小学一年级第二学期数学半期考试试卷分析(精)

第一篇：小学一年级第二学期数学半期考试试卷分析(精)

小学一年级第二学期数学半期考试试卷分析

一转眼,半个学期又匆匆结束了,又经历了一次半期考试。半期考试结束了,面对学生的学习成绩,我觉得在教学中有一些经验教训需要认真反思,以便能针对性的解决教学中存在的不足,使其成为以后教学工作有效的指导。下面先针对本次半期数学试题做以分析:

一、考试情况概述

考试时间60分钟,满分100分,本班平均87.06分,及格率92.16%,优生率78.43%。

二、考试情况分析

1、基础题上失分。由于一年级的孩子缺少考试和测验的经验,平时他们对基础知识的掌握情况不错,但由于部分学生考试时不认真、不细心,考试时出了很多错。因此,要想在基础题不失分,学生平时就要多下功夫,让学生养成思维严谨,步骤完整的解题习惯;要形成不单求会,而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”, 才能在坚实的基础上形成运算能力,解决计算“东丢西落”的弊病。

2、综合题上失分。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力,学生在这部分失分比较多。我想我要在教学中要加强审题训练,才能使我们的学生高分高能。

三、自我反思及努力方向

1、加强数学基础知识的教学。

数学基础训练讲究一个“严”字,教师及学生的态度都要严肃,教师的教风要严谨,对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程,使他们在经历和体验知识的产

生和形成过程中,获取知识,形成能力。只有这样,他们才真正获得属于自己的“活用”知识,当碰到基础知识的变形题时,就能灵活运用、举一反三了。否则,学生只会照葫芦画瓢,试题如果转弯,学生就不知道如何解决了。

2、精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导,引导学生学会理 解问题、分析问题并解决问题,培养学生良好的解题习惯。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、做数学能力等方面的差距,做到既面向全体,又因材施教。

3、重视考后反思,师生共同分析试题。

教师和学生要通过考后的试卷分析,教师反思教学存在的问题,学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足,以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

4、关注学生中的弱势群体。

从“以人为本”的角度出发,坚持做好以下工作:坚持“补心”与“补课”相结合,与后进生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助后进生形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求后进生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

第二篇：高一下英语半期考试试卷分析与反思

高一下英语半期考试试卷分析与反思

一、考试结果

本次半期考试中，普高七个文科班，参考人数为439人，英语成绩平均分为41.59，前三名的分数分别为94，86和84.5；理科班参考人数为59人，英语成绩平均分为41.76，前三名的分数分别为75，70和68.5；对口八个班，参考人数为457人，英语成绩平均分为34.37，前三名的分数分别为95，92和91.5。

二、试题分析

本次考试总分为150分，考试时间为120分钟，考试内容主要以外研版高中英语必修二Module 3-5为主，重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力，旨在夯实学生的基础，注重阶段内知识的考查和消化。

1、听力。本次听力内容信息量合理，生词少，但语速有点偏快，着重考察学生的听力理解力、敏锐的反应力和准确的推理判断力。但由于学生的词汇量较少、训练量不够，反应慢，导致该题难道有点大，高分段的人数较少。

2、阅读理解。一共20小题，每题2分。其中，包括一篇七选五。同时，也是分值最大的题型。有的同学没有时间读完全部文章，有的同学苦于单词不认识，只能靠蒙。这次考试的阅读理解题，难度适中，很适合我们的学生作答。很多学生得分情况不很理想，得分较低，多数学生的阅读理解能力较弱，特别是差在推断题和总结概括题上。阅读理解能力是高中学生学习英语的一个非常重要的能力。在高考试题中占很大的比重，直接影响学生的成绩。

3、完形填空。完形填空是对学生的阅读能力以及知识点的考察。是对知识点的灵活运用的考察。这次考试的完形填空是一篇记叙文，叙述的是父亲教女儿玛丽安妮学弹钢琴，女儿取得了很大进步。但有一天晚上，琴房传出悦耳的经典音乐，原来是玛丽安妮4岁的小弟弟正在演奏，他真是个天才。这个故事正好和Module 3（模块3）所学的话题music（音乐）相呼应。文章通俗易懂，较为连贯，很容易理解。但是大部分学生却反映理解起来较为困难，错了很多。在今后的教学中，我们要指导学生加强阅读，增加完形填空题的训练。教师要指导学生通读短文，了解、掌握文章大意，综合运用所学的词汇，语法知识。

4、语法填空。这道题所叙述的内容与我们module 5（模块5）所学的内容相呼应。文章有一定的难度，但不是很难。这道题考察了学生对词性的转换、非谓语动词的掌握以及定语从句关系代词的用法。我们的学生在这道题上得分不高，三四分的很多。这说明他们对文章结构、语法知识掌握和应用不够。

5、短文改错。共10小题，每题1分。一般学生能达到2-3分，成绩较好学生能达到5-6分。而有的学生干脆一分不得。分析其原因，很多学生都说看不懂哪里有错。还有同学玩去没有感觉，看哪句话，哪句话都像是正确的。针对这种情况，只能是多做多练，平日里多读英语课文和句子，培养语感。

6、书面表达。满分25。因为考虑到学生的英语基础不是很强，作文题出的非常贴近module 4（模块4）的内容，关键词我都有翻译出来，实际上，只要他们把提示句翻译成英文，也就是一篇很好的作文，但是，他们的确基础太差，许多连最简单的句子都写不对，主体时态混乱，20分以上的作文很少，有多半学生得分数为10分以下。

四、对下一阶段英语教学工作的思考

1、加强班主任和我们英语老师的合作，改进各班的班风和学风，加强课堂纪律的管理。要知道，科任老师传授知识全靠每节课的四十五分钟。如果我们老师都去注重课堂纪律了，我们又该怎样去传授知识？再者，许多班主任老师的确跟我们科任老师沟通不够，你告诉他们班上很多孩子不交作业时，他们也不管。因此，在我看来，要提高我们的教学质量，加强班主任和我们老师的合作是关键。

2、夯实语言基础知识。从学生在完形填空、语法填空以及短文改错部分的解答以及单词拼写、作文怎样书写可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。在平时词汇教学中，抓重点单词，特别是动词的教学，扩充该词的其他相关用法，增补一些与课文有关的新词或有用的词汇。

3、加强语法知识的掌握、切实培养学生的语感。在平时教学中，我们不但应争取让学生尽快掌握高考必考语法知识，而且还应让他们熟背一些经典短文和句子，以便他们在练习中不断提高自己语法应用能力和写作能力。

4、加强英语阅读理解能力的培养。在精讲课文和culture corner（文化角）的同时，适当加大一些阅读材料，扩大阅读量和拓宽知识面，培养学生的阅读理解能力，同时引导学生逐步提高阅读速度，培养学生分解和整合信息的技能，从而提高阅读理解水平。

5、逐渐加强写作教学。从具体情况来看，很多学生，由其是对口的学生，很多都是在考试卷子中胡乱找些文章来抄上去，好点的学生能够理解题意，但句子写作很差，要点不齐全，表达不清楚，连接不自然，书写不整洁。今后我们要逐渐加强写作教学，从基本句型，常用单词、词组的用法入手，加强单句翻译，并结合具体语境判断使用适当的单词、词组和基本句型。背诵部分名篇时文。适当介绍常见体裁的写作技巧，常见题材的相关句型句式，并且选用相关连接词，使文章显得语句恰当，结构清晰，连贯流畅。

第三篇：一年级数学半期考总结

一年级数学半期考总结

本次期中检测试题包含五个单元的内容：第一单元数一数;第二单元比一比;第三单元1-5的认识和加减法;第四单元认识物体和图形;第五单元分类。以下是小编为大家整理分享的一年级数学半期考总结。欢迎阅读参考。

一年级数学半期考总结1 已经是第二轮使用课标教材教一年级，自我感觉对教材的把握比以前有进步，教学中对以往学生比较容易出错的地方做了重点指导，因此，感觉学生们总体掌握的不错。

从期中考试成绩看，照自己预期的还有一定的距离。一班及格率100%，平均分，优秀率为%;二班及格率%，平均分，优秀率为87%。两个班差距明显。

本次期中检测试题包含五个单元的内容：第一单元数一数;第二单元比一比;第三单元1-5的认识和加减法;第四单元认识物体和图形;第五单元分类。试题涵盖面广，以基础知识和基本能力的检测为主，通过不同题型都进行了考查，难度不是很大，学生完成的较好。但也有部分试题难度大，从答题情况看，部分学生掌握得不好。

一、考试情况分析

1、基础题完成很好

填空题学生能准确数数，并能按要求填空;计算比较准确;学生能正确看图，理解题意，并列出正确的算式。

2、审题不认真，应用能力差。学生容易出现错误的有关几个和第几的知识有8分，二班学生由于整体年龄偏小，理解能力较差，出现错误较多;在比多少比长短一题中，由于平时都是有关个数的比较，学生知识面窄，思维不开阔，加之生活经验不足，致使错误率较高

3、不良习惯造成错误。个别学生做题不认真、不细心，不按要求读一题做一题，而是自己凭感觉去做。

二、今后数学教学的思考

1、培养学生良好的数学学习习惯。通过两个多月的教学发现，学生的学前教育差异很大。二班有11名学生因为不够年龄，无论是从知识的储备、上课认真听讲、还是思考问题上与一班都有差距。因此要培养学生良好的学习习惯。培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法，敢于克服困难等内在的学习品质。课堂上多为学生留下思考的时间，培养学生勤于动脑的习惯，给学生创设动手操作的机会，使学生积极主动参与到学习中来，而不是教师牵着走。争取在学期末消除两个的差距。

2、在教学中，努力创设必要的生活情境，给学生提供真实的、完整的学习任务。本学期，一年级两个班的大屏幕都不能使用，为避免学生学得枯燥无味，这就需要教师对教材进行二度开发，从学生的实际出发，创设学生熟悉并理解的生活情境，使学生去发现问题，寻找解决问题的信息和方法，从而激发学生学习的兴趣。逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。在教学中做到以让学生动手操作为主，注重引导学生思考，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。做好基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、加强学困生辅导

一班刘佳宇、邵禹、徐梦凯、董天琦;二班金艳坤、赵丽娟、李博。这些孩子对简单的基础知识掌握得还可以，如果稍有难度，学起来很困难。对于这些学生，做到课上多提问、多鼓励;课下多辅导。把基础知识抓实，加强方法指导，和家长配合好，使每个孩子在原有基础上得到最大限度的发展。

一年级数学半期考总结2 期中考试结束了，我班总体上成绩后退了两名。在总结中发现，一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，但是有些同学还是出错了。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加用心练习。在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。

一、考试情况分析

1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。还有的同学做认时间的题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口算题都马虎得数。需要考前多提醒几次！

2、不认真审题，一年级由于认字的原因需要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。

3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路，培养读题好习惯。

4、有些学生在平时作业中就存在问题，这不仅是学生本身的问题。如在学生错题的时候，能更仔细的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。

在以后的作业辅导中，我会在平时同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。

二、今后数学教学的思考

1、培养学生良好的数学学习习惯。通过半年多的教学发现，学生的学前教育差异很大。我班有9名学生因为不够年龄，无论是从知识的储备、上课认真听讲、还是思考问题上与其他同学都有差距。因此要培养学生良好的学习习惯。培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法，敢于克服困难等内在的学习品质。课堂上多为学生留下思考的时间，培养学生勤于动脑的习惯，给学生创设动手操作的机会，使学生积极主动参与到学习中来，而不是教师牵着走。

2、在教学中，努力创设必要的生活情境，给学生提供真实的、完整的学习任务。在今后的教学中应多运用多媒体，为避免学生学得枯燥无味，这就需要教师认真备课，从学生的实际出发，创设学生熟悉并理解的生活情境，使学生去发现问题，寻找解决问题的信息和方法，从而激发学生学习的兴趣。逐步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、加强学困生辅导

张梦涵、刘鹏、马艺宁、朱思宜、张子涵、张武、周家民、孙西芹。这些孩子对简单的基础知识掌握得还可以，如果稍有难度，学起来就很困难。对于这些学生，做到课上多提问、多鼓励;课下多辅导。把基础知识抓实，加强方法指导，和家长配合好，使每个孩子在原有基础上得到最大限度的发展。

第四篇：小学五年级下期数学半期考试卷

仁寿县四公乡九年制学校五年级下期数学双基测试卷

姓名：总分：

一、填空（共20分，每空1分）1、3

二、计算（共40分）

1、直接写出结果（20分）

191++

391＝

－

112

＝1－

538

=

872++2713=

＝

1＝

＝()（小数）

=0.25+

=0+

==5202、分母是

15的所有真分数的和是()

3、12和15的最小公倍数是()，最大公因数是()

4、在括号里填上适当的数

8.05L=()ML360cm3 =()dm35、把9个苹果平均分成3份，每份是这些的苹果的()，每份有()

个苹果 6、35的分子加上4，要使分数的大小不变，分母应加上()

7、如果x=y，那么x+5=y+()，x-()=y-()

8、班里有28个男生，25个女生，女生人数占男生人数的()

9、在2.36、11250、2.06、4720

这四个数中，最大的是()，最小的是

()

10、a11

是最大的真分数，那么a的值是()

11、把10克糖放入90g水中，糖占糖水的()

12、一个正方体的棱长总和是24dm，这个正方体的表面积是()，它的体积是()

18－3

1919=

－0.15=5

6－5

=57

+

=23

+

＝1－

=

2、用简便方法计算（20分）53712

－

+

－

6457

+

+

－

311

+

+

811

+

715152+

＝15－6＝

12－13

=

14+

13＝1－

2=

1－

=

1－

－

1713230

－（30

+

15）

三、用方程表示下列的数量关系（20分）

1、小华n岁，小娟9岁，比小华小1岁。

2、甲数是x，乙数是80，正好是甲数的5倍。

3、洗衣机有x台，电视机有36台，电视机比洗衣机数量的5倍多1台。

4、y的2倍与3的差是15。

四、解决问题（共20分）

1、长江流域面积约占我国陆地总面积的15，黄河流域面积约占我国陆地

总面积的225，它们共约占我国陆地总面积的几分之几？

2、小华家要砌一道长20米，厚0.2米，高3米的砖墙，每立方米用砖520块，一共要用多少块砖？

3、一个长方体的汽油桶，底面积是20dm3,高是7dm，如果1L汽油重0.73kg，那么当桶内油面高6dm时，内装的汽油共重多少千克？

4、列方程解答下题：

学校食堂买回一批大米，每天用45千克，用了18天后，还有90千克。这批大米共多少千克？

第五篇：职高一年级半期考试卷

职高一年级语文半期考试卷

（满分：100分）

姓名班级座号成绩

一、语文基础知识运用（24分）

1、下列加点字注音全部正确的一项（2分）答：

A、点缀（zhuì）尸骸（hái）奖券（juàn）聆听（líng）．．．．

B、愤懑（mèn）伫立(zhù)蹒跚(pán)短暂(zhàn)．．．．

C、徘徊(huái)宽宥(yòu)嗥叫(háo)皱褶（zhě）．．．．

D、遒劲(qíu)栖息（qī）婀娜(nuó)颔首(hán)．．．．

2、下列词语中有错别字的一项是（2分）答：

A、黝黑慰籍羞涩无影无踪B、馈赠白皙胆怯心喜若狂

C、隔模笨拙炫耀良师益友D、踌躇积攒寂寥恰如其分

3、下列句子中，横线上应填入词语最恰当的一组是（2分）答：

可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手

A、倚徐徐B、扶悄悄C、扶徐徐D、倚悄悄

4、下列四个句子没有语病的一句是（2分）答：

A、在这次车间民主生活会上，开得既严肃认真，又生动活泼。

B、妈妈买了一大包水果和苹果、荔枝等。

C、同学们以敬佩的目光注视着老师，聆听着他的教诲。

D、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。

5、下列词语解释有误的一项是（2分）答：

A、本末倒置：把主要的事物和次要的事物弄颠倒了。

B、不可思议：不可想象，不可理解。

C、触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。

D、游目骋怀：做什么事情得心应手，游刃有余。

6、下列句中标点符号完全正确的一组是（2分）答：

A、树的美在于姿态的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力、在于精神。

B、我看见那只老狼眼中闪烁着的，令人难受的，垂死时的绿光。

C、金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。

D、我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷。”

7、对下列句中修辞手法分析不当的一项是（2分）答：

A、小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢的花蕊绽开了些，好像层山后退了些。（比喻、拟人）

B、红柳强大的根系如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。（比喻）

C、只有山长久地存在着，从而能够客观地聆听狼的嗥叫。（拟人）

D、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（拟人）

8、下列各句中加点词语运用不得体的一项是（2分）答：

A、加油站服务员对司机说：“你需要什么型号的汽油？我愿竭诚为您服务。” ．．

B、一位人口普查员问一位山区没有文化的老太太：“有配偶吗？” ．．

C、谢谢大家为参与这次义演活动所付出的爱心！．．

D、警察严厉地警告想逃走的犯罪嫌疑人：“站住！否则我立即开枪。” ．．

9、下列对于文学常识分析有误的一项是（2分）答：

A、《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的诗歌总集。

B、《好雪片片》是一篇写人散文，叙述了一位老人在大雪天卖彩票的故事。

C、《我的空中楼阁》作者为李乐薇，台湾作家。文题具有双关意义。

D、莫言，原名管谟业。《卖白菜》是他忆旧系列作品中的一篇。

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（3分）

昔我往矣。。行道迟迟。

二、阅读理解（30分）

（一）阅读下列短文，然后答题（11分）

我的母亲（节选）

可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们家被

搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老

黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死

了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护

着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城

门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是

一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心法中想出办法来。她的泪会在心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取的态度，把吃亏看作是当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不

能超过自己划好的。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影

响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是的教育。

1、下面哪句话说的不是本段的内容。（2分）答：A、母亲兵荒马乱中表现出坚强的个性。

B、母亲具有软和硬的个性。

C、母亲对我的人格影响。

D、母亲教了我。

2、选段空白处填上的词语分别是（2分）答：

A、横无所谓界限生命

B、紧和平界限生命

C、横和平界限生命

D、横和平界限性格

3、在本段中，作者说“我的真正的教师”“是我的母亲”，意思是（2分）答：A、因为母亲把性格传给了我。

B、母亲当过老师，教过我。

C、母亲从小教我识字读书。

D、母亲教给我很多生活常识。

4、“这点软而硬的个性，也传给了我”，“软而硬”矛盾吗？为什么？（3分）

5、本文的作者是哪位？古今中外还有很多杰出人物也曾深受母亲的教育和影响，试举一例。（2分）

（二）阅读《我的空中楼阁》的片段，回答下列问题。6分

小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！

山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿

态。树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！

有了这许多树，小屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动，显出小屋的静；树的高大，显

出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。

小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。

这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。

换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山

下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角

活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之

间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！

6．在文段中的括号内填入恰当的词语。

7．这篇文章主要的描写对象是（）

A．小屋B．大树C．无花树D．屋檐

8．对这段文字理解最恰当的一项是（）

A．作者写小屋，角度多样，而且着重取其神韵，写印象，写感受。大量笔

墨写小屋的周围环境，烘托渲染，营造氛围。

B．作者从一个角度对小屋作了详细的描写，表现小屋特有的神韵。

C．作者用工笔细描的手法描摹了小屋和它周围的环境，表现小屋独特的美。

D．作者从多个角度对小屋进行描写，用大量笔墨写小屋的线条，屋檐，屋

瓦，表现小屋和环境的和谐统一。

（三）（四）阅读《静女》一诗，回答后面的问题。（7分）

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

7、此诗中有“自牧归荑，洵美且异”的句子，但接着又说“匪女之为美”，而是因为“美人之贻”，这反映了青年人什么心理？用一个成语概括为________________。（2分）

8、翻译诗句。（2分）

自牧归荑，洵美且异。

9、诗中写到那女子见男子来了，却故意找个地方把自己隐藏起来，小伙子禁不住“搔首踟蹰”起来，这反映了小伙子什么心理？（3分）

四、写作(40分)

1、应用文写作（10分）

2013年9月23日，张晴感冒发烧，需请假一天在家休息。请你代替张晴写一张请假条，向班主

任李老师请假。（要求字迹工整，格式规范）

2、文体写作（30分）

同学们，正值青春年少的你们有着大把的时间可以挥霍，可当时间悄然而逝的时候你想留下些什

么？也有着健康的身体，勃勃的朝气；把希冀放在未来，可当未来也成了现在，你拥有些什么？有人说

“青春年少，我们可以做梦，但我们不能在梦中生活。”

请以“我想对自己说”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求：①诗歌除外，文体不限。②不得套作，不得抄袭。