教学论文-周元元

第一篇：教学论文-周元元

农村中学化学教育资源初探

咸安区高桥中学：周元元 2012-10-28 摘要：本文分别从教育者、教育内容和受教育者三方面讨论了我国农村地区教育现存的问题及相应的解决方法。关键词：农村；中学化学；教育资源

中国是农业大国，农村人口占据6.7亿，占总人口50.32%［1］。然而城市与农村地区的教育两极分化现象日益加剧，就咸安区高桥镇而言，多山少地，交通滞后，经济匮乏，思想落后［2］，如何解决这些地区的教育问题，如何把这些地区的孩子培养成才，如何将中国的人口劣势转化为人才优势，这不仅仅是中国教育要解决的问题，也是中国教育的目的与职责。与此同时，化学作为一门近百年来才发展并迅速崛起的新型科学，在国防、工业、农业等领域发挥着越来越重要的作用和广泛的应用。所以，农村中学化学教育的成败关系着祖国昌盛，民族未来，是关乎全局不容忽视的重要问题。教育者、教育内容，受教育者这三部分是教学活动不可缺少的组成，具体到化学教学上，这些都是关键的教学资源［3］。

一、化学教师资源现状

在广大的农村地区，教育者即教师，教师对学生的影响是最直接、最有效、最持久的［4］。从整体上看，尽管近几年农村地区教师的再教育使他们的学历水平有了显著提高，但是，由于多方面的原因，在欠发达的农村地区，中学教育阶段师资队伍的建设情况还不尽如人意，农村地区师资力量薄弱的状况尚未得到根本改变。主要表现在以下几方面：

1.1 数量明显不足

咸安区农村地区教师编制极为紧张，贫困地区、边远地方尤为突出，高桥，大幕两地便是如此。教师得不到及时补充，缺乏新鲜血液的“输入”是农村地区教师队伍数量不足的一个重要原因。以高桥中学为例，目前学校的师生比例是1∶15，有的教师教学任务非常之重，既是班主任，又是两个班的英语教师，还是全校的微机教师，与此同时，还兼任维修电脑，多媒体，数据的电子化任务，平均每天5节课，早起晚睡，中午监督学生自习或者午休，这都是每天要做的事情。

1.2 队伍结构不合理

学科结构失衡，每天地区学校教师以语文、数学等传统主学科为多，政、史、地、理、化、生缺口较多，而英语、计算机、音体美老师更是奇缺，“教非所学” ［5］现象普遍，语文老师教英语，数学老师教政治，化学老师教物理生物，音体美这都是由其他学科教师兼任。

1.3整体素质偏低

教学队伍民师转编的教师比重相对较大，专职教师知识结构普遍老化，这是教师队伍整体素质偏低的主要原因。不过近年来，每年都有2个左右本科教师来任教，但是由于条件艰苦，不是本地方的人，所以，新一代的年轻教师基本选择离开。

1.4 知识结构不合理

目前大部分教师长期在基层一线教学，对学科前沿动态缺乏了解，不能准确把握学科发展方向，通常在教学过程中难以进行多学科知识渗透，严重影响学生学习的兴趣和知识拓宽能力，导致大部分学生只为升学学习化学，为考试而死记硬背。

二、农村地区中学化学实验教学存在的问题

化学是一门以实验为基础的科学［6］，但由于农村地区经济滞后，实验设备和药品明显不足，教师只能通过苍白的话语来形容本该绚丽多彩的实验现象，造成了教师讲实验，学生背实验的“实验”现象，加之教师的实验操作不够规范等，严重影响了农村中学化学的教学。笔者曾做过的学生调查显示，农村中学实验课的开出率达不到90％。且实验教育现状堪忧，具体表现在以下几方面：

2.1基础设施不健全，教师资源匮乏农村中学的实验教师明显不足，配有专职化学实验教师的学校不多，不少农村初级中学虽有实验管理人员，却身兼数职，无法履行实验管理人员的职责。由于经费不足，农村中学实验室数量少、配置低，不少乡镇初级中学仅有一间尚不合格的化学实验室。通常难以按教学大纲开出相应的实验。

2.2仪器药品陈旧短缺，特别是乡镇初级中学，由于没有专职实验教师，实验仪器和试剂的管理很不完善，仪器损坏和药品不足得不到及时补充，加之一些学校领导不重视化学实验教学，在资金较为紧张的情况下，不愿意拿出较多的资金来购置实验用品，造成不少探究活动和一些演示实验无法开展。

2.3学生素质参差不齐，教师惧怕分组实验，农村中学的学生，综合素质参差不齐，实验素质低，实验时自控能力较差。因此，部分教师惧怕学生分组实验，既怕实验室里学生难以管理，又怕实验出现事故，难以承担责任。在这种情况下，不少教师将实验活动自己“承包”起来，教师当演员，学生当观众，造成学生没有参与实际操作的机会。

2.4片面追求考试成绩，以讲、背实验代替实际操作部分学校片面追求学生考试成绩，造成部分教师减少学生实验，甚至采用讲实验、背实验的方法来完成实验教学，以便能腾出更多的时间用于复习、训练和考试。这样培养出来的学生大多数实验成绩不理想，其动手解决问题的能力较低，这是与新课改理念相违背的，也不符合教育的真正内涵。

2.5实验评价形式单一，调动不起学生学习的积极性在实验评价方面大多数农村中学的化学教师只利用单元、期中、期末中的笔试方式进行，这种单一的笔试评价方式，“副作用”明显，由于缺乏经常性、激励性，加之难度较大，通常调动不起学生学习的积极性，最 终造成厌恶整个化学的学习。

三、学生学习积极性差的原因

马克思主义基本原理［7］告诉人们，外因是通过内因起作用的，虽然外因起到了一定推动作用，但农村中学生学学化学的根本还在于自身。

3.1 内因

首先农村中学生对于教育价值观认识不足，部分学生觉得学习的主要动力是家庭要求，对于学习的意义没有很高的认识，学习懒散，兴趣低落，厌学情绪滋生。

3.2 外因

相对来说，一个“舒适”的环境也能使学生专心投入到学习中去，相比较，城市地区的工业发达，学生接触的工业气息较为浓厚，这也为提高化学学习兴趣起到了一定推动作用，农村中学生则较为欠缺。

四、对策

农村中学化学教育的问题，不仅影响农村孩子的未来发展，也必然影响我国城市化建设进程。这些不仅是农村的教育问题，而且可能成为我国教育危机。农村教育的现状令人担忧，面对日益发展的经济社会，以及新课改的实施，如何才能改善非城市地区化学教育的现状，衔接城乡二元结构［8］，发展非城市地区化学教育水平，笔者认为应当从以下几方面着手：

4.1 转变教育理念

观念是束缚人们行动的枷锁。教育要符合自身发展规律的要求，要符合时代发展的要求，要符合以人为本的要求［9］。然而，现在大部分地区皆以应试为教育目标，仍然以中、高考为指挥棒，从教师安排和课程编排上，难以创新，化学教学受实验条件、教育经费的限制则更难以创新。但只有具备了先进的教育理念，才会有先进的教育实践，对非城市地区教育而言，这是至关重要的。

4.1.1 转变传统的教师观［10］，提高教育科研水平长期以来我们一直把教师定位在“传道、授业、解惑”、教师“一桶水”才能给学生“一杯水”。教师应该从四个方面来提高教育科研的水平：A、确立科学的教育理念。要通过学习现代教育理论，加深对教育的战略地位、多元功能、价值取向的理解。B、可以通过参与学校课题研究，做教科研行家，而不是一个“操作工”。C、提高个人的人格魅力。根据“真、善、美”和谐统一的要求，教师人格魅力主要应表现在“高尚、真诚、完美”三方面。D、学会创新。

4.1.2 转变落后的学生观，不再“唯师是从”“听话” 多少年来一直被我们用来衡量是否好学生标准，因此，在教育的过程中，我们常常不考虑学生的感受和需要。新课标的学生观要求我们尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，尊重学生的自由发展，平等对待每一位学生，开发每一个孩子的天性，精心设计适合每一个孩子的教育模式。

4.1.3 转变陈旧的教学观，不再“灌输”知识新的教学观要求我们的课堂不再是教师的一言堂，我们的教学不再是学生被动地“听”、“记”的过程，而是他们主动地探究，积极地去“悟”、“求”的过程。倡导师生合作互动的学习模式，让每一个孩子找到自信的感觉，做学习的主人和课堂的主人。

4.1.4 转变单一的质量观，不以“分数”论人教育质量是学校生存和发展的基础，是学校的生命。何谓高水平的教育质量，笔者认为：学校培养的无论是群体还是个体，都应该是在德、智、体、美、劳等方面全面地、和谐地、主动地得到发展，又有良好的个性和特长的学生。

4.2 加强师资队伍建设 4.2.1 积极引进人才，提高教师待遇各级部门应高度重视教育，坚持教育人才优先引进，为教育质量稳步提高奠定基础。与城市地区相比，非城市地区发展落后，其教师在生活环境、教学设施、经济收入等方面都存在明显差异，相关部门应出台政策，给非城市地区教师更多更大“优惠”，可以以津贴、补助、奖金等制度缩小城乡教师的差距，最终消除差距。改善和发展非城市地区的教育事业，使师资队伍不断优化。

4.2.2 扎实组织培训，合理安排师资

农村学校要经常组织教师开展岗位培训，不断提高教师的整体素质。据了解最近走进咸安区的“国培计划［11］” 就是很好的榜样。

4.3 充分利用资源，改善实验条件

4.3.1 加强基础设施建设，建立奖励机制加强实验室的建设和管理，购置缺少的仪器和药品以保障实验教学的正常开展。学校还要安排好专职的化学实验员，加强对实验室的管理工作。另外，学校还必须建立健全实验教学的激励制度，对化学实验教学的情况进行跟踪管理，奖勤罚懒，以促进教师加强实验教学。

4.3.2 充分利用实验资源，科学实施实验教学农村不少中学因资金短缺，实验室不足，仪器、药品的缺乏，限制了相当一部分实验教学的开展。在实验室、仪器、药品仍末能满足的情况下，教师决不能消极对待，而要极大地提高学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力以及节约、环保的意识。针对实验室的不足，学校应科学安排好功课表，以便充分利用实验室。4.3.3 加强课外实验，弥补课内不足,化学实验教学可分为课堂实验教学和课外实验教学。在课外实验中，化学家庭实验以其贴近生活、趣味性强、灵活多样、简便易行等特点，它改变了传统实验教学中学生动手操作机会较少的弊端，激发了学生的学习兴趣和探索热情，丰富了学生的课余生活，也从另一侧面解决了农村地区实验仪器和药品短缺的问题。

4.4 积极利用网络，改善教育手段

在信息化时代，网络是信息的最快捷来源，它所带来的文化传播技术是伟大的，但目前我们却很少看到它服务于农村教育，如果利用网络把化学实验真实的再现于农村地区，那不仅解决了实验条件的问题，而且，还缓解了教师口述实验的局面，如果能把名师名家所讲课程呈现于那些农村地区的孩子们眼前，这是多么重要的一项举措。同样是祖国的花朵，他们也应享受阳光。

总之，农村地区教育事业是我国整体教育事业不可或缺的重要组成部分，是我国实施教育改革面临的重要问题，针对农村地区化学教育现存的种种困难，我们一定要转变教学理念，改善教学条件，提高教学质量，完善教学手段，努力培养高素质的，全面发展的人才。与此同时，各项方针政策的积极落实，都离不开各级政府部门和教育管理机构的大力支持，离不开党和政府及全社会的高度重视，只有这样，才能改善局面，把人口大国变为人力资源强国。从而为新农村建设，为祖国现代化进程贡献人才与力量。参考文献

［1］《全国人口普查条例》和《国务院关于开展第六次全国人口普查的通知》，2011-4-28 ［2］刘烈辉 秦少兰 《湖北农机化》 2005 第3期 ［3］罗廷锦 余胜泉 《现代教育技术》 2002 第2期 ［4］温家宝． 中国教育报，2009－10－25，7 ［5］张军 《教育探索》 2006 第2期 ［6］刘怀乐 《化学教育》 2004 第9期

［7］逄锦聚 《思想理论教育导刊》 2007 第5期 ［8］刘汉霞 《教育探索》 2003 第11期

［9］常安瑛 毕建杰 李圣福 《实验技术与管理》 2004 第2期 ［10］毛晋平《湖南师范大学教育科学学报》 2004 第1期 ［11］宋永刚 《中小学教师培训》 2010 第7期

第二篇：教学实践周 论文

中华女子学院2016—2017学年第1学

期

实践教学周总结报告

学 号 140401052 姓 名 官佳佳 院 系 管理学院 专 业 人力资源管理 报告时间 2016年11月 评定教师 金晓娜 评定成绩

实践周报告

报告人：官佳佳 指导教师：金晓娜

实践时间：2016年10月31日至2015年11月3日 共4天 实践单位：中华女子学院管理学院人力资源管理一班 项目一：社会保障系统综合软件系统操作（3天）项目二：北京现代汽车第二生产厂参观学习

社会保障系统综合软件系统

实验目的

通过实训平台（社会保障综合实训软件），在老师的指导下，熟练操作社会保险养老、失业、医疗、工伤、生育五大业务流程。

实验准备

建立单位，创办公司，为公司增加人员（至少3人以上），每一组有一人为管理员，负责为每个子系统以及公司设臵系统参数。最后单位拥有几十个员工的人事档案管理，一遍我们后面对人员进行管理。注意在创办单位的时候，如果收缴方式选择的自收或者机构代收，会导致缴费操作上的不同。

实战任务

收缴子系统：社保机构初始化；单位基本信息维护和业务处理；在职职工、增员补缴，离休人员；个人基本档案维护；单位费用缴纳；构托收单位缴费；人员退休；人员转外死亡。

养老支付系统：养老参数设臵；退休人员登记，审核；退休人员死亡待遇审批；退休待遇拨付；养老综合查询。

医疗支付系统：医疗参数设臵；医疗人员报销登记，审核；医疗待遇拨付；医疗综合查询。

失业支付系统：失业参数设臵；失业人员报销登记，审核；失业待遇拨付；失业综合查询。工伤支付系统：工伤参数设臵；工伤人员报销登记，审核；工伤待遇拨付；工伤综合查询。

生育支付系统：生育参数设臵；生育报销登记，审核；生育待遇拨付；生育综合查询。

大厅前台系统：大厅前台单位参保登记；大厅前台个人参保登记；大厅前台单位办事；大厅前台个人办事。

实验内容

收缴子系统：社保机构初始化；建立单位，增加员工，人事档案管理；在职职工、离休人员和增员；个人基本档案维护；单位费用缴纳；增加人员缴费；机构托收单位缴费；人员退休，退休人员补齐年限；人员转外死亡。

实验结果

由之前完全不清楚养老保险的业务办理模块和流程到现在熟练掌握五大保险的作用和办理流程。在老师讲解的时候，总是容易忘记下一步的操作，经过自己反复的练习，每一步流程都紧记在心中了。了解到北京社保的保险缴费比例，认识到办理社保业务的严密性。最后，把书本上的理论知识转化成实际的操作技能。在实训过程中，遇到很多不会的地方和突发的问题，会主动寻求老师和同学的指导，最终解决问题，并且给自己留下更加深刻的印象。

社会保险业务办理大厅 单位信息维护

添加在职员工 单位缴费单据

增员补缴单据 退休员工补齐年限

人员转外死亡 拨付单据管理

医疗费用报销 失业登记

工伤登记 生育登记

北京现代汽车第二生产厂参观学习

目前的生产能力是多少？（一年135万辆，一天1000度台出线，一小时68辆车下线）实际产量多少？（年产量125万辆）

生产能力是用什么产品表示的？（代表产品）

是否按订单装配？（订单生产（一周左右，运送到900多家网店））产成品有没有库存？（没有库存）总装配线的长度（1900米）

工序数（4个），工作站数量（229个工位），节拍（68台/小时），总装配线上各工序时间总和。（总装配时间不到6.5小时）

工人的班次、班内的休息时间。(上午八点上班，十点休息。下午一点上班，五点休息。每工作两小时，休息十分钟。两班倒：8：00-5：00，20：00-5:00 加班：一小时，给予的工资是正常工资的1.5倍 每周日停线，周一到周六，轮流轮休两天)装配线上工人的文化水平要求、岗前技能培训的时间跨度。（中专，高职，技校，大专

大学学历以上，百分之六十到百分之七十的研究生学历）培训三个月（报到-进行-生产线（2-3周培训））如何解决装配线上工人的倦怠情绪。

（各种福利活动，还有轮岗，就是3到5个月就要轮着换一次岗位。）装配线上工人的离职率。（离职率小于百分之五）装配线的传送方式。（摩擦驱动方式）生产线上的设备平均利用率。（100％）

观察各工作站人工利用率加工一个对象，工人在节拍内工作的时间比例（100％）

整体了解总装配线的布臵方式。（S曲线）

现代周边的供应商供货的速度，(零部件供应商188家，每两个小时供一次货，供应商采取实时供货方式，每2小时送货一次，送货的数量供满足未来3到5小时生产所需。)总装配线上的零部件、在制品库存情况。(零部件和在制品都没有库存)是否JIT生产方式。（是）

上学期间却很少有机会出来实践，真正走入这样的现代化工厂这还是头一遭。一进入车间内部，干净整洁的厂区完全颠覆了我对重工业车间固有的印象，整个车间采用浅色系的色调，让人感觉很舒服，带有玻璃顶棚的天花板也让人感觉通透明亮。

参观的路线是冲压车间、车身车间，路过了封闭的涂装车间，最后是最大的总装车间。整个工厂的生产线给人留下的最深刻印象就是自动化程度极高，几乎看不到几个工作人员，并且生产线内外布臵的井井有条

内饰安装当车身涂装完毕后就要送到总装厂，进行下一步的总装工作。总装车间建筑面积达到了7.3万平方米，由内饰线、底盘线、最终线和OK线首尾相连组成了一个具有229个操作工位的总线。送到内饰线上的车身，都要先把车门拆卸下来，这样是为了更方便工人们的安装，并提高了生产速度在内饰线上将完成所有的内饰工作，譬如方向盘、音响、座椅、变速器等一些工作后，再将车门安装到车身上，然后把车轮最后安装到车身上就算完成了内饰线上的工作。

整车安装总装车间虽然还是以人工为主，其工人总数占到了整个轿车厂的47%，但是半自动的辅助安装设备还是极大的提高了工人的生产效率，并且把组装时的人为影响因素降到最低，保证了整车的质量。汽车外壳先由传送带传到相应安装的位臵，工作人员根据订单内容进行相关配件的安装进入最终检查线的车辆，要经过很很多道工序来检查车辆是否合格，这里面就包括了四轮定位、灯光检测、底盘、制动性能、淋雨和尾气的检测。

实验总结

在上实训课之前，我们已进学习了半个学期的社会保障理论知识。包括社会保障的概念，五大险种各种的特点，单位，个人缴费比例，缴费基数的确定，各个险种颁布的时间等等。这为我们上实训课奠定了基础，没有这些知识，我们是无法顺利完成本次实训的。但是书本上的知识并不完善，所以在这次的实训中，我又学到了很多新的知识。并且，在之前上课的时候，明显感觉知识很空洞，不知道怎么运用知识，也不清楚怎么在现实生活中如何办理社会业务。

通过这次实践使我们所学的专业理论知识得到巩固和提高。通过实践，原来理论上的模糊和印象不深的得到了巩固，原来理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。真实的感受到了社会保险的复杂性及其严谨性。对保险的各个环节有了全面具体的了解，不仅仅巩固了之前课堂上学到的理论知识，还学到了一些课堂上没有的知识。虽然系统所提供的东西是有限的，但是我们在实验中学到的东西示很多的，意义是非常大的。同时也锻炼了我们善于发现问题，敢于提问，和小组成员合作的能力。本次实训收获很大。

北京现代不但取得了良好的成绩，也将“北京现代”人良好的道德品质发挥到了极致，其奋发进取的企业形象、迅猛的发展势头，更是引起了国内外的关注。

一天的工厂之行，让我们对北京现代有了进一步的认识与了解，更被它的高科技、高精准、高安全系数以及所做的爱心公益所折服。一个有梦想，有力量的企业应该就是如此吧。

围绕教学实践活动中发现的一个问题用专业理论进行分析、并提出解决对策或建议。

我国现行养老保险制度存在的问题及对策

人口老龄化的压力日益加剧，退休年龄偏低，且男女性别在退休年龄上差距太大。我国正处在工业化中期阶段,据世界银行统计, 1990年60岁以上人口的比例,亚洲平均为6.8% ,我国8.9%。我国已进入老龄化时期, 到2026 年这一比例将达18% ,届时全世界将有四分之一的老人集中在中国。而目前,我国基 本养老保险基金的平衡方式采用现收现付与基金积累相结合的部分积累制,这种平衡方式在我国人口老龄化到来之时,会造成资金需求的急剧增长,社会负担加重。

退休年龄的高低决定着领取养老金时间的长短。而退休年龄越低，则意味着领取养老金的时间越长，即用于支付养老金的基金需求就会越多。我国规定男性退休年龄为60岁，女性为55岁，加上生活和医疗健康水平的提高造成我国人口的老年抚养比不断攀升，有关专家预测我国到2060年养老抚养比为 60.3%。另一方面，由于女性的平均寿命要明显高于男性，在我国，女性要比男性早5年退休，这不仅导致我国养老金支付压力加重，而且也不利于妇女权益的保障。

根据我国养老保险制度的弊端问题，我们可以通过以下方式解决:

一、扩大基金来源的渠道，建立多层次的养老保险体系.二、积极发展企业年金计划即补充养老保险和个人储蓄养老保险.三、逐步做实个人账户，解决个人账户的“空账”问题.总之,养老保险改革涉及中央、地方、企业和每一个职工的利益,关系到劳动力市场化改革的成败,关系到国有企业改革的成败,关系到财政的稳固和可持续性,必须尽快采取措施改革和完善我国养老保险体制。

第三篇：元元的作文教案

表达——修改自己的习作

一、课前准备:

从开学到现在你共完成了几篇习作？请选择自己比较喜欢的一篇进行修改，然后读给你的家长、老师和同学。听一听他们的建议，然后根据大家的意见再进行一次修改。

二、课堂指导

1、修改的顺序

可以先整体，后局部；先分段，后字词；先内容，后形式。

2、修改的范围

修改习作时要看段落层次是否清楚；句子是否连贯通顺；词语用得是否正确；是否有错别字；标点符号用得是否恰当等。

3、修改的方法

有增补、删除、调整、变换、重写等。根据文章存在的问题，采用相应的方法加以改进。

4、修改符号列举

（1）删除号：

（2）调位号：

（3）增补号：

（4）提行号：

三、习作要求

1、选择自己比较喜欢的一篇习作进行修改，修改时要“大处着眼，小处着手”。

2、看一看自己修改的习作，所使用的修改符号是否标准。

四、课后阅读

让座

这是我亲身经历过的一件事，事情的过程是这样的。

第四篇：一年级语文教学改进措施 一二李元元

一年级语文教学改进措施

一、字词书写：

1.关于写字：写字要严格要求，指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法，并多次提醒。

2.多种方法认读字词：齐读、口头组词领读，小老师组词领读，指名读，放到课文中读。

3.字词记忆：巩固旧知，对比记忆，启发学生想办法记忆，抄写记忆。

4.字词巩固运用：字词听写堂堂清，导学训练习题练习，单元达标检测。

二、关于如何预习提高课堂效率：

1.等全班所有的同学安静下来再开始讲课，哪怕这节课就讲一句话，这样上课才有效率。

2.抓住一节课的重点与难点，让学生能明白一节课下来讲的是什么。

3.经常采用鼓励的方法，激起学生积极学习的兴趣，让每一个学生都相信自己是最棒的。

4.充分发挥家长的家庭辅导作用，及时与家长做好沟通交流。

三、怎样培养孩子的阅读习惯

1.每天早上来了语文自习，按时按点开始，培养读书习惯。2.培养孩子阅读课外书的习惯，如多读一些寓言、童话、故事书、儿歌。3.让学生专心阅读，读书的时候指着字，不会的用拼音注上。4.与家长做好沟通交流，倡导亲子阅读。5.教室置办读书角，给孩子打造书香园。

第五篇：论文周日记

（1）选题，明确题目，指导老师见面、开会

本周是我开始准备毕业论文设计的第一周，本周我确定了论文的具体研究方向和论文题目。学校给毕业生提供了一些题目供我们选择，并安排了指导老师。我的专业是金融学，由于平时对投资银行比较感兴趣；加上近年来金融市场的发展变化，使投资银行的经营发展战略也发生了改变；而材料也比较好找，容易入题上手。于是，我去图书馆借阅了有关投资银行的书籍，另外还在互联网上查找了相关的资料。初步确定了我的论文题目。

本周指导老师第一次开会，也终于和指导老师见面了。我与指导老师共同探讨了论文的具体研究方向，最终确定了论文的题目，并进一步的安排了接下来的行文计划，为以后的论文写作奠定了良好的基础。在讨论中，老师也提出了对我们的具体要求，如上交论文以及资料的一些具体时间点、上交的字数及标准规范，并告诉了我们往届毕业生常犯的错误以及注意事项。并且指导我们在写作过程中的一些注意事项。在结束时，我们交换了联系方式及邮箱地址以方便阶段性的批阅修改论文草稿，并进一步的确定了以后辅导的具体时间。

(2)收到指导老师任务书，资料收集（包括外文翻译）做读书笔记

经过开会收到老师的任务书，仔细阅读了任务书，知道了接下来各个时间段该做哪些事；以及研究了学校发给我们的论文要求及参考样式，开始进行开题报告的准备工作。与此同时，我开始了论文资料的寻找以及收集工作的第一步。广泛的在互联网上寻找有关资料以方便日后的分类归纳以及采用应用。

刚开始的时候我自己在网上找资料，发现找到的资料大部分有些过时了。通过及时的与老师沟通，还有老师给了我们一些查找资料的方法和建议。这样一来就找到不少有用的资料，这一期间，我认真的阅读研究这些资料，并做好读书笔记。在做读书笔记的过程中更清楚的知道了论文的方向。

接下来除了找中文文献之外还要找外文文献，并且翻译。开始的时候不知道哪里比较容易找到好的外文文献，一直找不到适合的。就向同学询问请教，后来知道外文文献一般在谷歌学术网找，这样就找到了几篇。发给老师先审核，因为没有清楚要求，结果都不行。之后才找到合适的。然后就是翻译了。

(3)开题报告

本周主要任务是撰写开题报告与设立论文初纲，开题报告和论文初纲作为整篇论文的指导性纲要，引领着整个论文写作方向的流程，在撰写开题报告和设立初纲之前，我仔细阅读了关于撰写论文的规范，也详细地参阅了学校关于论文的写作的要求与注意事项，随后便开始着手于开题报告的撰写与出纲的设立部分。

本周我通过阅读相关书籍，及之前上网搜索查询的相关资料。在这一过程中了解到我国投资银行的发展历程和我国投资银行的经营现状及存在的问题。以及针对这些问题的解决方法有了初步的方向。了解了现在关于这一课题的研究现状，以及各个学者的基本观点。这样我就对文章的大体结构有了初步的设想。

本周我不仅完成了开题报告和论文初纲而且也收获了许多论文写作方面的知识，同时我按照导师的要求，及时将开题报告和论文初纲发送至其邮箱，等待导师指导与评价。

（4)老师审阅开题报告，根据修改意见修改开题报告和初纲，并在此基础上撰写细纲

本周根据指导老师的意见，我对开题报告和论文初纲进行了进一步修改。由于是第一次撰写论文纲要，所以出现的问题也很多：首先是有些离题了；其次，我的论文内容过于陈旧，有必要再收集材料，重新组织。我根据老师的意见重新思考，改变思路；为此我在在网上找了一些关于我论文题目的文章和期刊，仔细阅读为以后写论文打下基础。

然后是开题报告格式上也出现了很多问题。例如有些标点符号该用全角我用半角，该有半角我用全角。还有就是参考文献的编排格式也出现很多问题，以及没有用原始表格。所以我按照指导老师的要求认真学习了毕业论文指导手册，然后认真修改开题报告。并且下载了原始表格，将修改后的开题报告搬到原始表格。

细节上，因为我的多数内容都是上网找的，但根据写作要求不允许照搬，必须要合理组织，我又在论文大纲里添加了许多新标题与内容，使论文大纲更具体更严谨。最后，我将修改完毕的论文初纲与开题报告一同发给指导老师，等待指导老师的意见。

(5)初稿写作

经过几番修改，本周终于将论文大纲拟定完成，这就意味着可以着手于论文初稿的写作了。但根据指导老师的建议，还有些细节还要再推敲，修改。主要是推敲题目是否恰当，是否适合；检查划分的部分、层次、段落是否合乎逻辑。这些工作完成后，我便正式开始了论文初稿的写作。

关于初稿的写作，我的方法很简单，从最基本的开始写起。首先，按照撰写论文规范的要求，查看论文指导手册，里面有专业的论文模版，可以为我省去很多不必要的麻烦；其次，我把大纲的内容充实一下，对每一个点进行细致的分析，遇到弄不懂的就去看看资料；最后，我在论文结构的基础上增加详细的论点，逐渐的开始阐述自己的观点，让论文的主要的几个点加以明确，使论文的主题内容框架得以确定，同时寻找一些前沿的资料观点，更新一下自己的理论知识，让自己的论文不至于太陈旧。不过这样就出现了一个问题，就是现在不断的补充新的资料，以至于之前找的资料派不是用场。论文的初稿写作一般意味着论文会在短时间内接近最后的成文，由于现在时间并不宽裕，所以我要抓紧时间完成初稿，尽快交给指导老师。

（6)初稿写作

本周论文写作的进展很顺利，每一步都依据论文大纲进行编排，同时，每一步也都严格按照指导老师的指导加以改进，经过反复推敲与斟酌论文的结构已经成型，现在的任务就是把整个论文的体系充实起来。做事情要有条理，做论文也一样，总体的步骤还是发现问题，分析问题和解决问题。落实到我的论文题目，首先就是要找我国投资银行经营战略存在的问题，这方面在我的资料分析中已经基本明确了，现在的任务就是要把我的结果用文字显现出来，落实在论文的正文中，并且要有条理性。这一部分是正文的第一大块，也是正文的写作线索，以后的问题分析和问题解决都依赖于这一部分，可以说这一部分的内容含量直接影响到整篇论文的含金量，所以，我要把这部分作为一个重点，争取把这部分弄透彻，把自己的所想的都落实在论文中，让论文内容更加充实，具体。

论文的第一部分很顺利的进行完了，第二部分的工作量较第一部分来说减少了许多，也轻松的许多，根据第一部分所罗列出来的问题，逐一进行理论分析，把其中的原因公开化明朗化。

（7）初稿写作，这周完成初稿，发送给老师

本周终于及时的将论文初稿交给导师，等待导师给予审核和指导。第一次的论文初稿就这样完成论文，但这应不意味着一定会完全合格，虽然这不是我第一次撰写毕业论文，但还是一定会出现许多漏洞和不足。首先，由于的一部分的正文格式、段落、文字字体等编排上存在着或多或少的问题，所以我再次仔细的阅读了关于撰写论文的规范，也重新参阅了学校给与我们的辅助性文件和资料。其次，经所有内容都精简完成后，我对整体的论文内容进行了全面的推敲与审查，发现还是有一些细节上的问题解释得不是很清楚，可能是由于自身对专业知识的造诣还不是很深，一些专业性很强的问题还是感觉有些无从下手，但我相信整篇论文成功完成的时候，我会对此深有感悟的。

因此利用闲暇之余，我阅读了关于与本论文有关的书籍，也查阅了近些年来专业人士发表的文稿及相关文献。这使我对本论文的了解更加深入、彻底，也希望这对我下一步的论文修改工作有所帮助。

(8）指导老师初稿评阅意见返回，初稿修改

本周指导老师初稿评阅意见返回，所以本周主要是进行论文初稿的一次修改。由于需要修改的内容颇多，例如没有做目录；外文摘要中有不少错误，没有分清大小写，翻译错误等；各个章节之间缺少过渡语句；有些用词不当；有些格式不正确；资料来源没有标注出来等。所以我将所有的工作分两步进行。

第一步：依据上述问题，我认真的重新收集资料和认真阅读指导手册，努力将问题解决到最好。同时通过上周的学习和了解，我对这次的论文修改上也显得得心应手了。第二步：根据指导老师的意见，我将修改后论文的整体做了全面的审核，以确保整体的连贯与完整。

功夫不负苦心人，在我的耐心修改下，终于完成了初稿的第一次修改工作。虽然不知道修改的好不好，还会不会出现其他问题，但希望这次修改后的论文可以顺利通过，这样可以为我以后的工作做好有力的铺垫，也会节省出很多宝贵的时间。

（9）论文修改

这周指导老师返回了第二次的评阅意见，本周主要是进行论文初稿的二次修改工作，经过导师的一次审核，我的论文在格式、布局上均通过而且也得到导师的肯定，这使我由衷的为自己感到高兴，这些天的努力终于得到了回报。欣喜之余，我也开始了论文的二次修改工作。

但是出现了两个比较严重的问题，第一个是中国投资银行经营战略模式的演变这一部分与前后文联系不大，指导老师的意见是在后面加一些过度语句尽量与后文联系起来；第二个是我在论文的写作过程中又找了不少资料，以至于和之前写的开题报告中的参考文献有很多出入，所以还需要再修改开题报告中的文献综述。还有就是没有些结束和致谢语，这次也要补上。

根据这些问题和指导老师的意见，在这里感谢指导老师的细心修改与指导。我又再认真的研读了相关文献以及资料，修改了论文使之更加连贯顺畅，也补上了结束语和致谢语。然后重新修改了文献综述。希望这次的修改能够使错误更少，尽快通过。

（10）论文修改

这几天等待老师的回复，虽是这么说，心里还是比较着急。但也不敢给老师发邮件，怕打扰老师审阅论文。为了好好利用这段时间，趁机好好研究自己完成的论文，看看好有什么别的不足。我也借来往届学长们写过的论文，与自己的论文进行了比较。这对我来说也是一种知识上的享受跟视觉上的刺激。往届学长们写的论文题目非常广泛，论文内容也很深刻，给了我不小的打击。

本周主要完成对论文的第三次修改，主要包括以下工作： 根据指导老师的批注和意见对论文不足之处进行修改；对论文的明显错误进行修改；对论文进行加工完整全文内容；对文章的不恰当章节标题进行调整；纠正错别字；确定整个论文的基本内容；修改行文中的不通顺语句。

在修改论文的过程中；我准备认真吸取指导老师对论文的指导意见；对老师要求的内容进行重新的整理；对论文中不符合题意的内容进行删除；并且重新整理、编辑；使之符合论文的立意。下周将继续论文的修改，争取最终定稿。我将通过听取老师论文审阅的意见以及自我修改的方式，完善论文。

（11）论文修改，打印格式调整

上一周论文正文基本完成，在这一周就是检查修改正文以及排版。这次需要修改的地方总算是比较少了，而且不像以前涉及大范围的语句段落修改，基本上都是错别字、标点符号的半角全角问题、外文摘要中个别单词拼写错误。还有一个重点是在于对要求的外文文献的翻译进行修改调整，以为之前翻译的不是很理想。

根据老师的批注对初稿进行进一步的美化，对全文标点进行统一修改，依据论文指导手册的要求对论文格式进行最后的核对与调整，调整到要求的打印格。这个星期和老师见了一次面，咨询了一些关于毕业最后阶段需要注意的事情，老师也一一做出了解答，除此之外老师还建议我们小组内部互相交换论文阅读，说不定可以发现一些新的问题，这样子也可以将论文写得更加优秀。这个星期的活都是一些比较细的，涉及到比较多边边角角的事情，需要很耐心很细心的去完成。修改完后把论文发给老师了，不出意外应该是可以定稿了。

（12）修改定稿，按要求装订成册、装袋上交指导教师，等待答辩

上个星期根据老师提出的意见对论文进行了修改，这个星期老师针对一些小细节的部分提出了修改意见。收到老师回复后与老师沟通后进行了相应修改，并最终定稿。定稿后就是打印指导手册要求的各种材料，并按照指导手册上要求的顺序装订成册，装袋上交给指导老师。然后就开始着手准备了一些答辩的事情，由于对论文主体结构和论文内容非常熟悉，因此准备起来并不困难。

论文写作的过程，使我学到了很多，不仅有专业知识，对数据的处理，还有对论文写作的认识，论文写作是一个既能学习专业知识的过程，也是规范自己的过程，我们要保持认真的态度对待论文的写作，才能写出好的论文。

还有就在论文写作过程中，深得多方面的支持与关爱。首先感谢施老师的悉心指导和细心关怀，还要感谢学校为我提供了学习的机会，最后感谢我的家人对我的支持。在此过程中学习到了很多东西，使我受益匪浅，整个论文的撰写中使我对我所学习的专业有了更深的领悟。只有在校期间的一点一滴的积累，才会有整篇论文。