第一篇：中考工作总结
中考工作总结
（2013--2014学年度第一学期）
为了全面了解我乡小学前半期教育教学工作开展状况，分析掌握各校各级各科的课堂教学效果，及时调整管理思路方法，保证教育教学常规扎实有效的在各校得到贯彻落实，我乡小学在2013年11月2日及时组织了全乡小学中考工作。先将具体工作总结汇报如下：
一、具体做法
1、领导重视，安排及时。落实中考工作是实施素质教育，全面提升教育质量的一项重要举措，是学校及时调整管理思路和策略，教师及时调整教学策略和方法的预警机，在10月份教学工作结束时，中心小学领带班子及时召开会议安排了本期的中考工作，为了保证中考工作顺利进行，中心小学专门以文件的形式打印下发了《板桥乡小学2011—2012学年度第一学期中考工作的通知》，要求各校及时组织教师学习，根据《通知》及时安排相关工作。
2、分工明确，部署周密。中心小学专门成立了由校长彭海波任组长、教务主任及各校长为组员的中考工作领导小组，分工安排了各项职责。这次中考全乡一至六年级于11月2日分片在定祥小学、中心小学、太白坳小学、柳沟教学点以及各教学点进行，主要设11个考场供四、五、六年级学生考试。
3、及时反思，寻找工作不足，考试结束后各校及时组织教师分析学生考卷，结合中考成绩和平时的教学过程，寻找教学过程中的薄弱环节和差距，总结前半期教育教学工作，及时调整思路和策略，制定下一步的教学工作计划。
二、质量状况
这次考试全乡六年级共有122名学生参加。语文及格100名，及格率82%，优秀44名，优秀率36%，总分8730分，人均71.6分；数学及格72名，及格率59%，优秀17名，优秀率13.9%，总分7139分，人均58.5分；英语及格70名，及格率57.4%，优秀25名，优秀率20.5%，总分7542分，人均61.8分。定祥、中心小学的成绩比较好，太白坳小学的成绩比较差。
五年级参加考试104名 学生。语文及格85名，及格率81.7%，优秀32名，优秀率30.8%，总分7365分，人均70.8分；数学及格71名，及格率68.3%，优秀51名，优秀率49%，总分7134分，人均68.6分；英语及格56名，及格率53.8%，优秀32名，优秀率30.8%，总分5947分，人均57.2分。好的学校有中心小学；质量差的有太白坳小学。
四年级参加考试123名学生。语文及格61名，及格率49.6%，优秀22名，优秀率17.9%，总分6839分，人均55.6分；数学及格65名，及格率52.8%，优秀35名，优秀率28.5%，总分7012分，人均57分；英语及格71名，及格率58%，优
秀43名，优秀率35%，总分6235分，人均51分。柳沟、定祥的成绩比较差，中心小学的成绩比较好。
从全乡统考的三个年级成绩来看四年级的成绩比较差，其次是五年级，六年级的成绩相对好一点。
从整个情况来看，太白坳、柳沟两个学校的教学质量过于偏低。
三、今后工作打算
1、加强对教学质量薄弱的学校督查，中心小学决定每两周对其督查一次，保证教学常规落到实处。
2、重新制定教育质量评价细则，加大惩处力度。中心小学决定每次统考都要进行奖惩，严格落实奖惩制度。
3、积极实施课堂教学视导活动，通过岗位练兵提高教师的课堂教学水平。
4、积极实施帮教工程，学校根据情况安排教学经验丰富的教师与才走上讲台的年轻教师结成对子，通过说课、讲课、评课、议课等交流活动，提高教师的课堂教学水平。
板桥中心小学
2013年11月11日
第二篇：中考工作总结
2013年83团一中中考考点工作总结
2013年中考又如期举行了，83团一中考点在教育局、团党委及校领导的正确领导下，在考点巡视员、主考、副主考的精心组织和策划下，在全体监考教师和工作人员的精诚合作下，实现了平安、诚信、公平、规范中考，确保了师生考试期间的安全，圆满地完成了中考的领导、组织和考试工作，具体表现在以下几个方面：
一、考前准备充分，措施得力。
1、成立了中考工作领导小组，领导重视。
团、校党委高度重视是顺利完成本次考务工作的保证，83团一中考点按照教育局的统一要求成立了“2013年中考83团一中考点领导小组”。由团分管教育的领导担任组长，考务领导机构下设五个工作小组：考纪考风小组、考务小组、试卷保管小组、检查评价组、后勤保卫组；各组都各负其责。而且团分管教育的领导自始至终参加中考工作。考试之前团领导还和学校一起去派出所、供电所、医院协调相关工作，保证试卷和学校的安全，确保学生的安全，确保考试期间的供电正常。
2、建立了考试责任制，应急机制。
考务领导小组对本次考试极为重视，校长与学校考务工作人员和外出监考教师签订了“中考考务工作责任书”。对涉考各项工作都安排到点到位，为中考的顺利进行做了大量的准备工作。83团一中中考共有11个考场，考生306人，为保证考试期间安全，学校与各班班主任签订了安全工作责任状，还制订了安全事故应急预案：⑴恶劣
天气应急预案；⑵交通事故应急预案；⑶食物中毒事故应急预案；建立了各种预警机制，努力为考生创造一个安定、文明的考试环境。
3、考风考纪宣传教育，公平中考。
为了使领导、老师、考生理解考风考纪的严肃性、重要性，学校在考前专门组织老师、学生学习教育局有关加强考风考纪的文件；安排了专人负责监督考试期间的考风考纪，并落实到具体的楼栋、考室。同时为了使考生在考点感受到考风考纪的严肃氛围，考务小组做了大量的工作：办了中考宣传栏，悬挂了大幅横标，刷写了标语。学校对考务工作人员和外出监考教师也进行思想武装和业务培训工作，确保考风考纪上不出任何问题。整个考试期间监考教师对学生的考风考纪非常满意。
4、考室布局高质量，规范和谐。
按照统一要求，我考点在6月19日下午7时前整理好了11个教室。28人一考场，考场通风透光，卫生整洁，教室前黑板书写“沉着、仔细、认真、守纪”的温馨标语，后面黑板书写“相信你，一定行”鼓励性标语。考务人员在考场布置好后，巡视领导逐一检查，直至认定合格并按要求关好门窗、上锁。
5、功能室设置齐全，准备到位
考点设有考务办公室、试卷保密室、门卫守卫室、医务室、学生休息室等。并聘请了医院的医生全程陪同学生的中考。门卫工作责任心强，全力把好大门关。保证中考期间无一无关人人员进入学校，保证了学校的安静中考。
二、考试考务工作，细心规范
1、培训到位.考前召开考务会，严格执行监考人员守则，随时巡视各考室，每场考试结束后协助监考教师装订试卷，检查试卷装订情况，及时总结情况，处理有关问题。
2、规范操作。考点领导、监考教师坚守岗位，认真负责。巡视领导和主考、副主考及其它工作人员不怕炎天暑热，克服各种困难，在监考过程中工作兢兢业业，工作高度负责，他们的认真负责工作精神感染了我们学校，感染了我们的学生。
3、坚守时间。在考试过程中，考务人员本着认真负责的精神，不怕吃苦受累，按考务要求规范运作。遵守时间、尊重考生、关爱考生，严格程序、不徇私情。每科都按照规定的时间提前30分钟到岗，考试时认真审查考生资格，提出考试要求，一丝不苟地维持着考场秩序，形成了良好的考试氛围。
三、后勤工作细心关心，服务至上
抓好食堂卫生。我们整个考试期间一直在学校食堂就餐的，为了保证监考教师和巡视员的饮食，我们对食堂人员召开了大会，清洁了卫生，这几天来，监考教师对就餐的饭菜和服务质量都表示很满意。
总之，2013年中考，83团一中考点在教育局、团党委的正确领导下，在监考人员的辛勤工作下，实现了中考的平安、诚信、公平、规范，最终实现了圆满中考。
83团一中
2013.6.22
第三篇：中考工作总结
中考工作总结
在我校首次为期四天的中考监考工作结束了。我对自己监考工作总结如下
我于1999年至今任教于襄州区三中，12年来，多次积极参与国家教育考试监考工作，遵纪守法，师德高尚，廉洁奉公，原则性强。我在监考过程中，严格履行监考员职责，对考生既严格要求，又关心爱护，从而让考生在轻松愉快的环境中发挥出自己的正常水平，考出自己的真实成绩。
每次监考我都能积极准时参加考区和考点组织的考前业务培训会，认真听取考务管理人员的讲解，学习《考务细则》中的每一项条款，熟悉监考工作流程。每场考试开考前，我都能细心地组织学生入场，让考生按照要求存放好禁止带入考场的物品。入场后，我能认真组织学生学习《考生须知》和《考试违规处罚条例》，并对考生相关证件和相关信息逐一核对检查，做到考生对号入座，信息填涂无差错。在整个监考过程中，我能时刻关注考场内的情况，尽心尽力为全体考生服务，及时制止违规违纪行为。我所监考的考场，安静温馨，秩序井然，考风良好。每场考试结束，我都能及时准确地回收试题、试卷和答题卡，做到份数齐全、排列有序、考场记录完整，相关信息核实准确。在随后的省、市阅卷过程中，我所监考的考场，未发现有试卷漏装、错装、填写错误及装袋不规范等问题。
总之，在多年来承担的监考任务中，我始终能认真执行《监考员
守则》有关规定，在工作中敢于坚持原则，严格遵守考试工作纪律和作息时间，坚决不做与考试无关事情。对考生既规范要求，又关怀有加，一次次成功的履行了一个监考员的职责。
第四篇：中考工作总结
一分耕耘
一分收获
一、基本情况
在上级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导和关怀下，在社会各界和各位学生家长的支持和积极配合下，全校师生共同努力，我校今年中考再创辉煌，录取市重点高中***人，录取县重点高中***人，普通高中***人，赢得了社会的广泛赞誉。为了进一步发挥优势，克服不足，保持教学质量的稳步提高和学校的良性发展，为***届毕业班的教学和管理工作提供经验借鉴，特作如下总结分析。
二、具体做法
一、加强组织领导，落实工作职责。
为加强中考复习的组织领导，我们成立了由校长为组长，学校领导班子成员、学科备课组长、毕业班班主任等为组员的***届中考备考领导小组，对中考备考进行业务指导和监督。学校领导经常下到班级，与班主任和科任老师一起，研究班级情况，协调学科时间分配，检查本班教师备课、上课、辅导和作业批改情况，指导班级复习备考工作，及时了解备考情况，研究和解决备考中出现的问题。
二、注重思想引导，实施多元激励。
本届学生基础较差，在初一初二的考试中，比较多的科目都排在全***的比较靠后的位置。在***年秋学期期末考试中，成绩也不乐观。面对这种情况，部分教师对来年中考并不抱什么希望。我们认为，面对困难，退缩逃避不是办法，我们坚信只要思想不滑坡，方法总比困难多。针对教师对学生没有信心，底气不足的情况，我校通过座谈、教研会等形式开展工作，一年来，学校先后召开了***次毕业班教师会议，就工作开展情况进行分析，沟通交流，商量对策，通过奖优罚劣、奖勤罚懒等方法，进行多元激励，做好毕业班教师的思想工作，增强其责任感和光荣感，使其能直面困难，团结协作，优化教法，精炼重点，简约教学，提高课堂效率，注重学法指导，关心学生情感，提高教育教学质量。
学校加大奖励力度，营造竞学氛围。从***年***月到***年***月，学校对九年级安排了***次的月考和模拟考试，每次考试结束后都召开了年级大会，进行全面总结和表彰奖励，对前***学生奖励，树光荣榜，用表彰奖励激发全体师生的荣誉感和责任感，营造一个了积极向上的良好氛围。
三、树立质量观念，狠抓科学备考。
牢固树立教学质量第一的观念，狠抓课堂教学，努力探索毕业班教学的新模式，提高课堂效果，构建新型的民主师生关系，构建和谐高效的师生团队。
（一）狠抓备课组管理，向课堂要效益。课堂45分钟是提高教学质量的关键所在，学校在本学狠抓课堂教学的管理工作，每周组织相关人员深入班级听课，及时把存在问题与被听课者交流，以便使毕业教学对路到位，讲求实效。针对毕业班教学的特点，学校充分发挥了备课组的作用，学校主要领导、年级组长蹲点备课组，进一步落实备课组认真研究教材、教法、统一教案，统一内容，统一进度，统一测试。
（二）团结协作的毕业班教学氛围。俗话说：
“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，凭个人努力，绝不会有好成绩。我们要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。在教学中，同科目教师交流备课共同钻研教材，共享教学资料。可以说，这支九年级教师队伍在工作中树立了你追我赶、不服输、敢叫劲的竞争意识、不分你我、齐抓共管、群策群力的团队意识、迎难而上、不抛弃、不放弃的吃苦意识，时间、效率都狠抓，校内、校外信息全搜集的信息意识。这些成功的做法奠定了今年中考成功的基础。
（三）努力加强班级管理。学校领导下到班级，与班主任一起，加强了班级的管理，随时观察班级中出现的情况，细致关注个别学生出现的情绪波动等，共同解决班级中出现的任何问题。
（四）认真做好促优补差辅导工作。本届九年级学生，***等科目学生成绩普遍较差，为了保证这些学科有优势，我们特别重视这些学科的辅导工作，学校专门制定毕业班培优方案，把偏科学生分工落实到人，教师对这些学生进行针对性的辅导，每两周召开一次辅导会议，把差生集中在一个班进行培训，尽可以提高他们的成绩，在老师们的努力下，偏科学生的成绩很快提高了。为了培优，学校多次召开专题会议，对他们进行理想信念教育，以此鼓舞学生的斗志和上进心。经过教师的认真打磨训练，优生的这些科目成绩都普遍有所提高，取得了比较理想的成绩。
（五）做好考试及质量分析工作。学校认真组织月考、期中、期末考试及质量分析工作，周密安排相关事宜，责任到人，严密组织每次考试，每次考试前必开一次考务会，对监考、阅卷等工作提出具体要求及奖惩措施。学校还十分重视考试质量分析工作，把教师的教学成绩从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料，从数据看成绩，以数据分析教师的成绩，对成绩优异的教师、班级提出表扬，对成绩较弱的教师及所在班级班主任进行谈话，找方法并提出整改措施及努力目标。及时总结了考试中的得失和学生存在的问题，取得了良好效果。为了取得更好的成绩，我们还组织老师针对学生的薄弱环节出题训练，效果显著。
在今后的教育教学中，我们将不断总结经验，继续努力，顽强拼搏，脚踏实地做好各项工作，在学生管理上再有新思路，在教育教学上再有新举措，在教学成绩上再出高效益。
第五篇：2014中考工作总结
桐川初中2014年中考工作总结
2014年，我校九年级质量检测由上一年的第六名下滑到十四名，退步非常大。不论从学校管理还是教师教学、学生学习各个方面，都出现了严重问题，现将我校教育教学质量下降的原因作如下分析。
1、管理制度不够规范和完善。有些制度略显老化，不切合学校实际，不利于调动教师工作的积极性。
2、教师的职业道德、整体素质、敬业精神还需进一步的提高。
3、学校对教师管理松懈，教师工作被动懈怠。
4、部分老师教学方法陈旧，不愿意钻研教材教法，课堂教学方法和手段不能适应新课标的要求，上课无激情，学生的学习积极性调动不起来。
4、师资配备结构不合理，有些学科教师紧缺，临时替换代课教师的情况时有发生。
5、学生思想教育不到位，没有充分发挥政教处，班主任，科任教师的教育合力，没有发挥晨训、班会、思品课的教育主阵地作用，学生思想认识不明确，学习态度不端正，纪律涣散，不能积极主动地参加学习。
7、有些家长综合素质偏低，无法正确教育和引导自己的孩子，只抱着让孩子在学校里长大，将来出去打工的心态，对孩子学习漠不关心。
8、留守儿童较多，爷爷奶奶只管吃住，父母无暇管理孩子，使得孩子随心所欲，不愿受约束。为了尽快改变我校不景气的现状，需从以下几方面做起。
1、加强制度建设，注重细节管理。
（1）、制定、完善学校各项管理制度；不断规范和健全学校部门工作常规管理制度。
（2）、管理形式多元化。积极采取正面灌输与思想疏导，一般教育与榜样示范，精神鼓励与物质激励，学校发展与个体发展相结合，增强学校管理工作的实际效果。
（3）、发挥校委会模范带头作用。
2、注重教师的专业发展。
（1）加强校本培训力度，是教师不断更新观念，接受新知。（2）明确要求，形成制度，树立终身学习的观念。要求每月撰写教学随笔，读教育学专著，并撰写相关的读书笔记，撰写论文、教育教学案例、教学故事、心得体会等。听课活动的要上交听课记录及体会或反思记录。
（3）关注教师队伍的心理健康。要尊重教师的劳动，肯定教师为事业所付出的代价，不要动辄横加指责；要关心教师的日常工作、学习、生活，尽可能为之排忧解难；学校领导要尽可能地为教师“减负”，特别是大胆为教师承担责任；要创设宽松和谐的教师群体气氛，促进教师的心灵相互沟通；要活跃校园文化氛围，让教师摆脱寂寞；要倾听教师的呼声，让教师的压抑心理有地方宣泄。多支持、多鼓励、多谈心、多交流是促进教师心理健康的灵丹妙药，是行政压服达不到的效果。压服只是治标，疏导才能治本。
3、抓好德育教育。（1）抓师德师风建设。第一，要认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，将规范要求落实到具体工作中。同时要结合自己的教学实际，定期开展研讨会。
（2）大力加强未成年人的思想道德教育。推进校园内的精神文明建设要坚持持久性、实效性，让正气压倒邪气；全体教师要形成合力，既当学生的表率又对违纪的人与事敢抓敢管，共担风险；密切家校关系，对学生的行为表现的信息及时沟通；加强与当地村委会的配合，净化校园周边的环境，为学生成长撑出一片蓝天；健全学生会、班干部组织，实施好生带特殊生计划；丰富校园健康活泼的文化生活，让学生身心愉悦。
4、抓好安全教育。
生命不保，何谈教育。安全工作主阵地是在校园，打头阵的应该是全体教职员工，学校的管理应该竭尽全力地为师生安全保驾护航
5、加快校园信息化建设步伐。
建立网络教室，用于教师培训与学生学习，不断提高教师计算机水平和信息化教学技能，拓宽学生视野，激发学生学习的积极性。建立学校博客，开通校园网，通过网络加强交流，拓宽教师视野，了解教育动态，给思想以启迪。从而不断转变教育观念，提高教育教学水平。向先进学校学习信息化建设的经验，采用“走出去，请进来”的方式，逐步完善信息化教学体系。
6、加强校园文化建设，创建和谐校园。
充分利用现有的条件，因地制宜，搞好学校人文景观建设，创设育人氛围，赋予学校文化内涵。举办科技兴趣小组、文体艺术兴趣小组、读书兴趣小组；开展课外活动和社会实践，积极参与各项文化活动。
7、加强教学管理，提高教学质量。
（1）、强化教学常规精细化管理。对备课、上课、批改、辅导、考核进行指导、研究，加大检查及奖惩力度
（2）、围绕学校课题开展“一堂优质课”的研讨活动；开展“新课堂教学评比活动”和各类教学交流。
（3）、课程理念、课程目标、课程设置与课时安排、教材建设、管理与保障等方面的研究。
（4）、在家校联系、师生关系、专门辅导、激励等方面建立激励、保障机制。
总之，我校教师要积极进取，奉献创新；学生身心健康，全面发展；学校管理一流，教学质量一流，校园文化建设富有成效，特色明显，这是我校全体师生的奋斗目标。
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