美丽的手语 肖复兴阅读附答案

第一篇：美丽的手语 肖复兴阅读附答案

美丽的手语 肖复兴（15分）

①我第一次发现手语竟那么的美，是六年前的秋天，在上海看中国残疾人艺术团的演出。那些聋哑的男孩女孩，站在舞台上，英姿飒爽，是那样的漂亮。尽管他们说不出一句话来，那无限丰富的表情与表达，却都倾诉在他们手指间的变化之中。他们的手指带动着整个手臂舞动着，是那样的轻盈，充满韵律。我想起风中的树林，那一排排树木摇曳多姿的枝条，和尽情摇摆着的树叶，只有它们像是他们美丽的手语。

②一年以后的春天，我在伊斯坦布尔认识了土耳其国家电视台手语节目的著名主持人麦尔民。她的父母是聋哑人，她从小和父母学的手语，靠的就是手语来和外界联系，并认知世界。9岁，她上小学，才知道在这个世界上居然还有一种有声音的语言。她希望用自己的手语为聋哑人服务，历经千辛万苦，用她的毅力和诚心，更用她对残疾人的理解和爱，终于成为了土耳其国家电视台第一位也是唯一一位手语节目的主持人。她的手语，也是那样的漂亮，婀娜多姿，灵舞轻扬，和聋哑孩子们的对话那样的相得益彰，像是此起彼伏的浪花，彼此呼应着，富于律动。

③和她的结识，我才知道，手语是世界上无需翻译的共同语言。各国语言不同，相互可以听不懂，但各国的手语基本相似，所有聋哑人，不分民族、肤色和国家，都可以明白，在属于他们的无声世界里畅行无阻。可以说，这真是人类的一种奇迹。

④也许，是我的见识有限，在此之前，我从来没有见过手语竟然也可以 这样的漂亮迷人，是他们把手语化为了神奇的艺术。

⑤我再一次看到手语是如此美丽，而且是如此壮观，是刚刚结束的北京残奥会开幕式上，那320位聋哑姑娘的手语演出，让手语如梦如幻，蕴含着那样无穷的魅力。她们在问候星星，也在问候我们。洁白的身躯盛开着洁白的莲花，美丽的手语如同轻盈的小鸟，飞舞在她们和我们之间，衔接着比语言更丰富的无限情意。320双手啊，一起整齐地律动，纤纤柔情，在夜色中闪亮，远远地看，像是波光粼粼水面中泛起一圈圈如同婴儿泪水凝聚的清澈涟漪，又犹如翻卷而起的滚滚波浪，在我们的心头流淌，让我们感受到是那样的清新和湿润，那样的壮美和震撼。

⑥320位姑娘啊，她们什么也听不见，只能看着周围十几位手语老师的手语而一起舞动，居然具有那样胜过一切有声语言的美丽和力量，真的是一种奇迹。那一刻，她们

的手指上都长满了眼睛，都带电带光带着歌的旋律、诗的韵脚和生命铺天盖地的呼唤。那一刻，我无比的感动，无声的手语在我的心里汇聚成砉然激荡的轰鸣。

⑦曾有人把残疾人称之为“被上帝咬过一口的苹果”，但看到这样壮观的手语，真的让我感到有一种神圣的光芒照亮她们的胸膛，也照亮我们的胸膛。她们不再是被上帝咬过的残缺的苹果，而是如传说中的英雄丹柯一样，掏出自己燃烧的心，高高擎过头顶作为火把，为我们带路，带我们走进她们洁白如莲的美丽梦中，带我们走进一个崇高清澈的境界。

⑧是的，320名聋哑姑娘的手语，让我们懂得她们的情意，懂得她们的梦想，懂得她们柔软而坚韧的心。同时也让我们懂得谦卑，我们并不比她们高贵。不过因为命运的不公和残酷以至偶然，让她们身体出现了残障，但她们让我们感悟到生命并不只是指肉体的身躯，还应该包括心灵和精神在内，她们让我们感悟生命的伟大的同时，也让我们感悟到精神对于我们的重要；她们用看得见的有形的残缺，照见我们心灵与精神的某些残缺；她们用她们特殊的手语，给予我们这样的警醒与启示。

⑨有声的语言，隔开一定的距离，就会听不清乃至听不见，需要借助扩音器。但她们，即使隔着再远的距离，那美丽而壮观的手语，也如同漫天飞来的鸽阵一样，洁白轻盈的翅膀，能够载着我们和她们一起飞翔。那是有声的语言无法比拟的。

1．请结合文章的具体内容，简要概括手语美在何处。（3）

2.联系上下文，赏析下面的句子。（3）

“ 那一刻，她们的手指上都长满了眼睛，都带电带光带着歌的旋律、诗的韵脚和生命铺天盖地的呼唤。那一刻，我无比的感动，无声的手语在我的心里汇聚成砉然激荡的轰鸣”

3．作者为什么说320名聋哑姑娘不再是被上帝咬过的残缺的苹果？（3）

4．请简要举例说明文章主要运用的艺术表现手法。（3）

5．请用简洁的语言说明文章结尾“能够载着我们和她们一起飞翔”的原因。（3）

1．作者写了三次看到的手语。第一次，写 了美丽的手语轻盈、充满韵律。第二次，写了手语的漂亮迷人、婀娜多姿、灵舞轻扬，是神奇的艺术。第三次，写了手语的美丽壮观，如梦如幻，魅力无穷，带我们走进一个崇高清澈的境界。更重要的是能给我们带来深刻的警醒与启示。

2。只要能写出 这句话表现了手语表演的优美、动人，整齐、有感染力等特点，并且语句通顺即给分。

3．因为作者在北京残奥会开幕式上看到320位聋哑姑娘壮观的手语，感到有一种神圣的光芒照亮她们的胸膛，也照亮我们的胸膛。她们如传说中的英雄丹柯一样，掏出自己燃烧的心，高高擎过头顶作为火把，为我们带路，带我们走进她们洁白如莲的美丽梦中，带我们走进一个崇高清澈的境界。

4．①议论、描写、抒情的紧密结合。通过对三次手语的描写、议论，抒发了对残疾人意志品质精神的赞美之情②类比（320位聋哑姑娘与英雄丹柯）、对比（手语与有声语言）、比喻（枝条、树叶、浪花等）、拟人（她们的手指上都长满了眼睛，带着生命铺天盖地的呼唤）、通感（洁白轻盈的翅膀，能够载着我们和她们一起飞翔。）等手法的运用。

第二篇：肖复兴作文

内容推荐

肖复兴在写作的道路上，曾得到过叶圣陶、叶至善先生的指导和帮助。在自己的儿子肖铁开始有了作文课以后，他照葫芦画瓢，学着当年前辈为自己改文章的方法，在孩子的作文练习中，有意识地帮助了他。在书中，肖复兴把教孩子如何写作文、改作文的过程详细地呈现出来。上辑是关于如何写作文，帮助孩子培养起写作文的兴趣，找到写作文的突破口和一些行之有效的具体方法。下辑是关于如何改作文，主要是作者具体帮助孩子修改的作文范例，通过这些范例，可以看到如何动笔帮助孩子修改作文，让孩子有法可依。

“儿子”肖铁是肖复兴“传帮带”的典范。北京大学本科，美国威斯康星大学硕士，芝加哥大学博士，加州大学伯克利博士后，印第安纳大学任教。曾获北京市十名杰出中学生奖及胡楚南奖学金、北京大学“创新奖”、第八届冰心图书奖等。出版有长篇小说《转校生》、《飞行的杀手》，小说散文集《成长的感觉》、《红房子》、《坚硬的早春》，译作有雷蒙德?卡佛的短篇小说集《大教堂》。并有作品被翻译成德文介绍到国外。

《我教儿子学作文》（最新版），增补了以下新内容：

一是叶圣陶老先生在1963年为北京出版社出版的《我和姐姐争冠军》写的序。这本书是一本中学生作文选，所选的是当年北京市少年儿童征文比赛的获奖作文20篇，作者肖复兴的那篇作文《一幅画像》便选人其中。叶圣陶老先生在这篇序中所提到的关于中小学生作文“写什么”、“怎么写”的教诲，特别是他所强调关于孩子们写作文要有“真经历，真体会，真感受”的要求，至今依然有着鲜活的意义。

二是作者肖复兴读中学时的三篇作文，其中包括当年作者的语文老师富有真知灼见的评语。时代不同，作文的气息和笔法会有所不同，但作文的基本要求不会改变。在这样对比中，再来体会叶圣陶老先生近50年前提出“真经历，真体会，真感受”这样的基本要求，能够让我们对作文的学习有新的感悟。

三是作者肖复兴在北京学而思学校的一堂作文课的记录。

四是当当网上读者的反馈（摘录）。作者简介

肖复兴，当代著名作家。1982年毕业于中央戏剧学院。曾到北大荒插队6年，当过大中小学的教师10年。曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集百余部。《那片绿绿的爬山虎》、《一幅画像》、《童年的小花狗》、《荔枝》、《小溪巴赫》、《我的第一个笔记本》、《拥你入睡》、《宽容是一种爱》、《孤独的普希金》等作品被选入大陆和香港地区的大、中、小学语文课本以及新加坡等国的汉语教材。近著有《肖复兴散文100篇》、《肖复兴新散文画作》两卷、《肖复兴音乐文集》三卷等。曾经获得过全国以及北京、上海优秀文学奖、冰心散文奖、老舍散文奖多种。并获得首届“全国中小学生最喜爱的作家”称号。目录 上 辑

兴趣是把钥匙

[附]我喜爱小白兔

学走路的第一步

[附]游无锡三个洞

写你自己有意思的[附]小船的实验

珍惜第一次

（一）[附]第一次挂钥匙

珍惜第一次

（二）[附]第一次吃椰子

联想是作文的一个帮手

[附]冰花

爱好是作文的另一个帮手

[附]我喜欢集邮

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媒体评论

媒体报道

著名作家、北京写作学会会长肖复兴的文学视野里，关于学生的话题始终牵扯着他的创作神经。广东教育出版社推出他的两部新作：《我教儿子学作文》和《父亲手记》，肖复兴为读者呈现的不再是文学世界里的虚构幻化，而是作为父亲，对孩子成长历程丝丝入扣的切身关怀。

——摘自《南方日报?书话岭南特刊》2008年10月25日

与孩子同步成长

（肖复兴：《父亲手记》、《我教儿子学作文》的作者）

信息时报：作为家长，你在孩子的成长中，感受最深的是什么？

肖复兴：一是作为家长，一定要与孩子一起同步成长。很多家长都觉得孩子永远是孩子。所以对孩子总是很包容，就是做错了，也认为他还是个孩子。其实，这个观念很不

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在线试读部分章节

兴趣是把钥匙

古人说：文无定法。写作真无规律可循吗？我想从儿子肖铁身上做一下实验。

从哪儿入手？兴趣。童年爱迪生孵小鸡的兴趣，引他步入科学的殿堂，足可以给我们以启示。写作的兴趣从哪儿激起？我觉得与孩子识字同步。让他知道正是这些字垒成文章，就像他用积木垒成各种房屋、车辆或动物一样。

肖铁6岁入学前，识字还不多，便借助录音机。从动物园玩完回家，我对他说：“你用一两句话形容一下你印象最深的动物，随便说，想怎么说就怎么说！”这像游戏，他觉得挺好玩，便对着录音机信口开河。自然，大多是大白话，一般化，但有个别的确实精彩，是非孩子之口莫能言出的。比如《白熊》：“我知道你为什么这么白，因为北极的冰雪把你染的。”再如《大象》：“你长长的鼻子，多像公园里的滑梯！”„„

我告诉儿子：这就是作文。他眨眨眼睛，不难嘛！对着录音机没完没了地说。

当然，在这之前，我找了几首有关动物的小诗，比如有一首写《河马》：“它的牙这么黄，一定是不爱刷牙。”目的不仅仅是学有目标，主要还是引起他的兴趣。他一听不刷牙便乐起来，因为他也不爱刷牙。一旦与自己有关，便能打开智力的大门。因此，我不大给他买多如牛毛的作文辅导之类的书。兴趣比刻板的书有用得多。

还是6岁这一年，他识字渐多一些。我带他登泰山看日出，对他说：“你写一写，太阳怎么出来的？不会写的字用拼音。”他这样写道：“日出前我先看到原来是一片红色。一会儿露出一点头，一会儿又露出一点头，最后太阳使劲地一跳，跳出来一个大火球。”我说：“这就是作文，尤其后一句最好。”他挺高兴，觉得并不那么难，只要把看到的、想到的，写出来就行。

我想：就是让他觉得不难，从一开始便打消写作文的畏难情绪，而是把写作文与他的日常生活尤其是玩联系起来，使他感到有兴趣，可以写成作文的事情多的是。

三年级，开始写作文，老师出了个题目《我喜欢的小动物》，他便不费力，因为平常与小动物玩的趣事太多了，只要写出来就是了。

第一步，兴趣是把钥匙，引他入门。当然，仅有兴趣并不够，还要辅以方法。这我下次再讲。

［附］ 我喜爱小白兔

暑假头一天，叔叔给我买了两只小白兔：一只红红眼睛像红宝石，短短尾巴像小绒球；一只耳朵老长老长，真好玩极了。

我找了个纸箱，把兔子放进箱里。不知是冷还是怕，它们总是蜷在一块儿。我让妈妈找一些棉花，我找了一张牛皮纸，把它们铺在箱底。可它们仍然蜷在一起。我想：它们不是冷，是饿了吧？我赶紧找了些菜叶给它们吃，它们一下子就不蜷在一起了，跑了过来，不一会儿就把菜叶吃光了。

第二天，我打开箱盖，问它们：“早上好！”它们睁着两只红红的眼睛好像在问我：“有吃的吗？”真是一对小馋鬼。我把一块黄瓜给它们吃，开始它们不吃，后来觉得黄瓜挺好吃的，就抢着吃。我看了挺生气，就把那只大白兔搁在别的地方。因为大白兔老是自己吃，不让小白兔吃。我等小白兔吃得差不多了，才让大白兔吃。大白兔知道再抢也没用了，就安分守己地吃了。看！它们俩吃得多么津津有味！

第三篇：肖复兴名言摘录

1.任何一代的青春痛苦都是美好的。在青春时期，再痛苦也是觉得快乐的，更何况有那么多的人聚集在一起，而且是以革命的号召度过青春期的。

2.过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。

3.允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。

4.在激烈的竞争社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较。但是，我还是要说：宽容是一种爱。青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方;哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。

5.人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错，是可以伤感，还是可以悔恨，都是不可追回的了。人可以回过头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是一张弓，只能弹射得我们向前飞奔，这就是我们无法逃避又不可选择的命运。

6.所有的祥和欢乐，都是发生在现实中我们身边的祥和欢乐，不是虚拟制造出来的祥和欢乐。强大中国的发展，兼容并蓄的胸怀与性格，不会如我们春晚有些编导或组织者那么脆弱或敏感。对现实生活与人物真实真切的演绎，带有锋芒的讽刺与幽默，恰恰是祥和欢乐的一部分，这样的内容水乳交融，才会使得祥和欢乐坚实可信。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。

7.好多事，太当回事，偏偏就当不成事;归为平常心，再多一点儿耐心和恒心，也许倒能成事。

8.一个孩子的学习习惯，在马虎和不马虎两种截然不同的态度面前和惯性面前，已经在小学阶段慢慢地养成了，再想扭转，一般要花费非常的气力。等孩子和家长都把眼睛瞪大了，开始着急了，小学毕业快到了。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。

9.宽容是一种爱，要相信，斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人

10.可能一时会占得许多便宜，或阴谋得逞，或飞黄腾达，或春光占尽，或独占鳌头但不要对宽容的力量丧失信心。用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天一定会得到回报。

11.宽容的前提是对那些可宽容的人或事，宽容的核心是爱。宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活，什么都要勾心斗角。

12.文学把人的情感最后提炼成爱情、理想等等，同时也把它提高了，其意义就是希望人们的精神能够得到升华，体育也是如此。在这一点上，体育对人性有一种净化和提炼的功能，只不过表现的形式不一样，文学靠的是思想，体育靠的是精神。

13.体育永远是一种青春的事业，年轻人永远更充满希望，这也是体育的魅力和规律。

14.体育是我们人生的一面镜子，人的所有优点在体育中可以得到张扬，弱点也会在其中被一览无余。

15.你得有勇气正视自己和过去，然后真正反思一些东西，看到自己的不足。有勇气正视自己，有勇气反思自己，才能回到真正的回忆当中，否则那种回忆是虚华的，修饰过的回忆。回忆不等于怀旧，怀旧带有主观色彩，但回忆是真正客观的，有勇气回到现实当中。

16.知青的历史之所以还会有人关照，就是因为知青的历史蕴含着这一代人的失落和痛苦，但也有青春这一代对老乡对基层情感的碰撞，这种碰撞加深了对中国的认识，加深了你的民间立场的坚定。而这些也许是你意外的收获，这是不可以忘记的。

17.只有正视民族经历过的苦难，而且在苦难当中寻求每一个人所承担的责任，不回避我们承担的责任。这个民族才可以强盛起来，才能够逐渐剔除民族当中的劣根性，我们的民族才可以逐渐的发展壮大。

第四篇：永远的校园_肖复兴 - 副本

课前准备

1、走进作者肖复兴：当代著名作家，祖籍河北沧县，曾到北大荒插队，82年毕业于中央戏剧学院，当过大、中、小学教师，曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》副主编。

主要作品：《遥远的含蓄》、《音乐笔记》、《青春梦幻曲》、《我们曾经相爱》、《早恋》等。

2、读准字音

安谧喧嚣过滤葳蕤

强悍摇曳馥郁怅惘

刹那甬道氛围嫉妒

萧瑟弥漫浩渺葱茏

()得其所稍纵()逝纷至（）来（）（）有礼（）桑 教学过程

一、导入

校园，是莘莘学子青春之梦开始的地方。校园对于一个人的重要，“是任何别的地方别的事物都无法取代、无法比拟的”。那么，校园对于我们究竟意味着什么？今天我们就来学习著名作家肖复兴的《永远的校园》，探讨校园对于我们的意义。

二、学习课文

（一）速读课文，整体感知

1、作者展开回忆的线索是什么？（校 园）

2、作者围绕什么主题展开对校园的回忆的？（青 春）

3、作者对校园怀有怎样的情感？（热爱、眷恋、向往、珍惜、祝福）

4、本文提到了哪些学校，作者与这些学校有什么关系？

中 戏 —— 两次求学；厦门大学——顺便参观；

天津大学——小说录音；北京大学——送保送表；

汇文中学——父子母校

（二）细读课文，领会情感

1、这五个校园分别有哪些景物给作者留下深刻印象，产生了哪些深刻感受？把

有关语句标记出来。

2、校园留给作者怎样的总体印象？

清新幽静

清纯脱俗

青春洋溢

（三）悟读课文，品味哲理

在文中找出有关青春的语句，反复阅读，领会其中的人生哲理。

1、如果说青春是一条河，那么，这条河流淌过的树木芬芳、草丛湿润的两岸，应该大部分属于校园。

比喻；把青春比作河，形象生动的写出了校园对于一个人青春的重要性；抒发了作者对青春的珍惜和对校园的热爱。

2、到处是年轻学生青春洋溢的脸，到处是南方特有的高大葳蕤的树，到处是亚热带的奇异芬芳的花。

排比；三个到处充分写出了满园的青春学子与满园的花草树木相互映衬的美好景象，给人生机勃勃之感；抒发了作者对这所校园的喜爱和羡慕之情。

3、我是1982年大学毕业，留校教了3年的书，而后自以为是要闯荡更广阔的生活，那样毅然离开校园的。

“自以为是” 写出了作者当初的盲目自信；“毅然”写出了他离开校园的轻率；两个词都表现作者的自责和后悔之情。

4、想想儿子就要在这样美好的校园里读书，心里漾起祝福，也隐隐有些嫉妒。“漾起” 写出了祝福之情自然产生并充盈作者内心的过程

“嫉妒”本是贬义，这里表现了作者对儿子能进北大的羡慕

两个词都表现作者对校园的向往、热爱之情。

5、校园异常安静，百年历史的老钟还在，教学楼巍峨的身影依然，儿子像小鹿一样蹦蹦跳跳地跑下楼来„„

“还在”“依然” 明写校园的景物没有变化，暗写时光流逝，校园永在；“像小鹿”用比喻写出了儿子的青春气息和活力，与校园的古老安静形成对比；暗示了校园的“永远”就在于这一代代的年轻学子。

（四）合作探究，分组讨论

作者为什么说校园是“永远”的？（校园“永远”在何处？）

1、表现了作者对校园永远的记忆和热爱、眷恋、向往、珍惜及对校园永远的祝福、对青年学子的殷切的劝勉——永远珍惜校园，珍惜青春。

2、校园对于一个人的青春和生命具有无可替代的作用，它对一个人的影响是永远的。

3、即使我们不在了，校园会承载着岁月和历史的痕迹，承载着青春的梦想，永远地存在下去。

写作特点:记叙、描写、抒情相结合的写作特色。

三、课堂小结

（结束语）透过三十余年的时空，我们不仅触摸到作者个人的往事，也触摸到中国历史脉搏的跳动。从作者个人的人生际遇，我们也触摸到许许多多普通中国人在历史时空背景下的困惑、伤痛与追求。

作者以过来人的身份对青春与生命的思考、对校园的热爱与珍惜之情、对后辈年轻学子的劝勉，就有了一种历史的厚重感。值得我们深思、铭记。

四、布置作业

1、抄写字词和文学常识。

2、完成练习册第三课。

板书设计

永远的校园

肖复兴

中戏 —— 两次求学；热爱、厦门大学——顺便参观；清新幽静眷恋、天津大学——小说录音；清纯脱俗向往

北京大学——送保送表；青春洋溢、珍惜、汇文中学——父子母校祝福

第五篇：肖复兴的写作技巧

肖复兴在《我教儿子学作文》中，提到34个写作文要点：

一、兴趣是把钥匙

1、写作兴趣的激发与孩子识字同步。

2、学生识字不多时，可借助录音机（现在可以是复读机、电脑），让孩子说话。

3、要把写作文与学生的日常生活，尤其是玩联系起来，使学生感到有兴趣。

二、学走路第一步

1、写作文，不能把事情从头到尾都写，要写最有用的，也就是你印象最深的，最难忘的。

2、对于孩子，感性永远重要于理性，要明白必须多实践。

3、最初的练习，大人必须帮孩子一把。

4、只有说明白了，才会写清楚。

5、孩子最初写作文，要简单，一多就乱。

三、写自己有意思的

1、作文起步，关键是训练孩子懂得作文是有的可写的，就写自己最有意思的事情。

四、珍惜第一次

1、第一次总是难忘的。让孩子抓住他人生第一次的体验来写作文，一般都会写得具体 生动。

2、别让孩子轻易放过人生难得的第一次。

3、让孩子写出第一次感受的独特性，是作文成败的关键。

4、所有的独特性都融于具体性之中。

五、联想是作文的一个帮手

1、光是看到了，还不够，还要再深一步联想一下。

六、爱好是作文的另一个帮手

1、要让孩子喜欢作文，一定要和孩子的爱好联系起来。

七、小动物是作文的又一个帮手

1、没有一个孩子不喜欢小动物，孩子在和比他还要弱小的小动物的接触过程中，常常能够表现出一个孩子对世界的另一种态度。

2、没有情感，没有交流，作文就无从写起。

3、孩子在最开始写作文的时候，写与小动物的交流，要比写和人的交流容易得多。

4、要写好作文，就必须时时常常做有心人，比别人多一双眼睛和一颗心。

八、模仿是必要的

1、模仿是必要的基本功训练，是作文必须经过的一级台阶。

2、关键是大人要帮助孩子找到适合他们口味有益于他们吸收的短小篇章，让孩子觉得学有榜样，能够立竿见影。

3、同时，也要帮助孩子由此及彼，从中学习变换一些写法，写自己的想法和语言。

九、注意身边的

1、孩子拿过作文题目，心里首先想起的往往是 老师或者作文参考书上讲过的范文，恰恰容易忽略自己身边的事例。这就“骑着驴找驴”。

十、想像力从哪里来

1、孩子的想像力一般比承认都强，而且会充满童真。

2、只要我们能从孩子这种喜好的心理出发，以一双童话的眼睛看待周围的生活，便会启发孩子。

3、想象力原来并不是凭空瞎想，而是你平常读过的通话、看过的事物，与眼前的事情的交织。

十一、观察力的培养

1、观察力强不强十作文是否写得好的重要因素。

2、从玩中学观察，从孩子最喜爱的事物中学观察，效果万网事半功倍。

3、观察人不能只看外表。人是活动的，必须看到内心和性格。

4、要抓住人的特点，不怕以偏概全，就拍面面俱到。

十二、不要失去情趣

1、孩子学写作文，构思、结构等要素固然重要，但不要因此束缚了孩子的手脚，失去孩子的天然纯真的情趣。

十三、不要瞎编

1、孩子初学作文，不怕不完整，缺头少尾好办，意义也不是凭空安上去的，光注意意义了，反倒缺少了真情实感。

2、一切是自己的真切感受，写出来比瞎编的就自然亲切。

3、虚构不可取，会让作文失去真诚，也就失去作文最重要的血肉和生命。

4、写作的真实和真诚，是作文的灵魂。

十四、先要讲清楚

1、要让孩子写清楚，首先要让他把这件事活这个人讲清楚。讲得不好、不清楚、不生动，啰嗦，这些毛病肯定会在写的时候变现出来。

2、讲，是一种直接的交流，通过讲，会让孩子从对方的反应中明白哪些是生动的、吸引人的，哪些则让人不怎么爱听，写时就会有所侧重。十五、七个不简单的音符

1、从音乐中训练孩子的想象力

2、对于一个陌生的、不可知世界的探寻，往往会使孩子比面对熟悉的天地更有兴趣。

3、要激发孩子对是生活的热爱，让孩子懂得世界上还有许多事情是值得去追求去学习的。爱好广泛，才会对生活有激情，才会触类旁通，才会把思路拓宽。

十六、风景不是无情物

1、景物描写，是作文必有的一课。

2、一般孩子写作文，要不忽略景物描写；要不一味膨胀描写，为写景而写景。

3、景物描写不是单单为衬托心情的，它本身就是具体内容中不可分割的一部分。

十七、写人写什么

1、写人写什么最主要 ？

2、写人切忌只写外貌，写他干过什么事。要使人物有血有肉，就要写出人物的感情和内心。这就需要细节。

3、人物的精神靠什么来写？——细节。

十八、玩中的有心人

1、能够让孩子在玩中学到东西，是最有效的教育方法。

2、让孩子在玩中有心，并不是要求孩子处处从玩中寻求某种乐趣。玩就是玩，玩中的乐趣，洋溢着只有孩子独具的天真，本身就是浑然天成的作文。

十九、善于捕捉生活

1、生活中含有丰富的作文素材。善于从日常生活中捕捉到这种素材，就会觉得作文可以一篇篇写下去。这需要在平时多一份心，多一双眼睛。

2、形象永远比抽象来得要快。

3、小事见精神，事越小越好下笔。

4、千万不要忽略细小，事情可以小，但小并不等于简单。善于捕捉生活的孩子，就要善于细致入微捕捉这些看似小却内涵深的事情。

5、善于捕捉生活，不尽要善于捕捉到生活中的细节，还要善于看到生活的表面之外更深更更多的动心。

6、善于捕捉生活的眼睛，还需要锻炼，越练就会越敏锐，就会透过一般常看到的事物看到新的东西。

7、作文，首先不是写出来的，而是捕捉到的，发现到的。

二十、什么叫具体

1、必须聚焦一样，找一个特写镜头才会具体，也容易具体。

2、改什么？怎样改？一定让孩子清楚，他才会改得具体。

3、具体并不难，都是自己身边发生的、经历的事情，都是自己做的、想的事情。二

十一、什么叫形象？

1、写作的一个问题是：观察到了，怎样将眼中的事物形象化，而不是一般的陈述？

2、拟人，是孩子把事物形象化的最有效的方法之一。二

十二、什么叫生动？

1、写生动的方法有很多，最主要的是观察得要仔细；其次不能就事论事，一定要有联想。

2、任何事物，要想写生动它，关键是要让它活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛里生动活跃起来。丰富的联想，便是走向生动的一条捷径。二

十三、心情是什么？

1、写心情不一定非得都写心情如何，那太抽象。用行动来写心情，就是一个很好的方法。

2、心情描写，同人物的行动、语言以及景物描写等，都是作文重要的组成部分。

3、心情描写不难，你怎么想的就怎么写，切忌只用现成的形容词。

4、用行动来心情，有时候可能事半功倍。二

十五、情感怎么表达

1、作文就是情感。问题是如何在作文中表达情感。

2、孩子心目中的大事和大人眼睛里的大事是不一样的，情感自然和大人也是不一样的。

3、对比——情感表达因为有了对比 更能够显得感人。二

十六、从哪儿能够找到比喻

1、孩子开始写作文的时候，最重视的是比喻句，最容易学的也是比喻句，最容易写得雷同化，也是比喻句。

2、新鲜，是比喻句子好的要素之一。

3、贴切，是好的比喻句子的另一个要素。

二十七、怎样选择材料

1、把没有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。

2、选材料的方法四要点：(1)你觉得什么最重要，留着。（2）你觉得什么最生动，留着。

3、你觉得什么事情彼此有些联系，就留着。

4、最后，千万别贪多，最多别超过三四件。二

十八、戏剧小品的启示

1、写片段和演小品一样，片段练熟了，写任何作文都不用发愁。

2、片段练习也要有所侧重，攻其一点，不及其余。

3、片段不要写那么复杂，这要讲经历的、看到的、听到的，有意思的记下来就行了。二

十九、感受比观察更重要

1、写作要重视对于生活的感受。只有真实而细致的感受，才会写出真情，写出细腻动人的情境。

2、什么是感受？就是你对人和事在具体的一刹那从心底涌出的感触和情感。

3、文贵乎情。能打动人的是真情实感。三

十、掐头去尾留中断

1、记述一件事或一个人，是不是有必要把事情的全过程、把人的一生都写出来？

2、好的作文是改出来的，也是删出来的。

3、什么都想说，或者写出来不知道如何选择，往往是作文的大敌。

4、简练集中就是美。三

十一、日记就是作文

1、当什么时候不是为写作文而写作文，不是仅仅为了应付老师和家长，而是确实从心底涌出来不写不快，那么，作文就进入了一个新天地。

2、除了平常有意锻炼外，坚持记日记就一种督促自己觉、培养自己的好办法。、3、记日记一定要记自己最想记的，同时一定要具体、生动。

4、不能要求孩子的每篇日记都要记成完整的作文，但要养成坚持记日记的习惯。没有量变，谈不上质变。

5、有时，作文就是日记，不用拿腔拿调，放松一些，轻松一些。三

十一、回忆是财富

1、写作需要沉淀。

2、凡是回忆以往的人和事，能记忆犹新的，一定是感动过我们的，或者深刻得让我们难以忘怀的。写出这样的人和事，有时候比写眼前发生过的更加容易更加生动。

3、突发的事情，能让一个默默的人闪光。三十二、一口咬着馅

1、孩子的作文写开头，最好开门见山，要让人一下子就知道你要讲什么。

2、开头冗长是一个常见的毛病。三

十三、戛然而止

1、好的作文结尾和开头一样，都应该是自然的，同样要干净利索，不要拖泥带水。

2、作文结尾，孩子最容易犯的毛病，一是把话说满，没有了一点余地；一是游离作文主题之外；更多的则是为了首尾呼应而加上一两句可有可无的话。

3、好的结尾，还有其他的作用。但孩子初学作文，这些宁可先做不到，先必须做到的则是干净。

三

十四、朴素是最好的语言

1、好的作文，是从心灵到心灵的一种触动和沟通。

2、好的语言，往往是朴素的。

3、学会运用这样朴素的语言表达自己丰富的感情，才是最难的。