松陵镇中心小学2008

第一篇：松陵镇中心小学2008

松陵镇中心小学2008—2009学年法制教育工作计

一、指导思想：

以党中央关于依法治国，建设社会主义法制国家、和谐国家的精神为指针，结合 “五五”普法规划，积极推进依法治教，不断加强对学生的法制教育，进一步提高学生的法律素质与守法意识，加强学校管理，把我校的法制教育工作不断推向深入。

二、工作要点

1．贯彻会议精神，树立法制教育意识。

在教师中继续深入开展《法制宣传教育的第五个五年规划》文件精神学习活动，帮助广大教师正确认识法制教育的重要性，树立起牢固的法制教育意识，并使教师们在日常教学中能够自觉地渗透法制教育，为我校形成法制教育队伍打下坚实的基础。在学习过程中，学校还将安排教师重点学习“五五”普法《教师读本》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与教育有关的法律法规。学习后，学校再组织教师写一篇心得体会，进一步加深对法制教育的认识。

2．完善法制教育阵地建设

坚强的法制教育阵地是抓好法制教育的前提。为此，在今年学校将花大力气重点加强和完善青少年法律学校的建设，切实做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好青少年学生的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传

阵地建设。为把法制教育深入人心，少先队大队部将充分利用学校的广播站、电视台、黑板报、橱窗等宣传阵地，宣传《关于在公民中实施法制宣传教育的第五个五年规划》的总体部署和要求及学习法律知识的重要性和必要性等等内容，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校聘请吴江市公安局的同志担任学校法制副校长、校外法制辅导员为学生上课。

3．开展丰富多彩的教育活动

以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召青少年学生，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我校将紧紧围绕“依法治国，依法治校”的精神，开展丰富多彩的法制教育活动。具体活动安排如下：

（1）7-8月份，组织发动全校师生开展“过文明暑假，做守法公民”活动。

（2）9月份，组织学生开展“献爱心活动”和“禁毒活动”活动。

（3）10月份，重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。组织开展法制教育主题班队会方案设计评比，并推荐参加市局比赛；组织教师学习“五五”普法《教师读本》，并完成相应测试卷。

（4）11月份，开展法制教育主题月活动。根据市法宣办、市教育局、市司法局文件精神，积极组织全校师生开展系列活动（计划另定）。

（5）12月份，结合雏鹰争章活动、期末评优活动，各班组织学生开展行为规范达标评比活动。

（6）1-2月份，发动号召全校师生“遵纪守法过寒假”和组织少先队员开展寒假社会实践活动

（7）3月份，再次组织教师学习《教师法》与《教育法》等内容。

（8）4月份，开展法制教育主题月活动。积极组织全校师生开展系列活动（计划另定）。

（9）5月份，开展以“知法、懂法、守法”为主题的班队会活动。

（10）6月份，观看法制教育影视片。

（11）7月份，评比法制教育先进个人、先进班集体。

4．继续加强与家庭、社会的联系。

加强学生的法制教育，预防和减少青少年违法犯罪是一项社会系统工程，在这一工程中，学校教育是轴心，家庭教育是基础，社会教育是依托。因此，学校将做好两方面的工作：一是加强与家庭的联系，通过家长会、家校联系本、电话、家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。二是加强综合治理工作，学校将继续加强警校联系，并会同工商、文化等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成“内稳外联”管理模式，有利于学生的健康成长。三是充分发挥两位法制副校长的作用，加强联系，积极组织讲课、咨询、参观等活动。

2008年9月

第二篇：松陵三中心小学语文教研组工作计划

松陵三中心小学语文教研组2010--2011学第二学期工作计划

一、指导思想：本学期语文教研组工作将本着务实、创新的工作作风，贯彻校长室和教导处学期工作意见，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平，松陵三中心小学语文教研组工作计划。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

二、工作目标：

1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力提高教师语文素养。

2、认真开展教研活动，继续以课堂教学为主渠道，以“自主学习，提高效益”研究专题为主线，努力把“倡简、务本、求实、有度、灵动、有效”的教学思想贯彻到位。

3、积极组织集体备课，夯实集体备课制度，提高教师的备课质量。

4、以语文课堂为主阵地，以丰富多彩的语文活动为实践平台，努力提高学生语文素养。

三、工作要点：(一)、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

1、加强文化学习，建立学习型组织。鼓励教师每周参加学习，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。

2、坚持我校教研的要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与每周一节的听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

3、积极发挥我校骨干教师的辐射、影响和带动功能。加大对青年教师的培养力度，组织好师徒结队，经常互相听课评课。

4、加强年级组之间的集体备课、加强校际之间的交流，做好不同学段的教学衔接的调研工作，提高我校语文教研的实效性。

5、组织丰富多彩的教研活动，提高青年教师研读教材、独立备课、调控课堂、教育科研的能力和水平。(二)、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。

1、组织教师认真研究语文课程标准，深入分析教材，吃透教学内容，结合教学实际进行学科课程的校本化建设。整体规划教材，合理整合教学内容，细化各年级各学科的教学计划，明确分段达标要求，准确定位教学进度及教学深广度，提高课堂教学的针对性。精心设计和不断优化教学过程，不断完善作业系统及练习环节，大力倡导学生自主学习，真正实现低能耗高质量的教学效果。

2、组织开展新教师汇报课、青年教师研讨课、骨干教师展示课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。

3、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学，一年级要重视词语的说话训练，二年级要把写话片段练习落到实处，工作计划《松陵三中心小学语文教研组工作计划》。

4、加强学生学习方法的研究与指导。学生是学习的主体，教学的根本目的不是教学生学会了什么，而在于教学生如何学习。一方面，学生如何预习、如何参与课堂、如何梳理知识、如何练习巩固、如何反思改进，应当作为教学过程中的必要内容常抓不懈，使学生潜移默化，养成习惯并逐步实践运用。另一方面，要加强学生非智力因素的开发，教师在教学中要注重学生“情商开发点”--学习兴趣、求知欲、好奇心、观察力、思考力、记忆力、自信心、自制力等的挖掘，使学生真正自主、自觉参与课堂学习，提高学习效率。(三)、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。

1、强化常规管理，提高教学效率(1)备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。(4)辅导：每位教师要充分重视学生朝读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。(四)各年级、班级出好作文小报，提升办报质量和水平。(五)、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。

1、搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。

2、组织开展好各项学生活动，希望大家高度重视，及早落实，确保活动富有成效。

3、积极参加学校组织的各项教师活动，以活动促自身素质提高。

4、健全教研组活动和备课组考核机制，促进教研组活动向制度化，提升教师参加教研活动的积极性和自觉性。

四、主要活动安排：

月份主要活动内容

二月份制定工作计划各年级制定语文学科计划开学工作检查

三月份语文教研工作会议召开语文教研组会议、学习语文教研计划新教师开展汇报课活动各年级教师集体备课校园读书节开幕

四月份校园读书节教学常规实施情况检查各年级教师集体备课青年教师研讨课

五月份骨干教师课堂教学展示活动。学生语文学科竞赛各年级教师集体备课教师业务竞赛

六月份参加毕业班小语复习研讨活动；组织期末复习、考试学期工作总结

2011年2月

第三篇：松鸣镇中心小学回访督导

学校回访督导自评报告

松鸣镇中心小学 2015年3月26日

松鸣镇中心小学回访督导自评报告

县督导评估组：

根据和政县督导评估程序及要求，我校成立了以校长董云为组长，副校长梁维林、李继福为副组长，教导主任胡海雁、总务主任马建胜、少先大队辅导员王永琴、教研组长王玉芳、吉桔平、李淑霞、学生代表张婷芬、樊慧琴为成员的“和政县吊滩学校回访督导自查自评领导小组”，针对和政县人民政府督导室《关于对松鸣镇中心小学综合督导评估报告》中提出的我校存在的不足及今后工作的建议，多次召开专题会议，查找问题的根源，采取有效整改措施，加大力度全力进行整改，收到了良好的效果。现将一年来的主要工作及整改落实情况汇报如下：

一、基本情况

1.松鸣镇中心小学是吊滩学区中心小学，位于和政县城以南20公里处的吊滩村中吊滩社，原名为和政县吊滩学校，始建于1915年，现已走过100年的光辉历程。2013年9月整体搬迁后更名为松鸣镇中心小学，是一所农村寄宿制完全小学，服务半径辐射狼土泉、吊滩、中心三个行政村，辖区内总人口约5000余人。

2.学校占地面积26.5亩，建筑面积3073平方米。学校建有一栋教学楼（1660平方米）、一栋学生宿舍楼（1341平方米）、一个餐厅（202平方米）。现有微机室、音乐室、美术室、图书室、仪器室和多功能厅等功能室，藏书5000余册，电子白板、多媒体投影教学设备4套，音乐、美术、体育器材充裕。

3.本学年现有9个教学班，总计学生263人（其中女130人，少数38人，少女18人），巩固率和入学率均为100%。寄宿学生128人（其中女66人，少数人，少女人）。学校在编教职工30人，本学期请产假2人，病假1人。学校实际有教职工27人，其中专任教师21人，工勤人员3人，特岗教师9人，代课教师4人。有本科学历22人，大专学历7人，高中学历1人;学校有小学高级教师3人，小学一级教师8人，小学二级教师1人，未评职称18人。

二、针对学校存在的问题，采取有效措施，全力整改。

（一）针对《综合督导评估报告》中提出的：资料的收集、整理、归档不够精细，要进一步加强资料建设，学校要建立教师、学生成长袋、资料袋，来规范完善学校评价工作和教师、学生档案建设，充分发挥资料档案在学校管理中作用的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.进一步细化了校委成员分工，按照谁分管谁收集的原则，在平时工作中由分管领导负责收集，学期末整理装盒后上交资料室存档。

2.以义务教育均衡发展达标验收工作为契机，按照义务教育均衡发展评估细则目录，对学校各种资料进行了重新收集、整理、装盒存档。3.建立了校长、教师档案资料袋，内容涵盖了教师基本情况、工作简历、各种证件及获得的荣誉。

4.给各班下发了班务管理档案资料盒，各班将学生报到薄、学生成绩单、班会记录、主题班会教案、学生德育量化评分表、学生请假条等资料及时收集存档。

5.对寄宿生信息分宿舍和班级重新进行了精细化的统计整理，对每一位寄宿生的基本信息进行了登记造册，做到了纸质版和电子版资料的高度统一。

6.开学初，各班对照学生户口本重新核对了学生的学籍信息，对问题学生学籍进行了及时的更改，保证了学生学籍信息的正确性和完整性。

（二）针对《综合督导评估报告》中提出的：进一步加大对教学过程的监控力度，不断完善教学过程性评价办法，对教案备写，作业批阅，教研活动的开展，电教设备的使用等要有科学合理的评价标准，并要抓好落实，要从小处着手、大处着想，抓细节，促管理的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.重新修订了教师教案备写、作业批阅的量化标准，要求教师超前一周备课，教研组周签字，教导处月检查，学校学期末汇总奖评，年终将检查结果纳入教师量化考核。

2.实行了校长推门听课制，通过校长听课、查阅教案、课后反馈，促使全体教师做到了精心设计教学活动，提高了课堂教学水平及多媒体教学设备的使用率。

3.重新修订了教案、作业检查情况登记表，对教案备写、作业批阅情况进行了详细的检查、记录、等级评定，并将检查情况及时反馈给科任教师。

（三）针对《综合督导评估报告》中提出的继续加强教师队伍建设，要把提高教师素质，作为立校之本常抓不懈，针对青年教师多的优势，学校加大培训力度，分类指导，分层培养，青年教师要向老教师学习，向学科带头人学习，常听他们的课，以改进教学方法，提高教学能力和水平。针对性的开展师德教育活动、业务培训等。让青年教师尽快的成长，在教育教学中发挥更好的作用，促进教育教学质量的进一步提高，使学校各项工作得到持续发展的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.2014年9月组织近三年新参加工作的教师分语文、数学、英语组集中开展了全学区新教师汇报课交流研讨活动。

2.安排近三年获得优质课竞赛一、二等奖的教师上示范课，充分发挥了学科带头人的示范引领作用。

3.安排获得州级说课竞赛一、二等奖的教师开展说课培训，进一步提升“五课”活动的质量和水平。

4.组织开展平行班同课异构活动，通过相互听课、评课及相互借鉴，逐步形成了教师间比、赶、超的教学氛围。

5.2014年5月9日，组织各校校长和骨干教师赴永靖县移民小学、水电四局小学、盐集小学、太极幼儿园参观学习；5月13-14日，两天时间组织学区全体教师分批到桦林小学参观交流学习。有力推进了我学区教研活动的开展，为各校营造浓郁的人文文化环境起到了积极作用。

6.整合教学资源，倡导教师下载、制做课件，充分运用电脑、电视、多媒体投影仪、电子钢琴及光盘教学，并组织开展了多次多媒体应用培训和观摩教学活动，丰富了课堂教学手段，调动了教师学习运用信息技术的积极性。

（四）针对《综合督导评估报告》中提出的学校一方面向教育主管部门汇报，另一方面积极的和双联单位、乡镇府争取支持尽快解决，一是操场南约40米围墙，尽早排除安全隐患；二是全校师生只有校门口一个水龙头提供用水，师生餐厅、饮水锅炉等。自来水主管道离地表近(工程遗留问题)，冬季寒冷时不能使用，师生用水困难大；三是锅炉房、学生餐厅上下水管道未通（工程遗留问题），严重影响师生的吃饭、喝水等正常生活；四是距离松鸣岩近，流动人口多，人员成分复杂，不良分子进入校园闹事的可能性大，为了确保师生的人身安全，建议配备校警一名；五是无煤炭储存房、库房等生活用房，严重影响着学校各项工作的正常开展。六是无锅炉取暖设施，火炉取暖安全隐患大的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.与卫生院积极协调，卫生院在学校操场与卫生院接壤处修建了相关建筑，消除了操场南约40米无围墙的安全隐患。2.2014年10月在锅炉房南面挖掘水井一口，购买水泵2个，自来水软管100米，接通了餐厅、锅炉房的上下水。同时给每个师生宿舍购买了水桶2个，解决了师生的生活用水问题。

3.学校领导积极向县教育局汇报我校距离松鸣岩近，流动人口多，人员成分复杂，不良分子进入校园闹事的可能性大，师生人身安全存在安全隐患的实际情况，县教育局于2014年9月给我校配备了校警一名。

4.制定了校长、副校长、班主任、科任教师、值周教师等安全岗位职责及无缝隙管理实施细则，实施了请假不请课制度和路队承包护送制度，有力的保障了学生在校期间的人身安全。

（五）针对《综合督导评估报告》中提出的学校以更高的标准搞好绿化、美化工作，根据本地的气候条件，合理种植花草树木，提高品位。做到春有绿、夏有花、秋有果、冬有青的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.校门口外种植了从松鸣镇镇政府争取到的云杉100多棵，进一步绿化、美化了学校周边环境。

2.学校自筹资金购买柳树50棵(1500元)、月季240株（1440元）、丁香花15棵（450元）、迎春花15棵（450元）、探春8棵（240元）、碧桃14棵（460元），与学校初建时种植的草坪、花坛合理搭配种植，达到了春有绿、夏有花、秋有果、冬有青良好效果，使校园充满了勃勃生机。

3.在校园设立不锈钢宣传栏24米，制作安全、少年宫、“金种子”工程主题活动展板18块。在教学楼门厅制作学校办学宗旨文化墙一面；在教学楼外墙制作并粘贴了校训。师生共同参与设计并制作了班牌和功能室室牌；在教学楼楼道张贴了反映和政特色的六个主题的图片；在办公室和楼道里悬挂名人字画26幅（6000元）。在宿舍楼楼道张贴了英雄人物等五个主题的图片；在住宿楼和教学楼楼道制作张贴各类校园文化展板140块（12530元）；在操场围栏设立了体育知识长廊。

（六）针对《综合督导评估报告》中提出的学校进一步搞好后勤保障工作，学校给舞蹈室铺设防滑设施，以便开展活动的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.在舞蹈室铺设了72平方米（1620元）的防滑地毯，有力的促进了快乐舞蹈兴趣小组活动的开展。

2.在宿舍楼一楼楼道口铺设了24平方米（240元）的防滑地毯，有效保证了师生的人身安全。

三、取得的成绩和荣誉。1.学校获奖情况：

2014年5月吊滩学校被和政县教育局评为“校园文化建设示范学校”；2015年2月吊滩学校被州委州政府评为“民族团结示范学校”。2014年代表和政县教育系统接受了“省级文明县”评估验收。

2.教师获奖情况：

（1）2014年9月董云同志被州委州政府评为“优秀教师”，梁维林同志被县委县政府评为“师德标兵”，李淑霞同志被评为“模范班主任”，李淑霞、胡海雁、刘永祥、刘鹏杰、王彩秀五名同志教学成效显著，被县委县政府评为“优秀教师”。2014年6月梁维林同志被县教育工委评为“优秀共产党员”，胡海雁同志被评为“先锋引领行动”“先锋岗”，王永琴同志被团省委评为“优秀少先队辅导员”。2014年9月松鸣镇人民政府授予王玉芳、王彩秀同志“优秀教师”称号，梁维荣、李淑霞同志“模范班主任”称号，吉桔平、武淑玲同志“优秀生活指导教师”称号，徐孝军、王永琴同志“先进工作者”称号。

（2）2014年六年级毕业会考中，李淑霞同志的英语成绩居全县农村第四名，胡海雁同志的数学成绩居全县农村第七名，刘永祥同志的语文成绩居全县农村第14名，六（1）班三科总成绩进入全县前五名。王雪娇同志在全州说课竞赛中获二等奖，王永琴、武淑玲同志在全县优质课竞赛中获二等奖；李继福、梁维林同志的论文获州级一、二等奖，段晓霞同志的课件获州级二等奖，胡海雁同志的论文获县级二等奖。

3.学生获奖情况

我校六年级陈浩杰同学在六年级毕业会考中成绩居全县第十名；六年级杨永兰同学的作文在全省“中国梦”征文大赛中获一等奖，奖励现金500元；四年级张军霞同学在全县“中国梦”普通话朗诵比赛中获三等奖；张婷芬、樊慧琴同学在五年级数学知识竞赛中获三等奖。

四、我们特别需要帮助的方面。

1.教师宿舍短缺（现教师住在学生宿舍楼中），致使部分学生无法入住，随着松鸣镇新农村的建成和投入使用，在校生和寄宿生将进一步增加，教师周转宿舍短缺将会进一步加剧。

2.无煤碳储存房、库房等生活用房，严重影响着学校各项工作的正常开展。

3.无锅炉取暖设施，火炉取暖安全隐患大。对此问题，社区群众反映强烈。

4.教学楼四楼屋檐塑钢瓦不牢固，现已部分脱落，存在着极大地安全隐患。

以上学校自评情况，不合理、错误之处，请督导组批评指正。

松鸣镇中心小学 2015年3月26日

第四篇：陵原中心小学

陵原中心小学

关于教辅资料使用情况的调查报告 金台区教体局教育股：

按照区教体局通知，我校对下发学生手中的课本及教辅资料使用情况进行了认真调查，现对调查情况汇报如下：

一、教辅资料使用情况：

开学初，我们按照新华书店课本使用的统一配置只给学生下发了语文、数学、科学、英语《课堂练习册》和《新课标资源与互动》，这两本练习册学生已在老师课堂辅导、自主练习下全部使用，甚至有些科目的老师平时还坚持批阅，没有不使用的情况存在。除此之外，学校再无任何教辅资料下发学生手中，根本不存在没有使用的情况。

二、发放课本使用情况：

开学初，下发到学生手中的课本（课内、课外阅读），各年级班主任、任课教师均采取课内指导和课外自主使用、教师逐人检查的方式全部使用，无不使用的情况存在。

特此报告！

陵原中心小学2013年12月16日

第五篇：兰陵镇中心小学教学教研工作总结

兰陵镇小学教学工作总结及下半年工作思路

本学期我们以提高我镇的教育教学水平为重心，从我镇的教学教研的实际出发，不断加强教师队伍建设，全面提高教师的教学教研水平，促进我镇教育教学工作全面提升，现将主要工作汇报如下：

一、加强教研室组织建设，完善三级教研网络。

为了强化教研室的教研工作，我们加强了教研室的组织建设，不断完善三级教研网络。

1、加强了教研室的人员配备。我镇小学教研室主任由业务副校长担任，副主任由专职教研员担任。教研室配有六名专职教研员学历达标率100％。

2、三级教研网络逐步完善。

我们以教研室为核心下设语文、数学、英语、常识、综合五个中心教研组，组长分别有各科专职教研员担任。在教研室的领导下使得教研工作形成了网络化管理，并积极有序的开展教育教研工作，切实提高了教学教研的工作实效。

二、完善制度，强化管理。

我们不断加强制度建设，建立健全各项管理制度，以制度促管理，以管理促成效。使我镇的教学教研工作制度化、规范化、专业化、序列化。我镇教研室在校领导的大力支持下，在完善制度建设的同时加大管理和评估力度，强化过程性管理，在公开、公正、透明的原则下，我们坚持按章办事，敢于落实，奖罚分明，营造了一个实事求是的工作氛围，使学校的管理工作走上了规范化的道路。

三、注重教师队伍素质建设，加大经费投入，为教学教研工作提供有 力的经济保障。

1、完善教研室硬件建设。配足配齐教研员的办公设施。加强教研员的学习培训注重教研员的专业发展，提高教研员业务水平、提升教研室的服务质量。

2、抓好教师的学习和培训是我们一贯的重要工作。我镇不仅建立了教师学习和培训制度，而且多次主动组织教干教师参加各种学习和培训活动。教研室建立了全镇教师的个人成长档案，记录每位教师的成长历程。

四、抓好教学教研一条线，制定有效的激励措施，确保教学质量的不断提升。我们始终把抓好学校的教学质量作为工作的重点，把强化教研工作当做教研室的核心工作。以教研促教学，在教学中落实教研，齐头并进，为提高教学质量这一目的夯实基础。

1、强化教学管理。教研室切实加强对各学校的教学管理的监控，认真落实各项教学管理制度。每学期都要对学校的课程计划的制定与实施、常规的落实、教学过程性管理等给予规范化、精细化的监控。

2、教学联研活动经常化、序列化。

我镇各学校在教研室的组织和带领下，有计划地开展了各种教学联演活动。如集体备课活动、课堂教学展示活动、联考联查活动、互访互学活动等，开展的很有实效。同时我们在县教研室指导下，开展了城乡结合的片区联研活动，活动内容丰富，形式多样。促进了城区之间，乡镇之间的交流和学习，提高了教师的合作互动意识，促进了教师的专业化成长，有助于学校教学教研工作的管理和开展，有助于教育教学质量的提高。

3、注重教科研工作。在校领导的大力支持下，在教科室的带领下，鼓励教师深入扎实的开展教科研工作，今年我镇有16个县市级立项课题。

4、建立网络教研，为广大教师提供学习交流、共同提高的有效平台。

我镇教研室结合各学校实际，建立了兰陵镇骨干教师教研网，要求广大教师加入到教研网络群，采取开放式、互动式的网络教研。让广大教师，特别是中青年骨干教师，以此为学习交流的平台。在此平台上进行电子备课、发表论文，谈教学反思和感悟，交换在教学实践中遇到的问题和新尝试，对教师的学习和提高具有很大的作用。

5、制定激励措施，提高教师工作积极性。

我们为了提高广大教干教师的工作积极性，提高我镇的教育教学质量，本学期我们制定了切实可行的激励措施。为了防止有些老师只重视语、数、英三科的教学，忽略了常识及其他学科的教学，我们对各年级、各学科都根据班级数，按照一定比例设立了教学成绩奖，有效提高了教师的工作积极性，本学期教学质量有了显著提高。

以上是我们本学期所作出的具体努力，但是与先进兄弟单位的差距还很大，我们会在以后的工作中主动去发现问题，分析原因，不断改进我们的工作方法，并虚心向兄弟单位学习，以保证我们镇的教育教学工作得到更快发展。

2012年下半年的工作思路：

我们将在以上工作的基础上进一步做好以下几方面的工作

一、继续加强教研室建设，强化内部管理，提高服务职能。

1、加强教研室制度建设，完善管理机制提高教研员工作热情。

2、重视教研员的学习培训，提高教研员的业务素质，提高工作效率。注重中青年骨干教师的培养。不断为教学教研工作注入新的活力。

3、进一步落实教研员包校制度。教研员要深入学校，全面了解学校的教育教学情况，做好督促指导工作，对教研员的评价要与所包学校的成绩相捆绑。

二、抓课堂教学、提高教师的课堂教学水平、促进教学质量的提高。教学质量的提高离不开高效的课堂教学，因此为了提高教师的课堂教学水平，我们打算自上而下地开展 “ 构建高效课堂”系列教研活动。

1、组织参与卞庄一小片区的以“同课异构”为主题的教学教研活动。

2、在全镇大力开展构建高效课堂的教研活动、广泛提高教师特别是中青年教师的课堂教学水平。

3、在全镇举行课堂教学竟赛活动。一是，为了激励教师积极参与和学习，以提高他们课堂教学的能力；二是，以便通过活动去发现教学能手、教学新秀，培养大量的教学骨干。

4积极组织和参加各种外出学习、培训。多借鉴，多研究，多实践，使教师的业务素质得到快速的提高。

三、全面提高教学质量。

1、完善管理制度，强化学校内部管理，落实奖励措施。调整教干教师的工作态度，提高广大教师的工作积极性。

（1）、学校之间进行排名、奖励，带动各学区负责人的工作积极，同时对连续两年后三名的学校将免去负责人职务。

（2）、对各年级、各学科教学成绩优异的教师给予精神和物质奖励，提高教师的工作积极性。

2、以研促教，大力开展教学教研活动，培养教师特别是中青年教师的教育教学能力。通过组织一系列的教学教研活动，让老师们把教研的成果运用与课堂教学实践，让理论与实践有机的结合起来，让每一位教师都成为教学和教研的有机载体。

3、注重人才培养。我们将为教师的专业化成长提供有效地平台和经费保障。

4、加强常规管理，重在抓过程管理，抓工作实效。本学期我们将加大督导检查的力度，重点对作业、单元试卷的使用，以及补教补学的措施落实进行实效性监控。教研室要全力做好全镇小学的教学督促、检查和指导服务工作。层层抓落实，步步看实效。

5、通过上学年工作发现，我们的作业、备课在实效性上还不够突出，本学期我们将根据县教研室的要求，结合我镇实际，整合从各乡镇学习到的先进经验和做法，在作业、备课上进行尝试性改进。重点突出实效性，避免那种无效的“抄”备课、重复备课的现象，减轻教师的工作负担，让他们把更多的精力投入到提高课堂教学水平和教学质量上来。

总之，我们这学期将以全面提高我镇的教育教学质量为工作重心，抓教学管理、抓工作落实，注重教师的全面提升，重视我镇教育教学骨干的培养，全面落实素质教育。

兰陵镇中心小学 2012.7.27 5