教师的工作就是奉献

第一篇：教师的工作就是奉献

教师的工作就是奉献

各位领导，各位老师，同学们，你们好！我演讲的题目是《教师的工作就是奉献》。有一个老教师为儿童写了这样一首诗：“儿童——园丁说是花蕾，因为他们，明天开地最灿烂。但需要——光暖，施肥浇灌。爷爷说是树苗，因为多年后，才能挺拔参天。但需要——历经风雨，不断修剪。奶奶说是种子，因为他可以，一代代传递香烟。但需要——精心呵护，确保安全。我说是雏鹰，因为不久地将来，他们将翱翔九天。但需要——我们用毕生地精力，为他们奉献。”这位老教师不是别人，他就是我的父亲。他这首题目为《写在六一儿童节》的诗歌，是他工作三十多年的总结和心得体会，也是对师魂地高度概括。父亲教书治学三十余年，他不是劳模，不是英雄，也没有做官。用他自己的话说，当老师最讲究地是两个字“奉献”。他说教师地工作，不是加工机器零件，容易质检，容易计量。可以计件发工资，发奖金。教学质量是很难恒量地。受学生基础，智商，校风，学风，班风，师资搭配，家庭教育各种因素影响，无法真正做到按劳取酬，再者教育果不仅体现在教学成绩，教师不但要教书，更重要地是育人。给学生做是想政治工作，转化差生，这种劳动也是无法按劳取酬的。当工资不能真正体现，多劳多得时，教师地积极，只有靠职业道德和奉献精神来支撑。这是物质刺所不能达到地。教育成果，是无形地，没有奉献精神，就不能当一个好教师，他是这样说的也是这样做的。下面我就讲几个，关于父亲的小故事，希望能给大家有所启示。

一．雨中人桥

1977年10月父亲在丰县首羡镇，郭集小学任民办教师，教小学四年级语文课，兼做班主任。学校在郭集村西边二里地，一天中午接近放学时，天突然下起大雨，同学们没有雨具，无法回家，而学校又没有学生食堂，眼看学生吃不饭，他焦急万分。向其他老师借了一把雨伞，用前天刚发的一个月的工资，十六元钱，冒雨跑到离学校三里远的便集村，为学生买来八十个烧饼，当时烧饼价格是两角钱一个。背回学校，分发给没有吃饭的学生。到了下午放学时，雨一直在下，学校与郭集村之间隔着一条小河。河用旧石碑搭起的便桥。由于河涨，已被淹没，河甚急。小学生根本无法通过，为了学生的安全，他当时是全校最年轻地教师，看到这种况二话没说，第一个跳进里，把学生一个一个背过去，这时候，随后赶来的其他老师，陆续下到河中

在河中站一排。把小学生从一个老师手中，传到另一个老手中。一直传到河的对岸。就这样一百多学生，就是从这座，用老师搭的桥，安全通过的。在座的各位试想一下，十月的河凉的刺骨，老师们冒雨站在起腰的流中，一个多小时，这种精神能是金钱能买来地吗？没有对学生的深深和无私奉献精神，能有这种行动吗？这种人桥不正是师魂的体现吗？拿出一个月的工资为学生买吃的，在当时那个吃了顿，没有下顿的年代，需要多大地勇啊|现在生活好啦，一月不开工资没，没有人会饿肚子。如果让我们拿出一月的工资，为学生垫资生活费。试问在场的诸位，几人能够？这不是奉献精神是什么呢？奉献就是教师职业道德地精髓。

二．黑夜护送

我一生不能忘记地是，从我走进幼儿园到大学毕业，父亲只送过我一次，从来未接过，这一次还是我幼儿园地第一天。父亲把我送到学校，给老师后，对我说；爸爸午第四节有课，不能来接你，你和咱们学校的杜，于明，一块回家。然后安排老师，放学时把我们送过学校门的马路。就回去啦，自那以后，从未接送过我学。每次我要求接送，他都说：“爸爸忙，没时间接送你，可是他却有时间护送他的学生。而且一送就是一年，1986年父亲调到丰县马楼中学，任教务主任，教三物理课。当时学校女生宿舍不够用，凡离校不足四公里的学生，一概走读，学校的晚自习要到晚八点半钟，那时的农村还没有电灯，晚自习要用汽灯。学生一出校门，天黑的伸手不见五指，根本看不见路在哪里，这一点生活在城市里地人，是无法体会的，因为城市的晚，由于电灯相辉映，天不是那么黑，甚至连天的星星都看不到。没有电的农村，天黑到什么程度，你想想不出来。离学校七里路的八里坊村，有五位女生，晚自习后不敢回家，家长有没有时间接她们。于是父亲就主动担负起护送他们回家地任务。每晚他都打着手电筒，护送学生回家，自己回到家，已是晚十点多钟，一年三百六十多个深，风雨无阻，天天如此，现在的出租车司机，你给他钱，他都未必能做得到。试想一下，这不是无私的大，这是什么？自己的孩子从不接送，别人家的学生护送。没有毫不利己，专门利人的奉献精神，能做到吗？教师的工作就是奉献。

三．休克讲台：

1992年父亲在丰县顺河中学，教高三班物理课程，当时我正三，别的老师为了能使自己的孩子，考四星级高中——丰县中学，加班加点的为自己的孩子补课，我也想让父亲在物理课，给开个小灶。可是他说：“我没有时间给你辅导，你有问题，早您的物理老师请教，我现在代三个高三尖子班，升学的重任落在我肩。我必须全力以赴，明白吗？”自那以后我再也没有让他给我补过课。他的生活非常规律，每天五点半起，洗漱后就奔办公室，找题目，刻讲义，或者出模拟试卷。那时很少用电脑，全部用铁笔蜡纸刻印。印完试卷，回家吃早饭，接着课。下课时将试卷或讲义，以布置作业的形式，发给同学们去做，下午批改前一天的试卷。从第七节课即课外活动开始，给学生评讲试卷，直到晚自习结束，把三个班级，全部讲评一遍。晚自习后开始备课，准备第二天的复习内容，还要做教务的其他工作。直到深十一点多钟，才回家休息。这种生活从五月份总复习开始，一直到七月份高考结束。同学们可能会说，是六月份高考，您说的是现在的高考的时间。而改革之前，是每年的七月份高考，那时参加高考的学生，管七月份黑的七月。临考前地一段时间，天炎，白天吃不下饭，蚊子多，晚睡不好觉，父亲工作强度大，压力超负荷，他一天天的消瘦。眼圈下陷发暗，其他老师劝他注意休息，他说等高考结束后，正式的休息。他依然废寝忘食的工作。在离高考还有四天的7月11，晚自习辅导时，他突然觉得天旋地转，眼前一黑，栽倒在讲台，同学们急忙报告校长，用120车送往县医院。经检查医生说是劳累过度，营养不良导致低压，低糖造的休克。到高考结束父亲整打了七天调。体重从三个月前的一百五十斤，减少到一百一十斤。同学们！同志们，学生登科，老师住院时。这是什么给了如此巨大的精神力量？是教师职业道德地升华，是对学生心的爆发，这一行动诠释了——教师地工作就是奉献的真理！

各位同仁，在坐的同学，我们再来看看，在汶川大地震中涌现出来的无数英雄教师吧，川坝小学代课教师，杜正香，在地震时三次冲入摇晃中的教学楼，前两次救出六名学生，第三次同五个孩子一起，丧在废墟中，营救人员挖出时，她下护着三个孩子。向倩老师，在地震时离家很近，家中有一岁半的女儿，但是他没有回家，而是冲进教室救学生，大楼倒塌将她砸为三截，怀中还抱着两个小学生。可怜她一岁半的女儿，从此无人照应。严蓉老师一连救出十三名学生，最后一次牺牲在教室中。谭千秋老师，在大楼将倾之际，把四个学生推出教室，把死亡留给自己。

张米亚老师用体顶住下榻的楼板，救活了两个学生，由于死后僵硬，救援人员在营救学生时，只得将张老师地两只胳脯锯掉。张老师最喜欢唱的歌是：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。他用之躯诠释了歌词。为学生守住了生命之门。通江县，永坝村小学教师，苟晓超，2008年5月2刚刚结婚，8的地震本在他的婚假之内，可他提前班，地震时他三次冲入教室，救出四名学生，第三次被砸在楼中。当救援人员施救时，奄奄一息的他，要求先救学生，等就出学生后，他已因流过多而离开人世。同志们！同学们！舍己救人，把希望与幸福让给学生，把死亡与痛苦留给亲人与自己。这就是我们的教师，这就是奉献精神，这就是流传数千年的，中华师魂。各位同事，让我们将英雄们未尽的事业，进行到底，把中华民族传统的师德，发扬光大。用我们地双手，拖起明天的太阳！最后用我父亲领取，三十年教师光荣证时，写的一首小诗，作为我发言的结束语：

执教三十年有感

（古风一首）

卅年风雨跋涉行，青春无存当顶空。五十业绩付流水，九霄鹏志化烟风。学子满园堪欣慰，桃李天下承愿宏。倾尽余热育新雏，耗干碧血化长虹。

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第二篇：教师的工作就是奉献

教师的工作就是奉献

周红军

一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢

得颗颗童心。教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教

师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我们体会到了工作的乐趣、生活的多彩、青春的亮丽、事业的辉煌。伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献。奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的辛劳，奉献我们的汗水。在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。我愿把青春无悔的奉献给脚下这片黄

土地！

我一名从事教育事业的工作者，我深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如

花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿在这片热土中闪光！雨果曾

说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是

平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！当我看到有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生

命来捍卫这个职业的圣洁，用生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们全身

心地热爱这个工作。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫

长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。几年的风风雨雨酸甜苦辣，为

人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。

古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几

十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教

育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗

位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身

之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这

个职业假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？

我一定会响亮地回答：教师——这个太阳底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们

心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也

挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光

荣，我是人民的教师！

桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华。是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁

之材！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默

无闻，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们的生命将会在平凡的事业中永远闪光！

第三篇：教师奉献演讲稿

做个好教师 奉献中国梦

达旗第三小学 李慧霞 2014.10

做个好老师，奉献中国梦

各位领导、各位老师，大家好!我演讲的题目是：做个好老师，奉献中国梦。

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，”这是雨果先生曾经说过话，其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞待放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一个学生喜欢的老师呢？

回顾自己，为师四年，时时感受到的是一种与学生在一起的乐趣，面对聪明活泼各有特长的学生，我工作的疲惫不复存在，心境和他们一样永远充满活力。在与学生交往的过程中，我与学生的关系都相处得很融洽，我想这都出于我对学生的尊重。

刚刚走上讲台的时候，常常回忆起自己上中学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。所以，自己真正当上教师后，就立志要尊重学生，做学生喜欢的老师。

用微笑面对学生，同时也会收获学生的微笑，尊重学生，同时也被学生尊重——教育就会在这种双向认同的过程中得以延伸，人生也因此变得厚重起来。尊重热爱学生是教师职业道德的根本。在这几年的工作中我注意做到以下几点： 首先，尊重学生就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。在日常的学习生活中，我注意走进学生，和他们做朋友，主动跟学生打招呼，如果学生先给我打招呼，我都会微笑地答应他们。学生在被尊重的过程中找到了自我，获得了自信，学会了感激。

其次，要想让学生尊重你，你也先要尊重学生。“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。”他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，然而，那些成绩不好，调皮捣蛋总惹祸的学生，我总是更要给予更多关注的目光。这些学生并不是一无是处，往往还有一技之长，只是在以往的学习经历中少有甚至没有成功的体验，很少受人关注，所以在上课的时候总是喜欢用他们特有的方式来表现自己。那么我们教师就要善于发现这种学生，更多地关心他们，让他们在适当的场合表现自己，得到大家的关注，满足他们的自尊心。

作为一名教师，尊重学生、理解学生非常重要！这种尊重，要求老师要一视同仁，不因美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣。尊重学生是教师的天职，这种尊重较之朋友间的尊重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是教师职业道德的灵魂！

再次，尊重学生还要宽容学生。尊重学生的前提是要宽容学生，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。每当有学生暂时回答不出问题时，我都会适当提醒与鼓励，或轻声耳语或拍一下肩背，这样既缓解了学生紧张的情绪，又增强了他们的学习信心，而且还缩短了师生间的距离。把自信和希望，把善良和宽厚播种在学生的心田里。最后，要想真正的长时间得到学生的敬重，我必须成为一本“百科全书”，这对于一个教师来说是非常必要和重要的。如果一个老师能够将原本枯燥的知识与真实的生活相结合，并能够博古通今，旁征博引，就象一本“百科全书”一样让人有无限的想要读下去的兴趣。那么，这样的课堂一定是生动而活泼的，同时，这样的老师也同样是受人真正钦佩和尊敬的。建立在这样基础上的对学生的尊重才能具有它亘古不变，永不褪色的长久效应和魅力。

尊重学生即是师德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一环。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。苏霍姆林斯基说过：“请你记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵”。教师要细心地关注每一个年轻生命内心体验的微妙情感，保护他们的自尊与自信，为他们扬起远航的风帆。我懂得这些作为教师所应必备的素质，但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个学生并非易事。所以我必须坚持不断地努力，锲而不舍的付出，用真心换来真心，用智慧激发智慧，用尊重赢得尊重，做一个学生真正喜爱的老师。

第四篇：教师奉献演讲稿

尊敬的各位领导老师，大家好：

今天我演讲的题目是《绿叶的奉献》。

太阳总在有希望的地方升起，月亮也总在有梦想的地方朦胧，奉献是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激-情。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远。但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，默默的奉献着那份光和热。

曾几何时教师被称为“园侗，被喻为“蜡烛”，甘愿吃苦，乐于奉献。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;在生活中，我们成了孩子们的良师益友，能让孩子们体会到最温暖的春风。我们的付出，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来的无穷乐趣，这就是乐于奉献的教师精神。

有这样一批教师，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在灾难来临的那一刻，用生命和爱维护了师尊，铸造了师魂，让我们深切的体会到了大爱无声。

那是在一幢倒塌的教学楼里，一名男子跪伏在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。这就是29岁的老师――张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺，爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生们把住了生命之门。让两支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁。

这些可亲可敬的老师们，虽然已经逝去了，但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声之课，展现了人民教师的操守，体现了人民教师的良知和勇敢，以及生命的尊严和伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。

教师，一个原本普通的字眼，却在今天一下子被赋予了许许多多的内涵。突然间我明白了，原来教师除了默默无闻以外，也是伟大的，雄壮的，忘我的。他们带给我们这些仍工作在岗位上的教师们太多太多值得思考与回味的东西。

教育，原来就是用生命护卫生命，用生命去唤醒生命。我们从他们身上看到，学生不仅是他们职业价值所在，更融进了他们的生命。这就是更崇高的奉献精神。

印度大诗人泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫.”带着对绿叶精神的追求,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,在我踏上三尺讲台的第一天起,便有一个执着的信念：那便是全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一位家长都放心。我要把英雄老师的崇高精神容在心里，体现在日常工作中。我也有一双翅膀，一双隐形的翅膀，我会努力让学生乘着这双充满希望的翅膀，学好知识，成就好的品格。是小草就让他去装点大地，是大树就让它长成为栋梁之树!让爱和知识带着他们飞向理想的彼岸!

“撑一支长篇，向青草更青处漫溯。”让我们做那低垂的绿叶，默默的奉献吧。我深信，终有一天，我们会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”

第五篇：教师演讲稿---奉献

我的学生观

风险 陈洪

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是“奉献”。

夸美纽斯说过“老师是太阳底下最崇高的事业”。人们对教师这一职业总是充满了无限向往并且赋予了它许多美好的幻想。溢美之词也总是脱口而出“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”而正是这些，激发了无数人选择教师这个行业的热情，并且始终默默无闻地扎根教育工作，付出着辛勤的耕耘，也收获着丰收的喜悦。那怎样才能做一名优秀的人民教师，为教师职业添光彩，我认为应该做到以下几点：

一、用师爱照亮孩子光芒的人生

英国哲学家罗素说过“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为教师，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生的心田。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣” 师爱是教师对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。一位充满爱心的教师在教育岗位上发出的光和热是无法估量的。乐意施为、乐意奉献，最终得到的是一生无憾，因而，爱学生就是爱自己。为人师表，教书育人，知识的占有率固然重要，但仅有知识，仅有才能，真是就能教育出品学兼优的学生吗？爱，是师者之魂。我觉得班级的每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种，一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。老师对他们的尊重、赞赏和期待会使他们的潜能和个性自由而充分地表现出来。我强烈的感受到，爱心是一个教师必备的品质，真情是维系学生向心力和凝聚力的最好纽带，而这份爱心，这份真情，不正是教育的最好体现吗？ 我的学生观

二、要为人师表

教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行、一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生指明前进的方向，点燃他们心中的火焰。教师不仅要有做人的威望，人格的力量令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

三、用奉献诠释教师神圣的职责

歌德曾说过：“你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”身边的榜样告诉我，奉献才是人生真正的内涵，离开了奉献的人生就不是真正的人生。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是一句大家耳熟能详的诗词，我们的先辈为老师写出这样动人的诗句，来称赞人民教师的无私奉献。

为了培育下一代，为了祖国的兴盛发展，多少人民教师把一生都寄托在这三尺讲台。这种奉献精神，就是我们身为教师的精神支柱。仅仅因为这种精神，多少代人前赴后继的奋斗在这狭窄的舞台上，历尽心血，不求回报。

四、是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。

有位资深教育专家曾经说过：“没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”教育创新也是教师树立威信、征服学生的必要途径。

在教学工程中，教师要树立威信必须要有高超的“本领”。具体来说，要有扎实的基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识；要掌握现代教育技术，更新观念、更新知识；还需要求教师不断提高自己的学科教学水平，向专家型教师转变。教师学识广博了，底气充足了，就能够在教学改革的道路上走得顺畅、走得长远。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是 2 我的学生观

否在日夜宣扬那最美丽的理想？

我为教师事业添光彩，我要为教师事业添光彩。人人为教育，教育为人人，让我们甘心做那颗螺丝钉，认真、勤奋、无私、奉献，为了薪火相传，为了人类和社会的持续发展增添光彩吧！