师德建设系列活动问卷

第一篇：师德建设系列活动问卷

师德师风建设系列活动教师问卷调查表

1、你认为学校管理目前应着力解决()A.学生行为习惯教育 B.教师职业道德及教学能力提升 C.中层干部管理水平的提高 D.课堂教学质量的提高

2、学校应首先健全下列规章制度()A.教职工、班主任绩效奖励制度 B.校务公开制度 C.学生管理制度 D.教职工管理制度

3、在干部队伍、教师队伍建设中()A.应进一步加强干部队伍建设 B.应首先加强教师队伍建

C.干部队伍与教师队伍建设同时并举 D.应首先加强班主任队伍建设

4、发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用()A.应首先加强对全体党员的教育B.应充分发挥党总支的领导作用 C.建立健全党员监督评价机制 D.应发挥党员的模范带头作用

5、“以教学为中心”的管理理念()A.应以抓班集体建设为前提B.应以抓教师的课堂教学效果为前提 C.应以抓学风建设为前提D.应以抓教学管理制度的落实为前提

6、在校长负责、分层管理的学校管理工作中你认为()A.分管主任应主动、积极履行岗位职责 B.中层干部应主动、积极做好管理工作 C.全体教职工应积极支持部门工作D.主意是校长们的事，执行是部门的事

7、教导处在常规管理方面()A.很严格 B.一般 C.较差

8、教导处在抓课堂教学常规管理方面()A.很认真 B.一般 C.较差

9、教导处在抓学校学生早读、午读和下午辅导活动方面()A.很认真 B.一般 C.较差

10、教导处在抓学科组建设和教研活动方面()A.很有成效 B.一般 C.较差

11、文印在教学保障服务方面()A.很认真 B.一般 C.较差

12、电教设施设备发挥教学辅助作用方面()A.很积极 B.一般 C.较差

13、德育处在班主任管理工作中()A.很认真 B.一般 C.较差

14、德育处在学生行为习惯养成教育方面()A.积极开展工作 B.应付常规工作 C.没有认真抓好工作

15、德育处在教室和包干区卫生情况管理工作中()A.很认真 B.一般 C.较差

16、德育处在广播操和课间眼保健操等学生活动开展中()A.很认真 B.一般 C.较差

17、学校行政班子的工作作风、执行力()A.较好 B.一般 C.执行不力

18、总务处在服务师生教育、教学方面()A.很积极 B.一般 C.较差

19、学校在经费管理、使用方面()A.满意 B.一般 C.较差

20、安全处在加强学校师生自我防范意识教育，保障生命财产安全管理方面()A.较满意 B.一般 C.不满意

21、我校教师在备课、上课、作业、辅导等方面目前的整体状况()A.很认真 B.一般 C.较差

22、教师在积极参加业务活动、开展教研活动目前的整体状况()A.很积极 B.一般 C.较差

23、教师在征订、使用教辅资料方面()A.很规范 B.一般 C.很不规范

24、教师在关心爱护学生、因材施教等方面目前的整体状况是()A.基本做到 B.开始去做 C.根本谈不上

25、你对自己作为一名教师的总体评价()A、优秀 B、合格 C、基本称职 D、还需努力

26、你对教师职业的认同()(可填写自己的看法)A、阳光底下最光荣的职业 B、谋生的职业 C、凭良心的职业 D、轻松且满足的职业

27、您认为本校的绝大多数教师()A、师德好，责任心强 B、师德不好，责任心不强

C、师德一般，说不上强不强 D、师德好的很好，差的很差

28、您认为新课程改革以来全校教师教育教学的观念和方法()A、改进明显 B、改进不明显 C、毫无改观

29、你对目前自己的工作现状()A、很满意 B、基本满意 C、不满意 D、不知道

30、您认为学校最应该改进的地方是： [可多选]()A、增加行政的透明程 B、实施分配的民主公平 C、调整奖惩的合理科学 D、更新教师的教育观念 E、转变领导的工作作风 F、加大硬件的建设力度 G、重视学生的身心健康 H、提高学校的办学质量

第二篇：师德建设系列活动纪实

师德师风是教育的灵魂。师德师风是搞好教育的基础。师德师风是教师发展的重要前提。

师德师风建设是教师队伍建设的基础和核心。

滕 州 育 才 中 学

师德建设系列活动纪实

前言

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。

滕州育才中学以“办人民满意教育”为宗旨，一贯注重师德师风建设，爱岗敬业，关爱学生，是全体育才教职员工的教育理念，学校常规化、规范化的开展师德师风建设工作，取得了良好的社会效益。多年来，育才中学良好的师德风貌，获得了社会各界的一致赞誉。

为进一步弘扬师德风范，加强师风建设，提升教师整体素质，使学校向特色、品牌、优质教育更快更好地发展，喜迎十八大，争创新业绩，在校长张昌耀同志的直接推动下，我校深入开展了“树师魂、正师德、强师风、促教风”师德建设系列活动。这次师德建设系列活动，为期两个月，活动策划严谨科学，活动过程务实规范，活动效果扎实显著，有力的促进了我校师德师风建设工作更上新的水平。

一篇文章引起的大反思

“今天早晨，我交给你们一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”每年9月,多少家长以“儿女为赌注”，将自己的至爱送进学校。面对家长的担忧与期盼，老师要做出怎样的回答，学校要做出怎样的回答，才能给孩子一个明亮的未来？

2012年9月5日，《中国教师报》刊载了著名作家张晓风的文章“一位家长的心声《我交给你们一个孩子》。这篇文章，情真意切，字字句句无不让人深有感触。这位家长满怀忧虑地发问，震耳发聩！读罢此文，张昌耀校长随即批示：“《中国教师报》刊载的一位家长的心声《我交给你们一个孩子》，发人深省，号召全体教师反复研读，并写出心得，展开讨论，将此作为‘树师魂、正师德、强师风、促教风’的活动开展。”

接到张校长的批示，育才中学副校长赵致同志立即召集学校有关领导班子成员开会，认真商讨活动实施方案，以学校简讯的形式全文转发了《我交给你们一个孩子》一文，下发到各处室、各教学部、每一位教职员工。学校要求各教学部于周前会上集中学习，全体教职员工要反复研读，立足岗位，展开深入讨论，进行深刻反思，每位教职员工都要写出学习心得体会，以此促进我校“树师魂、正师德、强师风、促教风”活动的深入开展。

于是，一场轰轰烈烈的师德师风建设活动拉开了序幕„„ 经过深入的学习反思，每位教职员工都写出了感受深刻的心得体会，几百份心得体会就是几百颗滚烫而坚定地师爱之心。育才中学的教职员工纷纷表示要用实际行动打消家长的顾虑，通过我们的努力，让孩子开心，让家长放心。

“今天你交给我一个孩子，明天我们还你一个健康有为的少年！” ——这是全体育才教师做出的响亮回答。

为了让家长和学生感受到我校教师的决心，学校选取了部分教师的学习心得体会，做成7块展牌予以展示。在心得体会展示的日子里，站牌前挤满了观看的学生，一张张天真而好奇的笑脸，写满了感动与喜悦。家长开放日，周五放学与周日返校时，展牌前围满了阅读的家长，看着他们满意而欣慰的深情，每一位育才教师更坚定了争做师德模范的决心。

一台演讲产生的大震撼

值我校“树师魂、正师德、强师风、促教风”师德系列活动开展得如火如荼之际，9月21日，滕州市教育局关于印发《“喜迎十八大，争创新业绩，做德教双馨人民教师”师德教育月活动实施方案》的通知下达我校。为贯彻落实市局《通知》精神，将我校师德建设系列活动不断引向深入，在张昌耀校长的提议下，学校决定举行“树师魂、正师德、强师风、促教风”师德演讲比赛。

当天下午，学校即下发《滕州育才中学关于““树师魂、正师德、强师风、促教风”活动师德演讲比赛的通知》，要求各处室、各教学部推荐本部门师德师风优秀，在本职岗位上表现突出的教职员工参加师德演讲比赛初评。参加初评的教师提供一份2500字左右的演讲稿，演讲内容要反应“树师魂、正师德、强师风、促教风”师德内涵，在德育、教学、课程整合、服务等方面，依法执教，关爱学生，爱岗敬业，乐于奉献，平凡的岗位上做出不平凡的事业，事迹真实感人。

根据《通知》精神，经各处室、各教学部认真选拔与推荐，学校综合评议，最终确定10名教师获得决赛资格。

9月25日，学校再次下发通知，对演讲比赛具体事宜做出部署。参加决赛的教师认真准备，周文胜副校长、程广清副校长、姚良峰主任、孟凡武主任等学校领导多次调研教师师德演讲准备情况，帮助教师进一步完善演讲稿，召集教师试讲，并给予指导。

10月12日下午，育才中学“树师魂、正师德、强师风、促教风”师德演讲比赛在学校多功能厅举行。

为了保证比赛的公平公正性和庄重严肃性，本次师德演讲比赛特意聘请周茂洪书记、张德水监事长、张振岭主席、周文胜校长、赵致校长、张明军校长、冯君斌校长、郭怡德校长、程广清校长、葛成利校长、陈萍校长、梁文海主任、狄瑞珉主任、党金岭主任、赵恒刚主任等15位学校领导担任此次比赛的评委。比赛通过抽签决定参赛老师出场顺序，采用评委打分制，当场公布比赛成绩。

本次演讲比赛精彩纷呈。参加演讲的教师用他们高尚的师德、朴实的教育情怀、真实的德育事例，深深打动了观众的心——

师德是爱心。“没有爱就没有教育”，爱是教育的源泉，爱是教师最美的语言。爱心是教师的根本，爱心是教师的支柱，爱心是教师不可或缺的重要素质。师爱是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。师爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师只有热爱学生、尊重学生，才能精心培养学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

师德是责任。责任就是教育的核心和灵魂。教师必须具备强烈的责任心，既要对全体学生负责，又要对学生未来负责，还要对所教授的知识以及自身的学习和持续发展负责。只有对工作有着强烈的责任

感，才能成为道德高尚的人。在新的历史时期，我们更应以高度的责任感，努力提高自身的职业道德素养，通过理论和实践，进一步升华自己的道德，为教育事业贡献自己的光和热。

师德是团结。学校是个大家庭，师生之间、同事之间要和谐相处，共同进步。教师个人要服从学校统一安排，听从领导指挥。大局当前，要一切以集体利益为重，随时做好牺牲自我利益为大局着想的准备。作为教师个人，我们定当以大局为重，团结一致，全力支持学校各项工作顺利开展。

师德是宽容。对学生、对同事要有宽容之心。对于学生犯错，我们要理性看待，不应一味埋怨学生的是非，而应耐心教导使其知错就改。对于同事之间的摩擦，我们也应用宽容之心去化解，用真诚之心赢得大家的尊重和喜爱。

师德是一种乐，沁人心脾；师德是一种美，陶冶情操。师德是一种高尚的人格精神。师德是无边的爱。„„

十位老师的精彩演讲，无不引起老师们的共鸣，在每位老师的心灵深处产生了强烈的震撼：

赵莉老师带病不误工作，徐霖老师舍小家顾大家，张英老师克服困难努力争优，屈凡军老师甘愿奉献，仇会永老师爱心温暖学生，吕文涛老师对教育事业的衷情，孙磊老师十八年坚守的敬业精神姜莉丽老师的青春梦想，张德汉老师的无悔选择，张晓霞老师的博大爱心„„

比赛过程中台上台下一样的热情洋溢，充分反映了我校教师良好的精神风貌。每一位育才教师再一次体会到做一名优秀教师的尊严与自豪。老师们纷纷表示，通过本次比赛，他们所收获的不仅是对教育

工作的一次深刻感悟，更是对教育思想的一次深刻洗礼！

经过深情而激烈的比赛，根据评委打分，最终评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。初评入围的其他10位老师将获得师德演讲比赛优秀奖。学校领导向获奖老师颁发了获奖证书和奖品。获得一等奖的赵莉老师被推荐到市教育局参加全市的师德演讲比赛。

为更好地宣传学习师德优秀教师的先进事迹，进一步推动我校的师德教育活动，学校将十位教师的演讲材料进行整理，印成《育才中学师德教育读本》，并将他们精彩的演讲瞬间制成展牌在宣传栏展出。

一场活动推动学校全面工作的大提升

学校以《我交给你们一个孩子》的学习反思为契机所开展的师德建设系列活动，不仅提升了学校师德建设工作水平，而且推动了学校全面工作的开展。

——9月26日，全体教职员工签订了师德承诺书，学校将教师师德承诺书制成专栏公示，让全体教师接受学生、学校、家长和社会的共同监督。

——10月8日，周一升旗仪式，全校260余位教师统一服装，面对7200余名学生，面对国旗，在周文胜校长的领誓下，举行师德宣誓活动；学生代表作了题为《做一个感恩的孩子》国旗下互动演讲。10月13日，《滕州日报》对此做了专题报道。

——10月12日，学校教务处遵循师德建设系列活动“强师风、促教风”的精神，发挥优秀教师的榜样引领作用，开展了骨干教师“三段式”精品课展示活动，同学科教师全程参与了磨课、听课和评课活动，形成了“你来上课我来听，大家坐下一起评”的浓郁教风。

——10月16日，学校下发《滕州育才中学关于继续开展“树师魂、正师德、强师风、促教风”活动的通知》，对照师德建设活动中出现的问题，开展自查自纠活动。学校成立由校长任组长的专项检查小组，印发《育才中学师德活动专项自查自纠表》。各处室认真展开全方位查纠活动，全体教师对照师德要求，检查、反省自己的从教行为，认真查找并梳理存在的问题，针对存在的问题，认真开展“五比五看五争当”活动。自查自纠师德活动的开展，极大地促进了良好校风、学风的形成，有力的保障了学校各项工作的深入开展和落实。

——10月21日，学校课程研发中心以师德建设活动为契机，以师德建设活动促进我校学科建设，成立学科研讨课指导小组，下发通知和研讨课安排表，开展学科整合研讨课活动。此项活动历时两周，各教研组认真组织备课、磨课、上课和研讨，全体教师积极参与，研究教法和课堂教学，优化学科知识体系，提高授课能力与水平，学科整合理念得到进一步增强，学科整合水平得到进一步提升，将我校课程整合工作推向新的水平。

——10月21日，为加强家校共建，发挥家长的监督职能，促进我校师德、教学工作的提升，七年级教学部召开家长会。本次家长会，家长的到会率为98.6%，家长和班主任及课任教师进行了充分的交流，对学校的管理和全体教师的师表、师能给予充分肯定，对我校的师德建设给予高度评价。家长们留言说：“育才中学对师德建设的工作的高度重视和扎实推进，把孩子交给育才中学家长放心”；“通过本次家长会，我对育才中学有了更加深入的了解，育才学校不愧为家喻户晓的滕州名校”；„„

——10月25日，根据滕教字【2012】84号文件《滕州市教育局关于印发〈2012年全市教育系统民主评议政风行风活动实施方案〉》，学校立即成立行评领导小组，制定活动方案，印发测评表7400余份，在全校92个教学班对全体教师进行行评。学校将对行评情况进行认真分心，对发现的问题将一查到底，对违纪老师将给予严肃处理。

后记

“经师易得，人师难求”。为人师者，方可以德育德、以才培才、以学促学、以趣激趣、以情动情、以性养性、以意练意、以行导行。

教师影响学生，一是靠渊博的学识，一是靠自身的人格魅力。这个人格魅力，就是师德，也即师魂。渊博的学识可以让学生赞叹与敬佩，而高尚的师魂则让学生崇拜与敬仰。

育才中学把师德建设与教师成长、学校发展紧密联系，建立师德建设长效机制，师德建设工作常规化开展，形成了师德建设的育才特色，是学校文化的重要组成部分，为学校健康快速发展提供了有力的保障。

通过“树师魂、正师德、强师风、促教风”师德建设月系列活动的开展，我校教师队伍的整体风貌更加积极向上，教师队伍的政治思想素质及师德师风水平得到进一步提高。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高我校教师队伍整体素质。

第三篇：师德师风建设活动问卷调查报告

中国环境管理干部学院

师德师风建设活动问卷调查总结

按照《中共中国环境管理干部学院委员会关于新校区精神文明建设奠基工程的实施意见》文件的要求，为使《新校区精神文明建设奠基工程师德师风建设组实施方案》的实施更具实效性，能够切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，我院特开展了师德师风建设问卷调查活动。

本次问卷调查活动从3月19日开始，先后经历了调查问卷的编制、发放、回收、总结四个阶段，前后历时1个月。本次活动问卷分中层干部问卷、一线教师问卷和学生问卷三种，共计发放2080份，其中中层问卷40份、教师问卷240份、学生问卷1800份；回收问卷2003份，其中中层干部问卷35份、教师问卷213份、学生问卷1755份；有效问卷1987份。其中中层干部问卷35份、教师问卷213份、学生问卷1739份。

问卷就学院师德现状、师德规范程度、对现有师德问题的看法和态度、对学院师德师风建设的意见和建议等方面展开调查。为确保调查信息真实，我们采取了无记名形式进行调查。在活动过程中，教师和学生积极参与，进行了客观、认真地填写，给我们提出了宝贵的意见和建议。从调查的结果来看，总体情况较好。

现就这次活动总结如下：

1、我院师德师风建设现状

教师和学生对我院师德师风建设现状基本满意。

在中层干部调查问卷中，认为我院师德师风现状较好和一般的各占46%，亟需加强师德师风建设；此外74%的中层干部对我院教学管

理基本满意，但仍需在规章制度的执行力度上进行改进。

在一线教师调查问卷中，77%的教师认为我院师德师风建设现状很好或是较好。还有60%的教师认为我院的师德素质比之以前有所上升。调查显示62%的教师是出于热爱教育事业的目的从事教育工作的，而且93%的教师喜欢自己从事的职业。

在学生调查问卷中，51%的学生认为我院师德师风建设现状较好。84%的学生认为教师的道德品质和工作能力是教师最重要的素质，因此加强教师的职业道德教育和提高教学能力是学院的重要工作内容。

2、我院师德师风建设中存在的问题

通过调查，54%中层干部认为行为规范不严，师表意识淡薄，治学不严，学风不端是我院师德存在的主要问题。

教师普遍认为我院师德师风建设中存在的主要问题是学术功利化严重，合作精神、创新精神不强，师德意识淡漠。调查显示，43%的教师对《高校教师职业道德规范》不了解或认为高不可攀。

55%的学生反映教师上课敷衍，散漫随意是学生最不满意的地方，此外学生反映极个别教师有上课迟到或早退，在课堂内接打手机、抽烟，讽刺挖苦学生，考试后因学生求情而随意提分等现象。

3、对学院师德师风建设的意见和建议

根据调查，中层干部认为制定师德奖惩制度、加强教师心理健康教育、加强教学技能培训、建立和谐人际关系四项因素对我院师德师风建设具有积极的促进作用。

一线教师和学生认为学院高度重视师德师风建设，加强师德师风学习，抓好教学科研环境建设，制定教师师德规范，发挥优秀教师的模范带头作用等几项因素会对学院的师德师风建设产生推动作用。

根据上述调查结果，我们将在师德师风建设活动中重点做好以下工作。

1、制定师德规范等制度，以文件形式，从学院的高度加强我院师德师风建设。

2、加大规章制度的执行力度，以人为本，从严治教，杜绝不良现象的出现。

3、加强教师培训，从师德师风和教学技能方面，通过专题讲座、典型示范、座谈会等形式加强教师的道德素质和技能素质的提高。

4、加大宣传力度，充分利用校园网，广播台和招贴画等形式，在全院范围内掀起师德师风建设的高潮。

第四篇：师德师风建设系列活动教师问卷调查表

师德建设活动教师问卷调查表

1、你认为学校管理目前应着力解决()

A.学生行为习惯教育

B.教师职业道德及教学能力提升

C.中层干部管理水平的提高

D.课堂教学质量的提高

2、学校应首先健全下列规章制度()

A.教职工、班主任绩效奖励制度

B.校务公开制度

C.学生管理制度

D.教职工管理制度

3、在干部队伍、教师队伍建设中()

A.应进一步加强干部队伍建设

B.应首先加强教师队伍建设

C.干部队伍与教师队伍建设同时并举

D.应首先加强班主任队伍建设

4、发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用()

A.应首先加强对全体党员的教育

B.应充分发挥党总支的领导作用

C.建立健全党员监督评价机制

D.应发挥党员的模范带头作用

5、“以教学为中心”的管理理念()

A.应以抓班集体建设为前提

B.应以抓教师的课堂教学效果为前提

C.应以抓学风建设为前提

D.应以抓教学管理制度的落实为前提

6、在校长负责、分层管理的学校管理工作中你认为()

A.分管主任应主动、积极履行岗位职责

B.中层干部应主动、积极做好管理工作

C.全体教职工应积极支持部门工作

D.主意是校长们的事，执行是部门的事

7、教导处在常规管理方面()

A.很严格

B.一般

C.较差

8、教导处在抓课堂教学常规管理方面()

A.很认真

B.一般

C.较差

9、教导处在抓学校学生早读、午读和下午辅导活动方面()

A.很认真

B.一般

C.较差

10、教导处在抓学科组建设和教研活动方面()

A.很有成效

B.一般

C.较差

11、电教设施设备发挥教学辅助作用方面()

A.很积极

B.一般

C.较差

12、政教处在班主任管理工作中()

A.很认真

B.一般

C.较差

13、政教处在学生行为习惯养成教育方面()

A.积极开展工作

B.应付常规工作

C.没有认真抓好工作

14、政教处在教室和包干区卫生情况管理工作中()

A.很认真

B.一般

C.较差

15、政教处在广播操和课间眼保健操等学生活动开展中()

A.很认真

B.一般

C.较差

16、学校行政班子的工作作风、执行力()

A.较好

B.一般

C.执行不力

17、总务处在服务师生教育、教学方面()

A.很积极

B.一般

C.较差

18、学校在经费管理、使用方面()

A.满意

B.一般

C.较差

19、安全科在加强学校师生自我防范意识教育，保障生命财产安全管理方面()

A.较满意

B.一般

C.不满意

20、我校教师在备课、上课、作业、辅导等方面目前的整体状况()

A.很认真

B.一般

C.较差

21、教师在积极参加业务活动、开展教研活动目前的整体状况()

A.很积极

B.一般

C.较差

22、教师在征订、使用教辅资料方面()

A.很规范

B.一般

C.很不规范

23、教师在关心爱护学生、因材施教等方面目前的整体状况是()

A.基本做到

B.开始去做

C.根本谈不上

24、你对自己作为一名教师的总体评价()

A、优秀

B、合格

C、基本称职

D、还需努力

25、你对教师职业的认同（）(可填写自己的看法)

A、阳光底下最光荣的职业

B、谋生的职业

C、凭良心的职业

D、轻松且满足的职业

26、您认为本校的绝大多数教师()

A、师德好，责任心强

B、师德不好，责任心不强

C、师德一般，说不上强不强

D、师德好的很好，差的很差

27、您认为新课程改革以来全校教师教育教学的观念和方法()

A、改进明显

B、改进不明显

C、毫无改观

28、你对目前自己的工作现状()

A、很满意

B、基本满意

C、不满意

D、不知道

29、您认为学校最应该改进的地方是： [可多选]()

A、增加行政的透明程度

B、实施分配的民主公平

C、调整奖惩的合理科学

D、更新教师的教育观念

E、转变领导的工作作风

F、加大硬件的建设力度

G、重视学生的身心健康

H、提高学校的办学质量

朝阳中心小学 2017年3月

第五篇：师德师风建设系列教育活动实施方案

坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，培养造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才是十六大对教育提出的总体要求，我们要在此框架内实施教育教学改革、促进事业发展，切实加强师资队伍建设、努力提高教师队伍的整体素质就显得尤为重要，而教师队伍建设的基础和首要的工程，就是加强教师职业道德建设。

～年是学校的建设改革发展之年，只有振奋精神，务实创新，才能加快建设，走出困境。只有强化教师职业道德建设，形成良好的师德师风，才能保持奋发向上的精神状态，真正落实“热爱学生、以生为本，教书育人、育人为本”办学理念，全面推进学校事业的发展。通过师德师风系列教育活动，我们期望全校广大教职工铸造师德之魂，弘扬大爱精神，落实“三自五爱”（自觉、自砺、自强，爱国、爱校、爱岗、爱生、爱己），建设和谐校园，为构建社会主义的和谐社会作出应有的贡献。

根据镇江市教育行风建设的总体要求及我校的实际，经研究决定在教职工中全面开展师德师风建设建设系列教育活动，提出如下实施方案。

一、指导思想、目标

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省高等学校教师职业道德规范（试行）》，全面开展我校教职工职业道德建设活动。努力做到在依法治校的基础上，全校教职工逐步形成高尚的职业道德操守，以德治校逐步形成风气。在学校的各项工作中，“以生为本，育人为本”的正确教育观念和办学理念进一步确立；“学为人师、行为世范”的师徳准则逐步内化为教职工的自觉行动。营造符合社会主义和谐社会要求的校园氛围，形成社会主义的和谐师生关系，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求充满生机和活力的高等职业教育教师队伍，弘扬大爱精神，在教育教学全过程中体现“三自五爱”，推进我校事业在困境中创新发展，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和～人做出新贡献。

二、组织领导

师徳师风建设领导小组：

组长：徐铭副组长：夏光荣

成员：张秀喜、周晓进、胡永盛、王桂龙、柏林、蒋洁、万碧波、邵志广、尹家明、马志正

师徳师风建设领导小组办公室设工会，办公室主任：马志正（兼）

三、实施步骤

（一）宣传发动阶段（3-4月）

根据镇江市教育行风建设的总体要求和我校实际，各党总支、系部、部门要在广大教职工中进行一次动员。让广大教职工明确认识加强师徳师风建设，对教育行风建设和我校困境中求发展具有十分重要的现实意义。数年来，教师职业道德建设虽然取得不小的成绩，但我们还应该看到仍存在着一些问题，这些问题如果不引起重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响学校事业的发展，最终影响广大教职工的切身利益。为此，广大教职工应该自觉积极地参与学校开展的师德师风系列教育活动，切实提高认识，解决好我们师德师风建设方面存在的问题。

（二）学习提高阶段（4-5月）

各党总支、系部、部门要组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省高等学校教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》等法律、法规、文件。

学习采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学等多种形式。集中学习形式，可学习文件、总结经验、排查表现、分析问题等；个人自学要联系自身实际，自学深思，做好心得。

学习要联系实际，学有成效。学习要与保持共产党员先进性教育活动相联系；与校风、教风现状相联系；与自身的从教实际、实例（经验、教训）相联系；与树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求相联系……

教职工在学习提高阶段必须做好学习心得笔记。此阶段结束前各党总支、系部、部门要组织教职工交流一次，在交流促进基础上认识切实有所提高，行动逐步有所落实。

（三）组织实施阶段（5-11月）

3月底，设立师德师风建设意见箱，征求广大师生员工对学校开展师德师风建设活动的意见、建议。机关工作人员要增强主动服务意识，切实加强作风建设。教师要增强自觉服务意识，弘扬大爱精神，自觉主动关心学生，联系学生，切实为学生服务。教职工参加师德师风建设系列教育活动的情况将作为考核之参考。

4月起，各党总支、系部、部门以班主任为主有组织帮扶联系本校困难学生、特殊学生10名左右。学校机关党员干部与有关系部联系挂钩。

4月起，征集“爱生一例”。结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂，弘扬大爱精神。各单位要组织教职工向《镇江教工》、《江苏教工》投稿。

机关开展“最受欢迎”、“最不受欢迎”的机关作风问卷调查。

5月底，全校组织教职工开展“师德在我心中”演讲比赛活动。各总支、系部至少有1名代表参加；在学生中开展“我的大学老师”征文活动。

6月份，各党总支、系部、部门择优推荐典型参加市“热爱学生与师徳修养”研讨活动。

9月份，结合庆祝教师节，组织开展围绕歌唱教师、歌颂师德的卡拉OK比赛、书法比赛活动。分学生组、教师组。

召开机关作风建设座谈会，提炼高专机关作风建设目标、工作规范。

9-10月份，专业课教学渗透德育优

秀课展示活动。

10月，组织部分教师听取全国优秀教师师德报告，组织撰写心得体会。各党总支、系部、部门至少报出2-3篇，全校评选择优汇编成册。

11月份，全校组织师德演讲比赛。各党总支、系部、部门必须派代表参加，评出前3名参加市教育工会演讲比赛。

11月份，采取问卷调查等形式组织学生评价师德师风建设情况。

11月份，各党总支、系部、部门组织进行师德师风建设自我评价活动。在此基础上进一步整改，明确下阶段师德师风建设目标。

（四）总结表彰阶段（11-12月）

各党总支、系部、部门进行师德师风建设阶段性总结，全校组织交流，评选师德师风建设先进单位1-3个。

下达先进个人评选名额，由各党总支、系部、部门在进行个人交流、民主评议的基础推选先进个人。

再按照规定程序向市教育工会申报先进集体及先进个人名单。

本次师德师风建设系列教育活动由各党总支（机关由各相关支部）领导组织实施，各共青团组织、分工会在党组织领导下做好各项活动的具体工作，分工会负责做好相关活动记载。