第一篇：北京市优秀教师_5
李伟固 裴 坚 唐少强 李小凡 张清敏 龚六堂 王世强 刘玉鑫 胡永华 姜冠潮 乔 杰 李 岩 章 政 王 军 肖 杰 吴 霞 陈 巍 宫 鹏 聂建国 殷雅俊 高钟毓 梁曦东 程文浩 戴琼海 袁济喜 段忠桥 杨凤城 卢小宾 孔祥智 蔡 雯 郭 杰 张雁云 廖申白 李 实 胡永建 卢建平张 宾 邵小明 北京市优秀教师
北京大学
北京大学
北京大学
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北京大学
北京大学(女)北京大学
北京大学
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清华大学(女)清华大学
清华大学
清华大学
清华大学
清华大学
清华大学
清华大学
清华大学
清华大学
中国人民大学
中国人民大学
中国人民大学
中国人民大学
中国人民大学(女)中国人民大学
中国人民大学
北京师范大学
北京师范大学
北京师范大学
北京师范大学
北京师范大学
中国农业大学
中国农业大学
陈 敏 郭玉海 朱维耀 李延祥 冯妍卉 张 虹 房 鸣 单文锐 门爱东 邝 坚 励杭泉 杨卫民 祁 欣 阮秋琦 汪越胜 李德才 王均宏 赵 耀 冯其波 赵淑萍 史 萍 李停战 张招崇 刘家军 隋 岩 宇 波 钱步仁 付忠广 王学棉 艾 欣 王向荣 陈建成 曹金珍 赵燕东 孙红梅 都立澜 王 玫 傅 荣 王 军
(女)中国农业大学
中国农业大学
北京科技大学
北京科技大学(女)北京科技大学(女)北京科技大学
北京邮电大学
北京邮电大学
北京邮电大学
北京邮电大学
北京化工大学
北京化工大学
北京化工大学
北京交通大学
北京交通大学
北京交通大学
北京交通大学
北京交通大学
北京交通大学(女)中国传媒大学(女)中国传媒大学(女)中国传媒大学
中国地质大学（北京）中国地质大学（北京）(女)中国石油大学（北京）中国石油大学（北京）中国石油大学（北京）华北电力大学
华北电力大学
华北电力大学
北京林业大学
北京林业大学(女)北京林业大学(女)北京林业大学(女)北京中医药大学(女)北京中医药大学(女)北京中医药大学
北京外国语大学
北京外国语大学
李英桃 金 冰 陈学权 李 玲 李吉梅 刘 波 刘红霞 张云起 刘 扬 张礼卿 丛日云 高健军 陈文骥 唐建平张庆山 冯顺山 薛 庆 唐胜景 孙华飞 魏一鸣 郝 群 史庆藩 姜玉新 张 学 李 杨 邹新娴 扎 巴 杨泽玮 谢菁菁 冼立勤 吴鲁平何 群 王淑合 李春华 寿静心 罗旭华 陈六汀 董瑞侠 崔 岩
(女)北京外国语大学(女)对外经济贸易大学
对外经济贸易大学(女)北京语言大学(女)北京语言大学
中国矿业大学（北京）(女)中央财经大学
中央财经大学(女)中央财经大学
中央财经大学
中国政法大学
中国政法大学
中央美术学院
中央音乐学院
中央戏剧学院
北京理工大学(女)北京理工大学
北京理工大学
北京理工大学
北京理工大学(女)北京理工大学
北京理工大学
北京协和医学院
北京协和医学院(女)北京协和医学院(女)北京体育大学
中央民族大学
中央民族大学(女)国际关系学院
北京电子科技学院
中国青年政治学院(女)外交学院
(女)中国人民公安大学(女)中国人民公安大学(女)中华女子学院
(女)中国劳动关系学院
北京服装学院
北京服装学院
北方工业大学
高建岭 廉小亲 郭 毅 王鲁娜 杨丽珍 蔡晓君 戴 波 李 擎 任维平范 军 赵 娴 尚 珂 高佳佳 乔慧斌 宋 靖 黄奕华 杜修力 尹宝才 陈 喆 张汉林 左国玉 唐 军 王淑芹 郝春文 郭春彦 吴相洲 吴敏华 韩 淼 秦红岭 彭师奇 康 骅 诸欣平郭秀花 孙莹炜 纪 宏 纪 韶 茹秀英 邓 蓉 郭 蓓
北方工业大学(女)北京工商大学
北京工商大学(女)北京工商大学(女)北京印刷学院
(女)北京石油化工学院
北京石油化工学院(女)北京信息科技大学(女)北京信息科技大学(女)北京第二外国语学院(女)北京物资学院(女)北京物资学院(女)中国音乐学院(女)中国戏曲学院(女)北京电影学院(女)北京舞蹈学院
北京工业大学
北京工业大学
北京工业大学(女)北京工业大学
北京工业大学
北京工业大学(女)首都师范大学
首都师范大学
首都师范大学
首都师范大学(女)首都师范大学
北京建筑大学(女)北京建筑大学
首都医科大学
首都医科大学(女)首都医科大学(女)首都医科大学(女)首都医科大学
首都经济贸易大学(女)首都经济贸易大学(女)首都体育学院(女)北京农学院(女)北京农学院
朱传华 曲 欣 薛万欣 孙爱萍 程 光 王美萍 孟宪东(女)(女)(女)(女)(女)北京联合大学 北京联合大学 北京联合大学 北京联合大学 北京联合大学 北京联合大学 北京联合大学
武 磊 韩凤荣 刘业辉 陈 辉 谭迎春 兰 蓉 杨洪雪 崔 健 张晓蕾 刘婷婷 李大泳 徐英岚 孟德花 王峤峤 苗金明 李 铂 赵淑英 王春芳 刘占荣 胡 岩 朱全景 王培英 宋 蔚 任广新 王心环 周海霞 王 静 李坤明 韩雨南 王一诺 刘爱婧 郭 明 北京人民警察学院(女)北京青年政治学院
北京工业职业技术学院(女)北京工业职业技术学院(女)北京财贸职业学院(女)北京电子科技职业学院(女)北京电子科技职业学院
北京电子科技职业学院(女)北京信息职业技术学院(女)北京京北职业技术学院
北京交通职业技术学院(女)北京农业职业学院(女)北京政法职业学院(女)北京戏曲艺术职业学院
北京劳动保障职业学院(女)北京体育职业学院(女)北京社会管理职业学院(女)北京卫生职业学院
国家开放大学
国家法官学院
国家检察官学院(女)北京城市学院
(女)北京科技经营管理学院
北京吉利大学
(女)北京北大方正软件技术学院(女)北京经贸职业学院(女)北京汇佳职业学院(女)北京培黎职业学院(女)北京工商大学嘉华学院(女)北京工业大学耿丹学院(女)北京新圆明职业学院(女)北京开放大学
王爱赪 吴慧涵 赵 宏 郑小军 王 佳 孟 艳 戴毅新 王志伟 周 群 魏发团 岳 波 许德昌 张玉梅 向 艳 金小红 赵 盈 郝 臣 刘 畅 徐 浒 范汝梅 高李英 周 霞 邵 明 杨 杰 宋 雯 李云飞 许淑一 徐靖华 周 静 夏敬华 孙 彤 赵 岩 逄 静 魏 萌 汪 艳 张立燕 许玉蓉 岳 凝 冯 丽(女)北京市东城区职工业余大学(女)北京市西城经济科学大学(女)北京市朝阳区职工大学(女)北京医药集团职工大学(女)北京市总工会职工大学(女)北京市第二中学(女)北京市第五中学分校
北京市第一中学(女)北京景山学校
北京市广渠门中学
北京汇文中学
北京市第一七一中学(女)北京市第二十二中学
(女)北京市第一四二中学（北京宏志中学）(女)北京国际职业教育学校(女)北京市第一六六中学
北京市第五中学分校(女)北京国际职业教育学校
北京现代职业学校
(女)北京市东城区史家胡同小学(女)北京市东城区和平里第四小学(女)北京市东城区曙光小学(女)北京市东城区分司厅小学(女)北京市东城区府学胡同小学(女)北京市东城区特殊教育学校(女)北京景山学校
(女)北京市东城区东交民巷小学(女)北京市东城区永生小学(女)北京市崇文小学(女)北京光明小学
(女)北京市东城区灯市口小学(女)北京市东城区前门小学(女)北京第一师范学校附属小学(女)北京市第七中学(女)北京市第八中学(女)北京市第十三中学(女)北京市第十四中学(女)北京市第十五中学(女)北京市第四十四中学
段富刚 李 忻 计广州 任廷全 高 燕 杨丽丽 丁激杨 果 征 黄玉侠 葛秀丽 邓懿姝 李 艳 汪珊珊 闻 岩 李洁玲 胡 雪 高 巍 李 婕 刘 征 王淑洁 郑 祺 许春燕 陈铁英 杨秋敏 韩雅娜 田冬梅 王学东 张 龙 向 军 白雪锋 芮 莉 何 琳 黎 宁 马 静 涂 洁 蔡 萍 王 于 王丽君 刘玉平 北京市第五十六中学(女)北京市第六十二中学
北京市第六十三中学
北京市第六十六中学(女)北京市第一六一中学(女)北京市第二一四中学(女)北京市铁路第二中学
北京市回民学校
(女)北京市西城区实验学校(女)北京市三帆中学
(女)北京师范大学附属中学(女)北京师范大学附属实验中学(女)北京市外事学校
北京市西城区教育研修学院(女)北京小学
(女)北京第二实验小学(女)北京市西城区宏庙小学(女)北京市宣武回民小学(女)北京市西城区奋斗小学(女)北京第一实验小学
(女)北京市西城区三里河第三小学(女)北京市西城区康乐里小学(女)北京小学走读部
(女)北京市西城区西四北四条小学(女)北京市宣武培智学校
(女)北京市西城区青少年美术馆(女)北京市第八十中学
北京市朝阳区芳草地国际学校 北京市劲松职业高中
北京市教育学院朝阳分院(女)北师大奥林匹克花园实验小学(女)北京市求实职业学校(女)北京市陈经纶中学
(女)北京市朝阳酒仙桥中心小学(女)北京市第八十中学(女)北京市朝阳区教研中心(女)北京市日坛中学
(女)北京市朝阳区白家庄小学(女)北京市第十七中学
曹 京 吴卫东 朱春梅 韩 静 魏 宇 张滨滨 刘建昌 韩 东 杨春生 张 燕 闫海权 佟桂玲 王惠芳 王春英 孙 宇 朱丽萍 赵玉琤 陈建勤 张 新 杨 霞 陶艳春 骆玉香 张 洁 郑迎霞 聂岩双 姜海峰 田 宁 李振雷 褚淑凤 陈维贤 崔茂华 李 媛 寇富弄 傅国辉 秦 华 杨俐嘉 张 萍 李 健 陶陵宇 北京市朝阳区实验小学
北京市第八十中学
(女)北京市朝阳师范学校附属小学(女)朝阳区青少年活动中心(女)北京市朝阳区劲松第三小学(女)北京市日坛中学
北京市朝阳区三里屯小学
人大附中朝阳学校
北京市朝阳区康静里小学(女)首师大学附属实验学校
北京市朝阳区花家地实验小学(女)北京市民族学校
(女)北京市朝阳区定福庄第一小学(女)北京市第十六中学
(女)北京市朝阳区呼家楼中心小学(女)北京市朝阳区教研中心(女)北京市朝阳区安慧北里小学
北京市第十七中学
(女)北京市朝阳区双桥第二小学(女)北京第九十四中学
(女)北京市朝阳区小红门中心小学(女)北京市第八十中学
(女)北京师范大学朝阳附属小学(女)北京市日坛中学
(女)北京市朝阳区星河双语学校(女)北京市陈经纶中学(女)北京市忠德学校
北京教育学院丰台分院(女)北京市丰台区实验学校
北京市丰台二中
北京市第十二中学(女)北京市第十中学
(女)首都师范大学附属丽泽中学(女)北京市云岗中学
(女)北京市丰台区长辛店第一中学(女)北京教育学院丰台分院
(女)北京市丰台区东铁匠营第一小学(女)北京市丰台区丰台第五小学(女)北京市丰台区实验学校
张秀红 林跃庆 孙宏慧 王艳红 张海燕 毛 峰 张 琳 刘洪霞 邢 军 焦 锟 葛金胜 李 勇 姚春林 杨永良 张 玲 李 文 冯 雷 焦 倩 高继红 张爱英 徐文兵 周建华 王爱君 王笃年 韩中华 杨冬香 王 娜 刘向娟 张 宇 李冬梅 侯立群 王桂茹 周卫平王建稳 孙 英 朱 朋 熊永昌 刘小红 卿志勇(女)北京市丰台区西罗园第六小学
北京市丰台区时光小学(女)北京小学丰台万年花城分校(女)北京市丰台区丰台第一小学
(女)北京教育科学研究院丰台实验小学
北京市东高地青少年科技馆(女)北京市丰台区职业教育中心学校(女)北京教育学院丰台分院
北京市第九中学
北京市苹果园中学
北京市京源学校
北师大励耘实验学校
北京市古城中学
北京景山学校远洋分校(女)北京市黄庄职业高中
北京教育学院石景山分院(女)北京市石景山区古城第二小学(女)北京市石景山区六一小学
(女)北京市海淀区教师进修学校附属实验学校(女)北京理工大学附属中学
清华大学附属中学
中国人民大学附属中学(女)北京市第三聋人学校
北京市十一学校
北京石油学院附属中学(女)北京市温泉第二中学(女)北京市育鸿学校(女)北京市育英学校
北京市育英中学(女)北京大学附属中学(女)北京市第十九中学(女)北京市卫国中学(女)北京市中关村中学(女)北京市八一中学
(女)北京航空航天大学附属中学
北京市立新学校
北京市第一○一中学(女)北京市上地实验学校
北京师范大学第三附属中学
李 晖 陈海顺 王 飞 张 斌 赵小青 任燕军 陈丽娜 朱兰京 王 璐 杨 蕾 姜淑清 金丽春 黄建鹏 李 超 邢 艳 郭红霞 陈延军 何立新 明 燕 李春洁 刘 军 黄秋燕 刘桂红 张桂竹 杜春焕 魏 波 翟晓江 任 军 李荣霞 史广静 陆大成 庄雪特 杨会娟 张桂金 滕玉玲 李洪莉 刘红艳 石敬军 周秀萍
(女)北京市北外附属外国语学校
北京市第二十中学
北京市海淀工读学校(女)北方交通大学附属中学(女)北京农业大学附属中学(女)北京市信息管理学校(女)北京市海淀区太平路小学(女)中国人民大学附属小学(女)北京市海淀区翠微小学(女)北京市海淀区东升学区
(女)北京市海淀区中关村第二小学(女)北京市海淀区西北旺学区
北京市海淀区五一小学
首都师范大学附属小学(女)北京市海淀区七一小学(女)北京市石油学院附属小学
北京师范大学实验小学
北京大学附属小学
(女)北京市海淀区二里沟中心小学(女)北京市海淀区万泉小学(女)北京市海淀区冷泉小学
(女)北京市海淀区苏家坨三四村小学(女)北京市海淀区白家疃小学(女)北京市海淀区上庄中心小学(女)北京市海淀区巨山小学
北京市海淀区清河第四小学(女)北京市海淀区前进小学
北京市立新学校小学
(女)北京市海淀区中关村第一小学(女)北京市房山区窦店中学
北京市房山区城关第二小学(女)北京市房山区实验中学(女)北京市房山区良乡中心校(女)北京市房山区良乡第四小学(女)北京市房山区良乡第二中学(女)北京市房山区良乡第五中学(女)北京市房山区坨里中学
北京市房山区房山中学(女)北京市房山区良乡中学
李银平马德利 宋桂芳 杨红霞 邱红亮 惠雪莲 任凌燕 李文凤 金英华 石丽君 赵月灵 马淑杰 宗连杰 李金霞 何 崴 杨旭升 梁学文 程继林 张慧林 邱 菊 李海英 张 薇 刘桂霞 韩月仓 杨效培 商学芳 魏 敬 刘树杰 付立娇 刘 君 李朝霞 张丽苹 葛德全 王春晶 刘学毅 王海民 曾 昕 孙立英 冯 辉
(女)北京市房山区河北中心校(女)北京市房山区房山第四中学(女)北京市房山区南梨园中学(女)北京市房山区青龙湖中学
北京市房山区十渡中心校(女)北京市房山区阎村中心校(女)北京市房山区霞云岭中心校(女)北京市房山区蒲洼中心校(女)北师大燕化附属中学(女)燕山教研中心
(女)北京市通州区潞河中学(女)北京市通州区运河中学
北京市通州区第三中学(女)北京市通州区第四中学(女)北京市通州区玉桥中学
北京市通州区永乐店中学(女)北京市通州区大杜社中学
北京市通州区甘棠中学(女)北京市通州区于家务中学(女)北京工业大学通州分校(女)北京市通州后南仓小学(女)北京市通州区官园小学(女)北京市通州区中山街小学
北京市通州区运河小学(女)北京市通州区北苑小学(女)北京市通州区永顺小学
北京市通州区漷县镇中心小学(女)北京市通州区张家湾镇中心小学(女)北京市通州区永乐店镇中心小学(女)北京市通州区马驹桥镇中心小学(女)北京市通州区玉桥小学(女)北京新城职业学校
北京市通州区梨园中学
(女)北京市顺义区牛栏山第一中学(女)北京市顺义区第二中学
北京四中顺义分校
北京市顺义牛栏山第一中学(女)北京市顺义区第八中学(女)北京市顺义区第九中学
王 轶 付淑清 刘景义 武瑞岭 张宝义 肖 红 齐长安 武 宁 王拥军 郑新颖 孔凡艳 崔晓梅 皮金英 王俊红 王占宝 安 伟 路书芳 刘谢美子齐兰清 陈爱民 刘亚静 李艳秋 郑艳秋 李艳丽 李铁静 林 滕 翟海彬 王立梅 王春梅 晋玉娟 周卫红 张久超 夏 涛 赵廷刚 崔淑红 王明兰 王艳梅 景凤萍 陈建莲 北京市顺义区俸伯中学
(女)北京市顺义区牛栏山一中实验学校
北京市顺义区杨镇一中
北京市顺义区第一中学
北京市顺义区教育研究考试中心(女)北京市顺义区仁和中学
北京市顺义区杨镇一中(女)北京市顺义区建新小学(女)北京市顺义区仓上小学(女)北京市顺义区裕龙小学
(女)北京市顺义区教育研究考试中心(女)北京市顺义区李桥中心小学校(女)北京市顺义区石园小学
(女)北京市顺义区后沙峪中心小学校
北京市顺义区沿河中心小学校(女)北京市昌平区天通苑学校(女)北京市昌平区流村中心小学(女)北京市昌平区北七家中心小学(女)北京市昌平区二毛学校(女)北京市昌平区第一中学(女)北京市昌平区第五中学(女)北京市昌平区城北中心小学(女)北京市昌平职业学校(女)北京市私立汇佳学校
(女)北京市昌平区西贯市回民小学(女)北京市昌平区桃洼学校(女)北京市昌平区第二中学
(女)北京市昌平区平西府中心小学(女)北京市昌平区崔村中心小学(女)北京市昌平区长陵学校(女)北京市昌平区教师进修学校
北京市昌平区回龙观中心小学(女)北京市昌平实验中学
北京市昌平区前锋学校(女)北京市昌平区满井中学(女)北京市大兴区第五小学(女)北京市大兴区枣园小学(女)北京市大兴区第三小学(女)北京市大兴区第二小学
孙贵合 秦淑焕 尹素敏 孙海曼 梁常芳 张建云 孙源飞 党立春 方雄玉 苏怀堂 刘丽云 刘振亮 李 娜 刘传霞 徐平高 岩 张 静 扈建伟 王 娜 牛 惠 宋金萍 李 泽 韩 玮 杨海燕 李新月 杨 艳 刘文波 李春旺 宋书慧 杨桂杰 赵丽丽 刘海齐 晏慧敏 武艳梅 杨景利 崔海明 邓莲菊 彭卫华 王精华 北京小学大兴分校(女)北京市大兴区第八小学
(女)北京市大兴区黄村镇第一中心小学(女)北京市大兴区第一职业学校(女)北京市实验小学大兴实验学校(女)北京市大兴区少年宫(女)北京市大兴区第五中学
(女)北京市十四中学大兴安定分校
北京市大兴区德茂中学
北京市第二中学亦庄学校(女)北京市大兴区第一中学
北京市大兴区榆垡中学(女)北京市大兴区第八中学(女)北京市大兴区第七中学(女)北京市大兴区孙村中学(女)首都师范大学大兴附中(女)北京市大兴区庞各庄中学
(女)北京市大兴区瀛海镇第一中心小学(女)北京师范大学大兴附中
(女)北京市大兴区长子营镇第二中心小学(女)北京市大兴区第二职业学校(女)北京市广播电视大学门头沟分校(女)北京市大峪中学(女)北京市坡头中学(女)北京市王平中学
(女)北京市门头沟区大台中心小学(女)北京市门头沟区大峪第一小学
北京市门头沟教师进修学校(女)北京市怀柔区教科研中心(女)北京市怀柔区第一中学(女)北京市怀柔区北房中学
北京市怀柔区喇叭沟门满族中学(女)北京市怀柔区职业学校(女)北京市怀柔区第三小学
北京市怀柔区怀柔镇中心小学
北京市怀柔区杨宋镇中心小学(女)北京市怀柔区九渡河镇中心小学
北京市怀柔区长哨营小学(女)北京师范大学附属平谷中学
徐彩荣 张金华 张东慧 刘彦霞 孙洪军 沈军明 王 冰 刘志远 沈亚玲 刁荣春 穆雪清 许艳红 高海颜 刁振玖 李东红 魏银香 赵丽娟 王秀云 耿翠羽 卫素霞 张雨良 班英军 单英明 张 丽 屈金环 何富全 桂彩丽 吕晓光 孙晓哲 李广旺 李 元 刘卫珍 李振奋 董雪娇 付红焱 左海英 包贻珍 陈 济 魏红娟(女)北京市平谷区第一小学(女)北京市平谷区第四中学(女)北京市平谷区东高村学校(女)北京市平谷区第三中学
北京市平谷区夏各庄学区
北京市平谷区黄松峪中学
北京市平谷区王辛庄第二学区
北京市平谷区刘家河中学(女)北京市溪翁庄镇中心小学
(女)北京市密云县太师屯镇中心小学 北京市密云县第二小学(女)北京师范大学密云实验中学(女)北京市密云县新城中学
北京市密云县太师庄中学(女)北京市密云县第二中学(女)北京市密云县第六中学(女)北京市密云县聋人学校(女)北京市延庆县第一小学(女)北京市延庆县第三小学(女)北京市延庆县第四小学
北京市延庆县大榆树小学
北京市延庆县第一中学
北京市延庆县第三中学(女)北京市延庆县第四中学(女)北京市延庆县第五中学
北京市延庆县永宁学校
(女)北京市延庆县教育科学研究中心 北京市延庆县第一职业学校(女)北京学生活动管理中心
北京教学植物园(女)北京市盲人学校(女)北京教育科学研究院
北京教育学院
(女)首都师范大学附属育新学校(女)首都铁路卫生学校(女)北京市商务科技学校(女)北京市第三体育运动学校
北京市商业学校(女)北京市供销学校
刘宝祥 刘艳申 郝康平郑丽娟 胡秀芝 李学琴 田叔分 金 茸 徐 超 姜璎钊 郭 芸 张力展 魏长江 裴怀宝 韩德敏 韩嘉鑫 李 勇 许芙蓉 张美荣 阳 虹 郑萄萄 郭 琛 邓 蕊 陈 晶 尹陆明 褚 潇 米 娜 陈冠楠 王艳云 牛红霞 刘晓兰 刘 娟 张冬雪 朱宁宁 刘 爽 谷金双 丁振鹏 燕 京 刘俊红 北京市杂技学校
北京市经济管理学校
北京金隅科技学校(女)北京水利水电学校(女)北京市昌平卫生学校(女)北京市振华旅游学校(女)北京市园林学校
(女)北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校
中国戏曲学院附属中等戏曲学校(女)北京市海淀区卫生学校(女)中国音乐学院附中
北京市实验技工学校劳动保障技师学院 北京市汽车工业高级技工学校
北京市公共交通高级技工学校(女)北京市市政管理学校
北京市工贸技师学院
北京市仪器仪表高级技工学校(女)北京电子信息高级技工学校(女)北京一轻高级技术学校
(女)北京市工艺美术高级技工学校(女)北京市应用高级技工学校(女)北京市第一幼儿园
(女)北京市第一幼儿园附属实验园(女)北京市第五幼儿园
(女)北京市西城区洁民幼儿园(女)北京市北海幼儿园(女)北京市宣武回民幼儿园(女)北京市第四幼儿园(女)北京教育学院朝阳分院
(女)北京市朝阳团结湖第一幼儿园(女)北京市朝阳区光华路幼儿园(女)北京市朝阳区北辰福第幼儿园(女)北京市朝阳区光华路幼儿园(女)总装备部后勤部幼儿园
(女)北京市朝阳团结湖第一幼儿园(女)北京市朝阳区劲松第一幼儿园
北京市朝阳区三里屯幼儿园(女)北京市朝阳区和平街幼儿园(女)北京市朝阳区劲松第一幼儿园
刘立辉 桂玉蛟 胡雪莲 杨晶悦 孙义杰 权 明 闫俊喜 徐 环 王艳峰 张 悦 温旭辉 王燕明 杨 君 尹双琴 赵建红 左振红 杨 意 王 娟 张 玲 韩 丹 杨雪扬 卫 蕾 黄 萍 马 骊 陈玉红 赵敏娟 刘燕华 蔡晓伟 张艳冬 王志嫒 张秋媛 宋 静 李廷婷 安金燕 马雪松 张 岩 李晓莉 王立松 郑燕斌(女)北京市朝阳区安华里幼儿园(女)北京市朝阳区望京新城幼儿园(女)北京市朝阳区清友实验幼儿园(女)北京市朝阳区秀园幼儿园(女)北京市朝阳区劲松第二幼儿园(女)北京市丰台区青塔第二幼儿园(女)北京市丰台区丰台第六幼儿园(女)北京市丰台区芳庄第二幼儿园(女)北京市丰台区东罗园幼儿园(女)北京市丰台区蒲黄榆第一幼儿园(女)北京市丰台区方庄第一幼儿园(女)北京市丰台第四幼儿园
(女)北京市丰台区丰台第一幼儿园(女)北京市石景山区幼儿园
(女)北京市石景山区八角北路幼儿园(女)北京市石景山区实验幼儿园(女)北京市六一幼儿院(女)北京明天幼稚集团
(女)北京市海淀区恩济里幼儿园(女)北京师范大学实验幼儿园(女)北京大学幼教中心
(女)中国人民解放军总参谋部军训部机关第一幼儿园(女)中国人民解放军军事医学科学院幼儿园(女)中国人民武装警察部队总部机关幼儿园(女)中国人民解放军总后勤部五一幼儿园(女)空军直属机关蓝天幼儿园
(女)北京市海淀区四季青镇常青幼儿园(女)北京市清华洁华幼儿园
(女)北京市房山区青龙湖镇中心幼儿园(女)北京市房山区良乡幼儿园(女)北京市房山区房山幼儿园(女)北京市房山区良乡第二幼儿园(女)北京市房山区城关中心园(女)北京市房山区交道幼儿园(女)北京市燕山幼儿园
(女)北京市通州区新城东里幼儿园(女)北京市北京市通州区幼儿园(女)北京市通州区大方居幼儿园(女)北京市顺义石园北区幼儿园
胡金波 果燕君 张海霞 何 维 张艳苓 徐 颖 孙国彦 张秀梅 耿 蕊 李晓棠 王英辉 李学伶 吴春雪 李 楠 王建新
(女)北京市顺义区龙湾屯中心幼儿园(女)北京市顺义区李桥中心幼儿园(女)北京市昌平区教工幼儿园(女)北京市昌平区工业幼儿园
(女)北京市昌平区回龙观镇中心幼儿园(女)北京市昌平区机关幼儿园
(女)北京市大兴区黄村镇第一中心幼儿园(女)北京市大兴区第八幼儿园(女)北京市大兴区第三幼儿园(女)北京实验二小永定分校(女)北京市怀柔区第二幼儿园(女)北京市平谷区第三幼儿园(女)北京市密云县第四幼儿园
(女)北京市密云县穆家峪镇中心小学附属幼儿园(女)北京市延庆县第二幼儿园
第二篇：北京市优秀教师事迹
北京市优秀教师推荐人选事迹
xx老师忠于党的教育事业，热爱本职工作，处处以共产党员的标准严格要求自己，恪尽职守，甘于奉献，业务精湛、成绩显著。
一、热爱教育
x老师好学上进，吃苦耐劳，甘于奉献，不计名利。即使在怀孕后仍继续坚守在教学一线，指导全市技能大赛赛前的教师、参赛选手的培训，直到生产前一天才住进医院。她对工作的热爱和默默付出，不仅影响和带动着她身边的每一位教师，也赢得了所有参赛校指导教师和选手的尊重。作为教研组长，在提升自身业务能力的同时，能积极带领组内教师开展教研，带领大家学习先进的教育理念和教学方法，积极参与课改工作、实训项目开发工作，并率先探索物流信息化教学，为构建物流专业新型的理实一体化教学模式做出了贡献。在教学中时刻将育人放在首位，积极到企业中去实践，归纳企业业务操作流程与职业素养要求，将业务操作、职业道德渗透在每次课中，用自己的言行教育和感染学生。
二、业务精湛
近年来，x老师始终承担着繁重的教学任务，并负责相关实训室的管理工作，在教育教学、专业建设、学生管理工作等方面都取得突出成绩。1.教学
x老师能积极学习，提高和丰富专业知识，同时还积极开展信息化教学，探索课堂教学模式改革与实践。在我校的听评课中，她连续多年名列前茅。2014年北京市中职学校物流专业教师说课比赛获得一等奖；2015年参加北京市信息化教学设计大赛并获二等奖；同年，参加全国“长风名师”信息化大赛获一等奖；在2016年北京市职教专家完成课堂教学调研工作的活动中，获得“北京市优秀课例”。2.专业
x老师专业技能过硬。2011年代表北京市参加全国物流教师专业技能大赛，获得了叉车、仓储和单证一、二等奖及全能一等奖。有了参赛的经历，在指导学生赛前训练时，她游刃有余，连续6年参与了北京市物流技能大赛方案的制定、赛前培训以及赛中指导工作。指导学生参加比赛，连续6年获得北京物流技能大赛一等奖，并获得优秀指导教师称号。3.教研
x老师善于学习新的教学理念和方法，注重总结，撰写论文，每年都积极参加教科研课题研究，连续多年在论文评选和教科研课题评审中获奖：2014年参与的课题“校企合作的物流实训基地建设”获全国物流职业教育优秀教学成果获一等奖；2015年参与的课题“物流专业信息化教学资源建设”获北京市教学成果三等奖、校教学成果一等奖；2016年参与的课题“未来课堂—物流专业新型教学模式探索与实践”获北京市教学成果一等奖，“基于‘方向+岗位’的中职物流人才培养模式探索”、“《仓储作业》优质品牌课程建设”课题获校级课题一、三等奖；撰写的多篇论文在市级和校级论文评比中获奖；编写的教案连续多年获得市级和校级评比一等奖等。还主编或参编了专业教材和实训教材：参编机械工业出版社出版的《仓储作业》、《装卸与搬运作业》、《物流业务信息技术》等多门物流专业教材；主编了校本教材《叉车作业》、《仓储作业》（中职版）、《仓储作业》（高职版）及相关学习手册。2014年至今连续被评为“校级骨干教师”。
4、学生管理
x老师连续多年担任班主任工作，她能够认真去了解和认识学生，抓住学生的特点，积极开展养成教育。带领学生参加各种集体活动，在活动中取得良好的成绩。并获2016年北京市紫金杯优秀班主任荣誉。连续多年获得校级“师德标兵”称号。5.其他
x老师作为党支部委员，认真履行好支委的各项工作。在工作中时刻以党员标准严格要求自己，连续多年获得校级“优秀共产党员”和校级“先进个人”称号，2016年获得“北京市优秀共产党员”称号。
三、忠于职守
多年来，作为一名骨干教师，x老师不仅承担班主任、教研组长和教学工作，同时还负责仓储配送中心的管理工作，工作量很大，她从不计较个人得失、经常加班加点，自觉履行一名优秀教师的职责。x老师在工作中很好地践行了党员的先锋模范作用，她用自己的实际行动影响和感动着身边的每个人，也让大家感受到一个教育工作者对事业的执着与热爱。
2017年6月1日
第三篇：优秀教师事迹材料_5
优秀教师事迹材料
xx，女，xx年11月出生，中共党员，本科学历，xx小学教师，教导处副主任，xx县第五届教学能手。1997年8月，年轻的她，满怀激情，怀揣梦想，迈进了xx乡小学的校门，从此开始了她教书育人的神圣生涯。xx年来，她怀着对党的教育事业无限热爱之情，用她的勤奋努力奏响了巾帼不让须眉的铿锵之音，用她献身教育的热忱唱出了辉煌灿烂的壮歌，用她矢志不移对党的誓言铸造了新时代的师魂。
严格自律，爱岗敬业
自踏上工作岗位那一刻起，她就严格要求自己，注重自身师德师风的培养，坚定政治方向，工作四年后，便光荣地加入了中国共产党。为进一步提高自身的思想政治素质，她每天坚持观看新闻，了解国内外热点问题，深入学习《党章》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》指导自己言行，严于律己，宽以待人，奉公守法，遵守社会公德。从思想上、行动上积极提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；并且不断提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务，遇难而进，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到了政治、业务两过硬。xx年9月在沙金滩乡全乡党员代表大会上她被民主选举为党代表，非常荣幸地参加了沅陵县第九次党员代表大会。xx—xx年，连续两年被评为校优秀共产党员，xx年6月被县委授予“优秀共产党员”荣誉称号。
多年来，她时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，率先垂范，认真实践着“学高为师，身正为范”的信条，自觉履行教书育人的神圣职责，做好自己的每一项工作。
向老师从教十三年来一直在一线从事教育教学工作，不论担任女生辅导、班主任、少先队大队辅导员、副教导，还是作为一名普普通通的数学教师，都能身先士卒，像水一样，以其宽广的胸怀，良好的品行来承载、包容、造福她的学生、她的同事、她的事业。自从xx年担任副教导，负责学校教研工作以来，她大胆创新，积极带领教师投入课堂教学研究工作，在xx年县课堂教学大比武活动中，指导的《一块特殊的石头》和《this is a nose》两堂课均获县教学比武一等奖。她执笔撰写的介绍溪小教研强校的《凝心聚力，教研兴校》一文在《沅陵教研》杂志发表，并在首页对该校教研工作作了详细介绍报道。她组织开展的数学组的《山区小学创造性使用数学教材策略研究》市级课题已论证开题，正在研究中。由她负责组织的全国教育科学重点课题《新课程条件下中小学学科评价目标设计和测量技术的研究》子课题《新课程条件下小学一年级语、数学科评价目标设计和测量技术的研究》也已展开研究。同时她还负责学校新闻宣传撰稿投送工作，她总是及时撰稿、及时发送，积极宣传报道，极力扩大学校影响力，自xx年以来，向县教育信息网、县政府网、怀化教育信息网、怀化新闻网、xx红网等网站投稿近百篇，采用率达100%。由她撰写的体现溪小校园文化特色的现代诗《小溪之歌》已镌刻在该校艺术墙上，它将时时引领溪小师生像小溪一样永不停步，奔流不息，实现溪小不断壮大的梦想。
为了上好数学课，提高课堂效率，她利用网络看名师课堂教学实录，自己掏钱买名师课堂教学光碟，深入研究名师课堂教学艺术，仔细揣磨名师教案设计中的每一个细节，将新理念新方法融入自己的课堂教学中。不管是参加学校里的教学比武，还是外出上课，向老师都认认真真地研究教材、了解学情，然后设计出符合学生认知水平和知识背景的教学预案，并自己制作课件。为了提高上课质量，她会反复磨课，并要求听课教师都得实事求是地指出课堂中的缺点与不足，然后她再挑灯夜战，修改教案，待到天明再磨课。有时，她会把客厅当教室，把老公、孩子当学生，进行课堂演练，而她的家人也会配合她，提出各种刁钻古怪的问题，增强她解决课堂突发事件的能力。xx年4月，教育局与永定区召开教学研讨会，她被指定要上一堂《退位减法》计算课，而计算教学一直是公开课的难题，既单调、枯燥，又难以出采。接到任务后，向老师丝毫不敢懈怠，白天上班，晚上则伏案疾书，查阅资料，设计预案，制作课件。一周下来，几乎每晚都是通宵达旦地忙碌着。最后，课上得很成功，而向老师却在一周内瘦了七、八斤。清瘦下来的向老师反而幽默地说，蛮好咧，我这是不花钱的减肥呀。令同事们对她刮目相看。而像这种为了工作熬夜以及牺牲休息时间的事，对于向老师来说，已经习以为常，她总是以一种积极、乐观的心态来看待这一切。来源：
勤耕不辍，提升素质
从教以来，她除了认真学习教育心理学，研究小学生个性心理以外，还不断学习数学专业知识，苦练教学基本功。特别是调入溪小后，这里浓厚的教研意识，促使她不断的学习，努力提高自己。她在课余闲暇时间，如饥似渴地学习《走进新课程》、《专业教师课堂细节》、《给教师的建议》等教学理论书籍，精心研读《xx教育》、《小学数学教学》、《人民教育》等教育杂志。在来溪小的7年里，凭着一股“勤”劲儿，她攻读的各种教育教学理论书籍达到70余本，写下了十多万余字的教育教学阅读笔记；凭着一股“恒”劲儿，她记下了多万字的教育教学心得。她如饥似渴地完善自己，如痴如狂地超越自己，书籍已真正成为她不可或缺的精神伙伴，只要一有闲暇，她就会捧着自己的所爱，乐不可支地读着，读着。
为提高自身综合素质，她参加了xx师大汉语言文学专业的自学考试，现已毕业，获得本科学历。说起那段自考经历，同事们都对她啧啧称赞。当时的她在高年级任教数学，担任班主任工作，而孩子又小，但她硬是坚持每晚在孩子睡着后，看两个小时的书，这一坚持就是四年。当时有些人笑她“傻”，说你交点钱，混个本科文凭不就行了嘛，现在谁不是这样呀。但向老师摇了摇头，说：“我参加自考，不仅仅是为了拿到本科文凭，而是想真心实意学点东西，是想通过拿文凭来促进自身的学习。”她就是这样一个认定目标，便朝着目标奋勇向前的一个人。
曾是xx师范xx学社编辑的她，虽然多年从事数学教学，但那份对文学的热爱并没有消减，因而“红袖添香”网站里有她的个人主页。她用心记下对生活、对事业、对家庭的点滴感悟，与志同道合者在这里交流、畅谈。而她的很多篇作品《吾家有女初长成》、《生命不可承受之痛》、《老黑之死》等受到网站编辑的推荐和读者的好评。
xx年6月，她和学校另两名青年教师一起报名参加县第五届教学能手评选活动，从完成读书笔记、写心得体会，到现场评课，说课，上课，一路走来，虽然很艰辛，但她一直微笑着往下走，并鼓励同伴一定要坚持下去。最后，她与另一位同事一起获得“百名教学能手”称号，打破了学校十年来无能手的格局，极大地鼓舞了该校教师的热情与信心。
扎根教育，喜结硕果
夜以继日的日积月累，勤耕不辍，她的课堂教学渐渐变得游刃有余，在学校青年教师比武中多次获得一等奖，送教到官庄小学《轴对称图形》一课，送教到清水坪九校的说课《解决问题的策略》受到与会教师一致好评。xx年4月在沅陵县与永定区教学研讨会上她所执教的《退位减法》被评为县优质示范课。xx年4月由于在全国苏教版小学数学教材实验工作中成绩显著，被评为先进个人。xx年5月参加怀化市数学说课比赛获二等奖。她撰写的论文《从课程标准看一年级数学课堂教学》、《让学生在动手操作中探究知识》获县一等奖，教学设计《找规律》、《解决问题的策略》、《打电话》均获市级一等奖。xx年以来，她连续三年被评为校优秀教师。xx—xx年连续三年教师考核时为优秀。她积极参加新课程培训、电脑培训，在xx年8月参加怀化市英特尔未来教育培训时，所设计的作品被评为优秀作品奖。xx年9月被教育局评为县优秀教师。xx年5月在江苏教育科研西部行活动中，江苏省南京市拉萨路小学的姜珊老师所上的《解决问题的策略——倒推》一课，让人印象深刻，向桂兰老师心思细腻，目光独到，及时整理撰写的《解决问题的策略—倒推课堂实录及点评》一文被《沅陵教研》作为西部科研交流专题成果采纳并发表。xx年12月24日，她与教育局领导、学校校长杨霞一起赴清水坪九校开展送教活动，向老师所上的《找规律》一课，灵活处理教材，师生互动精彩，博得听课者经久不息的掌声。
倾注真情，爱心育人
我国著名教育家陶行知先生曾经说过这样一句话：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能达到心灵的深处。”在做班主任与学生朝夕相处的日子里，她深深感到：作为一名教师，要有一颗爱心，爱是打开儿童心扉的金钥匙，爱学生，尊重学生，才能成为学生的良师益友。在沙金滩乡小学上班时，班上有些孩子到周四就没口粮了，而向老师都会热心地给孩子们做饭，与他们同吃，其乐融融；有些孩子暂时交不起学费，是她向学校做出担保，使一些孩子免于辍学，得以继续接受教育，对于实在交不起学费的孩子，向老师也是慷慨解囊，为他们解决后顾之忧，因为她也是从大山深处走出来的女娃，她知道，辍学对于孩子们来说意味着什么。几年时间里，前后总共有二十多个孩子接受过她物资或钱财资助，现在那些孩子都已长大成人，却还都记着她的恩情，逢年过节便会打电话问候她，有什么苦闷还愿意向她倾诉，而她总是一如既往地鼓励他们：扬起生活风帆，为梦想启航。本文地址:
在班主任工作中，她努力从各方面关心帮助学生，为学生创造一个和谐、友爱、宽松的生活环境。在学生遭受失败时，她帮他们分析原因，树立信心，寻找克服困难的有效办法。她从不歧视后进生，总是在学习上、生活上特别照顾他们，坚持家访，促进后进生的转化，在他们获得进步时，及时表扬，争取更大进步。xx年，当时她班上有位叫覃云的孩子，由于父亲吸毒被管制，而母亲远走它乡，孩子失去了亲人的照顾，经常逃课，与社会上闲杂人员混在一起。向老师为了帮助他，将他接到自己家里，每天同进同出，为他添置学习、生活用品，每晚为他辅导功课，让他感受到了家庭的温暖。他亲切地称呼她为“向妈妈”，学习上也变得积极主动起来，在家里还帮着一块儿来干家务活。一年后，秦云妈妈回家后，将他接到广东读书去了，临行时，秦云哭得泣不成声，他舍不得离开这位给了他母亲般关怀地好老师。后来，他在来信中说道：向老师，感谢您，您永远是我的妈妈，长大了，我要孝敬您……。几年里，她所带的班级每个学期都被评为校“文明班级”，班上各项工作得到了学校领导和家长的充分肯定。
由于工作上的调整，xx年9月，她担任了大队辅导员一职，她从“小爱”转为“大爱”，由爱本班学生到爱全校学生。她深入学生中了解学生思想动态，尊重学生个性，在教师节时组织全校师生进行了“浓情九月，师生情深”师生同乐活动。在学生们自己的节日来临时举行了庆“六一”游艺活动，学生个个兴趣盎然，积极参与活动。为充分发挥学生自我管理能力，树立节约意识，增强学生环保技能，她组织大队干部牵头建立了“绿色小银行”。一年下来，各班回收废品创收一百余元，有的班用这笔钱购置了书籍，在班上建立了图书角，用以丰富学生课余生活；有的班用这些钱捐助班上较困难的同学，爱心汇成暖流，流进这些孩子的心田。而她默默地用真情守护着每一位学生，无私地爱着每一位孩子。
xx年5月，她组织少先大队和清水坪九校少先队联合开展了“手拉手城乡互助”活动，提出优秀学生与受援学校贫困学生结对，要求结对的小伙伴给对方写一封信，做一件有意义的事。鼓励全校队员向受援学校贫困学生捐献图书、学习用品和衣物。组织了部分队员参观了清水坪九校的学农基地，并与该校的队员一起进行了文艺演出，纯真的友谊在每个孩子的心间流淌着，孩子们很兴奋，也很激动，对这次的体验活动都写出了情真意切的作文。她还充分利用“三八”妇女节、母亲节、感恩节等节日，开展感恩教育系列活动，并在学生中开展了 “念亲恩，畅梦想”的书信大赛以及母亲节送贺卡活动、为父母做一件家务活动，让学生亲自感受父母的养育之恩，老师的教育之恩，同学的关爱之情，使学生知道感恩回报在自己成长过程中负出辛勤劳动与关爱的人，增进了师生家校之间的情感，为创建和谐校园贡献自己的力量。
十三年的风雨历程见证了她对党的教育事业的忠诚，一路走来，她有辛勤的付出，也有不错的成绩，但是事业永无止境，她将倾尽所能，甘洒汗水，默默奉献，让青春在教育事业中闪光。她坚信：工作着，是美丽的！劳动着，是快乐的！她将把自己的一生付诸于她所深爱着的教育事业。
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（一）：
Xx同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一向担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一向兢兢业业，并不因为自我是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一齐探讨工作，教书育人。他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自我“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自我，他不断给自我施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自我的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造简单、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的职责心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，用心主动地想办法，每一天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮忙年轻教师不断完美自我，帮忙他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。个性在实施教师绩效考核的这天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
小学优秀教师事迹材料
（二）：
周科同志：XX年7月毕业于武陟地方师范学校，XX年8月在千村小学任教。由于知识丰富，职责心强，工作又用心认真，所以11年被焦作市授予“先进教育工作者”的光荣称号。六年如一日扎根乡村，辛勤耕耘，默默奉献，结出硕果累累：先后发表《论“对小学生提出的问题我们应如何正确引导”》、《创新思维的研究》等学术论文；用心推进课程改革，探索新的教育方法和教学手段，XX年5月光荣入党后，更是斗志昂扬，精神振作，全身心投入千村小学各项教育教学工作当中。
周学科老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。
周学科老师品德高尚，言辞举止得体，教学用心认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有
一、思想教育有特色：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。
他作为一名党员，始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，处处严格要求自我，认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十六大会议精神和省两会的精神，学习“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改善，不断总结，不断提高。使自我成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚的人，并时时、事事、处处发挥共产党员的先锋模范作用。周学科老师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师，是学生的良师益友。
2、以人为本，抓好学生品德教育。
他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，用心引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他个性重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的群众观念和道德素养不断提高和增强。
首先他十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……
其次，抓礼仪教育，创礼貌班风。他结合xx提出的社会主义荣辱观――《八荣八耻》，引导学生用心认真学习，深入体会，亲自践行，开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲礼貌，树新风”活动，鼓励学生争取做“讲礼貌懂礼貌”的好学生，构成良好的讲礼貌班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞：“我们的孩子懂事了！”“我们的孩子变得有礼貌了！”“还是周老师指导有方呀！”……
最后，开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。周学科老师始终坚持“德育首位”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展，随时关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动，如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。
二、求学上进有收获：
周学科老师最初学历是中师，自我意识到知识的不足，利用业余时光进修，自学大学课程，XX年专科毕业，XX年又进修大学本科文凭。他这种用心上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自我“充电”，才能弥补自我知识面的不足。在这方面，周学科同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。
三严谨治学有成果：
周学科老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践潜力，全面提高学生的学习成绩。
1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。周学科老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮忙学生解决困难，与学生成了朋友。透过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习用心性，与学生一齐享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。
2、大胆探索新的教学方法与教学手段。周学科老师不仅仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一向致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。
3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。周学科老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一向从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、礼貌、好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。
四、教研活动有硕果：
周学科老师利用课余时光自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学潜力。同时，他能够做到学以致用，用心探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。
周学科老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和群众备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一齐学习共同进步。
周学科老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一向致力于作文教学的改革与探索，用心倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自我感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，用心性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。
五、班主任工作有成效：
周学科老师一向担任班主任工作，其工作也是卓有成效的。他始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的潜力，加强礼貌礼貌教育，加强行为习惯的养成教育。可见，他的思想教育很到位，全班班风淳正。
善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员，能团结全班同学，工作认真负责，是老师的得力助手，协助老师正确有效处理班级事务。
定期举办丰富多彩的活动，实际锻炼学生。周学科老师尊重学生个性，鼓励学生个性的发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生用心参加各种类型的活动，在活动中锻炼自我。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中，是他的班级参加最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级”。
周学科老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！
小学优秀教师事迹材料
（三）：
王xx老师是xx小学一名优秀的青年教师。自2001年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，潜力有限却热情甚高，这是王老师对自我的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自我也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自我的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮忙学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出潜力培养。这一教学方法使学生最后从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。个性是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
2004年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无群众意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自我的小群体中交流，三个一伙五个一群。应对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每一天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时光无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时光的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简单，而且能够培养班干部的组织潜力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班
长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时光她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班群众。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自我又是残疾。家里生活艰苦，自我又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，用心表扬帮忙他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮忙他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
王老师对学生有高度的爱心和职责心。她认为：作为一名教师，不放下任何一名学生就应是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每一天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自我的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自我的老师。
“它山之石，能够攻玉。”六年来，她用自我的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、严格要求自我，注重师德修养
王老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她用心组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。
日常生活方面，她对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自我的机会，不断地完善自我，超越自我。所以从进入xx小学起，她就用心参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自我在教育的舞台上能有所成就。
王xx老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。2004年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；2005年5月，王xx老师被评为县模范班主任；2006年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；2007年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读潜力》也在该年获奖。
王xx老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自我的一份力量与职责，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
小学优秀教师事迹材料
（四）：
xx老师是xx小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自我，以一个共产党员的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2002年5月被评为县级优秀辅导员；2002年教师节她被评为县级优秀教师；2006年被评为县级优秀班主任；近年来，五次被评为学区优秀教师；四次被评为教育教学能手；十次被评为教学成绩优胜者；三次被评为年终考核优秀……
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻持续高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班群众。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自我的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了超多的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自我的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，用心参加各类培训进修学习，并先后顺利透过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。
走近xx老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自我学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮忙年轻教师不断完善自我的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮忙授课者找出优缺点，使他们明确自我的努力方向。能够说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有xx老师辛勤的汗水。
小学优秀教师事迹材料
（五）：
她热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、细心关爱――让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。比如，她班里有个女孩叫姜苏雅。她学习很好，但是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的“胆小生”。为了帮忙她胆量。谭老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。小女孩胆子渐渐大起来，之后还被大家推选为语文课代表。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、培养学生自主创新，成为群众的主人
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生用心参与。并为他们创造各种机会。她们班的墙报布置工作也完全由学生自我完成。如上学期的星光灿烂，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。他们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自我的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新潜力，又增强了群众荣誉感。
三、尊重学生，构成了彼此的理解、尊重、关爱
她经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不一样意见的权利。我要求你们做到的，我必须做到。”言出必行，才会使学生信服。()真正从对方角度去思考才会赢得学生的理解和爱。
在她的班级中，有一个叫罗恒杰的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当她又一次把他找来时，他对她说：“老师，您会请我妈妈来吗？”听了他的话，她不明白该说什么好了。就反问了他一句，“难道你期望你妈来吗？”他说：“不期望。”她问：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”
她紧之后说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不期望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自我的问题。”听了谭老师的话他出乎意料的看着她。看到这一招奏效，她就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证必须尽快改掉自我不完成作业的坏习惯，而她也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时光，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与她进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，她也赢得了学生的尊重和喜爱。他曾在自我的日记中这样写道：“谭老师，您真好，您是我最好的知心朋友！”
四、不断充实自我，提高教育潜力
“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自我。为了充实自我，利用业余时光，一边教学，一边进修，2003年，她拿到了专科证书，2007上学期，她和同事合作撰写的《蚂蚁和蝈蝈》获省“蓝天杯”二等奖。“它山之石，能够攻玉。”“学生，是我最好的荣誉证书。”谭老师说。多年来，她用自我的汗水浇出了一园桃李芬芳。她也多次被评为优秀班主任；所教班级在各种比赛中，如：六一文艺汇演、运动会、讲故事大赛等比赛都取得了好成绩相信在今后的工作中，她的表现会更出色。
第五篇：北京市优秀教师申报材料：芬芳自己芬芳天涯
优秀教师演讲稿：芬芳自己芬芳天涯
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
一、兢兢业业——发挥骨干辐射作用
由于自身的勤奋，xx年年被评为北京市数学骨干教师，同年又很荣幸的成为全国特级教师吴正宪的徒弟，加入“北京市吴正宪小学数学教师工作站”。这一年，欣喜、骄傲、感动??太多的感情交织在一起。我积极参加工作室的各种活动、主动承担相关工作，把参与的过程作为研究、积累、提升的过程。在工作站学习的日子更让我懂得：名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终身努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老老实实向学生学习，向同事学习，向书本学习。
我始终秉承我们工作站“先立地，立好地——首先种好自己的地”，“后顶天，顶好天——为他人种田也快乐”的理念，即在做好本职工作的基础上发挥骨干教师的辐射和带动作用。
在学校，我既要负责学校的科研工作、还要负责学校数学教学工作、同时还在一线继续任课，工作很繁忙，但是，我仍把“
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！
因为全面负责学校的数学教学工作，所以在自己提高的同时还要指导其他老师教学。我经常听老师们的“推门课”、“展示课”、“研究课”，课后组织老师们进行研讨、反思。由于踏踏实实的开展教研活动，我校的数学教学整
体水平始终名列兄弟校前列。我指导田学奇老师的《三角形面积》获北京市随班就读评优课一等奖，xx年年我指导崔月超老师的《面积和面积单位》获北京市数学评优课一等奖。
作为一名市级骨干教师，我感到肩上的担子重了，心里的压力大了，对自己的要求也就更高了。我深知“一棵树不成林”的道理，于是，我积极响应教委提出的“师带徒”制度，与本校积极肯干的梁志军老师和外校的盘金丹老师建立联系，目的是互相促进，共同提高我们的教育教学能力，能够适应当前教育的需要，让更多的教师成为教学中的骨干。学年伊始，我就帮助徒弟制定为期一年的成长提高计划。指导他们完成教育教学工作的各个环节和传授自己的工作心得。如：课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学理念的改变、教师角色的转换、教案的编写、上课时间的调控以及上课的技巧等问题。用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。现在，这两位老师都能够承担区级研究课，并获得老师们的好评。
二、勇于探索——让教育充满研究
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。
自从任学校科研主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，我既上数学课，又负责学校的科研工作，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。
在提高自身素质的同时，我努力为教师创设各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究，去调查实验。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我篇二：优秀教师演讲稿：芬芳自己芬芳天涯
优秀教师演讲稿：芬芳自己芬芳天涯
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
一、兢兢业业——发挥骨干辐射作用
由于自身的勤奋，xx年年被评为北京市数学骨干教师，同年又很荣幸的成为全国特级教师吴正宪的徒弟，加入“北京市吴正宪小学数学教师工作站”。这一年，欣喜、骄傲、感动??太多的感情交织在一起。我积极参加工作室的各种活动、主动承担相关工作，把参与的过程作为研究、积累、提升的过程。在工作站学习的日子更让我懂得：名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终身努力便是名师！忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老老实实向学生学习，向同事学习，向书本学习。
我始终秉承我们工作站“先立地，立好地——首先种好自己的地”，“后顶天，顶好天——为他人种田也快乐”的理念，即在做好本职工作的基础上发挥骨干教师的辐射和带动作用。
在学校，我既要负责学校的科研工作、还要负责学校数学教学工作、同时还在一线继续任课，工作很繁忙，但是，我仍把“
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！
因为全面负责学校的数学教学工作，所以在自己提高的同时还要指导其他老师教学。我经常听老师们的“推门课”、“展示课”、“研究课”，课后组织老师们进行研讨、反思。由于踏踏实实的开展教研活动，我校的数学教学整体水平始终名列兄弟校前列。我指导田学奇老师的《三角形面积》获北京市随班就读评优课一等奖，xx年年我指导崔月超老师的《面积和面积单位》获北京市数学评优课一等奖。
作为一名市级骨干教师，我感到肩上的担子重了，心里的压力大了，对自己的要求也就更高了。我深知“一棵树不成林”的道理，于是，我积极响应教委提出的“师带徒”制度，与本校积极肯干的梁志军老师和外校的盘金丹老师建立联系，目的是互相促进，共同提高我们的教育教学能力，能够适应当前教育的需要，让更多的教师成为教学中的骨干。学年伊始，我就帮助徒弟制定为期一年的成长提高计划。指导他们完成教育教学工作的各个环节和传授自己的工作心得。如：课堂授课的教学方式与方法、教学手段的科学利用、教学理念的改变、教师角色的转换、教案的编写、上课时间的调控以及上课的技巧等问题。用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。现在，这两位老师都能够承担区级研究课，并获得老师们的好评。
二、勇于探索——让教育充满研究篇三：芬芳自己 芬芳天涯
芬 芳 自 己 芬 芳 天 涯
教师姓名：娄德义
单位：项城市李寨镇熊庄小学
联系电话：*** 201204 芬芳自己 芬芳天涯
作为一名为孩子们服务的普普通通的人民教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气求知的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们逐渐变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
几十年的教育生涯，让我深深地体味到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。赞科夫说得好：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。不仅“金凤凰”要爱，而且“丑小鸭”更需要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一位生病的学生看到老师为自己急得像热锅上的蚂蚁，一定会倍感温暖而铭记心头；一位对学生嘘寒问暖的老师，必定是一个深受学生喜爱敬佩的好老师。生活中面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，作为一名教师，是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？有爱心的教师总是选择前者，他们总是善于把关怀和宽容作为与学生沟通的桥梁和法宝。的确，师德是教师的第一智慧。时代发展到今天，当人们在不停地追问师德缺失的现状、拷问当今教育方式的弊端时，其实已经有太多的“殷雪梅”、“谭世明”用他们的生命之光点亮了“师德”这盏“灯”，大家知道，殷雪梅老师“张开双臂”把六位学生从死亡线上抢了回来，而自己却被飞驰而来的轿车撞飞25米。
虽然六位学生得救了、六个家庭的厄运驱散了、六条娇嫩的生命安全了，但殷老师却光荣的栖牲了。这张开的双臂在千钧一发之际是那样的掷地有声，那样的伟大，那样的具有说服力；21岁的青年教师谭世明在看到重庆市开县境内特大井喷事故发生后，第一个想到的就是附近学校的学生。他神速般通知了学校以后，又立即骑着摩托车挨家挨户地叫醒熟睡的乡亲，硬是把上百个人从死亡的边缘拉了回来，却独独忘记了自己和自己的亲人，最后延误了脱离时间，导致他和7位亲人因中毒过深而全部倒下；2008年的“5.12”四川汶川大地震中，又有多少位可歌可泣的人民教师为了保护学生，舍小家保大家，有的甚至献出了宝贵的生命，我们不会忘记东汽中学政教主任谭千秋在大地震来临时，为保护四名学生，在讲台前张开双臂，把学生严严实实护在身下，当搜救人员搜救时，发现他的身子仍然保持着前倾的姿势，两只手还在紧紧抓着水泥讲台，以致掰都掰不开；我们更不会忘记，一位年轻的班主任在瓦砾中冒着生命危险与时间赛跑，连续救出50多名学生后，学生得救了，安全了，可他却下落不明,相信如果真的有天堂的话，天堂里会因为有了他们，永远能听到朗朗的读书声，永远会充满无私的真爱！永远有无尽的感动！
现实中有很多老师就像“老鹰捉小鸡”的游戏里拼命保护自己孩子的鸡妈妈一样，面对“老鹰’,他们义无反顾地选择了张开双臂，保证了“小鸡”的安危。这，正是高尚师德伟大力量的体现。
现如今，当“师德缺失”、“教育之痛”被屡屡提及时；当“行为示范”的为师准则在经济利益的驱使下开始扭曲时，这些教师却用自己的生命书写了大大的“师德”二字，留给我们的，难道不是无法衡量的财富和沉甸甸的警醒吗？
如果你是一丝春雨，就要滋润更多的小草；如果你是一片树叶，就要遮挡更多的绿荫；如果你是一缕阳光，就要温暖更多的心灵。这就是教育者的胸怀。在我们的身边，这样的教育工作者又何尝少呢？他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载着孩子们的期盼。有的带着一身病痛，装着药，却执著地站在三尺讲台上努力的耕耘着；有的将孩子们的作业带回家中，带上老花镜，一本一本的细细地批改；有的亲人病重在床，却舍不得离开孩子们，舍不得请一天假；有的虽已年过半百，却仍然孜孜不倦，学习新理论，接受信息技术教育，苦练基本功，不断更新观念，做到了人老心未老，老当益壮；有的甘心献身于贫困山区的教育事业，不图名，不为利，为的是让那里的孩子走出大山，摆脱贫穷和落后。他们无怨无悔，用自己的青春和生命来捍卫职业的圣洁，用行动来诠释师德的真谛！他们把委屈和泪水装进心里，呈现给家长、孩子们的，永远是阳光灿烂的笑脸！他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神！的仪表，得体的举止感化学生的行为；用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂。真正肩负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧！捧着一颗心来，不带半根草去。作为教育工作者，从事着太阳底下最光辉的事业，我们倍感欣慰和自豪。没有鲜花，我们却拥有着满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得很多人的尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着清贫，收获着社会的富强！既然选择了教育这一行业，就要无怨无悔。因为，我们是光荣的教育工作者！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。
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