关于在我校建立开放性化学实验室的设想(2010-2011学年度下学期)

第一篇：关于在我校建立开放性化学实验室的设想(2010-2011学年度下学期)

关于在我校建立开放性化学实验室的设想

富川高中 化学实验室 董红贵（2010-2011学年度下学期）

化学是一门以实验为基础的学科，在学习的过程中，必须通过进行大量的化学实验来验证所学的理论，同时可培养学生的学习兴趣和参与意识，提高学生的实验动手能力和实验操作能力，但中学的化学实验室基本上是封闭式管理，学生只能在规定的化学实验课程时间内使用实验室，这种现象实际上是一种资源的浪费。我校的化学实验室也是封闭性的，因此，本文从建立开放性化学实验室的角度提出一些设想。

一、实验室开放的意义与必要性

由于实验室条件的限制, 而且化学实验是一个消耗性大的技术性工作,在中学化学教学过程中大量存在着老师讲实验，学生背实验的现象，如此教出的学生理论上说出来清清楚楚，实际动手能力却糊糊涂涂。正由于这样, 相当一部分学生实验动手能力实在不敢恭维, 到了高二化学实验毕业会考了还弄不清楚铁夹怎么使用, 甚至连一些最简单的仪器名称都不能准确说出, 更不要其说仪器的性能和作用了。要改变学生说的比做的好这一现象，培养学生分析和解决问题的能力，光靠课堂实验教学无法真正意义提高学生实验动手能力, 应充分发挥实验室在素质教育和创新能力培养中的特殊作用，推动实验教学改革，所以强实验室开放，建立开放性中学化学实验室是必要的。

从素质教育的角度来说，科学素质的培养不能只是嘴上说说而已.而要采取实际行动。首先是培养学生的科学兴趣，其次是培养学生的科学思维方法，再次是培养学生的实事求是的科学态度。兴趣来自实践，若缺少实践的机会，兴趣只能消失。科学思维方法是科学素质的核心，通过亲手做实验，使学生逐步养成认真观察，仔细分析，积极思考，最后推出结论的这样一种科学的思维方法。科学素质的提高也不是一跳而就的事情，不能认为知道一些科学名词就是提高了科学素质，它的提高需要的是潜移默化的作用。因此，通过建立开放性化学实验室使学生有实践的机会，这对培养和提高学生的科学素质具有重要的促进作用。

现在高中化学课本上有大量的演示实验，而演示实验也是提高中学化学教学质量的重要手段。它要求演示的实验必须准确、简明、现象清晰、成功，但一节课的时间是有限的，这就要求教师在课前必须做好充分准备，力求课堂演示实验一次成功。但由于中学条件所限，教师在进行课前准备时，不可能多次反复的实验，以求课堂上的绝对成功，正是这样不免经常有演示实验不成功或现象不明显的时候，此时教师通常转而以口头叙述完成化学实验，这对学生学习化学的兴趣大打折扣。课后如学生能利用开放性化学实验室自己做一遍课本的演示实验，从而弥补了课堂上看不到实验现象的遗憾，且保持并培养了学习化学的兴趣。

可见建立开放性化学实验室很有必要:其一，有利于培养与提高学生的动手能力，辅助化学教学克服说的比做的好这一弱点;其二，有利于培养与提高学生的科学素质;其三，由于开放性化学实验室的开放特性，有利于学生利用这类实验室进行一些自己感兴趣的研究活动。

二、建立开放性化学实验室的方法与措施 建立开放性化学实验室的可行性如何呢? 1.从硬件方面看，建立开放性化学实验首要的问题就是场地问题，然后是仪器设备与药品，这都是硬件问题。关于实验场地，以我校现有的化学实验室完全能够满足一般中学实验对水、电、照明、通风的要求。

开放性化学实验室一般应配置普通常规性仪器药品，若有其它需求，可提前向有关管理人员申请领用，对某些特殊的设备可到相关的实验室、仪器室使用，特殊的药品可通过教师定量领取。

2.从软件方面看，对开放性化学实验室建立的软件来说，主要就是管理问题。长期以来，实验室在管理方面是侧重于对物的管理，在仪器、药品、设备等的管理上积累了丰富的经验，这些经验在对开放性化学实验室物的管理方面是很有益处的，但这里还要强调对人的管理。由于实验室的开放特性，所以对人的管理就显得尤为重要，必须重视人在管理中的作用。总的说来，对开放性化学实验室的管理工作可从以下几方面人手：计划工作、组织工作、管理人员配置、指导方面的工作、控制方面的工作。这里所讲的计划工作是指制定开放性化学实验室的目标并确定实现该目标的方法。组织工作就是组织学生合理的使用实验室以使它发挥最好的效用。由于学生在校学习时间为三年，所以在管理人员的配置方面有几种方法：一种是由教师担任管理人员其特点是人员稳定，管理规范，管理过程连续，但从培养学生的角度讲是不利的；第二种是由学生担任管理人员，教师不参与管理，这种方法的人员不稳定，管理过程不连续，但有利于培养学生担任管理人员；第三种是教师担任管理人员，吸收学生参加管理工作；第四种是学生担任管理人员，教师有限度的参与进去。不论采用何种配置方法，这项工作都包含着选人、用人、评人、育人、留人这几个方面，特别是后三种方法更是重在育人。这里的指导工作主要就是帮助学生正确处理各种矛盾，而控制工作主要应由学校领导进行，包括制定开放性化学实验室的规章制度、标准及准则等，并据此对实验室的工作进行检查、指导。

综上所述，在我校建立开放性化学实验室是可行的且十分必要，这是一条通过创造学生进行实验活动的环境，调动和激发学生学习的主动性和积极性，使学生有独立思考、自由发挥、自主学习的时间和空间，做到因材施教，培养高素质人才的有利途径。

第二篇：化学实验室下学期工作计划

化学实验室下学期工作计划

适应新形势下教育教学改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：

一、政治思想方面

加强学习，更新观念，提高自身理论素质。树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。一方面注重自身的理论素质的提高，另一方面加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

二、及时做好演示实验的准备工作，作为实验员，首先督促教师作演示实验，其次根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作。学生实验结束后，对实验仪器做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

三、配合任课教师做好学生分组实验

结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

四、做好九年级学生的实验操作考试 与任课教师联系，有计划地安排学生进实验室进行操作训练，保证他们的实验操作考试能取得优异成绩。

五、健全各种台帐资料，进行科学化管理。

督促所有任课老师应尽可能做到：对于演示实验要提前两天将实验申请单送给实验员；学生分组实验要提前一周将实验申请单送给实验员，并做好仪器借还登记手续。

总之，在实验室工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。

第三篇：2010——2011下学期化学实验室工作总结

2010——2011下学期化学实验室工作总结

化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本，在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下，化学实验教学取得了一些新的进展，具体总结如下：

1、制定好实验教学计划新教材比老教材实验内容多，实验教学成为新教材的主要内容之一，许多教学内容的引入都依靠实验进行。这样一来，许多化学课就得在实验室进行，由于实验较多，故实验教学的备课不能再是上一课备一课，而应预先统一安排，制定好实验教学计划。首先分析教材，按章节将各类活动整理出来，新课教学中有哪些实验，活动与探究中有哪些实验，列成表格，根据实验活动分布表统一制定实验教学计划。实验教学计划应该包括：学生需要掌握的基本实验操作，实验方法与过程，需渗透情感，态度，价值观的教育内容等等。

2．努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每4人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学年下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验，根据条件把它改为学生实验，使学生积极主动地获取知识，激发学生学 1

习兴趣。

3、根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。

4、培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室，利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的通过了实验加试。

第四篇：2012-2013学年下学期化学实验室工作计划 Microsoft Word 文档

2012-2013学年第二学期化学实验室工作计划

是一门以实验为主的学科,为了给学生创良好的实验条件,帮助学生理解概念,培养学生的观察能力、分析能力，实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转为研究性学习提高学生综合分析能力，在实验中能让学生亲身体会实验所包含的化学意义，对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。在这个学期中为了使实验教学取得一定的效果，我依据学校管理员细则，制定了一份具体的工作计划：

1、学期开始，首先打扫好实验室卫生，使实验室、各种仪器干净洁净，以后每星期打扫一次，以保证实验室的清洁。做好各种防护措施，做到“十防”：防潮，防火、防鼠、防锈、防尘、防冻、防毒、防震防光、防水等。

2、做好仪器、药品的登记做账工作，把校产方面的工作做全、做细，规范一些仪器编号方面不足，使仪器、药品摆放合理，不在工作上拖后腿。

3、为了使学生进入实验室能有秩序，不忙乱，并便于对仪器的使用情况进行了解、清查，给每一个班级的学生进行编号、定座位，定职责。发放实验室坐次表，由教师填写好，交由实验室保管，以便查对。

4、对任课老师进行集体培训，使每位教师都了解实验室规则，以便在今后的工作中，能积极配合实验员做好各种实验记录（实验通知单、实验记录等），并依据教师的实验次数、实验卫生情况、药品的用量、仪器损坏的多少等方面对老师进行综合评价。

5、对实验中仪器破损、损坏做好相应的记录，做到责任到每一位教师、学生，以便能有针对性的赔偿。做好仪器的保养工作，对仪器设备中出现的问题及时上报，及时维护，不耽误教学、检查工作的进行。

6、记录好实验中，所缺少的仪器、用完的药品，做到心中有数，提前向学校预定，不耽误下一学年正常的教学工作的进行。对一些不能买到的小型实验用品，尽可能自己制作，以便于教师能正常的教学。使实验顺利完成。

7、做好月工作总结。每月的月底对实验室工作进行总结上报。让学校的领导能够了解本月的实验情况。

本学期不仅要做好本职工作，还要大力协助任课老师搞好实验教学，特别是分组实验教学，在没课的情况下尽可能在实验室里辅助教师完成实验教学。对化学课外活动小组提供的实验项目，认真核对，确保实验的顺利进行，使化学实验室管理再上一个新的台阶。

南侨中学化学实验室 2013年2月

第五篇：古龙中学2011-2012学年下学期化学实验室工作总结

2010-2011学年古龙岗初级中学下学期

化学实验室工作总结

在学校各级领导及化学学科教师的关心、配合下，学校化学实验室管理工作这一块取得了一些成绩。作为实验室管理人员来说，自己也从思想到行动，从理论到实践的一些方面，也较好地完成了自己的任务。努力做到使管理和教学紧密结合，不断提高学生实际操作能力等诸方面的素质,将是管理人员不断追求的目标。对此，现将本学期实验室工作总结如下：

一、努力管好实验室，更好地服务于学校教育教学。

这一学年，我们根据学校工作计划，制定了实验室的相关工作安排计划，以积极发挥实验室的功能，为学校的科学课程的教育、教学尽责尽力。本学期实验室学生分组实验开出率为100%，教师演示实验开出率为100%，顺利地完成了学校领导交给我们的教育、教学任务。

二、规范实验室管理工作，做到帐册完备，手续齐全。

在实验室的工作中，实验室已经形成自己的特色。为了更加严格规范，在开展各种实验活动中，做到无论是演示实验，还是学生小组实验，必须做到先实验通知单，再安排相关的实验活动。每一次的实验后都要的实验记录，有实验信息反馈和意见。实验结束后对使用过的仪器进行必要的检查，保养后入橱。

对于破损物品，有记录登记，有当事人的鉴字和证明，报损后及时记入相关台帐，做到帐帐相符，帐物相符。

三、开源节流，用事实对学生进行传统美德教育。

确保橱内仪器随时处于可使用状态，教学仪器设备定期保养，及时维修，并根据不同要求做好通电、防尖、防潮、防锈、防腐蚀工作，化学试剂瓶标签

清楚，完整，同时，我们积极改进实验装置，设计最佳方案，减少环境污染，提高了实验安全性，提升学生的学习兴趣，也让学生建立更多的环境保护意识。

四、反思与提高

当然，在做到实验室精、细、勤、俭的同时，也有工作不足的地方，这就要求在今后的日子里更加严格自己，真正以主人翁的身份来严格自己，为全面提高学校的教育、教学工作尽全体实验室工作人员的应尽的责任。

在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：

1、对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还不够；

2、完善资料不及时，每一次做完实验后，由于要上其他课，没有及时完善资料；

3、在实验教研方面还做得不够，没有充分的提高学生的学习兴趣和老师的积极性；

4、还要进一步发挥实验室的作用，让学生的手和脑真正动起来。总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我深感实验室的重要。我相信，我会尽自己的最大努力，把它管理好，使用好，让它发挥更大的效应。

化学实验室

2011.6