师徒结对指导计划篇一（精选）

第一篇：师徒结对指导计划篇一（精选）

师徒结对指导计划

师傅：

徒弟：

一、指导思想

充分发挥学科带头人，教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。

二、基本职责

师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

（1）认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

（2）耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

（3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。（4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

三、主要内容

1、徒弟能够胜任教育、教学工作，在本职岗位上积累一定工作经验。

2、引导徒弟能以优秀教师、师德标兵为榜样，参加师德培训，注意规范言行。

3、指导徒弟能够独立制作课件，熟练运用多媒体课件上课。

4、使徒弟对教学大纲和所教年级学生有比较全面地了解，能够制订完善的《学期教学目标》、能够独立分析教材、确定教学重、难点，安排教学环节，并有自己的一定特色。加强实践操作。

5、鼓励徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，及时进行课后教学反思。

6、使徒弟熟悉课堂常规，能够按照教学设计完成课堂教学任务，较好地完成教学目标。

7、师傅每学期听徒弟上课不少于4节，课后有反馈，并记录“教学建议”。

8、每学期和徒弟共同备课不少于4节，并书写备课笔记。

8、每学期上交《学期师徒教学活动总结》，并附上相关教案、听课记录等。

第二篇：师徒结对师傅指导计划

师徒结对师傅指导计划

师傅：何云威

徒弟：冯代云

时间如白驹过隙，转眼间2年过去了，作为一名老教师我已经认真带领冯代云老师两年的时间，两年以来我认真指导、冯老师虚心学习取得了较大的进步。为了进一步加快我校教师队伍建设，本学期我继续承担了带领新教师冯代云的任务。为了更好的促进徒弟冯老师的发展，为我校培养出一批优秀的年轻教师，特制订如下计划。

一、思想工作上

我坚信只有对教育充满一颗炽然的心才能做好教书育人工作。因此，早在2012年9月份冯老师刚步入工作岗位时，我就不断地对她进行教师职业道德教育、引导她要关注学生、关爱学生，走入学生的心灵与学生产生心灵的共鸣。目前她已成为一名责任心强、深受学生喜欢的教师。以后，我要继续对她进行奉献教育。

二、教学工作上

从2012年10月14日下午4；30分师徒结对的那一刻起，我在业余时间不断地对徒弟冯老师进行指导并解答疑难问题。两年来我都是随机抽查不定时的去听课，并及时指出不足提出改进措施。经过我两年的指导与冯老师坚持不懈的努力，徒弟已经能够初步胜任教学，结合实际在教学工作上我制定如下计划。1.随机抽查听课，并精心评课指导

2.对徒弟严格要求，在教学业务上要求她精益求精 3.利用各种机会锻炼徒弟，让其能快速成长 4.指导并督促徒弟进行论文撰写和教学研究 5.引导她要不断学习不断丰富知识结构

四、其它方面

1.团结就是力量，八中就是一家人，教会她的一些为人处事能力，与领导、同事的关系。

2.及时了解其思想动态与工作情况。3.对徒弟充满关心，让他体会到师傅的关爱。

2015年3月20日

第三篇：师徒结对指导计划

青蓝工程师徒结对指导计划

为了更好地实施“青蓝工程”，有效地帮助提高青年教师的思想素质和业务水平，实施对青年教师的培养和指导，让他们尽快在新的工作岗位成长起来，根据学校的委托，明确师徒职责，作为师傅，特拟定此计划。

一、基本情况

师傅秦怡江，男，穿青人，出生于1976年12月15日，1995年8月参加工作，中共党员，一级教师，现任四年级（1）班数学等课程教学任务。

徒弟金小勤，女，汉族，出生于1994年8月14日，2018年8月参加工作，特岗教师，现任四年级（2）班数学等课程教学任务。

二、指导内容

1、关心徒弟的思想道德培养，通过言传身教引导青年教师发扬高尚师德，树立正确的人生观、价值观和世界观。

2、每学年指导徒弟制定好期初教学工作计划、指导教案拟写。

3、每学期听徒弟课4节，并及时做好评析记录，在交流中升华理念。

4、认真加强对徒弟的各类基本功指导，积极支持徒弟完成学校的各类业务。

5、每学期向徒弟上示范课4次。

6、和徒弟一起观看优质课，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

7、经常和徒弟沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

8、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

三、活动方式

1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；每学期至少读5本教育、教学方面的书，并做好笔记或摘抄。

2．多交流：积极参加学科教研活动，充分利用网络等手段，增进与他人之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。

3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。

4．多反思：在平时的教育教学中多积累，多做课后反思，争取每课都有小反思，每学期至少写多篇教学论文或教学案例。

5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。

6．多开课：争取更多机会参加各种类型的开课活动，每学年争取上一节校级公开课。

四、活动日程安排 九月份：

1、制定成长计划；

2、与徒弟交流教学中的想法；

3、聆听徒弟汇报课、进行交流；

4、向徒弟上一节示范课。十月份：

1、听徒弟上课1节，并进行交流；

2、准备一节信息技术与学科整合课

3、共同阅读先进的教育理论书籍；

4、邀请徒弟随堂听课、评课；

5、向徒弟上一节示范课。十一月份：

1、听徒弟上课1节，并进行交流，共同探讨名家课例；

2、和徒弟交流教育教学中的困惑；

3、邀请徒弟随堂听课，评课；

4、向徒弟上一节示范课。十二月份：

1、听徒弟上课1节，并进行交流；

2、与徒弟进行交流教学中的想法；

3、向徒弟上一节示范课。元月份：

1、指导徒弟完成各类业务材料；

2、和徒弟一起探讨本学期的收获；

3、完成个人总结。

总之，在以后的工作中要不断地向徒弟指导。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的师傅，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。

指导教师：秦怡江 2018年9月1日

第四篇：体育师徒结对师傅指导计划

体育师徒结对师傅指导计划

一、指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与杨明明（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给杨明明老师，又可以让他从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。

4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

第五篇：师徒结对计划

师徒结对师傅计划

石山乡中心学校 年玉花

一．指导思想

为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，同时为了使我们英语组的青年教师尽快成长，现决定安排师徒结对活动。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。

二．实施目的

制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导与简要点评，自我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三．实施措施

1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面师傅要为徒弟做出榜样。

2．要切实担负起对青年教师的辅导工作。师傅每学期要有两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予青年教师悉心指导。3．每学期至少为徒弟上一堂教学示范课。并指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。

4．指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

5．经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放矢地进行教育，并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。

6．经常找徒弟谈话。由于青年教师经验不足，师傅应给予考试方法的指点。

7．本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。