第一篇：云炉小学五、六年级英语半期总结
五、六年级英语半期工作总结
不知不觉，本学期的教学工作已告一段落。在刚过去的半学期中，我担任五（3）、六（1）、六（2）三个班的英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。经过半个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多需提高和改进的地方。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。我校的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，教课本知识的同时扩展课外内容。学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中，我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。在午休时，我坚持给差生进行辅导，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。
期中考试是考察每位同学在半学期以来的学习成果，因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学生的语言运用能力不够强，所以在以后的中教学我要加强对学生在这方面的训练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对一个班的整体发展有很大帮助。
有句话说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我认为不想进取的老师也不是一名合格的老师。所以我时刻不忘提高自己，锻炼自己。我深知每一项活动都是对我的锻炼和提高，所以我也不放弃每一次机会。
我知到前半期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在后期如何自我提高，如何提高每个班学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验、相互配合、学习，争取更大的进步。
第二篇：六年级半期总结
六年级语文期中总结
谢牡丹
半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂改革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握不够扎实，今后在教学中要更注重培养对基础知识的掌握、学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
一、常规教学管理工作
《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生的自学能力的培养。”我认为，作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法； “三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从五年级开始，我每个星期要求学生写一篇周记，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常到图书馆借书给学生看并鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。
二、期中检测反思
期中考试工作，组织严密，采取专门试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，全年级语文平均及格率达66.8%。从试卷分析上看,这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面，以考查句子的积累运用为主。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果来看，本次试题难度适中，在平时的上课和练习中题型基本上都有接触过，但是学生练习得不够扎实，导致发挥不是很好。从部分学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握积累方法及技巧。
三、改进措施
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
（一）不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生借一些书籍，或多提供一些语文常识贴在“知识之窗”供学生参考，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
（三）端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
第三篇：小学五、六年级英语作文范例
小学英语五年级上册各单元作文范例及点评
My English Teacher
Miss Tang is my English teacher.She’s very pretty.She is tall and thin.She has two big eyes and a small mouth.Her hair is long.She likes cats very much.And she likes singing and dancing, too.Her English is very good.We often play games in English classes.She is very kind to us.We all love her.【要领点评】
这篇作文的题目是“我的英语老师”，是一篇介绍人物的作文。小作者开门见山，直接点题，首先介绍了英语老师的姓名，然后逐一介绍了她的外貌特征、喜好、英语水平、上课特点以及师生情感等。
小朋友们在写作文时，要注意使用自己最熟悉的词[组]，以免写出一些错句子。写作时要注意意思连贯、语句通顺、标点正确、书写清晰、规范等。
My Days of the week
I’m a student and I am in Grade 5.I get up at six o’clock every day.I have breakfast at half past six, and go to school at seven o’clock.I have classes from Monday to Saturday.I have an English class on Friday and I have a PE class on Tuesday.I don’t have to go to school on school, and I like to go swimming on that day.【要领点评】
这篇作文的题目是“我的一周”，小作者没有说一些空话，而是从自己的亲身经历写起，叙述了自己一周七天的所作所为，并特别强调了星期天的喜好，写得自然、流畅。
小朋友们写作文时要注意人称及谓语动词的变化，要依据提示，结合自己的实际，写自己身边熟悉的事情。
My Favourite Food
Do you know what this is? Guess!Its colour is yellow.It’s long and thin.It looks like a small boat and crescent.Oh, it is a banana.Do you know what that is? Guess again!Its colour is orange.It’s round.It looks like a small ball and a small lantern.Oh, it is an orange.I like then a lot.I like ice-creams.I like to chew gum.Chocolates and candies are yummy.I like them very much.How about you? What’s your favourite food? 【要领点评】 My Favourite Food 是一篇很成功的文章，小作者并不是简单地列举出自己最喜欢的每一种食物，而是有详有略地进行介绍。整篇文章用词准确、语言流畅、没有语法错误。另外，文章中出现了一些生词，可见小作者是用心查字典了。
I can help do housework
I am a girl.My name is Li Ling.I’m in Class Three, Grade Five.I’m helpful at home.I can water the flowers, empty the trash and sweep the floor.After meals, I can help my mother do the dishes.On Sunday, I can wash the clothes.What about you? Are you helpful, too? 【要领点评】
本篇作文的题目是“我可以帮助做家务”，作者主要叙述自己在家帮助做的事情，介绍自己的名字，所在年级及在家能做的家务，很详细，到位。
小朋友们在写作时，应尽量写一些亲自经历的事情，这样会避免在作文时显得太空，因为只有自己经常做的事情印象才会特别深刻。写作时还要注意大小写和时态。
In The Kitchen
This is the kitchen of my family.It’s big and nice.Look!My mother is cooking in it.This is a microwave and that is a stove.There is a big table here.There are many things on it.What are these? They look yummy!Oh, they’re strawberries.And what are those? They are grapes.【要领点评】
这篇作文的题目是“在厨房”里，作者根据自己家的厨房情况。介绍厨房里有微波炉和电炉，有一张大桌子和桌子上的物品等，以及妈妈在做饭，非常真实。
小朋友们，可以从观察自己身边的事、物写起，利用所学的句子，描述身边熟悉的东西来训练习作。
My Village
My village is very beautiful.There are many houses in the village.Near the village, there is a forest.A small river is in front of the village.The water in it is very clean.We can see some fish in the river.Near the river, you can see a mountain.Some flowers and grass are on the mountain.I like my village.Welcome to my village!
【要领点评】
本文以“我的村庄”为题描述了自己家乡的风景。介绍了村庄的房屋、森林、河流及大山，使人看了这篇作文后确实感觉到“我的村庄”的美丽。小朋友们在写作时，可仔细想一下自己的村庄或所在城市的特点，尽量使用本单元学过的单词或短语进行叙述。
小学英语五年级下册各单元作文范例及点评
My weekend
There are two days on the weekend, Saturday and Sunday.On Saturday, I often go to my dancing class in the morning and do my homework in the afternoon, and I often help my mother do some cleaning.On Sunday, I always visit my grandparents in the morning and do some reading in the afternoon.After dinner, I often watch TV with my parents.At that time, we can talk with each other and say something happily.We often have a good time.【要领点评】 写法：这篇习作是按照时间顺序记叙周末的活动，记叙了周六和周日的上午和下午分别做了哪些活动及对活动的感受。即：周六上午：舞蹈课→下午：做作业和帮妈妈做清洁→周日上午：看望祖父母→下午：阅读→晚上：看电视，与父母交流→感受：高兴和愉快。我们还可以选取周六和周日中的几个比较主要的活动来写，先说明什么时间在什么地方由什么人做了什么事，有什么感受。再按照活动顺序把活动内容写清楚，最后抒发一下对这次活动或这个周末的感想。
时态：这篇短文我们可以用三种时态来写: a.一般过去时（主要描述你上个周末是怎样度过的）;b.一般现在时（主要描述你经常怎样度过周末）;c.一般将来时（主要描述你要怎样过周末）。这里我们来表述平时是如何过周末的，所以采用一般现在时来写。
注意：活动的相关表达方法可采用旧知识，eg.（例）起床get up，和新知识，eg.Climb mountains去爬山中的un很容易错写成nu。还要注意不要出现病句，eg.“I often watch TV with my parents.”不要写成 “I often with my parents watch TV.” 词量上控制在50 ~ 80 之间。
My Seasons
We have four seasons in a year.I can do many interesting things in each season.In spring, the weather is cool and wind, I can fly kites when it’s wind.And I can go hiking with my family when it’s sunny and cool.I like hiking.Summer is hot in the north of China, but it’s not long time.I often go swimming.It can make me healthy and strong.I can also wear my beautiful dresses.Fall is a season with harvest.And I can eat delicious fruits in this season.I can watch the leaves fall.Winter comes, it’s often snowy in winter in my hometown.When it snows, everything is white.We can play with snow and make a snowman, skate and ski.And winter is my favourite season, because of the Spring Festival.I love seasons.I love the nature.【要领点评】
写法：这篇短文是描述“我的四季”，在写法上，是根据春、夏、秋、冬四季的更替来写的，先讲明每个季节的特征，之后再写在这个季节中的主要活动或比较有代表性的活动。同时讲一些自己的真实感受，最后阐述自己最喜欢的季节。在实际的写作的时候我们还可以先写出自己喜爱的季节及主要的活动内容，之后再去讲其他几个季节，还可以多讲解一下地域的季节特征和大自然中的其他景色，如：秋天的田地里一片金黄，农民在收割等等，这样写出来的四季更贴近实际。
时态：这篇习作讲的是“我的四季”，是比较惯常的一些行为，所以我们最好采用一般现在时和情态动词结合活动的写法。即：在什么季节，天气如何，我们可以做什么。
注意：在写作内容上，不可以像以往的内容那么简单，因为有四个季节，所以要写明季节，季节天气，季节性活动，活动的人，活动的感受等，要求句子顺序要正确，在写作中还要注意关联词的使用，如用了“因为”，就不能用“所以”，二者不可以同时出现。词量要控制在80个词以内。
My Birthday Party
Every year, when it’s birthday, my parents hold a party for me.They invite my friend to come to my house to celebrate my birthday.I can get many beautiful gifts every year.In my party, we can do many things: 1.Light the candles.2.Sing a “Happy Birthday” song.3.Make a wish.4.Blow out the candles.5.Cut off the cake.6.Eat the cake.7.Open the presents.8.Sing and dance.9.Watch videos or play other games.10.Say goodbye with each other.That’s my birthday party, is it interesting? 【要领点评】
写法：这篇习作是按活动的顺序来写的，记叙了生日晚会的各项具体活动，比较全面。比较以前几个单元的写作写法，这个短文按活动顺序比较合适。时态：这篇短文可以用三种时态来写：
1、一般将来时：主要说明生日晚会份的各项计划，都将如何进行。
2、一般现在时：主要说明习惯上如何度过每个生日。
3、一般过去时：主要说明你的生日晚会是如何进行的。句型：invite sb.to do sth.邀请某人做某事
注意：由于这篇短文很有局限性，所表达的大体上都基本相同，所以在书写的时候要注意结合自己的实际活动与真情实感去写。另外注意一些短语和单词的书写不要发生错误：
eg.“吹蜡烛”要写成“blow out the candles”而不能写成“blow candles”。
My family
There are five people in my family.They are my grandma, grandpa, dad, mom and I.Look!Grandma is watching TV.Grandpa is reading a book.Dad is writing an e-mail.Mom is cooking dinner.I am doing my homework.I love my family!
【要领点评】
写法：这篇习作介绍了自己家的家庭成员，以及此刻他们正在干什么，表达了自己对家人的感情。时态：由于本单元主要讲的是现在进行时态，所以建议采用现在进行时态。句型：主语+be+动词的现在分词。
注意：本单元的重点是现在进行时态，注意在写句子时要保持时态的完整性，即系动词和动词的ing缺一不可。
In the park
It is sunny today.My mother, my father and I are going to the park.We like the park very much.It is very big and beautiful.There are many trees and flowers in it.Many people like to go there.Look!An old man is sitting on the chair.He is reading a book carefully.Two boys are jumping on the ground.Their mothers are talking with each other.Two birds are flying in the sky.The ducks are swimming in the river.They are very happy.What is the cat doing? Oh, it is running after a mouse.It’s a poor mouse.【要领点评】 写法：这篇习作是用现在进行时描绘出公园里的人和动物们正在进行的活动还运用了一般现在时叙述了公园美丽的景色。
时态：这篇文章可以采用一般现在时和现在进行时两种时态，由于本单元的语法项目是现在进行时，因此，描述的重点要放在现在进行时态上。句型：一般现在时：主语+谓语+其他
现在进行时：（1）What +be(am,is ,are)+主语+v.-ing+其他?（2）主语+be(am,is ,are)+ v.-ing+其他。
A Field Trip
It is a nice day.Our class will have a field trip today.The classmates are very excited.Look!Here we are.There’re a lot of activities to do.Amy is watching insects.Peter is collecting leaves.They want to write a report.Mandy is catching butterflies in the woods.Tim and Bob are playing chess.Some of the classmates are having a picnic.There is a lot of delicious food to eat.Oh, who’s that over there? It’s Miss White.What is she doing? She is taking photos.We had a very good time.I’ll never forget this field trip.【要领点评】 写法：这篇习作是按照郊游时的画面来描述的，记叙了同学们分别在郊游中做了哪些活动及郊游的感受。时态：这篇文章可以用一般过去时和现在进行时来写。由于本单元主要讲的是现在进行时，所以，这里我们采用现在进行时比较合适。
句型：××.is/are doing sth.She /He is doing sth.They’re doing sth.注意：活动的相关表述法采用新旧知识相结合去写。注意时态的转换、描写感受时用一般现在时。
PEP小学英语六年级上册各单元作文范例及点评
Li Ying ’S Hobby
Li Ying likes English very much.She works hard at it.She reads English every morning.She likes speaking English.She often listens to the radio.She watches TV only on Saturday evening.Does she like dancing? No, she doesn’t.But she likes drawing and singing.Her parents love her.And all the teachers and her friends like her, too.She says her hobbies make her happy.【要领点评】
这一篇写爱好的文章,小作者的写作思路很值得我们学习,他没有具体写到刘莹的某一种爱好,而是从学习到课余的多种爱好入手,对刘莹的各种爱好进行了粗线条地勾画.从“爱好”这个角度来看刘莹的话，我们会觉得这个形象很饱满。
小朋友们写这种“叙事写人”作文时，可以从两个角度下手：一是具体地描绘；二是和上面小朋友一样，粗线条地勾画，二者各有所长，另处在行文中使用一些问句，使用一些转述的话，可以使作文更有灵气，避免了平铺直叙的缺点。比如上文的“Does she like dancing? No, she doesn’t.”和“she says her hobbies make her happy.”就是十分不错的句子，使读者眼前为之一亮。
Don’t be against the traffic rules
I go to school from Monday to Friday.I go to school by bike at 7:30 in the morning.I must cross two busy roads.If the traffic light is red or yellow,I know I can’t cross the road ,so I wait.If the light turns green, I know it means “Go”, and then I walk across the road.I always ride on the right side of the road.I am never against the traffic rules.【要领点评】
这篇作文的题目是“不要违反交通规则”，小作者没有说一些空话，而是从自己的经历写起，叙述自己以什么方式去上学，在上学的路上是怎么做的，很形象。
小朋友们在作文时注意不要图大，那样很容易使文章显得空洞，而要写自己身边熟悉的事情。要注意行文中字母的大小写、句子的标点符号等。
I Love My Family
Here is a photo lf my family.These are four people in my family.They are my father, my mother, my brother and I.My father is a doctor.He works in a hospital far away.He goes to work by subway.My mother is a teacher.She works in a school near my home.She goes to work by bike.After work, they like reading books.Who is the tall boy? He is my brother.He is five years older than me.He is a singer.He’s now in Beijing.He goes there by plane.I love my family.【要领点评】
一个平凡的题材，一篇生动的作文。这样的命题，我们可能面对几次，甚至几十次了。但这位小朋友的笔端很是灵巧，了了数言，让一个幸福的家庭跃然纸上，很值得我们去思考，我们能做到吗？
小朋友的这篇作文除了语言优美之外，在结构上也有闪光之处。先总说，将自己的家人逐个介绍一遍，后分说，把家人的工作、上班方式，爱好一一细说。最后以一句话进行概括，起到点题的作用。我们在写类似的作文的时候是不是也可以借鉴呢？
How to get to the science museum
We are going to the science museum tomorrow.There is an old thing show in the Museum.Do you know how we can get to the science museum? The science museum is next to the People’s Park.It’s isn’t far from our school.So we can go there on foot.Walk straight to the west from our school, next turn left at the post office and walk for about 5 minutes, then turn right at traffic lights.You can find the People’s Park on the right.Walk straight, and you’ll see the science museum.【要领点评】
这篇作文的题目是“怎样去科学博物馆”。怎样才算是一篇好作文呢？通过你的叙述，能让别人很容易找到博物馆，这应是最基本的要求。小作者在文中告诉我们什么呢？首先他写了去博物馆的位置，最后浓墨重彩，指明从学校去博物馆的具体路线，这条路线够清晰吧！
小朋友们在写这类作文的时候，总有些无从下手的感觉，不知从何说起。其实介绍路线，无非就是告诉他人某段路的起点和终点，还有就是如何从起点走到终点。要给他人说清楚，你自己首先得清楚，然后再通过自己的叙述，将路线清清楚楚得呈现出来。一定要注意行文中一些关键的地方，如在哪儿转弯，向哪儿转，经过哪些重要的交通标志或显眼的标志建筑等。这样，你就能说清，别人也能弄明白。
Planting Trees
It’s spring.It’s time to plant trees.I want to plant a tree in our garden.Dad and Mum are very happy.They like green.Dad helps me plant the tree.First, we dig the soil.Then I put a little tree into the soil.Next I water it.I am so excited and I wait for the tree to grow.Two weeks later, my tree has some little leaves.I water it every day.Now it has lots of leaves.It grows fast.We should plant more trees.They make our world beautiful.【要领点评】
小作者写了一次植树的经历，但他并没有单纯拘泥于植树的过程。既有过程，也有感觉，能使文章打动读者，给人以启发。作文的最后一段就非常好，两句话胜似千言万语。我们可以学习一下这种写法。既描述过程，又适时提自己的看法或想法的写法，在作文中叫做“夹叙夹议”,描述过程为了提出一种思想服务，提出看法或想法使原本平实的描述有了意义。我们在以后的写作中也可以试一试。
Let’s have a nice day
It’s Sunday tomorrow.I’m going to the bookstore with my friends tomorrow morning.We are going to look for some good books.We all like reading books.We are going to eat our lunch at the restaurant.I like chicken, beef and vegetables.After lunch, we are going to the Summer Palace by bus.We are going to play near the Kunming Lake.Maybe we are going to row a boat on the lake.Wow, that will be relaxing.We are coming back at 5pm.【要领点评】
怎样才称得上是“美好的一天”？有两点不能忘记，一是安排得充实，二是安排得有意义。这两点小作者无疑都想到了，上午去书店看书买书，中午在饭店吃饭，下午去颐和园玩耍、划船，丰富多彩！文章以时间为线索，叙述清楚，文笔也很优美。
小朋友们在写这种叙事的文章时，要尽量给读者交代好时间、地点、人物和活动等，使文章有血有肉。要看好是写过去发生的事情，还是现在正在做的事情，或计划、打算要做的事情，以选择适当的句型。如果是写将来的事情，那么就要注意在表述时多用“be going to+动词原形”这种句型。还有一点也很重要，那就是故事的线索要交代好，让读者在阅读时对整个过程一目了然。
PEP小学英语六年级下册各单元作文范例及点评
My friend and I
I’ve got a lovely friend at school.His name is Jack.Jack is 12 years old now.I’m 11.He’s older than me.He’s 150 cm tall.I’m 148 cm.He’s taller and stronger.He’s 43 kg and I’m 41 kg.He’s heavier.We’ve got round faces and short hair.But my eyes are bigger and my legs are longer.Our favourite colours are white and blue.We like summer best.We both like sports, too.On Saturdays, we play table tennis.On Sundays, we play basketball.He’s good at basketball.But I do better at table tennis.We laugh and play together.How happy we are!
【要领点评】
写法：这篇作文的题目是“我的朋友和我”。既然写作范围是两个人物，就要笔墨均匀，两者缺一不可。不能只描写朋友，也不能只叙述我。这无形中增加了写作的难度。解决这个难点的关键是：找出两个人几方面的异同。可以通过常见的年龄、身高、体重、外貌、喜好等方面列举出每个人的具体实际情况，再进行比较，通过比较突出每个人物的特点。这样就把人物活灵活现的展现给读者了。时态：像此类题目的作文，运用一般现在时即可。
句型：因为涉及两个人的比较，不要忘记使用比较级句型：A+be+比较级+than+B。
注意：在列举两个人的“体貌、喜好”等方面情况时，应一边列举，一边比较。不要一味指出不同，还要列举相同之处。两人能成为朋友，一定有共同语言和喜好，共性不容忽视。在表达喜好时，不同的句型应交叉运用，避免枯燥的重复。例“Our favourite colours are„”，“We like „best”，“We both like„,too”，为突出不同时间做不同运动，用“On Saturdays„”，“On Sundays„”，形成鲜明对比。常使用并列连词and 和转折连词 but，使文章读起来更流畅。结尾以How happy we are!突出了两人从友谊中得到的快乐！
A Bad Cold
I’m not feeling well today.I think I have a bad cold.I have a headache.I have a fever.My nose hurts.My throat is sore.I have to take some medicine and stay in bed.My parents will take me to the hospital.What a bad cold!I hope I can be better soon.And I want to go to school.【要领点评】
写法：这篇习作是按照时间顺序记叙了得病、病的症状、服药及治疗的全过程。写出了小作者希望快点康复，好去上学的愿望。
时态：这篇文章可以采用一般现在时来写。如果主语是
Zoom’s Weekend
Zoom had a busy weekend.On Saturday morning, he washed his clothes and went to a park.He did his homework and went fishing on Saturday afternoon.On Sunday morning, he cleaned his room and visited his grandparents.He played football and watch TV on Sunday afternoon.Zoom was too tired.【要领点评】
写法：这篇习作是按时间顺序记叙了Zoom的周末活动。
时态：这篇文章可以用三种时态来写，由于本单元主要讲的是一般过去时态，所以我们采用一般过去时态比较合适。
句型：主语+动词过去式+过去时间。
注意：活动的相关表达法采用新旧知识结合的方法，但要注意动词过去式的拼写。
Tom’s Holiday
Tom went to Beijing by plane on his holiday.Every day he had fun with his parents.They went to the Nature Park.They saw elephants.They went swimming.They ate lots of delicious food.They also took many beautiful pictures.They will come back home tomorrow.In a word, they enjoy their holiday.【要领点评】 写法：这篇习作是按照地点的顺序记叙假期里的活动，记叙了假期里去北京做了哪些活动以及对活动的感受。
时态：这篇文章可采用两种时态来写。由于本单元主要讲述的是一般过去时的用法，所以这里大部分我们采用一般过去时比较合适。
句型：主语+动词过去式+其他„„ 主语+will+动词原形+其他„„ 注意：活动的相关表达法可采用旧知识和新知识相结合去写，但要注意动词过去式的变化规则。例：eat 的过去式为ate，为不规则变化。
A Post Card from John
Dear Sarah, This post card shows you a picture from my holiday.We got Kunming on Wednesday.On the first day we visited Stone Forest.It’s very beautiful.I love it very much.On Thursday Kathy and I got lost in the city.We asked a policeman for help.He helped us find the hotel.On Friday we went to a small village.We saw folk dances and ate some fresh vegetables from the farm.We enjoyed ourselves.Last day we went shopping ane bought some presents for friends.Tomorrow we will be back home.John
【要领点评】 写法：这是一封明信片，按照时间顺序记叙了约翰假期去昆明度假这几天的活动。分别记叙了游览石林，迷路，看民族舞，购物，买礼物等活动。
时态：这篇文章由于是记叙已经发过的事，所以大部分可以采用一般过去时来写。句型：主语+动词过去式+其他。
注意：描述已经发生过的事要用一般过去时，在写这篇文章的时候要注意动词的过去式的变化，尤其是动词过去式的不规则变化。没发生过的事要用一般将来时。
A Farewell Party
It’s the end of the school year.The students in Class Three have a farewell party.They invite their parents to the party.Many students have performance at the party.Look!Chen Jie is singing songs.Zhang Peng is playing the piano.Sarah is playing the erhu.Mike is doing Chinese Kung fu.What is Miss White doing? She is dancing.Everybody has a lot of fun.But Liu Yun isn’t here.She has a cold.She is at home.The classmates are going to visit her after party.They prepare many gifts fot her.And they will take a picture together.【要领点评】
写法：这篇习作记叙了一个告别晚会。记叙了学年末的告别晚会上大家都表演了什么节目，以及晚会后大家要去看望刘芸的故事。
时态：这篇习作可采用三种时态来写。由于本单元主要出现的时态是一般将来时和现在进行时，所以这里我们才用一般现在时，现在进行时和一般将来时来写。句型：一般现在时：主语+动词原形+其他。现在进行时：主语+现在分词+其他。
一般将来时：主语+ be going to / will +动词原形+其他。
注意：由于本篇文章中所涉及的时态比较多，所以要注意一下时态的变化。学生们都在表演什么节目可以用现在进行时，将要去做什么，要用将来时。另外还要注意，一般现在时在肯定句中，主语是
第四篇：云炉小学营养餐台账自查报告
石门乡云炉小学学生营养餐
11个台帐自查报告
在营养餐的实施和计划中，我校非常重视学生营养餐管理工作及台账管理。为了结合上级精神及对台账的管理，对食堂及台账进行自查自纠，现作此项工作的如下报告：
一、认真重视，建立工作机构。
我校始终把营养餐工作放在重点，学校成立了以校长为组长和相关后勤负责人及班主任等人员为组员的管理工作领导小组，以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生按时、足量、准确发放，实名制人数统计情况统计上报，组织严密。
二、全面的管理制度、落实工作责任制。为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化。我校17个制度完善规范。同时制定管理人员岗位职责，层层签订工作责任状。
三、宣传教育工作。
使学生和家长们知道这一惠民工程的重要意义，同时对学校的专职人员做好培训工作，对学生进行健康教育，使学生吃到健康、卫生、放心的食品。
四、完善台账。
作为自查的重点，我校认真对台账工作进行自查，在11个台账中我校认真做，尽量做到最好，也希望以后做到更好。
有待完善之处：
在营养餐工作及台账中，我校取得了一定的成绩，但任然存在一些问题。在台账自查报告时，主要发现的是11个台账中有的做的不够规范，信息不太完整。我们定会加大对这些方面的管理、监督各方面的工作，争取把营养餐及台账工作做到最好，在今后的管理工作当中，如有做得欠妥的地方，望大家给予指导和帮助。
石门乡云炉小学 2014年1月2日
第五篇：小学六年级英语总结
2013年春季学期六年级英语教学
工作总结
遵义县第四小学
王佳敏
这学期我担任六年级的英语教学工作，在工作中认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英文教学，同学们还不能适应。另一方面，同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而六年级三个班的同学比较沉静，学习欠积极性，而且优良生比例小，差生较多，我备课时也应该注意到这点，因此教学效果有明显提高。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育教学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好与差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会安下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
经过一个学期的努力，三个班每个单元的平均分均在75分左右，体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
总之，我由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导的指导下，同事的帮助下取得更好成绩。
2011年12月29日
2011—2012学
第一学期三年级英语教学工作总结
遵义县第四小学教师
王佳敏
本学期我担任三年级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，以体验，实践参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。
根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用能力，使英语的学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求教师自身要易教乐教，而教师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探索的永恒的课题。
小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分A`B`C 三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，A`B部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，12个“TPR”活动，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中，（1）Let`s talk , Let`s play 我的课堂教学多采用在游戏中表演生成,如:用头饰进行表演。（２）在听听做做中强化（词汇教学），我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥（全部动作反应法，）节奏活动的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏，（３）在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，灵活服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一部分让各班性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。（４）在动手动脑中创新，多让学生上台表演，培养他们听懂指令并操作，（５）在趣味中发展。让学生通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，学生很乐意看图说话，答案形形色色，但充满乐趣。（６）在文化意识中熏陶，在教学中注意积累平时的学习经验，以丰富课堂教学。（７）在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈｀图图。总之，我在拿到新教材，就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教学活动中。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平时课堂的得与失，积累好的经验，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。
在我的不懈努力和学生的刻苦学习下，我所任班级取得了可喜成绩，但这还不够，以后我将以提高学生的英语实践运用为标准，争取更上一层楼。
2011年12月 龙兴小学2011年春季学期综合科教研
工作总结
王佳敏
本学期我担任了学校综合学科的教研组长。对一学年来的教学工作做如下总结：
组织教师讨论研究教材探索的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
要求教师在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
认真组织教研活动。每周一次的教研活动有主题，有中心发言人。在熟悉教材的基础上，大胆探讨教学改革，对我们现在进行的“体育三类课程改革”，注重针对性、实用性，不断寻找改革措施，并且落实到实处，本学年体育基础课、专选课逐渐趋于稳定，对于活动课，我们实行了活动卡，大大地提高了学生的积极性，增强了学生的躯体素质，提高了运动水平，使整个课题改革形成良性循环向前推进。上学期开展了跑步，跳绳的比赛；学生进行了实验操作比赛；英语每期都选出教师上优质课并开展口语竞赛。在本期十六周时组织了一次教学大比拼，让教师们有了一次互相切磋的机会，并大幅提高了教师的教学能力。
其次、从抓常规教学入手，向课的40分钟要质量。常规教学狠抓了教师的课前制定计划、备课、课前准备、课的基本形式、组织教法、讲解示范、运动量的合理安排，学生着装、课堂纪律。此项工作教研组统一部署，统一行动，互相督促检查，收到了良好的效果。
总之一学期以来，通过多种教学活动，增强了学生体质；帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2011年7月
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