松陵高级中学信息技术教研组2009-2010第二学期工作总结(精)

第一篇：松陵高级中学信息技术教研组2009-2010第二学期工作总结(精)

松陵高级中学信息技术教研组2009-2010第二学期工作总结

学期很快就结束了。在这个学期中，我们信息技术组在学校领导的关心下，顺利地做好了自己的本职工作，也做好学校教学的辅助工作。组内成员也不断地进行教学研究和交流，我们基本每月开展两次的大组活动，每周开展一次的小组活动，即集体备课活动。本学期虽然比较长，但我们的工作一直是忙忙碌碌，因为本学期高二年级参加新课程的水平测试，高一年级的教学任务也不能松懈，因为最后的考还是要靠平时的点点滴滴的积累，平时的教学一定要细致，学生的基础才会扎实，到最后考试时复习也会轻松很多。所以既要保证高二的学生复习到位，又要保证高一信息技术课的顺利开展，教学进度不能落下。下面我对本学期的教研活动作如下总结：

本学期根据学校要求每两周开展一次组级教研活动，有课题、教学模式的探讨，有理论学习；另外，本学期开展了组内听课评课活动，通过相互听课评课，相互交流，共同提高。教师间集体备课和相互探讨，起到了相互学习、相互促进、相互提高作用，对我们的课堂教学有一定的促进作用。本学期我们也参加了一些苏州市级、吴江市级的教研活动，听了观摩课，通过这些活动，学习了一些别人的教学方法，交流了教学心得，学到了一些宝贵的经验，使得我们在信息技术的教学上有了新的体会和认识。

在理论学习方面：我们主要学习新课改的一些教学思想和教学理念，陶行知教学的思想等。探讨新的教学模式在课堂教学中的应用，研究如何备好课，如何在教学过程中发挥教师的引导作用和学生的主动性，如何激发学生的学习兴趣等材料，比如：《有效教学理论学习》、《新课程改革前后高中信息技术教学的对比研究》等，提高了我组教师的教学理念，也丰富了教学理论水平。

课堂模式研究，本学期我们的课堂教学模式以“学生主动参与型”教学模式为主，其他教学模式为辅的教学模式，“主动参与型”教学模式的指导思想主要是主体教育思想。在教学活动中应充分发挥师生主体性教学，教师是教学过程中施教主体，学生是教学过程中学习的主体，如何在课堂教学中体现师生主体的自主性、能动性和创造性呢？其有效途径是优化课堂教学结构，调动全体学生积极主动地参与学习；其目的是形成一个平等、和谐、热烈的教学气氛；其宗旨是要变传统被动的接受式学习为积极主动参与式和探索式学习，变重结果的学习为重过程和方法的学习。本学期5月的信息激素学业水平测试中，我们看到新课程下的考试题目明显注重学生能力的培养，注重对知识的转化与理解的考核，而削弱了纯技术的操作。我们的平时的教学中应该以培养学生主动学习的能力，提高他们的应变能力，改变强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况。注重知识形成过程的了解、学习过程的体验与感悟，的方向发展。因此，学业水平考试试题的设计逐步关注试题设计的过程化、情景化和人性化。

正常开展听课评课活动及每周一次的集体备课活动，本学期除了每月两次大组活动以外，每个星期小组还开展一次集体备课活动，没次集体备课的之前，我们都确定好中心发言人，以及要发言的主题，每个成员都能参加进来，提出一些意见和建议，不仅起到了完善备课的作用，还能相借鉴各人的经验，起到了相互学习，相互促进的作用。

本组教师能积极参加教学研究活动，每月进行教学反思、案例交流，能围绕学校要求的“六认真”开展工作，我们要兢兢业业，认真备课、认真上课、认真批改作业，认真测试，认真辅导，认真学习新的教学理论知识。在教学过程中，要把握大纲的要求，深入研究教材，每位教师都必须有分析处理教材、挖掘教材、重组教材的能力。

在电化教学方面，我们也做了不少的工作，取得了一定的成绩。包括网络维护工作、机房维护工作、教师电脑维修工作、学生成绩处理工作、高考报名工作等琐碎的工作。在每一块工作中，我们有条线管理，责任到人，做好每个人的本职工作。我校是“苏州市教育信息化先进学校”，教育现代化设备齐全。本学期，我校教育现代化工作开展顺利，方方面面取得了良好的效果。广大教师能与信息技术课程进行整合，能有效利用多媒体设备进行教学。学校网络维护正常，有专人负责网络管理，学校网站及时更新，点击率高。

本学期根据我校实际情况，我组利用课余时间全面开展第二课堂（兴趣小组）活动，以提高学生全面发展，活动内容主要有网页制作、动画制作等兴趣小组活动，活动时间安排在周一和周三下午第四节课，兴趣活动则根据学生自愿报名的原则进行不仅激发了学生的学习兴趣，也丰富了学生的学习生活。在本学期的教师自我发展上也有很多可喜成绩，王惠芳老师有多篇论文在各级比赛中获奖，金永兵老师在苏州通用技术评优课比赛中获得二等奖，在吴江信息技术交流活动的公开课活动中获得同行的一致好评。

我组在校领导的关心支持及正确领导下，将力争在教学、设备管理及课外活动中取得优良成绩，为学校的信息现代化添砖加瓦。

第二篇：松陵三中心数学教研组工作计划（2010—2011学年第二学期）

松陵三中心数学教研组工作计划（2010—2011学年第二学期）指导思想——以“三个代表”重要思想和教育局工作会议精神为指导，充分发挥教学研究、指导和服务的职能作用，以课改实验为核心，以教育科研为抓手，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学，优化学法指导，强化教学常规管理，努力提升学生的数学素养，大面积提高教学质量，松陵三中心数学教研组工作计划（2010—2011学年第二学期）。工作要点——

一、总结反思，深化课程改革。

1、总结几年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，正确地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，培养学生的数学思维，提高学生解题实际问题，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

2、继续结合市骨干教师展示课与青年教师研讨课开展两次课堂主题观察活动，围饶相关主题内容进行教学研讨活动。

3、加强教师业务素质的锤炼与提高，切实改善学生的学习方式，抓住课堂教学的探讨与研究，提高课堂教学效益。

4、关注评价改革，提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。

二、抓实常规，推进校本教研。

1、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程，工作计划《松陵三中心数学教研组工作计划（2010—2011学年第二学期）》。

2、认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

3、关注全体学生，特别是“学困生”，建立优生和学困生档案，制订切实有效的辅导措施，大面积提高教学质量。

三、加强教研组建设。

1、继续认真落实校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织。

2、本学期，继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好勤反思，勤小结，积极撰写教学案例与论文，参加市级评比与发表。

3、加强教学研讨活动，本学期将继续发挥骨干教师的模范带头作用，在骨干教师上好示范课的同时，继续开展青年教师研讨课，指定中心发言人，请市数学学科带头人曹学兰校长做好点评与指导工作。另外，将出校学习的名师讲座内容带入教研活动组织学习，以提高全体教师的教育教学水平。

4、加强教学基本功训练，提高教师的业务水平，本学期将组织全体数学教师认真学习课件制作方法，使每位教师都能根据教学内容独立设计课件，期末还将开展制卷比赛，以促进全体教师教学基本功的全面提升。

四、发展学生个性特长。

1、倡导教师利用合适的时间组织学生阅读课外书籍，向学生传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学日记或周记，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

2、教师引导学生开展丰富多彩的数学活动，各班积极开展数学兴趣小组活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学能力和创新意识。具体安排——2月份：

1、制订各年级数学教学计划，强调格式、内容及进度。

2、学习市教研室数学学科教研计划。

3、开通本校数学教研组的新浪博客，开展培训活动。3月份：

1、传达教研组长会议主要内容。

2、开展小学数学教材解读的培训活动。

3、青年教师参加以计算教学为主的数学案例评比活动。

4、教学“六认真”工作自查与互查活动。4月份：

1、继续开展小学数学教材解读的培训活动。

2、名师讲座内容的传达与学习。（徐斌）

3、青年教师进行公开研讨课，同时开展课堂主题观察活动。5月份：

1、名师讲座内容的传达与学习。（李新）

2、继续开展小学数学教材解读的培训活动。

3、骨干教师进行课堂展示活动，同时开展课堂主题观察活动。6月份：

1、各年级分组探讨数学复习计划与具体有效的教学措施。

2、组织一次期末试卷编制竞赛，开展评比活动。

3、教学“六认真”工作自查与互查活动。松陵三中心数学教研组2011年3月

第三篇：信息技术教研组上学期工作总结

信息技术教研组上学期工作总结

本学期信息技术教研组立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，积极为一线教师和职能科室做好服务工作。现将这个学期教研组工作总结如下：

1、立足实际、搞好教学。信息技术是学校的必修课，实行新课改后，做好信息技术的教学工作也是不容忽视的。在开学初，全体教师参加了新课程培训工作，认真学习，积极接受新的教学理念，学习新的教育教学方法，并在教学工作中努力实施新的理念，做学生的良师益友。备课组按照学期计划，每周进行集体活动，探讨在教学中可能出现的问题，和解决这些问题的方法对策，做好教师培训工作。学生的信息技术本来应当是非零起点的，但由于有些学生来自农村，他们从来就没有接触过计算机，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮

一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题，达到共同进步。

2、努力做好服务工作。尽心尽力服务教学，是我们工作的准则，充分利用好现有资源，发挥最大的功效。本学期又有多个教室安装了多媒体，为能更好的让老师使用这些资源，我们教研组专门对教师进行了多媒体使用的培训，手把手地教老师使用。

3、加强学习，提高业务水平。组内教师平时注重自己的业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。比如，操作系统的更新和漏洞的补丁，病毒库的及时更新等等。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。组内老师参加信息技术教师教学研讨会，另有课题研究。

4、做好学生课外辅导工作。辅导老师克服生源少和其他一些困难，牺牲自己的休息时间，利用下午下课后给学生进行辅导。

5、在我们的工作之中还存在很多不足之处。在今后的工作之中要加强自律，增强服务意识，加强自身学习，为学校的发展而努力工作。

第四篇：松陵三中心数学教研组工作计划(2011

松陵三中心数学教研组工作计划

(2011-2012学年第一学期)

一、指导思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高，松陵三中心数学教研组工作计划(2011-2012学年第一学期)。

二、主要工作与措施

(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。本学期学校将开设青年教师成长论坛，部分数学教师可以以此作为学习的平台，在读书心得、论文案例、课题研究等方面的交流中促进专业成长，充实理论。

3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，可以让学生感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，有事一定要提前请假，并在活动过程中做好详细记录。

3、根据不同年级以及教师的发展需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如理论知识学习、讲座内容学习、主题沙龙、观看录象课、组员开课听课活动、试题编制比赛等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。组织教师进行听课及反思活动，特别是9月份的师徒结对汇报课、新教师上岗汇报课以及10月份的第二届有效课堂研究节的开课活动，包括名师展示课、骨干教师研讨课、青年教师汇报课以及专题研讨汇报活动等，工作计划《松陵三中心数学教研组工作计划(2011-2012学年第一学期)》。上课教师认真准备要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课教师要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记，做好学习交流的工作，及时认真详细地撰写反思后记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。

(三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理要求》以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高及格率和优秀率。

(四)加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养。

3、重视学生的自觉检查作业的习惯培养。

(五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

1、及时检查业务笔记和听课笔记。

2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。

3、每月备课的自查互查工作要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

三、具体安排

9月份

1、传达市教研室数学学科工作计划内容，明确本学期的工作重点。

2、学习市实验小学李新校长的专题讲座《数与代数》，认真撰写学习体会。

3、观看特级教师许卫兵老师的《认识分数》，全体组员认真听课评课。

4、参加新教师上岗汇报课暨师徒汇报课的展示活动，组员听课评课，帮助青年教师提高业务能力、促进专业发展。

5、教学六认真自查与互查活动，平行班教师之间进行，学习优点，弥补不足。

6、组织教师积极参加《吴江教研》的投稿活动，上交高质量的文章。

10月份

1、开展第二届有效课堂研究节活动，四名青年教师上好汇报课，同时开展一次课堂观察主题活动，并填好评课表。

2、骨干教师褚琴华老师上好研讨课，同时开展一次课堂观察主题活动，并填好评课表。

3、市学科带头人曹学兰校长上好名师展示课，全体组员认真学习观摩，做好笔记，填好评课表。

4、教学六认真自查与互查活动，平行班教师之间进行，继续完善常规工作。

11月份

1、学习《数学课程标准》，对各学段的知识结构进行系统地了解。

2、开展一次主题沙龙活动，针对“如何有效利用多媒体设备和教具提高教学效率”展开讨论。

3、组织教师参加苏教版小学数学教材优秀教学设计评比，以提高教师课堂教学的有效性，促进教师专业成长。

4、组织教师观看特级教师的教学录象课，做好听课评课工作。

12月份

1、组织教师开展教学经验交流活动，将自身在课堂教学常规管理、作业设计与布置、教学疑难点的克服方法等方面进行探讨互学。

2、结合青年教师成长论坛上的栏目，由参与教师向全组传达学习内容和心得体会，促进每一位数学教师的专业成长。

3、教学六认真自查与互查活动的开展，电子备课组由褚琴华老师讲解注意点，传授经验，其他组员就近互相查看学习。

4、学习三年级教材解读的课件内容，继续对教材内容进行系统详细的了解，便于自身课堂教学相关知识的联系以及学生的建构。

1月份

1、组织教师开展期末复习经验的交流活动，完善自身的不足，提高学生的学习质量，特别是学习困难生的辅导方法。

2、进行期末制卷评比活动，要求全体组员设计多种题型并精选试题，认真参加比赛。

3、开展教学成果、业务经验交流活动，主要由本学期相关项目获奖教师发言。

4、迎接本学期的期末复习阶段，全组组员认真组织学生进行知识的整理与复习，努力提高教学质量。组长做好教研组活动资料的整理工作。

松陵三中心数学教研组

2011年9月

第五篇：理化生教研组2012第二学期工作总结

理化生教研组2012第二学期工作总结

（84团学校理化生教研组 胡晨光 2012-6-23）

本学期理化生教研组主要做了两个方面的工作，一是在学校教研室的统一部署下，以新课程教学理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断尝试杜郎口教学模式，并对实践中出现的问题加以探讨，提出解决方案，在一定程度上提高了本组教师的教学水平。二是加强了教研组建设，以争创优秀教研组为动力，以制度管理为保障，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，开展了多种形式的教研活动，努力使理化组教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。本学期已近尾声，现将主要工作总结如下：

一，落实计划，按时推进教研工作

学期初，理化生教研组制定的详细的教研计划，做到月月有主题、周周有重点。针对以往教研活动存在计划容易落实难的顽疾，我们组特别重视计划的落实。计划的主要分为是两个部分，理论学习和教学实践。目前，计划落实的情况是：理论学习部分，我们理化生教研组学习了杜郎口模式的操作实施方法、学习了本学科的杜郎口教学案例、高效课堂的探索以及新课程标准和新教学大纲等理论知识。教学实践中，罗永梅老师讲的《健康生活》一课可以视为是我组杜郎口教学模式的一次成功尝试。这节课课堂效果非常好，预习引导、集中展示各环节安排规范合理，课堂气氛活跃，师生互动充分，学生自主学习体现得淋漓精致。给本组老师做了一个很好的示范。黄火生老师讲的一节9年级化学复习课《离子的鉴别》实验操作规范、习题选题有代表性，并根据学生的认知规律适当引导，解题关键的点拨恰到好处，显示出一个老教师驾驭课堂的深厚功底。

二、以老带新，结对帮扶。为了使本组青年教师尽快成长起来，我们理化生备课组制定了“以老带新，结对帮扶”的计划。通过有经验的教师讲示范课、青年教师讲汇报课、老教师指导青年教师备课、等形式相互学习相互切磋，共同提高。目前这项工作也取得了很好的收效，田岷老师经常带着板凳到我的课堂听课，每节详细的做好听课记录，并和我交流听课的心得体会，同时他也热情的邀请我去听他的课，并要求我指出他教学过程中的不足之处，他的这种谦虚好学的精神使他在业务上提高很快。罗广梅老师也常听孙再全老师的生物课。这些结对帮扶确实使我们理化生教研组的教学能力得到了极大的提升。

三、积极参加教学比赛，通过比赛锻炼队伍。

本学期，理化生教研组选派田岷老师去师里参加青年教师物理优质课比赛。确定了以《电磁铁》为参赛课题后，我们物理组三名教师在一起讨论导学案、教案；然后设计学生实验，演示实验；确定探究环节的实施方案；然后在八年级各班反复试讲、评课、修改、再讲。最终田岷老师荣获师物理优质课比赛二等奖。通过这次比赛，在校内反复磨课，提高了我们的备课水平，教学组织能力；在校外，连续两天听了师里十二位老师高水平的参赛课，增长了见识，找到了差距，确实达到了锻炼队伍的目的。

当然，工作当中也存在着许多不足之处，其中，主要问题是教研活动虽然落实了，但教研成果也有，但是很少保存下来。在今后的工作中要督促本组教师多动笔，多写文章，把教研中形成的成果记录下来。