第一篇：波航中心学校举办“三基”建设基本知识竞赛简报
第四十五期
波航中心学校办公室 2015年3月25日
“三基”建设“三个一”活动简报
我校在加强“三基”建设中，不断强化措施，创新工作思路，以开展“三个一”活动为抓手，为有效提高“三基”建设知晓率，进一步增强全体教师学习意识，激发全体教师学习“三基”的热情和自觉性，对基层组织、基础工作和基本能力相关理论知识的学习宣传，为扎实深入推进“三基”建设奠定了基础。于2015年3月25日下午，波航中心学校全体教师在多功能厅举行了“三基”建设基本知识竞赛活动，大力营造“比、学、赶、超”的良好氛围，活动取得了预期效果。明确学习内容。将此次活动作为我校深入学习《加强“三基”建设学习读本》的具体实践，高度重视，先后制定印发《加强“三基”建设学习读本》和《举办“三基”建设基本知识竞赛的通知》，明确我校党组织以重温党史、学习“三基”建设知识为主要内容的各类学习活动。我校采取个人自学、集中培训等形式组织学习，充分利用黑板报、宣传栏等宣传阵地，开设“三基”建设学习园地，为全体教师搭建学习交流平台，进一步营造了学习氛围，增强了学习效果。
精心组织实施。为检验学习效果，党委通过知识测试、知识竞赛等多种形式，开展了丰富多彩的学习活动。按照“公平、竞争、择优”原则，积极借鉴以往各类主题知识竞赛的做法，举办加强“三基”建设基本知识主题竞赛活动，广大教师精心准备、踊跃参加本单位竞赛活动，大力营造“比、学、赶、超”的良好氛围。经过紧张激烈的竞赛,参赛获90分以上60人，80分以上3人，通过比赛真正赛出了成绩，赛出了风格，推动了教师水平的提高。最终，评出了一等奖3名、二等奖4名、三等奖8名。通过竞赛活动又提高了教师的参与度，真正实现了全员参与，巩固了学习成效。
撰写一篇“微评论”。针对本校在加强“三基”建设中存在的突出问题和不足，引导教师带着问题深入思考，查找分析原因，紧密结合自身岗位职责，以撰写微型评论文章的形式就本校如何加强“三基”建设谈措施、讲思路，做到“见人见事见思想”，在思想自觉和理论研讨层面推动“三基”建设扎实开展。总之我校开展群众路线教育实践活动相结合、注重与学党史、强党性、提能力相结合。通过知识竞答，进一步深化了学习活动内涵，检验了学习成效，增强了我校学“三基”、知“三基”、强“三基”的意识，激发投身我校中心工作、重点工作和服务大局的责任意识。今后我们还将举办各种不同形式的活动，营造浓厚的学习氛围，争创学习型学校
报：县文明办、湟源县教育局办公室、党委办公室、田局长、王书记 发：所属各学校
签发：张占琳 编辑：张世柏
第二篇：学校三基建设工作计划
学校三基建设工作计划为大家整理学校开展三基建设工作的实施方案，如何抓好基层，打好基础，练好基本功，进行学校教育事业的蓬勃发展，下面是这篇学校三基建设工作计划
学校三基建设工作计划
根据县委和教育局党委关于加强三基建设的有关要求，为了抓好基层、打好基础、练好基本功，努力实现三基建设提质提速，全面推进我校教育事业蓬勃发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
为全面推进三基工作的建设，持续加强基层组织和教师队伍的建设，强化基层基础管理,不断提升教师的基本素质，我校以党的十八大和十八届三中、四中全会精神,总书记系列讲话精神,党的群众路线教育实践活动为指导，加强对三基工作的组织领导，认真贯彻执行局党委的指示决策，明确职责，落实责任，推进我校三基工作发展，构建强化三基工作长效机制，确保促进我校教育教学质量稳定发展。
二、目标任务
第一、基层组织建设目标和任务
1、加强领导班子建设，不断提高领导教育教学改革与发展的能力。以学校党支部为核心，充分发挥领导班子的领导效能，从教育发展的新高度来推动学校的发展，加强各处室之间的密切通力合作，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，争创更大的教育教学业绩。
2、加强干部队伍建设。进一步提高干部队伍的政治思想素养、职业道德修养;形成讲诚信、善协作，比贡献的精神风貌，不断提高干部队伍的综合素质，不断提高为学校发展的服务意识和服务能力。
3、加强师资队伍建设。加强教师队伍及骨干引领教学团队建设，全力建设学习型、创新型、研究型、廉政型的教师队伍。有计划开展教师校级交流学习，加强教师系列培训，提升教师的育人水平、教学能力、实践能力和科研能力，提升教师信息化应用能力。
4、抓好工会、共青团及少先队工作。学校工会、共青团、少先队要树立服务意识，关心教师身心健康，积极开展文体活动，丰富全体教职工的业余生活，营造温馨和谐的教工之家。及时组织召开教代会，激发教师代表的主人翁意识，为学校发展出谋划策。
第二、基础工作建设目标和任务
加强基础工作，要建立健全基本信息收集和分析研判机制，清晰工作职能和严格工作标准，规范有序高效的日常管理机制，健全完善并执行有力的制度体系，科学合理的考核奖惩机制，形成底数清楚、职责清晰、管理精细、工作高效的基础工作保障体系。
1、加快学校标准化建设的力度，改善办学条件，让我们的校园环境更加优美。及时维护好班班通设备，为信息技术到每个教室提供物质基础。总务处要及时登记校产，做好保管、使用工作，监督赔偿，使物尽其用。尤其是要加强对教学楼、宿舍楼外墙及楼内上下水和消防设施、班班通、监控系统、安全设施、绿化带的养护与管理。
2、强化领导服务教师工作，进一步推进精细化管理。把标准化、规范化、流程化管理执行到各处室，推行岗位责任制，全面建立健全工作制度，推动工作精细、务实、高效。严格执行规章制度，健全各类台账，强化广大教师日常教育管理监督，严格落实三会一课制度，提高基层组织规范化水平。落实领导联点蹲点年级、接访下访制度，把帮助教师解决问题纳入领导整治工作内容，实行问题认领制度，及时指导和帮助教师解决问题。严格民主生活会制度，对教师提出的意见与建议必须有答复、有落实、有反馈，接受教师监督。会上要实行任务认领，设定解决问题的时间界限。
3、持续整治作风问题，形成作风建设长效机制。集中整治信仰缺失、纪律松懈、滥用职权、吃拿卡要、损公肥私、优亲厚友等突出问题，同时不断查找作风方面出现的新问题，认真整改，扩大整治成果。加大严肃查处不正之风和违法违纪行为的工作力度。把加强作风建设与深化党建制度改革相结合，积极探索和形成实践成果、制度成果和理论成果，建立健全作风建设长效机制。严格落实领导干部一岗双责，推动各级领导干部切实抓好分管领域的作风建设。
4、加强校务公开建设，提高工作透明度。实行有关工作及时公示或通报制度。凡是涉及学校重大事项，教师关心、家长们关注的热点问题都要及时公开，接受监督。特别是要严格规范教育收费，严格执行收费制度，严禁乱收费，杜绝推销教辅资料、接受家长吃请等有违师德的行为。要严肃财经纪律，各项开支精打细算，做到花小钱办实事。
5、加强处室效能建设。科学界定各处室职责，完善职权目录，防止部门职能交叉。科学设置工作岗位，因岗定责、因责选人，严格定岗定责定员。坚持用制度管权管人管事，全面推行首问负责制、限时督办制等。做到事事有人管，人人有事管，进一步统一和完善工作规程，形成科学、规范的管理机制。
6、抓好安全工作，创建平安校园建设。落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。
一是深入开展平安校园 创建活动，层层签订安全责任承诺书，学校校长与科任教师、职能部门，班主任与学生家长逐级签订，划清责权关系。
二是定期召开安全工作会议，定期对学校的安全隐患进行全面排查，逐一分析，逐一排除，总结布置安全事宜，发现隐患及时排除，提高校园安全系数。
三是加强对师生的安全教育,提高安全意识和自我保护意识,全面提高安全工作管理水平和应急能力，有计划安排举行校园防火、防震、防恐等逃生演练活动，锻炼学生在紧急情况下镇静沉着的心理素质，增强处理突发事件能力。
四是配合有关部门清理整顿校园周边环境治安,维护学校正常的教育教学秩序。
五是做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作，妥善处理校内学生伤害事故，维护学校和未成年学生的合法权益。加强防踩踏等安全教育。严禁食用垃圾食品;杜绝乘坐无安全保障车辆，严禁驾驶机动车;与交通、公安等部门主动协调、通力合作，全力保障学生交通安全。
六是对学校食堂、营养餐管理，加强对校园食堂和营养餐管理人员和工作人员的食品安全教育，建立详细的台账，严格把好食品采购的源头关、制作关、储存关、消毒关、留样关等。
7、坚持德育为首,提高育人实效。
(1)、加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络。整合德育资源，规范师生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，引导未成年人养成良好的文明行为习惯。要充分发挥学校德育工作的领导决策作用，发挥德育工作的整合功能，要严格落实班主任、宿管员例会制度，开展班主任培训，增强班主任的育人意识和育人能力，以评选 优秀班主任为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。
(2)、重视学生行为养成教育，促进校园文化建设。
一是以学校德育教育为主，规范学生的日常行为，培养学生主人翁意识。以《中学生日常行为规范》为标准，依托校本教材，开展好文明礼仪教育系列活动。利用每周的升降旗仪式、班会、主题教育、班级公约等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的整队、课间操、课间、午间管理、就餐和就寝行为规范等，切实培养学生 讲仪表、讲礼貌、讲勤奋、讲孝道、讲公德文明素养。结合重大节日、纪念日，发挥团队和学生会阵地作用，每月一主题，对学生进行感恩、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的主题教育，促进学生良好品质的形成。
二是重视心理健康教育。培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。对学生要注意抓好寄宿生、学困生和贫困生的心理辅导;特别关注单亲儿童、留守儿童的心理健康，注意问题学生的心理辅导。
三是重视家校合力教育。沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，学校通过发放《致家长的一封信》、定期召开学校家长会，做到深入管理，合力育人。此外学校还要主动争取社区、派出所等方面的大力支持，全方位地促进青少年的健康成长。
四是严格执行体育和卫生工作两个条例，保证学生身心健康，加大艺术科技等教育，促进学生全面发展。体育工作抓提升。规范课堂教学行为，杜绝体育课放羊式教学的现象;深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动时间;全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，确保上报数据的及时和准确;根据中考体育考试变动情况，加强学生专项训练工作;筹办好学校田径运动会。
卫生工作抓细致。进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生卫生安全意识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为。加强学校食堂卫生、防疫、心理健康教育，利用橱窗、板报、校园广播等形式对学生进行卫生习惯的养成等方面的健康教育。抓好两操的落实，做好预防近视，预防传染病等卫生健康方面的工作，定期对全体学生进行体检。
艺术工作抓形成。结合学校少年项目活动，通过组织中学生绘画、书法比赛，提高学生美术素养;通过校园广播、重大节日文艺汇演等，提高学生的音乐素养。
8、细化落实常规工作，规范招生行为，促进教育公平建设。
(1)、细化各项常规工作, 学校要结合义务教育均衡发展改革意见，强化管理，严格按照各项指标要求,扎实做好工作，做好近几年来的各类资料的收集、统计、整理和归档工作，以利学校可持续性发展。
(2)、做好招生和学籍管理工作。依据《义务教育法》，做好控辍保学工作。继续规范学籍管理，凡有学生转学、休学等情况，普九办和教导处按相关规定进行处理。
(3)、规范教学管理，提高教学质量。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处制定好详细的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表和学生活动总量。切实做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，使我校各科教学质量进一步得到提升。学校采用多种手段加强教师考勤，保证教师在校时间，做到提高教育教学质量时间、效率两不误。
(4)、加强教育技术装备研究和使用。重视实验课，提高音、体、美、计算计学科等教育装备使用率，发挥图书育人效果，规范管理，重视装备使用过程管理，作好记录，强化专人管理。特别要高度重视班班通信息化工作，力争每人每学期能利用电子白板进行一次公开课教学。
9、加强住校生管理。对住校生进行精细化管理，从学生的就餐就寝、内务整理、卫生打扫、晚休纪律、言谈举止、仪容仪表等方面展开工作。就餐时间要求按班级排队打饭菜。宿舍按四线一平(毛巾打摆放一条线、脸盆摆放一条线、暖瓶摆放一条线、牙具摆放一条线、床单平整无折痕)要求对宿舍进行星级评比管理，提高住校生生活自理能力。重视对住校生的感恩教育，教育学生尊敬师长、父母、老人。培养住校生良好的学习习惯、生活习惯和健全人格及健康心理，使他们学会做人、学会生活、学会做事、学会学习、学会健康。
第三、基本功建设目标和任务
1、加强思想政治教育,坚持以人为本，提高队伍素质建设。
(1)、强化师德师风建设。积极开展教师职业道德教育，加强师德和校园文化建设，营造关爱学生、严谨笃学、自尊自律的良好师德师风和全员育人的健康向上的校园文化。
(2)、加强师德教育，树立爱岗敬业、教书育人、与时俱进的教师形象。加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，加强学校骨干教师工程，打造校内名师，尤其打造党员教师名师模范带头作用;弘扬学为人师、行为示范、以德育人的职业道德;关心呵护每一位学生成长，尤其是关注留守学生，促进教师的思想观念的转变与更新。以学生的发展为本，德育为先，践行优质均衡发展，以爱国主义教育为主旋律，深化养成教育、行为规范教育、道德品质等系列教育。
2、加强教师基本教学技能建设
(1)、钻研和组织教材的能力。教师要上好课，必须事先要备好课。所谓备好课，首先要深入钻研教材，把教材的知识弄懂，并融会贯通，使之转化为自己的知识;其次，要研究教学大纲、教材内容和学生，明确教学目的、重点及要求，使之转化为教师教学的指导思想;再次，要进一步研究教学目的要求、教学内容和学生实际之间的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生智力发展、实现教育目的的途径，要实现上述三个方面的转化，教师就必须有一定的钻研和组织教材的能力。这种能力越强，备课的效果就越好，十分有利于提高课堂教学质量。
(2)、了解和研究学生的能力。深入了解研究学生，这是教师进行教育教学工作的出发点，也是教师的一项基本功。教师要善于根据学生的外部表现了解他们的个性和心理状态，如思想状况、道德水平、知识基础、智力水平以及兴趣、爱好、性格等。只有了解学生的实际，才能做到有的放矢，长善救失，因材施教。
(3)、组织教育教学活动的能力。为了保证教育教学工作顺利而又生动活泼地进行，教师应具备较强的组织能力。组织教学活动，教师必须善于启发诱导，能激发学生兴趣，集中学生注意力，善于机智地处理偶发事件等。教师组织教育教学活动的能力，包含一定的创造性，既需要知识经验，又需要满腔热情，更需要在实践中坚持不懈地研究、总结、磨炼。
(4)、良好的语言表达能力。语言是表达和交流思想的工具，教师语言表达能力如何，直接影响教育教学工作的效果。在教育教学中，教师的语言要发音准确，使用普通话教学;要简练明确，内容具体，生动活泼;要合乎逻辑，语法正确，流畅通达;要富于感情，有感染力。这也是教师的基本功。
(5)、进行教育科学研究的能力。教师在工作中，要善于及时总结自己的经验，并使之不断升华，达到理论的高度;要能够自觉地运用、验证教育理论，从大量的现象中研究探索出规律性的东西。教师只有具备一定的教育科学研究的能力，才能以先进理论为指导，不断改进工作，才能充分发挥自己的才干，有所突破，有所创新，为教育事业做出更大的贡献。
三、加强组织领导 科学统筹安排
把三基建设作为重点工作、基础工作来抓，从学校发展的高度，切实加强领导，科学统筹安排，精心组织落实。
(一)加强领导 严密组织
经学校领导班子会议研究决定，成立三基工作领导小组，负责领导、组织、协调学校三基整体工作，确保三基建设的方向正确、有力实施。成员名单如下：
组 长：钱锋生
副组长：王骏业
组 员：吴登录 张元吉 莫尚芳 马德成 郝生彦 陈章元 罗红
汪海英 孙子云
(二)深入动员 广泛宣传
为强化宣传效果深入进行动员，统一思想，提高认识，明确目标，对工作内容根据我校自身情况编辑整理，提出要求全体教职员工共同学习，基本内容能够掌握并背诵，将基本内容制作展板、宣传条幅。激发全体教职员工参与三基工作建设的积极性、主动性和自觉性，在工作逐步深入的过程中，定期测试反馈效果。
四、交流经验，总结教训
针对三基工作召开会议，开展专题讨论，鼓励提出在实际工作中还存在的具体问题。
三基建设的核心是人的建设，以提高人的素质为根本，加强对教师队伍的培养、教育和管理，不断提高教师的整体素质，广泛深入地开展思想政治工作，把解决广大教师的思想问题与解决实际困难紧密结合起来，用先进的思想武装，用科学的知识提高，用正确的导向激励，增强基层组织的凝聚力和向心力;只有统筹兼顾，科学规划，三基工作才能全面推进。
此外，三基建设还必须适应改革发展的要求，巩固已有成果，加强薄弱环节，分析新情况，总结新经验，探索新途径，解决新问题;在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进和创新，不断增强生机与活力，全面提升三基建设水平。
第三篇：学校“三基”建设实施方案
**市城中区红星小学
关于加强三基建设提升治校能力
实施方案
为贯彻落实教育局党委关于开展三基建设的工作决定，切实加强三基建设提升执政水平的意见精神，结合我校工作实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局党委提出的三基建设的总体要求，从合理配置教学资源、加强硬件建设、落实基本保障、健全基本制度和提高基本素质入手，采取有力措施，全面提高队伍和业务工作的基础建设，逐步建立符合教学规律、符合时代要求的教育教学机制，不断提我校的整体素质和战斗力，以适应新时期教育教学管理工作的要求。
二、工作目标
（一）基层建设目标
1、班子建设
（1）党组班子力争进入市教育系统优秀班子或好班子行列。
（2）加强中层干部队伍建设，发展中坚力量。
2、党团队伍建设
一是加强和改进党员队伍的思想建设、组织建设、作风建设、素质建设，在基层业务骨干和优秀青年教师中发展党员，壮大党员队伍，健全党团制度，深化党团组织生活，创新党团员学习载体，切实把党员干部的先锋模范作用体现在方方面面。二是大力加强师德建设，进一步推进教师专业发展。加强名师队伍建设，打造名师、推出名师，组织部分优秀教师在讲示范课或讲座，充分发挥优秀教师的辐射带动作用。
3、品牌建设
一是以党政满意、社会满意、家长满意为目标，以认领一个岗位、落实一个承诺、教好每一个学生为重点，扎实持续推进教育系统的全面发展。二是推进教育系统在职党员1+1活动，在职党员教师同生活困难教师、新入职教师以及家庭困难学生、学困生结成一对一帮扶对子。
4、团队组织建设
一是加强团、队组织和学生社团的培育、指导，建立和完善团委、少先队、学生会、班委会和各类社团等学生组织、鼓励学生参与学校和班级事务管理、发挥能动作用，培养和树立民主、平等的思想意识。二是以学生组织为依托，开展丰富多彩的学生社团活动，以活动为载体，搭建学生交流、展示的平台，促进学生能力和素质的提升，充分展示新时代青少年的良好精神风貌。
（二）基础工作目标
1、基本职能明确。我校进一步理清工作思路，明确各自的分工和职责，细化工作程序，完善工作方法，真正做到在其位谋其政，正确行使职权，有效地履行义务。
2、基本制度完善。我校各处室要结合实际，在原有规章制度的基础上，进行补充、完善，形成科学合理、规范有序的管理机制，真正实现实现制度管人、制度管事。进一步促进依法治教。
3、基本考核精确。今年，我校将进一步完善考核评价体系，坚持定量与定性相结合的方式，加强对基层工作过程与结果的监督考核力度，使工作标准由过去的软指标变成硬杠杠，确保各项工作落到实处。
（三）基本功建设目标
1、服务基本功。大力加强作风建设，引导教师转变观念，树立服务意识，同时要明确工作标准，规范大家行为，要求大家从接收每一份文件、接听每一个电话、接待每一位来访人员等细节做起，注意自己的一言一行，努力让每一位来办事的人员都能满意而归，从而树立起我校的良好形象。
2、业务基本功。由于教育工作的特殊性，在组织大家努力提高业务能力的同时，要将提高文字材料水平作为苦练基本功的核心内容，对调研汇报、教育教学论文、教案等重要文字材料，要经常开展评比活动，对优秀的文字材料，要组织学习、讨论，逐人提出自己的意见、建议，大家共同学习、共同提高。
3、协调基本功。要大力强化协作意识、团队精神和集体主义精神的教育培养。对上级业务部门，做到经常沟通，遇到问题及时协调。对下级单位，要经常性地进行调研，掌握第一手资料，提高工作的针对性。对其他教育机关、学校，要保持信息互通，经常交流，了解他们的各种工作，借鉴其较好的做法。
三、组织领导
学校成立三基建设工作领导小组，负责全校三基建设工作。
组长：
副组长：
组员：
领导小组下设办公室，由德育处、教务处、总务处、工会、团委、少年宫等部门组成，党办负责日常工作。
四、主要措施
（一）第一阶段为夯实基础阶段
2015年4月份以前，组织全体教师认真学习领会教育局党委关于三基建设的决定精神和各项标准、要求，吃透精神、提高认识、统一思想，并对三基建设工作进行分析，找准问题和薄弱环节，采取有效措施，对照现有的各项规章制度，狠抓落实，重点抓好教师队伍的日常作风养成教育和监督管理，为全面加强正规化建设夯实基础。
（二）第二阶段为全面推进阶段
2015年4月中上旬，结合党建工作和党的群众路线教育实践活动，继续深入开展师德师风建设、创优争先活动。在基层业务骨干和优秀青年教师中发展党员，壮大党员队伍。大力宣传先进典型，发挥党员干部的先锋模范作用，先进骨干教师带头作用。
同时结合我校打造高效课堂、学生社员活动，开展教师队伍业务素质大练兵活动，为我校教师队伍建设提供良好的展示平台，提高教师队伍的整体业务能力。
（三）第三阶段为巩固提高阶段
2015年4月下旬，结合党的群众路线教育实践活动第三环节整改落实，建章立制工作，开展民主测评，对各项工作进行总结分析，完成对各项制度的梳理和汇编工作。健全我校的各项管理制度，树立起用制度管人，用制度约束人的管理理念。
第四篇：“三基”建设应知应会基本知识
“三基”建设应知应会基本知识
所谓“三基”，就是指“抓基层，打基础，苦练基本功”。
所谓基层，就是指公安机关打击敌人、保护人民、惩治犯罪、服务群众的最基本的战斗实体。在公安机关，基层是维护稳定的第一道防线、服务群众的第一个平台。
抓基层，主要是抓好派出所、看守所、车管所和刑警队、巡警队、交警队（简称“三所三队”）等基层所队。
在基层建设方面，要以“三所三队”等基层所队为重点，从政策、制度、机制上，从待遇、经费、装备等方面，切实向基层一线倾斜，实现公安工作重心下移、保障下倾、警力下沉，进一步增强基层实力，激发基层活力，提高基层战斗力。通过努力，要使基层一线警力不足的状况明显缓解，实有警力占所在公安机关总警力的比例达到85%以上，基层所队一线实战警力占总警力85％以上，派出所警力占所在公安机关总警力40％以上；基础设施建设状况明显改善，无办公用房、无交通工具、无通信工具、无电脑等问题基本解决；所容队貌明显改观；县级公安机关公用经费保障标准全面落实；班子建设明显加强。
所谓基础，就是指为公安工作和公安队伍建设提供支撑、保障的工作。无论是领导机关还是基层所队，无论是各部门还是各警种，都有基础工作。基础工作既包括公安业务工作的基础，也包括公安队伍建设的基础；既包括基础设施等“硬件”建设，也包括思想政治工作等“软件”建设；既有专门工作，也有群众工作。
打基础，就是要把基础工作打牢、打实，为公安工作和公安队伍建设提供有力的支撑、可靠的保障。
在基础工作方面，要紧紧抓住人口管理、信息化应用和创新警务机制三个关键环节，全面带动各项基础工作。要以人口管理为重点，着力加强对高危人群的管理控制，切实做到底数清、情况明，管得严、控得住，实现对违法犯罪活动的有效防范；以建立情报信息平台为载体，把获取情报信息作为基础工作的重要内容，把利用情报信息作为打击、防范、控制违法犯罪的有效手段，实现基础工作信息化、信息工作基础化；以创新警务机制为动力，深化基层勤务制度改革，创新警务工作模式，着力提高警务效能，实现对动态环境下社会治安的有效控制。
所谓基本功，就是指民警应知的基本知识、应会的基本技能、应有的基本体能，是民警胜任岗位、履行职责、完成任务所必须具备的基本本领，是民警个人素质的综合反映。基本功体现在方方面面，不同的层次、不同的部门、不同的警种，对基本功的要求不完全一样。具体到公安信息化应用培训方面，要求：一般民警：了解计算机软、硬件各部分的组成及其作用；正确地操作和使用计算机；掌握windows操作系统的使用；会使用一种汉字输入法，每分钟打字20个以上；能够正确地运用杀毒软件查杀病毒，并对杀毒软件升级；能对计算机进行日常维护和常见故障的判断;能运用和掌握协同办公系统、协同办案系统，熟练使用pki卡查询；能收发电子邮件。
苦练基本功，对于基层所队民警来说，每一名民警都要以应知的基本知识、应会的基本技能、应有的基本体能为重点，立足本职，勤学苦练，具备胜任岗位、履行职责、完成任务所必需的基本素质、基本能力、基本水平。就是要通过学习、训练，真正做到“四懂”：懂方针政策、懂法律法规、懂业务知识、懂工作方法，切实做到“六会”：会调查研究、会执法办案、会指导协调、会督查督办、会群众工作、会网上作战。
三大目标任务的内涵实质（1、基本建成情报信息系统，初步建立情报信息系统工作机制；
2、基本建成数字化警务信息平台；
3、基本完成信息采集、录入数据整合，以及信息采信维护的长效机制）。
打好三仗（打好准备仗、建设仗、信息采集整合录入仗）。
《公安部关于加强基层所队正规化建设的意见》
公安部为加强公安派出所、看守所、车管所和刑警队、巡警队、交警队制定的《公安部关于加强基层所队正规化建设的意见》的主要内容：
工作原则：依法从严治警、坚持从优待警；夯实基层基础、加强全面建设；提高战斗力、增强凝聚力；发扬优良传统、勇于开拓创新。
基本要求：政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正、保障有力。
省厅党委明确的加强基层基础建设的目标任务
确立“一个理念”（情报信息主导警务理念）、构建“一个平台”（数字化信息警务平台）、强化“一个机制”（处置突发事件的应急机制）、突出“三基建设”（抓基层，打基础，苦练基本功）、实现“六化要求”（警务工作信息化，勤务方式实战化，治安防控网络化，技术手段现代化，执法办案规范化，队伍建设正规化）。
落实厅党委工作意见要求：首先要明确任务，落实责任；其次要突出重点，常抓不懈；再次要强化监督，督促检查。
市局党委提出的“三基”建设工作意见
1、要站在全局和战略的高度，切实提高“三个认识”（提高对加强公安基层基础工作重要性、必要性、紧迫性的认识）；
2、要理清思路，加强调研，科学制定加强“三基”建设的工作规划；
3、要突出重点，实现重点突破，全面推动；（一是在增强“三所三队”的实战能力上下工夫，二是在公安信息化的建设和应用上下工夫，三是在抓基层所队的正规化建设上下工夫）
4、要狠抓落实，明确责任，加快推进“三基”建设步伐。
5、按照公安部“力量往基层使 工作往实里干”要求，贯彻落实市局《三基重点工作实施意见》努力实现今年“三基”工程建设六大新突破：
一、队伍正规化建设要有新突破；
二、公安信息化建设要有新突破；
三、民警基本素质提升要有新突破；
四、社会治安防控体系建设要有新突破；
五、基层所队经费装备保障要有新突破；
六、基层基础工作整体推进要有新突破。
第五篇：祖国在腾飞——波航乡中心学校爱国主义教育案例
祖国在腾飞
——波航乡中心学校爱国主义教育案例
一、活动主题及意图
为进一步贯彻落实湟源县教育局文件精神，我校在全校师生中集中开展爱国主义教育活动，推动学校掀起爱国主义教育热潮。以探索新时期爱国主义教育的新方法、新途径和教育艺术，用革命的传统教育，中华民族的历史教育，集体主义教育，社会主义教育，理想信念教育，充实和武装师生头脑，激发广大师生爱国之心，报国之情，强国之志。
以课堂教学为主渠道，引导学生依法理性表达爱国热情，把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，把爱国主义教育推向一个新阶段。
二、活动背景及目标
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。现在，我国人民在为实现“中国梦”建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义经济，努力建设“二十四”字方针的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族 精神凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。
本活动的目标是围绕波航乡中心学校的中心工作，进一步落实贯彻爱国主义教育，弘扬革命前辈，复兴中华民族的思想；学习司总书记“五四”讲话精神，我国健儿奋力拼搏为国争光及“神七”问天，勇于向科学高峰攀登的精神。使其增强爱国之心、充满报国之情、树立强国之志，转化为学习科学文化知识的动力，转化为竭力维护国家和民族的生存发展利益的实际行动。
三、活动设计
1、开展爱国主义教育，学校是主阵地，课堂教学是主渠道。应充分发挥学科教学的德育功能，“学科教学渗透德育是提高学生德育素质的主途径”，发挥教材的德育因素，处理好“授知”与“德育”，“晓理”与“导行”的关系。
2、以学习型家庭、德育基地等为阵地，发挥社会渠道的爱国主义教育作用。专兼结合，加强人力资源的整合。充分利用各村“有心者、有力者、有闲者、有求者”的积极作用，加快社会人力资源的整合参与学校教育。
3、以“妈祖文化”、“格桑花”为合力，开展创建“文化家园”活动；以“经典古诗文朗读比赛”、“安全教育和文明礼仪”、“主题班会”、“升旗礼式”、“感恩教育”等主题活动为链接，抓好校园各种形式的爱国主义教育活动。
4、加强校园文化环境的建设。学校多年的文化管理的探索已打下了良好的基础。学校文化是学校的核心竞争力已成为师生成功与成才的共识。浓厚的充满爱国主义教育内容的校园文化环境，能够使学生受到爱国主义隐型课程的耳濡目染的熏陶和教育。
5、开展“格桑花”系列主题活动，把学生的爱国热情转化为学生的实际行动。
（1）以司总书记“五四”讲话为契机，以重大节庆日、纪念日为载体，大力培育和弘扬民族精神和科学精神、爱国主义精神、国际主义精神；加强师生公民道德建设，着力克服在校园卫生、安全、饮食和环保等方面存在的不良习惯。
（2）开展 “格桑花”活动中；继续开展“经典朗诵比赛”、“我的梦，中国梦”的活动”，鼓励学生参加活动，插上一双腾飞的翅膀；开展“颂祖国，”歌唱比赛，其中国歌和校歌为必唱曲目。
四、活动实施
活动过程中，波航乡中心学校扎实开展系列活动，积极营造氛围，让学生在潜移默化中受到爱国主义理想信念教育、社会主义荣辱观教育、珍爱生命教育、法律法规教育、热爱家乡教育，全面促进中小学生身心健康、和谐发展，不断增强中小学生的爱国主义向心力和凝聚力，培养和巩固中小学生的爱国主义情感。
1、爱国主义精神教育与日常教学活动相结合。各学科结合学科教学内容，爱国主义精神教育与课堂教学相结合。要求班级各科任教师要在课堂上理直气壮地宣传爱国主义精神。在备课上课过程中，注意结合教学内容、教学模块，深入挖掘教材内容中的爱国主义精神，尤其是语文、英语、等学科模块，在教学中要渗透爱国主义精神。
2、爱国主义精神教育与养成教育相结合。在开展“弘扬爱国主义精神”教育时，注重结合学生思想实际，学校班级工作实际开展教育活动。充分利用主题班会课、黑板报、手抄报等宣传阵地，使广大同学进一步受到了爱国主义精神与时代精神的教育与熏陶。激发广大同学的爱党爱国情感，将自己的成长自觉地与祖国利益、爱国主义复兴结合起来。
3、爱国主义精神教育与校园文化活动相结合。在弘扬和培育爱国主义精神活动中，各班级结合具体情况开展主题班会活动。
五、总结与反思
学校是对青少年进行教育的重要场所，我们把爱国主义教育贯穿到教学、育人全过程中去，特别是发挥好课堂教学主渠道的作用。严格按照国家教委颁发的《中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要》和《中小学思想政治、语文、历史、地理学科教育纲要》的要求，制定各学科（包括自然学科在内）爱国主义教育的分科计划，把爱国主义教育的内容分解，贯穿到各相关学科的课堂教学中去，开设了以爱国主义教育为主要内容的专题讲座。积极开辟爱国主义教育的校外课堂，对学生进行直观、形象的教育。并组织学生参加适当的生产劳动、社会实践等活动，增强他们对爱国主义的感情和对国家的责任感。广大教师在爱国主义教育中身体力行，为青少年做出榜样。针对青少年的特点，运用影视、书刊、音乐、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。认真贯彻落实中央宣传部、国家教委、广播影视部、文化部《关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知》，并将这些优秀影视片纳入教学、教育计划，扎扎实实做好放映、观看、宣传、教育工作，坚持不懈地抓下去。
六、效果评价
本活动准确把握以“格桑花和经典诵读”为主题，努力推进我校德育教育工作的创新，通过开展喜闻乐见、形式多样的主题班队活动，向学生宣传我国改革开放特别及实现“中国梦”来取得的伟大成就，使学生了解经济、政治、文化和社会建设的发展进步，让学生感受以爱国主义为核心的爱国主义精神和以改革创新为核心的时代精神，增强中小学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为构建社会主义和谐，并努力把爱国主义化为每一天的具体行动，健康成长。
推荐理由：
波航乡中心学校通过扎实开展“格桑花”“经典诵读”形式多样的主题班会等系列活动，积极营造氛围，让学生在潜移默化中受到爱国主义理想信念教育、社会主义荣辱观教育、珍爱生命教育、法律法规教育、热爱家乡教育。以课堂教学为主渠道，引导学生依法理性表达爱国热情，把爱国热情转化为树立志向、勤奋学习、全面促进中小学生身心健康、和谐发展，不断增强中小学生的爱国主义向心力和凝聚力。通过活动使学生增强了对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为构建社会主义和谐，并努力把爱国主义化为每一天的具体行动，健康成长。
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