实践报告打印两份

第一篇：实践报告打印两份

滨州广播电视大学

小学教育专科实践报告

山东广播电视大学

教

学

实

践

报

告

姓

名学

号专

业指导教师

教育层次 专科

省级电大

市级电大

教 学 点

滨州广播电视大学

小学教育专科实践报告

题目：小学生教学品德实践报告 作者： 时间：

一、问题的提出：

在改革开放以来的新的历史时期，中央确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对学校德育工作提出了新的要求。

1993年，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》中提出：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务。”同年，国家教委颁发《小学德育纲要》，1996年，党的十四届六中全会又作出了关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决定。党的十五大进一步确定了邓小平理论在全党的指导地位。

1997年4月，国家教委又正式颁布《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》，这是继原“教学大纲”后重新确定了教学目标要求。学习课程标准，掌握精神实质，指导教学活动，是现阶段的紧迫任务。

在世纪之交，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》公开发表，这是指导学校德育工作的纲领性文件。正如《意见》中所明确阐述的，对于“新的历史时期”要认识到：“当前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向；国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，尤其是国际敌对势力加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透；个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了消极影响?我国有五千年的文明史，是”礼仪之邦“，在社会主义新时期，我们需要继续弘扬中华传统美德。而同时，随着建设有中国特色的社会主义事业和改革开放的不断深入；随着高度集中的计划经济向社会主义市场经济体制转变，经济体制和经营方式的改革不断深入；随着计划生育国策的施行，独生子女越来越普遍，社会、家庭、学校等多方面也对当今小学生带来各种各样的影响，这些因素促使新时期的小学生思想教育面临着许多新的课题，在学校教育教学工作中面临在实践上和理论上新的对策。

深入进行对新时期小学生思想品德教育的研究，是服务于建设有中国特色的社会主义现代化的需要，是加强社会主义精神文明建设的需要，是深化初等教育改革的需要，也是思想品德学科自身深化教学改革的需要。

二、现状分析：

经过几年的品德教学，我发现了品德课中存在的问题。一是调动学生积极性的问题，在品德课上学生的积极性还是比较高的，但也存在有些时候学生回答问题积极性不高的问题。二是学生的积极性一旦被调动起来，有些学生有不遵守纪律了，不能认真的倾听别人的发言，滨州广播电视大学

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而是自己说自己的，课堂上显得比较乱。针对这种现象，制订了这一小课题。

三、研究目标和主要内容 1．研究主要目标：

以课程、教材、教法和师资建设为整体改革和研究实验的主导课题，立足于”两全“、”三面向“、”四发展“，即全面贯彻教育方针，全面提高教育质量；面向现代化、面向世界、面向未来，促进学生的健康发展、主动发展、全面发展、全体发展，通过课题研究，对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，形成正确的世界观、人生观，发挥一定的指导作用，同时促进思想品德学科的师资队伍建设，促进思想教育、思想品德教学方法的改革和发展。2．研究项目和实施目标：

（1）小学思想品德教材建设的研究，在参与省编思品教材建设中探索符合新时期小学生特点，符合小学思想品德”课程标准“的小学思想品德教材设计。（2）小学思想品德课程结构的研究。

（3）小学思想品德课堂教学方法改革的研究，探索体现思想教育特点，优化教学过程，强化教学功效的教改实践方案。进行体现教学改革思路的教学设计和教学配套图片、声像资料的设计。

（4）进行小学思想品德教学考核和教学评价的研究。（5）在教改实践中，加强小学思想品德教师队伍建设的研究

（6）小学生思想品德形成过程的研究。以知、情、意、行4个要素为小学生思想品德教育的核心，强化道德认识的形成，激励道德情感的开发，加强道德意志的锻炼，重视道德行为习惯的培养和劳动生活能力的提高。

（7）小学生心理素质教育和学校心理辅导方法的研究。

四、研究措施

使品德课堂活起来的方法：

1、诱发学习动机、激发学习兴趣。

学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维，如设置悬念、创设情景等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态。

2、树立学生的自信心与勇气，增强学生的参与意识。

品德科的教学特色是充分发挥其德育功能，讲究对知识的体验和感悟，这就要求全体主动参与，克服羞于开口交流的毛病，积极开展活动教学。我常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。每一课，都尽量创设大量情景并提供广泛的活动材料，让学生进行活动,在活动中体验和感悟。

3、发扬民主，营造和谐气氛，让学生动起来。滨州广播电视大学

小学教育专科实践报告

传统的教育由于师道尊严,紧张的课堂气氛让学生不敢想、不敢说，这种现象显然极不利于创新精神的发扬。因此，在新课改的新形势下要求教师要唤起学生的自信。心理学告诉我们，自由能使学生的潜能得到最大的发挥。所以在新课改不断深化的教学中，师生间建立起一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，这样学生才会在课堂上敢想敢说，才会将“动中学，学中动”有机结合起来，尽最大可能地动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳心理状态投入到学习中去。培养学生倾听习惯的研究：

（1）、精心备课，巧妙设计，使课堂变得生动有趣，调动学生的积极性。积极性是学生的第一动力，学生感兴趣了就会积极地参与其中，倾听他人的发言，然后提出自己的意见。因此在上课时应认真备课，巧妙设计，积极的创设氛围，调动学生的积极性。

（2）、明确倾听要求，严格进行督促。针对有些学生不能认真倾听他人发言，做小动作或开小茶的情况，我想出了这样一个办法，班里的同学发言不管是谁，我要求其余的同学在听别人说话时，两眼一定要看着对方，听的同时动脑思考，训练学生在倾听开始前与老师进行对答“眼睛——看，耳朵——听，动脑筋——想”，这样做可以提醒学生将注意力集中到倾听方面来。对那些不能认真听别的同学发言的学生，要及时进行批评，提醒学生注意遵守课堂纪律，要认真倾听别人的发言，老师可以进行课堂巡视用目光或适当的动作提醒那些开小差的孩子注意认真倾听。

（3）、渗透倾听技巧，认真进行落实。

为了让学生认真倾听别人的发言，我觉得应该在课堂教学过程中渗透一些倾听能力培养的小技巧，如经常要求学生重复刚才老师或同学说的话的内容，然后再进行评议。例如：“请一名同学说一说刚才××同学说的是什么，你认为正确吗？”“刚才老师说的是什么？请你再说一遍好吗？”让学生复述别人发言内容，就是在培养学生认真倾听的习惯。经过一段时间，学生的倾听习惯就会有提高。

五、课题研究成果和结论

1．加强教学规范，推进教学改革。

增强教育法规意识，严格执行课程计划是落实思品课在学校教育中应有地位的重要保证。在每学期制定的我学思想品德学科工作要点中，我们都把它定为头条主要目标。

《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》中指出思想品德课”要采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进行教学。对小学生应多采用活动方式进行教学“。所以，增强实践活动，强调在”活动“中学，在”活动“中用，是促使思想品德教育具有针对性、实效性和主动性的重要保证。近两年来，我们进一步以”活动化“教学来推进思品课堂教学改革。现代教育理论认为：人的能力和个性是在活动中形成的，活动是维系外部生活世界和内部道德世界的纽带。正如教育家皮亚杰指出：人的认识不可能单独起源于主体或客体，只能来源于两者的相互作用，即主体对客体的（动作）活动。如果说，对于”活动“，无论是自发的还是有指导的，都是最佳的学习。那么，就思想品德而言，它的学习目标是要使”学生逐步确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，逐步形成正确的世界观、人 滨州广播电视大学

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生观、价值观“。这种”学会做人“的学习，更需要突出创新精神和时代精神；更需要淡化学科理论体系；更需要张扬学生的心理、情感、思维、智慧和行为。

以”活动“的理念改革思想品德教学，首先要以现代教育观为指导，确立平等教育观、个性教育观、学生主体观和主动学习观等等。教师在教学过程中，要努力地去创设各种有效的活动，要从”活动“的目标、内容、环节、组织各方面来优化整合，引导学生主体参与和主动参与。

思想品德教学的”活动“，重在体现以下几个方面：①促进学生参与的群体面和个体态度；②促进学生积极、主动、创造性学习的氛围；③促进学生的相互交往能力和合作能力；④促进学生的知情结合和知行统一；⑤促进学生的道德辨析和道德选择；⑥促进学生的良好的道德素质和心理素质的和谐发展；⑦促进学生关注人、环境和社会；⑧促进学生认识理想和现实，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。这种活动化的思想品德教学，不仅充分地让学生在活动中学习道德知识，熏陶道德情感，形成道德行为，而且促进了学生整体素质的全面和谐的发展，同时又有效地冲破了那种长期难有摆脱?偏重书本知识”的现状，实现了思想品德教育本应具有的鲜明时代感。2．强化自我实践，革新评估机制。

随着学习评价的改革的深化，结合贯彻“减负”精神，我们取消了那种死记死抄的思品课学生作业。倡导富有活动性、实践性的学习自创“作业”，如：时政剪报、名人名言录、祖国（家乡）新貌集锦、收集德育小故事、伟人风采录等等，完全让学生从兴趣、爱好出发，自主自学，保护个性，鼓励创新。

3．探索思品教学与劳动、生活实践的结合。

通过发挥劳动教育的育人功能，提升了学生的思想道德素质。

①在劳动实践中，帮助学生树立正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。唯物辩证法认为，物质是第一性的，小学生的人生观、价值观的萌芽也必然以认识感悟、把握、拥有物质为起点。在当今物质福利不断涌进孩子的生活的同时，他们对这些物质福利是由劳动创造出来的观念却很淡薄。在现实生活中相当一部分学生是家里的“小皇帝”，贪图享乐，害怕艰苦，轻视劳动，不热爱劳动人民，不珍惜劳动成果。针对这些情况，学校一方面加强劳动观点的教育，帮助学生树立正确的劳动观点，使他们懂得：劳动是人类最基本的实践活动，劳动创造财富又为社会发展提供物质基础，是人类赖以生存发展的基本条件；劳动人民是物质文明、精神文明的创造者，从而体会劳动的价值，树立劳动光荣，热爱劳动，热爱劳动人民的感情。另一方面，让学生在日常的，反复的自我服务、家务劳动中，获得劳动体验，培养良好的劳动习惯。

②在劳动实践中，激励学生树立自信心，磨练顽强的意志和毅力。

在成功的喜悦中，树立自信心。心理学家研究证明：一个人的自信心与他的成功成正比例。一些在学习上、行为上有困难的学生，在形式多样、内容丰富的劳动课上却能大显身手。劳动实践能有效地使一些原来学习上较后进的学生增强自信心，并实现自我转化。

③在劳动实践中，培养学生的协作精神和关心他人、关心社会的责任感。学生在劳动实践中 滨州广播电视大学

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为共同完成一项任务而学习分工协作，学会同甘共苦，群体意识得到了增强，自我为中心的缺陷不断克服。在公益劳动、为民服务等活动中进一步培养了他们关心他人、关心社会的责任感。学校的劳动教育科研项目为探索思想教育与劳动、生活实践的有效相合，进行了有效的尝试，并取得了较显著的成果。

4．推进小学心理健康教育，探索小学思想品德课中的心理素质教育。

针对新形势下青少年成长的特点实行心理健康教育，是当前学校素质教育及德育工作中的一个重要内容。《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（试行）明确指出思想品德课“是学校德育工作的重要途径，”“它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品德，养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。”这就要求我们教育者在进行思想品德课教学中重视对小学生的心理素质教育，有针对性地进行心理健康辅导。对小学生进行心理素质教育，主要是帮助小学生认识自己、调控自己、悦纳他人，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、合作、创新的健康人格。

六、参考文献：

《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》 《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》 《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》 《中国教育改革和发展纲要》

第二篇：实践报告打印两份

滨州广播电视大学小学教育专科实践报告

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教学实践报告

姓名

学号

专业

指导教师教育层次 专科 省级电大市级电大教 学 点

题目：小学生教学品德实践报告

作者：

时间：

一、问题的提出：

在改革开放以来的新的历史时期，中央确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务，对学校德育工作提出了新的要求。

1993年，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》中提出：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务。”同年，国家教委颁发《小学德育纲要》，1996年，党的十四届六中全会又作出了关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决定。党的十五大进一步确定了邓小平理论在全党的指导地位。

1997年4月，国家教委又正式颁布《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》，这是继原“教学大纲”后重新确定了教学目标要求。学习课程标准，掌握精神实质，指导教学活动，是现阶段的紧迫任务。

在世纪之交，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》公开发表，这是指导学校德育工作的纲领性文件。正如《意见》中所明确阐述的，对于“新的历史时期”要认识到：“当前我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着青少年学生的价值取向；国际国内意识形态领域的矛盾和斗争更加复杂，尤其是国际敌对势力加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透；个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了消极影响?我国有五千年的文明史，是”礼仪之邦“，在社会主义新时期，我们需要继续弘扬中华传统美德。而同时，随着建设有中国特色的社会主义事业和改革开放的不断深入；随着高度集中的计划经济向社会主义市场经济体制转变，经济体制和经营方式的改革不断深入；随着计划生育国策的施行，独生子女越来越普遍，社会、家庭、学校等多方面也对当今小学生带来各种各样的影响，这些因素促使新时期的小学生思想教育面临着许多新的课题，在学校教育教学工作中面临在实践上和理论上新的对策。

深入进行对新时期小学生思想品德教育的研究，是服务于建设有中国特色的社会主义现代化的需要，是加强社会主义精神文明建设的需要，是深化初等教育改革的需要，也是思想品德学科自身深化教学改革的需要。

二、现状分析：

经过几年的品德教学，我发现了品德课中存在的问题。一是调动学生积极性的问题，在品德课上学生的积极性还是比较高的，但也存在有些时候学生回答问题积极性不高的问题。二是学生的积极性一旦被调动起来，有些学生有不遵守纪律了，不能认真的倾听别人的发言，而是自己说自己的，课堂上显得比较乱。针对这种现象，制订了这一小课题。

三、研究目标和主要内容

1．研究主要目标：

以课程、教材、教法和师资建设为整体改革和研究实验的主导课题，立足于”两全“、”三面向“、”四发展“，即全面贯彻教育方针，全面提高教育质量；面向现代化、面向世界、面向未来，促进学生的健康发展、主动发展、全面发展、全体发展，通过课题研究，对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，形成正确的世界观、人生观，发挥一定的指导作用，同时促进思想品德学科的师资队伍建设，促进思想教育、思想品德教学方法的改革和发展。

2．研究项目和实施目标：

（1）小学思想品德教材建设的研究，在参与省编思品教材建设中探索符合新时期小学生特点，符合小学思想品德”课程标准“的小学思想品德教材设计。

（2）小学思想品德课程结构的研究。

（3）小学思想品德课堂教学方法改革的研究，探索体现思想教育特点，优化教学过程，强化教学功效的教改实践方案。进行体现教学改革思路的教学设计和教学配套图片、声像资料的设计。

（4）进行小学思想品德教学考核和教学评价的研究。

（5）在教改实践中，加强小学思想品德教师队伍建设的研究

（6）小学生思想品德形成过程的研究。以知、情、意、行4个要素为小学生思想品德教育的核心，强化道德认识的形成，激励道德情感的开发，加强道德意志的锻炼，重视道德行为习惯的培养和劳动生活能力的提高。

（7）小学生心理素质教育和学校心理辅导方法的研究。

四、研究措施

使品德课堂活起来的方法：

1、诱发学习动机、激发学习兴趣。

学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维，如设置悬念、创设情景等，将学生置于“心求通而未达，口欲言而不能”的心理状态。

2、树立学生的自信心与勇气，增强学生的参与意识。

品德科的教学特色是充分发挥其德育功能，讲究对知识的体验和感悟，这就要求全体主动参与，克服羞于开口交流的毛病，积极开展活动教学。我常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。每一课，都尽量创设大量情景并提供广泛的活动材料，让学生进行活动,在活动中体验和感悟。

3、发扬民主，营造和谐气氛，让学生动起来。

传统的教育由于师道尊严,紧张的课堂气氛让学生不敢想、不敢说，这种现象显然极不利于创新精神的发扬。因此，在新课改的新形势下要求教师要唤起学生的自信。心理学告诉我们，自由能使学生的潜能得到最大的发挥。所以在新课改不断深化的教学中，师生间建立起一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，这样学生才会在课堂上敢想敢说，才会将“动中学，学中动”有机结合起来，尽最大可能地动脑、动口、动眼、动耳、动手以及动表情，以最佳心理状态投入到学习中去。

培养学生倾听习惯的研究：

（1）、精心备课，巧妙设计，使课堂变得生动有趣，调动学生的积极性。积极性是学生的第一动力，学生感兴趣了就会积极地参与其中，倾听他人的发言，然后提出自己的意见。因此在上课时应认真备课，巧妙设计，积极的创设氛围，调动学生的积极性。

（2）、明确倾听要求，严格进行督促。针对有些学生不能认真倾听他人发言，做小动作或开小茶的情况，我想出了这样一个办法，班里的同学发言不管是谁，我要求其余的同学在听别人说话时，两眼一定要看着对方，听的同时动脑思考，训练学生在倾听开始前与老师进行对答“眼睛——看，耳朵——听，动脑筋——想”，这样做可以提醒学生将注意力集中到倾听方面来。对那些不能认真听别的同学发言的学生，要及时进行批评，提醒学生注意遵守课堂纪律，要认真倾听别人的发言，老师可以进行课堂巡视用目光或适当的动作提醒那些开小差的孩子注意认真倾听。

（3）、渗透倾听技巧，认真进行落实。

为了让学生认真倾听别人的发言，我觉得应该在课堂教学过程中渗透一些倾听能力培养的小技巧，如经常要求学生重复刚才老师或同学说的话的内容，然后再进行评议。例如：“请一名同学说一说刚才××同学说的是什么，你认为正确吗？”“刚才老师说的是什么？请你再说一遍好吗？”让学生复述别人发言内容，就是在培养学生认真倾听的习惯。经过一段时间，学生的倾听习惯就会有提高。

五、课题研究成果和结论

1．加强教学规范，推进教学改革。

增强教育法规意识，严格执行课程计划是落实思品课在学校教育中应有地位的重要保证。在每学期制定的我学思想品德学科工作要点中，我们都把它定为头条主要目标。

《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》中指出思想品德课”要采用启发式、讨论式和研究性学习等方式进行教学。对小学生应多采用活动方式进行教学“。所以，增强实践活动，强调在”活动“中学，在”活动“中用，是促使思想品德教育具有针对性、实效性和主动性的重要保证。近两年来，我们进一步以”活动化“教学来推进思品课堂教学改革。

现代教育理论认为：人的能力和个性是在活动中形成的，活动是维系外部生活世界和内部道德世界的纽带。正如教育家皮亚杰指出：人的认识不可能单独起源于主体或客体，只能来源于两者的相互作用，即主体对客体的（动作）活动。如果说，对于”活动“，无论是自发的还是有指导的，都是最佳的学习。那么，就思想品德而言，它的学习目标是要使”学生逐步确立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，逐步形成正确的世界观、人

生观、价值观“。这种”学会做人“的学习，更需要突出创新精神和时代精神；更需要淡化学科理论体系；更需要张扬学生的心理、情感、思维、智慧和行为。

以”活动“的理念改革思想品德教学，首先要以现代教育观为指导，确立平等教育观、个性教育观、学生主体观和主动学习观等等。教师在教学过程中，要努力地去创设各种有效的活动，要从”活动“的目标、内容、环节、组织各方面来优化整合，引导学生主体参与和主动参与。

思想品德教学的”活动“，重在体现以下几个方面：①促进学生参与的群体面和个体态度；②促进学生积极、主动、创造性学习的氛围；③促进学生的相互交往能力和合作能力；④促进学生的知情结合和知行统一；⑤促进学生的道德辨析和道德选择；⑥促进学生的良好的道德素质和心理素质的和谐发展；⑦促进学生关注人、环境和社会；⑧促进学生认识理想和现实，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。这种活动化的思想品德教学，不仅充分地让学生在活动中学习道德知识，熏陶道德情感，形成道德行为，而且促进了学生整体素质的全面和谐的发展，同时又有效地冲破了那种长期难有摆脱?偏重书本知识”的现状，实现了思想品德教育本应具有的鲜明时代感。

2．强化自我实践，革新评估机制。

随着学习评价的改革的深化，结合贯彻“减负”精神，我们取消了那种死记死抄的思品课学生作业。倡导富有活动性、实践性的学习自创“作业”，如：时政剪报、名人名言录、祖国（家乡）新貌集锦、收集德育小故事、伟人风采录等等，完全让学生从兴趣、爱好出发，自主自学，保护个性，鼓励创新。

3．探索思品教学与劳动、生活实践的结合。

通过发挥劳动教育的育人功能，提升了学生的思想道德素质。

①在劳动实践中，帮助学生树立正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。唯物辩证法认为，物质是第一性的，小学生的人生观、价值观的萌芽也必然以认识感悟、把握、拥有物质为起点。在当今物质福利不断涌进孩子的生活的同时，他们对这些物质福利是由劳动创造出来的观念却很淡薄。在现实生活中相当一部分学生是家里的“小皇帝”，贪图享乐，害怕艰苦，轻视劳动，不热爱劳动人民，不珍惜劳动成果。针对这些情况，学校一方面加强劳动观点的教育，帮助学生树立正确的劳动观点，使他们懂得：劳动是人类最基本的实践活动，劳动创造财富又为社会发展提供物质基础，是人类赖以生存发展的基本条件；劳动人民是物质文明、精神文明的创造者，从而体会劳动的价值，树立劳动光荣，热爱劳动，热爱劳动人民的感情。另一方面，让学生在日常的，反复的自我服务、家务劳动中，获得劳动体验，培养良好的劳动习惯。

②在劳动实践中，激励学生树立自信心，磨练顽强的意志和毅力。

在成功的喜悦中，树立自信心。心理学家研究证明：一个人的自信心与他的成功成正比例。一些在学习上、行为上有困难的学生，在形式多样、内容丰富的劳动课上却能大显身手。劳动实践能有效地使一些原来学习上较后进的学生增强自信心，并实现自我转化。

③在劳动实践中，培养学生的协作精神和关心他人、关心社会的责任感。学生在劳动实践中

为共同完成一项任务而学习分工协作，学会同甘共苦，群体意识得到了增强，自我为中心的缺陷不断克服。在公益劳动、为民服务等活动中进一步培养了他们关心他人、关心社会的责任感。学校的劳动教育科研项目为探索思想教育与劳动、生活实践的有效相合，进行了有效的尝试，并取得了较显著的成果。

4．推进小学心理健康教育，探索小学思想品德课中的心理素质教育。

针对新形势下青少年成长的特点实行心理健康教育，是当前学校素质教育及德育工作中的一个重要内容。《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》（试行）明确指出思想品德课“是学校德育工作的重要途径，”“它对学生确立正确的政治方向，培养良好的道德品德，养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。”这就要求我们教育者在进行思想品德课教学中重视对小学生的心理素质教育，有针对性地进行心理健康辅导。对小学生进行心理素质教育，主要是帮助小学生认识自己、调控自己、悦纳他人，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信、自立、开拓、合作、创新的健康人格。

六、参考文献：

《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》

《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》

《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》

《中国教育改革和发展纲要》

第三篇：电厂实习实践报告两份

经历了高考的洗礼，我们怀着激动的心情走进了大学校园。与此同时，就业时刻围绕我们的头绪，成为了大学校园中永恒的主题。在当今复杂的社会中，大学生招聘时往往都会本着“有经验者优先”的原则。可整天呆在校园里的我们又谈何社会经验？于是，不少同学为了提高自己的办事能力，丰富工作经验而竞选班委，学生会等职务。可这样就能丰富我们的社会见闻，解决实际问题吗？显然答案是否定的。社会不同于校园的安逸，而是充满各种挑战，这就需要我们利用假期时间走出校园，进行社会实践来认识社会，了解社会。

本着锻炼自己的原则，我于2011年2月13日来到方大化工热电总厂进行为期5天的参观，实践。通过电力车间王主任的介绍和指导，我对热电厂的发电流程有了初步了解。经王主任的讲解以及解答我的疑惑的过程中了解到火力发电的几个基本步骤和大致梗概。

首先王主任先跟我从理论上讲述了整个电厂的大体情况，从电厂历史到各类发电设备，以及详细描述了各种设备如锅炉，汽轮机，除杂系统等各类发电相关的设备，让我大体对发电有个基本的了解，然后他带领我参观了相关的仪器及设备，着重为我阐述循环水的用途以及锅炉与汽轮机在产蒸汽时所起到的作用。通过这一段的学习和观察，我认识到火力发电通常将燃料运至电厂，经输送加工后，送入锅炉进行燃烧，使燃料中的化学能转变为热能并传递给锅炉中的水，使水变成高温高压的蒸汽，通过管道将压力和温度都较高的过热蒸汽送人汽轮机，推动汽轮机旋转做功，蒸汽参数则迅速降低，最后排入凝汽器。在这一过程中，蒸汽的热能转变为汽轮机转子旋转的机械能。发电机与汽轮机是用联轴器相连一同旋转的，汽轮机转子的机械能，通过发电机转变成电能。发电机产生的电能，经升压变压器后送人输电线路提供给用户。

下面具体说说发电流程：

1.煤的输送以及煤的燃烧：

燃煤制备流程——烟气流程——通风流程——排灰流程

2.蒸汽推动汽轮机做功：这时主要就是热能转化为了机械能，因为水在高温下汽化成了水蒸气，推动了汽轮机叶片做功。

汽水流程——补给水流程——冷却水流程

3.汽轮机带动发电机发电：这时候主要就是机械能转化为了电能，然后通过输配电装置将电能送给用户，共分为两条线路：

（1）向外供电，发电机发出的电能由变压器升压后，经高压配电装置和输电线路送往用户。

（2）厂内供电，发电厂内的自用电由厂用变压器降压后，经厂用配电装置相场内各种附机及照明等供电。

大体上发电流程就分为上述几个步骤，期间需要穿插着人对于这个发电系统的控制，这时就需要一个控制系统使得操作机械化和自动化，往往人们所需做的是坐在电脑面前观察整个系统的流畅性，控制设备的额定值。

这个集控系统主要是以下几个方面:

（1）燃料的装卸、入仓、制粉、输送机械化、自动化。

（2）锅炉给水、气温和燃料的自动调节，炉膛灭火安全保护系统。

（3）汽轮机自动控制系统包括调节、自启停、监视与保护和主蒸汽旁路控制等。

（4）发电机控制系统包括参数显示、励磁调节、运行操作和安全保护等。

（5）厂用电控制系统包括厂用电备用电源自动切换、直流系统监视和和交流不停电电源系统等。

这样整个发电流程就是上述内容，也是此次社会实践所得到的具体研究成果，期间有借助资料书的参考，以及王主任的耐心讲解及指导和自己对于发电所了解的微薄知识，通过此次社会实践，我深有感触，充分认识到发电其实可以牵扯方方面面，那么我们需要用最小的成本来创造最大的利益的同时响应国家号召，有效地减少对环境的破坏。

当下我们需要做的就是尽快的在最短的时间内更多的掌握所学的专业知识，并将理论与实践相结合，实现从理论到实践再到理论的飞跃，尽量多参加这样的实践活动，提高自己分析问题及解决问题的能力，尽自己最大努力回报社会，回报祖国！

短短四周的实习就要结束了，时间虽短，但却让我获得了一些难忘的印象和体验，对电力系统的施工部门也有了初步了解，为以后的的学习和工作打下了一定的基础。

我实习的部门是电力工程部，承担xx电网建设、改造的施工单位，主要承建220kv及以下电压等级变电站及配套的送配电架空线路、电力电缆、光纤电缆等工程安装、架设施工和铁塔加工制造任务。工程部的工作辛苦，对技术性要求较强，而且是xx供电公司电力专业覆盖面最广的部门，因此也是电力系统里输送技术人才的摇篮。短短的四周时间里，在工程部领导的教育和培养下，在同事们的关心和帮助下，自己的工作、学习等方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高。

我被分配到变电工程部的变电二次班实习。作为一名刚参加工作的新员工，面对新工作、新环境都是充满好奇和热情的，同时内心也有一些紧张与忐忑不安——毕竟自己是一个新手，对变电运行方面的专业知识几乎一无所知。但是，在班长和班里师傅们的悉心指导下，我还是受益颇多。通过在**机场变电站、**变电站施工现场的观摩学习，我对变电二次班组从电缆放线、接线、对线到线路调试与检测工作的基本流程有了一定了解，知道了变电站的基本构造、变电站建设的基本过程以及各种设备的主要用途。虽然在端子箱和控制室里接电缆线这样的工作没有让我们尝试，但我还是力所能及地做好扎线、刀闸分合测试等工作，增加了自己的实际工作经验。在被调到总经理工作部帮忙的几天时间里，我也认真做好领导交给我的每一项任务，得到了大家的好评。在实习期间，我时刻严格要求自己，自觉遵守工程部的各项规章制度，吃苦耐劳，努力工作，在完成领导交办的工作同时，积极主动地协助其他同事开展工作，并在工作过程中提高自身各方面的能力。

实习期间不仅是我积累工作经验的重要阶段，也是我努力学习的宝贵时间。“三人行，必有我师”。工程部的每一位同事都是我的老师，他们丰富的工作经验对我来说是一笔宝贵的财富。

第四篇：学报告 学党章答案(两份)

1、党的十九大报告指出，要坚持以人民为中心。必须坚持______，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨。

    A.国家主体地位

B.公民主体地位

C.人民主体地位

D.党的主体地位

2、全党要更加自觉地增强______、______、______、______，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。

    A.政治自信、理论自信、道路自信、制度自信

B.道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

C.道路自信、理想自信、文化自信、制度自信

D.政治自信、理想自信、道路自信、文化自信

3、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、______作为自己的行动指南。

    A.习近平新时代中国特色社会主义思想

B.新时期中国特色社会主义思想

C.习近平新时期中国特色社会主义思想

D.习近平新时代中国特色社会主义思想

4、保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长______年。

    A.二十

B.三十

C.四十

D.五十

5、党的十九大报告指出，五年来，我们坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”，______的目标初步实现，______的笼子越扎越牢，______的堤坝正在构筑，反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。

    A.不敢腐；不能腐；不想腐

B.不能腐；不敢腐；不想腐

C.不想腐；不敢腐；不能腐

D.不敢腐；不想腐；不能腐

6、要支持香港、澳门融入国家发展大局，以______等为重点，全面推进内地同香港、澳门互利合作。

    A.粤港澳大湾区建设、粤港澳合作、泛珠三角区域合作

B.粤港澳大湾区建设、粤港澳政府合作、泛珠三角区域合作

C.粤港澳大湾区建设、粤港澳经济合作、泛珠三角区域合作

D.粤港澳大湾区建设、粤港澳全方位合作、泛珠三角区域合作

7、坚持党要管党、全面从严治党，加强党的______、先进性和纯洁性建设。

    A.自身建设

B.领导能力建设

C.执政能力建设

D.长期执政能力建设

8、______是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

    A.八荣八耻

B.核心价值观

C.社会主义价值观

D.社会主义核心价值观

9、______是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、不断完善。

    A.政治协商制度

B.人民代表大会制度

C.基层群众自治制度

D.民族区域自治制度

10、综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第二个阶段，从______到______，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。    A.二〇二〇年；二〇三五年

B.二〇三五年；二〇五〇年

C.二〇三〇年；二〇四五年

D.二〇三五年；本世纪中叶

11、党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会每届任期______。

    A.三年

B.五年

C.两年到三年

D.三年至五年

12、党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强______，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

    A.政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识

B.政治意识、大局意识、权威意识、看齐意识

C.政治意识、全局意识、核心意识、看齐意识

D.政治意识、全局意识、权威意识、看齐意识

13、______是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。

  A.中国道路

B.以经济建设为中心   C.科学社会主义

D.中国特色社会主义

14、十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代______这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。

    A.什么是社会主义、怎样建设社会主义

B.建设什么样的党、怎样建设党

C.实现什么样的发展、怎样发展的问题

D.坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义

15、党的中央军事委员会组成人员由中央委员会决定，中央军事委员会实行______。

    A.书记负责制

B.首长负责制

C.主席负责制

D.委员长负责制

16、发展党员，必须把______放在首位，经过党的支部，坚持个别吸收的原则。

  A.能力标准

B.作风标准   C.思想标准

D.政治标准

17、必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于______的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

    A.社会主义阶段

B.社会主义初级阶段

C.社会主义中级阶段

D.共产主义初级阶段

18、______是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。

    A.中国共产党的领导

B.以经济建设为中心

C.人民利益为根本出发点

D.“五位一体”总体布局

19、军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持______标准，向能打仗、打胜仗聚焦。

  A.战斗力

B.斗争力   C.战争力

D.硬实力

20、科学立法、严格执法、公正司法、全民守法深入推进，______建设相互促进，中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。

    A.法治国家、法治政府、法治社会

B.法治政党、法治政府、法治生活

C.法治政府、法治社会、法治观念

D.法治政党、法治社会、法治观念

21、国有企业党委（党组）发挥______，把方向、管大局、保落实，依照规定讨论和决定企业重大事项。

    A.引导作用

B.领导作用

C.管理作用

D.决策作用

22、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平，必须坚定不移把______作为党执政兴国的第一要务。

   A.创新

B.改革

C.发展  D.开放

23、全面推进依法治国总目标是______。

    A.建设中国特色社会主义法律体系、建设社会主义法制国家

B.建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家

C.建设中国特色社会主义法律体系、建设社会主义法治国家

D.建设中国特色社会主义法制体系、建设社会主义法制国家

24、要坚持______发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。

    A.农业农民优先

B.农业农村优先

C.农村农民优先

D.农业农村农民优先

25、______气候变化国际合作，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。

    A.主导应对

B.引导应对

C.主持引导

D.主持领导

26、以党的______为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把______贯穿其中，深入推进反腐败斗争，全面提高党的建设科学化水平。

    A.思想建设；党规建设

B.思想建设；机制建设

C.政治建设；制度建设

D.政治建设；党规建设

27、构建市场导向的______，发展绿色金融，壮大节能环保产业、清洁生产产业、清洁能源产业。

    A.绿色发展创新体系

B.绿色产业创新体系

C.绿色科技创新体系

D.绿色技术创新体系

28、______是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论。

    A.中国特色社会主义道路

B.中国特色社会主义理论体系

C.中国特色社会主义制度

D.中国特色社会主义文化

29、坚持______一起查，坚决防止党内形成利益集团。    A.贪污行贿

B.贪污受贿

C.行贿受贿

D.受贿行贿

30、党的十九大报告强调，必须始终把______摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。

    A.人民利益

B.群众利益

C.公民利益

D.百姓利益

31、全党全国各族人民要紧密团结在党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，锐意进取，埋头苦干，为实现______三大历史任务继续奋斗。

 A.全面建成小康社会、完成祖国统一、实现中华民族伟大复兴的中国梦

   B.全面建成小康社会、完成祖国统一、实现人民对美好生活的向往

C.推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展

D.推进现代化建设、完成祖国统一、实现人民对美好生活的向往

32、党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了______，这是我国发展新的历史方位。    A.新时代

B.新纪元

C.新阶段

D.新时期

33、中国共产党领导人民建设社会主义生态文明。树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强______的意识。

    A.金山银山不如绿水青山

B.绿水青山就是金山银山

C.金山银山就是绿水青山

D.绿水青山胜过金山银山

34、纪律检查组组长参加驻在部门党的领导组织的有关会议。他们的工作必须受到该机关______的支持。

    A.党的领导组织

B.党的基层组织

C.党委会

D.党组

35、在现阶段，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的______需要和______的发展之间的矛盾。

 A.美好生活；不充分不平衡    B.幸福生活；不平衡不充分

C.幸福生活；不充分不平衡

D.美好生活；不平衡不充分

36、加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向，建立健全______的经济体系。

    A.绿色低碳循环发展

B.绿色节约循环发展

C.绿色低碳节约发展

D.节约低碳循环发展

37、党的十九大报告中指出，军队将开展______主题教育。

    A.“继承红色传统、勇挑强军重担”

B.“继承红色基因、担当强军重任”

C.“传承红色传统、勇挑强军重担”

D.“传承红色基因、担当强军重任”

38、中国共产党领导人民发展社会主义市场经济。发挥市场在资源配置中的______作用，更好发挥政府作用，建立完善的宏观调控体系。

   A.基础性

B.决定性

C.根本性  D.指导性

39、党的十九大报告强调，我们党面临的执政环境是复杂的，影响党的先进性、弱化党的纯洁性的因素也是复杂的，党内存在的______等突出问题尚未得到根本解决。

    A.观念不纯、成分不纯、作风不纯

B.观念不纯、组织不纯、行为不纯

C.思想不纯、党员不纯、行为不纯

D.思想不纯、组织不纯、作风不纯

40、依法治国是党领导人民治理国家的______。

    A.根本保证

B.基本保证

C.根本方式

D.基本方式

41、党的十九大报告提出一个新目标，即“在本世纪中叶建成______的社会主义现代化强国”。

    A.富强民主文明幸福绿色

B.富强民主文明幸福美丽

C.富强民主文明和谐绿色

D.富强民主文明和谐美丽

42、党的十九大报告指出，面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持______工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。

    A.以进为主

B.舍进求稳

C.稳中求进

D.多快好省

43、党的十九大的主题是： ______，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

    A.不忘初心，继续前进

B.不忘初心，牢记使命

C.不忘初心，方得始终

D.不忘初心，砥砺前行

44、全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼，不断提高______，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色。

   A.政治信仰和政治本领

B.政治觉悟和政治能力

C.政治自信和政治素质  D.政治理想和政治能力

45、党的纪律主要包括______。

    A.思想纪律、队伍纪律、廉政纪律、群众纪律、工作纪律、学习纪律

B.政治纪律、队伍纪律、廉政纪律、群众纪律、作风纪律、学习纪律

C.思想纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、作风纪律、生活纪律

D.政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律

46、新时代党的建设总要求之一是全面推进党的______。

    A.思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设

B.思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、纪律建设

C.政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设

D.政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设

47、党的十九大报告指出，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展______主题教育。

    A.“不忘初心、方得始终”

B.“不忘初心、牢记使命”

C.“不忘初心、继续前进”

D.“不忘初心、牢记使命”

48、党的十九大报告提出新时代党的建设总要求，突出______在党的建设中的重要地位。    A.思想建设

B.政治建设

C.纪律建设

D.作风建设

49、要坚持党管干部原则，______，把好干部标准落到实处。

 A.坚持立场坚定、素质过硬，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派

 B.坚持德才兼备、以德为先，坚持立场坚定、素质过硬，坚持事业为上、公道正派

 C.坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持立场坚定、素质过硬

 D.坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派

50、党的十九大报告指出，中国特色社会主义事业总体布局是______、战略布局是______。

    A.“四位一体”；“四个全面”

B.“五位一体”；“四个全面”

C.“五位一体”；“五个全面”

D.“六位一体”；“五个全面”

1、______是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。

    A.中国共产党的领导

B.以经济建设为中心

C.人民利益为根本出发点

D.“五位一体”总体布局

2、以党的______为统领，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把______贯穿其中，深入推进反腐败斗争，全面提高党的建设科学化水平。

    A.思想建设；党规建设

B.思想建设；机制建设

C.政治建设；制度建设

D.政治建设；党规建设

3、中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了______的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

    A.从站起来、富起来到强起来

B.从站起来、好起来到富起来

C.从站起来、强起来到富起来

D.从好起来、富起来到强起来

4、加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理______水平。

    A.多元化、法治化、信息化、专业化

B.社会化、法治化、智能化、专业化

C.多元化、法治化、智能化、职业化

D.社会化、法治化、信息化、职业化

5、党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会每届任期______。

    A.三年

B.五年

C.两年到三年

D.三年至五年

6、党的十九大报告指出，发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是______。

    A.长期发展

B.持续发展

C.绿色发展

D.科学发展

7、在现阶段，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的______需要和______的发展之间的矛盾。    A.美好生活；不充分不平衡

B.幸福生活；不平衡不充分

C.幸福生活；不充分不平衡

D.美好生活；不平衡不充分

8、解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女______，是中华民族______所在。

    A.一致愿望；根本利益

B.共同愿望；本质利益

C.一致愿望；本质利益

D.共同愿望；根本利益

9、党的十九大报告指出，中国特色社会主义事业总体布局是______、战略布局是______。

    A.“四位一体”；“四个全面”

B.“五位一体”；“四个全面”

C.“五位一体”；“五个全面”

D.“六位一体”；“五个全面”

10、新时代党的建设总要求之一是全面推进党的______。

  A.思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设

B.思想建设、政治建设、组织建设、作风建设、纪律建设   C.政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设

D.政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设

11、深化机构和行政体制改革。转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式，增强政府公信力和执行力，建设人民满意的______政府。

    A.法治

B.创新型

C.廉洁

D.服务型

12、党的十九大报告指出，在市县党委建立______，加大整治群众身边腐败问题力度。

    A.监察制度

B.问责制度

C.巡视制度

D.巡察制度

13、______是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。

    A.中国特色社会主义道路

B.中国特色社会主义理论体系

C.中国特色社会主义制度

D.中国特色社会主义文化

14、中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进___的外交政策宗旨。

    A.共同繁荣

B.共同发展

C.和平崛起

D.和平发展

15、建设______是中华民族伟大复兴的基础工程。

    A.经济强国

B.政治强国

C.教育强国

D.文化强国

16、党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强______，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

    A.政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识

B.政治意识、大局意识、权威意识、看齐意识

C.政治意识、全局意识、核心意识、看齐意识

D.政治意识、全局意识、权威意识、看齐意识

17、党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了______，这是我国发展新的历史方位。    A.新时代

B.新纪元

C.新阶段

D.新时期

18、党的十九大报告中列举了十四条新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，第一条是：______。

    A.坚持全面深化改革

B.坚持以人民为中心

C.坚持全面从严治党

D.坚持党对一切工作的领导

19、中国共产党一经成立，就把实现______作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。

    A.社会主义

B.共产主义

C.共同富裕

D.发展生产力

20、党的十九大报告提出一个新目标，即“在本世纪中叶建成______的社会主义现代化强国”。    A.富强民主文明幸福绿色

B.富强民主文明幸福美丽

C.富强民主文明和谐绿色

D.富强民主文明和谐美丽

21、______是近代以来中华民族最伟大的梦想。

    A.中国梦

B.强起来

C.富起来

D.实现中华民族伟大复兴

22、______是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

    A.八荣八耻

B.核心价值观

C.社会主义价值观

D.社会主义核心价值观

23、党的十九大报告提出新时代党的建设总要求，突出______在党的建设中的重要地位。

   A.思想建设

B.政治建设

C.纪律建设  D.作风建设

24、全党要更加自觉地增强______、______、______、______，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。

    A.政治自信、理论自信、道路自信、制度自信

B.道路自信、理论自信、制度自信、文化自信

C.道路自信、理想自信、文化自信、制度自信

D.政治自信、理想自信、道路自信、文化自信

25、党的十九大报告指出，______是最大的民生。

    A.卫生

B.教育

C.就业

D.“三农”问题

26、要尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，增强党内政治生活的______。

    A.政治性、时代性、原则性、战斗性

B.思想性、政治性、时代性、原则性

C.政治性、思想性、时代性、原则性

D.政治性、思想性、时代性、战斗性

27、______是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践。

    A.人民民主专政

B.协商民主

C.基层群众自治制度

D.党的领导

28、综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第二个阶段，从______到______，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

    A.二〇二〇年；二〇三五年

B.二〇三五年；二〇五〇年

C.二〇三〇年；二〇四五年

D.二〇三五年；本世纪中叶

29、要支持香港、澳门融入国家发展大局，以______等为重点，全面推进内地同香港、澳门互利合作。

    A.粤港澳大湾区建设、粤港澳合作、泛珠三角区域合作

B.粤港澳大湾区建设、粤港澳政府合作、泛珠三角区域合作

C.粤港澳大湾区建设、粤港澳经济合作、泛珠三角区域合作

D.粤港澳大湾区建设、粤港澳全方位合作、泛珠三角区域合作 30、党的十九大的主题是： ______，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

    A.不忘初心，继续前进

B.不忘初心，牢记使命

C.不忘初心，方得始终

D.不忘初心，砥砺前行

31、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平，必须坚定不移把______作为党执政兴国的第一要务。

    A.创新

B.改革

C.发展

D.开放

32、十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代______这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。

   A.什么是社会主义、怎样建设社会主义

B.建设什么样的党、怎样建设党

C.实现什么样的发展、怎样发展的问题  D.坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义

33、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、______作为自己的行动指南。

    A.习近平新时代中国特色社会主义思想

B.新时期中国特色社会主义思想

C.习近平新时期中国特色社会主义思想

D.习近平新时代中国特色社会主义思想

34、全党要更加自觉地坚持党的领导和我国______，坚决反对一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行。

    A.社会制度

B.社会主义制度

C.中国特色社会主义制度

D.新时代中国特色社会主义制度

35、十八大以来的五年，全面推进中国特色大国外交，形成______的外交布局，为我国发展营造了良好外部条件。

   A.多角度、多层次、多元化

B.全方位、多层次、立体化

C.全方位、多样化、整体性  D.系统性、多层次、多渠道

36、全面推进依法治国总目标是______。

    A.建设中国特色社会主义法律体系、建设社会主义法制国家

B.建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家

C.建设中国特色社会主义法律体系、建设社会主义法治国家

D.建设中国特色社会主义法制体系、建设社会主义法制国家

37、全面准确贯彻“一国两制”方针，牢牢掌握______赋予的中央对香港、澳门全面管治权，深化内地和港澳地区交流合作，保持香港、澳门繁荣稳定。

    A.宪法

B.基本法

C.宪法和基本法

D.宪法和自治法

38、必须坚持以人民为中心的发展思想，坚持______的发展理念。

    A.创新、协调、绿色、开放、共享

B.创造、协调、生态、开放、共享

C.创新、统筹、绿色、开放、共享

D.创造、统筹、生态、开放、共享

39、______是当代中国发展进步的根本制度保障。    A.中国特色社会主义道路

B.中国特色社会主义理论体系

C.中国特色社会主义制度

D.中国特色社会主义文化

40、领导十三亿多人的社会主义大国，我们党______。

    A.既要政治自信，也要本领高强

B.既要政治本领，也要学习本领

C.既要政治理想，也要素质过硬

D.既要政治过硬，也要本领高强

41、中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民______，为中华民族______。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

    A.谋幸福；谋未来

B.谋生活；谋复兴

C.谋幸福；谋复兴

D.谋生活；谋未来

42、中国共产党领导人民建设社会主义生态文明。着力建设资源节约型、环境友好型社会，实行最严格的______。

  A.耕地保护制度

B.森林保护制度   C.环境保护制度

D.生态环境保护制度

43、党的十九大报告指出，面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进入新常态等一系列深刻变化，我们坚持______工作总基调，迎难而上，开拓进取，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。

    A.以进为主

B.舍进求稳

C.稳中求进

D.多快好省

44、从______到______，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。

    A.二〇二〇年；二〇三五年

B.十九大；二十大

C.二十大；二十一大

D.二〇三五年；本世纪中叶

45、力争到二〇三五年______国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队______世界一流军队。

  A.全面实现；基本建成B.全面实现；全面建成   C.基本实现；基本建成D.基本实现；全面建成

46、中国共产党领导人民建设社会主义生态文明。树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强______的意识。

    A.金山银山不如绿水青山

B.绿水青山就是金山银山

C.金山银山就是绿水青山

D.绿水青山胜过金山银山

47、我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于______。

    A.人民

B.公民

C.民众

D.群众

48、必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于______的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

  A.社会主义阶段

B.社会主义初级阶段   C.社会主义中级阶段

D.共产主义初级阶段

49、发展党员，必须把______放在首位，经过党的支部，坚持个别吸收的原则。

    A.能力标准

B.作风标准

C.思想标准

D.政治标准

50、着力解决突出环境问题。构建______、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。

    A.政府为主体、企业为主导

B.政府为主导、企业为主体

C.政府为引导、企业为主体

D.政府为指导、企业为主导

第五篇：2021年12月最新两份述职报告

2021年12月最新两份述职报告范文

每到年终，大多数单位都会召集员工开展述职。像我所在的这样的保守行业、国企单位，自然也不例外。

大多数的述职报告都是这样的八股形式：

以“在总经理室的正确领导下”开头，罗列一二三四甚至五六七八的工作成绩，最后一个转折检讨缺点，而那所谓不足之处，大多也不出意外，基本上都会是“情绪容易急躁”、“工作方法简单”，如此等等。

这实在是我既头疼又讨厌的事情，我虽然不能自称从不说谎，但每每到言不由衷的时候总会心虚。年轻尚无任何职务的时候还好，大多是部门内部简单说几句就好，甚至有的年份都省略掉了。后来随着年岁的增长，就得硬着头皮上到讲台去，学着前辈的模样，涨红着脸孔，提高着声调，念着硬诹出来的稿子。

一年一年就这样过来了，其实自己心里也明白，底下表情木然的人群，有谁真的在听呢？所以偶尔从讲稿上抬起头来，碰到那些迷离飘渺的眼神，意识到其实并没有人在用心听的时候，就觉得一切更加荒诞，简直再没勇气读下去。

不过夹杂在这样荒谬的经历中，我倒是真有过两份出彩的报告。第一份要倒推到zz年，我在工作上经历了小小的挫折，部门在年终前被撤并，我也被降了职务。并因为其他种种因素交织，我已决定在年后辞职跳槽。在下笔写述职报告的时候，怎么也脱不掉辞职报告的味道，夹杂着一种告白、留恋、不甘的真情。等我念完坐回座位，马上就接到两个同事发来的短信，称讲得好，感人。散会后，也有好几个平日不太相熟的同事对我表达赞许。甚至几年以后，在一次偶然的聚会中，一位以前的同事又提到了我那次述职报告的情形，说是给她留下了深刻的印象。

第二次就是今年的前些日子。话说今年的情况和上次倒有几分相似，我不再负责一个部门，而是退居到从属的位置。经过这些年，我对职务的升迁早已淡然，相反还暗自庆幸少了很多责任，多了一份清闲。不过要论到述职，就缺掉很多可以自吹自擂的内容。当然，把部门的成绩套在自己身上重复一遍也未尝不可，但在我，又是难于启齿和羞愧难当的。也因此，我的报告拖了一周才在最后一刻开始动笔，我终于决定另辟蹊径，坦言一年中并没有做什么值得罗列的大事，而是谈了几点切身的感受。实话说，那些感受也难免有矫饰空虚的成分，但我力求行文朴素踏实，诚恳真切。散会后，先是一个年轻的员工要求借去再读一遍。接着，便有公司老大亲自来到我办公桌前，张扬着大声夸我“才女”、“素质高”一类的大词，并说今后要我给他写工作报告，弄得我不胜尴尬。然后便有同事给我描述，在我念讲稿的时候，坐在旁边的他始终点头赞赏的表情。

我从来不在博客里写任何关于工作的事，因为本质上说，我始终没有喜欢过自己的工作。如果说生活还不觉得幸福，我认为就是这份没有认同感的工作。但是前十年，它带给我不错的经济收入，让我一直下不了离开的决心。后十年，当我不再在意收入的多寡，我又失却了离开它另辟一片天地的资本。我之所以写出这段经历，是想说它给我的这样一个认识，即使在人人都以为必须板起虚假和浮夸脸孔的场合，真诚还是有市场的。我必须承认自己并没有做到百分之百的真诚，还是耍了讨巧的手段，用了虚浮的言语，但至少是带着起码的诚意，拒绝言不由衷的表面文章，所以有可能在一片沉闷无聊中挑出一点亮色。我的另外一层感想是，即使我真的不喜欢自己做了很久的工作，但我其实仍旧需要单位和集体带给我的归属感和认同感。我从小就是一个严重缺乏荣誉感和上进心的人，散漫自由，羞于做先进受表扬，但是听到别人的赞扬，终归是十分受用的，那种满足绝不同于看到孩子的成绩单和老公的薪水单，更不是上了光荣榜戴上大红花，是完全属于个人的纯粹的满足，不知道属于马斯洛需求理论中的哪一类。由此看来，我还是断了那份回家享清福做主妇的念想，坚持把这份没意思的工作做下去，并尽量做出点属于自己的那份意思来。