北丁集小学教研工作总结2016

第一篇：北丁集小学教研工作总结2016

北丁集小学2016-2017学年度 第一学期教研工作总结

本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安排会议,明确学科带头人和备课组长的职责,按照学校的各项规定组织开展教研工作。

一、抓教学常规管理,积极开展形式多样的教研活动

加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安排会议,明确学科带头人和备课组长的职责,按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持每周五下午最后一节课为业务学习。业务学习由集中学习和分散学习相结合,一学期,集中学习达到4次,其中看光盘、讨论案例2次,理论学习2次;分散学习由备课组长负责在组内开展学习活动,学期末,教务处对各教师的业务学习进行检查,教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持周二集体备课制度。

集体备课制度是我校一项重要的、长期的教研制度,本学期内,我校教师扎实开展集体备课8次(本学期,我校实行单周业务学习,双周集体备课制度),备课组长均作了详细的记录。

3、坚持月考、期中、期末考试制度。

为了提高教学进度和教学质量的监控力度,我校组织了严格的月考、期中考试,并组织教师进行统一阅卷,进行卷面分析,写出书面材料,这样有效的促进了我校教师们半学期的教学工作。期末考试,我校在师资中心的统一安排下,组织了更为严密的考试。

4、支持每月一次业务检查制度。每月的最后一周我们教务处组织对全校老师教案作业等进行业务检查，并且及时总结。对于做得好的结予表扬，有缺点的及时提出整改。

二、积极开展教育科研，推进课程改革

1、认真开展听评课活动。开学初，我们教导处就制定切实可行的听评课计划，让中青年骨干教师上“青年教师示范课”，让新教师上“年轻教师达标课”，并且进行校内公开公平公正评比，以激发老师备课、研课、磨课的主动性、积极性，让他们在教学实践中锻炼成长，并且有效的提高他们的课堂教学效果以及教科研能力。

2、积极承担联片教研活动。为了切实落实新课程理念，全面提升教育教学质量，提高校本教研成效，促进教师专业成长，切实改变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育均衡发展。我校根据县教育局的具体部署，按照教育局“同课异构”联片教研活动通知，我校精心安排，于10月19日开展了以“高年级英语同课异构教学探讨”为主题的庙头－陇集片“联片教研”课堂教学交流活动。老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题，积极开展课题研究。真正起到示范引领的作用，为教师整体素质的提高提供了学习和探讨的平台。

三、抓课堂教学,促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:

1、开展集体备课活动。每周二下午两节课后,各教研组组织集体备课(学校领导分组参加),集体备课采用说课的方式,内容为下一周的教学内容,老师每人主讲一部分内容,之后,大家共同讨论定出教学思路,探讨教学方法。

2、梳理教育思想,撰写教育论文。本学期,我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作,不拘形式写下教学中的失误、学生学习中的闪光点或困惑、新的教学设想等等,篇幅可长可短,一月上交一篇。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后,都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

四、部分教师获奖情况。

本学期，共有２0多人在县级的各项活动中获得一、二等奖，其中赵慢慢老师获县班主任基本功大赛特等奖，并代表沭阳参加市赛；倪青平老师获县教师读书竞赛一等奖；王志虎老师获县科学基本功二等奖；胡伟获县教师书画比赛二等奖；吕倩获县中小文艺汇演二等奖；王颖老师获县语文优课二等奖、县中小学师生经典诵读二等奖等。

五、加强教学管理 提高教学质量

进一步解放思想、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平，教育质量要有新提高，奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。

1、规范教学常规管理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度，实实在在搞好各环节的教学工作，把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂教学，优化教学过程。加强随堂听课、评课，及时了解课堂教学动态；同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。

2、加强毕业班教学工作，紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。

六、建设一支高素质的教师队伍

加强学习,提高认识,转变教育观念。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;积极承接教研室的各种教育教研活动,为我校教师提供了更多的学习机会。

七、存在的问题及新学期努力的方向

一些教师的教学过程中还存在“教教材”的现象,且课后反思不够深刻,存有应付检查的态度,没有及时写成文,总结经验。新学期,学校将积极引导教师做出深刻的反思,大力鼓励教师写反思性的文章。教学教研管理制度还有待进一步完善,争取让每一位教师都积极地参与教研,切实提高自身的业务素质。

第二篇：北丁集小学教科研总结2016

北丁集小学2016-2017学年第一学期

教科研工作总结

一、指导思想：

以新课程改革为主线，以全面推进素质教育为基点，牢固树立“敢创新、追特色、严管理、高质量”的办学理念。在上级教育科研部门的领导和指导下，转变教学观念,更新教学方法,努力提高教育教学质量。充分发挥教导处的职能，求真务实，开拓进取，努力建设一支事业心强，综合素质高的教师队伍，切实提高教科研工作效能，更好地为教育教学实践服务,积极提升我校的教学品牌。

二、扎实开展师资培训，抓好科研队伍建设

过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。我们对教师的培养重在校本培训。通过广泛宣传，让广大教师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的认识，增强教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性，重点抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。

1、构建学习型组织。要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。学校为教师学习，营造书香校园创造了条件。教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。

2、加强教科研业务培训。通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与教师对话交流，进行培训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。１１月２５日，我们结队帮扶学校太仓市朱棣文实验小学给我们送来几节优质课，给我们学校老师带来耳目一新的感觉。学校十分重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。

3、实行师徒结对，加速青年教师的成长。三十五周岁以下的青年教师针对其政治思想、教学工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成长计划书进行了总结交流，由校进行全面考核，不断促进青年教师综合素质的提高。对于新上岗的青年教师，实行骨干教师与其结对，使新上岗青年教师快速成长。

4、抓好名师工程建设。我校有多名教师被评为“县语文学科骨干教师”、“县数学学科骨干教师”。目前，这些老师已成为我校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，认真履行职责，在学校管理、学科教学研究中形成自己的特色，带动群众性科研活动的开展。

三、重视过程管理，规范课题运作

课题研究是教育科研工作中核心的一环。我校把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上，并力求规范化。学校领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬长避短开展工作。在研究的过程中，我们始终坚持以课堂为阵地，以活动为依托，来营造浓郁教育科研的氛围。有几个市级课题已经准备结题。其中陈淑红老师的宿迁市“十三五”课题《乡村小学教师专业成长的现状与对策的校本研究》、胡银娣老师的《乡村小学高年级学生英语思维力自我提升策略的研究》均已经申请立项。一学期来，围绕课题上的研究课起到了教好的辐射作用，教师们在活动中取得了长足的进步。

“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”在各课题的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学期，共有２0多篇论文在省、市、县级中获奖；共有10个人在县级的科研活动中获得一、二等奖，其中赵慢慢老师获县班主任基本功大赛特等奖，并代表沭阳参加市赛；倪青平老师获县教师读书竞赛一等奖；王颖老师获县语文优课二等奖、周闯、凌春雷、周艳丽、卢海波、周云云等老师论文分别获行知杯一二等奖。

四、完善考核机制，提高科研积极性

教育科研的目的是促进学校教育教学的发展，教育科研能否起到作用，到位的管理是关键。为了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我们学校早已出台了《学校奖惩制度》，对教师参与科研活动的情况融入到平时考核、教研组的考核中。在民主管理的基础上，本学期对有关考核制度进行了修订，对教师参与教育科研的奖励作了较大幅度的提升，极大地调动了广大教师的研究积极性。

诚然，在总结成绩的同时，我们也看到了教科研工作存在的问题。一是我们的理论水平、工作水平和工作责任心存在着明显的不平衡性；二是课题研究工作的进展和成果的推广存在着不平衡性；这些问题是在发展过程中显现出来的，必须通过新一轮发展来解决。今后，我们将在学校领导的正确带领下，在全体教师的共同努力下，自加压力，注重教科研工作的指导性、实效性、群众性，在教育科研这块芳草地上再作贡献。

五、几点展望：

回顾我校的教育科研工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好以下工作：

1、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。

2、进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动，如：教育沙龙活动。教科室的主要工作人员还应该沉下心真正理清思路，写出提纲见领性的目标，倡导“研究型”的教师。

3、多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。

总之，通过本学期的工作，我校教师的科研意识普遍增强了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。

第三篇：北丁集小心小学科普活动周总结

北丁集中心小学“科普宣传周”

活

动

总

结

根据教育局文件精神，结合我校实际情况，开展了以“科技创新，美好生活”为主题的科普宣传活动，现已圆满结束。在全体师生的共同参与下，各项活动开展比较顺利，取得了预期效果，现将活动情况作简要小结。

科普宣传周期间，我校利用现有资源营造了浓厚的科普宣传氛围，围绕“科技创新，生态环保，应急避险，低碳生活”这一思路，组织全校师生开展了一系列的活动，例如传染病防疫讲座、黑板报宣传、科普小发明等，通过活动学生们对节能、节水、节约资源的知识掌握了不少，并开始自觉地转化为个人的行动，为共建和谐校园出一份力。

具体工作如下：

１、宣传工作：利用国旗下讲话，进行了防震减灾主题安全教育；各班利用黑板报等方式宣传科普宣传周标语，营造科普宣传氛围，吸引学生参与。

２、在全校学生中举行“科普小发明”比赛。学生以班级为单位参加比赛，成绩纳入优秀班集体考评。学生们做出了简单的“多级污水沉淀净化处理模型”、“简易雨水收集器”等多个优秀作品。

３、开展科普知识竞赛。我们广泛发动全校高年级学生开展科普知识竞赛，政教处积极组织评比，成绩较好的有六(2)班、六(3)班、五(1)班、五(2)班，政教处并颂发颁发了奖品、奖状以资鼓励。

4、与此同时，我们还积极利用科普宣传周的机会开展了一系列的自主活动。例如带领低年级学生参观学校少年宫，激发了低年级小朋友对科学的兴趣。进行了多级污水沉淀净化处理过程演示，激发了学生的兴趣，让更多的学生知道保护环境的重要性。

科普周活动，旨在普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。通过科普周活动，培养学生对等科学的正确态度和方法，培养学生独立思索和自主探索的精神与能力，使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观。我们会以此为新起点，结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，不断促进学生创造性思维的发展，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

北丁集中心小学 2013年5月27日

第四篇：2018秋宁北小学教研工作总结

小学部工作总结

（2018-2019学第一学期）

宁

兴

北

校

宁兴北校小学部教研工作总结

（2018-2019学第一学期）

时光如白驹过隙，眨眼间2018-2019学第一学期的教育教学工作即将结束。本学期,我校在上级领导的关心和支持下,在县级教育行政部门的正确领导下,我校以科学发展观为指导，认真落实上级各种教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素质教育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展，努力创办人民满意的教育。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。在全体教师的共同努力下,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。细细回顾一学期的工作,现总结如下：

一、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。

1、本学期教研室加大了教学常规检查的力度，除教研组长每月定期检查和不定期抽查外，全体教研人员不定时的抽查学生的作业及教师的备课情况,对教学常规的管理起到了一定的督促作用。并且对每次检查的结果进行了登记，纳入年终考核。本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。

2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致的现象。在无特殊情况下，教研员每天早上进行推门听课，随机听取教师上课情况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否一致，这样，强化了教师的备课意识。

二、教研活动方面：

1、每周二和周五的教研活动坚持始终。本学期我们对周二教研活动内容做了一番改革。开学伊始，按语文、数学、音体美三组分别进行讨论研究制定自己组本学期的教研内容，然后制表定好时间做好安排。一学期来，大家按部就班有条不紊地进行着。效果很好，教师参与度极高。虽然有些突击工作对我们的计划有所影响，但是总体来看比以往收益颇丰。下学期我们将集思广益，争取采用一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动，真正起到教研对教学的再促进。

2、经典古诗文背诵活动坚持始终。每天早午自习伊始，坚持诵读经典古诗文5分钟。10月份，教研室组织进行了三到六年级学生的经典古诗文诵读比赛，并对此项活动进行了颁奖总结。通过此次活动，学生对古诗文有了更深的了解，产生了浓厚的学习兴趣。

3、开展班级读书活动，让图书在班内和年级内流动起来。由于我校学生大部分来自农村家庭，学生的阅读面有所局限，于是本学期我们着力开展班级读书活动，丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量，开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力，真正爱上语文阅读。

4、继续进行课题研究公开课展示活动。本学期，我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的大背景下，为提高教师的综合素质，继续加强学习与研究，更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，通过讲、听、评、议等多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学模式，优化学生学习策略，提高课堂教学效益。本学期一开学就制表安排每周（三、四、五）的课题研究公开课教研活动。在此活动中，每位教师能将自己的公开课与各自研究的课题结合起来，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。

5.贯彻落实县教研室精神，认真完成“三优工程”的评选和“县第二届中青年教师的比武”推选工作。此外，县教研室要求完成的“四个一”。我校也不折不扣地认真完成。巧妙结合校教研活动，把“四个一”材料分散在平时每月的教研工作中。不仅节约了教师的时间和精力，还保证了工作质量，提高了工作效率。

三、学生发展

1、教导处和政教处相结合，继续加强培养学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培养学生全面发展。

2、以中阳县首届语文素养大赛为契机，为了丰富学生的校园生活，进一步推广母语教育，让学生爱语文，学语文，全面提高学生的语文综合素养。10月份，我们教研室组织进行了宁北小学部首届语文素养大赛活动，开展了语文知识竞赛、习作比赛、诵读比赛、书法比赛四项比赛。极大地调动了学生的参与热情，锻炼了学生的各种能力，活跃了校园生活，营造了浓郁的学语文的氛围。11月17日，我校推选贺宣源、陈一鸣、冯莲、张晓雅、王跃媛等16名同学去参加县赛，取得了非常可喜的成绩，为我校赢得了荣誉。我校为参赛选手进行了隆重的表彰大会，以资鼓励。本次大赛策划精心，准备充分，内容丰富，涉及的知识面广，选手们在本次活动中拓宽了视野，活动取得了圆满成功。

四、教师发展

1、为提高年轻教师的业务水平及教学能力，本学期我校开展了分科分批走出去培训学习的办法。9月份先后派出数学组、语文组老师赴离石培训。10月份又有全体语文教师和数学教师，英语老师分批赴太原参加培训。此外还有个别教师参加了两个半月的国培。外出培训之后，参训教师都写了自己的学习心得。个别老师还做了二级培训。我们从随堂听课中可喜得看到了大家的 快速成长。通过学习改变课堂的目的确实小有成效。

2、青年教师参加了县第二届教学能手评选活动，取得了可喜的成绩。赛前，我校组织进行了初赛，复赛两个环节。严格进行打分评选，公平公正地选出了七位教师去参赛。在教研室所有人员的指导下，在同科教师的帮助下，在教师自身的努力下，七位教师在大赛中一展风采，全部获奖。赢得了上级领导的高度赞赏和所有教师的好评。成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向。

五、存在的不足之处：

1、学科教研虽然目的较明确，但氛围还是不够浓厚，效果不明显。有待进一步调动大家的教研积极性。

2、部分教师的教学理念不能与时俱进、教学方法不够灵活、教学手段比较落后。有待进一步学习提高。

3、教师的奉献精神、敬业精神不够，工作较被动。一部分教师学习不主动，撰写论文疲于应付，质量不高。

4、教研人员业务不精湛，对教师的指导工作做得不够好。

六、今后努力的方向：

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励全体教师加强学习，努力营造浓厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。

总之，在全体教师的共同努力下，我们的教研工作取得了一定的成绩，但也看到了诸多困难，找到了许多不足。我们有理由相信：只要大家咬定目标，立足课堂，坚持理论学习，在总结本学期经验教训的基础上，勇于开拓创新，下学期各方面的工作定会做得更好.

第五篇：北羌小学教学教研工作总结

2012—2013学年第一学期北羌小学教学教研工作总结

今年，我校的教研工作依据 《段村教育委教研工作计划》，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些工作如下回顾：

一．坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》和有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期一业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、严格遵守制度，依据计划行事

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动做到少而精，专题化，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本学期开展四次教案、作业月检查，并进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、按照期初工作计划，开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思，课后有评议，有评价，并做好材料的收集工作。为了改进课堂教学，我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本学期，我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

三、探索小班化教育改革实践之路。

由于客观原因，我校各个班级人数不多，这给我们探索小班化教育实践带来了机遇。小班化教育有利于教师加强教学与管理。教师更多地关注每个学生在课堂的表现，及时评价反馈，进行个别辅导。

小班化教学改变课堂教学组织形式,有利于学生合作学习。教师根据教学需要适时改前后两排“四人一组”的座位排列，既便于学生相互讨论，相互交流，又能缩短师生、学生间的心理距离，增加师生互动和学生交往的密度和频度，增强学生的群体合作意识。

四、强化质量意识

质量是教学的生命，本期我校强化质量意识，确立教学质量的首要地位。切实把重点放在提高质量上，坚持“以学生为中心”的办学理念，坚持以质量为核心，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、不断提高教学水平和教学质量。

回顾过去，展望未来，我们将义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。