××学校半期考试分析

第一篇：××学校半期考试分析

××学校半期考试分析（数学）

2010——2011年度上期，全县统一进行了期末检测。从教研室教研简报分析，我乡综合成绩达到80分的只有六年级语文一个单科，且只有80.7分；上60分的也只有三年级语、数、五年级语文及六年级数学四个单科。全乡语、数综合成绩在全县范围内比较，一年级16/25，民区列前山之后；二年级17/25，民区列于民中、前山之后；三年级12/25，汉区仅列锦川、茨达、乐跃之前，民区列第一；四年级17/25，民区列民中、南山之后；五年级14/25，汉区列锦川、老碾之前，民区列民中之后；六年级17/25，民区列民中、前山之后。从上述成绩对比我们不难得出如下结论：我乡教学质量全县汉区倒数第一，民区也只能在前三位置，教学成绩低下，教学质量亟待提高。

本期，我们又统一进行了全乡半期检测，而检测的结果，综合成绩较上期期末检测成绩又有较大幅度下跌。现在我们就全乡数学成绩进行简单分析，从中寻找全乡教学质量低下的原因。

全乡数学综合成绩最高的一年级，仅有50.25分，且较上期期末数学统合成绩56.8分下降了6.55分；二年级数学43.27分，较上期54.8分下降了11.53分；三年级数学50.06分，较上期62.9分下降了12.84分；四年级数学35.83分，较上期54.6分下降18.77分；五年级数学45.51分，较上期54.5分下降了8.99分；六年级数学38.78分，较上期61.3分下降了22.52分。如果用这样的成绩和上期本末全县成绩相比，那么我们在全县的位次必然会一降再降，不用和全县汉区学校相比，就是在民区恐怕也只能是倒数三、四名了。总之，××乡教学质量形势严峻！

那么，造成我乡本次半期检测成绩如此低下的原因是什么呢？我们先从试卷分析中找找原因看看：

1、试题较难，有部分超纲题、难度题出现，其中四年级最多，有16分是还未学习的知识。

2、低年级表现为学生弄不懂题意，很简单的题学生却不知道做什么、怎样做，以至于乱做、瞎做。

3、高年级普遍反映出解决问题的能力不足，动手操作的经验不足，解决问题的题失分多，动手操作的题几乎全错。

4、部分知识点的掌握学生没有过关，表现在填空题、选择题、判断题得分不高。

5、学生粗心、马虎，计算不仔细，书写不细心，把一些该得的分丢了。从各年级试卷分析中反映出的问题来看，上述几条原因几乎都是历年考试中反映出的正常数据，看不出跟考试成绩低下有多大的联系，也就无法说明这次考试成绩十分不理想的原因。如果说是考题太难，从试卷分析中反映出的有一定难度来看，即便四年级超教材编排的题较多，六年级较难，教学成绩也不应该跌到如此低下；如果说是监考太严格，那么上期期末考试不也同样严格？

现在我们在从教师群体对这次半期考试反馈的信息中分析分析，也许能帮助我们寻找到这次半期考试成绩低下的原因。

1、大家对半期考试原本就没有关心在意过，各班也就没有进行过复习，更不用说用一定的时间进行系统复习了。没有复习就是随便考，随便考自然成绩就差了。

2、××乡生源状况太过复杂，学生来源太宽，生源又差，许多外来转入的彝族学生连汉语都听不明白，学生参差不齐，严重影响正常教学，即使教师再努力也不可能考出好成绩来，累死了也是白干！可见教师对提高教学质量的信心不足，动力不足。

3、几年来××乡评职晋级无指标，大家无指望，极大地挫伤了年轻教师追求质量的信心与愿望。大家认为考好了也没有多大作用，何况累死了还不一定能出成绩。

4、高职称教师的满足心理让部分教师安于现状，对抓质量没有动力。

5、本期“双基”迎国检工作太累，学校活动又太多，老师们被压得喘不过气来，对教学也有一定影响。

6、部分教师存在消极怠工心理，或称为职业倦怠，出工不出力，当天和尚撞天钟。

7、许多教师认为统一考试次数过多，在全县其他学校都不考试的形势下，××学校反复考试，要求又严格，增加了老师的工作，大家心里都有反感。

从上述意见分析，我们可以从主观和客观方面分析这次半期成绩下降的一些因素：从主观方面来说，教师厌考情绪、信心不足等导致准备不足、没有复习，打无准备的仗，是造成这次考试成绩不理想的主要原因；从客观上讲，学生总体状况差，学校工作太过繁重，是造成教学工作效果不明显的因素。因此综合两个因素来考虑，这次考试成绩差只反映了我们一个阶段工作的效果不佳，并不能认定××学校的教学真正的下降到了成绩反映的程度。针对上述情况，我们认为要提高××学校的教学质量，既要应对本期后半期教学质量的提高，又要考虑到建立健全长效的提高机制。建议如下：

1、抓好后半期的教学“五认真”工作，通过“五认真”工作促进教学效果的提高。

2、努力抓好期末复习工作，开好复习动员大会。要引导教师把握好教学进度，为期末复习留够充足的时间。要给三、六年级教师召开复习研讨会，研究复习方法，介绍复习经验。

3、五月份要抓紧时间完成两件事，即“双基”迎检档案和六一活动，保证六月开始让全体教师都全心投入教学、复习之中。

4、要想办法建立长效的教师心理疏导机制，提高教师的工作责任心和敬业精神。

5、对学生生源要建立一定的控制机制，保障学生进入班级后学习不差得太远。

6、要抓好学前班的教学管理，把教学质量的提高延伸到从学前班抓起，把好学前教学质量关，为一年级教学打好基础，该升一年级的就升学，不能升学的再读学前班。

第二篇：半期考试分析

五年级数学半期考试分析

一、试卷分析

（一）考试内容：西师版数学五年级下册第一、四章（分数和方程）。

（二）试卷分析

1．试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的练系。

2．试卷难易适中，既重视双基的考查的全面性，也突出重点知识。考题也都是平时的常见题型，如分数意义、分数基本性质、通分、分数大小比较、解方程、解决问题等。

3、重视与实际生活相联系，考查数学应用能力

试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学、做数学的意识。

（三）考试成绩

两个班总的说来考试成绩都很不理想。首先体现在平均分上，跟年级平均分有较大距离。其次没有满分，高分人数也较少（上135的也只有几个）。最后，不及格人数较多，而且分数非常低。

（四）成绩分析

本次期中考试反应出许多问题，如两极分化较大，拔尖学生少，低差学生人数多等。通过对学生试卷的认真分析，发现以下问题：

1．有些题型平时强调得非常多（比如分数基本性质的应用），但仍然有一部分学生出错。

2．学生读题、审题的能力有待提高。

3．许多学生出现简单的计算错误，反映出大意粗心的坏毛病。

4．失分最多的是“解决问题”部分，从中可看出学生在列方程解应用题方面存在很大问题，或者不知道如何找等量关系，或者是用算术思想列方程。同时，也由此看出孩子们在解答稍微有难度的题型时逻辑混乱，无从下手。

5．通过与学生的交流，发现有些题目虽然有思路，却不知道该如何表达出来，如何写出来。

二、整改措施

（一）课前准备

课前准备不充分，导致课堂效率低是上半学期长期面临的一个严重问题。此前在一班主任的配合下大力整顿课前准备。采取表扬、批评、相互监督等机制促进学生养成做好课前准备的良好习惯。

（二）作业整顿

1．课堂作业本全部换新，重述格式和书写要求。此后作业只有一个等级（A+），凡是得A+ 的，同时教师把A+有写在作业本扉页，凡是有错的就不打等级，责令学生全部重新做或者改在后面。重新做的若全对也可以得A+。

2．以前的课堂作业本作为草稿本，草稿本按照课堂作业本的格式书写。3．同桌或小班长督促完成每次作业，并在上交之前检查完成情况。

（三）激励机制

1．课堂上发言积极，表现良好的学生，给予加分，多次被老师表扬的孩子计入本周“心桥”的表扬行列，反之，计入批评行列。

2．针对以上每月得A+的情况每月一评，给予前几名学生一定的物质奖励，同时评出本月表现最好的小班，给予奖励。

三、下半学期工作计划

（一）11~12周： 方程巩固与深入

1．解方程的三种基本类型，加深难度再练，保证每个学生都能熟练掌握。2．“方程思想”的培养，主要让学生明白未知数在参与列式时与已知数的同等地位，摆脱算术思想对列方程的阻碍。

3．加大列方程解决问题训练。

（二）13~14周：分数加减法，渐渐过渡到分数乘法

（三）15周：折线统计图

（四）16周：长正方体表面积、体积相关问题再练

1．正方体展开图的进一步认识 2．解决表面积、体积的相关问题 3．空间思维培养

（五）17~18周：小升初提高培训（小升初复习指南）。

（六）19~21周：期末总复习。

2012-4-18

第三篇：九年级半期考试分析总结

九年级半期考试分析总结

本次数学考试总分150分，其中及格的人数为

，优生人数为10人，差生人数为

。比起第一次月考，总的成绩当然好得多。但是，这成绩其实一样的很不令人满意。一是这些题在考试之前很多就已经讲了，题的类型在教学中讲得不少，也教了一些方法，对重难点也说得较为清楚，明白。可是学生除成绩好点的外，还是有十来个学生在60分以下。差生相当的多，差生率高。究其原因，在教学中主要还存在这样的问题：

1、学生上课还有相当多的学生出现走神和玩东西的现象。说明课前准备不充分，调动积极性方面还有待提高。所以后期如何让课上得生动是我要特别注意的地方。

2、督促学生作业方面还不够。虽说每天规定了学生必须交作业。对学生中抄作业的现象实行严打，但还是有学生抄的现象。由于他们做作业方面没得到锻炼，所以学生考试中很简单的题目还是做不来。

3、训练题目过少。由于初三学生学习的时间紧，任务重。所以每次的作业量不多，训练的题量过少，导致学生所学知识没能得到强化，过一段时间就忘了。这也是虽说我们平时在教学中反复强调，但学生仍然考不好的一个主要原因。

4、学生基础极差。通过平时学生的作业和考试中体现出来的问题可以看出，相当的学生基础极差。一些很简单的计算都存在问题。有理数的加减法，甚至乘法口诀还有学生也记不住。

5、学生自觉性、主动性极差，没能跟老师好好配合。这是学生学习情况不好的根本原因。

针对以上情况，后期将计划：

1、尽可能的找学生个别谈心，因材施教，让尖子生尖起来，差生变得不太差或不差，中等生多一点。

2、找时间补一下学生原来的基础。目前我晚自习就在复习以前学生学的知识，并稍加训练。这样，学生在新课结束时基本上就能把有的基础补起来。

3、找时间对学生进行题目的强化训练。以便学生能熟练掌握知识的同时，熟练的应用知识解答相关的问题。

5、注意教学的进度。在下周将九

年级上册的新课结束。然后上一个月的新课，在十二月下旬开始复习迎接期中考试。在初三的下学期第一个月上完新课。然后进入复习。

第四篇：半期总结及考试质量分析

半期总结及考试质量分析

九年级组 谭朝仁

光阴似箭，日月如梭，一晃半个学期已匆匆而过。在这半个学期以来，我们九年级组的工作因为有学校领导的正确引领，有各处室的大力支持，有各考研组的有力配合，特别是有全体九年级组全体教师的团结协作和共同努力，在各学科都取得比较满意的成效。到半期考试为止九年级组各班的教育教学秩序都很正常，不仅有良好的班风，而且已经开始形成良好的学风，教师方面大家齐心协力，和谐发展的年级团队基本形成。现将半期以来取得的成绩作初步的分析如下。

一、现状分析

教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于九年级来说尤其如此。

九年级是初中阶段的最关键的一个年级，是对学生进行良好的行为养成教育的又一个关键时期，因此要求各班充分利用这一时机对学生进行学习教育和良好行为习惯养成教育。

二、思想教育

在8月16日九年级开学典礼的那天，雷校长作了“学习与理想”的开学动员讲话，教育学生要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。还对学生进行了情感教育，要学生学会感恩，学会感谢父母，要懂得学校和老师为学生创造了这么好的学习环境，自己没有理由不好好读书。雷校长的讲话对学生进行了良好的思想教育，对建设良好的班风学风起到了积极作用。

三、班风学风

好的班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此九年级组以要求各班以抓好纪律为突破口，整顿班风、强化学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时处理，并把相关信息反馈给班主任，对学风不太好的班级如九(2)班、九(5)班、九(8)班、九(16)班提出了整改建议。要求各班充分发挥学生干部的模范带头作用如九(1)班、九(10)班、九(15)班，真正达到了学生自我管理、自我约束、自我教育。班级管理既注重了学生成绩的提高，还注重了学生学习能力的提高。所以开学至今各班成绩初见成效，半期的成绩对比分析如下表：

四、教学安全

安全是学校教育的重头戏，为此各班展开了多次安全教育活动，使学生树立了一定的安全意识、自我保护意识，确保了学生在校一天安全一日。

五、能力培养

新课程在对学生进行必要的科学文化知识学习的同时，也注重对学生的特长和能力的培养。本学期九年级组率先进行了教学改革，带头在全校使用“导学案”进行新的教学实验，结果发现效果不错，于是在九月份正式开学初，学校就提出了班班使用、科科使用、教师人人使用，使一些班级的教学成绩整体明显的提高。现对半期考试取得的成效分析如下表：

六、培优补差

抓好优秀生的辅导与后进生的转化工作，要求各班班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，当取得进步时，及时给予肯定和表扬，以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。半期考试成绩出来后，学校在九年级组命名了七位“校级学习标兵”，每班又命名了一位“班级学习标兵”，以此对九年级学生进行激励。这些“校级学习标兵”是：

七、教学反思

九年级组要求每位教师都要在课前精心备好了每一节课，用心上好每一节课，做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，通过教学设想和“导学案”整编，充分利用“导学案”的优势作用，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。在课后要求结合新课程的教学理论，回顾课堂教学的实际，在“导学案”上相应的栏目处写出教学反思，这项工作不仅使年轻教师加快了成长的步伐，也使很多老教师获益匪浅，教学效果有了显著的进步：

八、教学教研

九年级组拥有多高级教师和很多年轻教师，他们对教学工作都充满着激情，今年随着新课程改革的推进九年级组教师们也感到了前所未有的压力和挑战。俗话说没有压力就没有动力，所以这次新课程改革也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机。

开学初，学校专门组织九年级任课教师进行座谈。为了此充分发挥年级组作用，要求每周进行一次教研组活动，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，缺少经验的教师向有经验的教师学习，形成良好的帮带氛围，提高了各学科的竞争力，形成了和谐的教学竞争机制，有效的促进了教师的成长。每月进行一次月考活动，各学科一律统一教学进度，此次半期就安排在11月7日至9日进行，教师的教学成效进步比较明显。

九、问题反思

面对成绩，反思过去，我们感到在半期来也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。比如：学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；不少教师任课量大，难有时间坐下来仔细研究新课程教学；班级量化考核工作有待加强。

总之，通过半期以来的工作，九年级组在各方面取得了一定的成绩，但不可避免的存在不少问题，但我们相信下半学期，在学校领导的引领下，在九年级全体教师的支持、配合和共同努力下，九年

级组的工作一定会再上新台阶。

第五篇：青白江区红旗学校2017半期考试

红旗学校2017——2018学第一学期期中考试试题

八年级政治

题号 答案

一、单选题（每小题只有一个选项最符合题意，请选出来，并把它的代号字母写到下面相应的空格内。共24小题，每小题2分，共48分）题号 答案 题号 答案

1、同学们，暑假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心愉快！同学们的这种感觉

B A.主人翁责任感

B.对班级和学校的归属感 C.集体荣誉感

D、对同学、老师的依赖感

2、下列不属于集体的是

B ①火车站候车室的乘客

② 班级和学校 ③犯罪团伙

④抢劫团伙

A、①②③④

B、①③④

C、①②④

D、②③④

3、“个人是鱼，集体是水；个人是雄鹰，集体就是苍天；个人是树苗集体就是土壤。”这段话说明

A ①个人生活在集体中，离不开集体

②集体为个人的生存和发展提供了各种条件 ③只要生活在集体中，个人就一定能取得成功 ④个人离不开集体，但集体可以脱离个人而存在

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

4、下列对集体的纪律的认识正确的是

B ①集体的纪律是指集体中的各种行为规范，包括班级公约、学校章程以及为、了实现集体目标而制定的各种制度、守则。

②集体的纪律是为了整个集体的长远利益由大家共同制定出来的，必须得到集体中每个成员的充分尊重。

③在集体生活中，每个人都应该严格遵守集体纪律。

④在集体生活中，可以根据自己的实际情况，随意地破坏集体纪律。

A、②③④

B、①②③

C、①②③④

D、①②④

5、“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百之手，把河拦；千之手，推到山。”这一谚语告诉我们

B ①团结就是力量

②个人只有融入集体才有力量 ③集体的发展离不开个人主义

④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务 A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④

6、在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大至社会组织，小到每个人，都有维护公共利益的责任。公共利益不能自动实现，它的实现需要

A ①道德的约束

②法律的调节

③制度的保障

④自己的自觉 A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

7、俗话说，“大河有水小河满,大河无水小河干。”这句话反映在公共利益与个人的关系上，就是

D ①公共利益的实现是个人利益成为现实的可靠保障 ②个人利益的实现是公共利益成为现实的可靠保障 ③公共利益能将每一个人特殊的个人利益全部涵盖其中

④公共利益实现的越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分

A、①②

B、③④

C、①③

D、①④

8.和谐的公共生活，需要我们养成责任意识和奉献精神，作为中学生，我们要

D ①关心和参与公共事务

②主动承担起对他人、对社会的责任 ③不断提高自己服务社会的能力

④从身边力所能及的事情做起 A、①②③

B、①②

C、②③

D①②③④

9、维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，他们在维护公共利益方面发挥着重要作用。那么，社会公共利益的最大的提供者与守护者是

D A、学校

B、企业

C、军队

D、政府

10、最广大人民根本利益的实现程度反映了

D ①政府的执政能力和水平

② 政府以何种形式维护公共利益

③政府是否代表人民利益

④国家文明和社会进步的程度 A、①②③④

B、①②

C、②④

D、①④

11、以下事例能体现“舍小家，为大家”的A ①山峡移民

② 为街道整齐美观，某单位拆掉副楼 ③有些住户在楼道内存放杂物、自行车等

④为单位集体利益而偷税漏税 A、①②

B、③④

C、①②④

D②③、12、学校要举办校园歌手大赛。许一凡是八年级某班的文艺委员，学生会请他做评委，同学们都很高兴，嘱咐他一定要为自己班的同学打高分，但王林却站出来反对，说那样做就违反了小团体主义的错误。对小团体主义认识正确的是

A ①小团体主义就是集体主义

②小团体主义是指以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌驾于集体之上

③小团体主义一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾大集体根本的、长远的、全局的利益

④当小团体的利益与大集体的利益或者社会公共利益发生冲突时，以更大范围内的利益为重才是真正发扬集体主义精神

A、②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③④

13、在一次歌咏比赛中，七年级（1））班的小锋尽管很努力地练习，但结果还是不令人满意，根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”对此你认为C ①小锋被换下来，太没面子了，他应该据理力争

②小锋做得对，做到了自觉服从集体的利益

③小锋尽心尽力为集体添光彩

④ 小锋的行为是为集体做贡献的表现

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②③④

14、我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为

C ①我们一起学习、共同进步，分享收获的喜悦

②我们之间有矛盾，生活有烦恼

③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐

④“家”中有温馨、关爱、快乐

A、①②③

B、①②④

C、①③④

D、②③④ 15、2014年12月，新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学。他表示，如果创业就要组建一支有狼性的团队。因为狼获得猎物后，哪怕逮到一只兔子，也会力求团队中的每一只狼都吃到一点。这启示我们

D ①同学之间要和谐相处，团结协作，共同进步。

②个人与集体相互联系，不可分割 ③作为集体的一员要各尽所能，发挥所长，为集体添光彩 ④个人取得的成绩应该归功于集体，与个人的努力关系不大

A、①③④

B、②③④

C、①②④

D、①②③

16、当今社会，在合作中竞争，在竞争中合作是相互依存的两个方面。“在竞争合作”需要我们形成团队精神。我们提倡的“团队精神”就是

C ①团队内部形成的上下一致，相互支持的精神

② 队员之间没有任何矛盾，一团和气

③本着团队的利益高于一切的原则去行动

④团队内部密切合作，无私奉献的精神

A、②③

B、②④

C、①④

D、①③

17、太空碎片，又称太空垃圾。随着航天活动的日益频繁，空间碎片与日俱增。对此理解正确的是

D ①我们的生活离不开公共利益

②人类应合理开发和利用太空

③太空也属于我们的自然环境

④太空关系到全人类的公共利益，全世界各国应签署有关协议，不再人为制造太空垃圾。

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

18、社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行动准则，是实现公共利益的底线伦理。以下行为符合社会公德的有

B ①上车、购物、买饭等只要有两个人以上就要排队

②在电影院观看电影时保持安静 ③不乱扔垃圾，不随地吐痰

④饲养小动物不影响他人生活 A、①②③

B、①②③④

C、③④

D、①②

19、当前网络诈骗手段不断翻新，“恭喜你，你的号码中奖了”当你收到此类中奖信息时，正确的做法是

C A、点开收到的链接

B 按要求发送收到的验证码C、向有关部门证实再采取行动

D、听从别人的起哄和劝说 20、网络交往需要遵守道德和法律。下列行为违反此项要求的是

D A、不制造、传播流言

B、尊重他人人格

C、保守他人隐私

D、制造和传播计算机病毒

21、关于中学生对《全国青少年网络文明公约》的了解，有关研究人员在某初中随机抽取120名学生作为调查对象。从调查情况看，有83、6%的初中生对公约的理解是模糊的，甚至从未听说过。”对此，下列认识不正确的是

D A、青少年的网络文明规范意识还比较淡漠

B、学校应该加强对青少年的网络道德教育 C、青少年应该加强对网络文明规范的学习

D、心中有规则即可，没必要学习网络文明规范

22、九年级学生小 范被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外也常用手机上网玩游戏。为此，学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。这启示我们D ①抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩

② 加强网络管理，禁止未成年人上网

③增强自我保护意识，拒绝并远离网络

④网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用，谨防网络成瘾

A、①②③

B、②③④

C、①④

D、②④

23、网络方便了人们的生活，利用网络信息我们可以

A ①了解政府工作

②了解“两会”最新资讯

③为国家发展建言献策

④监督反腐 A、①②③④

B、②③④

C、①③④

D、①②④

24、新修订的《中小学生守则》，增加了文明绿色上网等新时期学生成长发展中学校、社会、家庭高度关注的内容。这一修订B ①体现了国家、学校、家庭对未成年人健康成长的重视

②是因为网络上全部都是不良信息③有利于增强青少年的自我保护意识

④有利于引导青少年自觉抵制不良诱惑 A、①②③④

B、①③④

C、②③④

D、①②④

二.主观题。（第三单元《网络世界》相关试题）25.