河流镇中学2013-2014工作总结

第一篇：河流镇中学2013-2014工作总结

河流镇中学2013—2014学年度工作总结

一学年来，在县教体局和镇党委政府的坚强领导下，我积极履行校长职责，以邓小平特色理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大及十八届三中全会精神，积极贯彻党的教育方针，全力推进素质教育，以学校标准化建设为契机，带领广大教职工克服困难，积极开拓，无私奉献，在平凡的工作岗位上做出了应有的贡献，取得了满意的成果，得到了各级领导的肯定，赢得了学生和家长的赞扬。

本学年度我们在教育教学工作中主要做了以下工作：

一、顺利通过了“滨州市平安和谐校园”创建工作

安全稳定工作是学校一切工作的头等大事，为确保学校和谐安全稳定发展，学校构建了完善的校园安全管理体系，坚持“安全第一、预防为主、综合整治、协调推进”的工作原则，不断完善工作措施，创新工作方法，扎实推进平安和谐校园建设，确保学校师生安全。工作中，社区、学校、家庭互相配合，实行综治、公安、学校“三级联动”，长效管理，积极营造安全的育人环境。教师日常执勤、中层节假日、夜间值班，实行二十四小时无缝隙管理对接，杜绝了校园暴力事件、刑事治安事件及校园安全事件的发生。在维稳方面，学校与教师、学校与社会、学校与上级主管部门的沟通渠道畅通，积极有效。密切关注影响教师队伍稳定的各种因素及教育热点、难点问题，确保了无影响稳定事件的发生。

二、精细化管理成效显著，各项工作规范有序、运行高效

学校深化精细化管理理念，强化精细化管理措施，积极打造精细化校园，让精细化管理成为校园文化主旋律。在教学、安全、德育等各项管理工作中，我们实行了校长全面抓、分管领导具体抓、班主任直接抓、学生会及班干部自主抓的四级联动管理体系，各项工作制度健全，责任明确，目标具体，分工科学，评价及时，事事有人管、时时有人问，使一切管理工作无缝隙、无漏洞。

三、突出教学中心地位，教学质量稳步提高

学校以常规教学管理为抓手，以“课堂教学”为主线，重视教科研工作，积极参与省市县各级科研课题的研究，加强了课堂教学模式、策略和评价方法的研究，切实转变了教师的教学方式和学生的学习方式，全面提高了教育教学质量，确保为社会培养一流人才，为孩子锻造美好人生。在青年教师培养中，我们通过“名师带徒、骨干带教”“教师技能大赛”等形式，促进了青年教师迅速成长；通过“连片教研深化教学创新行动”和“优质课评选”带动效应，提高了教师课堂教学水平。本学年第二学期的优质课评选，我校有四位教师获县优质课二等奖，一位教师参加了市优质课评选；在课堂教学管理中，学校继续围绕“有效教学、有效训练”的主题，进一步深化课堂教学改革，以新课程理念为指导，以当堂检测与单元过关检测为手段，强化学风建设，提高课堂教学效率和学生学习成绩；加强了毕业班教学工作力度，克服学生无宿舍、优等生流入县城等不利因素，向课堂45分钟要质量，强化学生学习意志品质，培养良好学习习惯。在最近结束的全县学业水平考试中，我校毕业班教学成绩又有了长足进步。

三、实施学生行为习惯养成教育，德育工作效果显著

认真落实阳教发【2014】6号文件精神，以“三爱三节”活动为契机，结合我校实际与各年级特点，从细节入手、从小事做起，采取多种形式、多种方法，着力培养了学生良好行为习惯，提高了学生的思想道德素质和文明素养。我们实行了课前、饭前一首诗活动，进一步强化了班级文化、走廊文化建设，做到了处处是育人阵地，时时是育人契机、人人有育人职责。

五、扎实有效地开展党的群众路线教育实践活动

带领广大党员干部深入开展党的群众路线教育实践活动。为使教育实践活动扎实有效，我们制订了详细的实施方案和学习计划，看教育影片，学领导讲话，写心得体会，努力做到进脑、践行，使学习活动做到踏石留印，抓铁留痕；广大领导干部乐于带头、甘于奉献，在工作及其他方面努力做教师榜样；转变工作作风，增强服务意识，急教师所急、想教师所想，为广大教师分忧解难；树正气、压邪气，带领广大教师为学校出谋献策，共谋发展大计。

六、师德建设成效显著

实施了“师德建设提高年”活动，以“反四风，塑形象；优行风，铸师魂”为主题，着力解决有偿家教、职业倦怠、爱岗不敬业等突出问题；严格教职工工作考核、请销假制度、调动审批制度，严查教职工从事“第二职业”、违规经商等活动，实行师德一票否决制度，对违规违纪教职工及时作出处理；坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，以《中小学教师职业道德规范》和上级有关

文件精神为指导，引导广大教师树立强烈的教书育人责任感和使命感；择优推荐、选拔优秀人才到合适的管理岗位锻炼，学校初步建成了一支爱岗敬业、乐于奉献的管理队伍。

七、控辍保学工作有条不紊，学生课业负担明显减轻

认真贯彻教育部减负十项规定及山东省255号令精神，进一步落实《滨州市2011-2015年素质教育推进计划》，规范办学行为，减轻学生负担；做好中小学生综合素质评价工作，规范使用《评价手册》，通过形式多样的考核评价方式和多元评估模式对学生进行科学评价；狠抓“控辍保学”工作，关注学困生、行为偏差生和留守儿童等重点人群，强化“依法控辍”。我们本学年的入学率、巩固率分别达到了100％和99％以上。

八、财务管理工作趋于规范，教育经费使用效益有所提高

修订和完善了财务管理制度，严格执行预算制度，做好财务计划，保证了学校正常运转。坚持勤俭办学、优先教学的财务原则，坚持少花钱多办实事原则，尽可能把有限资金侧重用于教学。用前有预算，用时有监督，用后有公示。特别是帐目实行了民主化管理，实行随时发生，随时入帐，一月一清理，一月一做帐，一月一公示制度。

九、艺体工作在创新中发展

本学年我校开展了丰富多彩的艺体活动，激发了广大学生的学习兴趣，使学生充分发挥了自己的特长。学校各年级成立了合唱队、舞蹈队、排球、篮球、乒乓球队及音美兴趣小组，在音体美教师的组织下，工作开展有声有色。在庆祝教师节、国庆节、元旦所组织的文艺汇演、秋季全运会等文体活动中，都取得了良好成绩。所有这些活动使学生有了参与感，调动了学习积极性和思考的主动性，丰富了校园文化生活，活跃了校园气氛，达到了同学、教师、家长间的沟通，学生在活动中获取了知识，从活动中培养了能力、开拓了思维，获得了独特的成长感悟。

十、顺利完成新校搬迁工作，标准化建设稳步推进

按照河流镇党委政府有关工作部署，学校统筹安排，制订了搬迁计划，全体教职员工齐心协力，发扬吃苦耐劳精神，仅用了不到一天时间就完成了学校整体搬迁，基本没有耽误学生上课。在此，我代表学校向为此项工作付出辛苦的魏新

建、綦晓梅、袁培海、刘振双、吴希和、耿福海、张广英等一大批教师表示衷心的感谢。

十一、工作反思：

1、学校班子部分同志仍存在等、靠的懈怠思想，工作的能动性不足，缺乏创新意识，与现代学化校建设要求存在一定差距。

2、个别教师思想落伍，教学方法陈旧，工作拖沓，缺乏对现代教育教学方法的学习研究。

3、教学质量有待于进一步提升，学生综合素质需要进一步加强。

4、德育工作仍存在短板。

5、功能用房短缺，附属设施建设进展缓慢。

十二、努力方向

1、努力提高领导班子凝聚力、向心力，提高班子业务水平，着力加强领导班子执行力。对工作不力，在历次上级检查中出现工作失误的主管领导实行问责机制；连续两次出现失误，或在评比中分管工作连续两次处于落后位置的中层实行末位淘汰制。

2、借力远程研修及各项培训，加强教师业务学习，提高从教水平，与现代教育思想接轨。坚决杜绝落后的教学模式，使教学真正回归素质教育。

3、加强德育工作，提高学生德育工作水平，创新德育思路，进一步巩固学生习惯养成教育成果。

4、在教学中开展以提高学生整体素质为基础的教学质量的提高，创新课堂教学模式，打造高效课堂。提高教科研在教师评价中的主导地位。

5、协调推进综合楼、学生公寓的建设施工，提高学校硬件建设上水平、上档次，有效促进教育教学工作的开展。

2013-2014学年即将过去，我们站在新的起跑线上，深感责任重大。但只要我们不懈怠，求创新，敢拼搏，思奉献，就不会辜负上级领导和广大群众对我们的信任。愿河流中学的明天更加光辉灿烂。

河流镇中学 2014.7、2

第二篇：河流镇中心小学图书室简介

河流镇中心小学图书室简介

河流镇中心小学图书室设在二楼，设施齐全，环境整洁美观。使用面积60平方米座位30个。室内通风采光良好，宣传版面优雅大方，是师生们读书阅览、汲取人类精神财富的乐园。

图书:从2007年9月投入使用以来，在校领导的努力和上级领导的支持下，图书陆续增加藏书至16000余册，种类齐全，内容丰富，各类报刊杂志20多种，是师生们精神食粮的源地。

 设备：图书采用先进的书架存放，单层架长3.6米，以图书厚度计算，累计可存放近260米，与传统式书架相比，储存量大，节省空间。存放近3年的杂志，报刊架2个展示当月新杂志，电脑一部，消防器材，防盗设备齐全。

借阅：我校图书阅览量很大，按教师、班级、学生分三种方式借阅。教师最多限借5本，班级由班主任集体为学生借阅，面向全体学生办卡借书。对教师全天候开放，学生开放时间设在课余，方便大家借阅。

我校非常重视图书室的建设，是书香校园的主阵地。每年平均新增一万元以上的新书，每年订阅全国最优秀的期刊杂志数十种。领导带头，师生经常开展为学校捐献好书活动。如今正在开始设想与筹划网络化管理和电子阅览，我们相信，我们的图书室一定会办得越来越出色，为全校师生终身发展发挥出其重要的作用。

2011年9月

第三篇：河流镇中心小学民族团结进步宣传月活动工作总结

河流镇中心小学

关于开展民族团结进步宣传月活动工作总结

根据阳信县委宣传部、县委统战部、县民宗局联合下发的《关于开展2013年民族团结进步宣传月活动的通知》要求，经教体局同意，今年10月份，我县教体系统将继续开展民族团结进步宣传月活动。

宣传月结合河流镇民族工作实际，我校精心安排紧紧围绕“加强宣传教育、深化创建活动”的民族工作主题突出民族工作在稳定中谋求发展在发展中促进稳定的理念，在全校师生之中深入的开展了民族团结进步宣传月活动，并取得了一定的成效。现将宣传月活动开展的情况总结如下：

通过深入开展民族团结进步宣传月教育活动，宣传了民族团结教育的重要意义，使师生了解民族知识和风俗习惯，树立了正确的民族观，并将民族团结教育工作与学校教育教学等各项工作有机结合，使之成为学校教育的重要内容。

一、精心组织、周密安排。为扎实有效地开展好教育系统民族团结教育活动，学校领导高度重视，成立了以校长为组长的领导小组，进一步建立和完善了工作分工和相关责任制度，形成了责任明确化、工作具体化、主要领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局，使民族团结教育活动早计划，早安排、早部署、早落实。

二、积极宣传动员，认真安排部署。学校组织召开了民族团结教育活动动员大会。通过多种形式进行大力宣传，出黑板报，布置展板，建立学习园地，营造了开展民族团结教育活动的浓厚氛围。

三、积极组织集中学习。学校及时制定了具体的学习日程安排，组织学校教职员工参加集中学习。重点采取学习、记录，召开座谈会的形式，学习民族团结先进事迹。

四、积极开展民族团结实践活动。通过扶贫帮困、联谊活动、入户走访、参观教育基地等多种方式为全体教职员工办实事、办好事、解决实际问题，寓教育活动于各项实际活动之中。

五、认真安排部署查找问题，整改提高工作。认真总结集中学习阶段工作成果，广泛深入开展下一阶段的工作，学校专门召开阶段性总结会议，对下一阶段的工作做了专门的安排部署。并通过征求学校教教师、学生及家长的意见，广泛深入的查找教育教学及学校管理中存在的问题、通过召开民主生活会、组织生活会，认真开展批评，深刻剖析问题存在的根源。领导班子、成员和教师根据查出的问题，认真制定整改措施，切实将整改措施落实到位。全面做好校园的安全稳定工作，加强应急措施建设力度，认真排查安全隐患，树立安全第一的思想，安排好学生的学习与生活。

六、领导高度重视，推动教育活动纵深开展。学校领导的高度重视开展民族团结教育活动，切实加强领导，精心组织安排，扎实开展好教育活动，要确保通过活动的广泛深入开展，真正解决广大教职工思想认识上的问题，时刻树立加强民族团结，维护校园稳定，保障学生安全的思想意识。

河流镇中心小学 2013年10月23日

第四篇：河流镇中心小学2009--2010学年德育工作总结

河流镇中心小学2009--2010学年德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，班主任具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，教务主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育局举办的班主任高级研修班，努力提高班主任的整体素质。对上级要求的论文及作业及时完成上交，教师的网络运用能力日渐增强。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对广播站、墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、充分利用庆六一活动为宣传阵地，为学生搭建展示自己个性的活动阵地。

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天上午广播站定时播音，每天上午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了我为学校献计献策——设计校徽活动。活动经过宣传发动、班级评比、学校评选等过程，评选出了部分小设计者。通过这项活动，激发了学生热爱学校、爱我校园的热情。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

办好家长学校，增进家校联系。我们每学期召开一次家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

德育处 2009年

第五篇：河流镇中心小学教师多媒体制作培训工作总结

河流镇陈家小学教师多媒体制作培训工作总结

一、培训目的在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观念和教学方法、手段能适应教育现代化，实施素质教育的要求，我校根据学校办学目标及教师教育教学的实际需要，按照理论和实际相结合的原则，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。按照本学期我校教师信息技术培训方案的要求，在开学之初对全校教师的多媒体制作基础知识进行了培训，以提高广大教师应用现代化教学设备的技能。

二、培训过程

为了适应新的教育教学形势，校领导班子打破常规思路，果断决定对全校教职工进行多媒体课件制作培训，主讲教师由本校信息教师范冬萌 赵天文担任。培训安排在2010年9月份，利用周二下午自习课时间进行。参加培训的老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡导。

为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，该培训班除了每周二下午专题辅导外，每天都开放微机室及多媒体教室供教师们学习，并由有一定电脑操作水平的教师担任组长坚持日常辅导。

三、培训成果

通过本次培训老师对PowerPoint基础知识产生了浓厚的兴趣，老师们在课

件制作方面不再盲目了，敢于自己能手制作一些简单的课件，一些有基础的老师更是大胆地尝试制作高水平的多媒体作品，并参与了平时的辅导工作，达到教学相长的目的。相信在不久的将来，我校教师的多媒体课件制作水平定能更上一个新的台阶。

四、存在不足

1、有些教师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课题中的重点和难点，教师制作的课件有的浮于形式。

2、有一些教师没有自己动手制作课件而是从网上下载的课件，还有一些教师请人帮着制作课件，这样就违背了学校举行校本培训的初衷。

河流镇陈家小学教导处

2010年9月