六郎关小学安全总结

第一篇：六郎关小学安全总结

2015—2016年六郎关小学安全工作总结

学校安全工作事关千家万户的幸福，是构建和谐社会、和谐校园的重要保障，是推进学校素质教育顺利实施的重要因素。近年来，学校安全一直是教育局，教师，家长关注的首要问题，郧西县教育局更是将创建安全校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项安全措施，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识、用电、用气等安全意识显著增强。现将一年来的工作述职如下：

一、完善制度，落实责任我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消除安全、传染病防治、值班、门卫管理、危险物品管理、食堂食品卫生安全管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全经费保障、安全报告等制度，还制定了火灾事故、群体性事件和突发事件、食品中毒事件、防讯排洪、地方病防治、学生突发急病、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、教导主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。

为了使全体教师树立‚人人都是安全工作者‛的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强‚安全第一，预防为主‛意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校的全体教职工签订了《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制定，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。

为了进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校在每次例会上，把学校的安全工作列入重要议事日程，成立了六郎关小学安全工作工作小组如下：

组长：胡启华

副组长：张吉成 刘厚才 张富春 韩其奎 谢梅 成员：陈龙英 罗彩霞 陈敦珍 王绪娇 陈卓

二、加强检查，排除隐患

本学期，我校针对学校安全事故的薄弱环节，突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。

一是开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，一一列出检查项目和明细，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、学校食堂等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经相关检查人员签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。

二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了‚班级安全工作周检制度‛、‚食堂食品卫生安全日查制度‛、‚各班学生每天晨午检观察制度‛，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

三﹑是学校严格遵守食品卫生法规。学校食堂从业人员持证上岗，定期进行体检，统一着装。食堂的米、油、盐、肉、蔬菜等都是定点采购，严格验收、保管。对食物、蔬菜等的清洗、烹饪、售卖等，学校有严格的操作规程、措施和记录，有专门人员进行监督检查，进货渠道合法，坚决不买‚三无‛产品和过期变质食品。

四﹑是学校建立‚安全月查报告制度‛。为了强化安全工作督查与整改，学校安全工作领导小组坚持每月底对校园安全进行了全面、认真、细致的检查，检查范围包括制度落实情况、各安全责任人执行情况和安全隐患排查等方面，检查后及时向上级部门上报了学校安全工作情况。

五﹑安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同时，我校将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。

一是通过周一升旗仪式‚国旗下讲话‛和每日课间操后的全校集会、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用朝会、班队活动、每日‚放学前一分钟安全教育‛等，对学生进行新《预防网络诈骗手册》、《小学生日常行为规范》、《‚十个‛道德好习惯》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如‚安全知识竞赛‛、‚自办安全手抄小报展‛（4—6年级学生）、‚、观看安全教育视频﹑班级举行以安全为主题的班会以强化学生的安全意识﹑学校举办的以安全为主题的展板等多种形式，提高学生的安全意识。

二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，还印发了‚新学期安全注意事项《致家长的一封信》‛、‚防溺水、防雷电《致家长的一封信》‛、‚关于交通安全教育《致家长的一封信》‛、‚关于暑假期间孩子的教育和管理《致家长的一封信》‛。同时，学校的老师利用放假时间进行家访，向家长进行交流，加强家长及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

三是制定校本安全规范。我校根据学校实际，制定、印发了《学生安全行为准则》（学生人手一份）；还根据小学生年龄特点，印发了《学生安全常识歌》（学生人手一份），通过琅琅上口的语言，使安全知识教育深入浅出，便于学生接受。各年级各班利用朝会、班队活动课组织学生进行学习《学生安全行为准则》、熟读熟记《安全常识歌》，如今，《安全常识歌》已深入安良小学学生心中，成为了学生安全行为规范的校本教材。

四是强化养成教育。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，我校制定了各年级‚德育训练目标‛，持之以恒地在全体学生中开展了‚做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚），争当‘五好’（文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好）‛教育活动，重点抓了交通安全教育、上下楼道‚轻声慢步，文明谦让‛教育、课间活动‚四不‛教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上‚八不‛教育（不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不损坏群众物品和庄稼，不进电子游戏室和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）等，并做到了周周有安排、有重点、有检查、有评比、有总结，严格训练，反复要求。为了发挥学生的主体作用，学校还以班级‚安全文明班‛竞赛为杠杆，值日师生对学生早晨上学、课间纪律、上下楼梯、交际礼仪等实行自主管理、评价，逐步让学生从‚要我这样做‛转变为‚我要这样做‛，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

六、我校存在的主要问题和下步的打算

我们在安全方面做了一些工作，使全校师生的安全意识得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻：

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。本学期，在各级部门的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

今后，我们将进一步重视安全教育工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全教育工作的水平，将继续做到每年度安全零事故。

第二篇：六郎关2015-2016下学期工作总结

2015-2016年下学期工作总结

六郎关中心小学

一年来，在上级领导的指导下，全校师生步调一致，积极配合，不断开拓、创新，形成了“共识、共创、共享”的新局面，完成了上级和学校制定的各项教学教育任务，成绩斐然，获得了上级领导和家长的好评。为使新学年的工作有新的突破、新的成就，现将学校本学年的各项工作总结如下：

一、以人为本、快乐工作。

“以人为本”是我校管理的宗旨。本学期，我校在认真执行教育法律、法规，认真落实教育精神，确保上传下达，政会畅通的同时，根据我校实际情况，完善了一系列行之有效的学校管理制度，使全体教师明确各自的职责，各司其职，各尽所能，积极投身于教育教学事业。我们在管理制度化，规范化，民主化的同时，积极倡导学校管理人文关怀。以人为本，将心比心，使全体教师牢固地树立起教育为学生和家长服务的思想，把着眼孩子的终身发展，为孩子终身幸福服务作为办学理念，把“办让家长满意的教育，社会需要的教育”作为我们的追求与目标。工作中领导时时关心教师的学习、生活，使老师在这里心情舒畅，快乐工作。学校就像一个家，大家团结协作，形成凝聚力，以高度的责任感把学校工作搞得有条不紊，生动活泼。

二、以德治校、塑造灵魂。

师德是教育之魂。加强教师职业道德、切实提高教师思想素质是办好学校的根本。我校对教师师德建设工作高度重视，为确保师德建设工作的顺利开展，我校成立了以校长为首的师德工作领导小组，并结合学校实际，研究制定了思想道德建设规划，将师德建设工作纳入平时的各项工作之中。为将工作落到实处，我校还建立了《师德档案》，对教师进行师德评估、师德总结；定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等文件；充分利用早读、品德课、国旗下演讲等形式，提高教师及学生的思想认识，树立正确的人生观、世界观、价值观；广泛开展有益活动，营造多方教育氛围。

三、加强教师队伍建设，打造一支高素质的教师队伍。

高素质的教师队伍是提高学校竞争力的核心，是推动学校发展的不竭动力。为造就

一支高素质的教师队伍，我校从教学和管理两方面做了大量扎实有效的工作：

1、强化在职教师的岗位知识和能力的培训。通过公开课、示范课等形式，提高教师驾驭教材和课堂的能力，并要求青年教师必须参与课题研究和新课程改革。

3、采取“请进来，走出去”的开放式培训计划，拓宽教师视野，加强交流学习。“走出去”即走出校门，走进名校，走进名师课堂，学习名师大家的先进理念，带回别人的先进经验，共同学习提高。

四、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量。

教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此，我校在学校管理工作中，狠抓教学常规管理，全面提高教育教学质量，促进学校稳步发展。具体措施有：

1、严把备课关。在备课方面，我们制定了备课细则，要求每位教师既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，写出规范教案，坚决杜绝不备课而上课的现象。充分发挥集体备课的力量，加强集体备课的指导和管理结。

2、把好课堂教学关。课堂上，我们强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体学生，分层施教。我校从一开学就狠抓了课堂教学，要求青年教师上“过关课”、中年教师上“研究课”、老教师上好“示范课”；我校又开展了青年教师展示课、观摩课、小组研讨课、等活动，促使他们互帮互学，共同提高。另外，我们还采取适当形式给中青年教师压担子、搭台子，给他们提供锻炼和表现的机会，一个学期结束，老师们的课堂教学水平有了显著的提高。

3、严把作业关。我校要求学生作业形式要多样，力求能启发学生思维、开拓视野、培养学习能力。内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，题量适当，难易适度。要求课堂作业当堂完成，家庭作业总量适中。批改作业要及时、认真、细致，不漏批错批，当天的作业当天批改，批改要规范，对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。

五、努力打造教育教学特色，以特色打造品牌。

为了适应我地区教育形势的发展需要，学校在做好常规教学的同时，我校还创设适合本校发展的办学特色。在课程的开设上，学校除开设国家规定的必修课程以外，还结合自身优势，从一年级开设写字课。其次，全面开设国家要求开设的课程课，通过古典名篇的诵读使学生体会到中国传统文化的博大精深，从小受到国学精髓的熏陶；另外通过读书活动使学生养成“好读书、读好书”的好习惯，提高学生的文学素养。

五、开展丰富的少先队活动，在活动中提高学生能力，对他们进行思想教育。本学期我校先后开展了“防溺水”宣传活动、防踩踏应急演练、卫生防疫应急演练、消防安全演练等；开展了六一“体运会”、六一文艺汇演联欢会；举办了绘画展、书法展、作业展等活动。不但锻炼了学生的能力，也使学生得到展示，感受成功。

六、开展校本研究工作，促进老师的专业成长。

本学期，我校继续开展富有我校特色的校本研究机制，具体做法有：

1、学校要求教师至少开展一次主题教研活动。开展教研活动时，要事先定好计划、确立研究主题。

2、每月开展两次常规教研活动，每一位教师要主动参与各类教研活动，主动与同事交流实践中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析。

3、把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每月至少开展一次教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。

4、定期组织教师进行教科研培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求全面提升教师的素质。

5、充分利用学校的网络条件，丰富学校网站，提高校本研究的有效性，推进学校课题工作的开展。

七、加强安全工作，打造安全校园。

安全工作是直接关乎学校的声誉的头等大事，是一切工作的重中之重，必须给予高

度重视。学校非常重视学生的安全工作，本学期我们规范管理，成立安全工作领导小组，与班主任签订学生安全责任书，除了利用少先队、升旗仪式、品德课等对学生进行安全教育外，还举行各种消防演练，讲法律常识、自我保护等安全防范常识，使学生树立安全意识，知道安全防范常识，健全安全防范制度，既避免安全事故的发生，又增进师生的情感，起到了很好的效果。

八、加强校园文化建设，创建文明净美的校园。

先进的校园文化是构建和谐校园的核心，它引领和推动着和谐校园的构建，显示着一个学校的品位。还有利于促进教师与学生、师生与学校的和谐相处。为此，我校在搬入新校园后，积极对校园内在环境和外表形象进行设计和改善，大力发扬群众智慧和好的创意，全体师生群策群力，共同打造温馨和谐校园。具体完成的工作有：

1、完善了音乐、美术和舞蹈教室的设备配备。

2、完善了各教室、办公室文化墙的装饰。

3、购置花草，妆点美化校园。

4、布置了室外部分文化展板。张贴一些内容丰富、形式优美的宣传画及警示语帮助学生自律。

6、学校图书近4000册，并分发到各班图书角，图书虽然不多却发挥了很大作用，各班掀起读书热，家长对此做法非常欢迎。

目前，学校环境大为改善，处处渗透着高雅的文化艺术品位，教师都能快乐工作，学生能愉快学习，整个校园都呈现着和谐向上的氛围。

尽管我们的工作取得了一定的成绩，但面对快速发展的形势，我们要更加努力，在教育局局的正确领导下，继续加强管理，探索教育教学改革的新途径，不断学习，扬长避短，坚持以人为本，发扬团队精神和创新精神，以每一个学生的全面发展为目标，为全体师生共同打造六郎关中心小学的美好明天。

第三篇：郎六小学2009年学校工作计划

郎六小学2009年学校工作计划

一、指导思想。

以“办人民满意的教育”为目标，以高度的事业心、责任感为动力，以精细化管理为模式（即精心----态度，精细----过程，精品----结果），以教学质量为中心、教育科研为抓手，全面开创建设一个全体师生员工各尽其能、各得其所、富有内涵的和谐校园，使郎六小学成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。

二、主要工作。

（一）、以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。

1、领导班子建设。

“一个好校长就是一所好学校”，更确切地说，一个好校长带一个好班子、一批好教师，才能办出一所好学校。

① 确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。

“观念是行动的先导”。各成员要坚持“与时俱进”的发展观，自发自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；要能身体力行、以身作则，做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；要克服工作的惰性，不断创新管理，提高管理的绩效。

② 提升“四项能力”——调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。

“一个成功的企业，20%来自于决策，80%来自于各级管理者的执行力。”学校管理同样如此。本学期，我们仍坚持每周一会，开会之前先进行调查研究，听取各教师的意见，分析前一周工作中的存在问题，安排下一周工作。在具体的执行过程中要积极实施“精细化”管理，强化“精细化”的管理意识，落实“精细化”的管理措施，提高学校管理的“执行力”，形成学校“精细化”管理特色。

2、教师队伍建设。

（1）加强师德建设，树立教师良好形象。

认真学习胡锦涛总书记在今年全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，广大教师应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对

广大教师的基本要求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

（2）推进校本研究，促进教师专业成长。

建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本学期，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。

①学习的平台。

确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。开展“好书伴我行，智慧满人生”的读书活动，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得。

②实践平台

课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，课堂教学研究也要由重年轻教师课、骨干教师课和公开课，转向重全体教师的常规课。如教师全员实践课、拜师结对汇报课、课改专题观摩课等。

③反思交流平台

要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日记”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。

（二）、以“学生发展”为本，全面提高学生素质。

学生是发展的主体，学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，实现人的全面发展是学校教育的出发点和归属点。

1、德育工作求实效。

（1）围绕“学会感恩，珍爱校园、开拓创新”这一校园特色教育主题开展未成年人思想道德建设。

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。我们要充分利用这一阵地，切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。

要确立“开放式德育”的观念，实现德育目标由单一性向多元化转变，德育方式由认知性德育向体验性德育转变，德育途径由学校、课堂向生活与社会层面转变，整合学校、家庭和社会德育资源，密切家校联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全家长学校制度，开展家长、社区评议学校的活动，形成教育的合力。

（2）围绕“好习惯伴我成长”这一主题切实加强德育常规管理工作。

“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。

班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。要进一步加强班主任队伍建设，班主任在日常管理中，要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。班主任能在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，能大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

（3）重视全员管理育人。

全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。

2、教学工作精细化。

（1）落实教学常规管理。

规范教师对教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置与批改、指导与帮助、教学评价、教学研究、教学总结等八个方面的教学行为，形成良好的教风。

（2）强化质量管理。

质量是学校的生存之本，发展之源。要强化全员的质量意识，形成教育合力。质量管理是一个系统工程，涉及教师、学生、家长三大要素，在教师这一因素中，除了教学水平外很重要的是教师的责任意识和工作态度，一个优秀班级的背后一定有一个负责任的老师，每个教师要对每个学生负责，对每个家庭负责；要重视做学生的工作，做学生的知心朋友，让学习真正成为学生的自我需要而不是强加的任务。

要扎实日常教学，提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要充分利用课余时间对学生进行补差；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。

要重视分析研究，加强抽测调研。质量问题是我们教师共同的课题，把质量作为课题来研究，就要求我们认真分析，及早规划。及时了解教学质量状况，更重要的是通过调研发现问题，调整策略。

3、科、体、卫、艺工作规范化。

要高度重视科体卫艺等术科课程的教学，严格执行教学计划，提高课堂教学质量和效益；建立和健全教学质量评价体系，促进学生的全面发展。

充分利用科学实验室、科技创新制作室、生物实践园地等平台开展科技教育活动和探索综合实践活动，增强学生创新意识和动手操作实践能力。

要牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，做好学生体检和常见病的防治工作。积极进行教育教学改革，全校学生作好晨练。

（三）、以“学校发展”为本，实现学校的可持续发展。

本学期我们将进一步加强学校内在建设，在提高学校内涵的基础上不断探索。

1、创新学校管理，打造学校管理文化。

（1）抓好环境文化的建设。

进一步加强校园环境的建设和管理，利用学校的建筑物与布局，及其风格，文化设施，学校内部的陈设与布置、学校的绿化与美化等创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。突出校园的文化氛围建设，把环境的布置、校风的培养与学校的办学理念、目标，环保意识结合起来，努力形成自己的校园文化。

（2）抓好制度文化的建设。

精细化管理之初，更多的是一种规范和引导，继而成为一种习惯、一种品质、一种作风。本学期的工作，要在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章、在“实”字上下功夫。

2、抓好各条线工作，实现学校工作协调发展。

（1）要加强党支部建设：充分发挥党支部的战斗堡垒作用，建立保持共产党员先进性的长效机制，开展“一个党员一面旗帜”的教育，真正发挥党员的先锋、模范作用。要做好安全综治、档案、卫生、宣传等工作，各项工作争创先进。

（2）信息化工作：“教育信息化”是21世纪学校发展的“制高点”。要确立优先发展的意识，以信息化推进教育现代化。加强硬件设备的维护与管理，加强学校资源建设，加强教师的信息技术培训，努力提高全体教师运用信息技术的能力。

（3）后勤、安全工作：牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展各项活动，切实做好后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。

进一步规范财务管理制度，要按照“经济管理规定”，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。

切实加强安全防范工作，深入开展“安全文明校园”创建活动，要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施。要加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生，加强食堂管理，规范食堂的各项规章制度，提高服务质量和饭菜质量，确保饮食安全。

21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代，相信，只要我们永不满足，与时俱进，我们一定能够创造学校更加辉煌的明天！

2009年3月1日

第四篇：六郎小学血防健康教育计划

六郎镇中心学校2011年血防健康教育

工 作 计 划

健康教育是血吸虫病防治的一项重要措施。为了提高中小学生血吸虫病的防治知识，增强自我保护能力，改变不良的卫生行为，杜绝血吸虫感染，根据文件精神，结合我镇实际，特制定本计划：

一、健教目标

通过在中小学开展血吸虫病知识教育和实施促进行为改变的干预措施，提高其血防知识及格率、态度正确率、技能掌握率和血防行为依从率,从而控制血吸虫感染，探索学校开展血吸虫病健康教育有效机制，积极开展创建“无血吸虫病学校”使学生急感发病为零，血防知识知晓率达到90%以上，正确行为形成率达到85%以上。

二、工作任务

（一）、5月份举办一次教师培训班，组织班主任及科任老师进行血防知识培训，全面提高教师的血防知识是水平。

（二）、以班为单位上血防课，每学期每班上2-4节课，要做到四有：既有教师、有教材、有教案、有考试。

（三）、组织学生开展“六个一”活动，即上一堂血防知识公开课、看一次与血吸虫病有关的专题录像、开展一次与血防有关的课外活动，开展一次查螺活动，进行一次血防知识竞赛，写一篇与血吸虫病有关的作文

（四）、媒介宣传：学校要有一副关于血防的墙体标语或横幅，有血防专栏，并在5月、9月出一期血防板报。

三、具体措施

（一）、加强领导，提高认识。

各学校成立以校长为组长的血防健康教育领导小组，及时召开专题会，提高全体师生对血防工作重要性的认识。拟

定教学计划，督促实施，并列入教学工作考核目标之一。

（二）、强化管理，狠抓落实。

一是重视培训工作，做好班主任和科任教师的血防知识培训；二是重点加强学生的血防知识教育，由班主任负责上血防课；三是落实墙体标语和宣传专栏，营造氛围；四是做好档案建设，各学校要将工作计划、课程表、教材教案、血防作文、考卷、活动记录、相关图片、工作总结等相关材料认真收集、整理，归档保存。

（三）、配合做好防治。

一是6月份学校要组织师生参加血检、粪检，对查出的病人安排教师专门负责，督促其治疗；二是暑假前召开一次“严禁下河游泳，确保生命安全”为主题的学生大会，提高学生的血防意识，配合做好急感的防控工作。

（四）、加强督查，严格考核。

1、在教育教学工作督查时，将把学校血防健康教育工作列入督查内容，进一步落实学校目标责任，对因学校不力导致学生发生急感的，严格按照上级要求实行血防“一票否决”制度。2、9月底各校要将健教工作进行自查自评，做好总结，完善资料整理归档以备上级考核。

六郎镇中心学校

2011年3月20日

六郎镇中心学校2012年血防健康教育

工 作 计 划

为了贯彻落实县教育局工作要求，培养学生健康的生活方式；增强预防各类疾病的自我保护意识和能力，改善学生的健康从而提高学生的学习能力，改善体质和精神健康。特定如下工作计划。

一、工作目标

通过在全校开展血吸虫病知识教育和实施促进行为改变的干预措施，提高全体学生血防知识及格率、态度正确率、技能掌握率和血防行为依从率,从而控制血吸虫感染，探索学校开展血吸虫病健康教育有效机制，积极开展创建“无血吸虫病学校”使学生急感发病为零，血防知识知晓率达到100%，正确行为形成率达到95%以上

二、工作任务

（一）、5月份制定工作计划，组织班主任及科任老师进行血防知识培训，全面提高教师的血防知识是水平。

（二）、以班为单位上血防课，每学期每班上2-4节课，要做到四有：既有教师、有教材、有教案、有考试。

（三）、组织学生开展“四个一”活动，即上一堂血防知识教育课、开展一次与血吸虫病有关的专题讲座、开展一次与血防有关的主题班会，写一篇与血吸虫病有关的作文

三、具体措施

（一）、加强领导，提高认识。

我校成立以校长为组长的血防健康教育领导小组，及时召开专题会，提高全体师生对血防工作重要性的认识。拟定教学计划，督促实施，并列入教学工作考核目标之一。

（二）、强化管理，狠抓落实。

一是重视培训工作，做好班主任和科任教师的血防知识培训；二是重点加强学生的血防知识教育，由班主任负责上血防课；三是落实墙体标语和宣传专栏，营造氛围；四是做好档案建设，我校要将工作计划、课程表、教材教案、血防作文、活动记录、相关图片、工作总结等相关材料认真收集、整理，归档保存。

（三）、配合做好防治。

一是6月份学校要组织师生参加血防知识主题教育；二是暑假前召开一次“严禁下河游泳，确保生命安全”为主题的学生大会，提高学生的血防意识，配合做好急感的防控工作。

（四）、加强督查，严格考核。

1、在教育教学工作督查时，将把学校血防健康教育工作列入督查内容，进一步落实学校目标责任，对因学校不力导致学生发生急感的，严格按照上级要求实行血防“一票否决”制度。2、6月初我校工作开展自查自评，做好总结，完善资料整理归档以备上级考核。

六郎镇中心学校 2012年3月21日

六郎镇中心学校2013年血防健康教育

工 作 计 划

健康教育是血吸虫病防治的一项重要措施。为了提高中小学生血吸虫病的防治知识，增强自我保护能力，改变不良的卫生行为，杜绝血吸虫感染，根据文件精神，结合我镇实际，特制定本计划：

一、健教目标

通过在中小学开展血吸虫病知识教育和实施促进行为改变的干预措施，提高其血防知识及格率、态度正确率、技能掌握率和血防行为依从率,从而控制血吸虫感染，探索学校开展血吸虫病健康教育有效机制，积极开展创建“无血吸虫病学校”使学生急感发病为零，血防知识知晓率达到90%以上，正确行为形成率达到85%以上。

二、工作任务

（一）、5月份举办一次教师培训班，组织班主任及科任老师进行血防知识培训，全面提高教师的血防知识是水平。

（二）、以班为单位上血防课，每学期每班上2-4节课，要做到四有：既有教师、有教材、有教案、有考试。

（三）、组织学生开展“六个一”活动，即上一堂血防知识公开课、看一次与血吸虫病有关的专题录像、开展一次与血防有关的课外活动，开展一次查螺活动，进行一次血防知识竞赛，写一篇与血吸虫病有关的作文

（四）、媒介宣传：学校要有一副关于血防的墙体标语或横幅，有血防专栏，并在5月、9月出一期血防板报。

三、具体措施

（一）、加强领导，提高认识。

各学校成立以校长为组长的血防健康教育领导小组，及时召开专题会，提高全体师生对血防工作重要性的认识。拟

定教学计划，督促实施，并列入教学工作考核目标之一。

（二）、强化管理，狠抓落实。

一是重视培训工作，做好班主任和科任教师的血防知识培训；二是重点加强学生的血防知识教育，由班主任负责上血防课；三是落实墙体标语和宣传专栏，营造氛围；四是做好档案建设，各学校要将工作计划、课程表、教材教案、血防作文、考卷、活动记录、相关图片、工作总结等相关材料认真收集、整理，归档保存。

（三）、配合做好防治。

一是6月份学校要组织师生参加血检、粪检，对查出的病人安排教师专门负责，督促其治疗；二是暑假前召开一次“严禁下河游泳，确保生命安全”为主题的学生大会，提高学生的血防意识，配合做好急感的防控工作。

（四）、加强督查，严格考核。

1、在教育教学工作督查时，将把学校血防健康教育工作列入督查内容，进一步落实学校目标责任，对因学校不力导致学生发生急感的，严格按照上级要求实行血防“一票否决”制度。2、9月底各校要将健教工作进行自查自评，做好总结，完善资料整理归档以备上级考核。

六郎镇中心学校

2013年3月26日

第五篇：郎六小学2010年学校工作计划

郎六小学2010年学校工作计划

一、指导思想。

以“办人民满意的教育”为目标，以高度的事业心、责任感为动力，以精细化管理为模式（即精心----态度，精细----过程，精品----结果），以教学质量为中心、教育科研为抓手，全面开创建设一个全体师生员工各尽其能、各得其所、富有内涵的和谐校园，使郎六小学成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮。

二、主要工作。

（一）、以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是学校发展的根本保证。

1、领导班子建设。

“一个好校长就是一所好学校”，更确切地说，一个好校长带一个好班子、一批好教师，才能办出一所好学校。

① 确立“四种意识”——发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。

“观念是行动的先导”。各成员要坚持“与时俱进”的发展观，自发自觉地开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展；要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；要能身体力行、以身作则，做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威；要克服工作的惰性，不断创新管理，提高管理的绩效。

② 提升“四项能力”——调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。

“一个成功的企业，20%来自于决策，80%来自于各级管理者的执行力。”学校管理同样如此。本学期，我们仍坚持每周一会，开会之前先进行调查研究，听取各教师的意见，分析前一周工作中的存在问题，安排下一周工作。在具体的执行过程中要积极实施“精细化”管理，强化“精细化”的管理意识，落实“精细化”的管理措施，提高学校管理的“执行力”，形成学校“精细化”管理特色。

2、教师队伍建设。

（1）加强师德建设，树立教师良好形象。

认真学习胡锦涛总书记在今年全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，广大教师应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对广大教师的基本要求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学。教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。三是希望广大教师勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

（2）推进校本研究，促进教师专业成长。

建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。本学期，我们将着力构建三大平台，强势推进校本研究。

①学习的平台。

确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。开展“好书伴我行，智慧满人生”的读书活动，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得。

②实践平台

课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平，课堂教学研究也要由重年轻教师课、骨干教师课和公开课，转向重全体教师的常规课。如教师全员实践课、拜师结对汇报课、课改专题观摩课等。

③反思交流平台

要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日记”“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。

（二）、以“学生发展”为本，全面提高学生素质。

学生是发展的主体，学校教育的根本目的是“培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，实现人的全面发展是学校教育的出发点和归属点。

1、德育工作求实效。

（1）围绕“学会感恩，珍爱校园、开拓创新”这一校园特色教育主题开展未成年人思想道德建设。

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。我们要充分利用这一阵地，切实根据小学生的实际特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，提高学生的思想素质。

要确立“开放式德育”的观念，实现德育目标由单一性向多元化转变，德育方式由认知性德育向体验性德育转变，德育途径由学校、课堂向生活与社会层面转变，整合学校、家庭和社会德育资源，密切家校联系，充分发挥家长学校的作用，建立健全家长学校制度，开展家长、社区评议学校的活动，形成教育的合力。

（2）围绕“好习惯伴我成长”这一主题切实加强德育常规管理工作。“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。要从日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点。在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则，做到要求明确、训练到位、反馈有效，力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

班级是学校管理最基本的单位。要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。

班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用，是学校管理的中坚力量，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。要进一步加强班主任队伍建设，班主任在日常管理中，要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。班主任能在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，能大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

（3）重视全员管理育人。

全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。

2、学校管理工作精细化。

（1）落实教学常规管理。

规范教师对教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置与批改、指导与帮助、教学评价、教学研究、教学总结等八个方面的教学行为，形成良好的教风。

（2）强化质量管理。

质量是学校的生存之本，发展之源。要强化全员的质量意识，形成教育合力。质量管理是一个系统工程，涉及教师、学生、家长三大要素，在教师这一因素中，除了教学水平外很重要的是教师的责任意识和工作态度，一个优秀班级的背后一定有一个负责任的老师，每个教师要对每个学生负责，对每个家庭负责；要重视做学生的工作，做学生的知心朋友，让学习真正成为学生的自我需要而不是强加的任务。

要扎实日常教学，提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要充分利用课余时间对学生进行补差；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。

要重视分析研究，加强抽测调研。质量问题是我们教师共同的课题，把质量作为课题来研究，就要求我们认真分析，及早规划。及时了解教学质量状况，更重要的是通过调研发现问题，调整策略。

3、科、体、卫、艺工作规范化。

要高度重视科体卫艺等术科课程的教学，严格执行教学计划，提高课堂教学质量和效益；建立和健全教学质量评价体系，促进学生的全面发展。

充分利用科学实验室、科技创新制作室、生物实践园地等平台开展科技教育活动和探索综合实践活动，增强学生创新意识和动手操作实践能力。

要牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，做好学生体检和常见病的防治工作。积极进行教育教学改革，全校学生作好晨练。

4、严抓安全教育，做到无事故发生。

要始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，开学初要组织师生对安全隐患进行全面排查，并提出整改措施，建立健全学校安全制度，学校要经常利用校会、班会、升降旗等形式对学生进行安全教育，传播安全知识，做到时时讲安全、处处讲安全，增强安全防范意识，防患于未然。

21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代，相信，只要我们永不满足，与时俱进，我们一定能够创造学校更加辉煌的明天！

2010年3月8日