朝阳镇中心校网络教研考核方案（共5篇）

第一篇：朝阳镇中心校网络教研考核方案

朝阳镇中心校网络教研管理考核方案

为进一步深化基础教育改革，加大我县网络教研工作的力度，拓展教研时空，促进教师专业化成长，提高教育教学质量，根据《寿阳县网络教研实施方案》（县教字[2011]093号）和《寿阳县网络教研管理考核方案》（县教字[2011]094号）的文件精神，特制订我镇网络教研管理考核方案。

一、管理与考核的主要内容和要求

（一）教师建立个人工作室（20分）

凡在职教师均应积极参与网络教研，在晋中网络教研平台上建立个人工作室。每位教师可以自主创建个性化的栏目、发表文章并进行文章管理和分类、上传资源、上传视频、发布照片、添加好友并发起活动、互相评论、短消息留言等。

各校专任教师个人工作室组建达100%记10分，90%记9分，90%以下不记分；教师工作室内容充实，栏目齐全，每周按规定要求上传资源记10分。

具体要求如下：

1、教学案例：每月发布自己精心设计的教学案例不少于1篇。

2、教学反思：每月发布自己教育教学反思不少于1篇。

3、教学课件：每学期发布自己制作的高质量教学课件不少于1件。

4、教学论文：每学期发布高质量的教育教学论文2篇。

5、推荐资源：每月推荐给其他教师的优秀教育教学资源不少于2篇（可转载）。

6、参加各类公开课的教师，必须将所授课的说课材料、教学设计、教学反思、课件或课堂实录在个人工作室内及时发布。参加各级各类培训的教师，培训完之后，要把培训心得及笔记及时上传到网站的相关栏目里。

7、网络访评参与：包括访问他人工作室、协作组，参与评论，发帖，回帖情况，要求每星期发表评论1次以上。

8、网络教研工作总结：每学期发布自己网络教研工作总结1篇，内容包括自己网络教研取得的成果、存在的问题、体会，以及今后的改进措施和奋斗方向。

为保障教学资源的质量，确保网络教研平台的科学、健康发展，教师个人所发布及上传的资源必须经学校本学科负责人审核批准方能公开发布。信息发布者对所发布信息的安全等问题负责，学科组长对本学科内容质量负责。

（二）创建协作组（30分）

教师间可以组合成不同类型的团队，建立各种类型的协作组，既可以学科划组，也可以年级、课题、兴趣划组。积极鼓励教师创建、管理自己的教师协作组，或加入其他教研协作组。

要求省市教学能手、学科带头人、学科教研组必须组建协作组，每学期至少组织三次组内论坛研讨。组内教师要根据自己的教育实际和学科教学在聊天室、组内论坛中进行讨论交流，发表自己的看法，跟帖回复，积极参与活动，协作组组长要适时总结、提炼教研成果。在协作组内，教师还可以积极组织教研活动，点评教学案例、解答教学问题、积累学科资源、积淀与展示组内研究成果、创设互动交流共享的氛围。

1、学校省市教学能手、学科带头人、学科教研组组建协作组达100%记5分，达90%记4分，90%以下不记分；所有教师都能加入协作组并参与讨论交流，参与率达100%记5分，达90%记4分，90%以下不记分。

2、组内活动（20分）具体要求：

协作组组长：

（1）定期发起倡议或活动，每半月一次。（2）协作组内的资源，每周都要充实。（3）成员要及时回复，积极互动。

（4）组内原创资源质量高，教师访问次数多。（5）讨论议题贴近教师的教学实际。协作组成员：

（1）有选择地加入一个或几个协作组。（2）积极响应组长号召，及时发表评论。

（3）每周向组内提供资源（包括教学案例、教学课件、教学反思、课堂实录等）达3条。

（4）每月向组内成员提出一个值得大家研究讨论的话题。

（5）针对本学科内提出的研究主题，每月至少上传1篇相关的理论文章。

（三）开展集体备课（30分）

首先由学科组长按照各学科教学计划和年级组长协商发起备课活动（填写备课题目、确定主备人、备课开始和结束时间、备课题目所属的年级、学科）。

主备教师将个人教学设计按时上传，组内其他教师围绕主备教师的教学构想展开讨论，主备教师随时吸纳和整合大家的意见，对原有的教学设计进行必要的调整，撰写课时教学设计，形成共案。其他教师再根据自己的教学风格和班级学生实际做增删修改，成为自己的教学个案。

在完成教学之后，组内教师共享“教学反思”，利用网络平台交流教学得失。

具体要求：

1、主备人：15分

（1）在组长发起活动后，积极完成主备任务，并及时把教学设计挂到网上。

（2）在组内成员进行讨论交流后进行整理，形成共案。

2、成员：15分

（1）在主备人将教学设计放到网上后及时发表见解，进行交流讨论，并及时提出改进建议，提供可参考的资源，为共案形成出谋划策。

（2）在共案基础上结合自己的教学实际再次修改形成个案，用于课堂教学。

（四）组织视频教研（20分）具体要求：

1、教师要通过视频系统有目的、有选择地发布各类教研视频资源，并在网上点击浏览其他教师的课堂实录视频。

2、各年级分学科每学期至少在网上组织开展一次网络观课、评课议课活动。

3、学校省市教学能手、学科带头人、优秀教师要通过教研视频系统每学期至少做一节公开教学，做一次专题讲座，通过网络视频为广大教师进行示范和引领。

4、积极利用网络进行校本研训，在听课交流和研讨时，可以对教学过程和学生参与情况进行反复观看、选段观看、定格研讨，便于老师们研究教学细节，使课堂教学研讨更加精细。

5、积极参与县教研室安排的各类教学活动，实现异地多校的同主题网络教研活动。

二、管理与考核的具体实施办法

本考核方案由镇中心校具体负责实施。考核大体分三个方面：组织管理、条件建设、平台运用。

考核通过以下多种方式方法采集信息：

1、听取各校网络教研情况汇报。

2、查阅学校网络教研的相关制度、活动记录等档案材料。

3、实地查看网络教研建设与应用。

4、召开教师座谈会了解网络教研实施情况。

5、根据晋中市网络教研平台统计的各类排行、资料上传的数量、质量、组织活动等情况进行量化打分。

三、管理与考核结果运用

镇中心校将教师参加网络教研的情况，作为每学期评优评模、职称晋升、能手评选、绩效工资等的一项重要指标，把开展网络教研的情况纳入对学校工作的整体考核之中，逐步建立和完善网络教研的激励和评价机制，促进网络教研积极健康发展。

朝阳镇中心校 二〇一一年九月

第二篇：小学网络教研管理考核方案

小学网络教研管理考核方案

为进一步深化基础教育改革，加大我校网络教研工作的力度，拓展教研时空，促进教师专业化成长,提高教育教学质量，特制定我校网络教研管理与考核方案。

一、管理与考核的主要内容和要求：

（一）、教师建立个人工作室（20分）

凡我校在职专任教师必须积极参与网络教研，在晋中网络教研平台上建立个人工作室。每位教师可自主创建个性化的栏目、发表文章并进行文章管理和分类、上传资源、上传视频、发布照片添加好友并发起活动、互相评论、短消息留言等。

1、按时建立工作室，内容充实，项目齐全，每周按规定上传资源记10分。

具体要求如下：

教学案例：每月发布自己精心设计的教学案例不少于1篇。（2分）

教学反思：每月发布自己教育教学反思不少于1篇。（2分）教学课件：每学期发布自己制作的高质量教学课件不少于1件。（2分）

教学论文：每学期发布高质量的教育教学论文不少于2篇。（2分）

推荐资源：每月推荐给其他教师的优秀教育教学资源不少于2篇（可转载）。（2分）

2、参加各类公开课的教师，必须将所有授课的说课材料、教学设计、教学反思、课件或课堂实录在个人工作室内及时发布。（3分）

3、参加各级各类培训的教师，培训完后，要把培训心得及时传到网站的相关栏目里。（2分）

4、网络访评参与：包括访问他人工作室、协作组，参与评论，发帖，回帖情况，要求每星期发表评论1次以上。（字数不少于50字）（3分）

5、网络教研总结：每学期发布自己网络教研总结1篇。内容包括自己的教研成果，存在问题，体会以及今后的改进措施和奋斗方向。（2分）

为保障教学资源的质量，确保网络教研平台的科学、健康发展，教师个人发布与上传的资源须经本学科负责人审核批准方能公开发布。信息发布者对过发布的信息的安全等问题负责，学科组长对本学科内容质量负责。

（二）、创建协作组（30分）

教师间可以组成不同类型的团队，建立各种类型的协作组，既可以学科划分，也可以年级、课题、兴趣划组。积极鼓励教师创建、管理自己的教师协作组，或加入其他教研协作组。

要求省市教学能手、学科带头人、学科教研组必须组建协作组、每学期至少组织三次组内论坛研讨。组内教师要根据自己的教育实际和学科教学在聊天室、组内论坛中进行讨论交流，发表自己的看法，跟帖回复，积极参与活动，协作组组长要适时总结、提炼教研成果。在协作组内，教师还可以积极组织教研活动，点评教学案例、解答教学问题、积累学科资源、积淀和展示组内研究成果、创设互动交流共享的氛围。

1、组建协作组（或参加），成员不少于15人并参与讨论交流。（10分）

2、组内活动（20分）

具体要求：

协作组组长：

（1）定期发起倡议或活动，每半月一次。（2分）

（2）协作组内的资源，每周都要充实。（2分）

（3）及时和成员互动交流。（2分）

（4）组内原创资源质量高，教师访问次数多。（2分）

（5）讨论议题贴近教师的教学实际。（2分）

协作组成员：

（1）加入一个或几个协作组。（2分）

（2）积极响应组长号召，及时发表评论。（2分）

（3）每周向组内提供资源（包括案例、课件、反思、课堂实录等）不少于3条。（2分）

（4）每月向组内成员提出一个值得大家研究讨论的话题。（2分）

（5）针对本学期内提出的研究主题，每月至少上传1篇有关的理论文章。（2分）

（三）、开展集体备课（30分）

主备教师将个人教学设计按时上传，组内其他教师围绕主备教师的教学构想展开讨论，主备教师随时吸纳和整合大家的意见，对原有的教学设计做必要的调整，撰写课时教学设计，形成共案。其他教师再根据自己的教学风格和班级学生实际做增删修改，成为自己的教学个案。

在完成教学之后，组内教师共享“教学反思”，利用网络平台交流教学得失。

具体要求：

主备人（15分）

（1）在组长发起活动后，积极完成主备任务（4分）；并及时把教学设计挂到网上（4分）。（8分）

（2）在组内成员进行讨论交流后及时进行整理，形成共案（4分）；及时发布（3分）。

成员：（15分）

（1）在主备人将教学设计放到网上后及时发表见解，进行交流讨论，并及时提出改进建议（4分）；提供可参考的资源，为共案形成出谋划策（4分）。

（2）在共案基础上结合自己的教学实际再次修改形成个案，用于课堂教学（4分）；课后共享资源（3分）。

（四）、开展视频教研（20分）

具体要求：（每项4分）

1、教师要通过视频系统有目的、有选择地发布各类教研视频资源，并在网上点击浏览其他教师的课堂教学实录视频。

2、各年级分学科每学期至少在网上组织开展一次网络观课、评课议课活动。

3、省市教学能手、学科带头人、优秀教师要通过教研视频系统每学期至少做一节公开教学，做一次专题讲座，通过网络视频为广大教师进行示范和引领。

4、积极利用网络进行校本研训，在听课交流和研讨时，可以对教学过程和学生参与情况进行反复观看、选段观看、定格研讨，便于老师们研究教学细节，使课堂教学研讨更加精细。

5、积极参加校际教研中的网络视频互动教研平台活动和县教研室组织的网络视频互动教研活动，及时参与研讨。

二、管理考核的具体实施办法

本考核方案有教导处具体负责实施。

三、其他

学校将把教师参与网络教研的情况，作为每学期评优评模、职称晋升、能手评选等的一项重要指标，并列入绩效工资考核中，实行一票否决制。我们将在实施过程中逐步建立与完善网络教研的激励和评价机制。

第三篇：网络教研考核细则

网络教研工作安排及考核办法

为了进一步推动我学区网络教研工作，更好地探索和提高教研管理信息化水平，特对我学区网络教研工作进行安排。

一、工作安排及考核内容

1．网络教研工作总结：主要包括网络教研工作成果、问题、体会及以后的工作计划与建议。

2．网络教研工作参与度：各学科教师工作室的上传资源数和发表文章数、参与评论数、访问数量、本人的评论数与回应数。

3．日常网络教研工作：提供教师教学学习资源，注重时效与质量，组织教学热点问题和难点的讨论，研究互动方式，提高互动式频数，丰富互动内容，同时为协作组和县教研室提供网络信息的支持。

4．教师个人工作室、协作组：设计美观、内容齐全、注重实效，形成自主管理和更新的机制。

工作室的主要内容如下：（1）个人学期教学工作计划、总结；（2）教师的教学反思，教学论文；培训心得；（3）教师学习资源：教学设计、案例评价、课堂实录、课件等；（4）参与协作组热点、难点问题讨论；（5）参与县、学区教研室组织的集体备课活动；（6）参与协作组网络教研主题的讨论；（7）网络访评的参与、留言要响应、跟贴，每周进行评论；（8）推荐给其他教师的优秀论文和精美文章（转载）；（9）应在网上公布的其它内容。

协作组的主要内容如下：（1）学期初，组长定出本学期网络教研计划；（2）每周确定一个主题，发起讨论；（3）充实协作组内资源；（4）积极参与互动交流；（5）关注组内公告，积极响应发表评论；

二、参与网络教研的有关要求和考核办法：（基础分100分）

1、每人每学期上传学期教学工作计划、总结。缺一次扣0.5分。

2、每位教师每学年至少在网络教研平台上上传2篇获奖论文、每月一篇教学反思、每学期一篇网络教研心得。参与省市培训的教师须将培训心得上传。每缺一次扣0.5分。

3、上传资源：（1）教学设计：按时完成学区和协作组组织的集体备课。（2）精品课件：每月至少完成两个课件的上传任务，学期内至少上传8个。（3）优质资源：每学期上传优质资源两个。（可以下载）本项内容每缺一次扣0.5分。

4.各学科协作组每月要组织一次本组网络教研，形式不限。对未完成活动的教研组每少一次扣学科组长1分；未能积极参与学科组长组织的网络教研活动或效果不佳的扣1分。按时积极参与集体备课活动，每缺一次扣0.5分。

5.积极参与协作组发起的主题讨论。每人每周至少跟5贴，每帖至少16字，要求有质量，每缺一次扣0.1分。

6.每学期上传至少一篇网络教研总结。每缺一次扣1分。

7.教师参与网络活动要求实事求是，不诋毁、攻击他人。转载他人成果要注明转载，出现侵权行为、造成严重后果的网络教研考核不计分。

三、考核结果应用

1．对网络教研工作进行奖励：每学期学校将评出一名“网络之星”，并根据平时考核情况设一等、二等、三等奖若干名进行奖励。

2．网络教研工作考核结果按一定权重计入绩效考核。

第四篇：网络教研方案

寨子小学网络教研实施方案

为进一步深化基础教育课程改革，推进网络教研工作的开展，根据市教研室关于开展网络教研工作的指导意见，结合我校教研实际和教育技术水平，特制定《寨子小学网络教研实施方案》。

一、指导思想：

根据市教育局关于开展“网络教研”的会议精神，积极动员和组织全校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索数字化教研新路，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式。我校将开展网络教学研究活动，利用校本研究网，建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。促进教师专业化成长，为新课程改革实验做出更大贡献。

二、实施步骤：

网络教研是一项基于现代教育技术和网络技术的校本教研模式，是学校常规教研的一种有效载体，能促进教研跨时空交流和资源共建共享，放大教研功能。为促使网络教研工作在我校顺利开展和深入进行，学校将分阶段组织实施：

第一阶段：宣传学习、成立组织机构。

（一）宣传学习。

通过教工大会、教研组活动向全校教师积极宣传网络教研会议精神，学习宣传《寨子小学网络教研实施方案》。随着教育信息化程度的不断提高，教育教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段，各项工作手段的网络化是必然的趋势。所以无论是学校，还是区域，教研工作的网络化也是必然的发展趋势。通过学习和宣传，要使全体教师充分认识到网络教研的现实意义和运用前景，转变观念、积极参与，将常规教研和信息技术有效整合，谁能够在这方面先走一步，谁就会占先机，先得益。

（二）成立组织机构。

1、领导小组： 组

长：赵文春 副组长：肖明昌 成员：孙宾

刘国庆

4、领导小组职责：

①制定《 网络教研实施方案》。

②组织全校教师进行通识培训和业务进修。

③制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。

④出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组、备课组和任课教师。

⑤总结学校网络教研阶段性成果和经验。

⑥完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。

⑦根据老师上传资源的数量和有效回帖数量进行量化考核并计入绩效工资考核当中。

所谓网络教研，通俗地讲，就是教研工作的信息化、网络化，就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。

1、对学校中层领导干部、教研组长和备课组长分批进行校本教研网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。指导教师在网络中实名注册和在线交流。

2、对骨干教师开展教育技术实用项目培训活动，以点带面，逐步扩大技术层面。这些实用技术有：多媒体操作平台的使用、简单的视音频处理和图片处理、扫描仪和打印机的使用等。

第三阶段：推动常规教研网络化。

网络教研不是区别于常规教研的一种新型方式，而是常规教研的有益补充，它不能完全替代常规教研的传统性和多样性。开展网络教研需要技术装备和教育技术能力的支撑。基于我校良好的技术环境和教师计算机中、高级水平，推动网络教研是可行的。在本阶段，将以各学科教研组为单位开展任务驱动。

第五篇：管头中心校网络教研工作计划

管头中心校网络教研工作计划

今年我网络教研室将继续响应市县上级教研室工作部署，坚持“利用技术改造教研，放大教研功能”、“常规教研网络化，网络教研常规化”的网络教研新思路，管头中心校网络教研工作计划。发挥网络教研“跨时空、多主体、低成本、高效益”的优势，积极办好我中心校教育博客网站，整合放大资源效益，为一线教师提供专业支持，促进教师的专业化成长。结合我镇实际，制定本工作计划。

一、完善管头中心校网络教研室工作组

组长：

成员：

各学科教研员：

二、宣传介绍网络教研，吸纳广大教师参与

网络教研的特点是多主体、参与性。为此，我们将利用一切机会，如上级培训、教研工作会议、学科教研活动、小学教研活动等宣传成长博客，教研员示范培训，让老师感受网络教研的优势，从而迅速地经历对网络教研的“认识、认同、参与、建设”阶段。吸引更多的教师参与网络教研的开发与建设，这是促进网络教研走上可持续发展的必经之路。

三、工作目标

1、通过网络教研，使教师转变观念，提高执教水平，提升教师素质。使每位教师熟练掌握网络教育资源的内容和使用方法，工作计划《管头中心校网络教研工作计划》。

2、通过全镇性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，进行行动研究。

3、通过教师写博，教师QQ群组经验交流，提高教师写作水平和研究水平，促进教师专业成长。

4、建立完善评估机制，定期进行评估，用制度保障教研活动的具体实施。

四、具体工作任务

1、督促全镇教师建立QQ帐号，及时加入镇网络教研学科QQ群，有条件的可开通自己的博客。

2、每月向全镇教师推荐学习材料，开通博客的教师的把学习体会发表自己的博客上。

3、开展双周教育故事交流活动，开通博客的教师把自己的教育故事发表自己的博客上。

4、定期对全镇教育博客使用情况进行评估，上半年进行月评。要求每位教师每月发表原创教育教学类文章至少1篇，学科教研员2篇；转载教育教学类文章不少于4篇，评估成绩纳入年终量化。

5、积极向QQ群论坛讨论区发表自己在教育教学中遇到的问题，并对其它教师提出的问题积极回复，每周参与不得少于2次，教研员不少于4次。

6、充分发挥网络优势，利用QQ群开展网络研讨活动，集中解决新课程实施过程中的热点、难点问题。教研员要更多负责突出问题的提出，研讨活动的发起和组织，每周不少于2次。

7、定期组织优秀博文评选活动，结集出版教师博客文集，对入选文章的教师进行表彰奖励。

总之，网络教研虽然是一个新生事物，但网络教研的优势已经初见端倪，我中心校将会以网络教研室博客网站为平台、以发展壮大教师QQ群组、教师博客群组为目标、引领教师逐渐参与到网络教研活动中来，逐步把我中心校的网络教研工作引入正规、推向高潮。