第一篇：塔山初中初一上期第二次班主任工作会议上的讲话
严爱分明，有效沟通，抓好反复，坚持不懈
——塔山初中初一上期第二次班主任工作会议上的讲话
李先德
时间：2013年9月29日
第五周星期一
下午
第二节
地点：工会办公室
出席：初一年级各班主任，李先徳。
主持：李先徳
议程：Ⅰ、各班主任发言，分析形势，提出问题。
Ⅱ、班主任代表赖利君交流经验； Ⅲ、年级组长袁永顺发言；
Ⅳ、李先徳讲初一年级班级管理意见。
针对初一近阶段的管理工作，今天我讲以下几点意见： 一、一定要做到严爱分明。
（1）、严而有理。好动是学生的天性，再好的学生也会有犯错误的时候，对学生一定要严格要求，对犯了错误的学生要批评教育，但是一定要及时了解情况，千万不要盲目的去处理，要和他们讲清道理，让他们明白自己的错误，做到以理服人。
（2）、严而有情。在对犯错误的学生的教育过程中，不要让学生的身体和心理受伤害，要让学生感觉到老师是非常的关心他、帮助他的。在批评犯错误的学生时一定要调整好心态，变发怒为宽容、变训斥为讲理。这样犯错误的学生即会很快的感受到自己的错误不至于和老师闹僵，又会感觉到老师确实是在帮助他关心他。这样的例子很多。
（3）、严而垂范。作为一名合格的教师除了严格的管理外，还要始终给学生做好表率作用，要严于律己，身教更重于言传。要求学生做到的自己要做到，答应学生的事情一定要办到。单纯的去训斥、体罚有时解决不好问题。
除了对学生严格的管理，我们还要对学生有爱心，我们的学生渴望得到老师的爱，但我们对学生的爱要有一定的度。
（1）、爱要平等。我们爱学生一定要平等，优等生老师们都喜爱，但差生更需要老师的爱。班级内的学生无论从素质还是从学习上都会存在差异，但他们都是平等的个体，不应当受到歧视和忽略。你公平的对待他，他就会觉得这个老师是个好老师，他就会非常尊重你，听从你的管理。
（2）、爱要让学生感知到。我们都爱着我们的学生，但学生毕竟是孩子，如果我们老师整天板着脸，就会给学生一种恐惧感，学生就不敢接近你，从而我们会失去了解班级情况的有效途径，应多和同学谈话，关心一下他的学习情况、生活情况。这样更能拉近学生与老师的距离。更有助于我们的管理。
总之，对待学生既要严格，又要有爱心。只有这样整个班级的风气才会越来越好，才能为优异成绩的取得奠定基础。你对学生真诚负责，学生一辈子都会记住你、感激你；你对学生敷衍不负责，学生也一辈子都会记住你，但是他（她）会非议你的。
二、与家长有效沟通。A、以礼待人。
1、注意自己的外在形象。无论是家访还是家长来校了解孩子情况，班主任必须注意自己的外在形象。衣着整洁，精神焕发给家长留下好的印象，也是对家长的尊重。与家长交谈时尽量使用文明语言，让家长明白你是一个很有道德修养的班主任。不要因一点小节赌气或看不惯影响家访的效果（家长文化程度不同、工作性质不同，交谈投机程度也可能不同）。
2、选择良好时机。与家长沟通事先要有约定。在家长事忙或自己抽不出时间接待，都不是接待家长的适宜时机。自己有课没法接待家长，把家长晾一边，只会导致家长满腹怨言，给沟通带来阻碍。班主任印象也大打折扣。
3、面带微笑。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气，不要和家长争执，更不要挖苦学生让家长难堪，脸上充满微笑，无论多么尴尬或困难的场合都能轻易度过，赢得家长的好感，体现自己的修养与大度，从而最终消除误解与矛盾。
B、以情动人
1、让家长知道你对他的孩子特别重视。事前要充分了解学生，包括学习成绩、性格特点、优点缺点，家庭基本情况，你为孩子做了哪些事情。最好建立了学生档案，怎样与家长交流心中有数。这样与家长交流时家长对老师信任，有责任心，建立好的印象（好，不是自己说了算，家长说好才是真的好）。进而容易沟通。
2、让家长对孩子充满信心。对于班级问题学生，家长失望无言以对时，我们不能仅用成绩一个标准而否定学生。要尽量挖掘孩子的闪光点，要让家长看到孩子的长处与进步，看到希望，对孩子的缺点要说，但不能说的太多，说起主要缺点，不能言过其实，更不能用“孩子太笨了”的话语，在说到优点要热情、要有力度，说到缺点要舒缓委婉，让家长对孩子有信心，他才会与主动与老师交流，配合老师的工作。（蒲俊、赖利君特会做学生工作，深得家长支持）
3、让家长明白他的意见很重要。不管何种性格的家长来校了解孩子情况，班主任接待家长谦虚谨慎、专心倾听，会让家长感觉自己很受老师重视，甚至动笔记记录家长的建议，用眼神、动作、语言肯定对家长意见或建议的接受，这样的沟通会有效果的。
C、以理服人。
班主任在面对家长对孩子教育感到束手无策，很希望从老师那里讨到好的主意方法，帮助解困时，你能及时地提供一些合理的建议，将会增加对你的好感与肯定、感激与信任，从而树立自己的威信。在给家长建议时注意：
1、使家长乐于接受我们的建议。语言委婉以商量的口气说出来，不要居高临下，使用“你应该
”“你必须”等字眼，用“我认为”“你看这样可以吗？”，使家长乐于接受我们的建议。当然也不能过于谦虚，语气应该肯定，让家长相信你的意见不容臵疑。
2、要有针对性。针对学生实际情况。如：学习成绩，脾气个性等，给家长中肯的指导。像学生懒惰，老是不想做作业，经常拖欠。首先弄明白：原因出在何处？是基础太差、失望、赶不上、还是怕吃苦、不愿意付出努力？还是缺乏动力？还是家里有问题，孩子缺乏安全感与温暖？从老师、学生、家长三方面进行分工，合作努力，解除孩子心结，指导孩子制定学习目标与计划，每天做好一点点，进步一点点就应当给予表扬与鼓励。老师与家长经常检查孩子思想、学习情况，发现问题及时做工作，让家长明白你对孩子的关爱与永不放弃。通过与你的交流，让家长深深地感到：他的当初选择是正确的，从而发自内心对你的认同。
3、要科学实用。给家长的建议要清晰，言简意赅。如：现在学生玩手机，影响睡眠、影响学习、影响心态。和家长交流时。一要说出孩子用手机目前所处的思想、学习状态，二要强调学校对学生用手机的规定（弊多利少）。三要肯定家长给孩子手机用意是好的，关注孩子在校情况，方便联系，方便对孩子的教育（做工作过程要给家长留有面子，不能让家长难堪）。老师了解家长的心思，也肯定在以往的教育中家长对学校工作的理解支持表示感谢，再以商量的口吻给家长建议，手机目前暂且代为保管，或家长自己保管。相应地提出孩子其他方面的要求与建议，这样做工作家长是愿意配合支持的，你的交流也有效果。
与家长沟通交流，不管用何种方式，最为关键的是以诚待人，以心换心，同时需努力提升自己的道德
修养和理论水平。
三、学生管理就要反复抓、抓反复。
1、精神引领，营造学习氛围，增强拼搏意识，是管理好一个班级的灵魂所在。
各班要富于创意地营造浓烈的初一年级学习氛围，“每日诵读《塔山初中2016级学生晨起自勉文》、《塔山初中2016级学生誓言》”，强化他们拼搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。
“欲除烦恼先忘我。”当学生每天净化自己的心灵，必然会淡化对身边琐事的烦恼，而把主要精力聚焦于学习，这个时候，更能激发起他们学习的热情。当中学生为了理想而学，有了强烈责任感的时候，那么，这个时候学习的积极性肯定是强烈的、持久的。
2、利用周记关注学生的心理。
3、特别重视课堂、课间、寝室、假期的管理。
4、培养学生的自主学习能力，强力推进高效课堂。
任何有效的学习必须是主动的学习。教育学生做到“五动”即动眼看、动耳听、动嘴读、动手做、动脑思。让学生主动地学习，积极地探究，全身心投入。
5、开展学法指导，着重介绍先进的学习方法。
6、形成良好的学习风气。以组为单位，组内互相学习，互相帮助；各组互相竞争，互相竞赛。
四、坚持不懈地勤到班级、深入学生。
竞争优势归根到底是管理的优势。一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，既是班级的灵魂，更是班级工作的主帅。
“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任”。
班主任要坚持不懈地勤到班级、深入学生，进行学生管理，指导学生，这也是加强融洽师生感情的好时候。每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略,让本班师生呈现出最好的精神面貌。
五、建立好班委干部队伍，加强学生自我管理的培养。
尽快建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，加强指导学生自治，并随时监控矫正。
建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作。
要求学生力争做到：入门即静，入座即学（一到班就上位，一上位就学习）。自习时做到三不交流：眼神不交流，语言不交流，肢体不交流。学习时要告别三闲：闲思，闲话，闲事。并且一直要坚持到底。
六、抓纪律是班主任工作永恒的主题。
调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。同学们从心里面认同这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。
七、共商几件事宜。
1、课外活动安排。
2、国庆假期作业。
3、值日班主任工作。
第二篇：初一上期第一次班主任工作会议上的讲话
科学管理，坚持不懈，稳步做好初一新生的入学教育工作
——初一上期第一次班主任工作会议上的讲话
李先德
时间：2013年8月31日第一周地点：工会办公室
出席：初一年级各班主任，吴继聪，李先徳。
主持：李先徳
议程：
一、各班主任发言，分析形势，表示决心。
二、班主任代表交流经验；
三、年级组长刘明辉发言；
四、李先徳讲初一年级班级管理意见。
五、吴校长讲话。
针对初一新生的管理工作，今天我想讲以下几点意见：
要做好初中阶段的班主任工作，一定要把握好初一新生入学教育这一环节。假如能够把握好，以后开展的工作就可以达到事半功倍的效果。
学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境——新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。
一、虚心学习，谦虚反思，依靠集体的力量，加强教师间的合作，努力落实“虚心、认真、负责、务实”的工作作风。
个人的成长总是离不开集体的土壤。许多老师都是我们学习的榜样，特别是一些优秀的老师，从他（她）们身上，我们真的能学习到很多的东西。
班级成绩的取得离不开全体任课教师的辛勤劳动和管理。随时同所有的任课教师密切联系，加强合作，共同认真仔细地做好学生思想、心理健康等方面的教育，共同参与班级管理，这才是班级“团队精神”的充分体现。
把会上讲的、纸上写的、嘴上表示的落实到具体的行动上。进一步理顺关系、融洽情感、群策群力，在成就了学生、班级、年级和学校的过程中也促进我们教师自身的发展。
竞争优势归根到底是管理的优势。一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，既是班级的灵魂，更是班级工作的主帅。
记得在一本书上看过这么一段话：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任”。班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们要求
1、班主任在班级教育教学管理上一定要坚持：一要敢抓，二要实抓，三要有力，四要持久。
2、班主任带领学生落实：“勤”，“恒”。班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略。坚持不懈地勤到班级、深入学生，进行学生管理，真正做到“真心关心，知心管心”。初一刚开始，很多时候，班主任要亲临现场组织、指导学生，这也是加强融洽师生感情的好时候。学生管理好了，班级不出问题，或少出问题，少给自己找麻烦，对自己也有好处。班主任查晚寝、值勤要按时到位，认真履职。争创先进班级、文明寝室要落实在具体行动上。13、班主任做到“身体力行”，身教重于言教。在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，并且每天反复巡视班上（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。
4、与科任教师密切联系。班主任的核心作用还表现在与科任教师的联系上，成功的班主任带完一年后或两年后或三年后，应该也必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。
5、不折不扣地完成学校布臵的各项工作。多想方法完成任务（学生基本信息齐全，存于U盘，随时要什么随时修改上交什么），少发牢骚、少抱怨，以免影响自身的形象，要保持应有的基本素质。
二、通过舆论力量打响开学第一炮。
在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境，所以针对本班学生的具体情况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。
三、加强班干部队伍建设。
1、建立好班委干部队伍。尽快建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，加强指导学生自治，并随时监控矫正。一定要教育好、培训好、指导好、使用好所有班委干部，明确具体分工，明确工作职责、分工到人、责任到人，使班委工作正式运作。
2、加强学生自我管理的培养。建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。
四、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。
（理念之1：抓纪律是班主任工作永恒的主题，但良好纪律的基础是高尚的品德。德育工作才是班主任第一要抓的的大事。不从这里入手，只会一波未平一波又起。）
“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。
当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：
（一）公平、公正、合理。
（二）具体细致，可操作性强。
（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。
教育是一个系统工程、总体工程，不是一节课、一个功夫或者一个绝招就能怎么样的。杜绝一纸空文的务虚制度，追求“真实”。如果有几项切合学校、班级实际的规章制度，能认真督查到位，从管理需要的角度看就足够了。制度虽少，但是记在心里，管用。要求学生力争做到：入室即静，入座即学（一到班就上位，一上位就学习）。自习时做到三不交流：眼神不交流，语言不交流，肢体不交流。学习时要告别三闲：闲思，闲话，闲事。并且一直要坚持到底。
总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。
五、创优良班风，建优良学风，从我开始，现在做起。
（理念之2：老师“降”住学生靠的是：爱心、威严和方法，三者缺一不可。在班里大批评之前要有
大表扬！两者同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，老师还能保持一份平和的心情。）
良好的班风是决定一个班级能否上进的基础，良好的班级风气除了靠我们正确的引导外，还要培养学生的集体荣誉感、责任心，使班级有内在的凝聚力。
老师一定要做到严爱分明：
（1）、严而有理。好动是学生的天性，再好的学生也会有犯错误的时候，对学生一定要严格要求，对犯了错误的学生要批评教育，但是一定要及时了解情况，千万不要盲目的去处理，要和他们讲清道理，让他们明白自己的错误，做到以理服人。
（2）、严而有情。在对犯错误的学生的教育过程中，不要让学生的身体和心理受伤害，要让学生感觉到老师是非常的关心他、帮助他的。在批评犯错误的学生时一定要调整好心态，变发怒为宽容、变训斥为讲理。这样犯错误的学生即会很快的感受到自己的错误不至于和老师闹僵，又会感觉到老师确实是在帮助他关心他。这样的例子很多。
（3）、严而垂范。作为一名合格的教师除了严格的管理外，还要始终给学生做好表率作用，要严于律己，身教更重于言传。要求学生做到的自己要做到，答应学生的事情一定要办到。单纯的去训斥、体罚有时解决不好问题。
除了对学生严格的管理，我们还要对学生有爱心，我们的学生渴望得到老师的爱，但我们对学生的爱要有一定的度。
（1）爱要平等。我们爱学生一定要平等，优等生老师们都喜爱，但差生更需要老师的爱。班级内的学生无论从素质还是从学习上都会存在差异，但他们都是平等的个体，不应当受到歧视和忽略。你公平的对待他，他就会觉得这个老师是个好老师，他就会非常尊重你，听从你的管理。
（2）爱要让学生感知到。我们都爱着我们的学生，但学生毕竟是孩子，如果我们老师整天板着脸，就会给学生一种恐惧感，学生就不敢接近你，从而我们会失去了解班级情况的有效途径，应多和同学谈话，关心一下他的学习情况、生活情况。这样更能拉近学生与老师的距离。更有助于我们的管理。
总之，对待学生既要严格，又要有爱心。只有这样整个班级的风气才会越来越好，才能为优异成绩的取得奠定基础。你对学生真诚负责，学生一辈子都会记住你、感激你；你对学生敷衍不负责，学生也一辈子都会记住你，但是他（她）会非议你的。
六、创造机会，大力培养学生的集体主义精神。管理中用目标导向，以目标导行。
一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。
1、动态了解和研究学生。开学后及时通过学籍卡或重点家访或观察、谈话、调查研究等方式了解本班学生情况。了解学生家庭情况；学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语；学生入学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。
2、确定集体和个人的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。班主任要好好利用接手初一为学生上的第一节课开始，在课里头我们最好注意渗透集体主义的观念。
3、有计划的开展集体活动。我们平时在教育学生时要学会抓住机会去增强他们的集体主义观念，如利用广播操比赛来增强他们的集体主义观念，在比赛前的训练，一定会有些同学开小差，这个时候，我告诉他，我们在这个班集体里面，每一个人的事不只是个人的事，而是一个集体的事，而一个集体的事又是每一个人的事，我们不能拉班级的后腿，不要成为班级前进的绊脚石。当比赛获奖时，要强调这是整个班
集体的努力的结果，同时，也要表扬有突出表现的同学，树立班级榜样。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。
4、开展礼仪教育和人文素质教育。从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的行为习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
七、精细化管理是实现班级管理目标的重要保证。
（理念之4：天下大事，必做于细，简单的招式练到极致就是绝招。把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。学生管理没什么大事，成功就是将简单的事情重复做。学生管理就要反复抓、抓反复。）
1、“精神引领和高尚人格魅力的感召，是管理好一个班级的灵魂所在。”
各班一定要特别注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。要求每个学生准备一个笔记本，作为《箴言录》。
2、加强师生对话，建立师生联系制度。利用周记关注学生的心理。
有一句话说：利用学生脑子里上进的火花去推动他们大脑机器的运转，是一种节约能源的好办法。怎样了解学生脑子里上进的火花，每周写周记，有时定主题，更多的时候不定主题，让学生就自己的进步和不足谈看法，就班上的情况谈看法，随心所欲的说。通过周记，可以了解学生中隐性的东西，方便老师及时采取措施，做到防微杜渐，减少出事的机会。
要求各班班主任让学生坚持每周写周记，以周记形式有话就说，实话实说。进行书面心理交流、疏导。征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。
3、特别重视课堂、课间、寝室、假期的管理。
（1）、【课堂】的管理：强调
①、坚决禁止在课堂内传递纸条现象。事实上，班级中的很多闲话、无聊话题，都是由纸条引起。而课堂中传递纸条对课堂纪律的破坏作用绝对不应忽视。因为在写纸条、传递纸条、看纸条、回复纸条过程中，牵涉到的学生往往不止两、三个人。当班级中相当一部分人参与“运送纸条”这一流程中时，课堂教学已经是毫无效果与意义可言了。
②、自学课，作为学生自主学习重要时机，自学课的“绝对安静”可以通过“三不交流”原则得以实现：1.语言不交流。同学间不讲任何一个字。2.肢体不交流。同学间不进行任何肢体上的接触。3.眼神不交流。同学间不通过眼神互相传递信息。值日班长在讲台桌上负责监督全班纪律，同学一有交流，立即登记扣分。在最初阶段实行上述原则，在班级中形成自学课必须绝对安静的习惯，可使班级管理工作轻松不少。
（2）、【课间】的监控：强调
①、能够营造在不影响学生学习的前提下，全班范围内自觉安静休息与学习的氛围，是带好一个班级的非常重要的细节之一，也可以大幅度减少班级不良情况发生的机会。
②、很多学生并不知道课间休息的内容。一些学生课间生龙活虎，课堂上垂头丧气，这是标准的本末倒臵、舍本逐末行为。在一开学就进行培养，十分必要。
③、课间休息时的打闹事件，是造成教室内玻璃破裂或学生人身伤害事故的最主要原因。
④、班级与班级间的学生交往，大多发生于课间、上学或放学期间。若一方学生处于对学习逐渐放弃态势的，则通过此间交往，可导致另一方学生迅速沾染不良习惯与爱好，最终同样选择自暴自弃。所以，对于在非教学期间所发生的交友不慎可能引发的极其严重的后果，必须向学生常鸣警钟。课间，此主题的观察必不可少。
⑤、课间可以看作是和个别学生单独交流的好机会。在不影响学生休息的前提下，与学生单独面谈N分钟，对其近期表现作简单交流，引导学生宣泄不良情绪，纠正不良态度或行为。
（3）、【寝室】的监控：强调
①、寝室卫生状况与物品摆放整齐程度，是体现寝室所有学生成员整个素质的最直接依据。班主任有必要协助生活指导师，做好日常评价和监督工作。
②、寝室作为寄宿学生休息与睡眠场所，睡眠质量关系学生生长发育和学习效率。为此，培养学生良好休息与睡眠习惯，将给整个班级管理带来很大的促进作用。反之，则会产生很大的破坏后果。而学生在睡觉时间聊天现象则是寝室违规现象中最为严重的一项。生活指导师和班主任不可能每时每刻都呆在学生寝室里。因此，在同一寝室中，让希望得到充分睡眠的学生举报不按时休息的学生，一直是有效方法之
一。对于寝室里不认真休息与按时睡觉的学生，必须查明原因，迅速处理，否则一旦形成风气，那么再处理起来难度就大多了。另外，有时候整个寝室的同学集体参与寝室卧谈而延误睡眠时间，那么利用隔壁寝室的举报，是有效方式。
③、寝室生活毕竟相对自由，因此学生在寝室里的违规行为相对较多，若想全部依靠生活指导师的力量进行管理，效果往往难尽人意，所以既然选择当寄宿班班主任，在教学区的教学管理之余，适当地参与学生寝室管理，十分必要，且与生活指导师的情况相互通报与交流，必须是经常与持久的。
（4）、【假期】监控的延伸：强调
①、假期管理是学校班级管理的延伸，个别班主任可能会认为我只要把学校里的事情做好即可，假期管理应该是家长的事情，这种想法不可取，因为毕竟学生假期结束，最终还是要回到学校的！
②、学生假期作息时间是关键。尽量要求学生保持早睡早起的良好习惯。对于寄宿学生，周末早上睡一下懒觉，可以理解，但不应该以此为借口，晚上通宵或看电视、玩电脑到深夜。
③、学生假期作业，放假前抄好，应该提前告知家长，要求家长真实承担起家庭监管职责。对于放假后先大玩特玩，只在回校前两、三小时拼命赶写作业的学生，务必坚决改正此不良习惯。学生假期，正确做法应是在每天固定时间段认真完成相应作业，其余时间在与家长协调下，自由、合理分配。回校后学习委员、科代表、组长进行检查。
④、学生家庭娱乐活动的监控，同样不可小视。班主任应督促家长尽量抽空陪陪孩子，营造温馨、和睦的家庭氛围，创造机会带孩子出去走走看看，增长见识，开拓视野，从而避免学生在家长时间沉迷电视、电脑等。
⑤、学生假期同学间交往，家长应该密切关注。对于不讲学习，只顾吃喝玩乐的同学，可能是别班，甚至是别校的，班主任务必提醒家长，坚决拒绝此类同学与自己的孩子交往，否则贻害终生。
4、随时加强安全、爱护公物和防控传染病等方面的教育和管理。大力加强安全教育。时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。
5、使用好学生手册。倡导在班级工作和学习中大力实行《三台县塔山中学学生手册》，培养竞争意 识，开发创造力。
6、充分利用课余时间办好黑板报和宣传橱窗的学生的小报活动。
重树班级形象，创造奇迹，就要在班级的教育教学管理上大胆进行改进。从管理的精细化作为切入口，以常规、细节和过程为抓手，“抓好常规，抓严细节，抓实过程”，不断丰富班级教育教学内涵，提升班级教育教学品位。
科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，能够让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体，对于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。
第三篇：塔山初中2016级初一上期教育教学工作总结教师语录范文
导语：针对目前的教育教学现状，学校初一年级组特地编辑、印发《塔山初中2016级初一上期教育教学工作总结教师语录》。“它山之石，可以攻玉”，希望各科任教师虚心地相互学习，取长补短，认真结合自身实际，借鉴、充实、完善自己。进一步强化“常规为本、落实取胜”的管理理念，按照“制度化、精细化、常态化”的基本要求，以“三•六”常规为重点，坚持以能力为重，引导学生掌握学习方法，自主学习、独立思考和判断，鼓励创新思维，激发学习兴趣，全面提高所教学科的教育教学质量。
塔山初中2016级初一上期教育教学工作总结教师语录
一、赖利君：
班主任班务工作：
1、立足于小事，着眼于细处，抓好学生的坐、立、行姿势规范，就餐纪律的规范，上课听课习惯，做笔记习惯的养成，课间纪律的规范，晚寝纪律的规范，个人清洁卫生习惯的培养，环境卫生扫除、保持习惯的培养。
2、班主任工作是一项长期而艰巨的工作，学生行为习惯的养成的确需要反复抓，抓反复，需要班主任长期耐心细致，一如既往地一抓到底，丝毫不能放松。如班主任稍有一丝懈怠，班上的常规，纪律就会出现反弹。
3、对于学习目的还不够明确，还处于家长逼着学，老师盯着学的阶段，学风建设无疑是一项艰巨的任务。
4、严格规定学生三餐后到教室的时间，由各科科代表在黑板上板书学习的内容，以及要达到的要求力图让学生能够“入门即静，入座即学”但是，学生的自主学习习惯，自觉性的养成，任是一个漫长的过程，尤其是对班上的学困生而言，在这个漫长的过程中，需要教师的监督、鼓励、帮助。甚至在布臵作业，学习任务时要因人而异，要因材施教，让学生有压力，让学困生也有享受成功的机会。
教学工作：
1、充分做好课前准备，抓准教材的重、难点。
2、多多研究近几年的中考题，期末考试题，找准考点。
3、听写落实，抓好学生基础知识过关。
4、讲课注意照顾学困生，对学困生多关爱，多鼓励。适当降低标准来提升他们对学习的兴趣和积极性。
二、吴丽虹：
1、充分备课，在备课方面多花功夫，充分熟练教材和重、难点。
2、课堂上讲解更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3、课后认真批改作业，及时发现学生的问题，及时分析问题和解决问题。
4、坚持对自己的反思，多听取学生和其他老师的意见，改正自己的缺点。
三、霍俊：
1、认真分析上期期末考试成绩。
2、课前认真准备，精心备课，尤其是在提倡电子备课的情况下，老师动手做题，教材、资料上做必要的补充，是相当重要的事情。
3、继续坚持提前候课，利用课前时间读书，教学也莫忘了要多读书，读书，读书，再读书。
4、教学工作中转变观念，不能只顾优生，要追求及格率，关注全体学生。
四、赵利容：
1、教学就是教与学，两者相互联系，不可分割。学生是学习的主体，了解和分析学生的情况至关重要。
2、让学生的注意力始终在课堂上。
3、要尽力提高学生学习英语的兴趣。
4、针对后进生进行有计划的辅导。
5、多听课，以获取其他老师的宝贵经验；多钻研教材，对教材体系烂熟于心，教学时做到得心应手；多了解学生，做到因材施教。
五、罗萍萍：
1、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些知识点，才能教好学生。
2、不断地激发学生学习生物的兴趣，因为我坚信“兴趣是最好的老师”，只有学生兴趣提高了，才能创造良好的课堂氛围，学生的学习效率才能有所提高。
3、促进学生全面发展，及时反思和改进教学方法，关注学生对知识的理解与掌握情况，更要关注他们的情感。
4、不断向有经验的教师学习，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
5、对差生多些关心，多些爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大的进步。
编后语：成长=经验＋反思。从经验反思中吸取教益，并有所改进。头脑要清醒，思路要清晰，意识要超前，方法要灵活，工作要细实，“业精于勤”要真正充分体现！务实是发展的根本，工作关键在于落实。我们的教育需要脚踏实地、埋头苦干的躬行者，需要教育者立即行动、积极行动、扎实行动。让我们一起以高度的事业心和责任感，实实在在地做事，做实实在在的事，扎实认真地做好各项工作。
第四篇：初一上期班主任工作计划
初一上期班主任工作计划
一、指导思想：
教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。
二、班级基本情况和目标：
我班共有学生47人。其中男生25人，女生22人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、工作要点
（一）、加强班风建设
1、安排班级活动
要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。
2、营造向上氛围
根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。
（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
（二）、班级考核评比
1．加强常规检查评比
在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。
加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。
在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”及各个单项先进班集体的评选。
（三）针对特殊学生，开展特殊教育
1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。3．针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。4．开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。
四、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
第五篇：2013年秋塔山初中2016级初一上期新生入学励志教育
点滴铸就辉煌，自信走向成功
——2013年秋塔山初中2016级初一上期新生入学励志教育
李先德
关键词：精神，理想，感恩，责任，学习
开场语：
大家好！秋阳高照、凉风渐起之时，我们相聚在这块美丽的土地上---塔山中学。首先我很高兴能与同学们一起来完成今天上午的小小的讲座。很是谢谢同学们！今天下午与同学们共享的话题是：点滴铸就辉煌，自信走向成功。
一、活出精神，放射阳光
“无论何种困难都无法摧毁人的尊严。失败不能抹煞我的所长，成功也不能掩盖我的所短。人之为人，最重要的是精神屹立。”这是中国第一位“轮椅上的女博士”、全国十七大代表、自强模范侯晶晶一直用以自勉的信念。
活出点精神来，什么是精神？
抗日战争时期，有人这样问过东北军将领马占山：日本人的武器装备精良，战斗力很强，你明明知道打不过日本人为什么还要打？马占山回答：就算打不过他，我也要甩他一身鼻涕！
这就是精神。
更让人为之一振的是《亮剑》中主人公李云龙说的一句话：狭路相逢勇者胜！但我还要加上一句：勇者相遇智者胜！
塔中精神就是：卓越人生、塔中启程、勤奋好学、敢争人先。
那么，塔中学子怎样做最好的自己？
每天问自己“我为什么来塔中？” 每天用行动回答这一问题。
只要心中有太阳，就能把周围的阴影照亮。只要人生有明确的方向，任何困难都不能把前进的道路阻挡。
积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，像月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。
二、树立理想，找准目标
从小就为自己的人生树立一个目标，这个目标可以是分阶段的小目标，也可以是一个长远的目标，一定要符合自己的实际。同时我们对自己一定还要有信心，坚信通过自己的努力，目标一定能够实现。只有对自己充满信心，才有前进的动力，才能从容的应对学习生活中遇到的各种困难。要战胜困难，还得靠自己的恒心来坚持。在实现理想的过程中一定会遇到各种各样的困难，每个人一定要用坚强的毅力来战胜它，困难也会为坚强的人让路的。
理想就是人生目标，没有目标的航船就会触礁翻船，没有目标的人生毫无意义。古今中外，那些取得了巨大成就的人们，无一不是树立了远大人生目标的人。毅力是坚强而持久的意志力，无数的事实证明坚强持久的毅力才是成功的法宝。成功人生的另一要素就是良好的习惯，习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像是人存放在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受它的利息。希望大家，时时审视自己，不断超越自我，敢于设想未来，在创造更好的生活的同时，塑造一个完美的自我。/
3三、懂得感恩，成就自己
（引出问题）“什么是人？”书上是这样说的“会自立行走的，能制造工具并能使用工具进行劳动，可以用语言来进行交流的高级动物”。但我敢说这还不具备人的特质，不是人！在我的眼里什么才是人呢？
人必须符合“选择、雕琢、重生”的三大内涵。懂得正确的选择，尊重社会和学校的规则，尊重赋予自己生命并且养育自己的父母，愿意接受父母和教师的雕琢，发现自己行为错误后勇于改正，毅然涅槃重生，这才是真正的人。那么大家是这样的人吗？
同学们，我记起了这样一句话：“国家兴亡，匹夫有责”。但是此时此刻，我却要将它改为：“国家兴亡，我的责任”，“塔中盛衰，我的责任”，“班级荣辱，我的责任”，“勤奋好学，我的责任”。（互动：让学生跟着宣誓）同学们，爱国就是爱自己，对自己负责就是对国家最大的负责，国家是由每个具体的人这一个个个体组成的，对自己的不负责就是最大的卖国贼，国家的兴旺有赖于每个国民尤其是青少年的勤奋和努力，“少年富则国富，少年强则国强”。
四、承担责任，和谐交往
一种人总是去做自己认为正确、有益的事情，另一种则是寻找理由不去做这样的事情。第一种人无疑是可贵的，这种人无论别人做不做，他们都很坚定地去做他们认为正确的事情，这并非因为他们认为这样的行为会改变世界，而是因为他们不想让世界改变自己。
上初中了，多么地新奇，早晨六点多，铃声就会响起：my God，人声鼎沸，哨声喇叭声不绝入耳，能再睡五分钟？没门。上次，我就听到有同学这样抱怨：我本来就讨厌数学，谁知道数学题如此难做？我问他为什么会这样。他说： “我一上数学课，看到数学老师那个牙齿，我就受不了。也就更不想学数学了。”也有些同学常常抱怨自己的人际关系不好。总会说： “我最讨厌坐在我后面的那个女生了，整天打扮地花枝招展，就喜欢拍老师的马屁，看到她就恶心想吐。” 那么，请问：在你的生命中你会不会碰到很多你不喜欢的人呢？——会。但我今天不得不告诉你们：如果不能离开他(她)，请你试着喜欢他(她)。大伙肯定会在心里想：“我怎么可能喜欢他(她)呢？”那么，你为什么不能喜欢他呢？——因为你经常发现他的缺点。在座的各位，请问你们有缺点吗？（有）。既然你们都有缺点，为什么就不能容忍别人的缺点存在呢？
我可以给你们介绍一个方法，从现在开始，转移注意力，发现别人的优点，名字叫：爱心比喻法。就拿前面那个例子中的小男生来说吧，如果他把数学老师看成是自己最喜欢的奥特曼或其它什么，每次这老师进来，就暗示自己：啊，奥特曼来了。五次以后，他就会开始喜欢数学老师的，因为他会发现数学老师也是挺可爱的。因为你不可能被所有人喜欢，所以只要做到有人喜欢你欣赏你就已经成功了。
现在，请大伙注意了：想做老大吗？（让学生说为什么）我觉得做到以下四点，你就会成为老大的： 一是勇于当学科中的问题领袖。在初中的三年里，这种老大最典型的例子是，敢于就学习或生活中发现的问题，发表自己的意见，把大家都不爽的事情说出来。显然，能勇于代表大家利益，并且也敢于冒一定风险的人，往往为人尊敬。今天，我们很多人习惯了被代表，不习惯代表人，而解决学习中的困难，却往往需要这样的人。
二是有主见能拍板。现在，90后、00后的小伙子人中没主意的人太多。他们往往被父母，老师拿惯了主意。因此，在一起读书学习的时候，能为大家拿主意的、交流学习方法与经验的，自然就成了领导者。不仅如此，经常拿主意就有了形成主意的技能，并且熟能生巧。老大经常做决策的习惯，就能够让没主见的人形成对他的依赖。
三是热情阳光有气概。很多学生既没在学习中找到自己学习的法门，也不知道自己有啥爱好与兴趣。而那些有自己明确爱好的人，更善于为自己的选择而进取，更有说服他人的热情，更有影响他人的感染力。有偏好的人比没偏好的人更能给人以明确的方向感，对其他人产生一种推力。
四是肯奉献有策略。社会关系在很多时候是一种交易，你所收获的与你所付出的程度，存在正比关系。譬如，你一开始不是大哥，但是，你频频把好处让给小弟，从而就获得做大哥的自然地位。
五、缓解压力，努力学习
其实，人类社会最盲目自大的地方是：高估了一天的改变。最可悲的地方是：低估了三十天的改变。（三分钟难过、四分钟委屈、五分钟解脱、六分钟抛之脑后更为逍遥）人在一天之内是很难有改变的，但坚持三十天就会有明显的变化。但是，现实中的我们，往往坚持了三天就会说：“三天了没什么变化，不干了。”可是三天怎么可能看得出变化呢？如果你们坚持了三年，我想你们一定会创造出令自己的心魂震惊的奇迹。说到这里，有很多同学可能在心里开始暗自发誓，要拼了命去学习，要考上好大学，要给父母挣面子。只有主动地参与学习，才会拥有良好的学习力，才会越学越轻松，越学越投入。
六、记住六句话
1、要明白你是谁？你是初中学生，你正在为自己一生的命运和幸福做准备。国家给了你一个利用中考初步规划和实现自己人生的一个机会，强者抓住机会，智者创造机会，庸者忽视机会、丧失机会，你们应该作智者、作强者。
2、要明白学习是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师。在这之前几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但学习只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手中，你应该成为自己命运的主人。
3、要明白你今天的努力和拼搏是在为以后的幸福和发展进行投资，投入越大，回报也就越大。人不能苦一辈子，但必须苦一阵子，辛苦几月，才能幸福一生。这是每个人都懂得的道理，吃得苦中苦，方为人上人，你们应该敢于吃苦并抓紧投资，努力不让一日错过，不让一刻蹉跎。
4、要明白中考是人生的一个重要转折点。在人的一生中，也就那么几个重要时刻，我们应尽可能走好它，紧紧地抓住它，竭尽全部的智慧和力量去实现自己的理想和目标。在这个世界上，什么东西都有，就是没有后悔药，希望你们早懂事，早觉醒，早立志，早奋斗，绝不能因自己的懈怠和蹉跎而让自己一辈子都后悔。
5、要明白成功只是强者的专利。成功者之所以成功是因为他们志在成功，有志者自有千计万计，无志者只感千难万难，一个人最大的资产是希望，一个人最大的破产是绝望，一个人只有一条路不能选择，那就是放弃，一个人只有一条路不能拒绝，那就是成功；一个人只能为成功找办法，不能为失败找借口。在这人生的重要时刻，我们应该挺身而出，做志者，勇者，强者，你们应该成为一个有血性，有骨气的人，为自己、为父母、为以后自己的家庭承担起责任来。
6、要明白：实力＋潜力＝超越，正确的方法＋坚持不懈＝成功，天下难事必作于易，天下大事必作于细，卓越源于细节的积累，细节决定成败。你们既应刻苦拼搏，更应改进方法，提升效率，挖掘潜力，打造强大的心理优势，把成功紧紧攥在手中，从脚下踩出一条远行的路！
最后请同学们跟我一起说：卓越人生，塔中启程；自主学习，勇于拼搏！（互动）
预祝在座的每一位三年后小成，六年后大成，三十年后更为辉煌！
谢谢大家！
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