麟潭中学加强义务教育学校标准化建设提升学校品质工作总结

第一篇：麟潭中学加强义务教育学校标准化建设提升学校品质工作总结

麟潭中学加强义务教育学校标准化建设

提升学校品质工作总结

从我校被确定参加赣州市义务教育学校标准化建设受检单位起，学校积极投入到紧张有序的迎检工作中。回顾几年所做工作，虽然充满艰辛、面临着各种困难，但凭借着对教育事业的热爱，凭借对学校工作的那份热情，做了很多工作。

一、领导重视、统一思想。

学校召开了行政会和教职工会，传达了赣州市文件精神。班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对提高整体办学质量、办好人民满意教育有着极其重要的意义。按照市教育局要求，学校成立了标准化建设工作领导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，校长要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对薄弱环节，制定相关的改进措施。同时各部门通力合作、密切配合，以保证能顺利通过市义务教育学校标准化建设的验收合格。

二、全校齐动、内外结合、力量增强

几年来，在校长带领下，全体教师齐动员，分项管理、形成合力。负责材料的教师认真检查每篇文章内容，确保质量，同时做好了材料的充实；班主任负责管理好班级及功能室的卫生，力争清扫彻底，不留死角，常规化的清扫使各班教室及功能室焕然一新。同时到兄弟学校学习好的经验，不断地改进措施，并在此基础上投入了大量的人力、物力。除了上级部门配备的计算机、多媒体、教学仪器等设备外。还争取到国家体育总局的大力支持，为学校添置了两个篮球架、许多球类、大量图书。92届校友捐赠了大量的文件柜、学生书柜、办公桌凳。崇义县慈善总会捐赠了2台太阳能热水器。在上级部门的关心和学校的努力下，教学综合楼、学生食堂及宿舍正如火如荼地建设中。

在迎检工作中，行政成员始终走在最前面，真正体现先锋模范作用。他们互相鼓励、影响，都在为学校荣誉忙碌着。

四、对师生的要求

老师经常教育学生要严格遵守校训、校规，做到自强自立、热爱家乡。学校要求教师结合学校特点，明确办学思路，“为了一切学生的明天”不断地探索前进。学校领导表示一定要立足学校实际，认真听取上级领导提出的意见，不断地改进、完善措施，真正办好让人民满意的学校。

总之，迎检工作还需不断完善，这需要全体师生的共同努力。

崇义县麟潭中学

2016.12

第二篇：茶滩中小学加强义务教育学校标准化建设提升学校品质工作总结

茶滩中小学加强义务教育学校标准化建设提升学校品质

工作总结

实施学校标准化建设工程，是提高学校办学水平，促进基础教育均衡发展，全面实施素质教育的重要举措。根据上级指示精神及《江西省义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下，现在已经取得了初步成果。

1、办学条件明显改善。

在硬件建设方面，我校按照上级领导和《江西省义务教育标准化学校要求（试行）》的要求，先后投入资金，建设了标准化图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生保健室、微机室、多媒体室、体育器材室，按规定标准补充了各专用教室的设备设施；更新了教师办公桌椅，为每位教师配备一台办公电脑；突出校舍、校园人文特色，有计划地有步骤的开展了校园绿化美化工作。学校面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。

2、办学理念进一步更新。

在启动学校标准化建设工程后，我校领导班子思想超前、目光敏锐、审时度势，结合我校目标管理考核办法，重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。“给人生最坚实的起步

给学生最美好的童年”的办学理念和“培养具有民族精神的中国人”的办学目标充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。“崇德尚学

奋发图强”、“博学善导

授之以渔”、“把握今天

仰望明天”的校风、教风、学风，体现了学校培养未来需要人才的先进思想，得到了上级领导的高度评价。

3、教学常规进一步规范。

在学校标准化建设工作中，我校领导和教师积极确定教学研究工作主题，加强对教学方法和教学过程的研究，使课堂教学充满生命活力，有效促进了我校基础教育内涵品质的提高。坚持把提高教学质量作为学校发展的根基，在教学管理、教学常规工作中、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。组织多元化的研修方式，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细上课、备课、作业批改各个环节，全部建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩。

4、整体素质进一步提升。

我校根据《江西省义务教育标准化学校要求（试行）》中关于教师培训、教学方法、教学过程及教学研究等评估要点要求，对我校教师提出共性的指导意见，同时根据不同年级的个性化需求，对不同年级不同学科教师实行不同的培训方案，多措并举，注重实效，使所有教师较快地适应不同岗位要求，加大师资培训力度，主动创造条件，使教师培训达标率达100%，有效提高了教师队伍的整体素质。

在学校标准化建设工作中，我们学校不仅取得了丰硕成果，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面：

1、部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。在教学特色上还缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。

2、在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。

3、部分过程性档案材料还不够规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。

崇义县茶滩中小学 2016年12月14日

第三篇：关田中心小学加强义务教育学校标准化建设提升学校品质工作总结

加强义务教育学校标准化建设提升学校品质

工

作

总

结

我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

关田中心小学位于厦蓉高速关田出口往东200米，是一所六年制完全小学。校园环境明净，绿树成荫，景色宜人，是莘莘学子成长的摇篮。学校布局合理，设施齐备，拥有电脑、美术、书法、音乐、舞蹈等专用教室，每个教室及专用室都配置了多媒体设备，为师生创设了良好的工作、学习环境。

学校现有10个教学班，在校学生448人，教师26人，中共党员7人，本科学历19人，大专学历5人，中师学历2人，小学高级教师6人，小学一级教师17人，教师学历达标率100％。学校始终坚持“全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量”的办学宗旨，确定了“把学校办成发展学生个性，提高学生整体素质，能适应和推动社会发展的农村小学，成为有一定特色的学校”的办学目标。逐步形成了“自学、自理、自律、自强”的校训，“团结、文明、开拓、创新”的校风，“严谨、爱生、务实、善诱”的教风和“勤奋、善思、求实、进取”的学风。近年来教学质量稳步提高，学校各项工作成绩显著，多次受到当地社会各界的一致好评。

二、各项指标完成情况 1.学校布局与办学条件

学校占地面积19040平方米，建筑面积7200平方米，校园绿化面积3600平方米，运动场地面积9100平方米。6间教师办公室和20间教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校操场面积为10000平方米，辟有100米跑道和200米的环形跑道，建有篮球场地两个，排球场地一个，体育教学活动设施齐备。学校建有56平方米远程教育接收站一个，远程教育配套设备一套，56平方米光盘播放室一个，56平方米计算机室一个，计算机22台，教师机一台，生机比例为21.8：1，56平方米科学实验室一个，56平方米仪器室一个，112平方米多功能电教室一个，56平方米音乐教室一个，56平方米科技活动室一个，56平方米美术室一个，56平方米体育器材室一个，、28.7平方米卫生保健室一个，28.7平方米心理咨询室一个，56平方米图书阅览室一个，并设有56平方米电子阅览室一个，以上各室设备齐全，利用率高，学校建设规划已基本实现。

2.环境建设与经费保障

几年来，我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所，开学初我校将把校园东侧扩建为学生劳动实践活动场所，同时新添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。

3.目标规划与制度建设

教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性。更新教育观念、转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了《关田中心小学管理章程》和《关田中心小学岗位职责》，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。制定《学生在校安全管理制度》，对学生进行每天24小时无空白点的教育、看护、管理，并安排2位教师实行全天候校内安全巡查，使每个学生在校期间能安心地学习、舒心地生活、用心地做人、健康地成长。学校制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全工作领导小组，制定《关田中心小学安全工作紧急处理预案》，签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度，每周开设一节安全课和法制教育课，使安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

4.领导班子与教师队伍建设

我校始终坚持实行党支部领导下的校长负责制，校级领导持证上岗，具备中级以上职称和大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展，关注每一个职工的生活”这一职责，立足本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为职工着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。

5.规范教学管理与促进教师专业成长

教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成学案。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点），减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，值班领导对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。业务领导坚持每天听课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五年级不超过一个小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价制度，每学期都将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长的档案，使素质教育在课堂教学中的落实有了坚实的保障。

6.课程刚性化管理与课堂教学改革

为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。实施综合实践课和地方课程、校本课程建设，并围绕教学需要组织开发课程资源。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。

7.学生全面发展与评价制度

学校设有心理健康咨询室一个，定期开展心理健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。我校还设有卫生保健室一个，并建立了卫生保健制度，加强对学生进行卫生保健知识的宣传和教育，每学年组织一次学生体检，学生体质健康率达到95%以上，几年来没有发生流行性疾病。

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、体、美专用教室各一个。因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展庆“六一”师生书画展、教职工乒乓球比赛、迎国庆学生田径运动会、校园文化艺术节、庆元旦文艺晚会等。

学校制定了教师评价体系和学生综合评价体系，设立了学生成长记录袋和教师专业发展记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断修改完善。

8.系列化活动与德育教育

我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校加强了校内外德育基地建设，2015年我校先后组织学生开展了调查家乡英烈故事主题实践活动，开展争做“环保小卫士”建文明城镇评比活动，到敬老院帮助孤寡老人搞卫生，聘请交警讲交通安全知识，进行了主题为“自己的事情自己做”的家务劳动等系列德育实践活动。注重校园环境建设，形成良好的校园环境和浓厚的文化氛围认真上好班队会课，深入开展创“文明班级”、“文明中队”评比活动。

9.学生特长培养与特色教育

新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。学校依托乡村少年宫相继组建了篮球队、足球队、乒乓球队、田径队、合唱队等课外活动小组，根据学生的年龄特点开展活动。学校各功能教室常年向学生开放。学生人手一毽一绳，大课间操时间相继组织师生学跳兔子舞、韵律体操、健美操和开展冬季长跑活动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。

关田中心小学 2016年12年

第四篇：龙勾中心小学义务教育学校标准化建设提升学校品质工作总结

龙勾中心小学义务教育学校标准化建设提升学校品质

工

作

总

结

近年来，随着经济快速发展，群众对教育的要求不断提高，各级政府和教育主管部门高度重视教育工作，不断加大教育投入。我校以此为契机，大力改善办学条件，精心打造校园文化，致力促进教师成长，努力提高管理效益，全面推进素质教育，积极推进义务教育标准化学校建设。

一、办学条件全面改善

几年来，学校争资争项，不断改善办学条件。2014年，投资210多万元，建筑面积为1590㎡的校内公租房项目已建设完工，即将投入使用。2015年立项的综合教学楼已完成招投标工作，即将开工建设，建筑面积为1644㎡，减去拆除的老教学楼1027㎡，净增617㎡。如今，学校校舍面积5558㎡，生均7.67㎡。

学校建有篮球场1个，操场1块，羽毛球场地1个，室外乒乓球场地1块，有单杠等室外健身器材。体育用地面积为7200㎡，生均9.93㎡。

收缩教学网点后，全乡小学四、五、六年级学生集中在中心小学就读。现在，学校共有住校学生346名，学生寝室30间，共计面积1052㎡。住校生宿舍使用生均3.04㎡。

学校现有计算机94台，其中教学用计算机30，生机比为24：1；图书12200册，生均16.8册，配置达到标准。有体育器材室、科学教室、计算机教室、多媒体教室、图书室等专用教室，各功能室使用正常、管理规范。

二．文化内涵全面提升

近几年，我们不断增大对校园环境文化建设的投入，重新规划、布置了校园绿化、美化、亮化，使校园中的一草一木、教室走廊都能给大家一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受。

学校树立以“育人为本，德育为先，质量为上，科学发展”为办学理念。以“立德，笃学，求真，创新”为校训，以“读书、明礼、进业、修身”为校风，以“求真务实，科学高效”为教风，以“勤学、善思、健体、尚美”为学风。建立以校为本的教研制度，开展“书香校园”活动，定期举办校园体育文化艺术节；营造浓厚的校园艺术氛围，提升校园文化品味。2）构建向善的人际关系，使学校成为师生向往的地方。3）构建优美的心灵世界，使学校成为师生留恋的地方。

三．办学效益全面提高

1、校园周边安全稳定。

狠抓校园及周边治安管理，健全完善了各项安全制度及应急预案，结合安全教育月活动开展了“逃生演练”等教育活动；落实班子、教师值日工作职责，配备了保安人员，实施半封闭式管理，为育人提供了一个安全稳定的周边及内部环境。

2、队伍素质显著提升

725名学生配有31人教师，学校师生比为1：23.4；学历达标率为100％，其中本科学历17人，占54.8％，大专13人，占41.94%。中专1人，占3.2%。学校现有中学高级教师1人，小学高级教师(中一)6人，中高级职称人数占22.6%；音乐专业毕业的教师3人，体育专业毕业的教师3人。学校认真开展校本培训、教研工作、远培、国培工作，参训率、合格率均达到100%。

3、教育质量显著提高。

学校全面贯彻教育方针，办学思想端正，全力推进素质教育，不断促进学生全面健康成长。学校严格执行国家和省的课程方案，做好课程总体规划，开齐课程，开足课时，上好体育、音乐、美术、活动等课。地方课程上开设安全课、综合实践、诗词诵读等学科。

学校办学规范，均衡编班，认真执行课程标准，严格控制考试次数，努力减轻学生课业负担。安全制度健全，管理到位，学生平安保险的参保率达100%；校方责任险由学校公用经费支付，参保率为100%。

扎实抓好体卫艺等学科教学，加强心理健康辅导，通过开展学科竞赛、体育竞赛、书画展、读书教育系列活动等，学生的综合能力得到全面发展。近几年，我校在县组织的各项比赛中均获得了优异的成绩。

综上所述，我校在创建义务教育标准化学校的道路上已取得了许多可喜的成绩，学校也为此多次受到上级表彰。

龙勾中心小学 2016年12月14日

第五篇：铅厂中学标准化建设提升学校品质工作总结

铅厂中学标准化建设提升学校品质工作总结

一、学校概况

铅厂中学创建于1957年。近年来在各级党委和政府的关心支持下得到了较快的发展，办学条件比较完善，图书馆、多媒体教室、微机室、实验室和学生公寓、食堂等一应俱全。现有在编教职工20人，有学生155人，6个教学班，寄宿生130人，校园总面积8000平方米，校舍面积4295平方米。

二、标准化建设主要特色

（一）校园校舍建设

学校校舍由于建筑年份比较久，近几年学校加大了改造力度。

1、维修了教师宿舍，更换了门窗，粉刷了墙面，加装了卫生间，改善了教师的生活条件，让教师能安心教学。

2、重建了新的教学大楼，全面改善学生的学习环境。

（二）仪器图书装备

按照国家标准装备教学用计算机、班班通和各学科的教学仪器，缩小了与城市学校的办学差距。装备了新的书架和图书。有力地保障了教育教学标准化的进行。

（三）教师队伍建设

学校现有专任教师20人，专任教师具备相应教师资格，学历合格率达到100%，调入了体育、音乐专业教师，专业结构配置日趋合理。

（四）课程建设

学校严格执行省定课程标准和课时计划，开齐、开足、开好省定课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。

（五）学校环境建设 加强校园文化基础设施建设，发挥文化育人功能。学校建有多处文化长廊，寝室、教室墙面上有格言警句图片。学校有校训、校风、教风、学风等张贴上墙，彰显学校办学特色，提升学校文化品味。各班建有班级图书角，学生喜爱的读物与同学分享。每周上好一堂经典阅读课，语文老师指导写好读书笔记。学校经常性开展读书交流和征文比赛等活动，校园文化氛围日趋浓厚。

崇义县铅厂中学

2016年12月15日