教育局在全区群众路线教育实践活动推进会上的典型发言

第一篇：教育局在全区群众路线教育实践活动推进会上的典型发言

在全区教育实践活动推进会上的典型发言

区教育局局长 ×××

在区委正确领导和督导组的精心指导下，区教育局党组和直属单位党组织坚持从实找问题，从严搞批评，重效抓整改，活动趋势及收效很好。

一、查摆问题实打实

查摆问题和深挖根源是前提和基础。我们大胆破除思想顾虑，通过对照标准查、解剖典型查、跟踪信息查、广开言路查等多种形式，练好查功“三字经”。

1、突出一个“全”字。班子集体和个人全方位、多角度、多渠道地收集和查摆问题，深入开展“暑期访万家”活动，94名党员干部共走访教师及学生家长1200多户，共收集意见和问题2100多条。

2、抓住一个“准”字。我们聚焦“四风”不散光，直面问题不遮掩，透过现象看本质，不避重就轻，不上推下卸，不转移目标，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，反复“擦”、反复“洗”，去灰除尘露真容，找准了教育发展和个人身上存在的突出问题。

3、强化一个“深”字。局党组先后5次召开专题会议，讨论研究班子集体和个人的对照检查材料。材料经过征求意见修改、党组讨论修改、区委督导组指导修改、区群组办审核修改、区委分管领导点评修改等层层把关，局党组对照检查材料先后3次推倒重来，共修改15稿以上，班子个人对照检查材料也普遍修改10稿以上，真正做到了深挖细剖，见人见事见思想。

二、开展批评硬碰硬

教育系统班子成员主动拿起批评和自我批评的武器，真刀真枪，碰筋动骨，触及了灵魂和痛处。

1、活动流程设计过硬。反复开展谈心交心，局班子成员用了5个半天，放下手头工作，相互把脉问诊，一人谈全体，全体谈一人；填写批评问题清单，相互沟通交流，修改交流沟通，来回3个回合。达到了沟通思想、增进共识、促进工作的目的，把矛盾和问题解决在了会议之前。

2、带头自揭过硬。系统各党组织主要负责人多次主持讨论修改班子对照检查材料，自己动手撰写个人对照检查材料，勇于给自己画负面像、找脸上斑。“一把手”自我批评敢于揭短亮丑、坦诚相见，批评他人敢于直面矛盾、直奔主题，带动了其他班子成员开诚布公、开门见山的开展批评。

3、以批促帮环节过硬。专题民主生活会上，局班子成员针对“四风”问题，以整风精神严肃开展批评和自我批评，共提出批评意见106条。批评时单刀直入：有的同志批评本人“理想化的工作愿景与情绪化的工作状态比较明显，有时喜笑颜开，有时好使性子”；有的同志自我剖析“遇到事情多的时候，就发牢骚，既埋怨领导，又埋怨下属，甚至产生懈怠情绪”；一位校长批评班子成员“缺乏冲劲闯劲，作风拖沓，有说空话、老话和摆成绩的陋习”；一位同志批评支部书记“脾气大，架子大，会议频繁，关心教师少”。正是通过这些辣味而不变味、疗伤而不中伤的批评，系统上下洗涤了思想，放下了包袱，凝聚了共识，推动了工作。

三、立查即改现过现

活动的效果怎么样，不比唱功比做功。教育系统对发现的问题，能整改的迅速改，一时难以整改的积极创造条件逐步整改。

1、落实责任重整改。党委负主体责任是党中央落实党风廉政建设责任制的新要求。教育系统召开各级党组织“一把手”会议，要求

学校主要负责人当好勤政廉政的表率，切实履行党风廉政建设的“第一责任人”职责，约束自己、管好班子、带好队伍。对现阶段能改而没有改的问题，要按照“主体责任”的要求，实行问责。

2、坚持标高抓整改。我们依托全区开展的“六治八查”专项整治活动，同时结合教育特点，突出重点，坚持标高。先后三轮清查治理疑似“吃空饷”人员116人；整治工作纪律，派出三个暗访组持续地到学校随机抽查；治理“升学宴”“谢师宴”，全区13位校长、25位副校长子女考学，无一人举办“升学宴”，高考成绩创建区以来历史新高，无一名教师参加“谢师宴”；严控“三公”经费，同比下降45%，一些学校多年形成惯例的中高考结束后组织部分教师外出考察，今年没有出现一起。

3、转变作风促整改。作风就是行风，体现精气神。新学年伊始，我们就组织暑期干部思想作风建设培训班，通报局班子成员分工负责的20项重点工作上半年完成情况，以“立行立改转作风，提质增效促发展”为主题，动员全区广大干部教师进一步凝聚共识、坚定信心、优化作风、再创佳绩。

第二批教育实践活动即将进入整改落实、建章立制环节，我们将继续开展“3453”专项整治和建设行动，即：开展“推进教育治理能力现代化”校长论坛等三大“强化精气神，岗位作奉献”活动，开展领导干部不作为慢作为乱作为等四项“重拳除顽疾”专项整治行动。同时，建立进一步完善校务公开、民主管理，接受家长监督、家校联动，促进学校提质增效和创先争优等方面的长效机制，努力形成“书记比表率、班子比作为、制度比落实、工作比绩效、人人比争先”的良好局面，切实打造风清气正的良好环境，不断满足广大群众对优质均衡教育的需求。

第二篇：群众路线教育实践活动发言材料

群众路线教育实践活动发言材料

自参加党的群众路线教育实践活动以来，我按照市局和公司的要求，认真学习了党的十八大精神、习总书记关于开展党的群众路线教育实践活动一系列重要讲话等文献。经过对本次活动精神的领悟，我认为在当前历史时期和社会环境下，开展党的群众路线教育实践活动，对保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，对全面建成小康社会，具有重大而深远的意义。作为一名共产党员，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教育实践活动，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找自己的思想之陋、行为之垢，以整风精神开展批评和自我批评，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，密切联系群众。使自己在思想上受到了一次大容量、高密度、集中性的教育和洗礼，以达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的，进一步增强了群众观念和宗旨意识。

通过学习、查摆，特别是联系自己的思想和工作实际，重点查找了自己负责任的全单位后勤保障工作和个人生活中存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了深层次的剖析。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，认真分析检查自己在“四风”方面存在的问题及原因，努力做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。

一、存在的主要问题

1，形式主义是以脱离实际、脱离群众为其基本特征的。在这方面我存在的问题，主要是表现在思想上：一是存在不求有功但求无过的思想观念。表现在工作中有时为完成工作而工作，局限于上级布置什么就做什么，不去深究工作上是否有不足之处，该如何做才可以让职工和单位最大程度地受益。二是浮躁、毛躁，不能从实际出发解决处理问题，做事不够细致精准，因而给单位带来不必要的损失，不能彻底帮助解决职工在工作中遇见的问题。三是不能认真对待每项工作，特别是对工作中自己认为的小事情，没有做到亲力亲为，认真监督和及时督促完成，影响一线工作效率。四是全局着眼、用心干事、服务职工方面做得不多、不细。

2，在官僚主义方面，思想上存在着自己认为负责后勤保障工作，不是什么

“官”，因而也就不存在“僚”的意识，造成思想麻痹，认识不清。在工作中，往往习惯于把具体工作一安排就行，缺乏落实和检查。对工作的琐碎之处重视度不够甚至于忽略，工作作风不够扎实。具体表现一是工作作风上有时比较松懈，不够严谨。工作标准上对自己要求的不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握、去努力。二是在具体的工作上思路不宽，只限于基本完成工作，满足于一般要求，对于如何结合本单位的实际做好后勤保障和服务工作，没有自己的工作思路，因此导致工作重心把握不准，有些工作做得不够到位，针对性地检查、督促不够。对于常规性工作，凭经验、按惯例办的多，而深入调查研究不够。三是联系群众不够广泛紧密，尤其是不属自己分管范围内的职工联系的少，缺乏对一线职工在工作中遇到的有关设备和后勤保障方面的困难和建议了解不够，造成与职工不能紧密融合在一起。

3，在享乐主义方面，自己思想上虽然没有一味贪图享乐的思想，但存在工作上有时怕吃苦怕受累的思想。工作中遇到困难的时候，缺乏知难而进的决心；碰到矛盾的时候，还缺少敢于碰硬的勇气；遇到挫折的时候，还缺乏坚韧不拔的毅力；面临挑战的时候，还缺少攻坚克难的魄力。在生活上，随着物质生活条件的改善，怕过苦日子的思想时而作祟。

4，在奢靡之风方面，自己存在羡慕社会上的一些奢靡现象，羡慕豪车、美食、居住奢华，羡慕“大方、大气、大场面”，在始终要求自己警钟长鸣、防微杜渐、洁身自好、保持平常心方面做得不够，图安逸过舒服日子的想法有所滋长，勤俭节约、艰苦奋斗的思想意识开始淡化。工作中坚持艰苦奋斗精神，勤俭持家节省开支的思想意识不强，为节约单位的水、电、天然气等成本上做的不够细致。

二、存在问题的主要原因

1，理论学习不深，放松对自己主观世界的改造，这是产生多种问题的最根本原因。一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学习缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，欠缺用理论认识问题、解决问题的能力。

2，群众观点不牢，坚持党的根本宗旨不彻底。为群众服务工作意识不强，宗

旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的意识。在工作上群众观念淡薄，为群众想的少、做的少，服务群众缺乏真功夫。

3，自律意识不强，保持先进性不一贯。工作上标准降低了，生活上要求放松了，作风上小节不太注意了，批评与自我批评少。

4、工作作风不实，求真务实的精神不够。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。工作中方法较简单，同志间的思想交流不多，到职工中调查研究不够，致使工作效果不够理想。

三、今后努力的方向

1，加强理论学习，更加注重主观世界的改造，把坚定理想信念作为保持优良作风的思想基础。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2，牢记党的根本宗旨，牢固树立群众观念，把践行宗旨作为保持优良作风的根本要求。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一；要保持思想道德的纯洁性，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系职工，倾听职工意见，想职工之所想，急职工之所急，忙职工之所需，同职工建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

3，牢记“两个务必”，做到“三严三实”，坚守自己的思想和道德防线，自觉抑制拜金主义、享乐主义的侵蚀。在当前社会还存在腐败现象的情况下，要有战胜自

我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，把弘扬艰苦奋斗精神，勤俭办一切事情作为保持优良作风的具体体现。

行军早

2014年4月17日

第三篇：教育局群众路线教育实践活动总结

教育局群众路线教育实践活动总结

用“三评”引深群众路线教育实践活动

教育事关民族未来，事关民生幸福，近年来得到社会高度关注，群众充满期盼。xx市教育局党委按照市委的统一部署，在党的群众路线教育实践活动集中调研阶段，采取问卷调查、组织座谈会、走访单位和家庭等方式，广泛了解百姓诉求，充分征求群众意见。

教育实践活动启动后，市教育局党委坚持对照“四面镜子”，学习与反思并重，工作与问题捆绑，成效与作风对照，努力做到边学边改、立查立改。征求意见过程中，很多家长对教师、对学校提出建议和意见。面对家长的期盼，太原市教育局党委为了更为深入解家长的所思、所想、所盼、所愿，畅通家长与学校、与教育行政部门的沟通渠道，首次在全市中小学校深入开展以“三评”为主要内容（即学生评师、家长评校、社会评教）的“向家长汇报，请家长评议”活动。通过这一活动，进一步发现问题，进一步找准市教育局党委能够做到办好的实事，最大限度地满足百姓对教育的诉求。各学校也在开展活动的过程中，进一步找准自身存在的问题，为启动党的群众路线教育实践活动奠定坚实的基础。

目前，全市各级各类学校正在按照市教育局党委的要求，采取不同方式开展“向家长汇报，请家长评议”活动。太原卫校在活动中，主动邀请家长参观生命体验馆，与学生同吃一顿午饭、同上一堂课，让家长全程感受学校为学生健康成长付出的艰苦努力，同时为学校提出建设性的意见和建议。太原第二实验中学针对学校日常管理、校园文化建设、学生行为习惯养成等工作，认真倾听家长意见，确确实实让家长放心。太原育英幼儿园让家长参观食品加工流程、幼儿安全设施设备、幼儿休息场所、幼儿文艺表演等，让家长真切看到了学校的管理理念和老师的责任心。

学生评师，让教师在学生的凝视中提质；家长评校，让学校在群众的期盼中提速；社会评教，让教育在社会的关切中提效，已初步收到良好的效果。

第四篇：教育局群众路线教育实践活动经验交流

教育局“四个坚持” 扎实推进教育实践活动

在党的群众路线教育实践活动中，县教育局紧扣“为民务实清廉”主题，结合教育实际，以“四个坚持”为抓手,创新活动载体，深入扎实推进教育实践活动。

一、坚持领导带头，学习教育突出一个“深”字。该局领导班子在教育实践活动的学习教育中坚持率先垂范，以身作则，充分发挥

示范带头作用，做到“六个带头”，即带头开展调研、带头学习必读篇目、带头上辅导课、带头开展学习交流、带头谈学习体会、带头撰写心得体会，形成局领导带头深入学、一级带动一级学的生动局面。至目前，该局领导班子已开展集中学习8场次，组织局机关全体党员开展集中学习5场次，局党组书记带头上党课3次，其他领导班子带头讲学5次。此外，该局还积极开展“送教下乡”活动，局领导为基层学校党员上党课4次。

二、坚持聚焦“四风”，听取意见突出一个“真”字。该局领导班子成员坚持问题导向，积极深入边远山区中、小学校和挂钩扶贫村与一线教师、学生及家长群众面对面沟通交流、点对点了解师生所思所想、背靠背征求群众意见，找准找实存在突出问题，听细听真家长群众反映热点和焦点问题。同时，通过在大埔教育信息网站开设电子邮箱、设立征求意见箱及召开座谈会、下发调查问卷等方式向社会各界广泛征求局领导班子及成员在“四风”方面存在的突出问题以及提高基层教育教学质量意见和建议。目前，该局已向县直各单位、基层学校和本局党员发放征求意见表300份，已收回征求意见表280多份, 共收集各类意见和建议50多条。

三、坚持边查边改，整改落实突出一个“实”字。该局对查找和收集到的意见建议认真进行梳理分类，专门建立问题台账，并坚持从广大师生家长群众最直接、最关注、最实际问题入手，迅速研究制订整改方案和措施，做到边学边查边改，立行立改，真正让干部群众和广大师生从活动一开始就能感受到教育实践活动带来的新变化、新成效。如进一步健全完善局机关和学校公务接待、公车使用、政务公开、会议文件精简、校园安全管理等方面的制度，有效提升行政效能和降低行政成本。据统计，该局今年第一季度公务接待同比下降了48%，会议、文件数量同比下降了15%和10%。特别是针对省消防总队暗访督查发现虎山中学和实验中学存在的消防安全存在隐患的问题，该局高度重视，立马行动，要求2 间中学立即整改，共投入1.3万元邀请县消防大队干警到现场指导，对教学楼灭火器材、疏散标志、应急照明灯按要求进行了补充、更新和设置，最大限度消除学校安全隐患。同时，举一反三，组织挂镇（校）领导、干部对全县各学校安全工作进行全面督查，对排查出的安全隐患限期落实整改。

四、坚持真查实督，检查指导突出一个“严”字。该局把开展教育实践活动与抓好机关作风和师德校风结合起来、与提高教育教学质量、与办好人民满意教育等工作结合起来，成立2个以局党组成员为组长的指导组，对基层学校开展教育实践活动进行督查，指导组在检查指导过程中坚持原则问题不变通、方法步骤不走样、活动标准不降低，确保教育实践活动取得实效。通过督查，对一些作风存在庸懒散软，遇事拖拉推诿扯皮、敷衍塞责，干事缺乏“精气神”的党员干部、教师，当场责令其整改。目前，全县教育队伍作风进一步转变，工作执行力进一步提升。同时，该局还主动邀请学生家长泛参与活动，让家长监督评价教育实践活动成效，努力增强做好家长群众工作的能力，确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。

第五篇：在群众路线教育实践活动专题民主生活会上的表态发言

在群众路线教育实践活动专题民主生活会上的表态发言

刚才，张英温同志代表局党组做了宗旨教育活动对照检查发言。我认为这个发言实事求是,符合林业局实际，找问题准确, 对每个同志的批评中肯、实事求是；整改措施针对性、可操作性都很强。在相互批评阶段，大家都积极拿起批评武器，对我在“四风”方面的问题勇于“亮剑”，指出问题、亮出不足，没有刻意夸大，也没有躲闪回避，符合我的实际情况，问题找得比较准；触及思想，触动灵魂，不避重就轻，不放过细微；同时找问题是本着出于公心、对我负责的态度，推心置腹，坦诚相见，很中肯、很实在，也很到位，对我以后的工作、生活具有很强的指导性和可操作性。对此，我从内心表示接受、并表示衷心的感谢。借此机会，我向参加会议的县委群众路线教育活动督导组、局党组表态，并请各位班子成员监督。具体的态度就是四条：“真心接受、认真整改、杜绝反弹、确保实效”。

第一实心实意接意见。提意见的同志出发点都是好的，站在对我负责的角度，目的都是为了我改进作风、改正缺点、促进进步；俗话说“忠言逆耳、良药苦口”，通过批评使我认识到了自己的 “四风”方面的问题，并给我指出了改正的方向，因此我是以以闻过则喜的态度，虚心若谷纳良言，真心实意的接受同志们的批评。

第二 雷厉风行抓整改。对同志们提出的批评意见和建议，我将以雷厉风行的作风、“抓铁有痕、踏石留印”的精神，立行立改予以落实。我将对同志们提出的问题清单认真梳理、建立台账，对每一个问题实行逐一销号制度，做到有目标、有措施、讲限时，从现在改起，不等待观望、不敷衍塞责。

第三 锲而不舍防反弹。针对这次民主生活会查摆班子出来的问题，在以后的工作、生活中，更加认真地执行“八项规定”不打折，更加认真地执行上级党委和局党组制定的一系列规章制度不越线，不搞“一阵风”和“走过场”，杜绝屡禁不止、屡改屡犯现象。

第四 坚持不懈保实效。正确处理好开展教育实践活动与推动当前工作的关系，把在群众路线教育实践活动中激发出来的工作热情和进取精神转化为工作的动力，把专题民主生活会的成效体现在整改落实的效果上。对自己分管的工作进一步进行梳理，抓住薄弱点，找准突破口，加大工作力度，确保每项工作保质保量完成。