爱是一种行动(论文)

第一篇：爱是一种行动(论文)

爱是一种行动

一次偶然的机会，作为数学老师的我走进了英语课堂。对于英语老师的教学内容，我不能保证都能听懂，但我想了解一下这些学生的学习态度，这位老师的教学方法，毕竟这是我新的教学岗位。这是一个城区学校，与我来时的农村中学是不同的。

当我走进教室的时候，班上立即响起了热烈的掌声，这是我始料未及的。由于我没有带凳子，有好几位同学都主动让座，同学们的热情深深地感染了我。开始上课了，英语老师用流利的口语讲述着每一个知识点。刚开始，学生们都还能“正襟危坐”，还不时回过头来看我。不久，当英语老师转身书写的时候，有一个同学趁机与前面的同学讲话，他的同桌拽了他一下，顺势向我的方向指了指。虽没有被上课老师发现，但也规矩了。半节课过去了，有的同学实在是支撑不住了，做小动作的、打瞌睡的、看课外书的都有。通过这节课，我的感觉就是老师在唱独角戏。

终于下课了，同学们欢呼雀跃，与课堂上判若两人。但同学们仍然规矩的站在位置上让我先走，当我快要走出教室时，有个学生叫：“老师，请等一下。”我很惊奇，回头问道：“是叫我吗？有什么事？”那个学生脸通红的怯怯地说道：“老师，让你失望了，由于我们班基础太差，刚才上课时表现不好，请您别介意，我们已经尽力了；其实我们英语老师很不错、很负责，只是我们„„”我连忙笑着说：“我是来向你们学习的；你说的是真的，都非常不错，尤其是你。”后来我和老师们交流，我才知道，这是一个算不得学习成绩好的集体，但却是一个非常有凝聚力、积极向上的班级。我为我们有这样优秀的学生而感到骄傲！

事后，我不能不为学生的善良、纯真和对老师的尊重与热爱所感动，他们用自己的行动表达着对老师的爱。回想我们老师的教学，总是报怨，这个学生基础差，那个学生调皮„„如果我们能处在学生的位置想想，他们确实有很多的优点。对于自己学习吃力的学科，还得日复一日的呆在课堂里，没有旷课。我们的学生能做到这一点已经不易了。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为教育者的我们，本身就生活在学生身边，生活在学生心里，我们的一言一行不仅表露在学生眼里，而且还会从学生的心里折射出来。所以我们更应该学会尊重学生、学会理解学生、学会爱学生。教师的爱是春风化雨，默默付出时，我们从来就没有想到过回报，总觉得师爱就是一种责任，是我们教师的灵魂。巴特曾经说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”号码：***

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第二篇：论文爱是一种等待

爱是一种等待

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。而这种能力的培养成果并不是一蹴而就的，需要我们教育者的循循善诱，耐心等待，下面谈谈自己的几点体会

一、思想上-----德育时时处处

其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说，在学习“I’m sorry!”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习《董存瑞》一课，要向学生渗透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感……

在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。

二、行为上-----教师从我做起 法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。

教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。

三、情感上----责任教育

对于我的学生，我意识到：作为学生，学习是我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班级发生里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他有顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子，可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师道歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是我对他的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师道歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里开心。

如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育，是一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩罚，惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去得真知吧。

一个学生——一个家庭——一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋习”的活动中我认识了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的基础教育在于我，面对如此大任，岂能儿戏？教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，耐心等待，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。

第三篇：爱是一种坚持范文

～-5-20　字数：1027宁散的柔光下，我读完了台湾诗人席慕容的散文集《芊芊芳草》，一种如痴如醉，外加一味梦幻般奇特的不真实，好比一个捧着热奶茶的自由魂，孤独徘徊中总忍不住带点猜疑。那恬静的山水，温馨的亲情，在心灵的碰撞中汇入我的心田，有如潺潺的清泉一样爽口，又如那漂零的花瓣一样芬芳。诗人的匠心独具，显露出了对生活的信任与钟情。

“她仿佛是天上慈爱的天使，把一切事物都附上生命的灵气与活力。起初是羞羞怯怯、畏畏缩缩地，好像胆子小，做了不该做的事似的，有那么一点得意。冬天的寒锋稍钝，雪刚融，还有好多次要下，青草就长出来了，不耐烦地等候春风。”呵，诗人笔下的春草，有多少对生的渴望哪!那真挚的情感，如同瞬间爆发的火山，什么阻挡也毫无用处，冷土的僵硬盖不住，牛马的蹬蹄踩不死，载着春天的幸福与微笑，自豪地跟那退隐的冬水接了班，在暖洋洋的春光照耀下，兴奋地吐露芬芳，喷发明艳，静静听，几乎能听得出喧闹与哗笑。偶然想起前阵子看过一段鲁迅先生的话：“草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血与肉，各各夺取它的隆命……”突感不公，真就如此？我诧异着，这与大自然依存而生的伙伴，不论是枯藤上的嫩叶，不毛之地里的小小百合，或者，是黑土地里茁壮成长的草儿，它们一刻都没停止——活动，成长，改变……不失激情地迸发着生命，相比起人类栖栖皇皇的度日方式，会更显零乱吗？答案很显然，在这浑浑噩噩、匆匆忙忙的世界里，有时候，我们是需要静静地坐在池边，为的只是听听那源于自然界的声音。

爱德华兹说过，为别人的顺境欢欣是令自己满足的。的确，爱的力量造就了种种不朽。朦脆夜晚紫丁香羞涩的情愫；黄昏时刻天边血光充天的神圣；雨夜里凄冷中的流泪；开晴世界里激奋的乞求……一切一切可爱的与不可爱的，不都源于这人类唯一的理性情感吗？春天怜爱小草，因而造就了那令人心旷神怡的绿色天地；夏夜钟爱蝉儿，因而成全了那朴实短暂的丝丝缠绵；秋风痴爱落叶，因而终结了那从容淡漠的不悔精神；冬雪则恋爱孤雁，也因而留下了那无法追忆的似水年华……正如诗所绘的：

“不是所有的事都能到永远

有一些人有一些故事有一些经历有一些情境

只是无法再觅的绝版……”

爱呢？也是绝版吗？或许多那么点坚持，会得到永恒的!

读《芊芊芳草》，在对阳光的赞颂，乡居生活的回忆，芬芳泥土的恋情，丰收的喜悦，童年的追诉，人生的透析中，得到的，已不仅仅是感动了！

第四篇：爱是一种责任

爱是一种责任

2012年“最美教师”张丽莉的救人事迹，感动了所有人，正如主持人白岩松说的“没有什么其他复杂的，有的就是爱、责任心和绝不放弃”。“没有爱，便没有教育”。“最美教师” 挽救了三条生命，正是出于对学生的爱，把强烈的责任心延伸到了职责之外。这是对爱的教育的最好诠释！

爱学生不是一句空洞的口号。作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。,应该捧着一颗爱心来从事我们的工作，应满怀责任地来对待我们的事业。“一切为了学生、为了一切的学生、为了学生的一切。”学生可以不成材，但必须要成人，这是我们老师的责任和义务。

记得刚刚参加工作的那段日子，我把所有的时间和精力都花在了备课、制作课件、写教案、做总结上。当别人已经进入甜蜜梦乡时，我却还在灯下奋笔疾书。可是我并不后悔！因为那时的我，忙碌着，但充实着；辛苦着，但也快乐着！特别是每当一个所谓的“坏孩子”爱上了学习，取得了优异的成绩时，会有一种特别幸福的满足感。

作为教师的我们只有心中充满爱、充满责任感，才能真正把我们的教育管理工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。但愿我能把这微弱的光和热，奉献给我们的教育事业，用爱与责任给我们的孩子撑起一片蔚蓝的天空！

第五篇：爱,是一种责任

爱，是一种责任

婚姻意味着夫妻双方之间的责任和义务。既然双方走在了一起，爱对方就是一种责任，一种义务。即使你有千百条理由爱不能由衷，做做样子，尽尽义务对双方总是一种安慰，对婚姻总是一种贡献。

有的人不曾相爱，却因种种原因走在了一起；有的人曾经相爱，却因时光冲淡了彼此的激情。当陌生和爱演变为亲情，经历了时光的洗劫，夫妻间剩下的只有责任，家庭、子女、父母、亲朋这些共同的东西构成责任的纽带。

请不要把激情和爱混淆，激情离爱是有距离的，不要企图把每一次激情都演化为爱，那样只能害人害己。既然是激情就让它停留在激情荡漾的回忆中，既然是爱就要把它做成永恒。

事实上，维持几十年相爱的激情确实困难重重，所以相爱也是一种艺术。当你视婚姻为永恒的时候，爱是一种艺术，更是一种责任。爱是一种牺牲，更是换取婚姻、换取理解的良药。

片碱车间

王蕾瑛

2012-3-5