一年级三班语文第二学期试卷分析

第一篇：一年级三班语文第二学期试卷分析

一年级三班语文第二学期试卷分析

一、看拼音写词语

本题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高，约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象。个人认为，教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。

二、写出带有下面偏旁的字，并组词

本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“页”这个部首，可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。

三、比一比，并组词

本题的得分率较高，大致在97%左右。二年级的学生对相似的字的辨别能力还是非常强的，也可能是因为题目所列出的两个相似字是平常经常见到的，所以本题的得分率较高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”这两组字上。“晴、睛”这两个字的区别在于“晴”和太阳有关，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有关，所以它的部首是“目”而不是“日”。

四、填上合适的词

本题主要考查学生怎样用合适的词来表示日常生活中常见的物品。学生对部分量词的用法还是比较清楚的，只是出题者在出题时没有认真核对，以至于出现了“六（）把刀”错误，让学生无从填写，再有答案也没有认真核对，本来是“四朵花”，答案给出了“四夺花”的错误。

五、填上反义词

本题学生的得分率相当高，达到98%。主要失分在于“有”一词。

六、把句子补充完整并加标点

本题考查学生的组句的能力，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，形成一句话。学生第1小题做的不错，能够补充完整，也能够填写正确的标点符号。第2、3小题学生作答的不好，尤其是第3小题，学生的失分率很高，有的是没有说出一句完整的话，有的是没有加上正确的标点符号。

七、按原文填空

本题学生的得分率很高，在99%以上，可见学生对课文的掌握还是相当不错的，只是有1%左右的学生出现错字，失去1— 2分。

八、读一读，排一排

本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排成一段话，要求在（）内进行。本题的得分率不高，大约在56%左右，主要原因在于学生对上下课的逻辑关系不太清楚，也可能是因为看不清题目要求，因此失去一部分分。

九、猜迷语

本题出题者所列出了一个小弯，给学生制造了一个小小的麻烦，让学生只是看到了理发店里的顾客，没有真正开动自己的脑子去想。相对来说所列出的迷语也有一定的难度。本题学生得分率较低。

十、看图写话

题目给出了一幅劳动的场面，画面中有两个人，一人拉车一人推车，车上装着一些或许是水果一类的东西，两个人还在交谈着什么。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，但大部分学生写的不好（约占80%左右）有的学生只能写一句话且不完整，可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。

2012.4.

第二篇：二年级三班语文第二单元检测试卷分析

二年级三班语文第二单元检测试卷分析

一、试题分析及存在问题：

这张试卷的基本题占80％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是第二单元所学的内容。试卷共有十大题：

一、把下列章节补充完整；

二、选择加点字的正确读音，在下面画“——”；

三、连一连，并把字写在田字格里；

四、查字典填表；

五、填上表示动作的词语；

六、连线；

七、选词填空；八；在横线上填表示动作的词；

九、快乐阅读，轻松练习；

十、看图写话。

从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识掌握较好，能灵活运用。主要存在的问题有：

1、“把下列章节补充完整”目的在于考查学生对生字掌握情况。本题分值１２分，学生失分在2.5分左右。失误原因有：①学生读拼音不准确；②个别学生把同音字弄混淆；③部分学生对生字掌握不牢固。

2、“选择加点字的正确读音”目的在于考查学生对课文中词的掌握情况。在这张试卷中分值是６分，学生失分在1分左右。失误原因有：①学生审题不认真；②个别学生把多音字混淆；

3、“连一连，并把字写在田字格里”目的在于考查学生对课文中要求会写的字掌握情况。本题１２分，学生失分在1分左右。失误原因有：①学生不细心；②个别学生书写不规范。

４、“查字典填表”目的在于考查学生用部首查字法查字典的掌握情况。本题总分16分。平均失分3分左右。失分原因：个别学生对要查的字不会仿写；

５、“填上表示动作的词语”目的在于考查学生平时对课文中的短语的掌握情况。本题总分9分。平均失分1分左右。失分原因：部分学生没有按照课文填写。

6、“连线”目的在于考查学生对课文中出现的词语掌握情况以及学生的分析能力。本题分值8分。学生失分在1分左右。失误原因有：除了粗心失分之外，个别学生的理解能力差造成失分。

7、“选词填空”目的在于考查学生对课文中的形近词的用法。本题总分8分。学生答的较好。

8、“在横线上填上表示动作的词”目的在于考查学生对动作词的理解情况。本题３分。学生学生答的较好没有失分现象。

9、“阅读” 目的在于考查学生阅读理解情况。本题11分。学生平均失分在2分左右。失分原因：①个别学生不会找有几自然段；②个别学生对文章分析理解不够失分。

10、“看图写话” 目的在于考查学生写话能力。本题15分。学生平均失分在2分左右。失分原因：①个别学生没有写题目失分；②个别学生没有按照图意要求去写失分；③个别学生不会写的字不用拼音而用同音字造成错别字较多失分。④部分同学不会用标点符号失分。

二、对今后教学工作的想法：（1）进一步夯实语文基础。

扎实的语文基础是成功解决写字、阅读、写作问题的关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

（2）重视考后反思，师生共同分析试题。考后师生共同反思，找出失分原因。制定出相应的学习计划及改进措施，更好地把成绩提高。

第三篇：第二学期一年级语文下期中考试卷

一、我会写最棒的中国字。（4分）

请将唐朝诗人王维的诗《鹿柴》工整正确地抄写在方格里。

鹿柴（唐）王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

二、我会把相应的大、小写字母用直线连起来。（6分）

H q

J r

F f

Q m

R a

A j

M h

三、我会拼读拼写。（12分）

rèn zhēn shēn tǐ nián dài mǔ jī

kāi shǐ zhōu mò shé tou zài jiàn

开 周 头 见

四、我会从左边找出右边各字的正确读音，并用直线连接起来。（6分）

nuǎn 鸣

zhuī 狼

jīng 扫

sǎo 羽

míng 暖

yǔ 精

láng 追

五、我会照样子，把一个字分成两个字。（10分）

（田）（）（）

例：男 吐 泉

（力）（）（）

（）（）（）

众 鲜 问

（）（）（）

六、我会选字填空。（6分）

已 己

1、我自（）一个人（）经写完了老师布置的作业。

元 园 圆 员

2、几名少先队（）来到公（），用十（）钱买了些

吃的喝的，然后围成一个大（）圈玩游戏。

七、我会在（）里填上适当的量词。（6分）

头 块 只 支 棵 口

一（）大树旁有一（）牛在吃草。一（）小鸟飞来了，落在了一（）井边，一会儿又飞到了一（）大石头上，东看看，西瞧瞧。多美的一幅画啊！我用一（）画笔把它们画了下来。

八、我会读一读，连一连。（8分）

1、黄乎乎的 山花

2、捡 皮球

蓝莹莹的 小河 穿 篮子

红艳艳的 树木 提 毽子

绿茵茵的 天空 拍 衣服

碧澄澄的 四周 踢 果子

九、我会照样子，写句子。（8分）

1、例：他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。

姐姐常常一边听歌,一边_________________。

2、例：毽子一点儿也不听话。

衣服一点儿也不_____________________。

3、例：兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。

小明正在专心写作业，突然_____________________。

4、例：弯弯的月亮像一只小船。

细细的春雨像_____________________。

十、我会准确回顾课文内容。（12分）

1、你从课文中学到了什么？请把相关的内容连一连。

《演一棵大树》 分工合作才能把事情做好。

《这个办法好》 我们要保护小动物。

《阳台上的小鸟》 熟能生巧。

《毽子变乖了》 做好每一件事，即使是不重要的事。

2、想一想，填一填。每空只填一个字。

（1）读书有三到，谓________到、眼到、________到。

（2）看到在春风中放风筝的孩子，我不禁想起了高鼎《村居》中的：“儿童散____归来早，忙趁____ 风放纸鸢。”

（3）小燕子认为春雨是绿色的，小麻雀认为春雨是____色的，小黄莺认为春雨是____色的。春雨听了它们的话，下得更欢了！

（《春雨的色彩》）

（4）你拍一，我拍一，人靠大树好____息。你拍二，我拍二，天虫就是小____儿。（《拍手歌》）

十一、我会读一读，做练习。（10分）

三月的微风把好消息告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。小雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉了山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的小脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

现在每一个人都知道了这个好消息――春天来了。

1、短文中含“口”字旁的字有七个，请你找出来，并写在下面的横线上。已写出四个，重复的只能写一个。（4分）

____ 噼 ____ ____ 嗡 ____ 后

2、全文共有（）个自然段。（2分）

3、短文中写了谁在传播好消息？请填一填。（2分）

微风→________→小雨滴→_______________→小蜜蜂→蒲公英

4、这个好消息是_____________________。（2分）

十二、我会看图写话。（12分）

春天来了，你观察到自然界有什么变化吗？仔细看图，并根据提示，在横线上补充写一写图上的内容。（不会写的字用拼音代替）

春天来了，我和小朋友们去野外春游。

我们发现春天在天空中，_____________________。春天在小河里，_____________________。春天在草地上，_____________________。我们找到春天了，我要把这个好消息告诉全班的小朋友们。

第四篇：第二学期一年级期末语文检测试卷

检测答题要求：得分：

要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。

一、看拼音写词语要写得工整。（10分）

zuguowuyahuliyanjingbeike

（）（）（）（）（）

xiaoxihuoyuejiaoshixihuanrenao

（）（）（）（）（）

二、给下列词语中带点的字选择正确的读音（5分）

一束（sushu）打破（pope）潜望镜（qianqian）迟到（chici）晒太阳（saishai）

着急（zhezhao）成为（weiwei）甩动（suaishuai）捕鱼（bupu）教室（shishi）

三、多音字组词（3分）

le（）xing（）jue（）

乐兴觉

yue（）xing（）jiao（）

四、组词（5分）

熟（）难（）艳（）扒（）饱（）

捉（）粗（）埋（）雪（）轻（）

五、查字典练习（6分）

字音节部首再查几画共（）画组词

歌

请

急

第六、写出与下列字意思相反的字词（2。5分）

买―― 直―― 错―― 敌人―― 马虎――

七、用方格中的字组成九个词。（4。5分）

大学年

气天空

上生海

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

八、在（）里填上合适的量词。（2分）

一（）面包 一（）鲜花 一（）轮船一（）树叶

九、根据句子在（）里填上正确的字词。（2分）

吗呢呀吧啦

1、这是怎么回事（）？

2、小白兔，我们赶快回家（）！

常常非常

1、我（）看童话故事书。

2、公园里的花很多，开得（）美丽。

十、在括号里填上合适的词。（3分）

（）的荷花（）地学习（）的城市

（）地练功（）的羽毛（）地回家

十一、词语连线（3分）

轻轻的 贝壳 机灵的 树草

雪白的 步子 翠绿的 羽毛

青青的 小虾 蓬松的 小鸟

十二、造句（6分）

只有……才……

……有的……有的……还有的十三、在中间的方格中填上一个字，让它和其它六个方格里的字分别组成一个新字，并

写下来。（6分）

利寸

兆支

娄口

向马

牙巴

贝禾

十四、根据标点符号写一句话（6分）

1、！

2、？

3、。

十五、将下列词语连起来，组成 一句话（4分）

1、学习的 孩子 小明 是 爱 个好

2、一车 送给 老山羊 把 小白兔 白菜

十六、按时间顺序排列句子，把序号写在（）里。（2分）

（）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。

（）早上，我吃过早饭上学。

（）学校里一天的学习生活真让人高兴！

（）到了学校，老师教我写字、数数、学文化。

十七、猜谜语（4分）

一位小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

猜一种植物（）

一个在左边，一个在右边，声音都听见，到老不相见。

猜一人体器官（）

十八、默写本学期学过的一首古诗（5分）

十九、读短文，回答问题。（6分）

羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”

他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

问题：

1、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（3分）

答：①，②，③。

2、填空。（3分）

①西红柿的好吃。②萝卜的好吃。③白菜的好吃。

二十、作文（15分）

如果你家来了客人或小伙伴，你应该怎么说，怎么做，如何接待客人，请你以小故事的形式写下来。

第五篇：小学一年级第二单元语文试卷分析

小学一年级第二单元语文试卷分析

一、试卷命题特点：

本次检测主要在于全面考察学生综合知识素养，既重视考察 学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测 试内容大多是平时练过、做过的题型。试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。

二、试卷总体情况分析：

从卷面看，学生整体情况良好。但把下面的词语排成一句 通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题：我会按顺序填声母。此部分主要考察学生正确的书写。本题得分率 100%，说明学生声母掌握的很好。第二题：找出音节中的韵母，本题得分率90%，说明学生对韵母 掌握的较好。第三题：填一填，基本都对了。第四题：把字和音节连起来。本题得分率70%，有一部分学生不认识字。第五题：把每组中不是一类的划去，本题是新的体型，学生做得不是很好。第六题：看图写音节，做得还好。第七题：连线题。学生掌握得很好。第八题：读读画画，学生大部分会拼读，但有些学生画画还欠佳。

三、考试结果及分析： 本次考试，全班共40人，满分3人，优秀学生29人。及格人数40人。从卷面上看，在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生 在对比中自己辨析、掌握。总之，本次考试对学生完成的情况来 看，总体上比较好，学生的拼音掌握得比较扎实，字词方面还要改进

四、今后改进教学策略：

对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

1﹑教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2﹑课堂上留给学生充分的时间读书，多认字，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

5、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

6、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。