鲁娟 三年规划阶段小结

第一篇：鲁娟 三年规划阶段小结

教师个人三年发展规划阶段小结

曙光小学 鲁娟

近几年，世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园.本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰.一学年转眼就过去了，制定三年发展规划目标时的情景犹在眼前，回顾个人三年发展规划目标，我仔细分析了一下自己所做的工作,取得的进步，以及不足之处，做个阶段总结，以鞭策自己今后更好地工作。

一、我的三年发展总目标是：

1、明确自己作为一名音乐教师的职责。那就是加强师德修养，做到为人师表，身正为范。对教师这个职业，以及对待每一位学生，充满爱心。

2、加强业务学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与各科教师进行交流。要在信息技术上多下工夫，能够熟练制作课件，应用多媒体技术为教学服务。科研上，积极参加适合自己特色的科研课题。

3、科学备课：兴趣是艺术教育的关键，怎样才能让学生对音乐课会学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取达到最佳的课堂效果。

4、认真上课：上课是一门艺术，如何上好每一节课，是我们作为教师必须思考的问题。上课应以学生为主体，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢音乐，热爱艺术，热爱生活，具有健康向上的审美观，是艺术教育的宗旨。

5、反思提高：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

6、第一年：胜任音乐学科教学;第二年,教科研有所进步;第三年,教学方法逐渐丰富，教育教学上有一定特色.二、2017年发展分目标及小结：

1、目标：

2017年科研分目标是：配合学校科研总目标“弘扬中华民族的传统美德”，加强音乐课上中华传统艺术的传承。

2017年德育分目标是：利用音乐学科的特点，培养学生热爱中华传统艺术，培养民族自豪感，进而升华为热爱祖国的健康思想感情。

2017年教学分目标是：丰富教学方法，胜任音乐教学。

2、小结： 制定了目标，首先分析了自己的不足：

1、课堂教学能力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;

2、在教育方面,方法和手段还显简单，有待丰富。

3、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力有待提高;针对自己的这些不足，我制定了一些改进方法：坚持参加各类教学研究，理论讲座，看展览，观摩课，从多方提升自己的欣赏能力，教学能力。多读书：阅读了《心理学》《教育学》《给教师的100条新建议》等。对于音乐素养方面，我也有意识的加强了解学习，以提高自己的业务水平。在实际的教学中,经常地,系统地进行自我反思,进行自学.通过努力,完成了自己本年的发展目标：能够胜任音乐学科的教学工作。

俗话说：凡事预则立，不预则废。说的就是做事要有个计划。通过这个三年发展规划，发扬优点，自己克服不足，一步一个脚印，实实在在地使自己从思想认识到业务水平，从科研能力到操作实践，全方位有了提高。看着自己的逐渐成熟，我体会到凡事有计划有目标的好处，也体会到只有通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，对教育教学工作的理解，才会随之升华。

我始终相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索；我会一步一个台阶，在教师的岗位上，留下一行美丽的足印。

第二篇：三年规划小结

三年规划小结

根据自定的三年规划，在实施中教育、教学质量部分完成较好。一学年来，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。让学生学会表达是近期语文教学关注的焦点。在课堂教学中引导学生力求学习作者的表达，即学习作者的行文思路；学习作者的表达方式；学习作者的布局谋篇；学习作者的选材组材；学习作者的表现手法；学习作者的语言应用。感受作者的语言魅力，从而使学生能在若干年后将自己的学习积累转化成智慧，从而提升自己的表达能力。在工作中我努力拓宽学习渠道，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短。

带领备课组试行区的语言训练，做好反思，留下足迹，及时小结。自身参加区的儿童哲学的培训，把培训中的好方法好经验根据学生实际情况落实于校的儿哲的兴趣课中，让学生从不熟悉到熟悉到在兴趣课上能畅所欲言自己的观点，在思辩中接受浅显的哲学观点。根据学校的科技环境校本总规划，撰写有关参观科技环境的场馆方案。自身参与了计算机及汉语言文字的培训及考试。

作为一名班主任,工作压力大(关注学生的安全),任务重(学习,思想,健康,劳动……样样要管),但是班主任工作却关系着班级28名学生的成长,因此不容懈怠。坚持用真诚的爱心去爱护每一名学生，去开启学生的心灵之门。学生生病了，我倒上一杯热茶给他吃药并及时提醒她用药时间。有学生胃不舒服，我马上拿出自己带的点心给她。带领学生积极参加学校的各项活动。第一次主题班会与学生共商讨、排练，让每位同学都有展示的机会。第一次升旗仪式与班级学生共策划。黑板报及蓝板内容发动学生共同寻找。科技节活动，体育比赛都发动学生积极参与。努力尝试尊重学生,发现学生,使他们在“我能行”的指导下,个个充满自信,能够抬起头大胆往前走,有勇气迎接风雨,乐于在困难中微笑,人人有成功的体验。三年级学生已有了自己的思想和观点，课余时间我常与学生互相交流、沟通，及时掌握学生的最新信息。在与他们朝夕相处中，彼此产生了浓浓的师生情，和我一起谈他们喜欢的事物，告诉我她们的秘密。我在倾听之中有的方矢加以引导。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。变埋怨,责怪学生为相信每一个学生,变教师对学生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育,变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面成功的教育。

作为组长我关心着每个班级的学习情况，关心组室内的每位老师。组内相继两位老师婚假，在教导处的合理安排下，组内老师的齐心协助下，三年级的语文教学工作平稳有序。家长开放日的教学课上大家各显教学上的特色。关心着徒弟各方面的发展。课后及时评讲，达到共识。学校工作及时传达到每位老师，及时收齐各种资料。

另外我认真参加学校的每次政治学习及组长会议。学习领会新教育、教学思想和新理念并及时渗透于自己的工作中。积极参加校的各项教学活动。要求自己做到爱校、爱生、投入工作、与同事和睦相处。一学年来，上班无迟到早退现象，也无病假。积极遵守学校的各项规章制度。

第三篇：教师三年规划阶段总结

教师三年规划阶段小结（2014-2015上）

周良贤

作为一名新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。针对自身情况，我对自己制定了《个人发展三年规划》。一学期的工作快要结束了，对照自己的《个人发展三年规划》内容以及2014-2015个人工作计划，本人本着总结经验弥

补不足的思想对自己的个人发展做以下总结：

一、积极参加各级部门组织的教育教学培训活动。努力提高自身的教学能力，提升新课程教学理念。具体的学习活动内容有：每周教研活动、观摩、参加教育学、心理学自学。

二、阅读各类书籍，勤写读书笔记，提高自身素养。提升自身文化素养，尤其是作为一名新时代的教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。14里，我阅读的书籍有《目送》、《亲爱的安德烈》等。在这两年里，得到了许多培训的机会，通过培训和听课使自己在教学理论和教学实践上有很大的提高，为我们永和中学出更大的力。

在今后的一年里和更长的时间里，一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强课堂教学技能。提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业。做到先做、全批，尽量面批。作业量控制，作业要体现层次性，面向全体。

五、增强科研意识。为专业化发展提供强大的源动力，广泛收集阅读教科研信息。

六、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

第四篇：鲁娟 工作总结

2017-2018学年上期教学工作总结

曙光小学 鲁娟

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是一、三、五年级的音乐教学 , 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术 , 音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间.一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意 , 或是抒发一种温馨的心曲 , 或是衬托出一个美丽的梦幻 , 或是展现一片灼热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 , 会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任8个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。

第五篇：三年规划小结第二阶段(姚)

东方剑桥幼儿园“十一五”基础性实践课程

教师自我发展第二阶段小结

2008年9月—2009年6月

陈 嫄

今年是制定“十一五”基础性实践课程教师三年自我发展计划书的第二年，在初步完成第一年目标的基础上，本学年我努力以自己制定的第二年目标为努力的方向，进一步提升自己的专业化水平。

一、加强读书学习，提高师德修养，完成十一五师训育德领域培训课程2分，基础性实践课程4分

我能认真参加园内组织的学习先进教师的事迹，各类外出观摩活动，感悟新时期的师德观，并能撰写相关的体会。参加园网上的读书交流论坛活动，及时上传自己的读书心得。积极参加“关爱心、事业心、责任心”师德小故事演讲比赛，用自己身边有代表性的小故事以演讲的方式与同伴进行交流分享，通过这次园内演讲，使我们对教师良好的师德形象有了进一步的认识和理解。北京时间5月12日14时28分，我国四川汶川县发生8级地震，每一个人的眼光都在此凝聚，灾情也牵动着每一个人宜六人的心。在园长叶丽娜的带领下，做为工会主席，与园长共同拟订了倡议书，开展了“救援、捐助、我们和你在一起”向四川灾区献爱心的活动，为灾区的遇难者及家属送去最深切的悼念和最真诚的慰问。观看感动中国的十大灾区教师事迹的视频，撰写观看体会，并上网与同伴交流自己的感受，深深感到做为一名教师，要以灾区广大教师的英勇无畏和大爱之举为榜样，认真履行教师职责，树立良好的师德形象，以师德标准规范自己的言行举止。

做为一名幼儿教师，我能认真履行教师职责，树立良好的师德形象，以师德标准规范自己的言行举止。热爱本职工作，在与孩子相处的过程中，我能关心爱护幼儿，注意个体差异与幼儿的心理变化。在日常教学中合理安排活动内容，使幼儿在玩中学，玩中做。在与家长的沟通交流中注意方式方法，礼貌待人，通过各种方法让家长了解我们的日常工作与教育理念，展现新时代教师的师德形象。

本学期我参加了教育学院组织的十一五师训育德领域培训课程2分，基础性实践课程4分.，与教研组长共同组织实施了一次庆国庆、庆元旦的主题德育活动，完成了第二阶段的目标。

二、关注新的教育理念，分析新教材，准确把握活动目标，找准重难点。

在第一学年研讨的基础上，感到在研讨提问有效性的同时也发现我们在有效的归纳提升上还存在困惑，比如：我们知道集体教学活动中应该适时的进行归纳提升，但归纳提升的实施效果还不好。进行有效的归纳提升的能力还需要提高，比如：什么时候实施归纳提升？实施归纳提升的策略和方法有哪些？针对这些薄弱环节，在大教研组的带领下开展了相关的研讨活动。通过理论学习、专家讲座、外出观摩、实践研讨、园长点评、撰写体会等等，使自己在有效的归纳提升能力方面有了很大的提高。使自己进一步明白有效的归纳提升目标是前提：围绕目标预设归纳、提升的内容、方法和话语；围绕幼儿的经验进行准备：精心解读幼儿的已有经验，充分把握幼儿认知特点；同时教师的语言要有亮点，归纳提升的语言要有推敲、生动形象、简洁明了，易于理解是最主要的要素。一学年来，我撰写了听教研室的陈爱华老师做《幼儿园集体教学活动中师幼互动的策略》专题讲座的体会，听教研室的吴慕莲老师做《幼儿园集体教学活动中教师的回应》专题讲座体会，同时还对外省市上公开课：“去春游”。通过学习、实践，使自己对教学现场的调控与把握在集体教学活动的实施过程中，自己的归纳提升的能力有了很大的提高，教育教学水平有了一定的进步。

我的努力得到了园长、同事的认可，本在大家的推荐下，我获得了普陀区教育能手的称号。

三、加强教科研的理论学习，了解教育科研的具体实施方法，尝试撰写教师日记。

本学，我们幼儿园继续借助教科研平台，积极开展课题研究，我们研讨的重点是：

1、探索以教师日记为载体,提升教师教育教学能力与反思能力的有效方法与策略。

2、构建以教师日记为载体，强调专家指导、理念更新和行为跟进的操作系统。因此，我们继续尝试以日记的形式记录下自己在教育活动中反思的过程，因为它是我们对实践以及实践反思的即时记录。

在记日记的过程中，我围绕研讨的重点进行有针对性的记录下自己在实践中的反思，其中有教研组组织的有关归纳提升的理论学习感想、有听王玉萍《小熊搬家》实践课中有关归纳提升的思考、有自己对外省市上公开课《去春游》四次试教中的归纳提升方面的相关体会、有听吴慕莲老师有关“幼儿园集体教学活动中教师的回应”讲座的联想，记录过程中不仅使自己关注教的过程，更使自己反思孩子学的过程，使自己在回顾中思考，在思考中提高，总结着学习中的点滴收获。教学是一种最有缺憾的艺术，无论多么精彩的课，都会留下这种或那种遗憾。所以我们借助教学日记这个平台进行反思，将教学疵点转变为今后教学的亮点，通过坚持不懈，长期积累，我们的教学行为，教学艺术一定会攀升到一个又一个新的台阶。