小学低段组年级组工作总结刘清1（精选五篇）

第一篇：小学低段组年级组工作总结刘清1

小学低段组年级组工作总结

组长 刘清

我们低段组是一个和谐融洽、团结向上的集体。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，年级组就像我们的家。

一、和谐氛围

因为我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学年一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同志之间的团结协作是工作成功的保证。于是，我们的组训就定为：团结协作，服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同志在工作中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，同志之间团结协作，互相帮助。

二、具体工作：

本组共有教师15名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神。

年级组班主任个个尽心尽职，工作积极。年级其他科任老师也认真负责，乐于奉献。

本年级的老师还积极参与学校组织的各项活动。校春季运动会上，由于年级组老师认真准备，在教师接力跑中荣获一等和二等奖。

三、共同进步

一些好的教案，课件我们一起分享，研究教学，对于自己的教育教学经验毫无保留的传授给年轻的同志。发现存在的不足，也能做到知无不言、言无不尽。回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯。

2011年6月18日

第二篇：三年级组工作总结刘清芳

三年级组工作总结

一学期来，三年级组师生全面深入贯彻学校提出的以“ 读经典书、写规范字、做文明人”的办学理念。在学校的统一领导和指挥下，全组教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作；为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现总结如下：

一、以常规教育为中心，培养良好的行为习惯

1、抓好学生的一日常规

学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、走到学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任都充分利用班队活动课晨会课以及思想品德课，加强对学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。

2、“个性化”班级建设深入开展

常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。如三（2）班 张兆云、杨金艳老师和 三（4）班 胡静老师注重培养学生的管理能力，由学生干部维持纪律，既培养了学生干部的管理能力，又养成了学生自觉学习的良好习惯；三（1）班 马慧 燕、刘清芳老师和 三（6）班 张春玲老师对学生循循善诱，对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人；三（3）班 张玲、杨贵丛老师和 三（5）班王晓、徐一平老师跟班跟得勤，到位率高，从早到晚，不知疲倦地跟在学生的身边，发现问题，及时处理。在班主任的带领下，全体科任老师密切配合，三年级各班良好的班风和学风正在形成。

3、抓好养成教育。好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的五项评比，向学生进行常规教育。如利用晨会课学习学校规章制度，利用班队活动课训练行为习惯，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们年级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。

4、转变督查理念，推动工作发展。本学期，我们进一步转变督查理念，每天至少巡查3次，发现问题及时与当事人交流，及时指导改进，改变了以往督查就是扣分的做法，使督查的过程变成交流过程，指导的过程，改进的过程，提升的过程，增进了情感，融洽了关系，推动了工作的发展。

5、做好与家长的沟通工作。

1、加大了校讯通的工作力度。本学期，我们年级组织通过多种形式加大了校讯通的宣传力度，尽量扫除了班级开通盲点，提升了各班校讯通的开通率，部分班级的开通率达百分之九十以上。

2、组织召开了家长会。为了更好地向家长宣传学校的办学理念、治校特色、育人氛围，介绍教育子女的方法、学习方法，汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，我们三年级组在学校的统一组织下召开了以“决定孩子命运的良好习惯”为主题的三年级家长会。

二、以全面提高教育教学质量为目标，突出了教学工作重点

（1）加大集体备课的力度。充分发挥组内平行班任课教师多的优势，充分发挥集体的智慧，共叩教改之门，探讨教学新路子，切磋教学艺术，斟酌教学方法，不断提高备课质量。在教研活动中，每一位老师都积极发言，既有自己学习中的思考，也有教学中遇到的问题。在活动中，老教师毫无保留的将经验传授给年轻教师，年轻教师也主动学习，主动请教，学习和研讨的氛围非常浓厚。记得在一次教研活动中，大家就家庭作业量产生了讨论，有的说时间紧，任务重，如果不布置家庭作业的话，课堂学习就得不到巩固；有的说，现在要减轻学生的课业负担，我们就不要布置家庭作业了；还有的说，反正家长都希望孩子学得轻松，玩得快乐，作业布置多了还不是费力不讨好，干脆就只布置读的作业，不布置写的作业。说实话，类似的争论在我们教研组中是经常的事。教师之间的互动让我们的教学充满了生机。

（2）扎实开展了教学研讨活动，在研修中成长。

一所学校的灵魂是教师，充分发挥教师的工作积极性，提高教师的业务水平，是决定学校工作的成败。因此在本学期，我组特别注重让教师在研修中成长，并认真组织集体备课和业务学习活动，为教师的专业发展搭建了平台而且组织教师积极参加教科研活动，积极组织本年级组教师参加课堂教学研究活动，先后上校内研究课 10节。在研修中感受成长的幸福，让教师们在教研活动独立探索、相互合作、积极反思，做科研型教师。本学期，语文组胡静老师、数学组张兆云老师不仅承担了 组里的教研课任务、还承担了 学校科研月展示课的任务，张玲老师承担了写字课的 任务，接到任务的三 位老师在本组老师的团结协助下，共同备课、听课、改课、制作教具，都非常 出色的完成了本次展示课任务，而且得到了到会老师及领导的好评。这学期，我组在学校的统一要求下，我们也结成师徒对子，互相听课、评课，互相学习，共同进步，可以说，在这一次次交流学习中，每一个教师都思考、交流、共享、学习，每一个教师都辛苦着并收获着。

三、以活动为载体，全面提高学生各方面的能力

活动是学生健康快乐成长的载体。本学期除了组织学生参加学校的各项活动外，我们还根据 三年级学生的特点，组织他们开展有意义的活动。本学期开展的活动主要有：

1、“ 读书、写字及背古诗”活动

古诗是中华民族的优秀文化传统，它承载着优秀的文化和丰富的思想，是不可再生的教育资源。读书可以陶冶小学生的思想，提升学生的文化品位，促进小学生良好的思想道德的形成。因此我们二年级语文组开展了“ 读书、写字及背古诗”活动 每天早晨都可以听到孩子们朗朗的读书声，而每天中午有可看到孩子们认真书写的身影。然后每班推选 优秀学生参加 学校每月的读书、写字展评活动。最后在 学期末选出一等奖、二等奖、三等奖在结业典礼上表彰，这个过程对学生来说，是终身难忘的。

2、“我游戏，我快乐”庆“元旦”快乐游艺活动

值2014年元旦来临之际，本年级组为了丰富学生的校园生活，特根据小学生的年龄特点，精心准备了一系列精彩的游艺活动。本次活动内容主要突出一个“快乐”。活动地点设在各班教室，每个场地配备两个老师负责一个游艺活动，要求人人参与。通过多彩的游艺活动，学生在活动中动脑参与活动设计，动手参与活动准备，动情参与活动过程，动心抒写活动体验。与此同时，使学生感受了元旦的节日快乐，激发了学生对美好生活的热爱，对蒸蒸日上的伟大祖国的热爱。

3、别开生面的大课间活动

我们认真落实每天锻炼一小时阳光体育大课间活动，并且在 三年级体育老师的指导和协助下，二年级开展了一次别开生面的大课间活动，让学生的课外锻炼显得比以前更有目的，更有内容，更加积极。各班组成了自己的长绳队，短绳队，在没有老师的带领下，他们自发组织锻炼，几乎每天早上、课间、中午、下午都可以看见我们三年级学生跳长绳、短绳、踢毽子的身影。

四、全体教师：在合作中享受工作的快乐。

教育，是一项合作性工作。我们深知：众人拾柴火焰高。因此我们三年级组一直保持和谐融洽、团结向上的风气。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，年级组就像我们的家。在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家都能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学期一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，老师之间的团结协作是工作成功的保证。于是，我们的组训就定为：团结协作，服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位老师在工作中遇到了困难或者烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法，真正做到团结协作，互相帮助。在班务工作中，两位教师都配合默契，互帮互助，从不计较个人得失。教师之间团结和睦，互帮互助，师生之间民主、平等，师生关系融洽。由于组内教师的工作时间、年龄、教学水平各不相同，所以年级组组织本年级组全体教师，认真撰写了教师个人专业发展规划，并进行了交流。同时，开展了多种形式的交流、多人次在活动中做了讲座或书面交流。鼓励教师参加各种培训，为教师的专业发展搭建了平台。

五、存在的问题及改 进的措施 存在的问题：

1、学习方面：优生面还不够广，优生的学习积极主动性还不够。另外，学生的学习自觉性还不够，学习仍比较被动。

2、常规方面：一日常规离自觉的要求还有不少差距。学生的逆反心理时有表露，教育难度逐步增大。

3、有关教育教学的理论学习还不够系统。我们有时只顾埋头做事，而忽略了抬头看路。对于教学之后的反思还比较欠缺。

4、我们年级组为学校做了很多事情，但对于过程资料的搜集显得还不够及时和完善。改进的措施：

1、教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，更多的学习教育教学理论，只有强大的理论支撑，才会有高质量的教育，更好地注重过程资料的搜集和整理，多写教育反思和教育论文。严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改 入手，严格要求学生。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，借助拼音扩大阅读量和练习写话，尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

3、在强调到位的同时，要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。

4、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合、好评。

总之，本学期的工作相当多，有成绩的取得，也有不足的存在，针对三年级所暴露出来的弊端，争取下一学期重点抓常规管理中的卫生保洁，课堂纪律，抓学生的行为习惯和学习习惯，使三年级形成文明向上，团结进取的风气。

2013---2014学年下学期三年级数学教材

培 训 心 得

昌吉市第三小学

2014年3月

第三篇：小学低段年级组总结

乌鲁木齐市第四十中学

2013——2014学年第二学期年级组总结 年级

组

年级

组成员

本学

期工

作小

结 本学期我担任了小学低段的年级组长，严格执行学校的校规校级，在认真完成本职工作的同时，对组内工作认真负责：

1、新学期的开学，督促本组的各位老师积极完成各项工作计划的制订，班主任完成学生报名及发书工作。

2、根据实际情况，平时多与老师交流，及时解决问题，让老师们发表见解和倡导，积极寻找能使各位教师共同提高的有效途径。

3、协调好各科任课老师的请假与代课等工作，严格执行学校考勤制度。开学小学低段 年级组长 任小芹 任小芹李泽林李晓玲韩燕沙依拉努尔恰依哈利玛朱建峰黎鋆赟何爱琴赵洁茹高丽 伊始组织本组成员重申劳动纪律，严格考勤制度。

4、配合学校认真做好各种材料的上交工作。积极配合教研组与备课组的工作，协调好本组成员积极认真参加本学期的校内研讨课，本学期组内的12名成员中，除了一人是返聘教师没参加研讨课外，韩燕老师5月份才加入我们的队伍，其余10人均参加了两节研讨课的授课活动。在二年级缺少语文教师和体育教师，一二年级缺少英语老师的情况下，大家齐心协力安排好课。

5、抓好本年级师资队伍形成工作合力，努力创立一支团结的团队，协调好本组各位教师的关系，组织本组成员积极参加三八妇女节趣味运动会。通过众位教师的力量来创建一个良好的年级组。

6、督促本组各位教师按时、认真参加校内的政治学习，准时出席教职工大会等各类会议，认真做好学习笔记、督促本组各位教师认真上好每一堂课，继续把“以生为本，能力为重，全面发展”作为学校教育教学的根本任务，不断自身的教育教学水平！

7、督促与帮助班主任随时关注学生动态，及时分析、处理学生中出现的各类问题。

8、督促班主任抓好各班黑板、地面、门窗、楼道、室外等各部分的整洁，同

时抓好学生的个人卫生。

9、督促班主任密切联系学生家长，本学期本组所在的四个班级均召开两次家长会。

10、协调好本组教师搞好维稳值班工作。

本组

成员

获奖

情况

统计

1、任小芹指导学生参加达坂城区“中国梦”征文大赛一等奖

2、任小芹名师班优秀学员。

6、李晓玲《乌鲁木齐教育》2013年10月刊登论文《关于上好思想品德课的几点建议》

7、、黎鋆赟市级骨干教师

8、努尔恰依校级优秀辅导员

9、何爱琴老师校级巾帼标兵

小学低段被评为乌市2012-2013年工人先锋号先进集体

本组

成员

研讨

课情

况统计

本组

成员

代课

情况

统计本组除了李泽林老师、韩燕老师以外，其余10位老师每人均上两节校内研讨课

1、李晓玲代13节

2、任小芹代28节

3、李泽林代25节

4、高丽代35节

5、努尔恰依代21节

6、沙依拉代4节

7、黎赟赟代5节

本组成员黎鋆赟本学期病假四天，韩燕5月份参加工作，其余成员均为全勤。本组 成员 考勤

情况

统计

学校

考核

情况

反馈

第四篇：低段年级组工作总结稿

201４——201５学第一学期低年级组工作总结

一学期在不知不觉中又悄然而之。回顾这一学期以来，在学校领导的关心支持以及低年段各位老师的支持配合之下，低年段的各项工作有条不紊，顺利进行。

在学校这个大集体中，低年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，从这微不足道的工作中，我更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、配合是年级工作顺利开展的坚实基础。根据学校德育处工作计划，制定了本年段的思想教育工作计划，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施，分别从德育、教育两头抓。具体工作小结如下： 1，事无巨细，势必亲力亲为，促成好习惯的养成。

开学初，发现不良习惯及时纠正，并严格监督。为了更有效的养成，得到家长的支持，开展了以“好习惯成就未来”“好习惯，让你的孩子赢在起跑线上”的主题家长会。在家长和老师双管齐下的配合下，收效不错。家长们特别很感谢低段的班主任，由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。我想：低段的老师一定会一如既往地促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。2，文明礼仪及安全教育贯穿一学期的班务小结及班会活动中。

3，顺利完成学校德育工作:和孩子一起办板报，积极参加校运动会，年级组“倡节约，物物换，齐欢乐”活动。小同学们人小志气大，除了为班集体取得优异的成绩外，学到了很多书本中没有的知识。家长反映也非常有意义，孩子在各项活动中快乐健康地成长。

4，顺利完成学校教学工作：数学教研组低段的数学趣味海报比赛，语文教研组低段的诗歌朗诵比赛。两项活动，老师们都花足精力去细心指导，家长也积极支持，各班之间也暗暗较真，有竞争才有进步哈。所以，孩子们都表现异常出色，令我我心生佩服。

一学期年级组的感悟：低段和高段的工作截然不同，我要具有更多的服务意识，为低段老师们营造良好的宽松工作氛围。我常常对自己说：凡事多商量，资源共享，不分彼此，取长补短。特别是各位班主任兢兢业业，工作再多，也不多言语，始终认真负责，任劳任怨，让我常常心生敬意，比我本人做得好，大实话。最想提到的托管工作，中午都没有休息，下午基本都是5点半才走，保障每个孩子的作业辅导到位。所以期末考试取得百分之九十左右的优生率不足为奇了，努力工作的结果是理所应当。5，如果要找不足，问题主要在我这里。1，我会尽力提高工作效率，德育活动开展可提前做好更周全的筹备，一定要给班主任留足缓冲的余地，不再仓促。2，任何工作再积极点，细致点，多找问题，多和大家一起想办法解决。

下学期，一个新的学期，又是一个新的起点，一个充满希望的未来值得我们共同期待。我盼望学校给予年级组激励大家提升教学成绩的经费，一句古话;重赏之下必有勇夫。不管怎样，孩子是大家的，是未来的希望。我们将一如既往的踏实工作，抓好待进生；我们将在务实中求成绩，求认可，求创新。

低段年级组代表夏玉莲

2015.1.25

第五篇：小学低段语文教科研组工作总结

小学低段语文教科研组工作总结

时间过得真快，一转眼，一个充满挑战、富有收获的学期又结束了。回顾这一学期来，我们低段语文教研组在校教导处的领导下，围绕学期初制定的工作计划，认真贯彻新课程标准的思想、理念，用新理念指导小学语文课堂的教学，开展了一系列的教研活动。努力提高教师的教育教学水平，促进学生语文素质的全面提高。现将一学期的工作如下总结：

一、认真学习语文新课程标准，积极转变教育教学观念

按照学校的规定，及学期初我们组制定的计划，我们每周组织一次教研活动，这学期的重点是对常规课进行调整与设计。本学期低段语文教研组的每位教师充分利用教研活动时间，共同讨论，集体研究，互帮互助，共同进步。在实践中，我们组的教师达成了共识：要全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广，它对教师提出了更高的要求，我们只有积极转变教育教学观念，广泛地吸取知识，才能适应新时代的教育教学要求。

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

小学语文教学的有效性是一个热点话题。而要提高小学语文课堂教学的有效性，就必须优化教学过程。我们组的全体教师都十分重视课堂40分钟。在课前，大家积极钻研教材，认真备课，给学生提供合适的预习方法，老师们都做到，“不打无准备的仗，不上无准备的课”。在课堂中，老师们根据低段学生好动、形象思维活跃等年龄特点。经常采用讲故事、做游戏等教学方法，合理地利用教学媒体，把图像、声音逼真地展示在学生面前，调动了学生们的学习积极性。并努力创设轻松和谐的课堂气氛，使学生在愉悦中获得知识，使他们的语言素养得到真正地提高。课后，认真批改作业，积极辅导差生，及时撰写教学反思，做到每一堂课都有反思，在反思中，老师们总结了每一堂课的优缺点，为以后的教学积累了丰富的经验。

三、认真开展赛课活动以及参加连片教研活动 本学期按照学校要求，积极在组内开展赛课活动，每位成员都积极参加上课、听课、评课活动。本学期我们组共参加了三次连片教研活动，共上连片研讨课五节，在活动中无论是上课老师还是组内其他老师都积极参与大家一起磨课，通过大家的努力，在连片教研中我们的课以及我们的团队都得到了专家和各位同事的赞赏。

四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

我们低段语文组的教师都十分注重自我提高，我们以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师都加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学能力，努力向“研究型”转化。

有付出就会有收获，成功总是青睐那些有准备的人。在看到成绩的同时，我们清醒地认识到语文组的工作存在有些许不足：如大家对评课的积极性不高，这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。另外，上公开课还没有真正重视起来，有点形式化。如何把每项工作都做好，其实有艺术。今后，我们低段教研组将会迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进