第一篇：半期考试学校教学质量分析
一、教师发言 吴国民老师：
吴国民老师担任六年级数学学科，该班人数不多，但差生面大。注重几个差生会计算一下计算题，从基层抓起，如，乘法口诀会背了，但是不会用，出现知识与实际脱离关系，多练计算题，作业做了将近一百多次。
做作业时，如果有点学生只对一个或者两个，不打分，得60、70分以上的就打分，这样，不伤学生的自尊心。
杨宏翔校长：
担任六年级语文学科。
1、班上学生的汉语拼音极差，利用一个多月的时间加强拼音教学，现在得以明显提高。
2、学生错字现象严重，每天中午习字课监督指导学生，严格检查学生的写字训练，现在学生写字也明显好转。
班上学生成绩不稳定，忽高忽低，以后根据学生的实际情况，加倍努力。
3、学生成绩呈现两极分化，分为两大块，鼓励先进生，鞭策后进生，后进生指导他们读通课文。五年级语、数教师：
杨胜金担任五年级语文，学生对拼音能力极差，写字能力差，两大差，以后多注重听写。
学生理解能力得加大力度。
学生作文水平整体低下，如何提高学生的听说读写综合能力？ 加强学生对句式的指导训练。二年级语文科：
而年级学生对拼读音节不太准确，加强写字指导，改写句子，在教学时有所忽略。
周德成担任五年级数学：
每天除了作业之外，另外加强一页的练习题，这次半期考试应用题丢分多。学生的学习主动性差，我针对个别问题学生个别指导。
三年级语文，这个班的语文是我从一年级就带上来的，这个班的语文有两三个学生基础差，有的是家庭不重视子女的学习导致的。经常不完成家庭作业，但是他们几个能读通课文，就是理解能力和运用能力太差了。以后要多读，读懂。四年级语数老师：
陈明宇老师担任四年级语文.1、教师要把握好教学上的字词句篇。
2、关键是要调动学生的积极主动性。
3、家庭因素也影响学生。左老师任三四年级的数学：
学生成绩不稳定，针对差生要进行个别指导。定于2013年11月27日召开三年级家长会。杨兴发老师：
一年级语文半期考试成绩在中等，除了石桥胜外有希望及格。
存在的问题是：拼音会认，但是拼读不准确。努力的方向是以后多指导学生拼读和识字。为了调动学生的学习积极性，自己购买了“奖”“笑脸”之类的奖品奖励给学生。
二年级数学
有部分学生很懒，不动脑思考，乱写乱列式等现象严重。
二、杨胜金主任作会议小结
三、杨宏翔校长作总结。如何提高学生学习的积极性：
1、低年级的学生要框、帮、哄。
2、中高年级教师要严格，说话算话。
3、多关心学生的学习、生活各方面。
第二篇：二年级语文半期考试试卷分析
二年级语文半期考试试卷分析
一、基本情况：
本次半期考试本班有62人参考，平均分93.6分，及格率100%，全体学生都认真完成了试卷，但还是在考试中出现了一些问题，现在我就试卷反应出的几个主要问题具体分析一下。
二、出现的问题及分析出现的原因：
第一题：我会看拼音，写词语。学生主要是把“壮丽”写成了“状丽”，“告诉”写成了“高速”，主要的原因就是部分学生拼拼音的时候没有把声调拼准，所以造成了词语写错；还有就是没有把形近字区分清楚；地方音影响也大；
第三题：我会选择正确的字填在（）里。主要出现错误的是没有区分开“颗”和“棵”这两个字，造成了选字错误；
第六题：我会写意思相反的词语。许多学生对“弯曲”这个词语的反义词没有写出来，他们都写了一个“直”字，但前面加什么就不知道了，这主要是平时学习的时候老师跟学生训练得不够造成的，第八题：我能补充成语。部分学生对“（）长（）短 ”这个成语填成了又长又短，这个主要是学生在填词语的时候没有细心，没有认真分析一下，所以造成了错误；
第十三题：我能照样子把句子写的生动。例：小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。很多学生往往在加定语时乱加，主要是没有理解句子的意思，造成错误；
三、改进措施和实际效果：
1、在拼写中注意平翘舌音，韵母前后鼻音，边音和鼻音的区分，经过训练，学生的拼音出错的越来越少了。
2、生字的识记存在问题，说明知识掌握的还不够扎实。对于易错的生字经多次强调，多次训练，学生写别字的已经少多了，选字填空出错的更是少了。
3、句子不能正确表达和理解，这就要求学生加大阅读量，不断从学习中积累，这样才能达到写反义词，扩句、缩句这些基础知识顺利过关，经过学习、训练，学生掌握的情况比以往打又长进。
4、一部分学生书写较差，书面有不整洁的现象。学生完成试卷后，未养成仔细检查的好习惯，导致粗心出错较多。
5、写话的训练缺乏，部分学生断句较困难，平时对学生的语言表达应重视，多创造说话的机会，让更多的学生说话，来提高语言水平。
通过一段时间的针对训练，学生基础知识比以前扎实了，写话能力也有了很大的提高。
总之，小学生要注重基础知识的训练，但是，训练又要面面俱到，更重要的是要坚持，只要能做到这些，我相信，学生的学习和学习能力是会不断提升的。
第三篇：六年级数学半期考试试卷分析
六年级数学半期考试试卷分析
这次半期考试题是县统一出题，全班54人参加考试，从成绩来看，100分的有3人，90分以上的15人，60分以下的17人，最低分5分。
从试卷上面分析来看：
第一题，计算;口算题只有少数差生不能独立完成；脱式计算题，做题粗心的同学较多；解方程的题呢，对解方程的依据不够熟练，造成错误的较多；求圆柱的表面积和体积时，一大部分学生连计算公式都忘记了，而求圆锥的体积又忘记了是1/2还是1/3，这部分12分失分的学生比较多。
第二题，填空题:一部分学生没有认真读题，成绩好的同学大部分在这道题上失分。
第三题，选择题：大部分学生的自信心不够，对自己的答案不能肯定，说明对知识的掌握不过关。
第四题，实践操作题：学生在这道题上做的比较好，全班几乎没有失分。
第五题，解决问题;
1题。求无盖圆柱的表面积时，有部分学生算成有盖的了，还有仍然是记不住公式了，求铁丝的长度就是求圆柱底面的周长，有部分学生没有弄清楚到底是求什么，求容积时学生忘记化单位。
2题，是求圆锥的占地面积就是求圆锥的底面积，求圆锥的体积又忘记了1/3.3题，题要求是用比例解，有部分学生没有看题，用算术方法做了，没有符合要求。
4题;大部分学生可以做好本题，少部分学生把问题看复杂了。
从这次考试可以看出学生对知识掌握不牢固，还需要继续复习，还还应该把几何方面的公式牢固掌握并且熟练的运用。
第四篇：二年级语文半期考试试卷分析
二年级语文半期考试试卷分析
情况分析：
一、试卷分析
本次的语文试卷共四道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，考验学生细心，联系生活的原则。试卷难易程度较难，题量稍大。
二、综合情况
本次考试应考人数44人，实考人数43人。及格人数36人，不及格人数8人，及格率81.82%。高分人数7人，优生率13.64%。平均分69.39，考试成绩不理想。
三、学生答题情况分析
从学生完成试卷来看，学生在看拼音写词语，给加点字选音，我会连，失分较少。只有个别学生出错。大多数学生在我会照样子写字词，出现了混淆的状况。这种题型，在同一题中出现了类似的四种题型，因此出现了较大的失误。
学生在第二题基础积累上，和第一题的识字写字出现了同样的情况。在连词成词的题型上，学生们错别字较多，做提时未理解题意，因此大量失分。阅读理解、写话都相应出现了不同层次的问题。主要体现在不读题，答题时不仔细，写话时写偏题等问题。
今后改进的措施：
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，做题不够细心，个别学生的阅读能力、习作能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
今后教学中，我要注重平时的教学，作业的批改，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，更要培养学生的细心和耐心，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！
第五篇：二年级语文上册半期考试试卷分析
二年级语文上册半期考试试卷分析
考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。
本学期的期中考试已经结束了,这次期中考试的成绩,还是反映出一定问题。试卷中第一题“看拼音，写词语”中没有几个同学全做对。这说明学生的拼音基础很差，还有部分学生不会写字，要针对性地复习。第三题是考多音字，这道题做错的学生很少。第四题是考查字典的两种方法，这道题做错的学生很多。有好多学生忘了大写字母。第八题是照样子写词语也有好多人做错，有几个甚至完全不知道写什么。题型也讲过、练习过，至少说明有部分同学上课不够专心。从试卷来看，同学们基础知识的掌握不是很好，不注意看题目要求。做题不认真。
通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：“短文阅读题”这类题目还需要多练习。加强说话、写话练习。
同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。
还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进步。
期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们能够在我的教导下尽情的享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的基础。
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