松桂镇中心小学乡村学校少年宫典型材料(2015.9)

第一篇：松桂镇中心小学乡村学校少年宫典型材料(2015.9)

乡村最美小学校

——松桂镇乡村学校少年宫典型材料

曾记得我们在不断吟诵：“一座房，两座房，哪座房子最漂亮？要数咱们的小学堂”。那是社会的愿望，孩子们的梦想。今天，这愿望已经实现了，孩子们也梦想成真。现在请您听一听松小的孩子们的歌声，您就对她——松桂镇中心小学有个大概的了解了：“晨风吹拂，国旗飘扬，棵棵幼苗沐浴着朝阳，我们是马耳山上的青松，吸取着甘甜的雨露茁壮成长，待到来年春风化雨时，我们已是社会栋梁，松桂小学我们求知的摇篮。我们在您的怀抱里快乐学习，全面发展、健康成长。松桂小学，我们温暖的家，老师像妈妈，给我们多少疼爱和关怀......”

她，曾经是一座古老的庙宇，经历了多少沧桑变化，多少风雨的洗礼，如今已成为乡村最美的小学校。现在我就讲讲她的故事：

她，拥有悠久的历史和美好声誉。

松桂镇中心小学位于美丽的鹤庆县城南麓、巍峨的马耳山脚下的松桂镇茶马古道边。她始建于1922年，在近百年的传承中，学校先后获得大理州 “优秀家长学校”、“优秀法制学校”、“育人环境优级校”、“先进远程教育教学站点”、“优秀少先队组织”、“大理州文明单位”、“大理州第二批基础教育课程改革示范校”、“云南省文明学校”、“云南省德育先进学校”、云南省“三生教育百项体验实践活动”先进学校等荣誉。近年来，学校先后被定为“云南省少数民族基础教育项目学校”、“中国西部农村义务教育教师培训能 力建设项目试点学校”、“大理州现代教育示范学校”、“中国教育行动项目学校”、云南省“提升明德小学教育质量项目种子学校”，是鹤庆县推进素质教育的示范学校。

她，拥有优等的办学条件与水平。

2010年9月，根据鹤庆县中小学布局结构调整实施方案，撤并了两个校点和附近5个行政村的五、六年级学生到松桂小学就读。有14个教学班级，在校学生525人，寄宿制学生308人，是鹤庆县最大的农村寄宿制小学。资源整合后，学校占地面积13778m2，绿化面积1800m2,校舍面积7269m2,运动场地面积5600m2，数学、科学仪器配备和音体美器材配备达到I类标准，计算机37台，图书17000册，学校现有教职工37人，其中专任教师32人，一级教师19人，学历合格率100﹪，其中高于规定学历的有28人。多年来，学校坚持“以人为本、以德治校、创新育人”的办学理念。办学目标是：以人为本，让学生快乐学习；以德治校，使学生健康成长；创新育人，实现全面发展，真正发挥学校“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的功能。

在近百年的传承与创新中，学校与时俱进，在上级教育主管部门的关心支持、社会各界爱心人士的大力捐助和松桂小学一代又一代教育人的努力下，学校的办学条件得到不断的改善，办学水平得到不断的提升。随着校安工程的推进、农村薄弱学校的投入建设、云南省寄宿制食堂试点的建设和乡村学校少年宫项目的建设，学校体育设施完善，有体育活动园和少先队活动室，有音乐室、舞蹈室、美术室、远 教室、多媒体教室、图书室、阅览室和实验室8个专用教室，是松桂镇办学设施最完善、功能最齐全、教学设备最先进的标准化学校。

学校加强校园文化建设，创设优质的育人环境，抓实学生的养成教育，全面实施素质教育，以兴趣小组活动、阳光体育活动、大课间活动、明德小学软件建设活动和乡村学校少年宫项目为载体，成功举办四届校园文化艺术节，受到社会广泛赞誉。学校注重教师队伍建设，强化师德教育，通过开展课堂教学竞赛、同课异构、说课、教学反思等校本研训活动，促进教师的专业发展，使松桂镇中心小学真正成为茶马古道边“学生快乐成长、教师收获幸福”的美丽地方。

（此图是今年投入使用的运动场）

她，孕育了一个孩子们的梦想——少年宫。

十几年前，少年宫是城市孩子们去的地方，乡村孩子们听到“少年宫”这名词时很陌生，也很好奇，梦想着什么时候也到少年宫里看看。现在我们的孩子就在我们曾经梦寐以求的少年宫学校里学习——她，就是松桂镇乡村学校少年宫。

松桂镇中心小学于2012年申报中央专项彩票公益基金支持乡村学校少年宫项目，于2013年9月份，利用学校现有的教学楼、活动场地和设施，通过修缮、改造、置换和共享等办法，一室多用，开辟为少年宫活动场所，利用现有教师队伍和校外志愿者为少年宫特长班辅导老师，筹备建设成松桂镇中心小学少年宫。建宫伊始，松小成立了“乡村学校少年宫”领导小组和工作小组，具体组织开展日常工作。进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强辅导教师选聘培训，提升了人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。在州文明办的领导下、在县委宣传部、县文明办的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部有关文件要求，松桂小学少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以社会主义核心价值体系为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以开展活动为平台，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。取得了实实在在的效果，实现了教学质量和社会效益双丰收。

她，得到了领导的重视与关怀。

在州、县宣传部、县文明办、县教育局的指导和推动下，按照“覆 盖广、花钱少、抓得住”的原则，扎实推进了乡村少年宫建设。州文明办、县文明办、县教育局领导经常到松桂小学乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

（此图是县领导到松小指导工作）

（教育局长亲自来实地考察指导——右二）

她，拥有团结务实的领导班子和基本功过硬的专职教师。

为使少年宫尽快挥作用，松小成立了“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。

主任：杨金培（校长）全面负责少年宫的各项工作。副主任兼办公室主任：王兴琳（副校长）负责少年宫日常活动的开展协调等事务工作及舞蹈活动工作的管理指导。办公室副主任：李学英（教科室主任）负责少年宫资料的收集整理建档、宣传报道和少年宫教学管理、课程设置及手工类活动的管理指导。高炳贵（政教主任）负责少年宫安全保卫和体育类活动工作的管理指导。赵富宝（总务主任）负责少年宫财物财产管理、后勤保障和书法类活动工作的管理指导。成员： 李松柏（教导主任）、李学英（教科室主任）、曹琛佳（大队辅导员）、张兴乾（专职体育教师）、杨家全（专职美术教师）。

她，拥有一批德才兼备的辅导员

少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，松小人员分配上采用一人多角色的方法，每一位老师都是乡村少年宫的辅导员；除了松小30位教师以外，学校还聘请了校外辅导员，有会吹拉弹唱的民间老艺人，有能歌善舞的艺术爱好者，有能写会画的退休老教师，让全体教师各展其材、各尽其能。

她，有一套健全的培训与奖励机制。

为了乡村学校少年宫的活动有成效的开展，松小对辅导员进行培训，每年校领导都要带上一部分辅导员到创办乡村学校少年宫有经验的学校及办学水平较高的学校、幼儿园进行参观学习，回来后再对本校老师进行培训、指导。在过去的一年里，中心校领导亲自带队到全县各学校进行参观学习，进行素质提升。先后到辛屯中学、辛屯小学、鹤庆二幼、彭屯中学、南河小学、下武小学、西邑小学、本镇的波罗、勤劳、大石、南庄等小学进行参观、交流。激励机制的具体措施是：每学年的晋升晋级、评先评优与辅导员的工作成效挂钩。

（此图为中心校有关领导带领松小辅导老师到鹤庆二幼参观学习）

她，设有丰富的兴趣活动小组。

松桂镇中心小学乡村学校少年宫项目实施已进入第四年，在这四年的实施过程中，松小本着“我学习，我快乐，我成长”的宗旨来开展少年宫活动。松小全体教师洒下了辛勤的汗水，默默地耕耘着，果实也在默默之中结出、成熟，孩子们也在这所全新的学校里学会了很多东西。例如，利用图书室、阅览室给自己补充知识营养,还采取“图书下乡”的办法，让偏远山区的同学在假期中从学校图书室借回几本自己喜欢看的书籍，利用假期多读书；利用每天的大课间活动让学生进行阳光体育活动；利用每周的队会活动对学生进行鼓号、仪仗队的训练，使学校具有一支庞大整齐的仪仗队；利用晚饭后组织住校生开展各种兴趣性活动，让他们在快乐的活动中度过漫长的一周，不至于 无事可做而想念父母，导致不安心学习。除此之外，松桂镇中心小学每周星期三下午最后一节课都开展少年宫兴趣小组活动，活动分为棋类（象棋、围棋、军旗）、体育类（乒乓球、排球、篮球、羽毛球、滚铁环、呼啦圈、跳绳踢毽子）、手工类（剪纸、折花、编织、刺绣）、美术类（书法、绘画）、音乐类（舞蹈、乐器、电子琴）、文学类（诵读、合唱）、科普类（科技、制作）七大类，22个活动班级。另外，在寒暑假期间，对附近的学生进行舞蹈、美术、球类等方面的辅导，一方面是充实与丰富学生的假期生活，另一方面是让父母忙于上班的家庭中的孩子有个去处。

乡村少学校少年宫的建成使用，为松小学生提供了一个健康生活、快乐学习的场所。自从乡村少年宫开展活动后，大大丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到独特技艺，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成了孩子们的“快乐大本营”。少年宫定时开课（每周三下午第三节课为课外活动时间），确保了活动有组织有计划地开展。乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价，产生了广泛的社会效应。使松小发生了很大变化：学校不再是单一的教书场所，更是学生全面发展的一个大空间；学生假期生活变得丰富多彩了，不用再为请特长老师发愁了，无钱也可以进入特长班里学习。松小乡村学校少年宫真正关心了留守儿童、单亲孩子，让他们充实、让他们快乐，让他们享受到爱的雨露，和其他孩子一样健康快乐的成长；教师课余生活由单一的教学活动变成了多元化的业余活动，晚饭后舞蹈室里，神 采飞扬，自编自舞，充满了欢歌笑语。草坪上歌声回荡，学生拿起长箫短笛和老师横竖来一曲。乒乓球桌旁你推我当，小小球儿闪银光。石桌旁手工组的同学在辅导员的指导下，飞针走线，编织着自己的梦想......10

（以上图片是部分兴趣小组活动剪影）

她，赢得了众人的青睐。

松桂小学少年宫办出了成效，办出了特色，赢得了社会各界的好评，也迎来了远近学校的参观学习，迎来了一次次培训与现场会。2013年，鹤庆县教育局在松小组织了全县骨干教师关于卓润莲老师置换培训的二级培训。2013年到现在先后迎来了草海中学、鹤庆一中、鹤庆二中、新屯中心校、金墩中心校、六合中心校、中江中心校、丽江宁蒗教育局、西邑中心校、剑川教育局、大理市教育局、我镇各学校等几十个单位，上千人次的参观学习，并得到了所来参观人员的高度评价。

（此图是州文明办在松小召开鹤庆县乡村学校少年宫现场会）

（此图是大理市教育局松小参观）

（此图片是剑川教育局到松小参观学习）

她，收获着，幸福着。

松桂小学乡村学校少年宫开展4年来，学生以养成爱学习、爱活动的习惯，在活动中发挥自己的特长，真正体会到在学校的快乐，并且用自己的小手制作出一件件满意的作品，他们的作品层出不穷，展室里硕果累累，每年都有汇编成册的作品集，展示了乡村少年宫的风采。

（以上是师生作品汇编集作品展示）

（拍摄、笔者：松桂小学教师：李学英）

第二篇：槐林镇中心小学乡村学校少年宫

槐林镇中心小学乡村学校少年宫

整改方案

合肥市、巢湖市文明办，巢湖市教育局与11月22日上午对我校少年宫进行了专项检查，针对检查中存在的问题，我校于当日下午立即召开了行政班子、少年宫主要负责人参加的少年宫专题会议，研究确定了一系列的整改措施：

1、少年宫活动正常开展学生所用的材料（笔、墨水、纸张、颜料等文具及文体器材）及时配备到位，让学生空身人到来即可参加活动，不需要学生花费一分钱。其中笔墨纸张等文具已于11月23日配备到位。

2、为保障后续活动的正常开展，由沐昌群老师负责活动开展过程中材料的耗损情况统计，向楠老师负责采购、补充，以满足活动开展的需要。

3、及时收集整理学生活动过程中的优秀作品，并选取部分作品张贴在活动室的表扬栏中，丰富各活动室的文化氛围。

4、对于是本校教师的辅导员车旅费补贴降低为20元每人，外来辅导员教师仍执行30元每人。

5、提高少年宫活动的质量。本周召开少年宫辅导员教师专题会议，加强教师培训，规范教师备课，要求每位老师上好每一节课，课堂上要出效果，保质量。

6、做好少年宫各活动室的安全防护。活动室的门窗加固，做好防盗工作，保证活动材料不会出现被盗情况发生。此项工作由总务处负责落实。

7、扩大活动规模，争取让更多的学生参与进来。现已将书画班分为书法班和绘画班，增加一个班的学生参加活动。

8、争取在期末组织一次少年宫活动成果展示，让学生有自我展示的机会，增强自信心。

槐林镇中心小学2013年11月26日

第三篇：镇中心小学乡村少年宫工作总结（推荐）

汪岗镇中心小学乡村少年宫工作总结

汪岗镇中心小学得到乡村少年宫的项目近一年来，在上级各级领导的正确领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

现将我校少年宫创建以来开展各项工作情况总结如下：

一 基本情况

我汪岗镇中心小学环境优美，学校有教学楼一幢，综合楼一幢，现有学生718人，教师42人，他们家庭住址分散在十一个村。

二 领导关怀重视

在各级领导的亲切关怀下，2014年4月乡村少年宫落户我汪岗镇中心小学，学校领导十分重视，立即组织学校领导班子认真研究，成立了汪岗镇中心小学乡村少年宫领导小组，向月禾校长担任组长，并先后派多名教师外出学习取经。学习回来后，于2014年10月，乡村少年宫各项工作开始远行，装修舞蹈室、设计手工制作室、硬化乒乓球场地等一系列工作，主要负责这一项目工作的周庭武主任着手编写乡村少年宫工作计划和实施方案，目前，汪岗镇中心小学乡村少年宫已经开展运行。今年的十月份，浠水县宣传部未成年办公室的领导亲自到我校乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

三、指导思想

以成立“乡村少年宫”为契机，实现资源的有效结合，让更多的未成年人共享优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善教育的内部环境和外部条件，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，使我校乡村学校少年宫实现五大功能¬——思想道德教育功能、文体活动功能、城乡教育交流功能、社会能力培养功能、丰富农村文化生活功能。

四、基本原则

1、公益性原则。坚持把公益性放在首位，不开展以赢利为目的的经营活动，免费为全校未成年人提供场所和设施，免费施教。

2、基础性原则。通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对全校广大未成年人进行艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合素质。

3、依托学校的原则。主要依托学校管理和建设，充分整合利用学校现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，并实现长效运行。

4、特色发展原则。健全完善各功能室，让孩子们根据自身特点和兴趣爱好，自愿选择活动项目。根据学校实际情况，配合学校特点，努力打造出特色项目和优秀品牌。

五、工作重点:

1、用好项目资金，重视基础设施建设。积极筹措资金，用于我校乡村少年宫各类活动场地及功能室的改建，不断夯实基础设施，为乡村学校少年宫各项活动的正常开展、顺利开展奠定坚实基础。

2、立足学校实际，加强辅导员队伍建设。根据学校现有教师的专业特长，配足配齐乡村少年宫辅导员。经常组织教师走出去、请进来，以开阔教师的视野，实现教师资源的共享。并结合教师继续教育，扎实开展各类师资培训活动，着力提高教师综合素质，为乡村学校少年宫各项活动的有序开展提供坚强的师资保障。

3、拓展活动内容，扎实开展各类活动。乡村少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动项目设置结合学校实际情况和本地民俗。做到教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合，适合青少年的年龄特点。本期乡村少年宫将举办少年宫学生作品展并与学校少先队联合举办乡村少年宫艺术节文艺汇演。

4、加强检查指导，完善激励评价机制。加大对少年宫工作的检查指导与考核，完善激励评价机制。学校在学期末对乡村学校少年宫发展做出显著成绩的班级和个人给予表彰。

六、主要工作及措施

（1）提高思想认识，加强组织领导。

充分认识乡村少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，进一步拓宽全校未成年人思想道德建设的阵地，为全校未成年人打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。实行乡村少年宫兴趣小组制度化管理，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理的规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。

（2）用好项目资金，完善房屋场地修缮。

认真组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善乡村少年宫的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项教育活动正常开展。依托项目、挖掘潜能，在充分利用学校现有设施的基础上，用好国家支持资金，对部分学校功能室进行装修和改造，完成活动室内的电器以及门窗等设施设备的改造、加固和维修。

（3）配齐器材设施，满足活动需要。

目前，学校已基本建成了一些活动室，并已发挥作用，但离少年宫活动的需求还有很大差距。2015年计划利用项目资金，完善以下设施设备。

1、一个美术绘画活动室设备，主要有电脑、照相机、投影仪、工作台、桌凳及衬布、窗帘、泥塑、书法用具、制作工具等设备。

2、配置一套音乐教室教学设备，包括电脑、音响及调音设备。

（4）建立健全少年宫教学管理制度。

教师工作制度：每位任课教师需认真撰写活动情况记载。上好每一节课辅导课，教学有计划、有进度、有主题教案，有学生考勤记录，教学有质量，达到规定的课时与完成教学目标。认真写好教学反思，及时总结经验。

（5）扎实开展丰富多彩的活动。

坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况、本地民俗和青少年的年龄特点，提升美术、音乐、读书、电脑、棋艺等兴趣小组活动成效，充分利用少年宫活动课，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动，提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质。

1、读书活动。通过经典诵读、文学欣赏，把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口，继续坚持每天十分钟经典诵读活动，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

2、体育活动。开展篮球、乒乓球、羽毛球，排球等传统体育体育活动，结合阳光体育锻炼活动，实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”锻炼理念，立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动。使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。

3、音乐活动。开展合唱、舞蹈、电子琴器乐练习、鼓号队等兴趣活动。开展各类文艺活动，如：舞蹈、合唱等活动，体现为学生终身发展奠基的理念。培养青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄和高尚的审美情趣。

4、手工制作。开展绘画、书法（硬笔、软笔）、工艺制作等活动。着力培养学生的兴趣爱好，使乡村少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

5、社会实践活动。以学校开展的“五爱”教育为主题，结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对青少年进行思想品德和心理健康教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”等实践活动。

6、生活劳动与社会实践活动。充分开展社会实践活动，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对青少年进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。学校将结合“乡村少年宫”的活动内容适时举办展览、讲座、比赛、故事会、讲演会等多彩活动。

（6）配齐辅导员，提升队伍素质。

坚持校内聘请与校外聘请相结合，配齐辅导员队伍。安排校内有特长的教师担任兼职辅导员，作为辅导员队伍的主体；聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物做校外辅导员，弥补辅导员队伍的不足。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并按照计划切实开展培训工作。积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高辅导员教师的专业素养和教学水平。落实辅导员差旅费和加班生活补助，提高辅导员教师的物质待遇。

（7）完善管理制度，加强督查考核。

加大对少年宫工作的检查指导与考核，完善激励评价机制。确保乡少年宫建设有序规范、运转正常。建立专门的财务管理制度，按规定使用和管理办宫经费，做到专款专用。健全消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。建立专门的乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中，做到活动方案、活动器材、辅导教师、活动内容、检查考核六落实。

七、活动时间安排：

1、每周三下午2：30-4:00，组织全校学生参加兴趣小组活动。

2、每周四下午3:20-4:00，组织学校学生参加阅读、阅览活动。

八、安全管理:

1、设立专门的少年宫安全管理领导小组，制定各项规章制度，并对少年宫的活动场地、活动设施、音乐体育器材等进行监督、检查、维修等。

2、每个少年宫活动小组设负责人负责学生的日常管理、卫生工作和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

九、经费收支情况:

我们的项目资金主要是两大项，一项是添置设备，执行政府采购资金12万元，在县文明办经办下，拨款给供货商购买设备；另一项是给学校修缮、装饰各功能室和购买少年宫相关材料的资经六万元，目前，这一项款一共开支49730.70支元，结余10269.30元，（其中，装修舞蹈室开支17373.00元，硬化乒乓球场地开支25715.20元。购买书架3600.00元，安装书架费及新书上架人工费1363.00元，器材运费250.00元，税票支出1429.70元）。

十、存在的不足

我校的活动场地十分有限，很多的馆室都合在一起。师资水平也不高，很多含科技量高的项目，老师都不愿承担，学校又没有资金聘请名师，所以，有些项目尚未开展。老师管理方面也存在问题，老师们找不出学校的活动特色与品牌项目。目前，我校将结合地方的民族特色，正在准备筹备一支学校芦笙队，发扬地方民族文化。请上级各级领导给予指导和帮助。

第四篇：中心小学“乡村学校少年宫”申报材料

中心小学“乡村学校少年宫”申报材料

“乡村学校少年宫”的建设体现了党和政府对青少年健康成长的高度关怀，通过少年宫的建设为孩子们创造一个优良的成长环境，打造一个培养孩子们兴趣爱好、拓展孩子们能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。满足未成年人的基本文化需求，从而推动农村未成年人思想道德建设工作，达到让每一位孩子能在少年宫中实现快乐学习，健康成长的目的。

一、学校基本情况

堡子镇中心小学位于会同县境中部，一九八七年建校，紧临国道209线。是会同县的一所示范性窗口学校。缤纷的花坛、精美的艺术栏杆、独特的文化广场相映成趣。高大葱郁的香樟树绿满校园，学校因此有“樟苑”之雅称，香樟与各种高低不同的树木交相辉映，错落有致，形成曲径通幽的雅景。校园布局合理,分区明确,各类建筑安全适用美观,环境优美舒适。学校占地17070平方米，总建筑面积5126平方米，绿化面积10440平方米，绿化覆盖率61%。现有教职工59人，其中专任教师56人，本科学历5人，专科学历50人。有教学班级19个，学生847人。为了与时俱进，适应新形式下的农村教育，给农 村孩子创造良好的教育环境。学校积极筹资新建了科教楼，综合楼，改造了学生厕所。学校按标准配备了教学仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、体育活动室、电脑语音室、卫生室及多媒体教室各一间。学校先后被授予 “湖南省园林式单位”、省级“文明卫生单位”、2010年被评为“省级合格学校”。

二、抓好教学常规管理　促进学校和谐发展

多年来，在县委、县政府、镇党委政府的正确领导和各级教育行政主管部门的具体指导下，学校认真贯彻党的教育方针。学校以“为学生一生幸福奠基”为校训、以“质量立校、特色活校”为宗旨，狠抓教学质量，深化课程改革，取得了骄人的成绩。教育教学成绩从一直稳居全县前列。学校严抓教学常规，对教师的教学计划、教学总结、备课及作业批改有明确的要求，并加强了检查力度，每次检查不仅给每个老师予以评价，并进行全校文字通报。积极开展综合实践活动教学，学校成立了专门的综合实践研究小组，对这一新兴课题进行探索。学校十分重视教学研究，成立了校本教研领导小组，制定了严格的培训制度，完善了相互听课、评课和集体备课制度，学校行政和老师都按照要求听课，并做好了详细的听课笔记。重视实验教学和现代信息技术教学，2011年在市级信息知识竞赛中石宇宏等7名同学分别获特等奖、一等奖。重视体育、卫生、艺术和美育工作，且成绩显著，2010年体育组组队参加县田径运动会荣获团体总分第八名的好成绩；艺术组参加市、县比赛都取得了较好成绩。学校各项活动开展经常，效果良好，每学期都举行大型的综合文体活动或艺术节。学生体质健康，精神面貌良好，全面发展，具有创新精神和良好的实践能力。近几年学校多次被评为市级“教育教学常规管理先进单位”、“市级农村学校少先队标杆大队”、县级“教育教学先进单位”、“养成教育先进单位”，“学校教育工作目标管理先进单位”、“社会治安综合治理工作先进单位”。

三、科学管理、特色办学

历年来学校始终坚持：“特色活校，质量立校”的宗旨，认真搞好教育教学工作，大力推行新课程改革。在国家基础教育课程改革中,学校形成了“问题导学、互动探究”的课堂教学模式，成为课改的新亮点。确立了“农村小学留守儿童教育的研究”的校本教研，全体教师务实创新，积极投身教研教改。申报的课题《在学科中渗透环保教育》以取得阶段性的成果，已申报结题。

一代代教师正如一棵棵香樟，把根扎在堡小，把情洒满堡小。用他们“朴实沉稳、坚忍不拔、胸怀博大、无私奉献”的香樟精神，在“为学生一生幸福奠基”的办学目标，“树大校风范，创名校特色”的发展方向的引领下，把堡子镇中心小学打造成了一颗璀灿的明珠。近年来，学校教学常规管理逐步进入精细化、制度化、规范化管理模式，并形成自己的一大特色，其特色在全县作为经验进行介绍。学校教育教学质量稳中有升，在全县小学会考和调考中教育教学成绩连续多年名列前列。学校十分重视德育工作，广泛开展各种德育活动，实行全程育人。在学校管理上坚持以德治校、民主决策、制度管理、法制规范。让香樟精神得以挖掘和传承。校园的文化建设借助师生朝夕相处的樟树的鲜活形象，提出了建设以“关爱生命”为核心的“香樟文化”，提升学校文化品味，提高办学水平的目标。我们相信有了学校目前良好的硬件环境，有了这些朴实的老师们，还有上级领导的帮助和支持，我们能在这次“乡村学校少年宫”试点建设中，发掘出适合我县“乡村学校少年宫”建设方面的宝贵经验。从而对今后我县乃至我市“乡村学校少年宫”建设起到良好的示范和带头作用。鉴于此，特向上级领导申请我校为“乡村学校少年宫”建设试点校，望批准为盼。

第五篇：官渡口镇中心小学乡村学校少年宫总结

官渡口镇中心小学乡村学校少年宫

工作总结

2017秋季学期以来，我校乡村少年宫在学校行政的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现将我校少年宫创建以来开展各项工作情况总结如下：

一、建立健全工作机制

1．成立领导小组。我校成立了由校长向洪涛为主任、周莉莉任副主任的“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。

2．优化教师队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校选拔有一定特长教师担任辅导员，展示自己的才能，同时聘请了谭绍康、谭志典、吴俊杰三位老师担任堂戏、萨克斯、舞蹈辅导员。

3．积极开展活动。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，目前，我校少年宫成立了篮球、乒乓球、电脑、英语、唱歌、等14个兴趣小组，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与，为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。

4．确保活动安全。学校规定少年宫活动时间每周二、四13:00点至13:50为少年宫活动时间，加强行政值班，提前到岗，确保安全乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的评价，产生了广泛的社会效应。

5．建立健全制度。为了便于管理，我们制定了出勤报告制度、项目展示制度等，优秀学员、辅导员、项目组评比制度，激发了少年宫的活力，有效推动了少年宫良性运行。

二、有效督查常规管理

1、加强督查，强化管理。管理出效益，管理出质量。只有加强督查，才能进一步提升少年宫的发展。本学期多次召开少年宫工作会议，要求所有老师提前到岗，落实岗位职责。坚持点名制度，确保每次活动正常运行。组织行政人员进行推门听课，进行期末检查验收评比，对每个项目组进行“大总结”，《恩施晚报》、《恩施日报》、巴东电视台、长江巴东网等对活动的开展情况进行了相关的报道。

2、打造品牌，丰富活动。在抓好基本普及的基础上，重点打造“堂戏”、“萨克斯”“绘画”三张牌，特别是堂戏由非物质文化传承人谭绍康大师亲自指导。本学期先后各级组织的活动，反响较大，很多单位和个人多次来校参观、指导工作。绘画、科普组积极参加各级比赛，特别是在恩施州创新教育大赛中，近10多名学生作品和辅导教师获奖。本学期经过学校考核小组考核，合唱、书法、绘画、萨克斯组的辅导员被评为校级优秀辅导员。

3、大力宣传，巩固成果。在县文明办、教育局的指导和推动下，我校扎实推进了乡村少年宫建设。县文明办、镇文明办、教育局领导经常到乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。我校的少年宫工作得到了上级有关部门的充分肯定，县、镇文明办领导在相关会议上进行了表扬。

三、展望今后前瞻设想

1．完善少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗精神，除每周定期开展活动外，争取寒暑假部分班级正常开班，努力把我校少年宫建设成为全县示范基地。

2．加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习先进学校的成功经验，把我校少年宫工作做得更加完善。

3．由于乡村少年宫活动专业人才缺乏，特别是艺术类师资配备不足，我们将拓展师资渠道，积极争取教育局、社会力量的大力支持，从校外特长人员中聘请一些艺术、科技工作者，争取他们在人力上的支持和配合，充实少年宫辅导员队伍。

4．继续发挥我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

四、存在的问题

1、部分活动项目不能持之以恒，学期结束时学员流失严重。

2、部分小组档案不够齐全。

3、部分班级教师不够重视，利用少年宫活动时间上课，导致学生无法参加少年宫活动。

4、活动期间部分小组纪律维护欠缺。

总之，活动的开展既发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，为乡村学校少年宫发挥更大的作用做出更大的努力。