沙市实小2014秋季教学科研总结

第一篇：沙市实小2014秋季教学科研总结

荆州市沙市实验小学2014年秋教学科研总结

2014年，在市教育局的正确领导下，沙市实验小学人紧紧围绕“办好教师幸福、学生向往、人民满意教育”的工作目标，大力实施素质教育，全面提高教育质量，圆满地完成了各项工作任务，开创了学校发展的新局面。现将一年来学校教学科研方面的情况汇报如下：

一、高标准提升教育质量

坚持把提高教育教学质量作为学校工作的重点，大力推进教学改革，全面实施素质教育，学校美誉度不断提升。

1.努力提高教育质量。

为落实市教育局“质量管理年”的要求，学校全面加强教学质量管理。着力提高教师的“五种能力”，即：组织教学驾驭课堂能力、启发诱导学生善思能力、驾驭教材处理教材能力、运用现代化教育媒体能力、发现问题开展科研能力。

（1）“推门听课”成常态

换位思考重交流

“推门听课”是教育教学工作中非常重要的一项举措，不仅有助于了解教师课堂教学情况，加强学校教学常规管理的力度，便于指导课堂教学改革，而且能有效地增强了教师“向课堂40分钟要质量”的意识，从而促使教师扎实有效地进行教学实践。为积极响应市教育局的“质量管理年”的要求，全面了解课堂教学各环节的实际工作状态，及时发现并解决教学过程中存在的问题。

新学期第一次的校务例会上，杨丽清校长带领学校各处室负责人深入教学第一线，检查工作。学校领导对教学情况给予了充分肯定，任课教师精神饱满，认真授课，学生出勤率高，精神集中；教学环境清洁整齐，教学设备运转正常，全校教学秩序开局良好。

我校领导班子成员还按教务处所安排的推门听课课表，深入课堂，聚焦教学一线，聚焦课堂教育教学，保障学校工作顺利进行。

为进一步落实新学年学校教学常规管理，提升教育教学质量，开学前学校就召开了专题教学研究会规定：一是，每周所有班子成员听课不少于2节；二是进一步完善了随堂听课的制度，对听课人员、听课时间、听课节数、听课后交流反馈等要求做了细致的规定；三是组成了由校长、主管教学领导、教研组长为主的听课小组。

“推门听课活动将贯穿本学期的始终，不仅领导要推门听课，教师之间也要推门听课。这种常态，有效地增强了教师“向课堂40分钟要质量”的意识。

2.立足师生 着眼发展 关注真细节

教学科研工作一直是学校发展永恒的主旋律，教学质量始终也是教学工作的生命线。为了全力推进、努力创新教学改革，致力于提高教学质量，向着“学生快乐，教师幸福，社会满意”的总体目标奋进。我们编制《沙市实验小学教学科研工作简报》，定期通报教学科研质量。

《教学科研工作简报》，宗旨就在于及时传递信息、通报情况，交流经验，完善管理，激励先进，鞭策后进，落实教学科研工作的中心地位，为全面提高全校的教育教学质量服务。各教研组及全体教师可以通过简报及时发现教学工作中出现的新情况、新问题，就可以立即采取新措施、新思路去解决，促进全体教师更快地取得新成绩，使之成为各教研组之间、各学科之间，乃至学校各处室之间进行教学、教研和科研等方面信息交流的平台，成为学校教学工作的宣传窗口和信息窗口。我校的《教学科研工作简报》在教师教学科研管理上，监督互动更畅通，检查交流更透明，反馈更及时！

3.坚持两季语、数质量分析

为了扎实做好教学工作，提高教育教学质量。我校坚持开展春、秋两季的语文、数学质量分析，不断树立和强化质量意识。

春季，语文、数学两个学科质量分析分别由教研员熊锦琼老师主持。各语数教研员组织。教研组组长针对本年段的试卷基本特点，学生考试情况进行了分析与反思。既分析校情、学情，又分析课堂教学有效性的得与失。熊老师还带领老师们重温试卷中的易错题、争议题，大家畅所欲言，分析深刻。达成了尊重学生个性与解答标准统一相结合的原则。数学组在教务处汪主任的引导下对数学学科质量进行了全面分析。找出教学中的优势和不足，反思了日常教学中的得与失，提出了改进措施。通过本次研讨会，老师们进一步树立和强化质量意识。大家一致认为只要密切关注教学中存在的问题，思想上高度重视；尽能力、想办法。

秋季，我校一年一度全校性大型语数期末测试质量分析会如期在阶梯教室召开了。来自张居正小学、荆棉学校、东区联小的老师们也参加了本次会议。

会上沙市实小的的沈佩副校长、汪琼妮副主任分别做了语文、数学学科的质量分析。应用教学统计的方法，利用表格的方式将学生语、数学科检测情况呈现出来，通过几组数据让老师们对现在的教学现状有了清晰的认识。在分析中，也明确指出教学中存在的问题，就是教师只注重“学知”而忽视对学生“练能”的要求。同时也对今后的语、数学科教学提出要求，需重视对学生综合素养的培养。

二、校际联动携手共进 同课异构异彩纷呈

为了提高全体教师素质、促进全体教师专业发展，增强校本研修的实效性和针对性；为了加强兄弟学校间的交流与联系，构建有效校际教研平台，共享校际教育教学的成功经验；为了增进各校教师的相互学习，促进学校之间的智慧交流，达到教育教学资源共享。荆州市沙市实验小学、荆州市张居正小学、荆棉学校，东区联校四校在荆州市沙市实验小学，联袂举行了“校际联动，同课异构”的校际联谊教研活动。

荆州市教育局基教科董超波科长、王雄超副科长在万忙中前来参加了本次活动，他们亲临现场、与一线教师同研究，给予了四校教师极大的鼓励和肯定。

荆州市教科院王佑军副院长、小学语文教研员焦鹏程老师、小学数学教研员夏井川老师全程参加了一天的活动——语、数学科“同课异构”课堂展示、课后评课、上课教师说课、听课教师提问、王佑军副院长专题报告《知识理解与深度教学》。

来自荆州市沙市实验小学、荆州市张居正小学的语、数各两位老师，各自用不一样的构思教授同样的课堂内容——语文三年级下册《西门豹》、数学一年级下册《分类与整理》。他们各显其能，作了多彩的课堂展示，可以说是精彩纷呈、各有千秋。一样的教程、一样的教学内容、一样年级的学生，不一样的老师、不一样的理念、不一样的授课风格、不一样的教学方法，不一样的体验，让参加活动的师生们耳目一新、豁然开朗、受益匪浅。“同课异构”，仅仅是四校携手教改，创建“教学研究共同体”的第一步，主要是在校际联动、共同成长的基础之上，不仅能让教师拥有更多的自我专研的空间，而且更能够激发教研组集体的创造力。在参加活动的领导、专家看来，“同课异构”实现了优质教学资源交流与共享，促进了跨校间的交流，推进了学校管理与教学科研向纵深发展搭建了有效的平台，并为促进教育均衡发展再书绚丽的一笔。

全程参加活动荆州市教科院副院长王佑军为四校教师做了《知识理解与深度教学》的专题讲座。王佑军副院长通过自己语文教学的真实课例、案例，结合这次“同课异构”活动的真实感受，从知识的内容、转化、意义与结构这四个方面进行了形象而贴切地阐述。

整个专题讲座，他都鼓励教师要致力于把自己所教学科以符号的形式存在的显性知识转化为对学生具有发展价值的个人知识；要努力在课堂教学中大胆跨越系统的符号世界，置身于智慧的精神世界，构建起完整的精神世界，使自己教师不仅是学科能力提升的训练者，更是学生精神成长的引路人，为学生的终生发展提供厚实的精神基础。

三、对口帮扶创佳绩

均衡发展谱新篇

继续开展与荆棉学校对口帮扶工作，做到“五统一、五同步”，成效显著。

到荆棉学校参加帮扶工作是市教育局对我校的重托，也是我校义不容辞的责任，在帮扶工作中，我校一定会充分发挥自身的人才优势、教育优势、文化优势和专业优势为促进教育均衡而努力。

9月2日下午，荆州市高工委书记、市教育局党委书记、局长詹宇生同志在荆州市教育局副局长施小峰、基教科科长董超波、办公室主任唐军陪同下来到荆州市沙市实验小学调研对口帮扶工作，共谋“对口帮扶”良策。

詹宇生局长肯定了两校在过去一年“对口帮扶”工作中的同舟共济和共同努力，以及两校“对口帮扶”的各项工作都取得了较大的进步和发展，特别是在荆州市沙市实小的帮助下，荆棉学校的教育教学质量，校园文化建设及学校管理等工作都取得了一定的成绩。

针对新一轮的帮扶工作的开展，詹局长提出三点要求：一是紧紧围绕在荆州市沙市实小杨丽清校长的领导下，帮扶工作力求“五统一五同步”；二是在一体化管理下，要充分发挥沙市实小帮扶教师和荆棉学校教师的主人翁精神；三是两校要克服对口帮扶工作中的重重困难，加强领导和管理，扎实有效地推进工作。

教师节刚过，沙市实小就邀请了荆棉学校以校长刘再立为领队的三十多人的教师队伍，聚集在实小阶梯教室，同步学习沙市实小这一学期的教学科研、德育工作计划的解读和布置会。这是一次工作计划的解读会；实是一次前段工作的总结会；更是一次全校同仁的沟通会。其目的是鼓舞实小人和荆棉学校的教师在这个对于我们来说不同寻常的转折点上，老师们要认真工作，更要用心工作；要踏实工作，更要智慧工作；要创新工作，更要坚持工作。大家要团结一心，为“三园建设”，即：建设“健康校园

礼仪校园

书香校园”出力、献策！

这是我校以积极的帮扶行动来响应和落实“对口帮扶荆棉学校，建设其管理队伍和教师队伍的目标任务”。在过去一年实小优秀骨干教师支教荆棉学校的探索之上，沙市实小以杨丽清校长为组长的“实小对口帮扶领导小组”和仍在荆棉学校支教的实小教师一道对荆棉学校的全面各项情况进行了考察，将双方的帮扶举措和建议进行了对接，双方本着求真务实的精神力求取得帮扶实效。

四、招生工作阳光向上 新生分班公正公开

我校2014年招生工作在市领导和局领导的亲切关怀和指导下，认真计划，周密安排，培训招生专班，规范操作。组成了由班子成员和中层领导以及教师代表参加的招生工作领导小组。校长全面指挥调控、负责纪律检查和保障监督、教学副校长负责具体工作程序的落实，后勤校长负责相关服务工作，班子成员全部投入到具体的工作中，认真贯彻落实荆州市教育局关于荆州中心城区义务教育阶段学校2014年秋季招生工作的要求，坚持依法生，义务教育阶段学校实行划片招生，免试就近入学，不举行或变相举行选拔性考试；坚持公平招生，保障适龄儿童少年平等接受义务教育；坚持生源均衡分布，促进义务教育均衡发展；坚持公开招生，加强过程监督和管理，做到报名时间公开、招生办法公开、招生计划公开、录取结果公开。2014年秋，我校招收新生共215人，辖区内招收学生154人。其中接收荆州市政府引进人才子女6人，现役军人子女2人，兄弟学校教师子女14人。

在学生分班工作中，我校始终贯彻落实《教育法》，以办人民满意教育、办人民满意的学校为宗旨，以推进义务教育均衡发展为目标。八年来，我们严格依法实施我校新生招生工作，一直将“公正，公平，公开”的分班原则坚持至今。

2014年，我校的一年级新生分班工作仍然由荆州市教育局基教科统一组织。我校拿到教育局通过电脑平行分班，封存盖章的名单后，不得私自拆封和改动。分班当天由一年级四个班的班主任在公榜分班名单前一个小时，现场抽取数字签来确定班级，坚决让每一个孩子都得到公平、公正的教育资源。

五、全面推进健康课堂研究

2014年，我校的“十二五”省级重点课题《健康课堂师生关系研究》子课题研究进入全面推进阶段。

1.学校开展了“健康课堂的师生关系”课题研讨课活动。

承担研讨课任务的有跨语、数、外、体、音、美、综合共八个学科的十五位老师，他们执教的内容涉及六个年级的各学科教材。各课题组成员、各学科老师深入课堂参加了听课活动。

课上，各执教老师都紧紧围绕本学科子课题进行教学。为使大家更深入研究“健康课堂”的特征，观课老师们都带着“健康课堂师生关系研讨课评价观察量表”走入课堂，深入学习小组，坐在学生身边，从不同的视角观察，从关注教师的教到关注学生的学，进行“细胞式”的分析评议。课后大家及时进行了观课反馈，每个人就各自的观察量表进行深入细致的分析，开展热烈讨论，教学观念得到更新，“健康课堂的师生关系”有了一个更细节的认识。

参加湖北省“十二五”重点课题“健康课堂”实验研究仅两年多时间，但全校教师积极行动，认真学习相关理论，并从各年级各学科教学实践中大胆尝试，探索“健康课堂”的课型模式。通过研讨课堂结构，使教师真正走进学生、深入小组，发现问题，疑难点拨，使“讲堂”真正的变为“学堂”，让课堂回归真实、朴实、扎实，真正把学生引领到“会自学、会自育”的教育原点上来。

2.迎接省“健康课堂”课题组中期调研评估

“她是隐藏在小巷深处的一颗明珠”来自省课题组专家李情豪院长满怀激情用诗歌般的语言，拉开了他对我校省“十二五”重点课题《健康课堂的师生关系研究》中期调研的序幕。专家组走进课堂，分别听了熊锦琼老师的语文课和张莉老师的英语课；听取了沈佩副校长从健康研究、研究健康、构建健康的研究方式等方面阐述的《健康课堂的师生关系研究》中期研究的工作报告，以及低段语文组、低段数学组、英语组和综合组分别从学科属性、年段特征出发，交流了各自研究工作的进展情况。

专家组对我校的课题研究工作给予了充分的肯定。专家组认为沙市实小在课题研究中有一套严谨科学、具有学校特色的研究体系、研究活动丰富。通过前期的研究，在沙市实小有一串完全属于健康课堂的实践生成。

3.开展了“做一名健康课堂上的老师”系列培训活动

本次活动是健康课堂课题研究在全校深入开展后的又一次教师培训，培训由各学科教研组承担：综合组老师从健康良好的心理素质、缓解教师心理压力入手，教老师们做一个阳光的教师。音美组老师则从仪表、行为、语言三方面培训老师们如何去做一个时尚的教师。体育组的老师对老师们的体育锻炼、营养饮食、生活规律进行指导，做一个健康的教师。语数组的老师们剖析教学案例、反思教学过程，引导老师们去做一个思考型的教师。四个系列的培训旨在引导教师们带领孩子们在健康课堂里健康其体魄，健全其人格！

本次培训活动由教师培训教师，形式新颖丰富，气氛和谐愉悦。这正是健康课堂所提倡的以人为本，自主和谐。

2014年，1月，杨丽清校长应邀主持全省健康课堂现场研讨会，并对“健康课堂”研究的发言进行点评；5月，沈佩副校长在省课题组组织的健康课堂小学现场研讨会上作专题发言；11月，省《大家教育周刊》的记者驻校三天，进行了专题报道；12月，张晖老师一节综合实践活动课《中国印》代表我校在健康课堂课堂教学展示活动中进行展示交流。专家组对对我校在“健康课堂”研究中的实践生成和具有学校特色的研究体系给予充分肯定。

2014，我们还发挥“国培”教师引领作用，促进教师专业成长，汪琼妮、刘燕、胡曼、宋静梅、李红梅等5名国培教师回校作学习心得分享。大力开展各级培训和研讨，上校级研讨课58节；校级培训19次共1682人次，校外培训48人次；校本研修培训16次共1126人次；邀请省、市专家到校指导28人次。2014年，共有2人获省级竞赛课一等奖，1人获市级竞赛课特等奖，4人获省级论文一等奖，7人获市级论文一等奖。学校被市教育局评为“提高课堂效益研究先进单位”。

荆州市沙市实验小学

2015.1.30.

第二篇：沙市实小2010年后勤工作总结

沙市实验小学2010年后勤工作总结

一年来，学校后勤以《国家教育改革发展纲要》为指导，坚持科学发展观，树立“服务育人”宗旨，围绕学校“质量为先，品质发展，精细管理，彰显特色”工作思路，规范管理，创新方法，不断加强基础设施建设，改善办学条件，优化育人环境，为打造理想校园，为促进学生快乐成长再添新力，为实现从优质学校向理想学校的转变做出了应有的贡献，现将具体工作总结如下：

一、积极学习树立“四个理念“，更好服务师生，充分保证学校正常教育教学秩序。

（1）“安全第一”。重视安保设备配置，提高“技防”措施；建立了学校安保队伍，建立“人防”网络；加强了设施校舍安检。

（2）“民主法制管理”。完善规章制度，细化后勤人员职责，增强民主意识和法制观念；透明采购物品，严格做到了公开，公正、透明；依法执行后勤日常管理工作。

（3）“节约型、节能型学校”。配合学校增强全员节能意识，在行动中落实师生节约、节能意识。

（4）“和谐后勤”。建设了一支热心教育教学服务、熟悉业务，能动手实干的后勤工作队伍，为学校稳定，可持续发展服务。

2、进一步强化了六种意识，完善财务管理

（1）依法理财，健全财务管理制度。定期向校长汇报

财务工作情况，及时研究财务工作中的问题，集体决策重大事项。结合《绩效考核实施细则》，进一步建立健全了一系列财务管理制度，用制度管理人，靠制度管事。高度重视去年市财政提高的检查意见，及时反馈，及时整顿，做到依法办事，遵章管理。

（2）强化预算管理，科学编报预算。按照市财政要求，认真做好部门预算编制工作，将学校各项经理纳入预算管理，增强管理的计划性。按量入为出，量力而行，统筹兼顾，保障重点的原则，科学合理安排和使用各项资金。在充分做好财政资源调查，调查预测经费支出额度；科学分析，分析上预算执行情况，确定待编计划增减的经费项目、数量；科学界定编制内容与项目；确保数据真实的基础上，根据学校发展目标，科学编制基建工程、设备购置、教育培训等专项经费，积极争取专门的项目经费；坚持合法性真实性、重点性、完善性地预算编制原则，编制好预算。

（3）强化规范透明意识，积极实行政府采购。加强领导，健全组织机构；建章立制，规范采购管理；围绕需求，编制采购计划。每学期初，组织后勤人员认真学习，执行《政府采购法》和相关法规、规章，充分认识其重大意义，积极构建公开透明、公平竞争、公正合理的学校政府采购管理机制。

（4）强化资产安全意识，加强校产管理。高度重视学校资产管理工作，按上级要求，积极做好清产核资复查工作，摸清家底，建立固定资产会计和明细帐。对有关会计凭证、会计帐簿以及各项往来款，以资产清查基准日为时点，采购以帐对物，以物对帐的方法进行复查，对固定资产一一清查盘点，确定实物资产的盘盈、盘亏及毁损等事项。根据市财政局国有资产管理局上半年“两证换一证”的结果，明确固定资产产权归属，对于权属不清的，及时补办了手续。进一步完善了资产管理制度。

（5）强化集体理财意识，提高资金使用效益。建立目标责任制，发挥财务人员自主管理作用；实行财务一支笔审批，规范财务报销审核。严格执行国家财政法规和机关财务制度，落实“收支两条线”规定，扎实开展学校财务核算、监督、分析工作，依托管理集约化，实现效能最大化。进一步规范现金、支票管理，做到帐目日清月结，帐款相符，帐帐相符，帐实相符，单据成册，报表及时；注重程序监督，优化过程管理，实行部门台帐管理，明细帐管理制度，对报销开支情况，逐笔登记入帐。

3、狠抓校园文化建设，营造优雅环境。

（1）加强领导，努力挖掘物质文化的育人功能。实际工作中，学校后勤按要求做好学校发展的整体规划，合理布局，体现了科学性、教育性和艺术性。充分调动师生积极性，师生齐动手抓好校园环境建设，达到了 “五化”，绿化、美化、亮化、净化、香化。

（2）加强舆论文化建设，形成优良校风，以正确舆论

引导人，培养学生正确的集体舆论，加强政治思想学习，注重养成教育；加强爱校教育、培养母校意识。

（3）创造和谐人际关系，优化人际环境。

（4）加强管理，培育良好的校园精神风貌，加强师徒建设，培养良好教风；加强班风管理，形成良好学风。

4、进一步规范食堂管理，提高后勤保障能力。（1）加强管理，落实责任。按上级要求，学校成立食品卫生安全管理领导小组，每周对食堂卫生安全进行监督检查。层层签定安全责任状，层层抓落实，层层抓追究。加强对食堂采买人员和管理和监督，制定采买，验货、收贮管理流程，规范操作执行。

（2）强化服务，后勤育人。树立服务意识，增强服务能力。加大硬件投入，逐步改善就餐环境。开展优质服务，定期召开学生座谈会，发放问卷调查表，征求师生意见，对菜的花样和质量进行调查。

（3）机制管理系统化。组织后勤人员学习制度，装订成册，人手一份，每个细节有度可循，有章可依。

（4）职责管理，明细化。领导管理明确化，职工管理严格化，教师协管自主化；学生管理人性化；

（5）操作管理规范化，把“四关”，原料进货关，入库验收关，储存收发关，把好食品加工关。

（6）安全管理细节化，卫生关、消毒关、保卫关。（7）监督管理日常化。

5、改善办学条件，加快现代化教学步伐

（1）积极争取到基建维修专项资金，增建科技楼梯，扩建四层教学辅助用房，手续正在办理中。

（2）通过荆莆英才奖励基金会募集资金，挂牌新建一个电脑室，解决低年级集中授信息技术课难的问题，此项工作已经初步到位。

6、抓好学校安全工作，确保师生平安

（1）进一步加强领导，明确职责，健全制度，落实追究，完善学校安全工作制度，学习强化学校学生意外事故应急处置预案，落实安全工作责任制和责任追究制，落实安全工作学习制度，落实门房管理制度，落实值日制度。

（2）强化管理，注重实效。加强校园安全防护，加强横向联系，深化警校互动机制，加强消防安全管理，加强食品卫生管理，加强流行性疾病，防治工作，加强校舍要求管理，加强师生心理健康疏导，开展丰富多彩的教育活动。

7、认真做好了教师福利及工资、人事工作

（1）按照上级文件精神及时落实，逐步完善教职工绩效考核相关工作。

（2）协助工会关注教职工身体健康，为教职工活动提供保障。

（3）准确、及时、高效的做好教职工医疗保险住房公积金、月考核积分等工作，最大限度维护教职工权益。

8、按上级要求正积极做好学校岗位设置工作。

第三篇：沙市实小2006后勤工作计划

沙市实小2006年春后勤工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以先进性教育活动为契机，以“为师生服务，为教学服务，为学校发展服务”为宗旨，按照学校发展规划要求，加强制度建设，规范管理机制，创新工作思路，提高服务意识，优化育人环境，改善办学条件，为学校整体改革提供有力的支撑和保障。

工作风格：超前、创新、高效、务实。

工作口号：后勤工作没有任何借口。

工作三件套：开源、节流、增收内源、外援、和谐服务、效益、满意度生源、人气、发展

二、工作目标

1、协助校长抓好内源，求好外援，营造实小发展的和谐环境，开辟实小发展的新空间。

2、学校后勤工作管理制度化、规范化、科学化、人文化。

3、后勤工作服务意识高，贴近师生学习和生活，满意度高，师生理解和支持后勤工作，互动氛围浓。

4、校园环境绿化、美化、亮化，周边环境有所改善；教育教学设备逐步完备，现代教育技术步伐明显加快。

5、校园综合治理效果好，校园内呈现稳定、安全、祥和的新景象。

6、开源节流，广纳财源，教职工福利待遇有所提高。

三、具体工作措施

1、建章立制，规范管理。

①制定和完善《沙市实小教学物品购买申请制度》、《沙市实小财产赔偿制 1

度》等15项工作制度，使学校后勤工作走制度化、规范化的轨道。

②严格财务工作制度，严明财务工作纪律，依法治校，合理收费。

③加强校舍和财产管理，完善管理机制。工作中加大公物巡查力度，责任到人，实行实赔制。对校产重新清理登记，对固定资产增减情况重新筛理，确保学校财产不流失。

④管理和使用好各类设备，提高设备的使用效率，做到物尽其用。

⑤实行岗位责任量化考核制，对后勤人员工作量重新核定，对工作职责定性划分，做到合理分工，责任明确。

2、加强食堂、豆奶、小卖部的管理，发挥教职工主人翁意识，群策群力，提高经济效益。

①加强对后勤人员业务素质和思想素质的教育，提高责任意识、竞争意识和服务意识。以学习上级和学校各类文件、各类有关后勤工作的制度为主，引导后勤人员以学校的需要为己任，热爱自己的岗位，尽职尽责做好每项工作，做到全心全意为师生服务。

②定期组织食堂、豆奶从业人员学习有关食品卫生的基础知识，基本要求。组织后勤人员每学期进行一次技能展示和组内互学活动，每月对后勤人员量化考核结果进行公布，提高业务素质和竞争意识。

③规范豆奶及食堂进料手续，避免出现问题。食堂和豆奶进料实行定点与不定点相结合的采料方式，责任到人，专人专管，确保质量和数量，做到手续正规，程序规范。

④总务主任负责对食堂、豆奶、小卖部运转情况每天一检查，每天一记录，记录师生合理化的建议和意见，每周一小结，有针对性解决服务中出现的诸如服务态度、饭菜质量和数量、就餐纪律、卫生情况等问题。提高食堂、豆奶工作的服务质量，合理调配食谱，师生食谱每日一公布，彻底解决好豆奶、饭菜

口味等问题。联合各处室，发挥教职工主人翁意识，做好宣传、发动、教育工作。组织全校学生围绕增强“爱校”意识，参与体验活动的主题，采取灵活有效的方式，组织更多的学生体验集体生活的乐趣，培养自主生活能力，吃爱校饭，喝爱校奶，买“爱校”物品。

3、协助校长寻好外援，开辟实小未来发展的新空间。

①向政府及主管部门反映学校实际情况，引起重视，寻求支持。

②邀请市领导、局领导、老领导、老专家、知名校友到校指导工作，谋求发展之计。

③发挥学校现有的优势，寻求企业商家支持，实现互利双赢。

4、创新性的营造和谐的生存和发展环境。

①加强与社区各部门的联系，对周边环境进行综合治理。

②联系各处室，开展家校互动系列活动，与家长加强交流，增进理解。③加强与市直及沙市区兄弟学校的横向联系，学习先进经验，扬长避短，共同发展。

5、逐步改善办学条件，营造优良的育人环境。

①加强学校建设，尽量改善学生活动场所的条件。

②“绿化、美化、亮化”校园，扩大绿化面积，规范绿化带管理，增设必要的人文景观，展现浓厚的校园文化氛围。

③做好项目建设，拟逐年修建现代化实验室、电脑室、师生阅览室和体艺专用室，为师生提供学习和研究的场所。

④合理布局各个兴趣活动室，做到一室多用，师生满意。

⑤加快现代化教育步伐，尽量有针对性的配置和更新教学设施，满足各学科现代化教学的要求。对校园网、各处室电脑，以及多媒体设施的配置和使用情况进行一次大检查，发现问题有针对性的解决，对于重大问题将重点解决。

对各处室电脑，各班多媒体划分责任区，加强维护与保养，提高使用效率。

6、长抓不懈，提高安全防患意识。

①加强校园巡视，对有安全隐患的校舍、建筑物、水电、体育器材等及进行维修、排除。

②每天检查食品安全性，防止意外事件发生。

7、协助校长解决好关乎教职工切身利益的问题。

①做好教职工公费医疗工作。

②尽量保证每月积分能迅速到位，不拖欠。

③做好教职工工资正常运转工作。

④教职工饮用水卫生、安全、及时。

⑤教职工办公用品、卫生洁具质量较好，使用方便。

⑥教职工福利待遇有所提高。

第四篇：沙市实小2010年春后勤工作计划

沙市实小2010年春后勤工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以“服务育人”为宗旨，围绕学校“质量为先，品质发展，精细管理，彰显特色”发展目标，规范管理，创新思路，锤炼细节，狠抓落实，及时、高效、优质做好各项工作，为学校发展奠定坚实基础。

工作理念：服务为本，育人为先；没有最好，只有更好。工作保障：一个细则，两个预案，三个制度。工作法则：不做“谈匠”，做“篾匠”

——

抓实。

不做“木匠”，做“泥瓦匠”——

管细。

工作重点：改善办学条件，规范教师福利。工作目标：精细化管理求特色，人性化服务创和谐。

二、工作思路

1、进一步完善制度，做到有章可循。

（1）完善各项制度包括（食品安全制度，学生安全，财务管理等），以制度抓管理，以落实见实效。

（2）建立工作机制，职责分明，齐抓共管。

（3）按绩效考核要求，重抓落实后勤考核细则，促进工作再上新台阶。

2、实行精细化管理，提高后勤工作水平。

（1）要求具体，便于操作。（2）程序规范，有章可依。（3）计划健全，狠抓落实。（4）环环相扣，一环不让。（5）突出重点，抓住中心。（6）量化考核，奖惩分明。（7）研究探讨，消除梗阻。

3、初步实行由“创收型，经营型”后勤向“服务型，管理型”后勤的转变。

（1）组织后勤人员学习，统一思想，提高认识。（2）巩固后勤各项目成果，渗透服务育人理念。

4、抓校园环境建设，推行校园精美化，建和谐文明校园。（1）科学布局，绿化层次推进。（2）规范管理，保洁持续有序。

（3）美化、净化、绿化、趣化校园，力求校园春有花、夏有阴、秋有果、冬有青，墙壁会说话，垃圾也爱美。

5、加大改善办学条件力度，确保师生正常学习和生活。（1）维修更换部分教室多媒体设备。（2）维修更换部分学生课桌椅。

（3）局部修缮教室、办公室门、窗、灯等。（4）解决学生上下楼梯安全通道问题。

6、围绕后勤服务抓宣传，全员参与后勤谋发展。

（1）把握正确舆论导向，及时准确向群众宣传上级文件精神，提高思想认识，促进工作正常开展。

（2）建立全方位的宣传平台，突出工作重点，注重宣传实效，提高后勤工作品位。

三、工作措施。

1、进一步规范财务管理，严格财务制度，严明财务纪律。（1）完善、修订和执行财务管理、物品采购、岗位职责和绩效考核细则等一系列规章制度。

（2）严明财经纪律，层层负责，级级把关。加强出纳、会计纪律教育，管理好印章和票据；收费按手续有收有入，入帐有据备查。强调收费纪律，任何班级和个人不能擅自收费，经费使用上由校长批准，总务处实施安排。

（3）严格办事程序，努力实现预算目标。根据学校实际，合理编制学校预算，在执行预算过程中，做到长计划短安排，杜绝盲目开支和随意开支，按计划开支和报销。号召全体师生厉行节约，杜绝浪费；小型修建、修缮尽量自己解决，不请工人。

（4）推行校务公开，提高教师知情权。学校财务收支情况和预决算情况向教师公开，义务教育收费情况、基建项目、物品采购等都在办公平台上公示，接受教师、社会、家长的监督。

2、加强教学设备管理，加大更新教学设备力度，确保学生正常享有优质教育资源。

（1）争取资金，逐步更换各教室多媒体设备。（2）拟更换300套学生课桌椅。

（3）制订检查制度，认真检查，及时公布，及时奖罚。

3、加强校园文化规划设计，体现后勤服务育人理念。（1）合理布局各个宣传阵地，营造校园文化氛围。

（2）增设人文景观、人性化标语牌、警示标志、温馨小提示等，让每位学生受到熏陶和感染。

4、规范校产管理。

（1）完善校产管理制度，建立实物台帐，力求公物管理更加规范化、制度化。

（2）实行公物责任追究制，学期初与各班主任、年级组长、学科组长签定交接责任书，总务处每周检查，每周公布，每学期物品验签，其结果与绩效考核结果挂钩。

（3）加强文印室管理，落实打印室管理制度。教师打印、油印资料必须履行相关手续，提倡节约，拒绝浪费。

（4）加强活动室管理，合理调配活动室，添置活动室设备，提高利用率；定期检查，确保物品不流失。

（5）严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度，规范物流控制，强化物品管理。

5、管理好食堂、豆奶、小卖部、午休房，进一步提高经济效益。（1）组织后勤人员学习各项制度，对照岗位职责自我反思，提高认识，促进效能。

（2）严把食品安全关。从业人员思想要端正，身体要合格，业务要熟练。

（3）狠抓两项检查。定期对后勤各项工作进行专班检查，凡检查不合格物品一律销毁。不定时进行抽查，凡发现有不符合安全标准的，一律按章办事，严肃处理，追究责任。

（4）紧盯三个环节。紧盯食品进货环节，紧盯食品生产环节，紧盯食品储存环节，注重与上级各部门的配合，加强检查，不护短，发现问题，及时整改，及时再提高。

（5）加强与班主任及全体教师的沟通，改革工作方法，破除误解，调动教师积极性，提高后勤工作效益。

6、抓住机遇，筹措资金增建科技楼楼梯，解决学生上下楼梯安全通道不畅的问题。

（1）借落实兑现危房改造资金的东风，筹措资金修建科技楼楼梯。

（2）借今年全市加大教育改革力度的契机，向上争取政策支持。

7、加强后勤工作宣传力度，号召全体教师共谋发展新篇。（1）及时做好学校后勤工作总结，及时向各新闻媒体、网站投稿，宣传学校后勤工作，提高知名度。

（2）建立学校后勤工作宣传阵地，欢迎全体教师、学生、家长参与后勤管理，提供宝贵意见，促进学校后勤再发展。

8、重视安全防范工作，再创“荆州市安全文明校园”。（1）健全各项安全制度，明确工作职责。

（2）进一步健全门卫管理制度，严把校门关。强化校外人员入校登记制度，禁止无关人员进校。

（3）落实学生请假制度，随时掌握学生离校情况，办好学生病事假手续。

（4）落实校园安全预警机制，师生全员参与，演练与宣传相结合，提高师生反应能力。本学期进行1~2次安全疏散演习。

（5）经常检查场地、设施和各室中的电器、线路，及时排除安全隐患，切时做好防水、防盗、防触电、防雷击等工作，防止意外事故发生。

9、协同德育处抓好春季流行病预防工作。重点预防猪流感、水痘及肠道传染病等疾病。

10、做好教师福利及工资、人事工作。

（1）按照上级文件精神及时落实、逐步完善教职工绩效考核相关工作。

（2）协助工会关注教职工身体健康，为教职工活动提供保障。（3）准确、及时、高效的做好教职工医疗保险、住房公积金、个人所得税、月考核积分等工作，最大限度维护教职工权益。

第五篇：教学科研总结

培养学生的自主意识、提升学校的办学水平

成都市石室联中（西区）2007—2008学上期教学科研总结

成都市石室联中（西区）自成立以来，根据教育局“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”的整体工作思路，在教育局的大力支持下，通过全校教职员工的共同努力，学校的教育教学工作取得了较为良好的开局。学校根据教育局教学质量工作意见精神和学校发展的基本定位和学校三年发展规划的基本思路，学校以“培养学生的自主意识、提升学校的办学水平”为育人目标和工作重点，学校的教学工作依然坚持以“质量强校、科研兴校”作为学校发展的行动指南和基本策略。学校提出“以改革课堂教学为载体、以提升教学质量为目标”的教学工作思路，结出适合学校特点的“小步子快节奏勤反馈”的课堂教学和管理模式。

一、严格执行国家和地方课程，积极开展校本课程研究。

为培养学生综合素质的提升，展示窗口学校的良好教育教学理念，促进学生全面、协调和可持续发展，学校严格按照国家和成都市课程设置方案开齐开足各项课程：在各年级开设三节体育课。每周开展以年级为单位的一小时体育锻炼课，保证学生的体育锻炼时间；在七年级开设健康教育课程，毕业年级开齐开足音乐、美术和计算机课程，提升学生的综合素质和能力；结合学校特点在七年级开设英语、数学“过手”课两节，保证时间和形式，帮助学生对所学知识进行复习、巩固做到“天天清”，提高学生学业成绩。另外学校结合学生学习特点，利用课余时间开设英语、数学特色教学课，对学有所长的学生进行提高培训，提高学生在该学科上的能力和创新思维训练。

二、依托本部、积极开展教学研究

1、强化质量意识推进课堂教学改革 提高教学质量。

首先提高全体教师认识，让教师认识到石室联中（西区）建设的意义和目的，学校目前面临的机遇和挑战以及学校教学质量对于学校发展的重要意义，每位教师都应该为学校的发展付出努力。

其次是改革课堂教学，提升教学质量。一方面力求做到“三个转变”（即：边灌输式教学为启发式教学，变教师一人讲授为师生互动的讲练结合；变教师批改作业为学生自查订正和教师重点批改相结合）“三让”（即：让学生的学习热情在民主和谐的氛围中得到激发；让学生有思维空间和展示才华的平台；让教学过程变成师生共同体验成功的过程），求每位任课教师在每节课应有专门的时间安排学生进行练习，练习时间保证在15分钟以上。并且练习后作当堂讲评，要求学生当堂订正，课后随即交由教师进行批改订正，并及时个别反馈情况，做到知识当天过手。另一方面：根据学校年级实际，还讲在部分学科开设过手课，其目的都是使课堂教学落到实处，学生问题能得到有效的解决，实现“三清”任务的落实。最后是加强反思和提高，课堂教学新要求对于我们部分教师的教学提出了新的挑战，我们要反思原来的课堂教学，并与学校的要求相结合，落实到每节课的教学中去。同时每位教师要即使总结经验、加强研究、改进和调整自身的课堂教学工作。

目前学校教师精神面貌好，工作热情高，责任意识强。通过半学期的督促和监控，学校课堂教学有较大的改变，课堂效益逐渐提升。许多教师积极总结自身课堂教学，努力改进不适宜的教学理念和方式。

2、依托本部，加强研究。

（1）9月初—10月中旬，结合本部“课堂教学大赛”，西区全体教师分批次到本部听课和评课，学习交流经验，每人次听课节数不少于2节，开阔了眼界，也加强两校学科之间的交流。，西区学校分管教学的校长和主任参加本部的总结会，收获和体会很深，对西区教学管理和研究工作有很大的帮助作用。

（2）10月下旬，学校邀请本部个各学科教研组长到学校听课，评课。同时，两校教研组长就教研组建设、教师队伍培养和教学研究等工作交换了意见。在会议结束时，两校的教研组长和备课组长互相交换了联系方式，两校就学科建设、教学研究和资源共享达成了共识，加深了两校之间更加深入地合作，目前两校之间的教学研究已经形成了较为固定的教学研究形式。

（3）11月中旬，两校首次进行了联合考试，西区结合学校实际，加强同本部的联系，在教学进度、教学和检测内容进行协调后，在西区部分年级实行半期联考，一方面提升学生的荣誉感和归属感，同时对学校的教学和研究工作提供了有效的平台。通过测试，七年级的部分学科逐渐缩小了与本部的差距，极大地鼓励了西区学校师生的信心。

三、减负提质、内强素质

在认真学习了本部的先进管理经验和课堂教学模式后，结合学校课堂教学改革研究，引导教师积极参与和投身学校的教育教学管理之中，为学校的教育教学质量的提升而努力工作。

1、积极开展校内研究。开学伊始，学校在教育教学中呈现一种积极向上，你追我赶的良好局面，学校教学、研究工作有较大的提升。但我们仍然感觉个别教学课堂效益不高，存在随意性、课堂容量小、教师讲解多学生参与少、反馈不及时等情况。为了尽快了解每位教师课堂教学的实际情况，总结适合我校课堂教学的模式，引导教师加强教学研究，提升课堂效益，学校开展“课堂效益观摩月”和“优质课展示周”活动，教师参与积极性高，认真准备、精心组织，学校安排教学文理科两个听课组，组织学科教师认真参与每次听课，课后认真评议，并作出相应的评价，以便掌握教师课堂教学情况。截止目前为止已经有60多位教师完成了观摩课，听课人次达700多人次，评课活动60多次，教师个人听课最多以达50多节，在学校营造了良好的研究氛围，也极大促进了教师课堂教学质量的提升。

2、家校互动，共同促进学生发展。学校在10月开展家长开放日活动，一方面让家长深入课堂，了解课堂和学生的进步，同时学校派专人组织家长座谈，倾听他们的意见和建议，改进学校工作，家长和学校共同促进学生发展。家长参与积极，也提出很好意见和建议，学校也结合学校实际，针对家长建议改进了学校管理工作。

3、减负提质，促进可持续发展。在提升课堂效益的同时，学校特别关注可持续发展的问题，面对目前压力大，学生基础不太理想的情况，学校一方面关注课堂质量，另一方面关注师生身心健康。结合区教育局关于“减负令”的要求，学校对上学、放学时间和作业布置等作出了明确的要求，进一步对学生课间操、眼保操和每天的体育锻炼课作出明确要求，加大检查和督促力度，保证学生锻炼活动时间，促进学生身心健康发展。

四、加强制度建设，关注过程管理，突出管理实效

学校在开学初，根据学校教育教学实际和改革的要求，积极研究和制定教育教学管理制度，先后制定了《成都市石室联中（西区）岗位绩效考核办

法》、《成都市石室联中（西区）教师教学业务管理和考核办法》、《成都市石室联中（西区）教学质量考核办法》、《成都市石室联中（西区）考勤制度》、《成都市石室联中（西区）学期综合考核办法》等一系列教育教学管理制度，并在宣讲的基础上得到全校教师的积极支持。为更好地使制度得到落实，促进学校教育教学管理水平的提升，促进学校的快速发展，学校加大了读致谢制度的检查和考评，做到“有布置、有反馈，有考核、有奖惩”。

1、加强对课堂教学的调查研究，通过观摩课，学生座谈会、学生评教、家长会和开放活动以及随时的巡视和“一日三查”等对课堂教学情况适时了解，并予以关注和指导。

2、加强备课组内的研究，通过提出相应的要求，教学服务人员和行政的到组巡查，逐渐建立起比较有效的成制度和系统的集体研究模式，通过统一资料、统一进度，统一检测、统一分析等形式，实现年级整体提高的研究模式，也取得了一定的效果。

3、加强对课堂教学、检测的及时反馈工作，做到对教师教学和学生学业情况适时了解，适时关注。并对存在的问题进行及时纠正和调整，实现管理的针对性和有效性。

4、积极支持、关注品牌

作为西区，注重名校意识的强化和管理的优化，关注并支持教师的发展和提升。本学期对部分教师参加全国、市区等各级教学研讨和交流活动给予积极的支持和关注，到目前为止已有多名教师在各级交流活动中取得成绩，促进了教师的专业发展和学校品牌的提升。

五、落实教学质量工作意见，提高教育教学质量

根据成青教[2007]32号《成都市青羊区教育局关于进一步提高中学教学质量工作意见》的精神，学校着力学校教师的教育教学水平的提升和学生综合素质、能力的发展，以课堂教学为载体，加强教学管理和研究，积极推进课堂教学的改革，促进西区的快速发展。

1、以教学为中心，建立定期教学研究制度。学校建立了行政班子的研究制度，下年级的干部的定期碰头会，每月的年级分析会，每周的教研组长、备课组长例会和每周的教研组、备课组教学研究会，落实时间、内容和主讲人，使教学研究工作制度化和规范化。

2、以毕业班为龙头，加强教学质量的管理。学校成立毕业班领导小组和课堂教学督导小组，加强对毕业班工作的领导和过程督导。落实责任和目标，建立相应的管理制度和激励机制，采取符合学校实际的管理措施，加大毕业班教育管理力度，提高毕业班教学质量能有较大的提高。

六、下期工作思考：

1、进一步强化质量意识、名校意识，把教师工作积极性进一步引入到教学研究、课堂效益上面来。

2、以教学研讨会为载体，提高教师参与教学科研的积极性和主动性。

3、进一步研究课堂教学效益的提升，把教师的奉献精神和科学方法结合起来。

4、进一步深化“小步子快节奏勤反馈”的管理模式，使教师和教学管理人员形成常规。

5、加强毕业班工作的管理和研究，提高学校毕业班出口质量，为毕业班学生升学服好务。

注：学校目前正在研究和实施的课堂教学和管理的工作特点：

根据目前学校课堂教学改革运行情况，在总结课堂教学的经验的基础上逐步形成适合我校课堂教学的特点，即：

小步子快节奏勤反馈

小步子：根据学校生源实际，通过研究和尝试，学校在课堂教学中采取小步子的教学方法。其实质就是，结合学生情况，在集体备课研究的基础上，确定绝大部分学生接受的标高，在课堂教学中分步进行，问题分解细化，使学生容易接受和掌握。

快节奏：即在课堂教学中，在确定标高和分解问题的基础上，加大课堂教学的密度，采取题单式、问题式的教学方式，充分调动学生，使学生“紧张”起来，快速跟进。要求基础知识过手，做到“堂堂清”，同时对部分学科专门设立过手课，让学生对所学的知识真正理解、掌握。

勤反馈：即在课堂教学中对于学生知识的掌握情况形成快速反应机制，通过课堂问答、训练等形式，加大反馈的频率，使教师随时掌握学生状况，及时纠正，及时改进。

成都市石室联中（西区）

二OO八年一月