武汉市卓刀泉中学2016安全工作总结

第一篇：武汉市卓刀泉中学2016安全工作总结

在安全的校园环境中培养卓中卓越学子

——武汉市卓刀泉中学2016年安全生产、综合治理工作总结

卓刀泉中学历来重视校园安全工作，多年来，在洪山区教育局安保科和学校党政领导的正确领导下，在全校师生共同努力下，学校圆满完成上级部门布置的各项安全工作，取得了优异的成绩，近两年来，学校先后被评为洪山区教育系统安全工作先进单位、洪山区社会治安综合治理工作先进单位、洪山区消防先进单位、湖北省消防安全教育示范校、湖北省平安校园、湖北省综合治理先进单位等。

我们的做法主要是七抓：齐抓安全、精抓制度、常抓宣传、主抓活动、实抓硬件、狠抓隐患、细抓打算。

一、明析职责，齐抓共管。

《孙子兵法》有云“治众如治寡，分数是也。”学校安全工作不只是校长和分管安全校长的事，而是安全部门运用科学高效的方式方法调动、引领全校师生，让所有人都意识到并承担起岗位安全职责，激发所有人的主动能动性，达到齐抓共管才能管好的事。我校每位教职员工都是负责认真的，但对于安全工作不能做到尽心的原因是不知该如何尽力。

如何调动大家的积极性，孔子有云“不教而诛谓不仁”，为此，学校撰写了《武汉市卓刀泉中学安全工作手册》，按岗位性质拟了党务、教学、德育三条主线，根据分管校长、部门中层、班主任、教师的岗位特点及职责要求拟定了各自岗位安全职责，从上到下层层签订了责任书：校长、书记与安全副校长；安全副校长与其他分管副校长；分管副校长与本部门主任签订岗位安全责任书；政教主任、年级主任与班主任签订岗位安全责任书；教务主任、年级主任与教师签订岗位安全责任书。因为每个岗位安全职责明确，大家都知道自已应尽什么责任，而且追责流程清晰，现在卓中上至校长，下至每位教职员工都积极行动起来，形成了抓安全生产的合力。

二、疏堵结合，精抓制度。

近年来校外人员持刀入校行凶惨案不断，这有社会复杂因素的诱因，为了确保校园安全，最理想的是不让一切校外人员入校，不让一个学生中途离校。但我们不能走极端，因噎废食，将其他要入校办事的人员一概拒之门外，如何不影响正常的教育教学，科学有效分辨入校人员，提高管理效益，学校精抓制度，制定了《卓刀泉中学校外人员入校须知》，《须知》将校外人员、门卫、在职教师相互制约、相互促使，用合理的制度和清晰的流程可轻易的分辨出哪些人可进校，哪类人不能进校。

因为矛盾都是缘于沟通不畅，所以学校将十条入校须知做成展板，置于校门口，告知校外人员，如此做到疏堵结合，让该进的轻松进，不能进的合理的拒之门外，保证了校园师生的安全。

同时《大学》有云：“知所先后，则近道矣”，有时门卫与外来人员发生矛盾或冲突，主要是说话顺序不一定合理，双方都未能做到先礼后兵，为此学校还拟定了《卓刀泉中学保安标准用语》，我们把先说什么，后说什么写清楚，对相关人员进行培训，确实有效减少了矛盾的产生。为了保障学生安全，我们还拟了《卓刀泉中学学生中途离校须知》，设计了一系列表格，确保门卫管理流程清晰，管理科学、执行高效。

除了以上制度，学校还修订完善了《卓刀泉中学饮水卫生安全管理制度》、《卓刀泉中学食堂卫生安全管理制度》、《卓刀泉中学消防安全管理制度》、《卓刀泉中学门卫人员管理制度》、《卓刀泉中学用电安全管理制度》、《卓刀泉中学安全工作领导责任制和事故责任追究制》、《卓刀泉中学安全应急措施实施细则》、《卓刀泉中学维稳工作管理办法》等，进一步明确了“谁主管、谁负责”的安全管理原则，保障了学校安全。

三、强化意识，常抓宣传。

为了让安全警钟常鸣，还要常做宣传，让自我保护安全意识植根于师生脑海，我们的做法是：

1、校领导在教职员工大会、党员大会、教研组长会、班主任会、学生集会、家长会上不时进行法制安全宣传教育。

2、引导并要求教师结合自已的教学特点，渗透宣传安全知识。

3、各种告家长书中都要求涉及到学生安全。

4、学校“泉思”广播站每周三播出“校园安全伴我行”栏目，对安全知识进行宣传讲解。

5、每学期至少布置三次召开关于安全教育的主题班会和两次黑板报制作工作，并进行相应评比。

6、校园宣传栏上除了张贴上级下发的安全宣传知识板报外，也张贴学生自创的安全知识手抄报等。

7、学校请区治安、消防、交通等执法人员到校现身说法。通过这些形式强化了师生的安全意识，保障了校园安全。

四、润物无声，主抓活动。

我们除了让学生掌握一定的安全理论知识外，还组织一系列活动让学生亲身实践，学生亲身参与的活动记忆才最高效，效果才最明显，以此达到将安全知识随风潜入夜式的渗透到学生的意识之中，力争让学生对自身安全保护达到条件反射。我们组织的活动有：

1、消防地震逃生演习。为了提高同学们的应急逃生及扑救火灾的能力，增强全校师生的安全意识，学校每学期至少组织一次师生逃生消防演习。多年前就规划好每一层的疏散路线，每天的大课间活动，要求学生按此路线快速集合，让学生行走该路线成习惯，当进行逃生疏散演习时，学生都能以极快的速度逃生。同时通过开展消防知识讲座、油桶灭火等形式，有效的提高了学生的防火意识能力，为营造安全的学习环境奠定坚实的基础。

2、食品安全检查。学校成立专门的食品安全检查小组，小组由综治办、体卫艺和部门学生干部组成，每周都对食堂和小卖部进行检查，规范食品进货渠道，认定所购蔬菜均要为无公害蔬菜。坚决杜绝三无产品及过期、霉变食品上柜。同时，学校与饮用水公司签定了《饮用水安全责任书》，要求供应师生饮用水的公司出具资质和水质检验报告，保证了师生饮用水的卫生。因而学校开办服务部、食堂、饮水工程以来，没有发生一起学生食物中毒事件。

3、安全知识竞赛。按区教育局安保科要求，我们组织了学生安全知识竞赛，通过做题，知识抢答等形式，让学生掌握了一定的安全知识。

五、时常检测，实抓硬件。

学校重视校园安全技术设施防范体系的建设，投入大量资金添置各种器材设备。一是投入近5万，在每层楼道增设疏散指示应急灯，安全指示牌；二是更新了所有的消防水带，灭火器箱，灭火器。做到楼楼有疏散指示，处处有消防设施；三是投资12万多元，增设10盏路灯，在每个楼道增设照明装置，做到校园无盲区；四是投资近5万元建立了消防室；五是投资20万元，在原有基础上新增八十个监控摄像头，监控摄像头进每个教室，每个角落，安全技术防护系统对校园全覆盖。安防监控画面保留一周，画面直接由综治办和负责安全的校级领导直接监控，做到了安全防范手段的现代化，提高安全防范的效率。

六、用心排查，狠抓隐患。

我们牢固树立隐患即事故的理念，为消除安全隐患，防止事故的发生，学校建立两套系统对安全进行排查。一是分管安全的副校长和综治办主任固定每周五班会课时对全校进行巡视，平时不定时巡视，发现问题，即刻开《隐患排查记录单》，单子上规定整改完成时限，让相应部门进行整改。

二是制定了《卓刀泉中学安全隐患排查登记表》，并下发到各部门分管校长，由分管校长牵头组织该条线的工作人员进行各自岗位安全排查，记录隐患位置，隐患可能造成的危害，整改部门，整改负责人，整改完成时间，及后期的责任追查，这样有效调动了所有人积极参与到随时排查隐患活动中来，让隐患排查真正落到实处。

七、详尽规划，细抓打算。

安全无小事，虽然学校安全工作取得了一定的成绩，但安全工作永远在路上，如何确保师生万无一失，我们对学校明年的安全工作也做了详尽的规划，发现了还有很多工作有待加强，如校门口有极大安全隐患的游商小贩的根除工作，下学年打算联系上级多部门进行联合执法，彻底清除这些隐患。

在区教育局及社会各界的关心支持与配合下，我们始终把学校及师生安全工作当作头等大事抓实抓好，从不麻痹，从不懈怠，近些年，我校未出现一起重大安全事故，学校教育教学秩序井然，教育教学质量稳步提高，受到上级领导和社会各界的广泛赞誉。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，认真总结成功经验，建立学校安全长效机制，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把平安校园活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法紧密结合起来，不断推进平安校园活动的深入开展，在安全的校园环境中培养卓中卓越学子，为洪山教育发展做出应有的贡献。

第二篇：2011武汉市东湖中学总务处工作总结

武汉市东湖中学2011年总务工作总结

2011年即将过去，回顾过去的这一年，总务处根据区教育局产业办和学校王校长对总务工作的具体要求，在学校领导和全体教职工的支持及配合下，有计划、有步骤、有重点地完成了各项工作，确保了学校教育教学工作顺利开展。一年来，我们始终本着“全心全意地为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好财务财产管理、后勤常规管理、安全卫生管理特别是新疆班学生生活保障等方面的工作，圆满地完成各项工作，达到计划要求，现将本学期总务工作做如下总结：

一、财务财产管理方面

财务工作在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。具体工作如下：

1、协助校长做好学校经费的收支管理，认真编制2011的预算经费。本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金，编制好了本的修购经费及房修费计划，开源节流，提高资金使用效果，确保了学校教育教学的各项工作任务顺利完成。

2、严格执行收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，严格按照《收费许可证》收费，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。

3、加强校产管理、提高使用效率。在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。除了切实做好教学的物资供应外，并为教学提供良好的设施，确保管好、用好这些设施，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。

节约的原则，自己动手做些小修理，如：门窗、门锁、电灯等，并做到随叫随到。师生反映的问题当天反映当天解决。

三、安全卫生管理方面

学校安全工作做得如何，将直接关系师生身心健康乃至生命安全的大事，关系到教育教学工作的正常开展。为此，我们牢固树立“学校安全重于泰山”的思想，增强政治意识、大局意识，从打造“平安学校”的高度，把维护学校安全和稳定放到重要的位臵。由于全体教职工共同努力，一学期来，我校未出现一起涉及安全事故的发生，为学校教育教学工作的正常开展提供有力的保证。具体做好以下几方面工作：

1、本学期，在全体师生共同努力下，学校安全工作得到了进一步加强，新建120个高清网络摄像头，覆盖了整个学校。全体教职工工作认真负责，遵纪守法，责任性强，能服从学校临时安排，不计较个人得失。对外来人员进入校园一律登记、验证，未经允许不能进校，每天学生放学后，门卫坚持对校园内进行巡视，晚上检查“三关”情况（门窗、电源、水龙头是否关闭好），为学校的财产安全和师生的生命安全提供了有力保障。总务处人员定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即排除。总务处人员每天傍晚放学后坚持检查各教室办公室“三关”情况，发现问题，及时处理，并将检查情况作好记载。

2、严格管理制度 创建放心食堂放心超市

本学期按A级标准新建了食堂及约100平米的学生超市，有教工餐厅一个，汉族餐厅2个，清真餐厅2个，厨房设备投资约75万元，超市投资约25万元。为了用好食堂和超市，我们进一步严格了食堂和超市管理制度，加强对食品卫生的管理，食品安全的督查，特别是对清真食堂的管理，制订了《食堂工作人员管理办法》，使之有章可循，有法可依。在2011年武汉市放心食堂放心超市的评比中获得好评。

四、新疆班建设与后勤保障工作

1、基建工作从2011年元月到2011年9月，主要完成了：参于设计，施工，安全管理，工作协调。

2、设备采购（定型号，报计划，写招标参数，招投标）与安

把工作做得更好。

二0一一年十二月十二日

第三篇：刀郎双语中学

刀郎双语中学

《突发事件应对法》宣传活动总结

阿布力孜·吐松

自《中华人民共和国突发事件应对法》实施一年来，我校根据上级主管部门的安排，围绕“普及应急知识，提高应急能力”为目的，以“宣传突发事件应对法、普及防灾减灾的基本技能和自救互救的应急常识”为宣传内容，在全校广泛开展了突发事件应对法宣传教育活动。通过宣传和开展活动，使广大师生的应急意识越来越强，应急氛围越来越浓，应急能力不断提高。现将《应对法》宣传一周年活动情况总结如下：

一、认清形势，明确责任，增强实施《突发事件应对法》的紧迫感。按照上级的统一部署和总体要求，为切实抓好这次宣传活动，去年年初，我校党总支专门召开全校突发事件应对法宣传日活动动员会，会上下发了《刀郎双语中学突发事件应对法宣传周活动实施方案》，对整个宣传活动作了详细的布置，明确了各年级组、各科室的职责任务，制定了详细的实施细则。细则对各项工作均作了详细的安排和要求，尤其是在集中宣传日，对各年级组应到的人数、展板数、印刷资料数、宣传物品等均作了详尽的安排，为活动的开展奠定了坚实的基础。至今共发放宣传单10000余份，悬挂横幅30多条，展示宣传挂图、宣传展板近50套，各年级组、各班级、各科室高度重视此项工作，相应制定了适合本年级、本班、本科室实际的宣传活动实施方案，并安排了专门人员，认真布置，精心准备，踊跃参与。

二、定期检查、不断完善消防设施，绿色通道标志明显，每班配有紧急疏散图。围绕预案、体制、机制和法制“一案三制”的有关要求，重点要求各年级组、各班级及各科室根据安全教育工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管组长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管领导和个年级组（部）长具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全体教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。我们还围绕地震、火灾、安全事故、群体性事件等突发事件的高危领域，组织开展预案演练。通过开展预案演练，既熟悉并宣传了应急预案知识，检验了预案的实战性和可操作性，防止了应急预案成为一纸空文，提高了应对突发事件的实际能力和本领。

三、积极组织安全教育活动，营造安全和谐的《突发事件应对法》教育氛围，我校在开展此项活动中，精心组织，认真抓好了宣传、学习和培训，确保了《突发事件应对法》真正深入人心、家喻户晓，成为做好应急管理工作、保障师生权益的依据和准绳。坚持安全教育和培训的同时，加大了参与活动实践，积极营造安全、祥和的社会氛围。我校利用家访、召开家长会、致家长一封信等多种形式，将安全宣传工作送入学生家中，利用校园门口宣传栏、安全竞赛活动等多渠道、多形式、全方位地进行安全宣传、教育。至今，我校共组织安全知识竞赛活动6场次。由于宣传教育深得人心，全校教职工、学生、家长的法制、安全观念大大加强。切实抓好了学习培训，我校的主要负责同志以身作则，带头学习，并通过专题讲座、以会代训等形式，认真组织了学习宣传活动，并作为一项长期的工作任务，多方式、多渠道进行宣传普及，使得《突发事件应对法》和应急知识走进班级、走进家庭。

四、加强安全检查，抓住重点，切实将《突发事件应对法》落到了实处，及时整治整改。我校把安全教育工作作为重点检查内容之一，我校积极配合辖区派出所、消防大队、工商管理部门、城管执法大队、卫生院等部门不定期的对我校进行检查，至今，我校共4次邀请职能单位和部门，对我校的重点部位进行了专项检查。对发现的安全隐患和问题，及时采取措施，能够整改的立即整改，不能立即整改的采取

切实可行的得力措施，做到防患于未然。在加强应急管理工作的同时，进一步把握好了突发事件的内容：自然灾害→如水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害等；事故灾难→如交通安全事故、火灾事故、环境污染事故、重大卫生传染事故等；预防了群体性事件、恐怖安全事件、重大刑事案件等。按照《突发性事件应对法》的学习，把握了应对管理的“四个特点”（时间的紧迫性、协作的服从性、措施的非常规性、处置的强制性）；把握好了处理突发性事件的“三条原则”（坚持“人的生命高于一切” 的原则、坚持软处理放在首位、硬手段适用恰当的原则、坚持高度警惕、高度敏锐的原则）

五、努力健全应急管理组织体系。加强了应急管理制度建设工作，完善了预案、健全了体制、建立了机制、加强了法制，确保《突发事件应对法》的有关规定得以执行。理顺了应急管理组织体系，并进一步完善了应急值守、信息汇总、综合协调等各项工作机制。

六、深入开展了必要的应急演练。我校在每学期定期不定期的分批分年级，在各种人员密集场所分别组织了不同形式的应急演练，比较成功、效果很好。至今，我校共成功举办了6次防火防震等减灾应急演练，通过应急演练，能够及时发现所存在的问题，有针对性地对应急预案进行修订完善，确保一旦发生突发事件，能够做到临危不乱、有效组织、快速反应、高效运转。

七、完善了信息报告与通报机制。严格按照《突发事件应对法》有关要求，不断完善信息报告制度，加强信息的收集、报告、研判、处置、发布和评估工作。同时要求全体师生都要承担一岗双责的报告突发事件信息的义务，并应当做到及时、客观、真实地报告突发事件信息，不得迟报、谎报、瞒报、漏报。至今，我校共撰写相关信息16篇，收集整理图片相册2本，并作为永久性档案存档。

八、切实加强了应急管理责任制建设。按照统一领导、综合协调、分级负责、属地管理为主的工作原则，我校校长是本校突发事件应对

工作的第一责任人。对于承担专项应急任务的学校所其他成员，按照职能分工，层层签订责任书，认真履行职责，按照《突发事件应对法》的要求，高标准、高质量完成承担的应急管理工作任务，把应急管理工作责任明确到各年级组、班级及人员，确保一旦发生突发事件，做到临危不乱、有效处置。总之，一年来，我校没有出现重大安全事故，并受到家长、及社会各界的认可和好评。由于我校是寄宿制学校，在校师生达近万人，做好突发事件应对工作至为重要，今后，我们将此项工作作为重中之重，继续努力创新，积极营造安宁、稳定、和谐的校园环境，确保每位学生和教职工健康平安，切实把我校办成“学生安心、家长放心、社会满意”的学校。

麦盖提县刀郎双语中学

二〇一三年八月五日

第四篇：2010泉坝中学德育工作总结

2009年秋季学期泉坝中学

德育工作总结

这一学年来，我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜为指导，依托中学生社团、少先队组织开展了中学生喜闻乐见的活动，努力做到“贴近学生，贴近生活，贴近实际”，培养学生创新和实践能力，踏实有效开展各项工作，通过研究突出问题，加强工作探索，全面推进了我校团队工作。

一、围绕大局，加强引导，开展了以学生思想道德建设为主题的青少年素质教育活动。

1、深入开展了“新农村教育、新团队工作”。以“新农村教育、新团队工作”系列活动为契机，把团队工作置身于新农村教育大背景下来展开，把团队工作和社会主义和谐社会构建紧密结合，和泉坝乡建设紧密结合，和全面推进素质教育紧密结合，广泛而深入地传播“参与社会建设无需等我长大”的理念，充分发挥学生团员在文化和文明风尚建设等方面参与新农村建设的优势作用，创造性地开展工作，组织开展了“新农村宣传、调查”活动，并评比表彰了优秀活动学生个人。

2、今年，国内外发生了许多大事要事，我校团、队组织抓住教育的有效时机，深入开展主题教育。通过主题鲜明、凸现时代特征和弘扬主旋律的教育活动，提高了学生的思想政治素养，重点组织开展了“祖国发展我成长”主题教育。

二、强化阵地建设，营造浓烈向上氛围。

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第五篇：武汉市第十六中学2006届高三工作总结

武汉市第十六中学2006届高三工作总结

随着6月8日下午5：00清脆的钟声，除了最后组织有关填报志愿工作之外，我校2006届高三教育教学工作划上了一个句号。回顾从2005年7月11日举行全体高三誓师大会以来，经过6个教育教学工作阶段，度过了盛夏和严冬，经历了无数次风雨，采取了多次特殊工作措施，虽然高考成绩还未揭晓，我们全体十六中人预感：因为付出了，肯定有收获；因为努力了，肯定会欣慰。回顾和反思这一年工作，我们认为有六大成功点和六大不足点，具体总结如下：

成功点之一：成立工作专班，有效组织备考。

高三教育教学工作是学校的重中之重，我校历年来，注意充分发挥全校的力量，在高二教学段结束之前，都会多次召开学校行政办公会、教育教学研讨会等多层次、多角度的会议，形成高三教育教学工作领导小组，商议出新高三的人事安排（我校已经形成并制定了《高三教育教学工作准入制》），确定工作内容，明确责任分工，提出工作目标。我校在06届高三工作组织中，继续贯彻一人主抓，全体参与的模式，高三工作领导小组涵盖德育、教学、宣传、后勤、工会、党务等各方部门的责任人，在实际高三备考工作中，确保各种问题能够得到及时解决，实现了“人人有事管，事事有人管”的实际效果。

成功点之二：注重备考规律，制定科学方案。

我们认为，高考是一场战役，如何备战是要讲科学的。我校经过近几年的反复探索，总结出了高三教育教学工作（即复习备考工作）分为七个阶段：分别是： 第一工作段：高二期末考试结束——9月起点考试。

第二工作段：9月起点考试——11月调考。

第三工作段：11月调考考试——元月调考。

第四工作段：元月调考考试——2月调考。

第五工作段：2月调考考试——4月调考。

第六工作段：4月调考考试——高考。

第七工作段：高考——所有学生报考工作结束。

根据每个阶段特点和工作重点，每个阶段都制定不同的、详细的高三教育教学工作方案。并且形成了自己的规律，比如：在制定工作方案时，侧重不同阶段特征是：

第一工作段：习惯。

第二工作段：目标。

第三工作段：信心。

第四工作段：拼搏。

第五工作段：强化。

第六工作段：攻坚。

在阶段性的工作组织中，一直遵循工作方案的基本原则，那就是要在时间、工作内容、责任人、预期目标、检查促进、反馈修正等环节必须定位，确保工作的落实。

成功点之三：加强常规管理，确保秩序稳定。

我校在06届高三工作中，除了下达高三质量管理目标外，还专门制定了高三德育管理目标，注重过程管理，我们的目的是，努力打造一个“班班有规矩、堂堂有秩序”的年级。

成功点之四：密切师生沟通，发挥学生潜能。

本着办人民满意的教育、做人民满意的教师这一宗旨，我校高三在常规阶段性的教育教学工作反馈调查的基础上，加大了对学生的调查广度力度。高三工作小组，不定期地对相关学生进行直接的或书面式的走访和调查，对家长也进行阶段性的座谈，听取广大家长和学生的意见和建议，及时调整高三教育教学工作安排，修正家长和学生不满意的工作方式和方法。同时，广大教师也在平时的教育教学工作中，直接面对学生，通过作业本、直接提意见等方式和渠道，随时广泛征求意见和建议，及时解决问题。在这些措施中，很好的解决了过去家长和学生的意见没处说，意见多了发展成为怨气的不良状态，也在家长的学生共同参与下，更加科学地、有效地开展了复习备考工作。提高了广大家长和学生的积极性。

成功点之五：抓实检查环节，确保工作落实。

06届高三，对于我校横向比较来说是生源优势最弱的一届，为了确保工作落到实处，学校在对于高三工作方案的制定中，首先明确工作检查时间和办法。让全体教师在开展工作中明确工作形势。在实际组织中，一直坚持常规环节不走样、相关资料全到位、不合要求的必整改的做法。在涉及到学生学习效果的工作中，我们检查教师上交的材料一个方面，更主要的是，分管干部直接深入班级、深入教室，从学生中直接查看相关工作是否落实。比如：希望生是否采取了相关措施，直接去问；训练卷是否做到全收全改，直接去看；班级风气是否正常，不定期抽查或者跟踪一周；教师上课是否遵循教学“三性”，直接推门听课；学生出勤和常规表现是否良好，坚持天天检查登记，每周一公示。

成功点之六：调动全校力量，攻坚特殊困难。

06届高三在最后复习备考的冲刺阶段，特别是艺术生回到学校之后，针对他们文化课严重不足的特点，学校决定在原来12个自然班级的基础上，又成两个攻坚班，然而，在我校教师配备基本够用，个别学科严重不足的情况下，增加两个班级谈何容易，这时，学校调动了非毕业年级中复习备考经验丰富、教学精力能够顾及的教师参与攻坚战斗，效果很好。有效地解决了过去没有解决的问题。艺术生和基础知识掌握不好的学生组织了专门班级，对他们是负责任的行为，家长和学生在多次家长会议后，都非常感谢学校。

不足点之一：学习研究还需务实，集体力量还需合成。

在高三教育教学工作中,教师在教学研究上还需要投入更多时间和精力,集体备课还需要更加务实地研究一些复习备考中的问题，特别是在如何提高课堂教学效益问题上，要做更多地探讨。

不足点之二：教学“三性”落实不够，课堂效益还需提高。

教学讲究“计划性、针对性、实效性”，但是在高三整个教学工作中，部分

教师在遵循上述“三性”中，计划不够详细，因材施教不够，希望生个别辅导落实不够好。

不足点之三：教学文案还需精细，资料选取更需合理。

教师在高三复习训练过程中，我校虽然要求教师在教学备课环节上有具体的要求，但是教师在执行过程中有以卷代案的现象，部分教师在试卷处理上存在一些问题，如：引导学生再现知识环节不多，方法分析不细，组织学生规范表达叙述不实等问题。在训练题目的选择上，学校对06届高三采取硬制度，不得订购任何资料，教师可以自己购买各种资料，学校负责报销，教师在自购的资料中，针对学生实际，组合选择训练题目，但是，部分教师还是采取了原卷照印的做法，出现了一些无效试题现象。

不足点之四：学生调动还需加强，个性特长培养不够。

06届高三学生，从层次上来说，两极分化严重，分校学生与本校学生混合一起，造成知识结构构成不平，教学标高不好满足各种学生的需求，特别是部分基础知识水平不高的学生在课堂中难以听懂，而出现部分的睡觉现象。

另外，艺术生抓得太晚，时间太紧张，使得部分学生在复习中知识落实不够，影响高考成绩。在07届高三我校将探讨更加科学的思路,抓好艺术生和基础知识掌握不好学生的补习工作.不足点之五：个别辅导还需落实，工作态度更需主动。

希望生个别辅导工作落实不好，一直是我校在探讨的问题，如何确保落实到位，我们没有找到更好的方法，在时间、精力上总感觉到组织协调不好，影响了实际效果。同时，部分教师在在工作态度上还需主动，比如：早自习有教师迟到问题。辅导责任心要加强问题。

不足点之六：班级之间发展不平，影响学校目标完成。

由于历史原因，高

一、高二学段教学中出现质量掉档问题，同类班级之间的成绩出入很大，在整个高三学年中，相关班级教师经过艰苦努力，在同类班级中仍然有较大落差。影响了学校管理目标的整体完成效果。这给我们一个启示：一定要注意非毕业年级的目标责任制，一定加强非毕业年级的人事配备。

总之，在区教育局正确领导下，在中教科、教研室大力指导下，我校高三教育教学工作在稳定中有所发展，在稳定中有所创新，相信经过艰苦努力，我校一定会在今后的教育教学工作中，扬长避短，发奋图强，把学校教育教学工作抓实抓好，争取更加辉煌的胜利！