2013 舒城特教活动总结

第一篇：2013 舒城特教活动总结

2013 舒城特教活动总结

在助残日的前一天，由科大，安大的爱心使者，以及嘉和苑小学的两名学生代表一起乘坐大巴前往位于六安市舒城县的特殊教育学校与该校的孩子们进行交流。

大约13:30我们到达了特教学校，令我们感动的是，校长和孩子们在守候门口欢迎我们。首先，特教学校校长和社长赫全峰分别发表了讲话。

然后进行了书籍及生活用品的捐赠仪式。（书大约有几百本，是由嘉和苑小学捐赠的，都是适合孩子们阅读的。）

随后，科大和安大的同学分成了5个组分别带领孩子们进行游戏与活动。孩子们以聋哑的居多，部分智力存在障碍，还有个别自闭症患者（简单介绍下自闭症）。考虑到孩子们的特殊状况，我们的游戏都进行了一些特别处理。比如，利用纸笔交流，让手语老师做翻译。5个活动中，4个由安大带领，1个由陆骏带领孩子们剪纸。葛大爷负责照相

活动整体情况不错，但是由于沟通不便，而且持续时间较长（大约2个小时），有一点后程乏力。个人觉得，安大的活动过于循规蹈矩（比如老鹰抓小鸡，丢手绢），其实我们准备的一些活动，比如让孩子们教我们手语，画画等更具意义一些。

由于部分家长在场导致秩序有点混乱，尤其是分发矿泉水的时候，更是出现了哄抢的情况。下次应该注意由专人分发，而不是扔在那就不管了。

不过好的方面也不应忽视，整个下午，活动的氛围都很热烈，欢乐。安大，科大的同学与孩子们用纸笔传递关怀与爱，看的出来孩子们都很开心，科大，安大的同学也在这种奉献中感受到了付出的快乐。最后他们和孩子们还相互留下了QQ，美好的祝愿。唐社的宗旨得到了实际的体现。

总结一下准备工作和活动时候的不足和问题。

第一． 社长读稿子太快了，手语老师翻译都跟不上了。

第二． 由于本次活动主要是安大做的，我们仅仅做了一个室内活动的备选方案，所以可能在做活动的时候略显被动，有点不知所措。主要问题在于我没有与安大进行很好的沟通。

第三． 回到具体的活动上，在活动进行当中，我发现还是有一些孩子处于无管制状态，可能是由于沟通不畅造成的，所以建议在下次活动之前可以先进行一些简单的手语培训，或者跟特教学校联系，将这个作为一个开场活动。这样可以更加有利于大家与孩子们的交流

第四． 分发物品的时候注意维护秩序，避免哄抢

第五． 临近结束的时候，有同学和孩子们在操场上乱扔装水的水瓶，很不安全。

大概就这些了，可能还是没有经验吧，所以细节上做的还不够好。在以后的活动中，大家一起努力把细节做的更好。

第二篇：十月特教活动总结

活 动 总 结

内江师范学大学生志愿者协会

二〇一五年三月二十日

志协公关部__特教学校

一、活动总结：

在干事和干部的共同努力下，本月固定会员招新活动圆满成功。

活动过程中，大家秉持着团结就是力量的原则，共同努力，一起策划，一起出点子，一起宣传。最终，活动取得了很大的成果。

同学们对我们的活动都有了更深的了解，并且同学们都热情，自信的在面试会上展示自己，表达了对我们活动的喜爱，让我们更加坚定了要办好这个活动的信心。

相信，积极吸取这次活动的优缺点，我们的固定会员招新会越来越顺利，活动会越来越圆满，成为公关部的骄傲，注入新鲜的血液。

二、活动收获：

通过本次的活动，本次招新活动总体上来讲是比较圆满的。总的来说，还是有几点优点的。

前期宣传工作比较到位，使很多新生对志协公关部的特教学校活动有了一定的了解，这使本次招新活动顺利进行。

招新活动中，大部分干部认真负责，密切合作，体现了我们社团的凝聚力。

干事干部都挺有责任感的，积极主动办事，积极出谋划策，让这个活动能够办得更好。

虽然有优点，但我们也发现了不足之处。总的来说，这些

不足有以下几点。

虽然宣传力度大，但区域化比较明显，导致了男少女多的状况，使新会员男女比例失调。

分工不够明确，现场秩序有点混乱，不过后来经过调整，秩序有所改善。

社团中有特色的人不多。

这些不足的地方我们都会好好反思，积极改正，争取下次干的同学踊跃报名，让我们这个活动办得更好，更有特色，说不定就成了我们协会的招牌了，嘿嘿。

三、活动不足：

1、事先的宣传力度不够，宣传的方式太过单一，不够创新，没能打破传统；

2、宣传的任务没有具体的分到人头上，宣传，做事的效率不高；

3、个别干事责任心不够，投入精力不够多；

4、由于前期安排有失妥当，导致面试会场有些许混乱，纪律性不是太强；

5、前期准备活动不是很足，；

6、提的问题不够深入；

7、面试过程中，音量较小

四、活动改进：

1、宣传力度要加大，宣传方式要多样化，要勇于打破传统，打破常规；

2、前期的准备活动要做充足，多思考；

3、希望负责人务必在活动开展之前，强调注意事项及安全问题，避免违规行为的出现；

4、活动之前请干事干部分工协作，明确各自的任务范围，使活动有条不紊开展，提高效率；

5、沟通障碍无法避免，但可以尽量减少，是自己的表述更加的精练明确；

6、责任感虽然不是说说就能提高的，但请尽量；

7、干事与干部要多沟通，秉着团结就是力量的原则，让我们的活动办得原来越好；

8、活动心得：

通过本月活动，让志愿者们深刻体会“送人玫瑰，手留余香”的真谛，既奉献了爱心，为特教孩子带去了爱与温暖，又从中获得了经验和欢乐。一滴水只有融入海洋才不会干涸，希望志愿者都将自己的绵薄之力融入爱的海洋，将志愿服务进行到底，让世界洒满爱与希望！也希望“爱在同一片蓝天下”的爱心之旅在志愿者的共同努力和特教师生的支持下顺利开展，为孩子们开启一片灿烂星空，书写生命美好的乐章！

内江师范学院大学生志愿者协会

2014年10月19日

第三篇：12特教活动总结

12特教活动总结时间:2012年11月13日。地点：2407

活动主题：手语词汇比赛。

活动目的：开学几个月来，大家都在积极的学习手语，为了激发大家的学习热情，提升自我能力，提供更多的交流机会，希望大家在娱乐的同时也提高学习能力。培养学习热情。

前期准备：借教室、买礼品、进行分组、找聋人当评委、借相机照相记念等。

活动流程：先由各小组组长进行抽签，分10个小组，抽到签一样的两个小组进行比赛。各

个小组同样 用抽签的方法决定两名同学进行比赛。每一次抽20个词汇，比正确率，由聋人评分总分定位小组输赢，输的小组会进行游戏惩罚；个人成绩优秀者会赢得奖品。

第四篇：特教总结

和平新村小学2012-2013学年第二学期

特教工作总结

丁建文

一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：

一、思想方面

热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

二、教学方面

认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。

每一节课我都是认真的选教材，然后根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟悉，所以每次备课前我们都会先讨论，确保目标的一致性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习兴趣高，接受的快，什么课孩子们没有兴趣需要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品（如废旧的纸箱）。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

三、家长工作

特殊教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。我本把年长的当作自己的长辈，耐心的向他们了解孩子的情况，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了。

很多家长都说，“你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，真是难为你们了。还有的说：“你真的有很好的耐心，了不起！”其实作为一名教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。

爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况等等。由于今年安全工作抓的特别严，家长平时是不能随便进校园了，我就利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。

四、其他方面

在珍惜学校提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知识，让自己永远处于一湾活水之中。

五、反思和总结

特殊教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。

2013.6

第五篇：特教总结

特教总结

西寺小学陈琴

随着教育改革的深入，新的教育理念不断出现，面对新的新的教育理念。我们如何正确对待身体或心理上特殊的孩子呢？经过我四年的教学生涯，我发现这类学生在内心存在着极度的自卑、畏惧、甚至封闭自己的内心，不与人交谈，课堂上紧张、恐慌。在学习上，能学就学，不学就不学。于是，他们的学习会与其它的孩子拉开差距。加上同学的歧视，他们好象低人一等，不能抬起头来。作为教师有义务有责任使每一个学生健康成长，尤其不能丢下特殊的学生。事实证明，特殊学生是可以被转化的，下面浅谈我的几点方法：

一、用爱感化特殊学生。

对于特殊的学生，教师首先要用真挚的爱去启动他们紧闭的心扉，从思想上、情感上、关心爱护他们。给予真诚、信任、使他们感到老师还是在乎自己，没有丢下自己。

二、用微笑面对特殊学生。

给特殊学生一点微笑，创造轻松、愉快气氛环境，消除他们的恐惧感。特殊学生往往比一般学生敏感，更看中老师的一言一行，一举一动，他们会根据老师面部表情的喜怒哀乐，来判断自己在老师心目中的分量和地位。

三、善于捕捉特殊学生的闪光点。

每一个学生，都有他们的闪光点，特长，特殊学生也不例外，老师应抓住特殊孩子的长处，恰如其分的给予表扬，肯定，并用激励的语言鼓舞他们，使其获得前进的动力。如：在批改作业时，仔细批阅，站在特殊学生的角度去看他们的进步，加上描述性的批语。“真不错”、“很好”、“有进步”、“真棒”等词语，在平时的测验中，有进步就及时给予肯定鼓励、表彰、帮助他们逐渐去掉自卑感，增强自信心和上进心。

四、用成功的喜悦激励特殊学生上进。

人只要体会一次成功的快乐，就会激起成功的心，从而诱发学习的兴趣。特殊孩子就是缺乏学习的兴趣。因此，老师要善于发现特殊学生的点滴进步。尽量创造特殊孩子自我表现才能的机会，充分让他们体会成功的喜悦，以此激发他们对学习的强烈兴趣。如：“去年我带三年级语文时，一名叫”余天爱“的特殊学生，期末考试时，成绩有进步，我在全部进行表扬，并奖励他两支铅笔，在她写的日记中，说出了她的心理话，她说：“她从一年级到三年级，从未受到任何一位老师的奖励，表扬，她发自肺腑之言，感谢我给了她的荣誉。”从这以后她在学习上非常主动，刻苦。因此，在四年级中，成绩已居班级中等水平了。

在工作中，我时刻记住《学记》中有句名言“教育者长善而救其失也”。教师应该帮助特殊学生对自己充满信心。让他们在学习和生活中体会到自己的价值。