第一篇：两份检讨书
两份检讨书
敬一杯
天儿，很热。
空气，很燥。
偌大一个校园因断电多天，而找不到一滴可以喝的水，除了教学楼后面的小卖部。一节作文课下来，小赵老师早已口干舌燥，嗓子冒烟。一想到后面的三节课还是自己的作文课，小赵老师真有点不耐烦。他可从没有过这种感受，也许面对这样的鬼天气，谁都会这样。
小赵老师今年六月份大学刚毕业，新调到这所偏僻的中学担任语文课，并且接手了一个全校挂了号的乱班，至今才一个多月。虽然短短一个月时间，但小赵老师凭着对工作的热情，和对每一个学生的关爱，赢得了全班学生的爱戴。这个出了名的乱班居然被小赵老师调理得井井有条。连时常令老师们怵头的阿军、阿正两个捣蛋鬼对小赵老师也由衷地产生了几分敬意，因为，他们觉得，以前从没遇到过一个老师这么平易近人，也从没遇到过一个老师像小赵老师这样看得起他们。
“下课活动一下。”
小赵老师话音刚落，早就口渴难耐的同学们一窝蜂似的拥出教室，飞一般向教学楼后面的小卖部跑去。惟恐去晚了，买不到汽水喝。此刻，教室里前所未有地乱成一团。小赵老师嘴里虽没说什么，但心里却有几分不高兴。
上课铃响了，小赵老师强打精神走上讲台。习惯地环视了一下大家，脸上微微的笑容突然凝固了，严肃的目光落在阿军和阿正两个同学的空位上。教室里立刻安静了下来，看得出老师一定生气了。
正在这时，阿军和阿正气喘吁吁地跑进屋来，每人手里都拿着两瓶汽水。“干什么去了，没听到上课铃响吗？”没等俩人吱声小赵老师便冷冰冰地发问了。
“老师，对不起，我们„„”
“买汽水去了，是吗？就你们俩知道口渴，别人都是傻瓜？”
“老师，我们是„„”
“是什么是，都迟到了还想找什么借口不成？这一个月来你们俩的表现一直还算可以，我很满意。不过，我可要警告你们俩，咱可决不能再犯以前的老毛病！”小赵老师有意将“老毛病”三个字拖长了声音。
听了小赵老师的警告，阿军、阿正俩人的脸腾地红了起来，将头一低，谁也不再开口。
小赵老师也觉得自己当众揭他们的短儿，有些不妥，但话一出口也无法收回，只好接着说：“你们俩先回到座位上去听课，放了学写份检讨书放到我的办公桌上。”
阿军、阿正在众目睽睽之下默默地回到座位上。这是一个月以来小赵老师第一次在课堂上当众斥责他们俩。也应该是在所有的批评之中，第一次让他们感到最委屈的一次。
放学铃响了。小赵老师拖着疲惫的脚步回到办公室，准备回家。办公桌上的一份检讨书让他想起了课上发生的不愉快。
赵老师：
您好。
首先向您说声对不起，今天惹您生气了。说真的，我们俩今天真不是
故意迟到的。我们去买汽水，那里人很多，我们好不容易挤上，买到了，在回来时，忽然想到了老师您，今天下午您一个班两节作文课，两个班连续四节课，我们想，您比我们一定更需要水喝。所以我们又跑了回去……
老师我们以前很不懂事，让其他老师们很淘神，但自从遇到了您，虽然只有短短的一个月，您却让我们真正懂得了什么叫尊重。或许您不会相信我们，以为我们在找借口。不过，我们还是希望老师您能相信我们有决心改正以前的坏毛病。老师，您还能跟以前那样关心我们吗？
此致
敬礼
您的学生阿军、阿正
＊年＊月＊日
读着这一句句诚恳的话语，小赵老师的眼睛模糊了，这也让他真正懂得了作为一名教师尊重学生是何等的重要，能始终如一的尊重学生又是多么的艰难！
小赵老师没有立即回家，而是从抽屉里拿出信纸，郑重地在上面写着：“我的检讨书„„”
第二篇：两份检讨书
两份检讨书
上海市崇明中学石金娣
案例：周二下午，高二年级在上拓展课。S老师正在利用难得的空闲时间在办公室备课，这时电话响了起来，是教务处主任打来的。他告诉S老师，在他刚才检查的过程中发现她班级里的张某某同学没有去上拓展课，而是在利用教室里的电脑玩网络游戏。主任要求S老师严肃处理这起事件。
“又是张某某”，放下电话，S老师不禁愁眉深锁。这位学生是S老师班的一位自我约束能力极差、自我表现欲极强的学生，同时性格又比较偏激。从高一入学开始就经常违反学校的各项纪律，上学期曾因考试作弊和私自攀爬县博物馆的围墙而受过违纪处分。经过这些事件，他的父母也让他搬离了学校，为他在外租借了房子，并且克服了很多生活上困难到这里来陪读，一方面照顾他的生活起居，一方面监督他的学习。可是他似乎并不以为然，仍然非常懒散地对待学习和纪律，并且不时地发表一些奇怪的言论，做出一些令人费解的行为。S老师也对他进行过多次的批评教育，一开始他还有所触动，可越到后来，随着批评次数的增多他索性采取了消极抵抗的态度，在老师批评他的时候他不反驳、不争辩，但事后仍然我行我素。记得前不久的成人仪式活动中，S老师反复强调所有的学生要穿好校服，结果全班只有他一人未按规定穿校服，反而穿了一套非常不合时宜的亮黄色的款式非常夸张的衣服。而这一次，学校一再强调不允许使用班级电脑打游戏，否则将受到纪律处分，而他却偏偏要以身试法。看来他真是存心和老师和学校对着干了。S老师不由得一阵怒火中烧，但是，作为班主任，S老师决定不管怎样，先让他写份检讨，看看他的态度，再来决定如何处理。
直到第二天中午，张某某才来到办公室，很勉强地将检讨书交给了S老师，并且一言不发地就走了。S老师打开了他的检讨书，检讨写的很简短，非常敷衍地写了几句套话，看来这是一次缺乏诚意的检讨。然而，更让S老师意想不到的是，在检讨书下面还有一段用红笔写的字，上面写道：“这已经是我自上小学以来的第N份检讨书了，难道你们真的觉得这样做有意义吗？说句老实话，我在检讨书中说的都是假话，我真实的想法是：我们的学校教育过于追求完美、过分的压抑，要求太多、约束太多、„„„„以至于扼杀了学生的个性，成为了你们操纵的木偶。我坚持自己的不完美因为我是一个真实的人，这是我生命的本质。人是为自己而活的，为什么要受人摆布，做别人要求的那种人呢？没有志向的人不是人，那么，没有个性的人还算是人吗？因此，我宣布我要做回我自己，谁也别想改变我„„„”这哪里是检讨书，这分明是一份挑衅书嘛。S老师再也看不下去了，怎么有这样不知好歹，顽固不化的学生呢？看来自己是没有办法来管理这样的学生了，还是交给学校进行处理吧。
就在S老师怒气冲冲拿着这份检讨书去三楼教务处的时候，她看到了办公楼的过道中的一幅字画。上面写道：“教师的爱是纯纯甘露，即使是枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使是冰冻的感情也能消融„„„„”S老师的脚步不由得放慢了下来，陷入了沉思„„„„其实，仔细回想一下张某某同学也并非一无是处，他还是十分热爱班级的。记得高一刚入学的时候，他也曾经非常积极地参与到班级的日常管理当中来，主动要求担当了男生寝室的寝室长，在刚开始的一段时间里，管理的还相当不错。学校和班级的各项活动他每次也都能积极参与，在上学期的运动会上，在无人报名参加3000米比赛的情况下，他主动
报名参加了这项又苦又累的比赛，虽然在整场比赛中他始终跑在最后一个，但他坚持跑到了最后，当时让S老师和班级同学都非常感动„„„„
看着墙上的字，再看看手中的检讨书，再想想他的种种行为表现和自己曾经用过的各种教育方法，看来张某某同学讲得也有一定的道理，自己的教育方法的确也值得反思。于是，S老师默默地回到了办公室，思索了一会，然后在这份检讨书后奋笔疾书起来。
放学前，S老师象往常一样来到了教室，她发现张某某同学一直在偷偷地打量她，似乎在等待一场暴风雨的来临。然而，S老师只是再次强调了沉溺网络游戏的危害性和学习的紧迫性，自始至终没有提及他的名字。放学了S老师留下了张某某同学，并且把检讨书还给了他。张某某同学非常吃惊，他迟疑地打开了检讨书，不想在上面看到了S老师在上面写下了这样一段话：“老师非常同意你的观点：写一份违心的检讨书是毫无意义的，因此我把检讨书还给你。同时无可否认的是，你关于应试教育的弊端和崇尚人的个性这两点上是有一定道理的。但对于你的有些观点老师不敢苟同。比如你谈到的‘个性’及‘人是为自己活着的’观点。事实上，人是社会的动物，人的行为必将会对社会对他人产生一定的影响，所以人的行为必需对他人对社会负责而不能为所欲为。人有自己鲜明的个性是一件好事，但个性是相对于共性而言的。作为一名学生，我们身上必须具备学生的共性：努力学习、遵守纪律、尊敬师长、诚信待人„„我们的个性应该更有利于这些共性的发挥和体现，我们的个性是为了更好地展现自身的优良品质，而不仅仅是特立独行，更不是对自己所暴露出来的缺点的一个冠冕堂皇的借口。以上是老师的观点，我不强迫你去全盘接受，但我希望你能去思考去体会。”S老师观察到，张某某同学的表情逐渐有了变化，脸色微红而且微带羞涩，这可是在以往的任何一次批评教育过程中从来没有出现过的。S老师知道，他的内心开始有了触动，这才是教育的第一步。
果然，第二天一清早S老师来到办公室，就看到办公桌上又出现了一封检讨书，还是张某某写的。不过，不同以往的是，这是一次真正意义上的反省，是发自内心的。并且，在检讨书的后面仍然用红笔写了一段话：“老师，我承认我的有些行为和观点过于偏激，过于自我，老师您能帮我指出来，我十分地感激，并且通过自己的思考发现您的观点是非常正确的。您的那句‘个性是为了更好地展现自身的优良品质，而不仅仅是特立独行，更不是对自己所暴露出来的缺点的一个冠冕堂皇的借口。’十分有哲理，我发现我的确有过以个性搪塞缺点的错误。您让我懂得了只有正视缺点，才能改进它们，才能不断地完善自我。”
分析：案例中的张某某同学是一个比较特殊的学生。一方面，由于他纪律观念淡薄，不愿受正常规章制度的约束，自由散漫，行动随便。因此，成为了老师和同学眼中的另类。另一方面，他善于思考具有极强的个性和自尊心，他的内心并不像他表现出来的那样无所谓。他也想努力，也想成功，也想获得别人的认可和尊重。只是，他还没有找到自己的定位或者说心智还没有成熟。面对这样的学生，如果只是一味地批评声讨、穷追不舍是于事无补的，反而会在一定程度上伤害学生的自尊心，使之产生严重的逆反心理，使原来就比较紧张的师生关系进一步恶化。
因此，作为一名教育工作这面对这样的学生，教师首先要善于调节自己的情绪。在学生犯错误之后，教师切不能火冒三丈，冲动行事。而是要冷静下来，先弄清事情的原委，然后再采取妥当的解决方法。
教师还要在宽容、理解、尊重中加以引导。应该看到，处于时代前列的当代青少年学生，已跟过去绵羊般驯服的形象有了越来越大的距离。随着青春发育期的提前，信息渠道来源的多样，社会交往范围的扩大，他们的主体意识增强了，喜欢抱着怀疑及审思的态度重新估量一切。同时，中学生正处于半成熟时期，智力水平尚不高，看问题尚不全面，个性倾向很不稳定。教师要理解他们的内心世界，尊重爱护他们的自尊心，特别对有不良倾向的学生，更要宽容，不过分纠缠他们的某些失误，耐心发现他们的闪光点，深入他们的心灵，在相互信任的心理氛围中给以关怀和引导，动之以情，晓之以理，导之以行。理解他们在形成个性倾向中的反复和探求，耐心激励他们追求真知，追求完美的人格。
第三篇：两份有文采的检讨书
两份有文采的检讨书
一
同学们，老师们，大家好。新学期终于迎来了我第一份检讨。这一学期我一共坚持了四十四天，从开学到现而今共四十四天，从开学至犯下错误那时刻共三十二天，甚至没有赶上三十三这个悲伤数。失望失落失足之错啊，因为没有涂卡这样稀有的错误，站在这里面对明天的成人节，向大家悔过。
那天的考试细节，我努力回想，大脑里一片模糊，甚至记不清第一天考的哪几场。我爱睡觉，可能是天性，但我该不会晕考啊。考了这么多年，还犯这样的错误，真像是天意弄人。今天写检讨，通过询问，我知道了物理和生物都在十三号下午考的。那天下午我走进考场，好像只带了考试必需的圆珠笔、涂卡笔和橡皮。发卷前，还回了会儿神，下了下决心。接下来，发卷了。我按考试正常程序涂卡、填卷，忘了哪科，好像还有老师过来说什么换卡。如果是生物卡那就更背，因为我听了老师的话还留心了一下答题卡，结果还是涂错了。我涂卡一向很小心，很少失误的，绝不瞎掰。就涂考号来说我一般还要核对六遍，先快速念一遍。如果无误，会以四个数为一组再读一遍，还是不放心再把每个数出现的次数查一遍，把卡上点的走势看一遍，最后重复一遍。可是这次确实失误了。
我努力寻找原因，认为自己当时太晕了。当听到涂错卡时，我还有一种不真实的感觉。看到通报上清楚地打印着我的名字，好像是梦，又好像现在才是真实的。面对它身体像是被浇了一盆凉水，彻骨地冷，深吸一口气都能感觉到它从鼻腔到肺之间冰冰地流动。冷还来真实的感觉浇醒了我的大脑神经，仿佛以前才是梦，现在是大梦初醒，梦中的我耍了一次无厘头。自己晕害己，更可恨的是因为自己把大家都搞晕。那天因为我，收卷的可能晕了，没收我答题卡，监考老师晕了，没查到我没交卡，物理老师晕了，找不到我的卡还拿着我的卷子跑来跑去，我更晕了，真不知生物卡涂错了还是物理卡涂错了。我没交物理卡，至今我还不清楚自己涂错了几张卡，好在这次的事过去了。
我认为糊糊涂涂活在世了，是不明智的。我以后会努力，清清楚楚做事，明明白白做人。二
敬爱的老师、同学们：
在星期六，因为我的原因使宿舍内务扣了分，我感到十分地惭愧。
那天的早上，我比往常迟起了几分钟，睡意还浓的我边缓神边收拾床铺。我收拾完后，发现宿舍内已经没人了，连对面也关了灯。我立即下床穿鞋关灯，拿上褂子出了宿舍。跑进教室总算没迟到。我也不由得松了一口气，认为有惊无险。
当被告诉床铺中分时，我没表现出太多的惊讶。毕竟时间没花在那里，但不代表我不愧疚和悔恨。若自己早上可以起早点，若自己动作可以麻利点，还会至于最后那么紧张吗？说不定还可以省出点时间来洗把脸或是欣赏一下校园晨景。可是一切都错过了，一切美好都被自己省略了。
事情的大体经过就是这样。像电视剧一样老套的情节，这次我做了主人公。感觉心里酸酸的，我不想为自己的失误找借口，错就是错了，我没有牵强的理由。这已不是我第一次犯错，距一次还不算太久它没有引起我足够的重视，又是在毫无预知的情况下悄然而来。我觉得很对不起上次大家对我一笑置之的宽容和大度，为内务的事情给宿舍抹黑更给班里丢脸。感谢通报上没有写出我的姓名，犯了这么幼稚的错误，让我做了不知名的幼儿生，有千万句道歉也不够。
通过这次教训，我一定会吃一堑长一智，更加努力地做好身边的每一件小事。因为细节决定成败。不仅这句名言，而且我认为这本书都应值得我认真阅读和思考，相信它会对我产生很大的帮助。
当然，这件事还有一个小插曲，我不得不提。因为这件事，三号铺也就是我的下铺也遭了殃。
我只坐了一下也引来了扣分的厄运。任坛听说后问了我一句：“你的屁股有多大啊？”这个我真不好回答，我也不知道，下次体检时我会注意一下。我挺佩服那查房的，尽职尽责，明察秋毫，是现实中一个好习的好典范。
生活处处是学问，只要能细心行事，总会有收获。感谢这次教训，它可能会避免我以后更大的失误。
第四篇：2018离婚协议书样本两份
2018离婚协议书样本(一)男方：，身份证号：，住址： 区 街道(身份证地址)。
女方：，身份证号：，住址： 区 街道。
男女双方于
****年**月**日登记结婚，于
****年**月**日生儿子
。现因夫妻感情破裂，已无和好可能，在平等、自愿的基础上，经双方共同协商，达成协议如下：
一、双方自愿离婚。
二、儿子
由男方监护抚养，女方支付抚养费
元/月，一年一付，每年 月 日前支付，上述款项包括学费、生活费、女方应付至儿子大学毕业。(考虑到通货膨胀因素每年适当递增位
%)，但如遇儿子重大疾病住院治疗或意外伤害等特殊情况需较大开支，由双方各半承担;
三、夫妻共同财产按以下分割：
1、男方一次性支付女方 万元(该款包括但不限于女方拆迁补偿、安置、过渡、奖励等费用)，在双方办理离婚登记手续后，当日付清。
2、车辆归男方所有;
3、现有家具、家电等家庭用品全部归 所有。
4、双方目前自有现金归各自所有。
四、双方无共同债权、债务。婚姻关系存续期间个人债务由个人承担，与对方无涉。
五、女方对儿子享有探视权，男方应积极配合，原则上每月 次，具体时间、方式双方另行协商。
六、本协议书一式三份，男女双方各执一份，婚姻登记机关存档一份。
男方：
女方：
年 月 日
年 月 日
2018离婚协议书样本(二)男方：
女方：
男方与女方现因夫妻感情彻底破裂自愿离婚，经双方商定，对有关事项达成以下协议：
一、双方婚生女_____由男方抚养，女方每月_____日前支付共计____元人民币抚养费。女方每月逢双周周六上午九点到男方处接孩子探视，于当日下午七点之前送回男方住处。
二、双方共同财产分割方案如下：
夫妻双方共有的位于___市___路___弄___号____室房屋登记在双方名下，系双方共同财产。现双方约定：
离婚后，该套房屋归男方所有，女方配合男方办理产权变更登记手续。因办理产权变更登记手续所应支付的一切税费由男方承担。
为保障子女的居住和生活环境，女方放弃该套房产的共同财产分割折价款。
三、女方自愿自筹______元人民币作为父母义务抚养子女期间的医疗费用，若以上钱款不足以支付以上医疗费用，超出______部分，由男方承担。
四、双方各自名下的其它财产归各自所有。
五、夫妻双方在婚姻关系存续期间内无其它共同债权债务;个人名下的债权债务离婚后由各自享有和承担。
上述协议事项，双方保证切实履行;协议内容如有隐瞒、欺骗、责任自负。
立协议人：
男方：(签字)女方：(签字)
年月日年月日
(本协议一式三份，当事人双方各执一份，交婚姻登记机关存档备案一份)
第五篇：演讲稿两份
做一个讲诚信的中学生
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
诚信，就是要诚实、守信用，对自己、对他人、对集体要有责任感。它既是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做到的最起码的道德标准。诚信无时不在，无处不在，诚信就在你我的身边。我们要做一个有诚信的中学生。古时刘备三顾茅庐的故事就为诚信创造提供了一个经典的例证。风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的诚信打动了诸葛孔明那颗高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。试想假如刘备当日心浮气躁而往，孔明还会出山吗?还会有流传后世的三国鼎立吗?诚信，即是治国之道，兴邦之计，也是每个人的立身之本，修德之道。树无根不活，人无诚信难成事。诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。有诚信，世界才有美丽;有诚信，世界才有真情。
据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只占
6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，而中学生仅占20.1%，而且，少数中学生还有考试作弊、言行不
一、欺骗他人等经历。
孔子说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗?不做老实人，而最终受伤的还是你自己!试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假得到的成绩怎么能参加明日的各种竞争? 同学们，国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南郭先生。因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵!在每一次考试，特别是即将举行的期中考试中，请同学们都自尊自爱，都来做一个讲诚信的好学生，拒绝考试作弊或被作弊的行为!
诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人的根本。一个人只有讲诚信，别人才会称赞他、尊重他、亲近他、信任他，有困难时才会帮助他。否则，他将是一个孤独的人。一个人说话不算数，偶然有一次，大家能原谅他，时间长了，就会失去人们的信任，就没有人愿意与他共事，这样，他还怎么能在社会站住脚，还怎么能做大事呢?
同学们，为了美好的明天!我们要做一个诚实守信，言行一致的人，答应他人的事就要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，不自欺欺人，知错就改。只要我们从现在做起，从身边的每一件小事做起，时时处处体现我们是一个“做事求实，做人求真”的讲诚信的实验学校的学生，我们的校园会更加充满真善美，同学之间的相处也会倍感温暖与幸福!让我们一起努力，做一个讲诚信的学生吧!谢谢大家!
八年级二班全体同学2013年1月21日
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