特长特教辅导总结

第一篇：特长特教辅导总结

2014--2015第二学期培优辅差工作总结

教师：张宝颜

一、目的

结合本班学生的实际情况，本学期我们把教育教学工作的重点放在对学生的学习辅导上，包括优生和学困生的辅导，我根据各班实际确定各班的学困生，经过一学期教师耐心、细致的帮教工作，转化了学困生，培养了优生，保证了本班教学质量的提升。为全面提高教学质量，我制定了相应的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，并对学困生进行辅导，主要措施和实效如下：

二、优生学生名单

沈灵芝、谢梦瑶等

三、学困生名单 柏朝庭、胡家英等

四、具体措施

（一）优生方面

1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样，力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为，不是因为没有能力，只是没有明确的目标，给予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！

2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生.（二）学困生方面

1、为了使学困生转化得到及时、有效，我及时布置学困生转化工作，帮教对象具体到人，并按时做好学困生转化工作，认真填写学困生辅导记录。充分利用课余时间进行辅导。

2、帮教工作持之以恒。我从本班学生实际情况出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误；善于挖掘、发现学生的闪光点，对学生的点滴进步给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重新点燃希望、树立信心。严格要求后进生，哪怕是很微小的错误，老师也及时指出并耐心地教育，切忌听之任之。

3、家庭、社会形成帮扶合力。积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况，按要求完成家访任务，对学生迟到、旷课、请假等违纪行为，我们的班任第一时间向家长反映，了解情况；对于较差的同学，及时与学校各部门互通信息，相互协调相互配合形成合力，效果良好

４、对学困生的管理是很严格的，不搞表面上的花架子；我们深入学生了解学困生的实际情况，及时主动地发现他们学习上存在的不足，然后及时分析和处理；学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培养成有良好纪律和学风的人。

以上这都是我辛勤劳动的结果，早上准时到位，步步到位的反馈，高标准的严格要求，不断地总结改进。在以后的工作中，我一定会更加努力，多用课余时间去辅导学生，力争使教学成绩更上一层楼。

第二篇：特长总结

蓟县城关第二小学2010—2011学年第二学期英语特长生培养总结

朱熹 2010.7

这个学期我任教五年级一、二班的英语，这些学生思想活跃，兴趣广泛，而且都有不同程度的创造能力和创新精神，我采取措施，让他们的能力得以发挥，发展自己的特长，特总结本学期工作如下：

一、方法措施

1、分析学生特点，制定可行的特长生培养计划。

2、按照特长生培养计划，有步骤地进行。

3、建立特长生分数册，培养他们的竞争意识。

4、注意减轻学生的负担，不留重复性作业，留有梯度的作业，在砸实基础之后，鼓励他们多做些课外习题，以培养能力为主。

5、立足课堂，注意采用灵活多样的教学方法，进一步激发和保持其对英语的浓厚学习兴趣。

6、课上把难度大，梯度大的问题留给他们，并注意课上提问与课下辅导同步进行。

7、及时和家长取得联系，取得家长的配合，建议家长监督孩子在家的学习情况。

8、组织各种比赛，如英语朗读比赛，课本剧表演大赛，书法比赛等，使其有展示自己的机会。使其特长有所发挥。

二、取得效果

这些学生对学习英语的兴趣得到了进一步保持和激发，在听、说、读、写等方面，样样都做得出类拔萃。逐步形成了 “超学赶帮”的大好趋势。他们具有强烈的竞争意识。具备了初步运用英语解决实际问题的能力。自学能力强并养成了很好的自学习惯。学习成绩在不同程度上都得到了提高。为他们终身学习英语打下了坚实的基础。

三、存在问题

培养力度不够，人员太多，平均到个人身上花费的时间太少，影响了辅导效果。对学生要求还欠严格。

四、努力方向

加大培养力度，增加辅导时间，精简培养目标，改进工作方法，严格要求学生。力争取得佳绩。

蓟县城关第二小学

2010-2011学第二学期特长生培养总结

学科：英语 年级：五年级 姓名：朱熹

第三篇：特教总结

和平新村小学2012-2013学年第二学期

特教工作总结

丁建文

一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：

一、思想方面

热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

二、教学方面

认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。

每一节课我都是认真的选教材，然后根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟悉，所以每次备课前我们都会先讨论，确保目标的一致性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习兴趣高，接受的快，什么课孩子们没有兴趣需要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品（如废旧的纸箱）。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

三、家长工作

特殊教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。我本把年长的当作自己的长辈，耐心的向他们了解孩子的情况，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了。

很多家长都说，“你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，真是难为你们了。还有的说：“你真的有很好的耐心，了不起！”其实作为一名教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。

爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况等等。由于今年安全工作抓的特别严，家长平时是不能随便进校园了，我就利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。

四、其他方面

在珍惜学校提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知识，让自己永远处于一湾活水之中。

五、反思和总结

特殊教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。

2013.6

第四篇：特教总结

特教总结

西寺小学陈琴

随着教育改革的深入，新的教育理念不断出现，面对新的新的教育理念。我们如何正确对待身体或心理上特殊的孩子呢？经过我四年的教学生涯，我发现这类学生在内心存在着极度的自卑、畏惧、甚至封闭自己的内心，不与人交谈，课堂上紧张、恐慌。在学习上，能学就学，不学就不学。于是，他们的学习会与其它的孩子拉开差距。加上同学的歧视，他们好象低人一等，不能抬起头来。作为教师有义务有责任使每一个学生健康成长，尤其不能丢下特殊的学生。事实证明，特殊学生是可以被转化的，下面浅谈我的几点方法：

一、用爱感化特殊学生。

对于特殊的学生，教师首先要用真挚的爱去启动他们紧闭的心扉，从思想上、情感上、关心爱护他们。给予真诚、信任、使他们感到老师还是在乎自己，没有丢下自己。

二、用微笑面对特殊学生。

给特殊学生一点微笑，创造轻松、愉快气氛环境，消除他们的恐惧感。特殊学生往往比一般学生敏感，更看中老师的一言一行，一举一动，他们会根据老师面部表情的喜怒哀乐，来判断自己在老师心目中的分量和地位。

三、善于捕捉特殊学生的闪光点。

每一个学生，都有他们的闪光点，特长，特殊学生也不例外，老师应抓住特殊孩子的长处，恰如其分的给予表扬，肯定，并用激励的语言鼓舞他们，使其获得前进的动力。如：在批改作业时，仔细批阅，站在特殊学生的角度去看他们的进步，加上描述性的批语。“真不错”、“很好”、“有进步”、“真棒”等词语，在平时的测验中，有进步就及时给予肯定鼓励、表彰、帮助他们逐渐去掉自卑感，增强自信心和上进心。

四、用成功的喜悦激励特殊学生上进。

人只要体会一次成功的快乐，就会激起成功的心，从而诱发学习的兴趣。特殊孩子就是缺乏学习的兴趣。因此，老师要善于发现特殊学生的点滴进步。尽量创造特殊孩子自我表现才能的机会，充分让他们体会成功的喜悦，以此激发他们对学习的强烈兴趣。如：“去年我带三年级语文时，一名叫”余天爱“的特殊学生，期末考试时，成绩有进步，我在全部进行表扬，并奖励他两支铅笔，在她写的日记中，说出了她的心理话，她说：“她从一年级到三年级，从未受到任何一位老师的奖励，表扬，她发自肺腑之言，感谢我给了她的荣誉。”从这以后她在学习上非常主动，刻苦。因此，在四年级中，成绩已居班级中等水平了。

在工作中，我时刻记住《学记》中有句名言“教育者长善而救其失也”。教师应该帮助特殊学生对自己充满信心。让他们在学习和生活中体会到自己的价值。

第五篇：音乐特长总结

2013-2014学年音乐特长生培养总结

随着学校工作的结束，本学年期的音乐课外活动也圆满完成，轰轰烈烈的艺术节各种奖项也各有归属。一个学期来，音乐课方面的课外活动做如下总结：

一、钢琴队

学校的中心工作是教育教学工作，学生们能在班主任的大力支持下参电钢琴队的训练，作为音乐教师深表感谢。

钢琴的训练时间定在每周三课外活动时间，为了保证训练时间，每次都要求点名，对因故不到的学生做到有记录，作为本学期音乐课的积分加入本学期的期末成绩总分，此举大大调动了学生的积极性，保证了训练的人数和时间。

演奏技巧方面，在上学期的基础上，系统进行了音乐理论知识的学习，通过一个学期的训练，每个队员的音乐整体素质得到了提高和加强。训练曲目：《小松鼠》、《小星星》、等

二、舞蹈队：

通过舞蹈的创作、训练和表演，对儿童进行德、智、体、美的教育，开发他们自身的潜在能力，对儿童性格、气质风度、身体、情操的发展打下扎实而健康的基础。通过舞蹈训练将体操、武术、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戏曲舞蹈等艺术融为一体进行练习，通过新鲜、生动的艺术形象的感受，有助于培养孩子们的观察力、模仿力、记忆力、想象力和创新力。同时舞蹈训练常常要使孩子出大力，流大汗，动作要反复训练，无形之中也培养了孩子吃苦耐劳的良好品质。经过开展第二课堂及下午的放学时间进行训练，使学生在短短的一个学期的时间里掌握了一定的舞蹈技能。训练节目：《我家在中国》

结果并不重要，重要的是参与组织、参与训练的过程，通过活动增进了师生情，加强了教师之间的沟通和交流，提高了业务，为今后的工作积累了经验。乐其所为，其为所乐。

2014年7月