第一篇：《Dreamweaver》项目化教学结题报告
课题 《Dreamweaver》项目化教学 —以开发《微机原理及应用》网络课程为例
研究报告
第一部分 课题研究概述
本课题--《
一、指导思想：
《
二、课题研究的目标：
通过本课题的研究，要制作完成《
通过本课题的研究，使《Dreamweaver》课程教学达到目标： 1.教材重组，以项目为单位进行教材设计，编写课例； 2.建立情境互动的学习环境； 3.形成协作式的学习环境； 4.开创创造性的学习环境；
三、课题研究的理论依据
1.情境教学的理论：知识和技能只有在它们产生及应用的活动与情境中去解释，才
能产生意义。因此，知识和技能绝不能从它本身所处的环境中孤立出来，学习知识和技最好的方法，是透过在专业领域中产生的“认知学徒模式”来进行的文化浸润。其主要观点为：①分散式的智慧②真实性的工作③认知学徒④锚式教学⑤社会互动。2.“知、情、意、行”合一的教学原则。教育家陶行知先生认为学习的过程是“趣——思——练——创”的过程。有了学习兴趣，学生才会积极主动的投入到学习与创造中来。
3.直观教学原理。直观教学原理从实践论出发，认为教学必须从感性认识入手，让学生在特定的情境中感知、理解、运用所学知识，从形象的感知达到抽象的理性顿悟，缩短认识时间，提高学习效率。
4.寓教于乐原理。健康主动的情感对认知活动起着积极发动和促进的作用，而消极不健康的情感对认知活动的开始和进行起着阻碍和抑制的作用。快乐的情感是人们努力达到自己目标的一种积极力量。正如前苏联教育家赞可夫所说“要让知识本身吸引学生学习，使学生感到认识新事物的乐趣，体验克服学习中困难的喜悦”。
四、课题研究思路
重点研究如何运用多媒体情景教学，提高学生学习《Dreamweaver》的积极性，培养其综合职业技能。主要从三个方面进行：
1.精心选取项目案例，编写相关课例。
项目案例必须精确、恰当，要具有关联性和典型性，结构要严谨，从而更好地保证教学目标的实现。利用各种渠道挑选《Dreamweaver》案例，项目要有真实性和可操作性，具有教学型，有助于激发学生的学习积极性和创造性。
2.教学方式上突破理论教学和实践教学的界限，将二者结合，建立“教、学、赏、作、创”五位一体的教学方式。
3.发挥学生的主体能动性鼓励学生大胆尝试互交互学。
五、课题研究方法：
1.文献研究法：搜集与本课题有关的素材、视频及企业的真实项目等材料。2.调查研究法：通过与学生座谈，了解情景教学的效果和学生的欢迎度。与相关教师座谈，了解教师对此的研究深度和实际使用感想。
3.行动研究法：采用边研究、边实践、边修改的方法，把研究的成果及时在课堂教学中检验，以保证课题研究的有效性。
4.经验总结法：
通过不断的研究，总结经验，不断进步。
第二部分 课题研究的主要过程、方法、步骤
一、组建了团结协作的研究团队
课题组成员由吴塍勤、田静、范壬秋、陆艳芳、姚敏五位教师组成，课题主持人吴塍勤有多年一线教学经验，且勤于学习，深入钻研，对课程改革等理念了解较透，具有较高的现代教育技术的使用技术，教学方法先进有效。
课题组成员都具计算机类本科学历，教授过《Dreamweaver网页制作》或相关课程，教学经验较丰富。善长使用多媒体技术，参加过课件制作、网站开发工作，对课题的研究提供了技术保障。
课题组聘请了宜兴职教中心缪朝东主任担任课题组技术顾问，缪朝东为机械学科无锡市教学能手，主要研究课程改革、课题研究等，为课题组的研究提供了有力的指导。课题组成员教学经验丰富，专业能力强，结构合理，为课题研究的顺利进行打下了基础。
二、学习培训，更新课改理念
课题组5位教师利用省、市教育部门组织的培训机会，多次参加了由国家教育部职教司组织的职业教育课程改革培训班，并聘请省内外职教专家开设课程改革讲座，到兄弟学校参观学习课改经验。通过培训学习，大家了解了国外职业教育的培训系统和模式、课程设置、教学理念、教学方法等，增长了见识，开阔了眼界，更新了理念，能站在一个更高的平台上，对课题研究的方向有了更清晰的认识和思路。
三、企业调研，资料汇总，制订方案（2010年11月—2010年12月）
为了解各地区各单位对中职计算机专业毕业生的知识结构、操作技能、劳动态度、职业道德等方面的要求，课题组编写了问卷调查表，分别走访了宜兴江旭铸造有限公司等多个企业。并根据调查结果，仔细分析、认真研讨和详细交流，汇总企业对中职计算机专业人员的基本素质要求、能力要求及业务要求，分析本课程所涉及的知识和技能，及后续相关课程的要求。
组织了多次学生座谈会，了解学生的学习需求、精神需求、兴趣爱好等信息。通过参考资料、网络等，收集了解《Dreamweaver》课程的相关教学资料、目前的 2
研究成果、不足等第一手资料。制订了本课题的研究方案。
四、开发FLASH动画和多媒体课件（2010年12月—2011年1月）
根据教材和课程标准，结合现代教育技术的应用，编写了多媒体情景教学教案，并开发相应的FLASH动画和多媒体课件，创设多媒体教学情景，激发学生的学习兴趣，提高其主动性和积极性。
五、探索“多媒体情景教学”教学模式（2011年03月—2011年04月）课题组采用边研究、边实践的方法，不断探索“多媒体情景教学”模式在《Dreamweaver》课程教学中的应用，并与“理实一体化”教学相融合，突出了“多媒体情景教学”在教学实践中的辅助教学效果。
六、开发立体化的教学资源，建设课程网站（2011年5月--2011年12月）课题团队紧密合作，成分发挥出主动性、积极性，开发了活页讲义、多媒体课件、电子资料、音像制品、教具等内容的立体化教学资源，并进行网络资源建设，设计制作了《微机原理及应用》课程网站。
第三部分 课题研究的特色和主要成果
一、课题研究的主要特色
在课题实践研究中，课题组做到了“四个结合”：
1.突出重点，课题研究与课程建设相结合
课题组在实验研究中，注重与省、市示范专业建设和优秀课程建设有机结合。“计算机应用”专业已成为省示范专业，《微机原理及应用》课程作为主要的专业基础课程，要力争打造成为无锡市、宜兴市精品课程。
2.提升内涵，注重课题间的联系，市级课题与学校的国家级课题相结合
课题组能与其他课题实现强强联合，提升课题研究内涵。与国建级课题“中职校各学科优效教学模式探索研究”合作，打造“实践课堂”；突出了“学生主体、能力目标、任务训练”这个中心。
3.优化模式，多媒体情景教学与理实一体化教学相结合
进一步拓展“多媒体情景教学”的教学模式，与学校的实验实训工场、电教中心对
接，实现模拟情景和真实情景的交融，实现“多媒体情景教学”和“理实一体化教学”结合。
4.因地制宜，教材建设与立体化的教学资源建设相结合
在教材建设中，引进了具有先进性和前瞻性的高教出版社出版的规划《微机原理及应用》核心课程教材，并能以规划教材为蓝本，编写校本教材（讲义、学案），并配套教具、课件、音像资料、网站等进行立体教材开发。
二、课题研究的主要成果
（一）、在本课题研究过程中，坚持以建立课程教学网站为目标，对学生加以适当的引导，课题组成员也积极参加课题活动，分组教学和探讨，最终建立了《微机原理及应用》网络课程网站。该网站的主要功能体现在： 1.动画模拟，激发学习兴趣
多媒体教学集光、形、色于一体，直观形象、新颖生动，能够直接作用于学生的多种器官，激发学生的学习兴趣。部分优秀教师上课视频都上传在网站上，学生能够随时得到辅导，将抽象转化为形象，促进学生从形象思维到抽象思维的过渡。2.交互显示，调整课堂结构
网站设置了课程概括、师资队伍、科学研究、教学研究、理论教学、实践教学、试题集锦以及网上答疑几个模块。学生在学习中可以预先了解课程，以及学校在该课程上所配备的师资队伍，进行学习和教学双向选择。在网站上，学生可以下载课程课件以及习题，能更加增强知识点的了解。在学习中，学生配合教师进行多媒体教学，可以得到规范清晰的学习效果；对教师来说，可以节约时间，增加容量，能把知识更多更快地传授给学生。若能有效利用计算机交互特点，也就是合理利用网上答疑模块，还可以根据教学内容进行分层解析，诱导学生深入浅出，达到提纲挈领，融会贯通。从而调整了课堂结构，提高了课堂教学效果。3.信息纳入，丰富课堂内容。
我们可以借助网络课程网站，利用多媒体技术获得大量的外来教学素材，并把它有机地揉合到教学课堂中去，使学生获得更多的信息，掌握更多的知识。4.实验仿真，提高实验效果。
该教学网站能模拟仿真，通过操作演示，对降低课程难度、推进课程教学的顺利进行有不可低估的作用。不仅避免了不少不必要的麻烦，同时促使学生进行有效地观察、分析、总结，提高课堂效果。
（二）、其他主要物化成果
一年来，除了建立《微机原理及应用》课程网站以外，本课题完成的主要物化成果主要有：
1.编写了网页设计、课件制作等相关教学课例
2.收集了相关的教学资源建设（课程标准、教案、课件、教学评价等）3.制作了系列多媒体教学课件（附光盘）
4.建设了内容丰富、具有课改特色的《微机原理及应用》课程网站（附光盘、彩页）
第四部分 对课题实践研究的思考
一、必须处理好的重要问题 1.理念更新是先导。
课题研究不仅实践一种理念，更是一种信念，不仅需要知识，更需要智慧，不仅是一种方案，更是一个系统，不仅要育人，更要育德。
2.提高学生素质是目标。
职业学校的教学课题研究应该以学生为中心，以提高学生的职业技能和职业素养为目标，使学生成为课改的积极参与者，努力让学生从“厌学”变“乐学”。
3.课堂的教学实践是核心。
课题研究的有效性必须在课堂教学实践中检验。4.课题组团队建设是关键。
教师是本课题研究的一线实施者，教师的理念、教学水平、技能水平和课题研究的创新研究水平会直接影响课题研究的实施进程。
5.教学设施是保证。
“多媒体情景教学”和“理实一体化教学”必须有相关技术手段和教学设施、设备的保证，课题研究才能落到实处。
6.政策措施是保障。
课题研究需要学校的政策和措施支持，需要学校各部门的指导。
二、课题研究实验中出现的一些疑惑
1.针对设施设备还不能完全满足课改要求的实际情况，充分利用虚拟工厂、虚拟车间、虚拟机房等现代技术手段，使学生在虚拟的环境中领略到真实工作场景的感受。如何处理好之间的关系，还要好好研究。
2.如何避免某一教学模式的僵化应用，避免课件等的反作用值得深思。3.教师的现代化教育技术的使用能力还有待提高。
4.本课题如何和当前职业教育的课改完全融合，实现同步进行，需要在实践中进一步探索。
三、下阶段的创新思路与举措 1.课程网站在学校的网站上使用；
2.在课堂教学中推行基于“多媒体情景教学”的理实一体化教学； 3.不断完善、补充教学网站的内容；
4.进一步提升课题团队的业务素质，培养更多的理实一体化教师； 5.把课题研究成果、经验向本专业其他专业课程渗透。
第二篇：项目结题报告
大连理工大学大学生创新创业训练计划
项目结题报告
项 目 编 号：
201310141599 项 目 名 称： 空气质量和微量污染物的健康效应研究 项 目 级 别： 项目负责人： 项目类型： 指 导 教 师： 所在学部学院：
校级 王雪雪 创新训练 柳丽芬 化工与环境生命学部
教务处制
大连理工大学大学生创新创业训练计划
项目原创性声明
本人郑重声明：所呈交的项目结题报告以及所完成的作品实物等相关成果，是本人和项目组其他成员独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权利。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
项目负责人签名：
****年**月**日
项目指导教师审核签名：
****年**月**日
空气质量及微量污染物的健康效应研究
摘要：通过对校园各处进行PM2.5的测量，分析其影响因素及健康效应；对空气中的粉尘进行采样，然后对采得的样品进行萃取、浓缩、净化分析，研究粉尘上的多环芳烃、多溴联苯醚等有机物的浓度和分布；最后研究不同滤膜对空气中PM2.5的净化效率，在滤膜上加以不同大小的电压，结果表明有纺布滤膜净化效率高，且在1.0V和2.5V电压下净化效率更高。
关键词：PM2.5、空气净化、健康效应
Research on the health effects of air quality and trace pollutants Abstract:By around campus PM2.5 measurements, analyze their impact factors and health effects;dust in the air is sampled, and then the samples were mined extraction, concentration and purification analysis, research on polycyclic aromatic hydrocarbons in dust, polybrominated diphenyl ethers and other organic matter concentration and distribution;last of different filters in the air purification efficiency of PM2.5 to the voltage on the filter of different sizes, the results show that there is a high woven fabric membrane purification efficiency, and at 1.0V and higher removal efficiency under 2.5V voltage.Key words：
一、项目概述
1、项目成员
赵春婷 化工与环境生命学部环境学院 环境科学1101班
王雪雪 化工与环境生命学部环境学院 环境科学1101班 指导老师
柳丽芬 化工与环境生命学部环境学院 职称：教授
研究领域(研究课题)
1、校园周边和室内空气PM2.5甲醛TVOCPBDEPAH污染物水平
2、微量污染物种类和浓度测定方法
3、污染物的净化方法研究
4、微量污染物的健康效应
2.项目的选题背景、目的与意义
选题背景：
空气是指包围在地球周围的气体，它维护着人类及生物的生存。对人类及生物生存起重要作用的是距地面12公里以内的空气层，也就是对流层。清洁的空气是由氮78.06%、氧20.95%、二氧化碳0.03%等气体组成的，这三种气体约占空气总量99.04%，其它气体总和不到千分之一。洁净大气是人类赖于生存的必要条件之一，一个人在五个星期内不吃饭或5天内不喝水，尚能维持生命，但超过5分钟不呼吸空气，便会死亡，人体每天需要吸入10─12立方米的空气。大气有一定的自我净化能力，因自然过程等进入大气的污染物，由大气自我净化过程从大气移除，从而维持洁净大气。
但是近年来随着工业及交通运输业的不断发展，大量的有害物质被排放到空气中，改变了空气的正常组成，使空气质量受到前产生了严重的危害。而空气中的微量污染物在一定范围内不断积累，影响着我们的健康所未有的冲击，因此，研究空气质量和微量污染物的种类、浓度及其净化方法是一种改进空气质量的有效途径。
研究目的：
在当前研究的基础上，测定新型(PM2.5)净化材料去除途径与效率。
研究意义：
通过研究微量空气污染物的种类、浓度及其净化方法，净化效果对人体健康的益处，为提高空气质量，保护我们的健康，提供科学依据及技术方法。
3.项目实施过程的人员工作分配和完成情况
项目实施过程中，小组二个人分工如下：王雪雪负责项目进度安排、和指导老师进行定期交流。全员全程参与到项目实施当中去。整体完成状况良好。
4.项目实施过程收获和体会
为期一年的创新实验到现在已经结束了，它带给我们的收获是在平时的教学实验中得不到的。没有完善、成熟的实验方法，我们边做边思考着、改进着，一次次的收集、萃取、净化、提纯，甚至在开始时我们还不会用那些仪器。在这过程中我们成功过也失败过，成功让我们无比喜悦，因为这是我们自己动手动脑得到的成果；失败则让我们更加谨慎的思考我们错在哪里并且操作时更加小心规范。不管项目取得结果如何，有了这些，这一年的付出就是值得的。
七、项目总结
PM2.5浓度随地点变化的测量结果表明室外浓度高于室内浓度，人多时高于人少时。
实验采用有纺布滤膜和无纺布滤膜加以不同的电压，在不同空气流量下观察其对PM2.5的净化效果。不同电压对PM2.5净化效果影响：在相对低电压下滤膜对PM2.5的净化效果好，去除率高，如2.5V；滤膜的种类对PM2.5净化效果影响：有纺布滤膜对PM2.5的净化效果好，去除率高；气体流量对PM2.5净化效果影响：在测试条件下，流量为8L/h时的净化效率最好。
八、附录（含图纸、软件、资料或参考文献目录等）
结题报告参照提纲及要求
一、原创性声明
二、中英文对照题目
三、中英文对照摘要（中文摘要限200字）和关键字
四、项目概述
1.项目成员基本情况（人数、学部学院、专业、年级）、指导教师基本情况（职称、专业领域）
2.项目的选题背景、目的与意义
3.项目实施过程的人员工作分配和完成情况 4.项目实施过程收获和体会
五、项目预期成果完成情况和创新点
六、项目说明（创新训练项目：实验方法设计及方案、实施过程、数据分析处理、原因分析说明、解决办法、最终实现功能、特色等；创业训练项目：主要业务或产品生产方法及技术、经营模式及运作情况等）
七、项目总结
八、附录（含图纸、软件、资料或参考文献目录等）
九、附件（包括大学生创新性实验计划项目过程记录册、项目发表论文、专利等成果支撑材料、相关照片说明资料等）
注：
1.项目结题报告用A4纸打印，一式一份，同时提交电子版材料。
2.结题报告相关章节、图表等内容格式要求请参考本科生毕业设计（论文）规范化要求。
第三篇：项目结题报告(正式)
常州市景点旅游资料英译研究结题报告
一项目研究的背景
随着对外经济和文化交流的日益增加，越来越多的外国友人来到中国，特别是常州近年来经济开始发展，使英语作为“世界通语”的重要性显得尤为突出。而作为“城市脸孔”的景点旅游资料英译是给所有到中国来的外国人士留下第一印象的中国的名片。有此而得旅游翻译的重要性也日益突显，旅游景点旅游资料英译亟待普及和提高。但是通过网络对中国大多数旅游景点的调查结果以及我们团队对常州各景点的实地考察，我们不难发现,在这些景点中, 景点旅游资料英译存在着诸多问题，这些问题严重制约着中国旅游业的发展，同时也严重损害了中国在世界的形象。因此，景点旅游资料英译研究日显必要，其目的很明确，即在必要的场合能够指示、提示、警示、帮助在华的外国友人更加方便的学习、旅游和工作。因而旅游翻译的质量无疑直接影响着游客对旅游景点的认识和欣赏，具有重要意义。
二 项目的研究目标与研究过程
1、研究目标
此项研究将以文化翻译理论为理论指导，对常州市主要旅游景点如：红梅公园、中华恐龙园、春秋淹城、常州博物馆等地的旅游资料英译进行调查，通过分析收集的语料，总结这些旅游资料英译中存在的问题并其提出改进意见。通过这次训练使参加的学生能够充分锻炼实验动手能力和理论应用能力，并且能够熟练 使用计算机等先进行技术手段进行数据分析处理和撰写总结报告。
2、研究过程
第一个月召开项目小组第一次会议分配相关任务，并选举项目的小组负责人定期向指导教师汇报进展情况。2012.11—2012.12 ：搜集资料、实地考察；并定期召开项目会议了解各自进展情况，并对遇到的实际问题进行商讨以寻求最佳解决方案。在整个项目的实施过程中教师给学生以全程指导。2013.1—2013.4 ： 参考文献，分析资料，利用已学知识对调查得出的问题提出相应的修改意见和建议，并撰写相关论文。2013.6—2013.9 ： 对项目进行总结并撰写结题报告。2013.10—2013.12：进行结题的各项工作。
在进行常州公园公示语翻译现状调查过程中学生主要采用的方式为照片采集、归纳法和总结法。
三项目研究成果与分析
在对常州市区景点景点旅游资料英译研究进行调查，通过分析收集的语料，我们发现旅游资料英译中存在不少问题，对此我们进行了以下的总结。
一、景点旅游资料英译中存在或多或少的翻译错误 1 翻译中的Chinglish 因为不同国家的语言、风俗、兴趣等各有不同，在旅游翻译中应该细心甄别、求同化异、查漏补缺。就语言差异来说，忽视的后果就是产生Chinglish。我们在各个常州景区发现这个问题相当严重。例如溧阳天目湖山水园内“制茶表演”原译为“system tea performance ”。这里的“制”不是“制度”而是“制作”。我们认为应译做“Tea Making Performance。” 再如“小心有电”不能译作贻笑大方的“Carefully has there electricity!”而可以译为 “Caution!Electricity!”通俗易懂。“小心路滑”有人译为“Notice: The roads are very slippery ” 为符合英文的标语习惯，可以改为“Slippery Road（Be Careful）！。”如果是室内，还可改为“Caution：Wet Floor！” 文化上的差异和缺失也往往是翻译的难点，弄不好还会在无意中得罪了游客。总之，要考虑中外文化差异，要依据情况意译，尽可能让外国人理解。2翻译中的望文生义
如果懒于思考，只看文字的表面意义，不管景点的实际情况，或者根本就不懂相关的知识都可能造成错误的结果，给外国游客造成错误印象，甚至影响到景点的形象。例如“游船码头”原译为“Cruise Terminal”，“码头”译为“Terminal”，只抓住了“头”就认为是终点，可译为“Cruise dock/wharf”；“草堂寺”中的“草”就有人简单译成straw，给人的感觉是这个cottage全是用straw建的，没有别的材料。其实我们知道，这种茅草屋只有房顶是用茅草覆盖的，所以不妨将其译成“thatched cottage” 更好一些。3缺少文化注释
对外国游客而言，在文化旅游中最有吸引力的是感触和体验异域的不同历史文化和风土民情，而这又是旅游翻译中的精髓所在。在一些景点旅游资料的翻译中就缺少了对该景点的历史来源的补充，比如“苏东坡”仅仅译成“Dongpo”,可能外国游客就无法理解，如果适当补充历史背景，增译为“Su Dongpo, the famous poet in Northern-Song Dynasty”就更能被外国游客所理解。如东坡公园的“洗砚池”，除了翻译其名称，我们还可以适当说明“洗砚池”的来历。又如“寒山寺”(Hanshan Temple)名称的由来早在我国的唐朝，用一位叫“寒山”的和尚(曾住在这里)的名字来命名的，这座寺庙后来因为《枫桥夜泊》这首诗而扬名天下。按字面意义译为”Gold Mountain Temple” 或“The Bleak Mountain”，就是没有了解寺庙的由来和它本身的历史意义而造成的误译。由此可见，旅游翻译不但要力求准确、充分体现原语的信息及语言风貌，更要起到扩展知识、激发兴趣的作用。
4不会注意适当变通 汉语描写景色的词汇丰富，多用对偶、排比，翻译起来很困难，多采用意译。勉强逐字逐句照译，可能反而伤害原义。如“移步换位”(a different view with every step)不宜对号入座译为“take a step and the scenery will change”，“曲境通幽”译为“a winding path leading to a secluded”便可，形容商品的“琳琅满目”“a superb collection of beautiful things”当然可以，但也可以缩译为“a wide choice”．有些汉语文字十分华丽，但可能文字重复，辞藻堆砌，我们不能字字照翻，应该变通处理。
二、有些旅游景点的英译还不常见
常州作为一个拥有环球恐龙城、库克苏克大峡谷、恐龙城大剧场、三河三园、淹城春秋乐园、天宁宝塔第4层“罗汉示迹”、运河五号创意街区等一大批旅游新项目的城市，我们发现仍有许多场所只有中文标语没有英译，甚至没有标示语，要使常州变为国际化的都市，我们首先得呼吁各级政府机构加以重视这些现象，尽早制作标牌、提供相应的景点介绍，并确保有些旅游景点的规范性、准确性和统一性。
三、归结原因
通过这些错误，我们经过仔细分析也找到了两方面的原因：
1、文化背景知识欠缺，正确翻译景点名称必须建立在正确理解景点名称含义的基础上，假如没有相关背景知识，只是根据景点名称死译硬译，这样不但无法传播中文名称的深层含义，还让外国游客感觉不知所云。
2、语言本身的问题。如果译者的语言功底不深，在翻译表达方法，语法层面或拼写上都有可能出现问题。很多人认为只要有公示牌就应该译成英语，只要懂点英语就可以当翻译。为了省钱、省时、省力，许多人在有翻译需求时不是去找专业机构，而是随便找一个他们认为懂英语的人翻译一下了事。译者由于受语言水平的限制，要么死译，要么错译，译出的句子不伦不类。
四、收获成果
除了发现常州市景点旅游资料英译研究中存在的一些问题，我们小组也收获良多。对于我们来说，这次的项目是一个全新的体验，因为在以往的学习生活中大多被学习所环绕，很少有机会来参加这种实践创新类的活动。在获取知识的同时也能培养自己多方面的能力，何乐而不为？
1、专业知识得到锻炼
这次对常州市景点旅游资料英译的研究活动，对我们的英语专业知识也是一种考验和锻炼。我们需要如孙悟空火眼金睛般的精确的找出其中的错误并将它们改正。起初的我们憧憬中带着几许迷茫，憧憬是我们即将开启一趟新的英语旅行，迷茫的是我们似乎不知道应该从何处下手。刚开始我们对景区英文标语中的许多表达都不了解，不知道它们这样的表达对错与否，我们就一个一个单词查，在网络上找了许多的资料，就这样经过一次次的锻炼，以至于我们到后期对景点的英文标语的翻译中的不合理或是错误的地方可以一目了然了。因此在这次研究性活动中，我们的因与专业知识得到了锻炼与成长，这队我们来说是一次难能可贵的经历。
2、团队合作精神得到加强
起初我们的团队的每个队员并没有很明确的分工，以至于忙活了几天，实质性的资料很少，时间到和花费了不少。所以我们团队就进行内部讨论，由两个人负责资料的收集，两个人进行英语翻译错误的发现与改正，剩下的两人是进行资料的整理与总结。虽然在外面收集资料的队员会比较辛苦，但他们为了团队的荣誉也毫无怨言；虽然负责分析景点资料英译错误对两位队员来说是不小的挑战，但为了研究的成功也勇往直前；虽然整理总结资料是一件很繁琐的事情，但面对团队的所有努力无畏无惧。终于当我们手捧一叠总结报告时，我们知道我们的辛苦没有白费，这是我们每个队员合作努力的结果。
3、能为常州的精神文明建设尽一份绵薄之力
我们知道我们所做的这一切还只是冰山一角，但既然我们在常州上学，那常州就是我们的家，我们只希望通过这次对常州市景点旅游资料英译研究活动能为常州的精神文明建设尽一份绵薄之力。
五．项目的现实指导意义
随着2008年北京奥运,2010年上海世博及广州亚运,2011年西安世园会,中国在走向世界的同时,也迎来了八方来宾,掀起了前所未有的涉外旅游热潮。据世界旅游组织预测,十年后的中国将跃升为世界上最大的旅游目的地国家和世界第四大旅游资源国。旅游翻译的重要性也随之日益突显,旅游景区公示语汉英翻译亟待普及和提高。越来越多的国外游客希望通过旅游的方式来了解我国的经济发展、传统文化、民俗风情、秀丽河川等。对于绝大多数的外国游人而言,他们游览各个旅游景点的时候一般需要通过阅读旅游景点告示语的方式来了解此景点的历史渊源和不同之处。因此,虽然旅游景点资料英译的功能各异,但是均具有重要的作用。景点旅游资料英译研究堪称旅游产业涉外经营的门面,一方面直接体现着我国目的语使用水平,代表着我们的精神文明风貌,也彰显着我们民族和国家的国际魅力;另一方面影响着旅游产业的经济收益和民族文化的传播。
经过本次研究，我们发现景点旅游资料英译研究作为一种公共宣传工具,用简洁的语言、图示和图片为人们提供公共信息,起到指示、劝说、约束及强制的社会功能,它是一个国家人文环境建设的具体体现。在经济全球化和全球多元文化的今天,正确的旅游资料英译显得尤为重要,它对推进跨文化交际的发展起到积极的作用。
目前国内许多景点旅游资料英译研究存在严重的问题，不仅难以发挥其应有的交际功能，而且极大地影响中国在国际旅游中的形象和地位。本次研究活动发现规范性和创造性是旅游景点资料英译英译的两大特点，也是旅游景点资料英译所必须遵守的两条原则。因此，在旅游景区的英译过程中，我们应当注意把握这两条原则，既要使译文规范，又不能生搬硬套；既要创新，又要保证译文准确。我们应当让资料英译研究为旅游景区的美丽景色锦上添花，而不是给它的脸上抹黑。
景点旅游资料英译研究在公众和旅游者的生活中有着重要意义，一个区域的汉英两种语言的旅游资料英译应用是否广泛，是否规范，翻译是否得法，都是该区域整体素质的直接体现，旅游景区的旅游资料英译作为旅游及民族文化对外宣传的一道有效窗口，对常州旅游的对外发展有着极大的促进作用，因此我们的本次研究对翻译及相关工作人员就加强中英语言及所属文化的对比提出了有效的提高翻译质量的意见，从而将旅游资料中的丰富信息真实准确的传递给外国游客。
第四篇：创新项目结题报告
篇一：创新项目结题报告格式 附件1 结题报告格式
2010国家大学生创新性实验计划项目
结题报告
项 目名 称: 项目负责人: 所 在 院系: 2012年月 日
结题报告包括的主要内容
一、项目组成员及分工
二、项目研究过程
三、项目研究的主要内容
四、主要研究成果和特色
五、推广及其应用情况
六、需要继续研究的问题
七、其他材料
1、采用的方案、公开发表的论文、公开出版的专著、公开播出的影视作品等（复印件或原件，复印件需要有刊物封面、目录、正文）
2、采用的管理制度
3、获奖作品及证书
4、其他
八、项目负责人签字及审核意见表 篇二：大学生创新项目结题报告
宁夏大学大学生科技创新与人文社会科学 研究项目结题报告书
学 院： 生命科学学院
项目名称： 宁夏三种灌木叶片角质膜分离 及其结构特征研究 项目主持人： 马玲悦
指导教师：彭 励
填报日期： 2013 年 3月 28 日
教 务 处 制
一、项目结题简表
校级：?省级：□国家级: □
河海大学大学生创新训练计划项目
结题报告书
--—以南京江宁高校为例
项目负责人： 杨佳伟 陶玲 项目名称： 节水型高校政策实施状况调查 项目组成员： 杨佳伟、陶玲、刘韬、杨骏、于娟娟、孙晓峰 毕霞 指导老师：
第五篇：社会实践项目结题报告
社会实践项目
结题报告
项目名称：中国移动营业厅营业员社会实践项目负责人：
起止年月：年月至年月
填写日期：2012年3月1日
一、实践目的大四了，我们再也不能像个小孩一样在象牙塔里无忧无虑了，肩上的责任越来越重了。有人说学校是一个小社会，但我觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。
在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践
二、实践内容
我选择在移动营业厅做营业员，因为我觉得这是个服务行业，在这个岗位上我可以接触到各个阶层、各种职业的人，工作中我确实学会了应对各种各样的人群也锻炼自己的沟通表达能力，提高了自己的职业素质。下面我就说一说我的实践内容。
公司要求8点半到营业厅，那时候还没什么人来办业务，我们就忙着录昨天从下属营业厅拿来的资料。等人多了我们就要收起来，开始忙碌。每天下午三点钟就要结账，把一天的收入支出打出报表来包好送去给一个大营业厅。
我们那个营业厅的老板有好3个营业厅，下属的就数不过来了，我所在的营业厅有4个人，并不是每天都四个人，也有2个3个的时候，其中有一个是老板的亲戚，她负责在老板和其他人其他事之间沟通。我们四个差不多大，都很聊得来，所以工作很愉快。
每天，我吗要应付各种各样的人，有来充话费的，有下属部门来缴话费的，有来办卡的，有来办业务的有来转网的，我们地终极目标就是让客户满意而归。每个月的月末是最忙的时候，因为优惠活动总是在下个月的月初生效。虽然下午5点半就下班但那一天我们四个人总要熬到很晚，因为那天所以来参加活动的客户的资料都要录入系统。
工作中碰到很多问题，比如我刚去营业厅工作的时候，她们只让我充话费和引导客户，第一天有一个老爷爷来问我有没有个送手机的活动，那个活动已经终止了，他就问我他的手机怎么下歌，什么硬件怎么上不了网什么的，对这方面我可不熟，不过下歌我倒是会，就跟他说了，可说了半天他也没搞明白，他最后的出的结论是：就是我的手机不能下歌是吧？从那一刻我认识到我的语言表达能力确实有待提高。
工作第二天他们就开始让我学着办业务，后来有了新活动就开始让我学着转网了
干了大约有一个星期，她们开始让我卖卡，神州行，动感地带，新市民、全球通„„各种卡地必选业务我必须记住，这对于我这个记性不太好的马大哈来说真是个难题。卖卡的时候要问客户需要什么类型的卡，发短信多还是打电话多，打市话多还是长途多，流量要多少，根据客户的要求推荐卡，并向客户介绍卡里的业务。必须对这些卡了如指掌才能卖卡。你不清楚客户会提出什么样的问题，你如果说不知道或者这个不是由我们负责，那客户的脸恐怕要不好看了，话恐怕也不好听了。要切切实实为客户解决问题才能让客户满意。
没事的时候我们四个会聊时间，女生在一起无非是聊聊感情聊聊八卦，我们地老板那一段时间正好在拍结婚照，每次他来营业厅我们就叫他掌柜的，他一脸我们就不敢闹腾了。这就是领导的专利吧。在那里我也接触到了老板那一阶层的人，有的在移动工作，有的再铁通工作，有的要开自己的超市，跟他们交谈有种仰望的感觉，我总想什么时候我才能达到你们的境界啊。他们很有想法，商场上他们够狠，作为一个同龄人我们在一张桌子上吃饭又有着共同的语言。
三、实践总结及体会
寒假的社会实践让我学到了很多校园里学不到的东西。比如怎样与客户沟通，怎样与同事领导搞好关系，在工作中我确实提高了表达能力，至少我明白的事我能说出来能让客户明白，阅历确实丰富了，一起校园里接触到的无非是同学老师，可工作是身在社会。从小到大，老师家长就叫我们怎么做人，直到我们走进社会我们才真正的学会怎样做人，怎样做一个让周围的人喜欢的人，也只有走进社会我们才能看透这个社会。记得大二的暑假我曾参加过一个拓展训练，训练我们地老师经常说两句话：一句是“未曾经历不曾经验”一句是“投入多少收获多少，参与多深领悟多深”这两句话就是我这个即将走出大学校园的毕业生在这次社会实践后最大的感悟了
别人的经验永远也跑不大你的身上，只有亲身体验的经验才真正的属于自己。虽然我从别人身上看到了很多，也了解到了现在的社会是一个什么样的社会，但是这一次自己实际的亲身体验，才让我在寒假也深入社会亲自品尝了当今伟岸的社会。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已
我没有理由让自己被社会所抛弃，不能在学校里比别人差，永远要拼命地学习。怎么说呢“命运”这个词到底是什么感念呢？记得有人曾经给我举过这么个例子，比如说把现在全世界的钱都集中起来，然后在平均分给每个人，但是感以肯定的是贫富还是照样的出现，富裕的还是富裕，贫穷的还是贫穷，为什么呢？可以这么解释，其实在这个社会里金钱就漂浮在你的身边，并且充满了整个世界，就看你伸不伸那个手去抓钱。也可以这样说在这个社会上机会对每个人都一样平等，机会永远关照那些努力的人。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多
社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面
四、结束语
通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
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