高一下英语半期考试试卷分析与反思

第一篇：高一下英语半期考试试卷分析与反思

高一下英语半期考试试卷分析与反思

一、考试结果

本次半期考试中，普高七个文科班，参考人数为439人，英语成绩平均分为41.59，前三名的分数分别为94，86和84.5；理科班参考人数为59人，英语成绩平均分为41.76，前三名的分数分别为75，70和68.5；对口八个班，参考人数为457人，英语成绩平均分为34.37，前三名的分数分别为95，92和91.5。

二、试题分析

本次考试总分为150分，考试时间为120分钟，考试内容主要以外研版高中英语必修二Module 3-5为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。

1、听力。本次听力内容信息量合理，生词少，但语速有点偏快，着重考察学生的听力理解力、敏锐的反应力和准确的推理判断力。但由于学生的词汇量较少、训练量不够，反应慢，导致该题难道有点大，高分段的人数较少。

2、阅读理解。一共20小题，每题2分。其中，包括一篇七选五。同时，也是分值最大的题型。有的同学没有时间读完全部文章，有的同学苦于单词不认识，只能靠蒙。这次考试的阅读理解题，难度适中，很适合我们的学生作答。很多学生得分情况不很理想，得分较低，多数学生的阅读理解能力较弱，特别是差在推断题和总结概括题上。阅读理解能力是高中学生学习英语的一个非常重要的能力。在高考试题中占很大的比重，直接影响学生的成绩。

3、完形填空。完形填空是对学生的阅读能力以及知识点的考察。是对知识点的灵活运用的考察。这次考试的完形填空是一篇记叙文，叙述的是父亲教女儿玛丽安妮学弹钢琴，女儿取得了很大进步。但有一天晚上，琴房传出悦耳的经典音乐，原来是玛丽安妮4岁的小弟弟正在演奏，他真是个天才。这个故事正好和Module 3（模块3）所学的话题music（音乐）相呼应。文章通俗易懂，较为连贯，很容易理解。但是大部分学生却反映理解起来较为困难，错了很多。在今后的教学中，我们要指导学生加强阅读，增加完形填空题的训练。教师要指导学生通读短文，了解、掌握文章大意，综合运用所学的词汇，语法知识。

4、语法填空。这道题所叙述的内容与我们module 5（模块5）所学的内容相呼应。文章有一定的难度，但不是很难。这道题考察了学生对词性的转换、非谓语动词的掌握以及定语从句关系代词的用法。我们的学生在这道题上得分不高，三四分的很多。这说明他们对文章结构、语法知识掌握和应用不够。

5、短文改错。共10小题，每题1分。一般学生能达到2-3分，成绩较好学生能达到5-6分。而有的学生干脆一分不得。分析其原因，很多学生都说看不懂哪里有错。还有同学玩去没有感觉，看哪句话，哪句话都像是正确的。针对这种情况，只能是多做多练，平日里多读英语课文和句子，培养语感。

6、书面表达。满分25。因为考虑到学生的英语基础不是很强，作文题出的非常贴近module 4（模块4）的内容，关键词我都有翻译出来，实际上，只要他们把提示句翻译成英文，也就是一篇很好的作文，但是，他们的确基础太差，许多连最简单的句子都写不对，主体时态混乱，20分以上的作文很少，有多半学生得分数为10分以下。

四、对下一阶段英语教学工作的思考

1、加强班主任和我们英语老师的合作，改进各班的班风和学风，加强课堂纪律的管理。要知道，科任老师传授知识全靠每节课的四十五分钟。如果我们老师都去注重课堂纪律了，我们又该怎样去传授知识？再者，许多班主任老师的确跟我们科任老师沟通不够，你告诉他们班上很多孩子不交作业时，他们也不管。因此，在我看来，要提高我们的教学质量，加强班主任和我们老师的合作是关键。

2、夯实语言基础知识。从学生在完形填空、语法填空以及短文改错部分的解答以及单词拼写、作文怎样书写可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词的教学，扩充该词的其他相关用法，增补一些与课文有关的新词或有用的词汇。

3、加强语法知识的掌握、切实培养学生的语感。在平时教学中，我们不但应争取让学生尽快掌握高考必考语法知识，而且还应让他们熟背一些经典短文和句子，以便他们在练习中不断提高自己语法应用能力和写作能力。

4、加强英语阅读理解能力的培养。在精讲课文和culture corner（文化角）的同时，适当加大一些阅读材料，扩大阅读量和拓宽知识面，培养学生的阅读理解能力，同时引导学生逐步提高阅读速度，培养学生分解和整合信息的技能，从而提高阅读理解水平。

5、逐渐加强写作教学。从具体情况来看，很多学生，由其是对口的学生，很多都是在考试卷子中胡乱找些文章来抄上去，好点的学生能够理解题意，但句子写作很差，要点不齐全，表达不清楚，连接不自然，书写不整洁。今后我们要逐渐加强写作教学，从基本句型，常用单词、词组的用法入手，加强单句翻译，并结合具体语境判断使用适当的单词、词组和基本句型。背诵部分名篇时文。适当介绍常见体裁的写作技巧，常见题材的相关句型句式，并且选用相关连接词，使文章显得语句恰当，结构清晰，连贯流畅。

第二篇：二年级语文半期考试试卷分析

二年级语文半期考试试卷分析

一、基本情况：

本次半期考试本班有62人参考，平均分93.6分，及格率100%，全体学生都认真完成了试卷，但还是在考试中出现了一些问题，现在我就试卷反应出的几个主要问题具体分析一下。

二、出现的问题及分析出现的原因：

第一题：我会看拼音，写词语。学生主要是把“壮丽”写成了“状丽”，“告诉”写成了“高速”，主要的原因就是部分学生拼拼音的时候没有把声调拼准，所以造成了词语写错；还有就是没有把形近字区分清楚；地方音影响也大；

第三题：我会选择正确的字填在（）里。主要出现错误的是没有区分开“颗”和“棵”这两个字，造成了选字错误；

第六题：我会写意思相反的词语。许多学生对“弯曲”这个词语的反义词没有写出来，他们都写了一个“直”字，但前面加什么就不知道了，这主要是平时学习的时候老师跟学生训练得不够造成的，第八题：我能补充成语。部分学生对“（）长（）短 ”这个成语填成了又长又短，这个主要是学生在填词语的时候没有细心，没有认真分析一下，所以造成了错误；

第十三题：我能照样子把句子写的生动。例：小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。很多学生往往在加定语时乱加，主要是没有理解句子的意思，造成错误；

三、改进措施和实际效果：

1、在拼写中注意平翘舌音，韵母前后鼻音，边音和鼻音的区分，经过训练，学生的拼音出错的越来越少了。

2、生字的识记存在问题，说明知识掌握的还不够扎实。对于易错的生字经多次强调，多次训练，学生写别字的已经少多了，选字填空出错的更是少了。

3、句子不能正确表达和理解，这就要求学生加大阅读量，不断从学习中积累，这样才能达到写反义词，扩句、缩句这些基础知识顺利过关，经过学习、训练，学生掌握的情况比以往打又长进。

4、一部分学生书写较差，书面有不整洁的现象。学生完成试卷后，未养成仔细检查的好习惯，导致粗心出错较多。

5、写话的训练缺乏，部分学生断句较困难，平时对学生的语言表达应重视，多创造说话的机会，让更多的学生说话，来提高语言水平。

通过一段时间的针对训练，学生基础知识比以前扎实了，写话能力也有了很大的提高。

总之，小学生要注重基础知识的训练，但是，训练又要面面俱到，更重要的是要坚持，只要能做到这些，我相信，学生的学习和学习能力是会不断提升的。

第三篇：六年级数学半期考试试卷分析

六年级数学半期考试试卷分析

这次半期考试题是县统一出题，全班54人参加考试，从成绩来看，100分的有3人，90分以上的15人，60分以下的17人，最低分5分。

从试卷上面分析来看：

第一题，计算;口算题只有少数差生不能独立完成；脱式计算题，做题粗心的同学较多；解方程的题呢，对解方程的依据不够熟练，造成错误的较多；求圆柱的表面积和体积时，一大部分学生连计算公式都忘记了，而求圆锥的体积又忘记了是1/2还是1/3，这部分12分失分的学生比较多。

第二题，填空题:一部分学生没有认真读题，成绩好的同学大部分在这道题上失分。

第三题，选择题：大部分学生的自信心不够，对自己的答案不能肯定，说明对知识的掌握不过关。

第四题，实践操作题：学生在这道题上做的比较好，全班几乎没有失分。

第五题，解决问题;

1题。求无盖圆柱的表面积时，有部分学生算成有盖的了，还有仍然是记不住公式了，求铁丝的长度就是求圆柱底面的周长，有部分学生没有弄清楚到底是求什么，求容积时学生忘记化单位。

2题，是求圆锥的占地面积就是求圆锥的底面积，求圆锥的体积又忘记了1/3.3题，题要求是用比例解，有部分学生没有看题，用算术方法做了，没有符合要求。

4题;大部分学生可以做好本题，少部分学生把问题看复杂了。

从这次考试可以看出学生对知识掌握不牢固，还需要继续复习，还还应该把几何方面的公式牢固掌握并且熟练的运用。

第四篇：二年级语文半期考试试卷分析

二年级语文半期考试试卷分析

情况分析：

一、试卷分析

本次的语文试卷共四道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，考验学生细心，联系生活的原则。试卷难易程度较难，题量稍大。

二、综合情况

本次考试应考人数44人，实考人数43人。及格人数36人，不及格人数8人，及格率81.82%。高分人数7人，优生率13.64%。平均分69.39，考试成绩不理想。

三、学生答题情况分析

从学生完成试卷来看，学生在看拼音写词语，给加点字选音，我会连，失分较少。只有个别学生出错。大多数学生在我会照样子写字词，出现了混淆的状况。这种题型，在同一题中出现了类似的四种题型，因此出现了较大的失误。

学生在第二题基础积累上，和第一题的识字写字出现了同样的情况。在连词成词的题型上，学生们错别字较多，做提时未理解题意，因此大量失分。阅读理解、写话都相应出现了不同层次的问题。主要体现在不读题，答题时不仔细，写话时写偏题等问题。

今后改进的措施：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，做题不够细心，个别学生的阅读能力、习作能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

今后教学中，我要注重平时的教学，作业的批改，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，更要培养学生的细心和耐心，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！

第五篇：二年级语文上册半期考试试卷分析

二年级语文上册半期考试试卷分析

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。

本学期的期中考试已经结束了,这次期中考试的成绩,还是反映出一定问题。试卷中第一题“看拼音，写词语”中没有几个同学全做对。这说明学生的拼音基础很差，还有部分学生不会写字，要针对性地复习。第三题是考多音字，这道题做错的学生很少。第四题是考查字典的两种方法，这道题做错的学生很多。有好多学生忘了大写字母。第八题是照样子写词语也有好多人做错，有几个甚至完全不知道写什么。题型也讲过、练习过，至少说明有部分同学上课不够专心。从试卷来看，同学们基础知识的掌握不是很好，不注意看题目要求。做题不认真。

通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如：“短文阅读题”这类题目还需要多练习。加强说话、写话练习。

同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。

还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进步。

期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们能够在我的教导下尽情的享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的基础。