信道物理帧的时间长度是（）。A.20ms B.40ms C.26.67ms D.80ms

11、电磁波的极化方向就是（）方向。

A.电场方向 B.磁场方向 C.传播方向 D.以上都不是

12、以下关于电波传播的描述,不正确的是（）。A.电磁波波长越长，传播速度越快 B.电磁波在不同的媒质中，传播速度不同 C.电磁波频率越高，传播损耗越大 D.电磁波波长越长，绕射能力越强

13、RRU最多可以级联（）级。A．1 B．2

C．3

D．4

14、下列说法错误的是（）。A．最多可配置2块CMPT板 B．最多可配置2块UPEU板

C．最多可配置2块USCU板，可根据需求选配 D．最多可配置4块HCPM单板

15、以下关于天线的描述（）是错误的。A.天线的辐射能力与振子的长短和形状有关 B.振子数量增加一倍，天线的增益就增加一倍 C.天线的增益越高，波束宽度也越大

D.宽频段天线在工作带宽内的辐射和接收信号的能力也是不一样的

16、目前，天线下倾主要有（）和（）两种方式。A.机械下倾，电调下倾 B.混合下倾，远端下倾 C.机械下倾，远端下倾 D.电调下倾，远端下倾

17、BTS如需要接入RGPS时钟，那需要接入（）单板。

A.USCU B.CMPT C.UFLP D.UTRP

18、如果CMPT板工作在主用状态，那么相应指示灯应为（）。A.ACT灯长亮

19、测量零线对地线电压，正常电压应趋于（）。A.0V B.220V C.110V D.-48V

20、BTS3900基站的主集天线应该接到CRFU面板的（）接口。A.ANT_TX/RXA B.CPRI1

C.RX_INB

D.ANT_RXB B.ACT灯长灭 C.ACT灯闪亮

二、多选：（每题 2 分，总计20 分.）

1、在CDMA1X系统中，前向容量受如下影响（）。A.业务类型不同影响设备总的前向容量

B.运动速率不同导致系统解调门限不同，对系统前向容量影响较大

C.在小区中心区域，前向干扰主要为多径分量；在小区边界，前向干扰主要为邻区干扰

D.前向链路的容量取决于小区的总发射功率，以及发射功率在业务信道与其它附加信道的分配情况 E.用户分布情况直接影响基站前向容量

2、关于功率控制，以下正确的说法是（）。

A.95系统和1X系统的功率控制都是直接用FER进行控制，只是计算的方法不太一致 B.1X系统的功控算法相对95系统主要是增加了前向的快速功控

C.反向外环功控的作用是通过对帧质量信息的比较来调整闭环功控的比较门限 D.功率控制的作用主要是克服“远近效应”

3、在移动通信网络中，天线下倾的主要作用是（）。A.使小区覆盖范围减少 B.增强覆盖范围内的信号强度 C.减少干扰 D.提高天线的增益

4、以下关于空间分集的描述，正确的是（）。A.空间分集包括水平分集和垂直分集

B.空间分集的效果主要取决于不同路径信号的相关系数 C.天线高度越高，分集效果越明显

D.分集天线之间的距离越大，分集效果越明显

5、关于CDMA的信道，论述正确的（）。A.95系统前向包括导频.同步.寻呼和业务信道 B.导频信道占用0号Walsh码 C.1X系统中的反向导频信道是新增的

D.1X系统中，数据业务占用的Walsh码不需要连续

6、下面关于PN规划，正确的是（）。A.PN用于区分扇区而不是基站 B.PN资源是在短码基础上得到的

C.PN规划需要考虑同PN混淆引起的网络问题 D.相邻扇区PN可以随意设置，不会产生问题

7、以下描述（）是正确的。A.移动基站室内一般采用联合接地 B.室外天馈线接地可以接到室内地排上 C.馈线下铁塔前1米处要接地 D.馈线入馈线窗之前要接地

8、DBS3900组网方式包括（）。

A.星型组网 B.链型组网 C.树型组网 D.环型组网

9、DBS3900的安装方案一般包括（）。A．室内集中安装方案 B．室外集中安装方案 C．室内分布式安装方案 D．室外分布式安装方案

10、目前CDMA机房的环境监控功能包括（）。

A.温度 B.水浸 C.烟雾 D.红外

三、填空：（每空 1 分，总计15 分.）

1、一个chip的时间内，电磁波可以传播（⑴）米。

2、CDMA系统中，用于区分不同小区的码是（PN短）码，前向用于区分不同用户的码是（⑵）。

3、CDMA系统用到的三种码是（⑶），（⑷），（⑸）。

4、馈线密封窗边框应做（⑹），不用的进线孔应用（⑺）堵住。

5、天馈线由（⑻）、（⑼）和跳线组成。

6、BTS3900的CMPT板需要连接（⑽）板达到E1信号的防雷处理。

7、巡检拨打测试时，记录接收电平，RX dBm 应>（⑾）dBm。同时关注接通时延.掉话.串话以及话音感受度。

8、RSSI异常表现主要为：RSSI值（主.分级均值）小于（⑿）dBm或大于（⒀）dBm，或主分集RSSI差值大于（⒁）dBm。

9、DSP CBTSLNKSTAT命令的功能是:（⒂）。

四、判断：（每题 1 分，总计10 分.）

1、CDMA容量与用户数无关。（）

2、RAKE接收技术可以有效的克服慢衰落效应。（）

3、CDMA系统切换是先切断再连接的。（）

4、DBm是相对毫瓦的单位，1毫瓦相当于1dBm。（）

5、CDMA系统中，SID是指移动通信网络代码，NID移动通信基站代码。（）

6、天线的主瓣方向附近应无金属物或建筑物阻挡。（）

7、双极化天线就是两个任意的单极化天线合在一起。（）

8、HCPM预留3个SFP接口，不支持可插拔光模。（）

9、在对电池进行放电测试时，应采用昆明瑞思奇蓄电池容量测试仪对蓄电池组进行30钟的核对性放电。（）

10、重新制作接头的时候，先要将传输线与基站单板连接的接头断开，否则会烧坏单板。（）

五、简答：（每题 5 分，总计15 分.）

1、CDMA网络是由那些最基本的网元组成？

2、写出反射系数，驻波比，回波损耗的公式。说明指标的含义。

3、请简述主设备巡检的流程及所需工具。中国电信广东公司2009年CDMA无线网络代维

资质认证基站专业华为设备试题（B卷）

答案

一、单选题

1、答案：D

2、答案：D

3、答案：B

4、答案：D

5、答案：A

6、答案：B

7、答案：C

8、答案：B

9、答案：D

10、答案：C

11、答案：A

12、答案：A

13、答案：C

14、答案：D

15、答案：C

16、答案：A

17、答案：A

18、答案：A

19、答案：A 20、答案：A

二、多选

1、答案：ABCD

2、答案：BCD

3、答案：ABC

4、答案：ABD

5、答案：ABC

6、答案：ABC

7、答案：ACD

8、答案：ABC

9、答案：ACD

10、答案：ABC

三、填空

1、答案：244

2、答案：PN长

3、答案： PN码 码长码 walsh

4、答案：防水处理 防火泥

5、答案：天线 馈线

6、答案：UELP

7、答案：-75

8、答案：-113-93 6

9、答案：查询PPP链路状态

四、判断

1、答案：×

2、答案：×

3、答案：×

4、答案：×

5、答案：×

6、答案：√

7、答案：×

8、答案：×

9、答案：√

10、答案：√

五、简答

1、答案：

有移动台MS.基站BTS.基站控制器BSC.移动交换中心MSC.分组数据控制器PCF.归属位置寄存器 HLR，访问位置寄存器VLR，分组数据控制节点PSDN 等。

2、答案：反射系数Γ＝反射波电压/入射波电压

VSWR＝（驻波波腹电压幅度最大值Ｖmax）/(驻波波节电压辐度最小值Ｖmin)＝（1+Γ）/（1-Γ）

终端负载阻抗和特性阻抗越接近，反射系数越小，驻波系数越接近于１，匹配也就越好。工程中一般要求VSWR<1.5，实际中一般要求VSWR<1.3。回波损耗是反射系数的倒数，RL=10lg（入射功率/反射功率）

以分贝表示。RL的值在0dB到无穷大之间，回波损耗越小表示匹配越差，反之则匹配越好。0dB表示全反射，无穷大表示完全匹配。在移动通信中，一般要求回波损耗大于14dB（对应VSWR=1.5）

3、答案：主设备是基站的核心设备，是首先必须检查的对象。使用工具包括有：小口径螺丝刀.板手。（1）首先佩戴静电手镯，检查主设备是否正常运行，是否存在告警；（2）各指示灯状态是否正常；（3）标签标识是否清晰.正确；

（4）拧紧 2M 传输接头.外壳接地接线螺丝.射频连接线；（5）绑扎布放凌乱的线缆。（6）按照检查情况填写巡检记录表。

第三篇：小学语文说课稿 衔接词标注红色

小学语文说课稿模板

各位评委,各位老师：

大家好！

我是 号考生。如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断地期盼中等待着，在不断地参与中感受并收获着。今天同样希望我的表现能得到各位老师的认可！

我说课的内容是《 》。以学习内容为源泉，以学生认知规律为依据，以联系生活实际为着眼点，我将主要从教材、教学目标、教法、教学过程、板书设计等五个方面对本文第二课时的教学进行具体的阐述。

△《

》是九年义务教育人教版小学语文三年级下册第单元的一篇精读课文。本单元的教材是以“（异国风情）”为专题进行编排，目的是（为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷）。这篇课文向我们展现了

等几个场面（情景），赞扬了

的精神，表达了的感情。

△根据教材特点及单元训练要点，结合学生的认知水平，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：

1、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受人物 的性格特点（或通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理等）

2、技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力，并训练学生思维，锻炼学生的口头表达能力。

3、情感目标：通过有感情朗读课文，感受作者想要表达的情感，受到的教育。

“教学应该不仅知其然，还能知其所以然，甚至能知其必然”，为了落实本课时的教学目标，我把本课的教学重难点确定为：（紧扣课文语言文字，抓住关键词，着重体会）

△为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，结合教材特点和年级学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于交流的学习特点，结合教材特点和学生思维活跃、求知欲强、乐于表达、乐于交流的学习特点，本堂课中主要以启发式教学为主，构建以学生为主体的课堂，提高学生的学习兴趣，获得思想的启迪，通过圈画、质疑合作、评价，让学生自主积累语言，获得情感的升华；

其次将运用朗读感悟法：《语文课程标准》明确指出：语文课程应重视语文的熏陶感染作用，应尊重学生在学习过程中的独特体验，应致力于学生语文素养的形成和发展。（新课标指出：“中段学生在阅读时，要能初步把握课文的主要内容，抓住重点句子，体会作者表达的思想感情。”）教学中，我结合本课的语言

特色，以读代讲，以读促学，让学生抓住课文重点词句，反复咀嚼、反复品味、反复朗读，通过自读自悟，充分感受课文的语言美、意境美，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。

最后，我将运用情境教学法：情感教学是语文阅读教学的基石，是文本的灵魂，也是课堂的灵魂。（有情有趣是教学。）课堂上，我将借助色彩鲜明的画面、形象生动的视频，用充满感染力的语言，扣住学生的心弦，引领学生搜索记忆中的印象，唤起学生已有的情感体验，为下文的学习奠定情感基础。

△为了充分体现学生的主体性，发挥学生的创造性，突破难点，完成本课时的教学目标，我安排了“激趣导入——质疑定标——品读课文——总结延伸”这 个教学环节：

一、激趣导入，激发兴趣

兴趣是学生最好的老师，基于这一点，我以充满激情的导语，形象生动的视频播放，努力营造气氛，积极调动学生的兴趣迅速将学生引入到本课的学习中来。

二、质疑定标，探究原因

爱因斯坦曾经说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。” 新课程标也特别注重培养学生的质疑精神，鼓励学生对书本质疑，正所谓学起于思，思源于疑。所以板书课题后，我就引导学生从题目入手进行质疑：读了课题，你想提出哪些问题？这时学生可能会提出：

然而，仅仅让孩子们提问，没有归纳是不行的。因为孩子们的问题可能是五花八门的，甚至是毫无意义的，这就需要我们用自己的教学经验和教学智慧，把有思考价值的问题归纳、提炼出来，动态地生成新的教学问题，把教学目标转化为了孩子们的内在需要。这样既可以激发起学生勇于探索、大胆创新的科学精神，又保证了课题高效、有序的进行。

三、品读课文，体会感悟

情感教学是语文阅读教学的基石，是文本的灵魂，也是课堂的灵魂。而这种对语言独具匠心的品味，必须通过学生充分地读，才能有所感悟，受到熏陶。因此，对于课文的品析，我主要采用了以读代讲的方法，通过学生自读，范读、齐读等，抓住重点语句来具体感受课文中的真情。我是这样设计的

（一）默读课文，理清脉络

我先安排了一个学生自由读课文的环节，让学生在读中思考：文章讲了一件什么事？通过这种自主学习和全班交流，使学生对于文章的脉络有个清楚的认识。

（二）再读课文，小组交流

在这个环节中，我先引导学生再读课文。然后以小组为单位结合刚才提出的问题进行探究学习。学习共分为

个阶段：1，最后，我又让孩子们回归课本，再次通读全文，细细回味，相信这种感悟会积蓄得更浓更浓。

古人说：“感人心者，先莫乎于情”。在这种“引——放”的教学方式下，三次读文的安排犹如三个台阶引领着学生步步登高，逼近文章的内核，走向人物的心灵。经历了“三次读文”的语言实践，不仅培养了孩子们良好的语感，更重要的是让他们从读中感悟到了课文中蕴含的情感及道理，使他们的赤子之心得到释放。

四、总结延伸，情感升华

课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映又是多元的，因此在教学中要注意学生的情感熏陶。同时自主、合作、探究式的学习方式也是新课标所倡导的。所以在总结的过程我以学生为主，让他们自己总结，踊跃发言，再由老师概括。尊重学生的独特体验，同时让其明白课文所蕴含的深刻道理，并让学生懂得。

△接下来我要介绍的是板书设计

“好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文最精华的体现。”我的板书设计以突出重点、形象直观、简洁明快为原则，让学生获得更鲜明的印象。我设计的是词语式(问题式)的板书：

总之，本节课我做到了以学生为本、以读为主线；以拓展想象为散发点、以感情为核心、以培养能力为目的；始终把时间交给学生，让他们在声情并茂的朗读中培养语感，在创造性的练说中发展语言，在无拘无束的表演中形成个性，使课堂成为感悟与对话共舞、激情与智慧齐飞的舞台！

以上是我的说课内容。谢谢大家！

第四篇：中国近代史材料分析重点题

材料分析题：

1.材料一：割香港岛给英国；赔款2100万元；···中国须同英国商定 材料二:割辽东半岛，···允许日本在通商口岸开设工厂等 材料三：清政府拆毁···不准中国人居住（1）上述三段材料是什么条约的内容？

（2）上述条约给中国人民带来的严重影响是什么？

1、（1）《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》（2）《南京条约》使中国从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会；《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度；《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民半封建社会。2.“由于中国人闭关自守···结果是入侵和反侵略的连锁反问。。”（1）材料中所说的使中国人···是哪三次战争？

（2）请举出两位在“反入侵“的斗争中涌现的民族英雄和爱国将领（3）对于这段历史，你有什么感想和看法？

2、（1）鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争

（2）邓世昌、关天培等（3）落后就要挨打（只要言之有理即可）

3.材料一：鸦片战争中，英国侵略者的大炮···省时省钱，益国利民

材料二：姚莹认为：···他主张：出“夷之上者，赏给进士。”

（1）中国有识之士提出那几个方面来发展经济？“师夷长技以制夷”的主要内容有哪些？

（2）结合以上材料，对他们提出的军事经济改革思想作一简要评价。

3、（1）中国有识之士从兴修水利，重商力，准开矿，辟财源，提倡海运，革除漕运积弊等方面来发展经济。“师夷长技以制夷”的主要内容包括：欲治夷患，必知夷情，承认“夷之长技”才能制夷；“师夷之长技”，关键在“师”；“师夷长技”，要重视人才。

（2）由于顽固派的专权，未能立即发挥大的作用。但他们的思想反映了中国社会政治、经济、军发展的要求，符合历史发展的方向，对19世纪60年代以后中国军事经济向近代化发展，有着积极的影响。4．材料一：鸦片战争以后的中英贸易（表格）

材料二：1895—1919年间中外贸易（表格）

材料三;列强对华输出···而到了1919年猛增至14亿日元以上

（1）根据材料一，概括指出19世纪40—50年代英国···这种趋势的原因

（2）根据材料二，概括指出19世纪末20世纪初···造成上述趋势的原因

（3）材料三反映了主要帝国主义国家在华经济地位发生了怎样的变化？其原因是什么？

（4）从上述材料的分析中，你能引申出什么认识?

4、（1）1840－1845年英国输华商品总值迅速增加，1845－1853年英国输华商品总值呈下降趋势。迅速增加的原因是鸦片战争后，清政府被迫开放通商口岸，英国工业品大量涌入；出现下降趋势的原因是自然经济对外国工业品的抑制作用、通商口岸集中于东南沿海地区以及中国白银大量流失造成的。）

（2）1895－1905年中国人超呈剧增局面；1914－1919年中国入超呈下降趋势。入超剧增的原因是列强控制中国海关，加紧进行商品输出和资本输出。入超呈下降趋势的原因是一战期间，西方列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略。

3）英、法、德等国忙于欧洲战争，无暇东顾，而日本乘机扩大在华势力。4）外国资本主义对中国的侵略是阻碍中国经济发展的主要因素；不摆脱半殖民地半封建社会状况，中国的经济根本不可能得到发展。（本问只要回答言之成理即可酌情给分）。

5.材料一：《厅大洪告示》说;“天下贪官···心之苦极矣！”···输一亩之课而不足 材料二：“除足其二十五家每人所食···“皆国库以养” 材料三：规定：主张“禁朋党之弊”···对穷人“宜令作工，以受所值”（1）造成材料一得社会背景是什么？并造成了怎样的结果？（2）材料二出自哪部纲领？主要内容是什么？

（3）材料三出自何处，有何积极意义？

5、答：（1）①清政府为了支持赔款拼命搜刮百姓；②鸦片贸易泛滥，白银大量外流，导致银贵钱贱；③工地兼并加剧，地租剥削率日高。结果：通使广大人民尤其是农民群众走上反抗斗争道路。（2）1853《天朝田亩制度》，①把土地平均分给农民；②建立基层政权组织“两”；③设立“圣库”制度。（3）《资政新篇》是中国第一部以纲领形式颁发的发展资本主义的方案，体现当时的时代性，有利于中国资本主义的崛起和发展。

6.材料一：奕忻认为强国灭敌之策···必先练兵

材料二：李鸿章：但求外敦和好···则莫如觅制器之器

材料三：冯桂芬在《校郡庐抗议》中指出···辅以诸国富强之术（1）简述洋务派为富国强兵都采取了那些措施？举列说明

（2）洋务运动的历史作用有哪些？其以失败而告终，原因有哪些？

6、答：（1）①兴办近代企业，包括军用工业，民用企业，如1865李鸿章创办的江南制造总局、金陵机器局；轮船招商局。②建立新式海陆军，如北洋、南洋、福建水师。③创办新式学堂，派遣留学生，如京师同文馆，培养翻译人才。（2）作用：①对中华民族资本主义的发展起到了促进作用；②给当时的中国带来了新知识； ③有助于社会风气的改变。

原因：①洋务运动具有封建性；②洋务运动对外国具有依赖性；③洋务企业的管理具有腐朽性。7．（1）材料一中孙中山对“诸友邦”的评价是。。思想根源（2）材料一二共同点是什么说明了什么问题（3）材料3与一二想必。变化（4）材料四反应孙中山的认识又有怎样提高？这说明什么？

7、答①不符合。根源是中国与西方列强都提倡资产阶级革命，建立资产阶级政权，所以列强能够理解，不会干涉。②都幻想得到外国列强对中国革命的支持。说明了资产阶级的局限性和妥协性。③多次斗争失败使孙中山认识到向帝国主义妥协也不可能得到同情和支持。

④由对帝国主义抱有幻想到彻底反帝反封建，说明了孙中山勇于探索、总结经验教训、改正错误的革命精神。8（1）依据材料一二说一说当时中国人的社会心态发生了哪些重要变化？（2）结合所学知识分析导致上述变化的重要原因（3）上述材料中有关社会心态的表述是否正确?为什么？

8．（1）剪发辫；更新服饰；肯定西方社会生活习俗，否定传统生活习俗；接受西方生活习俗成为时尚。（2）辛亥革命推翻了封建专制统治；中华民国临时政府成立并颁布了许多法令；民主共和观念深入人心。

（3）不完全正确。因为这种现象只出现在一些大城市，而在广大农村并不显著；社会上还有一些人眷念过去，存在浓厚的皇权心态，如袁世凯掌权后企图复辟帝制等。（言之有理即可）（1）概括材料易得核心观点?据学只是说明其实践的结局并分析造成此结局的原因？（2）材料二。本质？如何看待清末宪政？（3）据材料二三概括20世纪。所起的重要作用

9、（1）实行君主立宪是国家富强的根本。未能在戊戌变法的措施得到体现。资产阶级自身的软弱和妥协，不敢真正实践；封建顽固势力的反对、阻挠。

（2）本质上为了维护君主专制。看待：借立宪遏制革命形势的发展，维护清王朝的反动统治；客观上符合社会发展趋势，有利于中国近代化。

（3）特点：由君主立宪到共和宪政。作用：是中国第一部资产阶级共和国宪法，从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，使民主共和的观念深入人心。（1）试比较康有为孙中山向西方寻找真理的路径和选择有何不同b（2）。。结局如何？（3）。民主的迫切愿望？ 10．1）康有为主张通过变法在中国建立英国式的君主立宪制，挽救民族危机。孙中山主张以暴力革命推翻清政府，在中国建立美国式的资产阶级民主共和国。2）“想向日本人学”反映的是资产阶级改良派的主张。甲午战争，中国战败，民族危机激发新的民族觉醒，“公车上书”揭开变法维新的序幕。为了宣传变法，维新派人物创立报刊、组织学会、开设学堂、编译著作，“百日维新”将维新变法运动推向高潮。由于封建守旧势力的阻挠和破坏以及资产阶级改良派自身力量的薄弱、策略的失误等原因致使维新变法运动以失败告终。

3）辛亥革命的胜利果实被袁世凯篡取，中国开始进入北洋军阀的黑暗腐朽统治时期，北洋军阀对内图谋武力统一导致军阀混战不休、对外投靠帝国主义。辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，中国的社会性质没有改变，仍然处于半殖民地半封建社会。因此，辛亥革命没有实现中国人民要求独立民主的愿望。

11.(1)阅读材料一，可看出这是哪次运动的宣传材料？概括学生的基本主张（2）1998年是北京大学建校100周年···发表于5月4日？（3）综合以上材料和···有何现实意义

11.(1）五四运动；基本主张：召开国民大会，外争国权，惩办卖国贼。（2）戊戌变法中开办京师大学堂；五四运动中北京大学的学生起到了先锋作用。（3）结合自身实际，就五四运动中的一点展开，如爱国主义或学生的责任感与历史使命感。

12（1）支出大会的名称、地点、时间（2）最低纲领指定的依据是什么/革命的动力是什么

12.(1)1922年7月中共“二大” 上海(2)依据：中国国情分析了中国的社会性质、革命性质。指出革命的动力是工人阶级、农民阶段、小资产阶级、民族资产阶级

13（1）长辛店、将按大残杀是指那个历史事件（2）工人们为什么。（3）这次惨案给中党什么教训 1）“二七”惨案（2）既无政治地位又无经济地位，更没有自己的武装（3）工人阶级单枪匹马、赤手空拳无法战胜强大而凶残的敌人。（1）分析材1说明近代中国社会城乡关系特点及原因（2）阅读2 分析。实质(3)。主要基本点

14.①特点：城市没有力量统治广大的农村，农村可以脱离城市而相对独立地存在。原因：近代中国经济政治发展极端不平衡，自然经济占着显然的优势，资本主义经济发展很微弱；统治阶级内部四分五裂，中国长期处于不统一的状态。②在材料2中，①、④坚持以城市为中心，反对走农村包围城市的道路；

③主张以乡村为中心，坚持走农村包围城市的道路；分歧的实质，是从中国实际出发,还是照抄照搬俄国.③客观依据：近代中国国情决定了强大的敌人长期占据着中心城市，广大的 农村是敌人统治的薄弱环节.基本点:将当的工作重心放在农村,把落后的农村变成先进的根据地,在农村积蓄和发展革命力量,以农村包围城市,最后夺取政权.15（1）材料1,2关于中国革命中农民问题提出哪些基本点(2)材2。理论依据是什么

15.(1)材料1中，①认为农民阶级虽然占中国人口的多数，但落后保守，因而很难参加到中国革命中来。这反映了陈独秀轻视农民阶级的右倾错误观点。②指出中国广大农民阶级迫于中外压迫，已经积极参加到革命运动中来，并且是中国无产阶级的天然同盟军。这是在农民问题上的正确观点。材料2指出，在半殖民地半封建社会的中国，广大农民是中国革命的主力军，农民愈发动起来，对中国革命则愈有利，中国革命实质上是农民革命。

(2)基本理论依据：中国革命是反帝反封建的资产阶级民主革命，消灭农村中的封建地主土地所有制，满足农民的土地要求，是民主革命的中心内容。同时，农民阶级深受中外反动势力的压迫，农民是中国革命的主力军，革命军队的来源，是反帝反封建革命的主力军，是无产阶级的天然同盟军，农民所在广大农村是中国革命的主要战略阵地。因此，可以说农民问题是中国革命的基本问题，中国的资产阶级民主革命实质上就是无产阶级领导下的农民革命战争。16(1)据材1指出日本队国民政府的方针(2)据材2。方针有何变化？。原因(3)。。国民政府产生的影响

16、答案：① 日本采取了不承认国民政府（“不以国民政府为对手”），图谋另立亲日的伪政权的方针。

② 日本改变了不承认国民政府的方针，在对国民政府实行军事打击的同时．伸出诱降之手。从当时中日战争的实际看，日军占领武汉、广州后，由于战线太长、兵力不足、资源紧张．又由于中国共产党领导的游击战争在敌后广泛开展和敌后抗日根据地的开辟，迫使日军不得不把用于进攻的兵力抽调回来保守其占领区，从而严重威胁了日军后 3 方，日本被迫改变原来的方针。

③ 日本提出所谓“普邻友好、共同防共、经济合作”三项原则，作为对国民政府诱降的条件。在日本的诱降下，国民政府内亲日派头子汪精卫公开投敌，成立了伪国民政府。17(1)请你联系上述材料指出1940-1941前后没过对中国。重大变化(2)请从中国两战场。变化原因

17、答案：（l）以前美国制造“远东幕尼黑”阴谋，即对日本的侵华战争奉行绥靖政策；此时美国感到中国的抗战是对日本有力的牵制，这大大减轻了其他反法西斯战场的压力，因此采取了支持中国、联合中国共同抗日的政策。(2)中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务，形成共同抗击日本侵略者的战略态势。在战略防御阶段，以国民党军队为主体的正面战场，担负了抗击日军战略进攻的主要任务。国民党军队组织了大原会战、淞沪会战、徐州会战、武汉会战、枣宜会战、长沙会战等一系列大战役，并取得了台儿庄大捷等；相持阶段到来后，共产党领导的敌后战场逐渐成为中国人民抗日战争的主战场，敌后战场的扩大，敌后抗日根据地的巩固和人民抗日武装力量的壮大，极大地鼓舞着全国军民的抗战热情和胜利信心。如百团大战、1941 一1942 年粉碎日军的扫荡、平型关大捷、夜袭阳明堡战斗等，沉重打击了日军，配合了国民党军队的作战。正是由于两个战场的配合、支援，使侵华日军陷于两面作战、腹背受击的被动局面，迫使它最终放弃了速战速决的战略方针，停止了对中国的战略进攻，改为以保守占领区为主的方针。太平洋地区的形势：日本的南进直接威胁到英、美在亚太地区的利益，使他们再也不能袖手旁观了。正因为以上的原因，才促使美国在太平洋战争爆发后，正式对日本宣战。18 根据材料并结合所学知识概括指出中国共产党在抗日战争时期是如何进行民主政治建设的并分析其原因

18、答案:(1)在政权建设方面，实行“三三制”的民主政权建设，即抗日民主政府在工作人员的分配上共产党员、非党的左派进步分子和不左不右的中间派各占三分之一。

(2)原因主要有：一是日本军国主义的野蛮侵略，使中国陷入了前所未有的民族灾难。在面临亡国灭种威胁的危难关头，必须团结各阶层人士共同抗日；二是中国是一个“两头小，中间大”的社会结构，中间阶级力量强大，且有参政要求；三是国事就是国家的公事，无法为一党一派包办，应该同党外人士实行民主合作。这样做，可以容纳各方面的代表，团结一切赞成抗日又赞成民主的各阶级、阶层。(1)材1是针对什么事件？对此蒋介石的基本态度是什么(2)材料2。对日政策是什么c材(3)。实质如何？提出。理由是什么(4)对比材34说明四中。原因是什么

19、答：（1）材料一针对的是“九一八事变”，对此蒋介石的基本态度是认为“日本此举不过是寻常寻衅性质，为免除事件扩大起见，绝对抱不抵抗主义”。

（2）认为要负责任，但又没有多大关系，蒋介石对日本仍然实行妥协退让的不抵抗政策，而将国民党军队的主力用于“围剿”共产党领导的工农红军，即所谓的“攘外必先安内”的方针。

（3）外交政策的实质是对外妥协退让以换取苟安，并借口要保持和平以集中全力剿共。其提出这项政策的理由是对外政策要认清弱国地位；进行建设要保持和平,争取和平。

（4）材料四中蒋许诺“不会背信弃义，以破坏人类相持维系的正义”。即表示要抗日。其对日要抵抗的原因是日本的疯狂进攻已经威胁到了蒋政权的利益，四大家族的利益及其后台英美的利益。(1)依据结合所学指出二战后初起美国对华的基本政策(2)材2概括当时西“观察家”。形象(3)艾奇逊。。“显见的理由”是什么 20、答：（1）二战后初期美国对华的基本政策是扶蒋反共。控制中国，是战后美国全球战略的一个重要组成部分。尽管美国当局声称“不支持中国中央政府进行内战”，但它的这种作法恰恰是对国民党统治集团内战政策的最实际的支持。

（2）政治腐败(争权夺利)；***(独裁)。（3）中国的政治局势是人民解放战争即将取得全国胜利(国民党统治已被推翻)。其显见的理由就是阻止中国共产党在全国取得政权；尽力维护美国在华利益。21（1）材1中说“还有许多因素使蒋介石不能不有许多顾忌，“蒋介石的估计主要有哪几方面”（2）材2中“。。而且比现在还大”例举两例说明（3）内战爆发钱。。那些努力（4）综合上述。基本认识

21、答：①蒋介石的顾忌主要有这些方面：一是蒋介石内战准备尚未完成。由于国民党的军队大部分远在西南、西北后方，要把它们运往内战前线、完成内战部署需要相当的时间。二是全国人民渴望和平民主，反对内战独裁。中国人民在经历了长期的战争之后，有和平建国的强烈要求和愿望。三是中国共产党有相当的武装力量。抗战胜利后，人民军队发展到120万人，解放区扩大到1亿人口。共产党及其领导的人民革命力量的存在和发展也构成了其发动内战的 4 一个顾忌。四是由于国际上苏联、美国等都表示希望中国能够实行和平建国。

②例如：全面抗战前夕，停止武力推翻国民党的方针；抗日战争爆发后，承认蒋介石国民政府领袖的地位，并将红军主力改编为国民革命军第八路军，实现国共第二次合作。

③内战爆发前，中共为“争取和平局面的出现”主要作了以下这些努力：在对时局的宣言中明确提出和平、民主、团结三大口号；毛泽东不顾个人安危偕周恩来、王若飞赴重庆同国民党当局进行谈判，为实现反对内战、和平建国的目标，中国共产党作出了巨大让步（如让出八个解放区等），最终双方签订了《双十协定》，接受了共产党提出的和平建国方针，同意“长期合作，坚决避免内战”；在重庆的政治协商会议上团结民主党派共同斗争，推动政协会议通过了有利于人民的五项决议。

④抗战胜利后，中国共产党从全国人民的意愿出发，为反对内战独裁、争取和平民主作出了巨大努力。尽管中国共产党的努力最终未能阻止全面内战的爆发，但是它使得各界群众增强了对中国共产党的了解，懂得了什么人应当对这场战争承担责任。这在政治上是一个重大的胜利。同时，经过努力，中国人民毕竟得了将近一年的和平的暂息时期。这也为扩大和巩固解放区、做好进行自卫战争的准备，提供了有利的条件。

22（1）蒋介石为什么提出与中国和平谈判？其目的是什么（2）司徒雷登为什么建议蒋介石下台？结果怎样（3）毛泽东1949年四月四日。。标志是什么？

22、答：（1）蒋介石提出与中共和平谈判，是由于国民党军队在三大战役中—败涂地以及美国和国民党内部对他的压力。其目的是以和谈作缓兵之计，以获得喘息时间，准备卷土重来。

（2）是因为国民党政治腐败和军事失败，使美国对蒋介石逐渐失去信心，欲寻求新代理人。结果蒋介石被迫下台，由李宗仁出任代总统。

（3）毛泽东发表文告的背景是人民解放战争即将胜利；蒋介石下台后以李宗仁为代表的南京政府以八项和谈条件为基础，和中国共产党在北平进行和平谈判，但李宗仁的真实企图是划江而治，所以李宗仁南京政府最终选择了继续与人民为敌的道路。其标志是拒绝在国共双方代表团达成的和平协定上签字。

第五篇：第八届校园十佳事迹材料详细参考(注意红色字体标注)

奋斗在今朝

收获在金秋

（励志感言）岁月在流逝中永恒，生活在流动中真实，我在流年中成长。回顾将近三年的大学生活，日落日出冷热温凉，花谢花开雪雨风霜，欢笑与泪水浇灌着自己，终于在金秋时节获得了令人慰藉的果实。

（个人情况介绍）蔡红娇，女，汉族，中共党员，电气与电子工程学院040305班团支书，现任电气与电子工程学院团委组织部长，学院理论学习阵地“红旗社”秘书长，学院“学习的革命”研究会副秘书长，学院第二党支部宣传委员。

（事迹简介800字左右）人都在不断地追求一次次的成功，每个人都时时面临着人生的选择，每个人都在企盼鲜花与掌声，做为一名正处于人生重要阶段的大学生，我亦不例外，我努力着，奋斗着，期待着与成功每一次邂逅。

“十佳大学生”，是学校授予我校学生的最高荣誉称号。能成为双“十佳”中的一员，是无尚的光荣，给我以后的工作和学习以莫大的动力。

岁月在流逝中永恒，生活在流动中真实，我在流年中成长。回顾将近三年的大学生活，也是日落日出冷热温凉，花谢花开雪雨风霜，欢笑与泪水浇灌着自己辛勤耕耘的园地，终于在三度金秋收获了可以慰藉心灵的果实：

敢为舵手

直挂云帆济沧海

我来自于吉林省农安县，于2004年8月考入我校，入学伊始我就定下目标，要时刻努力学习，完善自己，为了不让自己的大学时光虚度，我给自己每天都定下了学习任务。有目标的学习就如茫茫的大海里，舵手看见了灯塔，就朝着灯塔的方向驶去。有了目标就有了学习的动力；有了理想就有了力量的源泉。理想是人们生活中的指路明灯，是人们用毕生的力量攀登的高峰，是巨大的动力源泉。

青春铿锵扬工大，壮志凌云酬四方

对于大学生而言不单单要有知识的积累同时还要锻炼自己的工作和交往能力,这是以后迈向社会走进工作岗位的必要保证,所以我在进入大学之后就在班级竞选担任团支书,在协助班级搞好各项活动外我还组织开展了红旗社理论系列学习活动,学习事实政策让同学们多了解国家社会，做与时俱进的大学生。组织党章、团章的学习，使同学们进一步加强党团意识。作为班级团支书，勤勤恳恳、兢兢业业，认真对待团里的每一项工作，并将红旗社的理论学习创造性融入到团的工作中，并被评为“优秀团干部”。我也从中收益很深。在自己对党有了深刻的认识,在大一时候我就想党组织提交了入党申请书，积极响应党的号召,向党组织靠拢,于 2006年10月转为中共正式党员。

一个优秀的大学生，正确的世界观、人生观、价值观是第一位的。作为学院理论学习阵地“红旗社”的秘书长，我更加注重发挥党员的先锋模范作用，认真学习并带领同学们参加学校及学院组织的各种政治学习和培训，认真领会“三个代表”重要思想，以“三个代表”重要思想来指导自己的言行。在日常生活中，关心国家大事，通过广播报纸等途径了解时事

动态，如参考消息、环球时报等，并和同学一起讨论，共同提高思想认识。除了了解国内外大事，了解党的基本方针政策，生活中我时刻以党员的标准要求自己，以身作则，全心全意为同学服务、尽自己最大努力帮助同学。

现在我在学院中担任团委组织部部长，向学院的同学们宣传的党的精神和党的章程，积极配合党组织，让更多的同学走进党组织，成为一名光荣的共产党员。协助老师管理学院学生党员、入党积极分子的档案，这是一项相当琐碎的工作，我以极大的耐心和细心把工作做得踏踏实实，得到了学院党支部书记以及其他各位老师的肯定,并被评为”优秀学生干部”.可以说学院的工作和紧张的学习生活给我带来了很大的压力，有时真的感觉很累。每学期学校会发展一些党员，这时我就得帮老师整理档案和一些文件，忙的时候甚至会牺牲自己很多时间来忙工作。但我从来没有怨言。谁都知道学习是学生的天职，而学习成绩是衡量一个学生的重要标准，对于学习，我从来没有放松过，我知道，若要自己比别人得到的多，就必须比别人付出的多，一分耕耘，一分收获。为了在学习上不落后，我总会去挤时间学习。有点空闲我就会去图书馆学习，经常还会为了赶上课程，晚上点灯学习。在这种紧张的生活中，使我领悟到无论是学习还是工作要做到高效率。

作为学院“学习的革命”研究会的副秘书长，我积极组织同学学习张德江校长关于“学习的革命”的有关精神，使同学们的学习热情空前提高。

可以说,在每天睁开眼的第一件事我总会对我要做的事情做下计划，到了晚上睡觉前还会对今天所发生的事回顾总结。在这一点点总结中让成熟了很多，也明白了很多。尤其从今年的就业洽谈会中可以看出现在对大学生的要求不单单要有好的学习成绩，还要有较强动手能力，善于沟通的语言表达能力等等，只有这样才能有一个好的发展前景。可以说大学就是走进社会的一个桥梁，我会在大学生活中不断的夯实自己的基础，在工作中不断的积累经验。至此，我要更加严格要求自己，在学习中得到乐趣，在工作中得到锻炼。

大学生活是人一生中最宝贵、最难忘的财富，随着时光的流逝，我也越发感受到它的弥足珍贵。对我而言，大学生活走过一半有余，所有的辉煌都已成为过去，接下来的路依然很远很长，未完成的挑战永远在前方等待着我。泰戈尔说，只管一路走过去，一路上的鲜花自会开放的。我只有一路沿着梦想去追寻，也许会更辛苦，但支撑我的，是永远不变的信念：在这个世界上，没有不可能。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

收获在金秋，奋力乐争春。我学习上刻苦勤奋工作上踏实肯干，并在学院取得了一些成绩。自入学以来，已连续五个学期获得一等奖学金，在大一时被评为学院“三好学生”。在大二时一次性通过了全国英语四级及国家计算机二级考试，荣获校数学建模大赛二等奖，并被授予校“三好学生”及“文明大学生”等荣誉称号。在大三时获得国家一等奖学金，并被授予校“优秀学生干部”，校“优秀团干部”及学院“学习之星”等荣誉称号。在每次期末考试中，几乎总成绩均为专业第一，且有多科成绩为专业第一，并荣获高等数学、电路原理、自动控制原理.毛泽东思想概论等单科状元。所在寝室获“文明寝室”称号。

大学是一个展示自我、发展自我、提升自我、挑战自我的舞台，我只是在这个舞台上走好了开头的第一步，“好的开头是成功的一半”，我会继续奋斗，走出一个崭新的自我，一个真正优秀合格的大学生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我也相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！