教师培训汇报材料 Microsoft Word 文档

第一篇：教师培训汇报材料 Microsoft Word 文档

教师培训汇报材料

我校为了培训出业务精、能力强、有创新、有造诣的教师，全面提高教师的综合素质，大面积改进教学工作，升华教学质量，使素质教育落实到课堂上、教学中。为此，我校充分利用培训年这一难得的机遇，狠抓我校全体教师的培训工作，成立了教师培训年专项工作领导小组，具体培训工作由连春修同志负责专抓管理，王建成同志协助，并根据教育主管部门举办的各种培训时间、要求、制定了培训制度，保证了培训人的时间，和相关的所需所求。由于我校狠抓培训工作，凡我校参加的教师，经培训单位考试，成绩都是优秀。如班主任潘丽娟经过班主任培训，管理班级科学了，所带的班级成为我校旗帜性班级，同时她的管理模式在校已被推广，其它的班级在不同程度上均有明显改观。再如吴翠杰同志参加了教学基本功培训，原来该同志基本功在我校是不显眼的一位，通过培训基本功成了我校一流的，在我校举行的书法大赛中荣获第一名。

总之，培训给胡寨小学每一位教师带来了进步的阶梯，提高了教书育人的能力，树立了终身学习的决心。

教师培训活动实施方案

教师的素质决定教育的质量，根据濮阳县教育局“教师培训年”的布署，结合我校实际，特制定南五庄中心小学“教师培训年”活动实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以提高广大教师教育教学技能为主要内容，采取多种形式，分期分批分层次地对全校教师进行系统培训，增强全校教师爱岗敬业的自觉性、主动性和紧迫性，提高广大教师教书育人的能力，打造和谐校园，为实现教育强市的目标作出努力和贡献。

二、培训对象

本校全体教师。

三、工作安排

本着“注重实效、形式多样”的原则，具体安排如下：

1、大力开展有效教学展示活动。

经过一年的努力，我校的有效教学已形成全面推进，人人参与的局面。新学期开始，我校继续积极响应号召，在全校范围内开展了一声轰轰烈烈、扎扎实实的听评课活动。每人上好一节有效教学公开课，将自己的课堂教学水平全方位展示给大家。通过听评课活动的开展，以讲促训，以评促提高，为教师持续发展提供交流平台，展示教师的个性风采，增强他们的成就感，强化责任意识。

2、继续开展教师读书活动

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学校在广泛征求教师意见的基础上，购买了大量有益于教师成长的书籍，引导广大教师自觉读书学习，举办“读书促我智慧教学”读书交流会，并积极开展“教师读书先进个人”评选活动，让沁园中学的每位教师都把读书当成一种习惯，促进他们尽快成长。

3、开展“名家讲坛”系列活动

学校新购买一些优秀光盘，让广大教师听取全国知名专家、学者的讲学，帮助广大教师了解教育改革、新课程实施、学校管理等方面的最新信息和理念，推进我乡教育改革和发展。

4、大力开展课题研究，做到每个备课组都有课题，人人参与课题，以教学中的实际问题为切入点进行研究，提高教师的理论水平和解决实际问题的能力。

5、组织全校教师积极参加县教育局开展的各项各类培训，学科技能培训、教学科研为主的培训、计算机技能培训、校长培训、音体美培训、英语培训及班主任培训。

四、保障措施

1、统一思想，加强领导，组成 “教师培训年”活动领导机构。

2、大力宣传，营造良好的培训舆论氛围，充分发挥舆论引导、机制推动的作用。

3、培训合格的教师，学校按规定报销相关费用，如果培训不合格，费用自理。

教师培训制度

为了不断加强我校教师培训工作，提高教师教育教学教学能力，提高培训工作有效果，收集、积累教育教学教研经验资料，使我校教师培养、教师培训工作走上制度化、规范化、科学化途径，特制定本制度。

一、培训原则

1、思想素质好，工作积极主动，有创新精神的教师优先原则。

2、教育、教学、教研业绩优秀的教师优先原则。

3、同一级别培训不重复原则。

4、让尽量多的教师参训原则。

5、量学校正常教学秩序，确定培训人数原则。

二、培训要求

1、所有参训人员均需按规定要求参加培训，对学校派出培训未参加培训的，严格按学校考勤制度处理。

2、所有外出培训人员，认真完成规定的作业。

3、校长审核后方可按规定到学校财务室报销相关学习费用。

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4、培训教师如果培训不合格学校财务室不得给予报销相关费用。

5、对不按规定交学习心得体会或相关培训资料的，学校财务室不得给予报销相关费用。

6、外出培训前应与相关学科教师调换好课程，如不能调换的，需报学校教务处，由学校教务处进行调换。绝不能出现无人给学生授课的情况，如因无人授课、无人监管出现意外情况，学科教师要承担主要责任，学校教务处要承担监管、督查不力的管理责任。

三、其它事项

1、费用报销标准:按照县教育局、乡中心校核定标准报销，上级已经补助部分的不得报销。

2、其它未尽事宜根据实际情况召开校委会确定。

教师培训奖惩制度

1、每位教师都必须参加培训，不参加培训者取消其上岗资格。

2、参加培训要按时参加，不按时参加者学校不报销相关费用。

3、骨干教师在培训中不起骨干作用，培训工作不突出，学校不报销相关费用。

4、新教师培训不合格，下学期不允许进课堂。

5、增加培训在教师工作考核中的分值，培训工作表现尤为突出者，考核中加分。评优、评骨干优先。

6、在上级组织的教师教学基本功竞赛、教学大奖赛中获奖，考核中加分。

7、培训考核不合格，学校不报销相关费用及不能评优、晋级、评骨干。

教师队伍建设实施意见

建立一支具有一定数量和较高质量的教师队伍，关键在培养。培养是基础，评选是手段，不能以评选代替培养。培养工作不到位，选拨的数量和质量都难以保证。因此，我校把建设教师队伍的工作重点放在培养上，要制定一整套培养措施，并逐步形成和健全培养骨干教师的工作体系。特制定本意见。

一、指导思想：

以培养学校骨干教师为动力和目标，加强我校教师队伍建设，通过动

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态管理，发挥骨干教师的榜样和示范作用，带动全校教师整体素质的提高。

二、实施办法：

（一）成立教师队伍建设领导小组

组长：郝奉修

组员：王建成、连春修、吴翠杰

（二）建立各项相关工作制度

1、实行教师队伍建设管理工作专题研究、总结制度。校骨干教师每年评选一次，每学期进行工作总结，不定期进行骨干教师研训活动。

2、实行“骨干教师”管理工作专档制度。在学校师训工作中，建立骨干教师发展档案，及时收集反映骨干教师活动与成绩的各种资料。

3、实行“骨干教师”的专项奖励制度。对经确定为校级骨干教师给予以下待遇：优先聘任和职务晋升；优先参加各类培训与学习活动；1年内享受每月200元的津贴。

4、每学期实行对“骨干教师”的工作考核。

（三）健全培养骨干教师的工作体系

1、压担子

骨干教师的成长主要靠实践。给骨干教师适时下达与其教学工作密切相关的教研和科研任务，充分发挥其主观能动作用，督促他们在教育教学岗位上实践中提高自己。

2、引路子

学校创造条件，确定专人，给予骨干教师系统的、经常性的指导和帮助，指明努力的方向和途径。

3、架梯子

对骨干教师的成长给予大力扶植，根据骨干教师自身发展的情况，尽可能提供学习观摩和提高培训进修的机会，并为他们的研究、实验、成果推广等活动提供必要的时间和经费保证。

4、搭台子

开展各种形式的教育教学交流、研讨和评比活动，为骨干教师提供展示水平和成果的舞台。

5、树牌子

通过各种交流观摩、评选表彰活动，运用各种媒体，积极宣传和推广骨干教师的教育教学教研成果和经验，树立榜样，扩大影响。(四)落实骨干教师履行的职责和义务：

1、每年攻读一部教育专著，撰写五千字以上的读书摘记。

2、积极改革课堂教学，高质量地执行教学常规流程要求，夯实教学基本功，扎实教好本学科，努力形成教学风格。教学常规工作领先，教学质

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量较高。

3、在学科教学中起带头作用，每年至少上好两次校级以上示范课或观摩课。能在各级教学评优或竞赛中获奖。

4、具有一定的教育教学研究能力，积极参加教学科研，积累总结教学经验和教学成果，认真撰写论文。每年至少有一篇文章在学区级以上交流、在区级以上刊物中发表或在论文评比中获奖。

5、发挥帮带指导作用。承担指导一个学科、一个年级组的教育教学工作或培养1名校内青年教师任务。每月指导备课两次，听课、议课两次。每年至少为本校本学科教师作一次专题讲座或一次介绍经验的长篇发言。

6、参与学校课程改革，每学年指导一个研究性学习小组（或兴趣小组），开设并上好一门选修课。注意特长生培养工作，并取得一定成效。

胡寨小学校长任期工作目标

根据《教育法》、《教师法》和上级文件有关精神，以《中国教育改革和发展纲要》为工作纲领，进一步认真学习贯彻教育工作会议精神，真正把德育工作放在学校各项工作之首，进一步加强学校内部管理，全面实施素质教育。南五庄中心小学校长本任期内（2010年 1月—— 2011年 7月）按上级领导的正确部署，务实求真地工作，与时并进，开拓创新，使南五庄中心小学教育工作上一新台阶。特制订校长任期工作目标 ：

一、德育工作：

１、认真组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《教师法》等有关法规文件精神，提高学校依法治校，依法治教水平。

２、组织教职工学习政治、文化和教育理论，积极吸取外地的教育信息，逐步提高教职工的思想、文化和业务素质。

３、学生做到遵纪守法，有良好品质和行为习惯。、学生德育考核优秀率和后进生转化率达标，学生犯罪率为零。

二、教学工作方面

１、认真执行国家教学计划、教学大纲和新课程标准。开齐课程，开足课时。２、抓好各科教学大纲及新课程标准的学习，制订好教学工作计划，保证教学工作顺利进行。

3、做好学科教学评估工作。严肃考风考纪，提倡教师用辛勤的劳动换取良好的教学质量，反对弄虚作假。认真使用好单元检验题，做好每学期的期中、期末的教学评估工作及学科质量的分析工作。

4、抓好教师业务学习，开展教学基本功的训练，提高教师业务水平。认真开展课外活动，组织好各年级的学科竞赛。

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5、想方设法提高教学质量。组织、指导开展形式多样的教学研究活动，每学期制订出切实可行的学科教研计划，促使教师钻研、掌握教学大纲和教材，组织教师上好“优质课”、“试验课”、“汇报课”。

6、认真开展教学改革实验，以研促教，提高教学质量。要求每人每学期要撰写一篇以上教学论文和总结。

7、提高质量意识，站队意识，每学年根据实际定好各年级的教学质量目标和教学奖励方案。

8、努力完成上级下达的各年级的目标任务。

三、教师管理工作。

１、努力建设教风，教师要有敬业和创新的精神，勤奋和务实的作风。２、克服教师队伍中懒、散、怠、惰及无所作为的现象。

３、教职工团结协作，育龄教职工及时参加“三查”，无违反计划生育。

四、严格财会及收费制度，确保经济正常运作。

１、严格遵守党和国家有关法律法规，正确反映和监督经济活动，切实把财务工作搞好，领导、财务人员要遵纪守法，忠于职守、廉洁奉公、廉洁自律。

2、严格执行财务制度，认真编制并执行开支计划。

五、校园建设方面

继续抓好校园“四化”（净化、美化、绿化、校园文化）建设，促使我校校容校貌、班容班貌每年有良好的变化。

六、学校领导管理方面。

1、校长要深入课堂调查研究，引导教师以新的理健念，新的视角来衡量自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程，深入思考课堂教学设计和案例。

2、校长重视体育卫生工作。学生体育合格率，体育锻炼达标、优秀率达要求，两操开展正常，按要求组织参加县、乡各项竞赛。健全各校卫生工作制度，切实搞好学校环境卫生，继续做好防治流行病工作。各学校环境卫生建设要上一个新台阶。鼓励学校开展形式多样的体育活动，开展丰富多彩的文体艺课外活动。

七、教师培训工作

1、进行以“敬业爱岗”为主题的教师职业道德培训。2.按上级要求进行各级各类的新课程培训。3.严格要求本校教师进行学历提升培训。4.接受各级各类管理培训。5.立足本位的校本培训。

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胡寨小学2011-2012学年

教师培训计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》为依据，以全面提高教师队伍素质为中心，以培养学科带头人和中青年优秀教师为重点，坚持深化改革、开放创新、内涵发展、精干高效的原则，建立有利于优秀人才成长的有效机制，建设一支结构合理、素质良好、敬业爱生、专兼结合、富有活力的优秀教师队伍。

二、主要目标：

以校本培训为基本途径，以师德建设和业务培训为抓手，深入开展“强素质，当骨干”活动，切实提高教师素质，使广大教师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教育观、学生观、质量观，掌握任教学科专业知识，依据教育理论，改革教法，运用先进教学手段，减轻学生负担，提高教育教学质量，加快合格学历达标的速度，提高本科、大专学历比例，培养一支教育观念现代化、教学业务精良、学科结构合理的教师队伍。具体目标如下：

1、教师队伍结构进一步改善，学科结构进一步调整优化，教师队伍整体素质明显提高，100%的教师学历达标，大专学历达90%。

2、苦练教学基本功，胜任教学工作。抓好一三五工程入门、过关、胜任的培训考核工作，严格要求，坚持标准。教师有较强的学科文化知识和学科教学基本功，是提高教学质量的重要基本条件。35周岁以下的教师，达到省规定的教学基本功要求。

3、掌握教育方针政策，提高教育教学理论水平：教师有较强的教育法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学研究的新成果，确立面向二十一世纪的科学观、学生观、教育职能观，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教学研究的基础知识和方法。

4、骨干教师队伍建设取得突破性进展，加快培养一批具有坚定信念，发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师，三年内培养濮阳市骨干教师1名，濮阳县骨干教师1名，校级骨干教师2名。

三、培训内容：

1、教育管理干部培训。按要求参加县教师进修学校的校长培训。

2、教育教学岗位培训。

（1）教师试用期培训。选取新教师上岗所必需的教育教学理念和教育教学技能，确定好培训专题，科学地组织岗前培训和试用期培训；落实好学校优秀教师与新教师的“师徒结对”工作，不断探索新教师培训方法，逐步建立并完善新教师培训体系，严格地做好新教师考核评价工作。

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（2）教师岗位培训。以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为主要内容，面向全体教师。师德教育。把师德教育放在继续教育的首位，大力提高教师队伍的政治思想素质，以校本培训为主，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观和师生观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。

新课程培训。本着“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使每一位拟进入新课程教学的教师接受岗前培训，并围绕“实施新课程标准”，着力抓好新教材的教学研究和培训，促进教学质量的提高。

读书活动。建立教师必读教育专业理论文库。以学年为单位，结合我校课改进程，组织教师读经典教育专著，开展系列读书交流、演讲及征文活动，帮助广大教师不断提高专业理论素养，促进教师专业成长，同时为创建书香校园营造良好的氛围

（3）骨干教师培训。骨干教师培训是教师培训的重点。培训一个，带动一批。打造一批优秀学科带头人和名教师，并发挥他们的示范与辐射作用。加强校本培训骨干师资的培养。完善我校骨干教师培训培养方案和考核机制，形成我校骨干教师队伍。

（4）班主任培训。以新班主任为培训对象，以班级工作流程、不同年龄阶段学生心理特点分析、共性问题案例分析、优秀班主任经验介绍、学校德育工作常规等为主要内容，通过集中培训、观摩主题班会等形式，帮助新班主任掌握班级工作的基本流程，提高班级管理水平。（5）计算机技能培训。

四、主要措施：

１、加强师德建设、提高教师职业道德水平，进一步加强学校思想政治工作，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国、忠诚于人民的教育事业，增强事业心、责任感和敬业精神、关心爱护学生、教书育人、为人师表，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。

２、加强教师继续教育，促进教师树立终身学习理论，掌握现代教育理论，转变教育教学观念，更新专业知识结构，提高广大教师运用现代教育技术和开展创新教育实践的自觉性和能力水平。

３、加强骨干教师队伍建设，进一步解放思想，为中青年骨干教师的成长创造机制和环境，充分发挥骨干教师的表率作用，带动其他教师一同成长。

４、加强人事制度改革，依法转变教师任用机制，按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则实行教师聘任制度。

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５、建立和完善教师考核制度，使之更加科学化、规范化。

2011-2012学年教师培训工作计划

一、指导思想

以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、培训目标

面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训的主要内容

以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的,以教育教学经验的升华为基础的校本培训体系，着重是现代教师能力和素质的提高，如人际关系、交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、教师职业道德培训

以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。开展“四个一”活动：认真研读一本理论书籍、一本教育论著、一本管理书籍；树立“三心精神”：终身从教的事业精神、刻苦钻研的进取精神、爱生如子的责任精神。

2、教育教学理论和专业知识培训

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都有较扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。

3、教育教学能力培训

根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术

９ 的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

4、教育科研能力的培训

要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

四、培训的实施

坚持以校本为原则，坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。骨干教师的培训是学校工作的重点和核心，要本着培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干教师，提高其全面素质，使更多的骨干教师早日成“家”。

五、组织与保障

我校教师校本培训的工作由“校长领导，教务处专管，各科组、备课组实施”的管理体系。完善制度，加强检查。保证培训经费的投入，为教师校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。每学期召开教师校本培训工作会议，研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证培训工作的顺利开展并卓有成效。

教师培训工作会议记录

时间：2011年9月15日 地点：校长办公室

参加人员：校委会全体成员 记录人：

王建成

内容：研究班主任培训情况 过程：

校长宣布教育局班主任培训通知要求以及有关事项。结果：

根据我校实际，确定让我校王建成、吴翠杰两位同志参加县进修学校的班主任培训。

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教师培训工作会议记录

时间：2011年9月26日 地点：校长办公室

参加人员：校委会全体成员 记录人：王建成

内容：研究教材教法培训人员 过程：

校长宣布培训通知，让校委会成员结合我校实际，提出参加培训人员的合适人选。结果：

通过酝酿讨论，确定王建成同志参加教材教法培训。并要求王建成老师积极参加培训，培训时做好记录，回来后给每一位教师传真经。

教师培训工作会议记录

时间：2011年9月28日 地点：校长办公室

参加人员：校委会全体成员 记录人：王建成 内容：教育法规 过程：

郝奉修同志讲本次培训工作的意义，宣布培训人员的相关事宜。让校委会成员各抒己见，推荐我校合适人选。结果：

经过讨论，决定让我校教师王建成同志参加教育法规培训。

教师培训工作会议记录

时间：2011年11月2日 地点：校长办公室

参加人员：校委会全体成员 记录人：王建成 主持人：郝奉修

内容：现代教育技术能力培训 过程：

校长郝奉修同志宣布培训通知并说了自已的看法和建议。经过讨论决定让

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我校教师王建成同志参加本次培训，并给参加培训的教师制定了一些具体要求。

教师培训工作会议记录

时间：2011年11月10日 地点：校长办公室

参加人员：校委会全体成员 主持人：郝奉修 记录人：王建成

内容：计算机技能培训 过程：

郝奉修同志讲本次培训工作的重要意义，计算机培训对以后我校的发展起到了很大的作用，本次培训的目标是培训一人造就所有人员。决定让史利伟同志去参加这次培训并对他进行严格要求。结果：

经过讨论，决定让我校教师王建成同志参加教育法规培训。

教师培训年工作领导小组

组

长：郝奉修 副组长：连春修 成员：王建成

吴翠杰

为确保各种培训工作取得成功，真正达到教好书，育好人，全面提高教学质量，经校委会全体成员研究，成立了以郝奉修同志为组长，连春修同志为副组长的教师培训年工作领导小组，连春修同志主抓培训工作，严格管理参加培训人员的有关事项需求，保证培训时间。王建成、吴翠杰辅助监督各项培训制度的落实工作。

教师教学基本功训练

（一）、备课练教学基本功

1、熟悉教材时练“读”----朗读。

2、书教案时练“写”----钢笔字。

3、选择教法时练„“用”---教具、学具。

4、设计板书时练“画”---简笔画。

5、领会大纲

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时练“说”---说课。

6、课前准备时练“笔”---粉笔字、毛笔字。

（二）、上课练教学技能

1、手法巧妙，语言生动、生趣，练导入。

2、启发思考，切入中心，面向全体，练提问。

3、抓重点、难点，拓展知识，怡情悦性，练讲解。

4、字简意深，图文并茂，贯穿全课，练板书。

5、善用教具、学具、载体，操作熟练，练演示。

6、精、巧、幽、深，设有悬念，练结束。

8、斟酌推敲，条分缕析，生动行象，练语言。

9、张弛适宜，学生为主，课中有趣，练组织。

10、进入意境，情感融洽，和颜悦色，练教态。

学习讨论新课标新教材活动记录

时间：2011年9月25日 地点：市实验中学 参加人员：王建成 记录人：吴翠杰 记录如下：

我受学校委托在市实验中学学习新课标，由于老师耐心讲解，我们记录详细，同时我就有关问题向老师进行认真求教。

总之，通过这次学习，让我们对新课标有了一个新的认识。

学习讨论新课标新教材活动记录

时间：2011年9月25日 地点：学校办公室 参加人员：连春修 记录人：王建成 记录如下：

9月25日，我校组织了全体教师学习了新课标，连春修老师进行了详细地讲解，老师们认真记录，同时就有关难点问题向连春修老师进行询问并给予了全面回答。

效果：

本次学习活动达到了预期目的，为我校的教学直到了推波助澜的作用。

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学习新课程标准、新教材记录

时间：10月19日 地点：学校办公室 参加人员：全体教师 主讲人员：王建成 记录人：吴翠杰

10月19日，我校组织了全体教师学习了新课标，王建成老师进行了详细地讲解，老师们认真记录，同时就有关难点重点问题向王建成老师进行询问并给予了全面回答。

效果：

本次学习活动达到了预期目的，为我校的教学直到了推波助澜的作用。

胡寨小学音体美教师

培训工作总结

为了开足开齐全课程，使学生全面发展，我校针对音体美教师短缺，业务不精的实际情况，加大对音体美教师的培训力度，校长及校委会成员高度重视，制定了音体美工作计划，以及实施方案，对我校音体美教师爱好者精挑细选，进行短期培训、长期培训，积极参加教育局、乡中心校举办的各种音体美培训班，要求被培训的教师在培训期间按时到岗，不得以任何理由请假旷课、迟到。学校支付相应的培训资料费：住宿费、培训费、生活费、车费等。将学的音体美知识更好的用在课堂上。让开齐全课程变成实际行动，不是一张空文。

通过校委会的努力，音体美教师的积极参与，我校培训的体育教师王建成，音乐教师吴翠杰，美术教师连春修，在小三门课程上真正掌握了音体美的一些基本的理论，这些理论和技能已展现到了课堂上。学生的体育课上得有形有色，确保了孩子的身体健康，美术、音乐课上得也各有千秋，孩子们已经掌握了美术课的基本知识，国歌、学习雷锋等歌曲在我校随时都能听到，并不跑调，不改味，取得了明显的教学效果。音体美的开设，学生都感到学习不单调，学起语数来也更用心了。大大提高了孩子的综合素质，提高了教学质量，受到了社会的认可。

今后，我校将一如既往地重视音体美培训。

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2011-2012学年第二学期教师培训工作小结

为落实县教育局和乡中心校有关计划，我校坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，在促进教师的专业发展方面做了以下几项工作。

一、校领导班子成员加强学习，统一思想，提高认识

本学期，学校主要领导首先组织班子全体成员认真学习文件精神，分析学校现状，理清思路，充分认识到在我校开展校本培训必要性。学校经过反复讨论，提出以师德教育为突破口，建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系，通过一系列的学习和培训活动，对目前教师中存在的学习力不足和学科单一化、封闭化倾向加以改造，提高教师的经验反省能力和创新能力。

二、制定培训计划，加强组织管理

明确了校本培训的目标、指导思想、培训内容及方式，确定了校本培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。学校还成立了以校长为第一责任人的继续教育领导小组，将培训工作落实到校办公室、形成了责任到人，分工明确，互相合作的工作局面。

三、在教师中开展了形式多样的校本培训活动

1、加强学习，切实转变教育观念

思想观念是行为的先导，更新教育观念，是实施素质教育和推进课程改革的前提条件。我们坚持几年来的一贯做法，要求全体教师学期内通读一本有关新课改的书籍，要求教职工通过学习对课程改革应有全新的认识，教师应根据新课程的要求进行学习培训和实践反思。学校还对教师开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，重申学校制定的教师职业道德“十不准”要求，对促进学校教师师德水平的提高，促进优良校风、教风的形成起到了极大的作用。

2、积极有效地利用网络资源，加强对教师的业务培训

学校积极组织教师在教研活动等时间观看学校网站提供的有关内容。我们也充分利用网络资源，在校园网站设置专门网页，对教师进行新课改、课题研究等方面的培训，由于网络课堂教育内容很符合教师的学习要求，他们的学习积极性很高。大家学习后感觉收获很大，认为这样既节约时间，又贴近教学和教研。

3、以科研课题为先导，走以研促训，研训一体的培训路子。

进行课题研究的过程，就是对教师进行培训的过程。我校利用两周一次的教研组例会组织教师学习教育教学理论，开展形式多样的教学研究活动，提高教师的理论水平和教学研究能力。鼓励教师申报课题，在课题研究中提高教科

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研能力。到目前为止，我校正在实施的县级课题2个，要求我校全体教师积极参与培训，取得了很好的效果。

4、以课堂教学研究为突破口，以课例为载体，开展教学技能培训

这方面本学期我们的工作可以概括为“两个规范、两项活动”。两个规范就是规范教研组的课堂教学研究活动和备课组的集体备课活动。教学研究活动是学校发展的理论支撑，是提高办学水平，提高教学质量，促进学校可持续发展的不竭动力。为了适应基础教育课程改革的深化与发展，全面推进素质教育，本学期我校制定了学校教研制度，进一步规范了教研组、备课组及教师个人的教研活动，提升了我校教学研究工作的整体水平。

两项活动即本学期我校开展的四个教学交流活动：一是开展骨干教师示范课教学活动。于3月19日到30日进行，这次课堂教学示范课活动非常成功，他们的教学准备充分，重点难点突出，教学目标明确，授课生动活泼，充分运用了多媒体教学手段，调动学生积极地参与教学，学生的主体性地位得到了体现，很好地完成了各自的教学任务，使他们扎实的教学基本功得到了体现，使全校教师得到了一个学习与提高的机会。二是5月份全体教师的课题研讨课。

5、通过导师制培训，对青年教师进行培训

面对我校青年教师在学校所占比例较大的现状，如何有效地尽快使青年教师成长起来一直是学校的重要工作。“导师制”培训方法已在我校开展了很多年，已形成较好的管理模式，并显现出较好的培训效果。为了促进青年教师成长，对刚参加工作教龄在三年以内的青年教师，采取“以老带新”的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师作带领，“导师”与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带。本学期我们做了一些具体的工作，取得了一些成绩,同时也发现了一些需要注意的问题，比如教师的教学任务重，教学时间紧，与校本培训存在时间上的矛盾与冲突，需要进一步研究解决，校本培训的内容与方法上还需要继续进行探索,等等。

胡寨小学教师培训 工作完成情况

我校为了更好的教好书，育好人，全面提高教学质量，做到打铁首先自身硬，不断提高我校教师的业务水平和教学技能，狠抓教师的培训工作，加强组织领导，制定了教师培训工作实施方案，培训制度，并狠抓方案、各项制度的落实。半年多来，我校共培训教师6人次。2名教师分别在教师进修学校、县一中参加了县教育局组织的语文、数学教材、教法培训，经过考试合格达标，保质保量完成了培训任务。2名教师分别参加了乡中心校组织的音体美和英语培训。通过音乐培训，国歌、学习雷锋唱得更标准，更有味道了。体育教师经过培训，学会了一些较难的体育理论和上好体育课的技巧。美术教师培训美术

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课上得更加有趣了。英语教师培训后，英语的语法真正弄清弄懂了，学生学得更加有趣。计算机教师史利伟通过技能培训，掌握了计算机操作和使用并教会了其他教师。校长李双景同志参加了县教师进修学校的校长培训，提高了学校管理能力3名教师参加了班主任培训，班级管理更加科学了。

总之，我们按要求出色完成了各种培训工作。

胡寨小学教师培训

活动总结

实施素质教育，首先要有高素质的教师，而教师素质的提高，依赖于教师的不断学习。为了提高我校教职工的管理水平和教学水平，根据濮阳县教育局、习城乡中心校“教师培训年”活动实施方案精神，我校充分利用现有的条件和资源，在上级指导下，制定了详细的培训计划，对全体教师按计划、有步骤地进行了培训，取得了阶段性的成果，教师的教学能力、管理能力有了极大的提高。

一、做好宣传发动，加强组织领导，制定实施方案

我校营造了浓厚的学习氛围，创造了优良的培训环境，打造了优秀的教师群体。以教师的发展促进学生的发展，学校的发展。学校校长对本次教师培训工作高度重视，及时召开了班子会议，研究部署教师培训年工作。成立了以郝奉修校长为组长，以王建成主任为副组长的“教师培训年”领导小组，形成一把手亲自抓，分管领导具体抓，相关领导配合抓的工作网络。3月份我校就召开了“2010年教师培训年”动员大会，“教师培训年”活动也被列入我校2010年工作计划中。我们组织制定了“胡寨小学教师培训年”活动实施方案，方案提出了培训活动的指导思想、培训目标、培训对象和内容及活动步骤，并提出了工作要求，为此次培训工作的顺利开展指明了方向。

二、半年多来我校教师培训主要做了以下几方面工作： 1.进行了以“敬业爱岗”为主题的教师职业道德培训

制定了严格的培训方案，每星期二下午为集中培训时间，每周不少于两个学时的自学时间，深入学习了“教育法”、“教师法”、濮阳县教育局关于进一步加强师德建设的实施意见”等内容，激发了教师“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的品格。2.接受了各级各类的新课程培训

2位教师分别在教师进修学校、县一中参加了县教育局组织的语文、数学教材教法培训，2位教师参加了县继续教育培训，一系列新课程培训带给教师全新的教学理念与全新的教学方法，对于教师把握新课程和学科课程标准的精髓，树立新型教育观、教学观、人才观奠定了坚实的基础。3.进行了学历提升培训

我校共有在职教师6人，本科学历1人，专科学历2人，中师3人，不仅增长了教师的专业知识，更激发了教师的终身学习意识。

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4．接受了各级各类管理培训

校长郝奉修同志参加了县教师进修学校的校长培训，3位教师参加了班主任工作培训，全方位的管理培训，提升了各级人员的科学管理能力。5.立足本位的校本培训

我校教师整体年轻、踏实，肯干，有较高的职业热情和较强的敬业精神。但是，存在课堂教育教学质量和效益不高的问题。教师缺少将现代教育教学理念转化为教育教学行为的办法，教学方法比较单一，费时较多，效益有待提高。学科领军人物欠缺，拔尖程度不够。因此聚焦课堂，提高课堂教学效益，提高课堂施教能力成了教师和学校发展的首要需求。（1）开展广泛的教师读书活动

一学期来每人订了一份教学杂志，随时关注本学科最前沿的教改动向；买了一本教学理论书籍，学习教育专家的研究成果；阅读至少20万字的其他读物，广泛吸纳，丰富自己的知识内涵；举办了一次读书交流会，增加学习交流的机会。

（2）积极开展课堂研讨活动，提高课堂教学技能。

①走近名师，提升课堂教学技能

首先在学校做展示课一节，做到一人学习，多人收益，后来又在全乡公开做展示课。派4人到县一、二实小听身边名师的课，回来后在学校每人做展示课一节，让全校教师都来学习，并做专题研讨，交流学习心得。

②确立周二为全校课堂展示日，每位教师每学期至少上展示课一节，通过课前“洗课-磨课—研课”到课后反思课，促进教师站在研究者的角度审视自己的课堂，发现不足，积极改进。本期共推出展示课20节。在名师引领下的展示课，少了很多浮躁，多了更多的沉稳与内涵，学生的自主学习与探究能力更强了，课堂效率明显高了。每位授课教师都在不同程度的成长。（3）、教育科研培训

①积极开展教研组活动，以研促修。

明确每周五为全校教研活动日，引导教师积极发现学校、教师教学中存在的问题，以解决实际问题为抓手，开展广泛、细致、有效的研究。成立语数英综合四个教研组，综合教研组一月一次活动，其他学科半月一次活动，本期语数英各活动8次，综合组活动四次，针对课堂教学效率低下的问题，提出了《完善评价体系，促进目标落实》的小研究课题，每位教师都是问题的研究者，构建了“语文分项评价表”，“英语分项评价表”，“数学单元测试表”，“学生体育健康成长档案”等，努力使每个教学目标落实在每个孩子的身上，促进学生综合素质的全面发展。

②举办学校教育科研专题研讨会。让老师明白了科研的意义以及科研的一般方法；

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③积极做好县级课题《快速作文》研究与《快乐记忆法》研究。开设了天天午读课，建立了学生个人读书档案与评星制度，最大限度的激发了学生的读书热情，正确引导读书方法，保证了读书的实效性。

教师提高学历层次培训规划和年度计划

根据上级有关文件精神，结合县有关教师培训的规划和年度计划并联系我校教师队伍的实际，特制订2010-2011学年教师提高学历层次培训规划和年度计划。

一、基本情况：

我校专任教师人数为6人，学历合格率100%，专科以上专任教师人数3人，占50%。

二、各年度提高学历层次需达到的比例：

2014年专科以上80%、本科以上为40%。

三、主要措施：

1、根据每学年提高学历层次的规划和计划，把提高教师学历层次培训纳入学校的工作计划，积极鼓励和支持教师参加提高学历层次培训；

2、学校尽可能地为教师提供学习和培训的机会，请进来、走出去，两手结合，积极开展各项学习培训活动，为教师的提高培训提供方便；

3、加强教师队伍建设和对教师的培训力度，鼓励教师参加各种提高学历层次的自学、函授活动，鼓励教师参加各级骨干教师的提高培训，根据实际折算成校本培训的课时。

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2011—2012学年班主任培训计划

一、指导思想

为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实县教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。

二、培训目标

1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

三、班主任工作的要点

（1）、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。

（2）、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。

（3）、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

（4）、组织领导班会会的工作，指导本班少先队开展活动。

（5）、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。

（6）、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。

四、培训计划

现我校已培训的班主任有：王建成、吴翠杰、丁宗祥、连春修。我校决定在2012年将对三位班主任进行提高培训。

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第二篇：教师培训汇报材料

教师培训汇报材料

今天学校领导给我们提供了一个非常宝贵的学习机会------参加石家庄市教科所组织的评课活动。这次活动实际上是暨前几天在衡水中学举行的省评优课之后的评课活动。是一次空前的具有深远意义的活动，首先教科所教研员周虹就上次评优课进行总结性评论，然后由三位优秀教师对选修八第五单元的各个课时的授课方法进行分析阐述，重点是以下几个课程：Warming up and reading;grammar;speaking and writing 通过三个教师的精彩讲述，使我感受到了优秀教师的教学新理念，欣赏了他们的课堂教学设计，收获颇多，感触较深的同时也认识到了自己教学中的不足，这几位老师在课堂上给我印象最深的不只是老师们的博学多才，还有他们通过创设情境，引导我们这些教师在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高。因此，我感觉这次的收获很大，效果将影响深远。下面让我们感受一下他们的宝贵授课方法和教学理念：

首先出场的是参与了省评优课的教师，来自石家庄市二中的冯丽，获得了本次省优秀课一等奖，一位非常干练的教师，她向我们展示了在衡中授课的几个片段视频十分精彩，她讲的是第一课时warming up and reading,从她最初的授课思路到定稿，如何与本组教师进行教研，如何对她最初的构思进行否定一一介绍，最后她说，如果我上的这节课与平时的没什么区别，没有任何新颖之处，何谈教改，怎能吸引学生对课堂的兴趣，何况这又是学生不熟悉的内容——Meeting your ancestors,总之，冯丽老师的讲评以及她授课的几段视频给我们提供了相当有价值的东西。

第二位出场的是李超来自石家庄市第一中学，他讲的内容是关于语法现在完成进行时have been doing…,李超给了三个宝贵的建议：①备课时除了备材料还要备学生②导入要新颖③讲解要清楚明了。最后他提到：要讲实效。轻华而不实，提倡师生同练。

最后一个教师是李玉梅来自石市十五中学，她讲的是Speaking &Writing。她建议适当的时候应该敢于灵活运用教材，敢于抛开课本。

总之，这次学习收获颇多，望学校提供类似的机会提升我们的教学水平。让我们学习他人先进的授课方法，感受新课程让我们在新课程中成长，在新课程中焕发出新的生命！

第三篇：暑假教师培训汇报材料

参加淮安市暑假教师培训反馈汇报材料

中学特级教师赵齐猛谈中考与数学教学

一、综合实践课与中考

由一道中考题联想到动手操作题以及实践是中考的重要组成部分。

(一)综合实践在课标的要求

四基包含基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验

(二)价值表征

1、趣味性

2、实践性

3、问题性

4、探究性

5、创新性

6、发展性

(三)综合实践课的 运作流程

1、活动准备

2、活动内容

3、活动创新

4、活动收获

5、活动评价

(四)综合实践课程设置

1、以学生熟悉的、感兴趣的、有价值的生活素材

2、以积累数学经验，培养感性直观数学思维为目标

二、规范的数学课堂教学

让数学教学成为规范、高效的先驱

(一)教师要求

1、相信自己

2、多动脑筋

(二)教学的实施

1、变不脱离主题为突出学生发展为本

2、变可接受程度为尊重个性差异、面向全体

3、变预设内容和问题为质疑问难独立思考

4、激发兴趣小组合作尝试探索创造要逐步深入

5、变教师主导学生配合为学生真正学习主人

6、变老师了解效果为学生自我评价和调控

7、变当堂反馈检查为潜能发挥，有利于提高后续学习水准

8、减轻过重负担，降低活动成本

三、课堂、教师与学生角色的变化

一、课堂

原来的课堂是讲者、教者、学者表现的平台，现在是学生独学(独立思考)、对学（小范围合作学习）、群学（展示和表述）的载体

二、学生

原来是观众或者最多是群众演员，现在要让学生变为演员、导演、编剧、评论家等

三、教师

教师最多是个剧务，是学生的粉丝

汇报人：许良飞

二〇〇九年九月

第四篇：中小学教师培训经验交流汇报材料

教师培训经验交流材料

创新思路 强化措施 提升素质 ——土右旗中小学教师培训纪实

土右旗教培中心 二0一二年

创新思路 强化措施 提升素质

——土右旗中小学教师培训纪实

土右旗以加强教师队伍建设、切实提升教师队伍的综合素质为目标，根据自治区教育厅、包头市教育局关于师训工作的有关要求，按照《土右旗2009—2012年中小学教师培训工作实施方案》的安排部署，从2009年至2011年，利用寒、暑假开展了大规模教师培训活动。培训活动发出创新的声音，张开覆盖的网络，落下严格管理制度的重锤，形成了科学完善的教师培训格局，走出了教师培训缺乏良方的困境。

领导重视 精心组织

经济发展，教育先行。土右旗旗委、政府把教育放在优先发展的突出位置，以优化教师结构、更新教师理念、提升教师素质为抓手，着力推进城乡教育均衡优质发展，全面提高教育教学质量，把“提升教师队伍素质”纳入教育局工作的重要议程。2009年土右旗以内蒙古自治区2009——2012年新一周期中小学教师培训为契机，全面启动了新一周期中小学教师培训。先后开办了校长（环节干部）培训班、班主任培训班、德育工作者培训班、中小学各学科教师培训班、骨干教师培训班、教研组长培训班、教育技术能力培训班、团队干部培训班、幼儿园教师培训班、新教师岗前培训班、特岗教师培训班等班级类型，累计培训教师10891人次，基本实现了自治区教育厅提出的 “全员覆盖、所有学科覆盖、各个领域覆盖”培训目标。

一批批、一次次中小学教师培训，之所以取得圆满成功，源于各级领导的重视和精心组织。一是旗委、旗政府及市教育局领导十分重视我旗教师培训工作。副旗长张俊义、胡荣、史灵芝等历任旗政府分管教育的领导同志每逢教师培训，都要亲临培训中心或对教师培训工作进行督导检查并提出建设性建议，或深入培训教室为受训学员进行授课；市师资科科长马永禄、市培训中心主任赵有禄曾多次莅临土右

旗，对土右旗教师培训工作作了具体指导。二是旗教育局领导高度重视，成立了以教育局局长、党委书记为组长、教育局各副局长为副组长的领导小组，具体组织领导教师培训各项工作。领导小组下设办公室，以教培中心主要负责人为主任，具体负责各学科教师聘任、班主任安排、课程安排、班级管理、学员的生活安排及教学服务等工作。每次培训前，教育局主要领导都要主持召开局务扩大会议，就培训的目的、内容、对象以及培训的班级类型、规模、师资等情况进行专门研究和部署，确立培训的方向和目标。与此同时，旗教育局加大经费投入，为参培教师每人每批次补贴培训费100元，三年累计投入经费45万余元。每期次按参训人数的10%评选优秀学员，由教育局颁发荣誉证书，极大地调动了广大参培教师的积极性。三是旗教培中心每年四月份、九月份定时深入全旗各中小学校就“如何增强培训的针对性和实效性，提升教师队伍整体素质”专题，或召开各中小学校领导座谈会、或问卷调查，对每次中小学教师培训进行专项调研，共收回“问卷调查表”1085份，采纳合理化建议28条，为培训教师制定计划作了充分准备。四是各中小学校积极配合，精心安排，认真组织参培教师网上报名，同时制定措施，把教师是否参加培训与评先评优、职称评聘、绩效工资等挂钩，确保参培教师能够按时全部到位。真正实现了教育局、教培中心、基层学校齐抓共管 “三位一体”的教师培训管理格局。

选聘名师 丰富内容

培训教师是否达到预期的培训效果，取决于课程设置、选聘教师、教学设施、教学条件、后勤服务等因素，其关键因素在于选聘授课教师。对此，旗教培中心多次与内蒙古自治区教科所、包头市教育局师资科联系，了解呼包二市具有突出影响培训教师方面的专家、教授。然后根据上级提供的外聘教师名单，或登门拜访，或电话联系，逐一了解情况，根据土右旗教师培训现状，通过反复比对，最终核定培训

教师的授课教师，建立了《土右旗教师培训外聘教师基本信息》档案，先后聘请了自治区教育厅普教处副处长曹轶明教授，泰山名师、民主式教学理论创立者吴启兴同志，包头市首批名校长赵嘉奇同志，“魏书生教育现象研究专家”杨一仁同志，包钢一中市级学科带头人、内师大研究生导师路凤林教授，昆区教研室“自治区教育厅指定教师培训专家”梁淑静老师，包钢三小自治区级骨干教师、市级名师叶霞老师等28名区内外专家、教授，确保教师培训突出针对性、有效性。在聘请外地专家、教授的同时，我们也注重本地师训人才的培养。通过在全旗中小学教师中筛选，选聘土右旗国家级优秀教师石皇冠老师，土右旗国家级优秀教师、自治区优秀学科带头人任海燕老师，土右旗自治区级教学能手周红霞老师，包头市优秀教师、民一中校长黄桂梅同志，土右旗自治区级骨干教师、土右旗首届名师、旗级学科带头人孟彩霞老师等5名教师为我旗教师培训兼职教师。他们不但承担我旗的培训授课任务，同时还受聘于九原区、达茂旗去讲课，在实践中锻炼，在锻炼中成长，已成为我旗师训工作的主力军。

本着“按需设置”原则，旗教培中心“以参培教师的教学工作需求为出发点，以强化课堂教学技能、提高教师的整体素质为目标，以新理念、新技术和师德教育为重点，以新课标、新课程为核心，以一线问卷调查、中小学校长座谈会征集到的意见和建议为考量”确定各类班级的培训内容。在公共课培训层面，为全体学员设置了职业道德规范、新课改理念、教育科研、心理健康教育、班主任工作、国内外教育前沿等专题讲座；在分学科培训层面，为参培学员主要开设了课堂教学优化策略、新课程理念下创新教学设计、新课程实施中的问题与对策及教学案例研究等课程。各位专家、名师采取公共课集中培训和分学科培训相结合、理论讲解与案例分析相结合、学习探讨与实践演练相结合、专题讲座与互动交流相结合的新颖形式，受到广大参培教师的欢迎。在“培训学员问卷调查表”中，参培学员由衷反馈到：

我旗教师培训“内容实在，实效性、针对性强，为教师在教学中的困惑指点迷津，更新了观念，明确了方向，提高了能力，能够在今后的教学工作中起到很好的指导作用，是贴近教师实际的高质量培训”。

形式多样 搭建平台

在旗教育局领导的大力支持和指导下，在专家、名师授课的基础上，旗教培中心大胆创新，不断丰富培训内容，培训形式更加丰富多彩灵活多样。一是利用晚自习（所有参培教师晚上一律上自习）时间，班主任老师根据旗师资股提供的自治区级、市级名师、优秀班主任、优秀教师、学科带头人、教学能手名单，每日指定四——五名参培学员登台进行经验交流，同时聘请旗内德高望重、知名度高的老教师进行点评。一方面充分挖掘和利用当地的人才资源介绍他们的成功经验，充实了授课教师的培训内容，另一方面经验介绍者与在座的参培教师共同分享他们班级管理及课堂教学成功的喜悦，进一步拓展了土右旗教师交流互动的平台。二是在每期培训班培训结束时，以各中小学校为单位，选派代表队参加主题辩论会。通过辩论会这一新颖的培训形式，极大地丰富了参培教师的培训内容，强化了参培学员所学知识的应用，进一步突出了培训的实效性。

强化措施 规范管理

为更好地完成培训任务，达到预期的培训目标，旗教培中心不仅为授课教师提供了良好的教学条件，同时强化措施，进一步加强了对参培学员的管理力度。管理出效益是土右旗教师培训的另一亮点。

一是请假实行旗教培中心与教育局、各中小学校“三方”联手管理制度。规定学员在培训期间因事请假需由教育局分管领导审批方能生效；旗教培中心组建考勤督查组，每天不定期深入教室进行缺勤检查，对于缺勤学员作详细记录并连同未报到培训学员名单及时通报教育局和各中小学校，把各单位参培学员的报到情况及出勤情况作为教育局考核基层单位、基层单位考核学员的内容之一。对于缺课累计1

天的学员，不予发放结业证书，要求其下期免费再学，确保每期培训参训率达95%以上；二是实行参训学员座位定位制，课桌上都贴有学员的编号和姓名，如有学员缺勤，一目了然；三是要求培训班班主任每天必须随班听课，及时了解教师授课内容和学员的学习动态，力求突出教学内容的针对性；四是学员每天必须坚持“两操”制：即由体育老师组织学员于早晨开课前、上午课间各做一次广播操，以此丰富学员的课余生活。各项管理措施的实施，有效地保证了培训学员的学习时间和培训工作的顺利进行。

以人为本 服务到位

务实的培训内容，灵活的培训方式，规范的培训管理，必然产生理想的培训效果。突出以人为本，强化服务意识，提升服务质量是搞好培训工作的前提。旗教培中心负责人要求学校全体工作人员必须全方位服务参培学员。一是学校为镇内参培学员中午免费提供住宿；二是暑期培训天气炎热，学校责成杜永清、卢世焰二位同志专人负责，每天上、下午利用间休时间免费为参训学员提供绿豆汤，并且购置六台冷风机、四台电扇置于教室的不同方位，为培训学员解暑降温；三是为镇外住校学员免费提供住宿并全力提高饭菜质量，保证学员吃得好、吃得饱，在外不想家。

由于措施得当，在培训期间，学员处处感觉到“培训之家”的温暖。参训教师由衷地感叹道：旗教培中心的老师想得周全、服务到位、精神可嘉。

建立档案 注重宣传

旗教培中心在师训工作的同时，十分注重教师培训档案资料建设和宣传工作。一是按照培训、培训期次分类，从政策文件到管理规定，从班级类型到课程安排，从学员登记到意见反馈，从考勤记录到缺勤通报，从学员学习心得到学员结业试卷，分门类别逐一装订成册建立档案。与此同时，对每一位参训学员都建立了《个人培训业务

档案》。二是每期次教师培训，都要对各班授课情况进行照相、摄像，制作成音像资料，以此展示我旗教师培训的精彩亮点。三年来，先后制作摄像胶卷10盒、制作相册8册。自治区教育厅、市教育局的领导观看后，非常赞许。三是注重教师培训宣传力度。包头日报、包头教育网、内蒙古新华网、土右旗电视台、土右旗敕勒川报等新闻媒体和单位相继宣传报道了我旗教师培训情况，对推广我旗教师培训经验、推动我旗完善教师培训机制起到了积极作用。

2010年8月7日，包头市教育局师资科科长马永禄在包头市教师培训中心主任赵有禄的陪同下莅临土右旗教培中心检查指导教师培训工作时，对我旗在师资培训方面做了大量卓有成效的工作给予了高度评价，对我旗中小学教师培训取得的成绩给予了充分肯定。他说，土右旗教师培训“培训内容丰富实用，贴近学员教学实际；培训形式灵活多样，学员参与互动，为学员搭建了交流学习的平台；名师专家授课，培训富有针对性，实实在在为参训学员充电，培训确实取得明显成效，培训经验值得推广。”

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。相信在上级教育行政主管部门的坚强领导下，土右旗教师培训这朵奇葩一定会更加绚丽多彩。

供稿：赵三元

第五篇：名教师培训工作总结汇报材料

名教师培训工作总结汇报材料五篇

教师培训班教会了我很多，也让我收获了许多。当__年再次踏上安幼这方沃土，我的脚步将更从容，我的笑容将更自信：明天的阳光会更灿烂！下面就是小编给大家带来的名教师培训工作总结汇报材料五篇，欢迎查阅！

名教师培训工作总结汇报材料 1

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工，用心做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。用心参加校本培训，并做了超多的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重群众的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但用心参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自己奉献。

名教师培训工作总结汇报材料 2

通过培训，开阔了我的视野，对教育教学理论的有了更加深刻的理解和认识，坚定了抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心，使我受益匪浅。六位老师的课堂教学竞赛课，都有可学习可借鉴之处，下面我谈谈自己的感受。

从心理学角度来看，课堂教学是学校教育的主阵地，教师恰当处理好课堂教学心理因素，有效地利用其积极效应，克服其负面的影响，就能收到正能量的教育教学效果。张老师运用心理学提升班级凝聚力的好方法，比如教师和学生拉近距离，课下做朋友，让学生敢于接近，乐于和你沟通，课上是师生关系，还有蝴蝶效应、暗示效应、感化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应该被忽视和排挤，哪怕是学习成绩不好的学生，教师也要想办法从他身上找到一丝闪光点，对其鼓励，帮助其树立信心，给予强烈的期望，不放过任何一个细节，就能提高教育教学的质量。

王老师的教育理念不是传统意义上的一刀切，而是把每个学生当作一个鲜活的生命体，不同的学生有不同的要求，真正做到个性发展，这一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，似乎就忘记了学生是一个独立的生命体，忘记了尊重生命是教育的出发点。十个手指都有长短，每个学生之间都存在着差异，我们不可能让每个学生都取得优异的成绩，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，让不同层次的学生有不同程度的进步和发展，从而达到教育教学质量的整体提高。

人与人之间需要沟通，身为班主任兼数学教师，天天与学生们面对面，更需要学会沟通的技巧，周老师的“放下身段倾听和学生平等对话”给了我很大的启发。良好的倾听可以帮助学生疏通心理困惑，提升班级管理水平，保障教学正常进行，提高课堂教学效率，提升学生学习成绩。而现在的学生生活的社会更为复杂，接触的东西也比较多，因此常常出现叛逆、冲动、自私等问题。身为教师，我们只有用一颗真诚的心，以尊重为前提，认真倾听学生的内心，与之建立感情，站在对方的角度换位思考，才能取得良好的沟通效果。

培训像一股春风，吹拂老师们智慧的思想；培训像一场春雨，滋润老师们干涸的心田，本次培训，帮我为未来的职业发展指明了方向，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能苏醒，教师的爱是融融春风，即使是冰动了的感情也能消融，作为教师，我们要热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习，提高自己；在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应该主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。

名教师培训工作总结汇报材料 3

今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：

一、领导重视，组织到位

首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。

第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动

1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为规范”，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。

2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗

首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。

3、刻苦学习专业知识，大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。

通过此项培训工作，广大教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到2006年末，我校已有近60%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化知识水平有很大提高，其中化学教师陈颖丽、初三数学教师马艳波在县教委组织的教师业务测试中，分别取得全县排名第二、第三的好成绩。

4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。

①进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的具体体现，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合实验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双老师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中取得优异成绩，受到高度赞誉。

②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。

在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。

③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。

九月下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的教师参赛，教师们按照竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使教师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，教师基本功扎实，教学效果好。其中韩春梅老师的“亲爱的爸爸妈妈”一课以非常恰当的教学方法，教师独特的教学方式，教师恰好的角色转变，教师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和教师的一致好评，并以突出的竞赛成绩荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体教师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干教师称号。马艳波、孙华丽、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位教师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干教师。其中马艳波、孙华丽两位教师被选送参加县级学科教学能手评选，并同时获得数学学科教学能手称号。

5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。

在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践能力。

6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。

通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平提高了一个层次，全体教师均具备初级水平，其中90%的教师已达到中级水平，微机教师王淑涛和许东生的计算机操作能力很强，实际操作能力已达到高级水平。计算机辅助教学也有新起色，邸建双老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。

三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性

在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。

总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。我们一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。

名教师培训工作总结汇报材料 4

随着一张张的日历被撕落，转眼间一学年结束了。在这段日子里，有很多值得回忆的事情，而回顾这一年的教育历程，我记忆犹新；

一、思想政治方面

本人能认真贯彻党的教育方针、政策，执行教育规程，全心全意为幼儿和家长服务。积极参加政治学习，为人师表，团结同志，严于律己，宽以待人。服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一位孩子。

二、教育教学方面

带了一学期的学前班班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及他们在各个领域应该达到哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。我从没带过幼儿园孩子，一切都是从头开始的。我结合其年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面，根据本班幼儿的实际发展水平，及幼儿全面平衡发展的理论基础，根据开放教育理念，以挖掘幼儿潜能为教育模式，以幼儿的经验、能力、兴趣、为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将个领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长

本学年主要以基础知识教学为主，我担任的是本班的语言、音乐、舞蹈等课程，开学初我首先了解孩子大班学习情况，根据已经所掌握的东西制订了一年的教学计划，主要包括拼音、汉字等方面的教学内容安排，其次再在周计划中制订了关于音乐，舞蹈等方面的计划。在教学中，我没有沿袭孩子们以前接受的那种单调的教学方式，让孩子在枯燥乏味中不断重复机械的抄写，不断重复无味的朗读。我注重实物教学，游戏教学，采取各种提高幼儿兴趣的方式进行教学，让幼儿在轻松愉快中学到了知识，达到了事半功倍的效果。我新的教学方式慢慢被家长接受，最后深得家长的好评。一年下来，孩子们不仅掌握了学前教育应该掌握的东西，还养成了一些良好的学习习惯，家长们看在眼里，喜在心里，我从家长们的神情中，目光中，语言中，读出了这一切。有付出就有收获，我收获的不是金钱，也不是丰厚的物质，只是获得了一些认可，但我觉得这就够了。另外我还学习了新操，对孩子进行系统的教授，让他们感受到一种新的早操形式，不再只是单纯的做一些模仿小动物的操，结合幼儿喜爱的音乐、自编一些幼儿容易接受和学习的动作，幼儿在这种形式下积极参与学习。和幼儿们一起在游戏中快乐的成长。大大丰富了幼儿的学习、生活。经过这学期的学习、生活，大部分孩子养成了良好的一日常规，学会了自己的事情自己做，学会了互相帮助、互相谦让、互相合作。能够帮助老师做一些力所能及的事情。幼儿在日常生活中、学习中都学会了良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质也逐步上升。这点也得到家长的肯定。在与孩子们朝夕相处的学习和生活中，我与他们结下了了深深地感情，孩子们常常拿些吃的或者是玩的东西来讨好我，还会在我累了的时候问候我，甚至给我捶捶背什么的，每当那时我就特别温暖，他们是那么的天真可爱，纯洁温情。我甚至觉得他们就是上帝派到我身边的天使！

三、安全教育工作

安全教育是每位教师工作中的重中之中，保障每位幼儿的人身安全，也是每位教师的责任和职责，让家长放心，幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我在平时课后或空闲时间教幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。

如：不吞食异物、不玩火、水、电，不从高处往下跳，不吃生人的东西、不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。不带不安全物品到班上。我还加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到。因此本班无以外事故发生。但我也必须做到警钟长鸣。

四、关注家园互动，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴

平时，热情的对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。让家长参与活动、园内环境布置等。家长对班级的工作支持度高，能积极参与其中，乐意为班级孩子多做贡献。使我能有针对性的开展幼儿的教育工作，而且还能够促使我跟着家长的互相理解，建立合作伙伴。

总之，这一学年来的工作非常忙也非常累，但却让我更加感受到了生活的充实带给我的幸福与快乐！

名教师培训工作总结汇报材料 5

本学期我，园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、主要工作进展与成效

（一）、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，“做家长满意的教师”师德演讲比赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。还开展了“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

（二）、积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效

1、读书活动。

本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。

2、博客开设。

我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。

3、新教师的基本功升级活动。

本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。

4、中年教师基本功升级活动。

我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。

5、形式多样的教研活动。

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收>>等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。

采取走出去、请进来的方式加强教师学习：4月份邀请了市__教育学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲；4月份我园___老师赴__进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体教师做学习报告；6月份分批参加了__市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动；暑期陈美珍教师参加国际象棋培训，并在本学期让全体教师参加陈美珍主持的培训；9月份邀请温州名校长周维平老师做《研究幼儿》课题知识专题讲座；10月份吴林芬教师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习；十一月__师赴杭州参加岗位培训；12月分__教师赴南京参加高级研修班学习；十月份__教师参加__的《与指南同行》的研讨会学习；全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。