优秀教师形象调查报告 [样例5]

第一篇：优秀教师形象调查报告

优秀教师形象调查报告师者，所以传道授业解惑也，优秀教师形象调查报告。他们是父母，是园丁，不仅给在学业上给以学生教诲和帮助，还在生活和道德上给予学生启迪。那么学校领导、教师、学生家长以及学生心中的优秀教师是怎样的呢?这次调查是针对徐州市第三十四中部分校领导、教师、八年级三班的全体学生的家长以及全体学生而做的，以学校领导、教师、学生家长以及学生为调查对象，全面的了解家长眼中的优秀教师形象。

一、调查目的通过调查，了解什么样的老师是最好的老师，老师应该怎样做才是好的老师，从而为老师教学成果的提高提供素材和方向，提高教学质量。

二、教学对象徐州市第三十四中八年级三班部分校领导、部分教师、学生家长以及学生。

三、调查方法

1、材料收集方法：采用问卷调查的方法，向学校领导、教师、学生家长以及学生发放《优秀教师形象调查问卷》，了解校领导、教师、学生家长以及学生对教师形象的认识和要求。

2、调查方法：分发调查问卷，然后整理材料，最后进行材料汇总，得出结论。

四、调查结果分析第一、学生心目中理想的教师形象。这是学生对于教师形象的要求。首先，在课堂表现方面。几乎所有的学生都喜欢“亲切自然”的教风，对于太过严厉的老师则表现出抵触情绪。在如何活跃课堂气氛这一问题上，大多数学生认为“进行与课程相关的表演”“开展小组讨论”“拓展学生感兴趣的课外知识”是自己所钟爱的方式，对于课外知识的拓展，一些同学特别指出“讲野史”。可见，学生喜欢活跃的、轻松的课堂环境，希望教学方式丰富多样并有所变化，而且对于课外知识有很强烈的认知需要。所以，作为一名优秀教师要注意教法的变化与创新，并且要不断地学习与积累，具有丰富的知识库存来满足学生的课外知识的认知需求。除此之外，对于课堂的提问，学生更希望是自己举手来回答，而不是教师注意到自己点名回答，这就要求教师在抛出一个问题后要留给学生足够的思考时间，当学生思考成熟后会主动地回答问题。因此，教师要努力做好引导工作，让学生自主去思考、总结、发言。其次，在处理学生之间关系的方面。一群年龄相仿的、个性不同的学生组成了一个班级，在相处的过程中必然会有一些摩擦。一旦学生之间发生了矛盾，绝大多数的学生愿意老师帮助自己解决问题，而不是通过上报学校、告知家长的渠道来解决问题，也有少数同学愿意自己解决问题、自己认知。初中的学生正处于由孩子成长为成人的特殊阶段，自我意识开始高涨，开始有自己独立的看法。所以，作为一名优秀的教师，在处理学生之间的矛盾的时候要批评教育的同时要深入了解学生的内心想法及矛盾产生的原因，对于情节比较轻微，以“大事化小，小事化了”的态度对学生进行帮助，对于“上报学校”“告知家长”的做法应该慎重。再次，在处理家长与教师关系的方面。学生将教师和家长紧紧地联系在了一起，而如何让学生更好的发展也是家长、教师共同的心愿。那么，在学生看来，教师应该如何与家长沟通呢?多数的学生更接受“打电话、发短信”和“开家长会”的形式，不喜欢老师“到家里了解情况”的方式，调查报告《优秀教师形象调查报告》。可见，学生并不喜欢教师直接的、一对一的跟自己的父母进行沟通，而是采取间接地方式。最后，在处理师生关系的方面。传统来说，老师是学生的“良师益友”，但是如今，老师更应该先是“益友”，而后是“良师”。通过调查分析，绝大数的学生更希望老师首先是一位自己可以信赖的朋友，能够理解自己、尊重自己、关心自己、信任自己，其次是一位能讲知识的人。无论是对于自己周记的批改还是对于自己错误的处理，都希望老师能以知心朋友的身份来倾听、鼓励或耐心教育。所以，作为一名优秀的教师，要以平等的、理解的态度来对待每一个同学，善于并乐于倾听，用自己的人格魅力去感染每位同学，先做人后做学问。在调查问卷的最后，学生简单概括自己最不喜欢的一些教师的行为，总结如下：

1、当众讽刺、打骂学生；

2、公平问题。第一，对待学生不能一视同仁；第二，师生不公平，老师要求学生尊重自己而自己却不尊重学生；

3、频繁找家长；

4、有不良习惯；

5、讲课古板、无重点，仅限于课内知识“当众讽刺、打骂学生”“公平问题”“频繁找家长”是学生最讨厌的教师行为，而且学生普遍都提到这三点。我们发现，作为一名优秀的老师，讲得一节好课固然重要，但只是冰山一角，作为一名教师更多的是有一颗宽容、平和的心，对待学生，首先是平等的爱，而后才是教育。第二、家长心目中理想的教师形象。这是家长对于教师形象的要求。(1)有85%以上的家长对老师的衣着要求都不高，整洁大方，不花哨，无伤大雅，自己喜欢就好，家长没有过高要求。(2)有50%左右的家长希望教师具有和蔼可亲，关心学生的性格，有38%的家长要求具有幽默智慧的性格。可见，家长也希望教师能风趣幽默，讲可有吸引力，老师不光要学识渊博，还要能讲能教，循循善诱，所以作为老师，仅仅博学还不行，还要以风趣幽默的教学方法教给学生。但是，有80%左右的家长希望教师更应该注重学生品德、情歌和心理的教育。可见，当今家长更加注重学生的素质教育，认为学生的综合发展要远远重要于学习成绩。(3)有50%左右的家长认为，如果学生考试考砸了，希望教师能够找学生谈话，了解原因，并有针对性地加以指导，有30%以上的家长，认为教师应该告诉家长，由家长、教师帮助学生分析失败原因，加以指导。有20%的家长认为教师应该适当的批评学生，给予一定的压力。没有家长选择不干涉，让学生靠自己调整。可见，在家长看来，教师在学生考试成绩这一方面起着重要的作用。有50%以上的家长认为，当学生违反校规，的处理力方法是和学生深入交谈，了解事情内因，进行教导。有40%以上的家长认为教师应该视学生态度，看其有无改过之心，在决定是否告知家长。可见，在学生的综合素质发展过程中，家长认为教师在学校的教育、引导是非常重要的。在教师如何处理学生之间的情感问题上，有83%的家长认为应该反对，但要婉言相劝。看来大部分的家长都反对学生早恋，但是，对于处理此事，不再用传统的“棒打鸳鸯”的方式，而是用更加温和的方式。通过以上三个题，可以得出，无论是学生的学习、素质，还是情感问题，教师的柔性教导是非常重要的。而不能用严厉的惩罚措施。(4)有80%以上的家长，对于教师有时牺牲自己的时间给学生补课的态度是感激。而100%的家长都愿意教师与家长进行沟通，只是所希望使用的沟通方式不同。有52%的家长希望教师直接进行家访，认为这样更有利于教师对学生的教育，有27%的家长选择与教师以电话或短信的方式进行联系，有21%的家长希望教师单独请家长到校谈话。可见，家长对学生的教育是非常重视的，而家长希望教师在学习中给予学生重要影响，多多注重学生、关心学生。第三,教师心目中理想的教师形象。这是同行对于教师形象的要求。这次我们的这部分的调查，供16份调查问卷。其调查结果如下：优秀教师的课堂内容是以教材为基础，注重能力的培养；教师所留的作业60℅认为突出重点，重质不重量，40℅认为是动手动脑能力的训练；其讲课方式不都数认为诙谐幽默的比较好；教师最重视学生的能力培养还是学习能力的培养；最欣赏身边优秀教师的教育教学能力；对于学生德育的教学模式75℅认为在平时生活中点滴渗透，随时进行教育，25℅认为应该以班会的形式，在同学之间展开讨论，各抒己见、老师总结；100℅的老师赞同对学生进行教育时要分析问题的各个方面，态度和善，与同学耐心谈话，话语中暗含批评与鼓励；100℅教师也认为教师与学生应该保持一种学习中的辅导者、生活中的朋友、课堂中的严师的关系；教师的性格中性一点、可活泼、可安静，这样更容易让人接受。最后一点，在评选优秀教师时，教师之间最看重的是该教师能否对所授课程的有关研究和问题有独到的见解；勇于进行教学内容、教学方式的改革与实践；听取意见，不断调整教学；因材施教等。这些都是同行对优秀教师的具体要求。总的来说，教师心目中的优秀教师形象是学识渊博、教育学生方法要得当、性格要好，有人格魅力、良好的心理素质。第四，校领导心目中理想的教师形象。这是上级对于下级的教师形象的要求。这部分的调查问卷由于我们的资源有限，做了四份。其调查的结果如下：校领导最看重的是教师的学识渊博、精通专业；目前老师最需改进的地方是老师经常会忽视学生的主观感受；而且老师的人格魅力相对于授课内容同等重要甚至更加重要；领导最欣赏教师的能力仍然是教学教育能力；一半认为一名优秀教师关键是能够关心学生，和蔼可亲。在教师如何对待学生这一问题上，老师应该做到，不乱发脾气再学生身上，不讽刺挖苦学生，对待比较调皮的学生也能够很好和善待人，严格要求，眼中没有“差生”，对所有学生一律平等，一视同仁，注重学生个性发展，能发现学生身上的优点，理解学生、尊重学生、关心学生、信任学生。一般校领导不能接受的老师行为是自以为是；不关心学生，过于强制；不虚心学习，不能身教言传，缺乏人格魅力；不爱读书，不爱钻研；做事待人不坦诚，当面一套，背后一套；无责任感。而他们心目中的理想的优秀教师形象应该具有一下素质：学识渊博，有良好的专业素养；有耐心，对学生循循善诱；对工作有热情，对学生有爱心；有钻研精神和进取精神，肯对工作不断做总结和改进没有学习的激情；有职业责任心；掌握熟练的信息技术能力。通过以上四方面的调查结果分析，可以看出来：在教育教学方面，优秀的教师不仅要有渊博的知识，还要有幽默风趣、灵活或变、更利于学生接受的教学方法。在解决学生之间矛盾及情感问题上，无论是家长，还是学生，对都希望教师以一种温和的交流教导的方式进行教育，而非进行严厉的惩罚，或者不问青红皂白，直接上报学校处理或告知家长，教师的感化教育是非常重要的。而且，无论校领导、教师、家长、学生，都希望教师能够尊重学生、关心学生，公平公正的对待每一个学生。在教师与家长沟通这方面，学生是不愿意家长与教师进行沟通的，可能是怕教师向家长“告状”吧，即使是愿意家长与教师进行沟通，也不希望他们进行见面沟通，而是以电话或短信的方式进行沟通。而家长，是100%的愿意与教师进行沟通，而且更愿意以直接见面的方式进行沟通。通过这次问卷调查，我们更加全面深刻的来了解到在校领导、教师、家长、学生眼中的优秀教师形象是怎样的，更有利于我们在今后的工作中提升自己。我们会向着成为一名优秀的人民教师。调查人：aaaa

第二篇：大学生形象调查报告

大学生形象调查

十分感谢您能抽出宝贵的时间填写这份问卷，为了调查大学生的形象现状，我们特此准备这份问卷,希望能够得到各位的支持与合作，谢谢。

1、性别□ 男□ 女

2、年级□ 大一□ 大二□ 大三□ 大四

3、你对于外在的形象很在意吗？

A.平时就很注意B.正式活动时才在意C.偶尔会在意D.完全不在意

4、对于衣着打扮，你()

A.讲究衣服饰品的搭配

B.偶尔关注搭配，穿着随意

C.从不关注

5、你觉得一个人的内在对一个人的人生重要吗？

A.很重要B.一般般C.不重要D.无所谓

6、在平时语言表达中，你()[单选题]

A.经常讲粗话

B.偶尔说粗话

C.从来没说过

7、你个人或者身边朋友同学有没有不文明的行为？你如何看待？（多选）

A.经常有B.偶尔有C.没有

D.很厌恶这种行为E.保持中立态度F.不在乎，觉得无所谓

8、有人在公共场合较委婉地指出您行为的不当之处，你会觉得

A.烦人，用得着你管B.很难为情C.欣然接受，并努力改正D.其他

9、您是否上课经常迟到或旷课？

A从来没有过B很少，非必要情况绝不迟到或旷课C经常会

10、经常有一些学生考试作弊的行为，你对此有何看法？

A.应该诚实守信，坚决抵制B.管好自己就够了，其他人怎样我无所谓

C.偶尔为之也无妨D.支持

11、对于校园里公共场所情侣间过分亲密的动作...*

A甜蜜的表现B败坏自身形象，造成不好的风气

C无所谓D恶心

12、你如何看待在图书馆或者自习教室大声喧哗这一行为

A坚决抵制 B如果影响到我，就很反感 C无所谓，自己也会说话

13、你对公交车上主动为老弱让座的看法

A必须的，做人的基本准则B只有到我面前了，才让座

C视情况而定D不让，熟视无睹

14、在大学生作一些不文明的行为时，如闯红灯，不排队，您会觉得

A.非常赞同B.比较赞同C.无所谓D.有些厌恶E.非常厌恶 F.他们素质低

15、你认为自己人生观、价值观的确立，受什么影响最大？

A学习教育B家长教育C媒体信息D朋友圈子E 其他

16、你认为大学生的形象体现在什么方面？（多选）

A.学习成绩B.衣服着装C.谈吐风度D.个人才艺E.外貌F.其他

17、你认为如何改进自身形象？()【多选】

A.多读书，多看报

B.学会化妆，注意穿着打扮

C.参加公益活动

D.遵守公共秩序

E.尊老爱幼

F.热爱祖国，关心国事

G.学习掌握理论知识

H.多做社会实践

感谢你的积极参与，因为有你们的宝贵意见，我们才会不断进步！

第三篇：学校形象调查报告

一、序言·············································

二、正文·············································

1、情况介绍······································

2、调查目的······································

3、调查步骤与方法································

4、抽样方法······································

5、调查内容······································

6、调查结论······································

7、建议··········································

三、附件·············································

1、问卷··········································

2、汇总统计表····································

3、抽样方案······································

序言

四川工程职业技术学院是一所隶属于四川省经济委员会的公办全日制普通高等学校，位于国家重大技术装备制造基地四川省德阳市。学院始建于1959年，1960-1962曾改办为本科院校，定名为“西南重型机电学院”，2001年成为四川省首批建立的高等职业技术学院，2006年12月被教育部财务部确定为全国首批（28所）国家示范性高职高专院校，确立了学院在全国高职高专院校中的领先地位。2006年，四川工程职业技术学院占地1200余亩，在校学生12000余人，教师778人，聘有数十名国内外著名教授、专家为客座教授。

学院教师编撰专著及国家规划教材158部，同时还承担了教育部《面向21世纪教育振兴计划》课程建设和教材规划部分课题的研究。学院设有11个教学系部、成人教育学院、培训中心、国际语言中心和4个技术中心(四川省装备制造业产业集群技术创新中心、数控技术中心、电气技术中心和焊接技术中心)教学、科研、实训机构。开设了48个专业或专业方向，在已开设的专业中，学院是全国机械行业“数控”、“焊接”专业的牵头院校，数控技术专业是“国家精品专业”和“国家级教改试点专业”；焊接技术及自动化、电气自动化技术和市场营销三个专业是“省级精品专业”。

二、正文1．情况介绍

本次调查总共发放问卷40份，收回有效问卷40份。其中调查16-30岁男性8个，16-30岁女性8个；31-45岁男性8个，31-45岁女性8 个；46-60岁男性4个，46-60岁女性4个。

2、调查目的

出于对学校形象和市民对学校满意度的关注，为了更好的创建文明校园形象以及学院前景的发展。

3、调查方法

（1）方案设计

方案内容主要包括调查对象的选定、样本抽样方法、调查问卷设计、组织实施步骤、采用方法及

日程安排等。方案设计应务求系统、科学、可行。

（2）调查方法

本调查采取街头拦截访问法。该方法是调查者在某一特定人群相对集中的地点，如广场、购物中心、超市等公共场所现场拦截被调查者进行访谈。

（3）实地执行

本次调查组由4名调查人员组成，编为2组，一组负责在2区（德阳市汽车站附近）调查，一组负责在3区（德阳市体育馆附近）调查。实地调查完成后4人共同整理和分析数据，完成调查报告。

4、抽样方法首先将德阳市区由北向南分成面积基本相等的4区，通过判断非随机抽样确定2、3区为样本区。然后根据年龄与性别制定配额表，再根据配额表开展调查。

5、调查内容

（1）确定被调查者是否去过四川工程职业技术学院并了解其对工院的印象和美誉度。

（2）被调查者从其它渠道了解到的工院的形象和美誉度。

（3）了解工院的优势与机会。

（4）了解工院的劣势与威胁。

6、调查结论

（1）被调查者中43%是通过听人介绍这种渠道了解到我们学校的，16%是通过学校招生简介了解到我们学校的，7%是通过电视报纸网络了解到我们学校的，34%是通过其他渠道了解到我们学校的。

(2）被调查者中9%对我校的校风是很满意的，44%对我校的校风是满意的，15%对我校的校风评价一般，29%对我校的校风不是很满意

7、调查建议

四川工程职业技术学院应加大对学校的宣传力度，提升学校的知名度，做好宣传工作。添置热水器和电风扇等方便生活的设施。学院教学上多将理论与实际相结合来引导学生，将学生培养成知识水平高，动手能力强的优质大学生。

三、附件

四川工程职业技术学院形象调查问卷

女士/先生：

您好！我是四川工程职业技术学院市场营销专业的学生，出于对学校形象和对学校满意度的关注，我们正在进行学院形象的问卷调查。请您在百忙中认真如实地填写.您的意见将对我们文明校园形象的创建起重要的参考作用。请您根据自己的实际情况配合填写以下的问卷内容。衷心谢谢您的支持与合作！

请问您知道四川工程职业技术学院吗？(甄别问题）a.知道 b.不知道

1.您是从哪些渠道了解我们学校的？()a,电视报纸网络 b.听人介绍 c.招生简介 d.其他 2.您知道我校的地点在哪里吗？()a.知道 b.不知道

3.您对我校的校风建设：()a很满意 b满意 c一般 d不满意

4.您会向周围的朋友推广我校吗？()a.会 b.不会

5.你认为我校对外对外宣传做的足够了吗？()a.足够 b.一般 c.不够 6.与其他同类院校相比，您认为我们学校的最大优势是什么？ * [多选题]()a领导远见卓识，决策能力强 b.师资队伍强 c.具有特色专业 d科研创新能力强 e..发展速度快 f地区优势 g校园环境优越

7.您对我校的各职能部门的总体评价？()a.服务热情，以学生为本 b.秉公办事 工作效率高 c.态度冷漠，服务质量差 d.不太了解

8.您对四川工程职业技术学院当前整体形象的认识？()a.德阳内最好的专科学院，师资力量雄厚，学生素质高，为四川人才事业建设做出了相b.有良好的发展潜力，前景值得期待 c.师资力量欠缺，某些学科缺少知名教授 d,硬件资源缺乏，很难在较短时间内有大的发展

d学科单一，缺少文化氛围，与省内一流的目标还有很远距离 当大的贡献

其它，请注明： __________________________ 9.您认为校园文化建设有何作用？ * [多选题]()a.熏陶影响 b.导向和激励影响 c.凝聚力影响 d.影响不大 e.不清楚

其它，请注明：__________________________ 10.您认为学校应着力加强哪方面的校园文化建设工作？ * [多选题]()a环境建设 b制度建设c培育大学精神 d文化载体建设（如雕塑）

其它，请注明：_________________________ 11.你认为当前大学生具备什么样的特点()a.勤奋努力、自强不息

b.关注社会现状，积极参加各种实践活动，有强烈的社会责任感 c.过于热衷各种活动，荒废学业 d.懒散浮躁缺乏学术专研精神 e.缺乏个性

其他 __________________________ 个人情况

姓名： 性别： 年龄： 电话：

非常感谢您的的合作！

2区配额表

注：2.3区配额表一致

第四篇：优秀教师事迹材料_5

优秀教师事迹材料

xx，女，xx年11月出生，中共党员，本科学历，xx小学教师，教导处副主任，xx县第五届教学能手。1997年8月，年轻的她，满怀激情，怀揣梦想，迈进了xx乡小学的校门，从此开始了她教书育人的神圣生涯。xx年来，她怀着对党的教育事业无限热爱之情，用她的勤奋努力奏响了巾帼不让须眉的铿锵之音，用她献身教育的热忱唱出了辉煌灿烂的壮歌，用她矢志不移对党的誓言铸造了新时代的师魂。

严格自律，爱岗敬业

自踏上工作岗位那一刻起，她就严格要求自己，注重自身师德师风的培养，坚定政治方向，工作四年后，便光荣地加入了中国共产党。为进一步提高自身的思想政治素质，她每天坚持观看新闻，了解国内外热点问题，深入学习《党章》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》指导自己言行，严于律己，宽以待人，奉公守法，遵守社会公德。从思想上、行动上积极提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；并且不断提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务，遇难而进，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到了政治、业务两过硬。xx年9月在沙金滩乡全乡党员代表大会上她被民主选举为党代表，非常荣幸地参加了沅陵县第九次党员代表大会。xx—xx年，连续两年被评为校优秀共产党员，xx年6月被县委授予“优秀共产党员”荣誉称号。

多年来，她时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，率先垂范，认真实践着“学高为师，身正为范”的信条，自觉履行教书育人的神圣职责，做好自己的每一项工作。

向老师从教十三年来一直在一线从事教育教学工作，不论担任女生辅导、班主任、少先队大队辅导员、副教导，还是作为一名普普通通的数学教师，都能身先士卒，像水一样，以其宽广的胸怀，良好的品行来承载、包容、造福她的学生、她的同事、她的事业。自从xx年担任副教导，负责学校教研工作以来，她大胆创新，积极带领教师投入课堂教学研究工作，在xx年县课堂教学大比武活动中，指导的《一块特殊的石头》和《this is a nose》两堂课均获县教学比武一等奖。她执笔撰写的介绍溪小教研强校的《凝心聚力，教研兴校》一文在《沅陵教研》杂志发表，并在首页对该校教研工作作了详细介绍报道。她组织开展的数学组的《山区小学创造性使用数学教材策略研究》市级课题已论证开题，正在研究中。由她负责组织的全国教育科学重点课题《新课程条件下中小学学科评价目标设计和测量技术的研究》子课题《新课程条件下小学一年级语、数学科评价目标设计和测量技术的研究》也已展开研究。同时她还负责学校新闻宣传撰稿投送工作，她总是及时撰稿、及时发送，积极宣传报道，极力扩大学校影响力，自xx年以来，向县教育信息网、县政府网、怀化教育信息网、怀化新闻网、xx红网等网站投稿近百篇，采用率达100%。由她撰写的体现溪小校园文化特色的现代诗《小溪之歌》已镌刻在该校艺术墙上，它将时时引领溪小师生像小溪一样永不停步，奔流不息，实现溪小不断壮大的梦想。

为了上好数学课，提高课堂效率，她利用网络看名师课堂教学实录，自己掏钱买名师课堂教学光碟，深入研究名师课堂教学艺术，仔细揣磨名师教案设计中的每一个细节，将新理念新方法融入自己的课堂教学中。不管是参加学校里的教学比武，还是外出上课，向老师都认认真真地研究教材、了解学情，然后设计出符合学生认知水平和知识背景的教学预案，并自己制作课件。为了提高上课质量，她会反复磨课，并要求听课教师都得实事求是地指出课堂中的缺点与不足，然后她再挑灯夜战，修改教案，待到天明再磨课。有时，她会把客厅当教室，把老公、孩子当学生，进行课堂演练，而她的家人也会配合她，提出各种刁钻古怪的问题，增强她解决课堂突发事件的能力。xx年4月，教育局与永定区召开教学研讨会，她被指定要上一堂《退位减法》计算课，而计算教学一直是公开课的难题，既单调、枯燥，又难以出采。接到任务后，向老师丝毫不敢懈怠，白天上班，晚上则伏案疾书，查阅资料，设计预案，制作课件。一周下来，几乎每晚都是通宵达旦地忙碌着。最后，课上得很成功，而向老师却在一周内瘦了七、八斤。清瘦下来的向老师反而幽默地说，蛮好咧，我这是不花钱的减肥呀。令同事们对她刮目相看。而像这种为了工作熬夜以及牺牲休息时间的事，对于向老师来说，已经习以为常，她总是以一种积极、乐观的心态来看待这一切。来源：

勤耕不辍，提升素质

从教以来，她除了认真学习教育心理学，研究小学生个性心理以外，还不断学习数学专业知识，苦练教学基本功。特别是调入溪小后，这里浓厚的教研意识，促使她不断的学习，努力提高自己。她在课余闲暇时间，如饥似渴地学习《走进新课程》、《专业教师课堂细节》、《给教师的建议》等教学理论书籍，精心研读《xx教育》、《小学数学教学》、《人民教育》等教育杂志。在来溪小的7年里，凭着一股“勤”劲儿，她攻读的各种教育教学理论书籍达到70余本，写下了十多万余字的教育教学阅读笔记；凭着一股“恒”劲儿，她记下了多万字的教育教学心得。她如饥似渴地完善自己，如痴如狂地超越自己，书籍已真正成为她不可或缺的精神伙伴，只要一有闲暇，她就会捧着自己的所爱，乐不可支地读着，读着。

为提高自身综合素质，她参加了xx师大汉语言文学专业的自学考试，现已毕业，获得本科学历。说起那段自考经历，同事们都对她啧啧称赞。当时的她在高年级任教数学，担任班主任工作，而孩子又小，但她硬是坚持每晚在孩子睡着后，看两个小时的书，这一坚持就是四年。当时有些人笑她“傻”，说你交点钱，混个本科文凭不就行了嘛，现在谁不是这样呀。但向老师摇了摇头，说：“我参加自考，不仅仅是为了拿到本科文凭，而是想真心实意学点东西，是想通过拿文凭来促进自身的学习。”她就是这样一个认定目标，便朝着目标奋勇向前的一个人。

曾是xx师范xx学社编辑的她，虽然多年从事数学教学，但那份对文学的热爱并没有消减，因而“红袖添香”网站里有她的个人主页。她用心记下对生活、对事业、对家庭的点滴感悟，与志同道合者在这里交流、畅谈。而她的很多篇作品《吾家有女初长成》、《生命不可承受之痛》、《老黑之死》等受到网站编辑的推荐和读者的好评。

xx年6月，她和学校另两名青年教师一起报名参加县第五届教学能手评选活动，从完成读书笔记、写心得体会，到现场评课，说课，上课，一路走来，虽然很艰辛，但她一直微笑着往下走，并鼓励同伴一定要坚持下去。最后，她与另一位同事一起获得“百名教学能手”称号，打破了学校十年来无能手的格局，极大地鼓舞了该校教师的热情与信心。

扎根教育，喜结硕果

夜以继日的日积月累，勤耕不辍，她的课堂教学渐渐变得游刃有余，在学校青年教师比武中多次获得一等奖，送教到官庄小学《轴对称图形》一课，送教到清水坪九校的说课《解决问题的策略》受到与会教师一致好评。xx年4月在沅陵县与永定区教学研讨会上她所执教的《退位减法》被评为县优质示范课。xx年4月由于在全国苏教版小学数学教材实验工作中成绩显著，被评为先进个人。xx年5月参加怀化市数学说课比赛获二等奖。她撰写的论文《从课程标准看一年级数学课堂教学》、《让学生在动手操作中探究知识》获县一等奖，教学设计《找规律》、《解决问题的策略》、《打电话》均获市级一等奖。xx年以来，她连续三年被评为校优秀教师。xx—xx年连续三年教师考核时为优秀。她积极参加新课程培训、电脑培训，在xx年8月参加怀化市英特尔未来教育培训时，所设计的作品被评为优秀作品奖。xx年9月被教育局评为县优秀教师。xx年5月在江苏教育科研西部行活动中，江苏省南京市拉萨路小学的姜珊老师所上的《解决问题的策略——倒推》一课，让人印象深刻，向桂兰老师心思细腻，目光独到，及时整理撰写的《解决问题的策略—倒推课堂实录及点评》一文被《沅陵教研》作为西部科研交流专题成果采纳并发表。xx年12月24日，她与教育局领导、学校校长杨霞一起赴清水坪九校开展送教活动，向老师所上的《找规律》一课，灵活处理教材，师生互动精彩，博得听课者经久不息的掌声。

倾注真情，爱心育人

我国著名教育家陶行知先生曾经说过这样一句话：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能达到心灵的深处。”在做班主任与学生朝夕相处的日子里，她深深感到：作为一名教师，要有一颗爱心，爱是打开儿童心扉的金钥匙，爱学生，尊重学生，才能成为学生的良师益友。在沙金滩乡小学上班时，班上有些孩子到周四就没口粮了，而向老师都会热心地给孩子们做饭，与他们同吃，其乐融融；有些孩子暂时交不起学费，是她向学校做出担保，使一些孩子免于辍学，得以继续接受教育，对于实在交不起学费的孩子，向老师也是慷慨解囊，为他们解决后顾之忧，因为她也是从大山深处走出来的女娃，她知道，辍学对于孩子们来说意味着什么。几年时间里，前后总共有二十多个孩子接受过她物资或钱财资助，现在那些孩子都已长大成人，却还都记着她的恩情，逢年过节便会打电话问候她，有什么苦闷还愿意向她倾诉，而她总是一如既往地鼓励他们：扬起生活风帆，为梦想启航。本文地址:

在班主任工作中，她努力从各方面关心帮助学生，为学生创造一个和谐、友爱、宽松的生活环境。在学生遭受失败时，她帮他们分析原因，树立信心，寻找克服困难的有效办法。她从不歧视后进生，总是在学习上、生活上特别照顾他们，坚持家访，促进后进生的转化，在他们获得进步时，及时表扬，争取更大进步。xx年，当时她班上有位叫覃云的孩子，由于父亲吸毒被管制，而母亲远走它乡，孩子失去了亲人的照顾，经常逃课，与社会上闲杂人员混在一起。向老师为了帮助他，将他接到自己家里，每天同进同出，为他添置学习、生活用品，每晚为他辅导功课，让他感受到了家庭的温暖。他亲切地称呼她为“向妈妈”，学习上也变得积极主动起来，在家里还帮着一块儿来干家务活。一年后，秦云妈妈回家后，将他接到广东读书去了，临行时，秦云哭得泣不成声，他舍不得离开这位给了他母亲般关怀地好老师。后来，他在来信中说道：向老师，感谢您，您永远是我的妈妈，长大了，我要孝敬您……。几年里，她所带的班级每个学期都被评为校“文明班级”，班上各项工作得到了学校领导和家长的充分肯定。

由于工作上的调整，xx年9月，她担任了大队辅导员一职，她从“小爱”转为“大爱”，由爱本班学生到爱全校学生。她深入学生中了解学生思想动态，尊重学生个性，在教师节时组织全校师生进行了“浓情九月，师生情深”师生同乐活动。在学生们自己的节日来临时举行了庆“六一”游艺活动，学生个个兴趣盎然，积极参与活动。为充分发挥学生自我管理能力，树立节约意识，增强学生环保技能，她组织大队干部牵头建立了“绿色小银行”。一年下来，各班回收废品创收一百余元，有的班用这笔钱购置了书籍，在班上建立了图书角，用以丰富学生课余生活；有的班用这些钱捐助班上较困难的同学，爱心汇成暖流，流进这些孩子的心田。而她默默地用真情守护着每一位学生，无私地爱着每一位孩子。

xx年5月，她组织少先大队和清水坪九校少先队联合开展了“手拉手城乡互助”活动，提出优秀学生与受援学校贫困学生结对，要求结对的小伙伴给对方写一封信，做一件有意义的事。鼓励全校队员向受援学校贫困学生捐献图书、学习用品和衣物。组织了部分队员参观了清水坪九校的学农基地，并与该校的队员一起进行了文艺演出，纯真的友谊在每个孩子的心间流淌着，孩子们很兴奋，也很激动，对这次的体验活动都写出了情真意切的作文。她还充分利用“三八”妇女节、母亲节、感恩节等节日，开展感恩教育系列活动，并在学生中开展了 “念亲恩，畅梦想”的书信大赛以及母亲节送贺卡活动、为父母做一件家务活动，让学生亲自感受父母的养育之恩，老师的教育之恩，同学的关爱之情，使学生知道感恩回报在自己成长过程中负出辛勤劳动与关爱的人，增进了师生家校之间的情感，为创建和谐校园贡献自己的力量。

十三年的风雨历程见证了她对党的教育事业的忠诚，一路走来，她有辛勤的付出，也有不错的成绩，但是事业永无止境，她将倾尽所能，甘洒汗水，默默奉献，让青春在教育事业中闪光。她坚信：工作着，是美丽的！劳动着，是快乐的！她将把自己的一生付诸于她所深爱着的教育事业。

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第五篇：个人形象调查报告

个人形象调查报告

调查意义--

为了让自己注意起自身形象，更好地提高自身素质，树立起良好的个人形象；同时以获得丰富的社会实践能力。

背景--

俗话说“人靠衣服马靠鞍”，商业心理学的研究告诉我们，人与人之间 的沟通所产生的影响力和信任度，是来自语言、语调和形象三个方面。它们的重要性所占比例是：语言占7%；语调占38%；视觉（即形象）占55%，由此可见 形象的重要性。我的形象就是我自己的未来，在当今激烈竞争的社会中，一个人的形象远比人们想象的更为重要。一个人的形象应该为自己增辉。没有什么比一个人许多内在的东西都没有机会展示，还没领到通行证就被拒之门外的损失更大了。包括发型、着 装、表情、言谈举止、待人接物、化妆及饰品等。基于当前社会竞争越来越激烈，今后步入社会后在面试，工作方面对个人形象的要求也日益提高，我就对个人形象进行了调查研究。

调查方法--

上网搜集资料

问卷调查

采访同学，朋友，亲戚等。

调查内容--

1、别人对我的评价

①性格上，我的好朋友说我“有点忧郁”，我的爸妈说我情绪化，但是在我身边的大部人说我开朗活泼„„

②外表上，“你长得不漂亮，但也不难看”，是的，我属于平凡的那种类别，不追求成为焦点，比较随意。“还有很大进步空间，如果画个淡妆，如果穿得淑女一点，感觉会好很多。”

③能力上，“我相信你的能力，在过去的一年，不就是你带领我们班成为先进班集体的吗？”“很有责任心，但没有耐心”“一谈到工作，你就一副高高在上的表情，很多事情都觉得自己的好，很少采用别人的意见。”是的，我很容易烦躁，没有耐心。

2、我的理想形象

从小到大，我就想成为一个女强人，冷酷，果断，遇到什么事都从容不迫。随着年龄的增长，我知道这似乎是不可能的，如果冷酷，很难处理周边的人际关系。所以，现在我觉得要成为一名女强人，首先要有丰富的知识基础，见多识广。其次，从容不迫，凡事不能烦躁。最重要的是，处理好人际关系，学会很别人打好交道。这就需要礼貌，把自己弄得美美的，是对别人的尊重。总而言之，我的理想形象就是，美丽的，从容的，有智慧的女人。

3、差距

通过比较别人对我的形象评价和我的理想形象，我发现这存在很大的差距，我甚至是朝着理想形象相反的方向塑造我的形象的。到底问题出在哪里呢？

应该是因为个人习惯导致的。有一句话是这样说的：“这个世界上没有丑女人，只有懒女人。”我的形象之所以这么“丑”，是因为我懒。我懒得去过多的事，失去对这件事的耐心，所以不能做好这件事；因为我懒，懒得去打扮，所以给人一种很邋遢的感觉„„

还有一个原因，我太在乎别人对我的评价啦。可能别人的一句笑话都会使我不开心一整天。对于这一点，我很难去放开。所以每当一个人的时候，我就会胡思乱想，渐渐地就养成了忧郁的习惯。

心得与体会--

通过这次研究，我学到了很多，尽管因没有太多经验而走了不少弯路，受了不少挫折，但都一一克服！这对今后的学习生活有莫大的好处！