生产准备队师带徒方案5篇

第一篇：生产准备队师带徒方案

生产准备队师带徒实施培训方案

为了强化现场安全技术培训工作，落实好“三级”教育培训制度，根据《神华宁夏煤集团公司师带徒管理办法》及《清水营煤矿“师带徒”实施办法》，特制定《清水营煤矿生产准备队师带徒培训方案》，一、成立生产准备队师带徒领导小组组长：副组长：成员：

二、领导小组职责

组长：负责对全队“师带徒”工作开展情况进行监督。副组长：协助组长抓好“师带徒”开展情况，并做好师徒的思想转变教育巩固走。

成员：负责对全队在岗员工技能水平进行摸底调查，确定师徒关系，研究制定奖励机制及培养目标。对师带徒培训工作的开展进行检查、知道和管理考核。负责召开“师带徒”专题例会。听取师傅和徒弟对在师带徒过程中提出的问题，提出协调解决办法。负责合同期满后的综合考核和表彰奖励工作。师带徒工作的管理工作主要由周虎负责。

三、师徒基本条件及师带徒形式

师傅条件：具有良好的职业道德，较高的专业理论知识，责任心强的熟练操作人员，已取得本工种中级工以上职业技能等级及已取得助理技术职称以上（或职业技能等级中级以上）工程技术、管理人员的员工，具有从事本工种三年以上工作经验，能履行带徒弟的职责。

徒弟的条件：招聘录用的未从事过煤矿生产的新员工（包括新分配大学生），具有良好的职业道德，热爱本职工作，初中及以上文化程度，技能水平较低的员工。

师徒产生办法：师傅由各班组按照岗位要求推荐，徒弟在本人自愿报名的基础上，报区队师带徒领导小组择优选择，对新上岗的操作员工必须安排参加师带徒活动。师带徒关系是在双方充分协商，愿意订立包教、包学、包会的基础上确立。

师带徒形式：师带徒采用师徒双向选择或组织指定两种形式。师带徒原则上采用“一对一”结对子的形式，在师傅少徒弟多的情况下，可以一师多徒，但最多不超过3名徒弟；合同期内，如遇师傅或徒弟工作变动时，可重新安排师傅或徒弟签定师徒协议。

师带徒培养目标：徒弟要在原有技术或技能等级的基础上提高一个等级。

四、师徒职责㈠师傅职责：

1.师傅必须具有良好的职业道德和应具备的专业技能，给徒弟热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。

2.师傅要制定在带徒期间的带徒目标及年度详细帮教计划，并将计划落到实处。

3.从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。

4.负责指导和解答技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。

5．带领徒弟学习和运用新技术、新工艺，鼓励支持徒弟努力学习技术。

6.对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录，保证徒弟在学徒期满考核合格。

五、徒弟职责：

1.遵守矿和本单位的各项规章制度，对本职工作尽心尽责，虚心学习，吃苦耐劳，团结同事。

2.在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。3.严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心向师傅请教技术上的疑难问题，并保证生产安全。

4.学徒期满应写出书面自我总结交人力资源科备案。师带徒是指具有良好职业道德、技能水平较高的人员通过签订师徒协议，“一对一”或“一对多”地帮助、指导新员工和技能水平较的员工，提高其理论水平和实际操作能力。

六、管理考核

为了保证师带徒活动能够取得实效，特建立师带徒奖惩机制。坚持精神奖励和物质奖励相结合，既奖励帮教成果突出的师傅，又奖励学业优良的徒弟。每年末对师带徒活动的开展情况进行评比，凡被评为优秀师徒的给予奖励并颁发优秀师、徒荣誉证书。师徒合同履行期间，师傅和徒弟在矿及集团公司以上单位各类竞赛中获得奖项的矿给予一定的奖励。对在师带徒活动中，弄虚作假、敷衍了事应付的师徒，矿除通报批评外，给予师傅一次性罚款500元，徒弟一次性罚款200元。在师带徒期间，徒弟如发生安全事故、质量事故、设备责任事故的，一次性扣罚徒弟1000元，扣罚师傅500元。对未完成师徒合同的，师傅在享受下一轮传艺技术津贴标准时，按其实际享受津贴额的80％执行。

第二篇：队师带徒总结

“师带徒”工作总结

为进一步发挥人才优势，提高我队综合竞争力，“十一五”以来，结合局推进的“人才强局”战略，我队实施以“师带徒”的人才培养模式，大力培养年轻的专业技术人才，一定程度上了缓解了队伍发展与人才余缺并存的矛盾，推动了我队专业技术人员学习专业知识的自觉性和紧迫感，我队专业技术人员的技能水平得到了明显提高，取得了较好成效。

“十一五”前期，地质市场逐渐升温，商业地质市场异常火爆，造成地勘队伍人才断流和流失严重，专业技术人才缺乏问题日益凸出，特别是综合性技术人才更为明显，地质技术力量在地质市场剧增情况下捉襟见肘的局面日益凸显。为了防止人才断层的出现，我队实时加大了人才补充力度，自“十一五”以来，我队先后接收了60多位大、中专毕业生，特别是在2005－2007三年间接收了近40位毕业生，但是当时由于生源走俏，高学历毕业生大都进入了地质科研机构，所吸纳的毕业生多为中专或大专毕业生，他们中一些人理论基础相对较差，实践经验不足，在工作中还不能把从书本上学来的东西应用到具体实践中。为使这些年轻技术人员早日成才，我队开展了形式多样的“师带徒”活动。

一是开展岗位培训，充分发挥传、帮、带作用；为了尽快使这些年轻人进入角色，投入到紧张的生产工作中去，我队坚持每年组织春季业务培训，并针对年轻地质人员多的现状选择培训内容。充分发挥队首席专家和专业技术带头人的作用，将他们的工作经验传授给刚刚从事地质工作的年轻人，把自己多年积累的理论知识、实践经验、丰富的阅历和娴熟的业务技能传授给他们，使他们缩短“学习”周期，尽快适应工作的需要，挑起业务大梁，实现新老对接。二是采用“树枝状”式的师带徒，加快技术人才培养的速度；云南文山项目是我队实施“走出去”发展战略取得成功的一个范列，更是培养复合技术人才的典范。我队在项目实施之初就采用“树枝状”式的师带徒模式，由队副总工、首席专家带领几名项目负责为徒弟，结合每一个人的特点，制定培养计划，从他们在工作中的表现，有针对性的把他们分别向技术负责、管理人才等方向培养。同时又让每个项目负责分别带领几名新毕业生，让年轻的技术员从基础学起，掌握牢靠的基础知识，培养锻炼一线工作的能力。经过这种“树枝状”式的师带徒，几年下来，培养和造就了一批实施“走出去”项目的管理和技术人才，加快了人才培养速度。三是利用师徒角色转换法，加快年轻地质员业务水平的提高；在开展以项目为单位的“师带徒”活动中，采取师徒角色互换的形式，把年轻的地质员推向前台。在项目实施之初，让师傅（项目负责）分别做出项目运作计划，然后对他的计划的合理性给予分析指导，规范他们工作程序、确保质量、工期，在工作过程中项目负责首先干主要工作，让年轻技术员做助手，通过手把手地教，一个项目做完，年轻的技术员熟悉了项目的基本工作程序和要求，能够独当一面开展工作后。在另一个项目中，让徒弟做主要工作，师傅给徒弟做助手，让徒弟唱主角。通过这种角色转换，年轻地质员技术水平有了显著的提高，使他们学习的理论知识与工作实际融合到具体工作中，起到了事半功倍的效果。

通过“师带徒”活动，我队一批大中专毕业生已经能够挑起重任，相当一部分能够独当一面工作，成为各自岗位的技术骨干。在2010年项目负责的任命中，近年来的新毕业生有：1位同志被聘任为

项目负责，8位同志被聘任为副项目负责，6位同志被聘任为项目负责助理。纵观“师带徒”活动，我们有以下几点体会：

一是活动的意义好；“师带徒”活动是在局倡导“突出主业、做强主业”的战略思想指导下，为实现我队经济不断增长，尽快解决技术人才短缺矛盾，增强队伍发展后劲，保持地勘经济稳定健康发展而确立的一项旨在发现人才、锻炼人才、培养人才、造就人才，实现人才兴队的一项系统工程。二是“师带徒”活动目的性强、针对性强、操作性强，只要方向把握好，就会取得明显效果。通过我队团委对团员青年思想调查显示，95%以上的团员青年认为业务技能不够，希望单位提供岗位培训和继续教育及“导师带徒”活动，来提高自身能力和素质，使自己尽快成长起来。因此我队开展“师带徒”活动受到广大职工的高度重视和认真对待。但由于队伍人员结构不尽合理，师傅少，徒弟多，地质项目点多面广，人员流动性大，多数项目出现一师带多徒现象，“师带徒”工作一开始面临较多困难。我们通过指定队首席专家、专业技术带头人和项目负责人作为师傅，以项目班组为单位进行师徒派配。师傅能毫无保留地把自己多年来积累的工作经验传授给所带的徒弟，言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。队首席专家黄仁生，地质公司副经理李昭升、李潘华，项目负责陈洪明、张早勤等，不但能做好领导表率作用，还认真抓好传帮带工作。他们能始终坚持有计划有步骤地对徒弟进行技术业务的帮教和指导，徒弟们也紧跟着师傅的指导进行认真学习和提高，把学习培训工作落实在岗位实践上，不断提高自己的业务能力。

“师带徒”活动开展以来，许多年轻地质技术人员在各自师傅的精心教导和自觉努力下，渐渐成长起来，成为各自岗位上的技术骨干，显示了“师带徒”活动良好的成果。但是我们也从中也发现了许多不足或者说是需要进一步改进和完善的地方。

一是由于地质项目工作任务重，时间紧，人员流动性大，“师带徒”活动的成效还不够突出；虽然年轻地质人员中涌现出来了一些优秀分子，但是成功的比例不高，与期望相差甚远。这其中原因很多，有重视不够开展的不够好，也有的是人员岗位变动，活动不能正常开展，更有因工作任务重而忽视了“师带徒”工作。二是制度不够完善；没有一套完整的师带徒实施办法，师徒没有签订《师带徒协议书》，具体目标不够明确，奖罚机制不够健全。三是地质学知识领域宽广、复杂，“师带徒”周期性长；地质工作是一项实践性、探索性很强的工作，需要在地质找矿理论的指导下，进行大胆的探索和创新，包括对地质找矿理论本身的创新和发展，才可能实现地质找矿新的突破。这需要有经验的师傅传授，更需要自己不断加强学习和研究，刻苦钻研、才能不断提高自己的专业技术素质和理论水平。

总之，随着地勘经济发展，对人才的需求将逐渐增大，传、帮、带的任务还很繁重。我们将以师带徒活动为突破口，寻求做好轻年人才培养的新方法、新思路，力求在几年时间内培养一批适合队伍发展需要的地质技术和复合型管理人才。今年将重点抓好以下二件事：

一要抓难点，丰富“师带徒”活动内涵；丰富和完善《师徒协议书》内容，对师徒的“责、权、利”做出明确规定，制定明细的培训计划和目标，并在实际工作中按有关规定跟踪、测评、考核、评比。

二要抓热点，不断提高青年技术人员的技能素养；可举行诸如“争创名师高徒”等活动，秉承“师道传承”这一概念，激励师徒们树立“我们一直在努力，我们一直在进步” 思想，在工作中营造比、学、赶、超的学习氛围，激励新职工主动学习新技术，钻研业务，挑战自我，超越自我。

十年树木，百年树人。开展“师带徒”活动是实施人才强队战略的重要步骤，也是项目班组开展现场培训的重要手段。人才的培养非一朝一夕所能，重要的是持之以恒。不仅要持续开展“师带徒”活动，还应大力拓展师带徒活动内涵，逐步解决目前独当一面技术人才断层问题，努力营造良好的职工互帮互助的学习氛围，为始终保持一支年龄结构合理、综合素质较高、业务技能较强的职工队伍，为地勘队伍的可持续发展提供强大的人才后盾。在今后的工作中，我们将继续深化开展“师带徒”活动，同时学习兄弟单位的典型经验，为我队的发展培养和储备更好更多的人才。

第三篇：师带徒方案

新郑市龙湖镇小乔小学

王艳李丹白雪亚龙湖镇小乔完全小学二零一四年十月

“青蓝”工程师带徒活动方案

新郑市龙湖镇小乔小学 “青蓝”工程师带徒活动方案

新的学期充满了新的挑战和机遇，今年，我校为了提高年轻教师的教学业务水平，特提出了“青蓝”工程的师带徒活动。作为两个徒弟的老师，我感觉自己肩上的担子很重，为了不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒方案：

一、指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

二、师傅和徒弟都要在教学设计上下大功夫。因为，创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略和措施，让下次课更好的教师。

三、师徒认真完成学校每月互听两节课的的任务，此外师傅要求只要徒弟没有课，尽量去听课，听完后师徒及时去反思自己的课堂，从自己的教学到学生的听讲情况。互相取长补短。

四、主动和徒弟开展谈心活动，学习先进的教育事业思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己及徒弟的职

新郑市龙湖镇小乔小学业道德水准和业务水平。用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。

第四篇：师带徒

师带徒活动总结

新乡市实验小学

杨玉莹本学期我与张晓敏老师结成师徒，在工作中，我们本着“共同学习，一起进步”的理念，不断加强师德修养，根据教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

一、师德方面：

我们通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和学校教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。

二、教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

张晓敏老师能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，和我校“六度五力”的课堂特色理念，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记录本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。总之，在她的努力学习下，在备课、课堂教学方面的能力有了显著的提高。

同时，我也发现在课堂教学的组织和学生的习惯养成方面还存在一些欠缺，有待在今后实践中不断改进和完善。

三、在师带徒活动过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西：

1、徒弟是上进心很强，也很能吃苦的老师，比较细心。在这一年里，我们

经常相互听课，交流想法，尤其是徒弟，每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，她会与我共同讨论哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上等她的想法，我也会告诉她我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。

2、师带徒活动让我自身也进步不少，虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。通过经常寻找有关资料、多看相关书籍，自己的专业理论也有一定的提高。努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。给徒弟一个好榜样。

3、生活、师德学习方面也相互影响着。

4、师带徒活动也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。比如：如我听课的次数较少，理论的指导十分欠缺，当然只靠听几堂课所能产生的变化应该不会很大的，将在于今后改善。

第五篇：师带徒

师带徒总结

转眼间一年又过去了。2010年，我在厂车间的“师带徒” 中与徒弟结成对子，目的是我要在工作中通过“传，帮，教” 的形式传授给徒弟关于：常见简单设备故障的判断及处理，如何熟练操作和如何维护与保养设备机器，经过了一年多时间的教学活动，手把手的将我所掌握这些知识传授给徒弟。

“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。我也很荣幸的带过很多徒弟当过很多人的师傅，我还把自己的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。让他们获得了很多学习机会，让他们对工作充满热情充满动力，使他们能更好的投入到这份事业中去。师傅言传身教，徒弟认真、虚心、诚恳、学而不厌，他们很快适应了车间的生产工作，大大缩短了入门的时间，迅速成为车间，班组的新军力量，师徒共同提高，取得了较好的效果。

就在去年车间领导又分了位徒弟给我带。在我精明的指导下，让他在这一年来，可谓收获满满。就在他们只一批新来的职工进入柳钢第一天，车间主任在分别给他们介绍各各岗位时，也让他们在理论上认识到了烧结厂的基本构造，它由看火、配料、成品、抽风还有中和料厂等等这些岗位组成。在分到成品岗位后，第一个任务就是要尽快让他了解现场设备，以及设备的基本操作。这期间我时常教导他，刚从学校毕业，一定要理论联系实际；又在现场言传身教地教导他作为一个成品岗位的设备管理者，要怎么做才能管好现场（他从一开始就觉得要管好现场不是一件容易的事）。但在我的精心指导下他一直全身心的琢磨着如何才能管理好现场的每一样设备，遇到设备问题如何才能解决等等。比如他学会了怎样交接班，学会了皮带跑偏应该怎样做调整，学会了漏斗堵了又该怎么办，学会了设备好坏的识别，学会了在班前会时要认真，听从安排，工作中我时刻提醒他要穿戴好劳保用品，注意安全。自参加工作以来他一直在我的严格要求下，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管工作条件很艰苦，但对他们年青人来说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。理论来源于生活高于生活更应该还原回到生活，在这样的一个环境，还有许多值得他来发现的好东西，值得他来深究学习的地方。我时刻要他牢记的教导：要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地改变自我，我也会适时地对他提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力：在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。要让他意识到，要不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求以及适应社会的发展。在工作过程中，我也经常让他不断地向有经验的前辈或同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作过程中的一些信息也要进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在工作之余我总会提醒他，在下班途中要注意遵守交通规则，开车要戴安全帽，过马路不要闯红灯，在生活上我也时刻提醒他要合理安排。记得刚进厂的时候他们这批新进来的不太适应倒班生活，就叫他下班了要注意休息，养好精神为下个班做准备，在今后的工作中，让他通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。让他知道作为一名烧结厂人员在工作中要有端正的态度、严谨科学的作风。有句话我一直让他挂在耳边：钢铁工作是一项非常艰苦的行业，风吹日晒，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要细心工作，所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不可以的。经过近一年的师带徒学习，他对工地现场的运作越来越清晰，与其他班的同事们也是越来越亲近。不管是在做人或是做事方面，都给他树立了一个很好的榜样。在工作的这段时间内他的个人工作能力及其他方面都有了一定的提高，这和我努力的教导关心以及身边同事的帮助是分不开的，在今后的工作中希望他能继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽自己所能把工作做好，争取取得更大的成绩。

综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作昌平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人此时的我们既是师徒，又是同事。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。学无止境，教无止境，面对工作中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。不管在生活、学习还是工作中，作为师傅的我和他以朋友相处，晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护他，为他解疑排难。用自己的实际行动和文明的生活观念带动她的热情，鼓励她做到敬业、精业、勤业、爱生。

综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作水平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人。

罗克满