马田中学201年简易工作总结及2015年工作计划

第一篇：马田中学201年简易工作总结及2015年工作计划

马田中学201年简易工作总结及2015年工作计划

一、2014年工作总结

（一）坚持科学管理，不断提高学校的凝聚力、战斗力

1、加强领导队伍自身建设，强化服务意识。本年度，学校领导处处以身作则，尽心尽力为教师服务、为学生服务。建立了学校领导班子巡课制度，做好课堂评价，及时解决教育教学中的具体问题。

2、加强制度建设，不断提升学校管理的规范性。本年度制定完善了《马田中学教职工作量化考核方案》、《马田中学教职工考核评优方案》、《马田中学升学奖励方案》、《马田中学水电管理制度》、《马田中学教职工考勤签到制度》等，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康发展。

3、坚持“人文”管理，促进和谐发展。学校管理的重点是教师队伍的建设，针对教师这一特殊的管理对象，学校逐步形成了“以情感管理调动积极性”的教师管理思路，培养教职工对学校的归属感，让他们感到学校这个大家庭的温暖。

4、狠抓安全管理，打造平安校园。学校认真贯彻落实“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，落实校园安全责任。以校本教材《马田中学学生安全手册》为载体，组织全校学生开展以“注意安全，珍惜生命”为主题的征文、板报、主题班会等活动。由于工作责任落实到位，本年度，学校没有发生一起安全责任事故。

（二）抓实抓细教学常规管理，大面积提高教育教学质量。一是落实了教师办公检查制度。以指纹考勤及校务值日检查为手段，有力地保证了教师的办公纪律，保证了办公时间。二是加强了常规教学检查。每学期学校共进行了两次大检查，每月一次小检查，每次检查都做到了有公布、有反馈。三是加强了教学过程管理与指导，校级领导、教务处、教研室成员以推门听课的方式，不定时的检查教师的上课情况，及时与上课教师交换听课意见，并提出一些指导性的建议。四是高度重视初三教学管理，在初三管理中，我们把培优辅差工作作为工作重心，以两头促中间，大面积提高教学质量。确保初三一次性合格率达标。实践证明我们的工作卓有成效，2014年上期县抽考七年级数学、历史均获单科成绩三等奖。2014年中考更是战果辉煌：7A成绩11人，一次性合格率达85%以上，公费师范生、市一中、县一中特优生、特长生上线70余人。以上各项指标均居全县同类学校前茅。五是以校本培训促教研教改，一年来，我校邓佑禅、王林林、史习文等老师均在县级教学比武中获二等奖，全校教师在省以上刊物发表或获奖的教学论文达26人次。

（三）努力改善办学条件，不断提高办学水平

2014年上期争取了马田镇党委政府的3万元资助，为马三学生食堂添置了50套学生餐桌；下期在我们的争取下，得到了县教育局的资助，添置了1000套学生新科桌凳椅；目前在我们的努力下，马一30套教师公租房建设已得到2015年的立项；同时本学期初又完成了两个教学部的水电线路主干道的维修改造，完成了马一教学楼、马三食堂的补漏工程及其马一校内操场的硬化等工程。

二、2015年工作计划

根据县教育局2015年工作要点，结合学校实际情况，我们确立了明确一个方向，围绕一个中心，三项目标，三大举措的工作思路。以德治校，依法理校；以人为本，科研兴校；以校为本，民主管校。争取全面扭转学校被动局面，塑造全新的教育形象。抢抓机遇，与时俱进，实现学校的跨越和发展。

一个方向及一个中心

1、以“促进教育内涵发展”为我校教育工作的方向，以“教育内涵发展年”为契机，坚持依法治教，规范管理，打造学校“民主管理、阳光校园”特色。

2、紧紧围绕“规范学校管理，提高教学质量，办好满意学校”的这个中心。三项目标

（一）学校管理

1、巩固我校德育工作领导小组的成果，狠抓学校综合治理，继续实施封闭式管理，加强学生的德育工作、行为养成教育。实现校风、学风的根本性转变。

2、狠抓教师队伍建设，严格考勤制度。利用现有办公条件，实行教师坐班制，引导全体教师认真学习业务知识，努力提升教育教学素养，不断提高教育教学质量。

3、以绩效管理为重点，明确各部门职责，完善各项制度。实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。

（二）教学质量

旗帜鲜明抓教学质量，要下大力气解决有效课堂问题，通过进行命题研究、定时月考等办法，落实“三个捆绑”（领导与班级、班主任与本班科任教师、年级组长与本年级学科科教师）到位，确保各年级学生优秀率达到25%，合格率达到80%，初三学业水平考试一次性合格率达86%，中考7A学生基本目标10人，奋斗目标20人，重点中学上线人数在50人以上，阅读教育、体艺“2+1”达标。

（三）学校建设

继续改善办学条件，争取马一教师周转房建成，完成马

一、马三校内用水管道的改造，完成马三学生公寓楼门窗的更换。做好马田中学创省标准化学校、马三创建郴州市青少年校园足球特色学校等前期准备工作。

三项举措

一、坚持思想理念先导，提升队伍整体素质。

1、要进一步增强教师对马田中学的认同感、归属感，增强主人翁意识，要充分尊重教师、相信教师、依靠教师，想方设法提高教师的经济待遇，要依据教师的能力、贡献来增加教师福利，要创设条件，给教师提供实现价值、展示才华的平台，要切实改变教师的价值追求观。

2．重视教师队伍建设。以思想理念为先导，高度重视教师的专业素质，要以校本研训为主渠道来切实帮助教师提高业务素质。

3．加强领导班子建设。要以能力建设为核心，以作风建设为重 点，着力加强团队建设。进一步优化干部队伍，提高以理服人的民主管理和以能带人的科学管理的能力。

4、进一步加强后勤服务人员的管理。

二、真正落实“德育为先，能力为重，全面发展”的理念。

1、进一步切实加强班主任、生活教师的培训与交流工作。

2、抓好常规，要真正落实“精细严实”的管理思想。

3、围绕国家教育改革与发展纲要要求，理清思路，大胆创新模式、思路、载体，要指导学生学会自理、自律、自治、自育，要建立制度，培养学生劳动意识，劳动能力，要坚持学生听证制度，要进一步抓实并丰富学生社团活动。

4、要加强全员育人制度。谁的课堂谁负责，学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。

三、加强教法、学法研究，真正大面积提高教学质量

1、把教学工作的各项常规工作抓实抓细、抓具体。

2、着力打造“高效课堂”。以校本研训为抓手，以提高课堂效率为目的，以提升队伍素质和教育质量为宗旨，深入扎实开展“查找课堂低效、提高课堂效益”主题教研活动，组织教师不断反思课堂教学，不断优化教学管理的方法，使教师队伍整体素质和教学效率明显提高，教学质量稳步上升。

突出九年级教学工作。抓好九年级毕业班工作，确保高质量地完成中考目标。各部门群策群力全力支持和配合九年级的各项工作。要定期召开九年级教学研讨会，分析和研究九年级的现状，确定中考的 目标，找出最优的教学方法。要强化九年级工作的计划性、主动性和全面性。培优补差要抓到实处，补到点子上，既定人、定标，又要定时反馈、定期考核。

3、把早读课、自习课的作用真正发挥好，一定要把早读课、自习课的时间还给学生。

4、要加强学法研究，培养自主学习能力；同时加强教法研究，要以学情定教法，切实提高教学有效性。

5、抓好培优补差，要切实抓好培优工作，同时把后进生转化工作放到与培养优等生同等重要的地位。

6、加强命题研究工作，要充分发挥学科骨干组的作用，加强考风考纪教育。

永兴县马田镇初级中学 2015年1月29日

第二篇：2011马田中学领导班子工作总结

2011马田中学领导班子工作总结

马田中学现有27个教学班，学生1500余人，在岗教职工149人，专任教师119人，其中党员29人，中高级职称10人。学校内部设施完善，功能齐全，接入了宽带网，是“郴州市现代教育技术实验学校”。2011年以来，以江胜校长为核心的领导班子团结务实、拼搏争先，在各级党委政府的关心下，在教育局的正确领导下，坚持以质量为中心，以发展为主题，以改革为动力，不断提升办学水平，全力塑造学校新形象，学校整体工作都有长足的发展。

一、管理目标明确，工作重点突出

新一届的学校领导班子，坚持把争创“三个一流”为学校的发展目标，把“以人为本、因材施教、让每位学生得到最优的发展”当作更高的追求目标，为了完成这个目标，我们将任务分解到人，落实到位，建立明确的岗位责任制和规范的工作制度。同时在教育教学管理中引入竞争机制，学校内部实行分部管理，分部考核，各部有主管副校长，各部工作实行独立运作，这样部与部之间的领导干部和教师的考核都有可比性，并取得了良好的管理效果。

二、坚持以人为本，强化两支队伍建设

1、继续加强对领导班子的建设和监督，全面推行校务公开。领导班子是学校的管理核心，直接关系到学校事业的兴衰，一年来，学校领导班子通过更新、调整，建立了能上能下的竞聘机制，干部队伍达到年轻化、知识化的要求，大大增强了其战斗力及责任感。

为提高管理绩效，我们建立了领导岗位责任制、分部、分块管理，责任到人。同时注重干部队伍的思想建设，要求干部处处以身作则，教学能站在

科研任务，把他们“逼”上科研。通过申报市级课题研究，参加各级教学比武等途径予以实施。

三、加强常规管理，注重实际效果

我校坚持“以人为本、以德为先”的办学原则，在学生管理上，以规范教育为基础，坚持不懈地贯彻《中学生日常行为规范》，开展正常的教育训练活动，讲究方法，注重实效，体现时代感。学校聘请镇司法所领导担任学校法制副校长，定期邀请司法干警上法制课，建立法制宣传展室，开展演讲比赛，文艺汇演，游行宣传等活动，强化学校德育，法制、安全工作，学生集会，就餐秩序井然，学校还实行半封闭式管理。中午凡住校学生一律不准出校，各部每天都安排校务会人员协助门卫值班，避免安全事故的发生，取得良好的社会效益。

四、强化质量意识，提高办学效益

教育的中心是教学，教学质量是评价一所学校最根本的依据，是人民迫求优质教育的具体体现。学生的全面发展、个性、特长的培育，首先是知识达标，否则一切教育工作都是空中楼阁，水中之月。

正因为牢牢抓住了学校生存发展的生命线，一年来，我校的教学成绩保持了发展的良好势头。实践中，我们把主攻方向放在以下几点：一是抓方向，方向是学校教学的总目标和总要求。每期学校结合本校的实际情况，制定出了指导性、操作性很强的工作计划。二是抓监督教学管理是核心。为此，我们每天由校务成员轮流值日，值日要求做到查班主任的到位，查老师的上课，一有问题及时汇报，校长亲自出面协调解决。三是抓学法，我们把加强学法指导作为提高学生素质的一项重要内容来

抓，经常举行学法指导课，召开学习经验交流会，鼓励学生参与课堂讨论，大胆质疑。努力培养学生的自学习惯和能力。四是抓特长，立足校本实际，积极探索办学新思路，学校成立了美术、音乐、体育等兴趣小组，各兴趣小组做到活动计划，教学有人员，时间有安排，上课有场地。注重效果，不流于形式，艺术教育已成为我校的一道靓丽的风景线，学校年年有艺术特长生脱颖而出。

五、抓党风廉政建设，树立良好的干部形象

为了强化党风廉政建设，有效遏制腐败，我们对领导干部的道德和权力行使过程中进行了有效的监督建立了完善的监督机制。

1、工会主席为学校支委纪检员，直接负责对领导成员的行为监督，现时产生经审委会监督学校各项开支。

2、不搞个人说了算，重大问题集体研究，学校所有大小工程，大物采购，由集体定价，定质量要求，集体签协议，并通过经审委会成立核实验收。

3、评优、评先、晋升职称，由领导小组制定方案，按分排队，方案保持一定的连续性，结果公布、透明。

4、学校经费的收入、报销，由经手人、验收人、核实人签字、学校审查后方能报帐，期末结帐由清帐小组审查方能决算。

一年来，我校领导班子积极参加政治学习，严于律己，勤政廉政，勇于吃苦，乐于奉献，和广大教师同甘共苦，各方面以身作则，树立了良好的干部形象。

一年来，我们内强素质，外树形象，各项工作成绩显著，但我们也

清醒地看到，我们的领导班子工作还有许多不足之处，具体表现在：

1、各部门之间的管理协调不够，由于分块管理，各块之间的领导协作意识不强，界限分明，相互推诿，出现一些管理上的空档。

2、个别领导工作方法简单，待人待事缺乏热情与耐心，以致教师的不信任，干群关系不和谐，不利于学校工作的开展。

3、个别领导在工作中情感代替原则，拉不下面子，愿做好好先生，影响了自己的威信。缺乏工作魄力。

我们一定在今后的工作中，不断总结经验，勇于探索，进一步提升自我的管理水平。尽力把我校办成一所学生满意，群众满意，领导满意的精品学校。

永兴县马田中学

2011年12月

第三篇：2011马田中学目标管理汇报材料

2011马田中学工作总结

2011年是“十二五”计划的开局之年，意义重大。一年来，我校在县教育局的正确领导和全体全体教职工的共同努力下，认真学习并实践科学发展观，贯彻党的教育方针、政策，紧紧围绕提高师德师风，提高教育教学质量的工作思路，强化学校管理，不断创新进取，取得了显著的成绩。现将主要工作总结如下：

一、重视德育工作，狠抓师德建设，确保稳定的教学秩序。

一年来，我校坚持把德育工作摆在首位，既抓师德建设，又抓学生思想教育，主要做了以下工作：

1、师德师风可圈可点：每周一下午利用周工作例会组织教职员工政治业务学习，引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。广大教师文明教学，廉洁从教，不搞有偿家教，遵守社会公德和职业道德，受到学生及其家长的称赞，也赢得了社会的高度认同。在教学、教研、管理、后勤等各条战线上，广大教职工加班加点，克服困难，献计献策，忘我工作，为学校作出了积极的贡献，今年，我校王上纯老师被评为永兴县十大“师德标兵”，陈昭系同志被评为永兴县“优秀教育工作者”，曾跃平、肖兵、何淑飞三位老师被评为永兴县“优秀教师”，副校长李宗礼同志被教育局评为优秀共产党员。

2、成立由校委会、班主任、学生会组成的学校德育工作领导小组，加强了德育工作的针对性、层次性，分层次，确定了德育工作目标，切实抓好养成教育，培养自立、自理、自护的能力，使学生养成

自尊、自爱的好习惯。

3、结合学校党支部组织的创优争先活动，开展承诺践诺、领导点评、群总评议等一系列活动。充分发挥党员教师的模范带头作用，并充分调动其工作积极性，涌现了一批爱岗敬业的先进典型，如王丰老师在学校既当班主任又兼任学校食堂会计，工作兢兢业业，关心爱护学生赢得了家长、学生、同事的一致好评。

4、结合文明校园创建活动，充分利用重大纪念日和传统节日如“学雷锋月”、“植树节”、“世界地球日”、“清明节” “端午节”、“公民道德日”等开展教育活动，促进正确行为习惯的养成，提高学生的文明程度。同时，学校开展文明班级、文明寝室评比等系列活动既调动班主任工作的积极性，又提高学生的集体荣誉感。

5、进一步完善了“三结合”教育网络，学校、家庭、社会教育的一致性和连续性得到了加强。尤其是今年马田中学一部、三部都对全体学生实行封闭式管理，在广大学生家长的大力支持下，这种管理模式成效显著，得到社会的一致好评。

6、努力发挥课堂教学——学校德育工作中的主渠道、主阵地作用。全体教师潜心研究德育在学科教学中渗透，改进教育教学方法，把传授知识同陶冶情操养成良好的行为习惯结合起来。

7、加强法制和安全教育，创建和谐平安校园。与派出所、司法所等有关单位密切配合，加大治理学校周边环境的力度，进行法制宣传和安全教育，增强了同学们的法制观念、安全意识和自我防范能力，未发生大的安全事故。

8、注重人文关怀，构建良好的校园人文环境。学校领导班子坚持每期都组织召开教职工民主生活会，让教师畅所欲言，既为教职工进行心理减压，又了解教职工的工作、生活烦恼。同时校领导切实为教职工排忧解难，建立帮困扶贫机制，凡住院教职工一定到医院看望。每期均组织召开退休教师会议，汇报学校情况，了解他们的生活状况，征求退休教师对学校管理的意见和建议。镇党委、政府对学校教职工也非常关心，今年教师节镇党委书记许平彰亲自到校慰问教职工，为每位教职工送来了100元的节日慰问金（共计20000余元）。

9、校长挂帅直接参与学校德育工作，规定每年为初三毕业生进行理想前程教育讲座，激发学生爱校自强。

二、加强校本研训，提高教师队伍素质

1、在狠抓师德建设的同时，学校把重点放在了教师培养及业务水平的提高上。一是鼓励年轻教师参加学历拔高培训，今年又有十几位教师报名参加本科学历培训，现我校专任教师学历合格率已达100%。本科学历教师比例已达45%以上。二是平时业务校长及教导主任对教师进行推门听课，及时指出教师的缺点和不足，帮助教师不断提高业务水平，管理人员深入教研组与教师们共同研讨、共同把脉教学。

2、结合有效课堂构建工程，开展教研活动。教研组内坚持集体备课，每人上了一节教研课，90%的教师利用多媒体进行教学，通过听评课、学习、研讨等活动，进一步促进了教师的学习积极性，提高了课堂教学的效益。并积极鼓励教师参加大上级组织的各项教研活

动。

3、结合县教育局组织的阅读年活动，开展了一系列的读书活动，学校组织教职工集体培训学习20余次，在培训中都积极讨论和交流，畅谈心得体会，撰写有交流及发言材料35篇，撰写读书笔记和读书心得200多篇。11月底至12月初，我校按教育局的部署成功举行了“优秀读书心得”评选活动。共收到读书心得1000余份，分教师篇、家长篇、学生篇三类评选，共评出优秀读书心得30篇，送交教育局参评。通过开展读书活动，提升了教师的修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的较浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高。

3、选送班主任、中层干部、科任教师参加各级各类培训，全年我校均能按教育局的要求选送相关人员参加县进修学校的岗位培训，教师的教育教学能力和管理水平得到较大提高。教师在各级各类的比赛与评优活动中成绩呈历年上升的趋势。

三、格执行教学常规，积极开展教研活动，全面提高教学质量。

为全面提高教学质量，一年来，我校加大了教学工作的管理力度，严格执行教师集体办公制度，教师执行教学常规力求各项工作到位，上课，学校教师轮流值日，值日员必须做到每课必查，教师的伏案工作各教研组做到每月必查、必通报，教导处必做到每期两查，并要求查得全、细、严、实。

1、教学基本环节管理方面。

（1）备课方面：教师备课能做到超进度预案；教师备课完成了“

三备”任务：即，备学情、备教材、备教案，教案比较适用。本学期对教师备课进行了检查评比中发现：有三个特点“全、实、新” 各有千秋。

（2）上课方面：教师上课能按时上、下课；不随意串课；不随意压堂、离堂；早课教师基本全部到岗，未发现教师在上课时接、打手机；没有随意增加或减少课时内容现象；课堂教学能面向全体学生，关注每一个学生成长；尽量调动学生的参与意识、合作意识、探究意识，大部分教师能创造师生互动、生生互动、民主和谐课堂氛围。（3）作业批改方面：教师能为学生精选作业，找学生的疑、难点布置作业，切实挽救了一部分学困生。不留纪械重复的作业，能根据不同层次的学情设置相应的作业。书面作业次数要符合教学进度，教师要充分利用学生统一订购的练习册进行辅导、练习测试，进行全面而系统的讲评，能及时纠正学生书写不规范的作业，帮助学生端正学习态度，养成较为良好的学习习惯。

（4）听课：本学期建立听课、评课制度，即以教研组为单位，进行公开课，教研组长能组织组员全员参加听课并邀请校领导参与教学活动。此外，教师之间要互相随机听课单独交流，共同提高；学校领导随机检查性听课，学期听课不少于15节。本教师绝大多数教师能完成听课任务。

（5）课外辅导：建立了教师课业辅导记录。辅导人数不少于学生班级总数的8％，教师对辅导内容、辅导效果均作了详细的记载；教师能利用中午时间安排学生上午自习或进行教师辅导。

（6）教学成绩考查与评定：教师力求做到“学高为师，德高为范”的良好形象，从教学复习－命题－考试－评卷－录分－撰写质量分析各个环节都要求真、求实、求效，精心设置辅导内容、认真应对考试、不敷衍工作。

一年来，我校每期都及时召开教科研工作会议，制定教研计划和教科研活动安排表，组织开展各项教研教改活动，全体带课教师每学年要上一节公开课任务基本完成，近80节校级公开课，质量高、时代步伐强、新课改理念多，展示了我们教师的教学水准。教师在课后的评课议课中，进一步明确了亮点，找到了不足，受益匪浅。同时，老师们积极参加片、县以及市组织的教研活动。今年我校王上纯老师参加省电教馆的“三优联评”活动获二等奖，王勋桃、黄辉华两人参加县主题班会及化学实验创新教学比武均获二等奖。教务主任刘承栋还被评为郴州市“教学能手”。

同时，学校坚持以质量监测为手段，定期进行抽样考试，对成绩优胜的班级给科任教师一定的奖励，充分调动广大教师的积极性，增强教师工作责任感，大面积提高教学质量，今年我校初三毕业生合格率达70%以上，是近几年成绩最好的一届。考取师范生、市一中、县一中特优生、特长生共计46名，再居全县乡镇中学的榜首。

四、重视体卫工作，加强艺术教育，推动素质教育的实施。

一年来，学校把“体育、卫生、艺术教育”工作作为工作重点之一。由主管教学的副校长主抓，文、体、卫工作已见成效。

我校为在2012年创建省体艺合格试点学校，已着手做好前期各

项准备工作：

一是加强学校卫生管理，每周两大扫，天天一小扫，并成立了“爱护环境，人人有责”卫生小组，由学生会成员监督。今年，学校的环境卫生焕然一新，做到墙上无脚印、球印，地上无果皮纸屑，沟里无剩饭、垃圾。

二是以创建体艺试点学校为契机，抓好体艺教学的硬件设施建设，新开办学生画室、舞蹈房，做好运动器械布置等，增设学生运动设施，扩大师生活动空间。

二是力抓学校体育工作，落实两课两操，确保学生身体健康，不断增强学生体质。体育老师李蔚组建了集训队（田径队）。本参加县中小学运动会取得了团体总分第九名的好成绩。

三是重视艺术教育，我校音乐、美术专业老师成立了音乐、美术兴趣小组（音乐由黄小英老师负责、美术由江方信老师负责），学校想方设法为他们提供活动场所，开展丰富多彩的文娱活动，学校文体卫工作的正常开展，有力推动了素质教育的实施。

五、切实做好安保后勤工作，力求高效细致

1．强化食堂卫生管理，所有食堂工作人员都增强了服务意识，进一步端正了服务态度，改进了服务方法，确保服务到位。食堂主管人员狠抓了食堂卫生、食品卫生，落实了卫生责任。学校经常检查督促食堂提高饭菜质量，适当做好营养搭配，确保学生吃饱吃好。

2、开源节流，不断改善办学条件。本新添置了300套学生课桌、凳子（各部100套），从而保证了让每一个学生有好桌凳。各

部食堂都新建了一个热水灶，可以保证让每一个学生用上热水。各部食堂新添置了电蒸汽柜，既节约能源又大幅度减少了食堂工作人员的劳动强度。二部校安工程新建学生食堂及学生澡堂可正式投入使用。各部每期在开学前都请木工师傅对教学楼、学生公寓门窗及学生课桌凳椅进行维修，确保开学后能正常使用。

3、加强学生公寓管理，确保安全。现有的学生公寓管理已经初步形成制度，管理落实到位，文明宿舍评比有声有色，宿舍内到处干干净净。但制度还必须细化、强化，学生入宿后各种良好习惯尚未养成，部分学生不能按时就寝，熄灯后仍有个别学生闲聊，影响其他学生休息。要求所有值日人员及班主任要进一步增强责任心，加强管理，切实负起责任，不能马虎大意；学生进入宿舍，要上下巡查，学生离开宿舍要检查各宿舍的门窗关锁情况；检查各宿舍的卫生情况，打扫好公共卫生；坚持每天晚上入宿点名，严防学生不入宿，确保不出任何事故。

4．加大安全检查力度，排除隐患。我校属典型的农村中学，针对农村学校安全事故的薄弱环节，学校突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。一是开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查，对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。二是建立并严格执行了每月定期检查制度，并详细记载检查情况，对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。今年学校采取从办公费中拿出一部分、向上级争取一部分资金的办法，修建了

二部快要倒塌的围墙，完成了三部运动场边防护栏的安装。排除了安全隐患。

5、不断加大力度，切实做好校园安保工作，一是加强安保机制，学校各层签订安全责任状（校长与各处室、各处室与班主任及教师、学校和家长）。二是抓好安保队伍建设，本学校在原来聘请的门卫基础上，教育局还为我校加派了两位保安人员。三是学校加强与马田派出所、马田镇综治办、及学校周边驻村村支两委的联系，狠抓校园周边环境的整治，派出所派人撤出了校门口不法商家的老虎机，综治办协助学校处理一些难解决的偶发事件。马田镇党委、政府对学校工作给予高度重视，投资万余元在三部校门口安装了摄像头，目前校园内再没发生盗车事件。

六、目前学校工作中存在的一些问题

总之，通过全体行政人员和广大教职工的共同努力，我们取得的成绩是有目共睹的。但也应清醒地看到，在我们的工作中仍存在许多不足之处：一是个别教师拜金主义思想严重，缺乏爱岗敬业的热情，工作责任感较差；二是教学手段仍较落后，教研教改工作还有待深入； 三是学校专业教师配备不完整、学生几乎全来自农村家庭，留守学生、单亲家庭学生占全校学生30%以上的比例，很大程度上影响了教学质量的快速提高。四是个别教师工作中方法过于简单，歧视差生，影响了学校的巩固率；五是学校安全工作仍存有隐患，学校卫生工作仍有待加强。这些现象影响了学校的发展。

七、2012年学校工作思路

1、以提高干部队伍和教师队伍素质重点，以办人民满意学校为目标，加强学校管理，加强政治理论和业务学习，加强师德师风教育，建立健全干部、教职工工作考评制度，激发教职工工作积极性。

2、以加强未成年人思想道德教育为重点，以培养学生良好的道德素养和行为习惯为目标，继续开展养成教育活动，加强学生法制、安全、纪律、卫生教育，提高德育工作实效性。

3、以提高课堂教学效益为目标，大力开展教学研讨活动，引导教师学习新课程理论和洋思经验，转变教学方式，提高教学质量。

4、创建省体艺合格试点学校为工作重点，以服务教学为目标，规范收费行为，严格财经纪律，积极争取上级支持尽快完成学校硬件建设，改善学校办学条件。

5、以各项工作协调发展为重点，促进学校各项工作上台阶。

永兴县马田中学 二○一一年十二月

第四篇：马田中学2012年师德师风建设工作总结

马田中学2012年师德师风建设工作总结

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

马田中学三部现有教职员工73人。一直来，我们在马田镇党委、政府、教育局的领导下扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气；教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以为校风的良好教育氛围已经成形，近年来，学校的教师的教风和学生的学风都有显著的提高，2012年中考考取公费师范生、省示范性高中36人，居全县同类学校前列。学校以创建师德师风建设先进学校为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园。现将师德评估自查总结如下。

一、统一思想，提高认识

为了认真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设 的决定》、《公民道德建设实施纲要》精神和市教育局《作风建设年活动要求》、《师德师风建设达标学校评选活动》文件精神，我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量，建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献。

二、领导重视，制度可行

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校专门成立了以党支部书记江胜同志为组长的“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《马田中学加强师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价办法。2012年9 月起相继讨论并印发了《马田中学师德考核办法》、《马田中学考勤制度》、《马田中学教育教学成果奖励办法》，为保障我校各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到积极作用。

我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对教师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，扎实开展“工作争先，服务争先，业绩争先”活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。

敬业与爱生是师德建设的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德，我校从2010年起，每年教师节前开展一届“师德先进个人”评选活动，通过个人申报、处室（组）推荐、师生评议、党政联席会议研究，确定学校“师德标兵”，教师节期间给予表彰奖励。通过师德标兵的评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工，确实起到了典型示范和辐射作用。

三、重点突出、务求实效

我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师 风先进典型”活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。

我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批 评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。

四、抓好过程，落实活动。

1、有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动。学校工作计划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安排了2－3次的专题学习。内容主要有：一是教育法规学习。如《教育法》、《教师法》、“三要八不准”等。二是优秀教师师德事迹的学习。三是课程改革经验的学习。形式多样，有专题讲座、看电教录像片、学习心得交流等。学习有考勤、有笔记，与学校奖惩挂钩，使师德教育活动落到实处。

2、加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，按照教学“七认真”，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。二是坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现“双赢”。三是支持教案、作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行两次检查，对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任30节以上，教研组长20节，教师15节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。

五、加强师德建设研讨。

1、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会 必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。

2、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议，每学期都要召开学生干部会、学生家长会、行评监督员有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建设工作。

3、自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高。

六、学校在师德建设中的不足及整改措施:

1、教育理论学习不够透彻。

2、业务有待提高。

3、部分教师敬业精神有待加强。

针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下：

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

永兴县马田镇初级中学

2012年12月

第五篇：马田小学实验室工作总结

马田小学实验室工作总结

2014----2015学第一学期

本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验管理员说，也在从思想到行动，从理论到实践，较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生动手、动脑能力和综合实践素质。现将本学期实验室工作总结如下：

一、领导重视 精心按排

1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。

2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。

3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。

4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验教学做好服务工作。

二、建全制度，用好设备

用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。

1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提 供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达90%，分组实验开出率达85％，有力地促进了实验教学的顺利开展。没有开展的部分均为缺少器材所致。

2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，及物品的收放。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我校在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。

三、加强管理，妥善保管

1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分别归类装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。

2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期五下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。

3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管 科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

四、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展的一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，积极开展车模、航模的组装与投掷实验活动，进一步调动了学生的科学兴趣，培养了学生的科学精神。为学生搭建了一个提高实践操作能力的平台。

在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：

1、科学教师对科学的认识不到位，积极性不够高，对科学实验与制作不愿意探究，不愿意花费太多的时间。同时，也不主动提高自身的科学素质。课堂质量有待提高。

2、添置部分使用仪器。

3、加大科学教研力度，特别是联片教研力度，为科学教师提供学习和交流的机会，积极选派科学教师外出学习与培训，提高科学教师的综合素质。

总之，本学期实验工作为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，学生创新的摇篮，我将努力的工作，让它发挥更大的效应。