幼儿园实习报告总结,和琦琦

第一篇：幼儿园实习报告总结,和琦琦

幼儿园实习报告总结

姓名：和琦琦

关键字：入园∕离园、幼儿教育、情感沟通

摘要：该文章从三个方面对幼儿的培养教育进行了探讨：

一、对幼儿离园应注意及要做到的事情的培养；

二、对幼儿独立生活能力的培养；

三、与幼儿进行情感沟通。正文：

一、对幼儿离园时应注意及要做到的事的培养。

“离园活动”是幼儿一日生活的重要组成部分，是不可忽视的教育环节，教师如果能组织好“离园前活动”就给幼儿的一日生活画上圆满的句号。新《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。离园活动也是幼儿园一日中的最后一个环节，也是重要的环节，教师不能忽略，组织并和幼儿一起活动，热情的接待家长与个别家长交流幼儿的表现，亲切的和幼儿说再见，使幼儿能高兴的来幼儿园，我认为可以从以下几方面去考虑如做好这一环节的工作，教师在离园时指导的注意事项：第一、充分发挥离园环节的教育作用；第二、教师应严格执行幼儿接送制度，保证幼儿安全。第三、指导幼儿参加离园前的整理活动，使幼儿养成清洁环境和物品用过后放回原处的习惯。第四、指导幼儿学会检查自己的仪容和收拾自己的物品。第五、指导幼儿离园时向老师告别。

在生活活动中，成人通过建立科学合理的生活制度及培养良好的生活常规来管理、教育幼儿，其根本目的不在于“管住幼儿”，而是在于从小培养幼儿的良好品德、行为、习惯，幼儿的一日生活活动中，离园这一环节就起到了上述的作用，我见习所在的大3班的幼儿，从他们身上我看到了离园环节的教育作用，在离园前幼儿在不同区域选择性地玩自己喜欢的游戏如积木、拼图…

当老师说把东西收拾好，他们就自觉的把物品整理好放回原处把桌子拉回原处，清洁桌子上的垃圾后，就回到自己的座位上收拾自己的书包，把书整齐的放回书包中，并检查自己的衣服有无扣好，等待着家长接他们回去，当家长来接他们走时，他们面带微笑有礼貌的同老师告别，我很庆幸在我所见习的幼儿园时如此之规范，相比较起我同学所在的那所同心幼儿园，她们所在的幼儿园离园前情况是这样的：老师帮幼儿梳美丽的头发，编不同样式的辫子，没有充分发挥离园环节的教育作用，只是带着干净整洁的仪容回家，这些是做给家长看的，可实质却没培养幼儿的良好品德、行为、习惯，无数事实证明，一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯能毁掉一个人。我国近代著名教育家陈鹤琴先生认为：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯大部分是幼年养成的，所以幼年时应特别注重习惯的养成。”可见幼儿期的养成教育对人的一生是多么重要。因此，在生活活动环节中，教师应充分发挥，利用好各个环节的教育作用，持之以恒的培养幼儿良好的生活、卫生习惯等。

二、对幼儿进行独立生活能力的培养

学龄前幼儿的独立生活能力很差，几乎他们的全部生活都需要有成年人的护理。小学生的生活就和学龄前的幼儿大不一样了，首先，小学的生活内容和幼儿园不同，小学生大部分在校的时间是从事课堂学习，课间时间很短，并有儿童自己支配。其次，在小学里，老师和学生的关系与幼儿园里阿姨和孩子的关系不同，老师的主要任务是负责学生的文化知识的学习和道德品质的培养，而不是生活方面的照顾。这对孩子来说无疑是一个巨大的转变，所以家长必须在孩子的学龄前阶段，预先做好准备，才能使孩子适应学校的生活环境。要注意让孩子参加一些力所能及的劳动，帮助父母择菜、摆餐桌、端饭、扫地、擦桌子整理小人书等，以逐步提高孩子生活自理的能力，我见习所在的大3班是即将步入小学校门的孩子们，他们能自己收拾碗、勺，睡过午觉后能自己穿衣、叠被，生活自理能力掌握很好，年龄越大的幼儿独立能力达标率越高，对于年龄较小的幼儿，幼儿应注意个体差异和年龄差异，因材施教，家长对大3班的教师说孩子吃过饭让他们自己送饭桶，自己收拾桌子，每当我看到那些孩子掂着桶，桶上放着盆和碗下楼时，就担心他们出意外了想伸出援手时都被主任老师制止了，要想让他们真正独立，家长、教师都应放手，对于个别不能独立的穿衣……教师可运用灵活的方法，激发幼儿兴趣，可尝试着将穿衣的步骤编成一首有趣的儿歌，同是配有清楚的图解，并把它作为一节课专门教授，让那些已学会穿衣的为不会的做穿衣服表演，表演时配以儿歌讲解，如：“捉领子，盖房子，小鼠钻洞子，吱忸吱忸上房子”。幼儿听了儿歌非常感兴趣，跟着老师的图解学习穿衣服。

从这件简单的事例上我得到一个结论：教幼儿学习一种生活技能的难点，不在于他们原有的技能如何，而在于教师如何找出适宜他们接受学习的方法，如果能将这些方法渗透到日常生活中，幼儿掌握独立生活的技能就会容易的多。幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们逐渐学会生活自理，增强自我保护能力。

三、与幼儿进行情感沟通

有人说：“教育之船只有借助感情之水才能到达成功的彼岸。”亲情、友情、爱情作为人类永恒的话题，无一不让人用生动的语言来反复表现与吟诵，在这些感情中，有一种让人感到最真切、最纯洁、最朴实的情感，那就是幼儿教师与孩子们之间的情感——师幼情感。

师幼之间的情感交流是促进师幼互动的必要条件。特别是对幼儿而言，由于其行为的自制力的有意性较差，受情绪情感影响更明显，在师幼互动中强调情感支持和交流的作用尤为重要。《纲要》中明确指出：“建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体中感到温暖，心情愉快，形成安全感、依赖感”。所以在一日活动中，教师注重与幼儿的情感交流，让幼儿感受到被爱、被关注，从而产生对教师的信任与亲近，从而也证实了那句“亲其师而信其道”。◆热爱幼儿是增强师幼情感的根本前提。

教师的爱似和煦的春风，浓浓的暖意将温暖孩子们的心灵。幼儿教师的爱，应该是平等的爱——无论面前的孩子是乖巧的还是调皮的，是聪明的还是愚笨的，无论他的性格是活泼开朗伶牙俐齿的，还是天生内向沉默寡言的，无论他的家境是富裕的还是贫穷的，无论他的身体是健康的，还是有残疾的，作为幼儿教师，我们唯一能做的，就是用一颗母亲的心去关爱他们，培育他们，让每一个孩子健康快乐地成长。其次教师的爱还应该是真挚的爱，它需要我们时时刻刻用自己的每一个行动、每一个眼神，每一句话去鼓励、去温暖、去滋润每一个幼小的心田，而不是随口说说的爱。

在同事的小班帮忙时，特别是幼儿刚入园时，有的孩子离开亲人表现出强烈的焦虑情绪，哭闹不止，这时我抱着他们说：“老师就是你们在幼儿园里的妈妈，会和宝宝的妈妈一样喜欢你们爱你们。”温情的角色逐渐消除了幼儿的焦虑，从而将他们对亲人的依恋转移到我们老师的身上，使他们对幼儿园产生喜爱的的情感。

◆理解、关注幼儿是师幼积极情感互动的基础

人人需要理解。人们常说“孩子凭兴做事”，“儿童是情绪的俘虏”，这些话用在孩子的身上非常贴切。由于时时处处要求成人给予保护，因此他们更需要成人给予理解、关怀、体贴和爱护。而且，幼儿的情感需求，常常在行为举止中表现出来，这就需要教师通过多种感官去仔细观察，注意每个幼儿的情感流露，从中理解他们的情感状态，了解孩子的心态和真情实感，培养幼儿学会积极的情感交流。

在幼儿园中，幼儿对教师的一举一动、一点一滴的变化都观察的非常仔细，老师再幼儿的心目中是非常重要的，并且他们会使用自己的方法来引起老师的注意。如有的孩子常常会特意告诉我“老师，我吃完了”、“我睡醒了”、“我坐好了”等一些表白性的语言，而且表现一个孩子一说，就会有一大帮孩子争着告诉老师自己也已经准备好了或做好了；“老师，你在干什么？”、“要上课了吗？”、“我们出去玩什么呀？”等一些看着就明白的提问，孩子几乎都是明知故名；“老师，他刚才打xx了”、“xx碰到xx了”、“xxx刚才跑到外面去了”这样一些告状性的语言，孩子会一拨一拨的过来告诉老师，有的孩子根本没亲眼看到，但他一旦得到这方面的信息，他也会赶过来告诉老师，……这方面在成人看来平常、多余的告状、表白、提问、寻求指导和帮助等言行，其实是孩子在试探教师，想要亲近教师。幼儿是敏感的，他们十分渴望与老师亲近，得到老师的关注与喜爱，当孩子得到老师的关注与肯定后，他们会更加爱老师、信赖老师、依恋老师，就会形成良好的情感互动。在这些行为中，孩子其实是师幼情感交流互动的发起者，因此，我们要理解孩子存在这些行为的原因，他们懂得真实用意。无论是孩子的何种言行，都是为了能与教师之间进行情感的交流，教师都应该给予相应的答复。对于表白性的言行，冲他们点点头，轻轻的应答一声；对于孩子的明知故问，教师可以借机引导孩子自问自答，提升孩子的言语表达能力；对于孩子之间的告状行为，教师可以组织小组或是集体进行讨论，教育孩子，提高他们的是非判断能力。每个幼儿都是一本书，一本需要成人不断用心去理解的书。我们只有寻找到通向他们心灵世界的通道，才能建立彼此的信任，抓住其兴趣，挖掘有价值的教育内容，与幼儿共同合作学习在日常生活中，我们要尽可能创设主动与幼儿沟通的时机。我深切的感到和幼儿的情感交流需要有心灵上的共鸣，需要教师的言语，行为被幼儿真正的理解、接受、呼应甚至欣赏，这样才能增强与幼儿间的情感交流。出处：幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们逐渐学会生活自理，增强自我保护能力。摘自《幼儿园教育指导纲要》

第二篇：孙璇琦实习报告

学生毕业实习报告

实习单位： 北京东方华美工程有限公司

姓 名： 孙璇琦

专业班级： 建筑装饰一班

学 号：

实习时间： 2015.12.01---2018.12.01

指导教师：

目录

一、实习概况

二、实习内容

三、实习收获

四、实习总结

一、实习目的

熟悉一般的设计常识;了解社会现状，应用所学理论知识，提出改进建议;在真实的工作环境下，认识自我，磨砺意志，锻炼心态，考虑就业方向的选择。实习生应端正态度，克服实习过程中出现的困难和挫折，真正做到理论与实际相结合。同时，实习是学生从学校到社会的一个良好的过渡。

二、实习内容

根据学院教务处的要求，分散实习学生自己联系实习单位，集中我选择的是自主实习也就是自己联系工作单位。从事的是与自己专业相关的工作。去了一家设计公司

刚接触这份工作的时候，是充满信心的，只是后来慢慢地发现一次次被现实

打败。顶着室内设计专业大学生的光环，一开始瞧不起身边一些学历低的人。但室内设计是靠业绩吃饭的，当他们的业绩一路飙升而自己仍在原地的时候，才真的是羞愧难当。大学生带来的不是荣誉而是一种耻辱，所以我从此不再说自己是混过大学的人。也知道了外界对大学生的一些看法，每天只是恋爱、游戏、用父母的钱挥霍着自己的青春。所以时下流传一句话：高学历有能力的是打工一簇，低学历的都当老板去了。虽然有点夸张，却有一定的道理。学历高的人由于知识太多思维被禁锢，有时连基本常识都不懂。缺乏冒险精神和创新意识。

销售人员的职责就是把自己的产品卖给别人，把别人的钱财收为己用。每次都要自觉主动的联系客户，拉拢关系，然后推销自己的产品。也就是主动出击，广泛撒网，重点培养。在实习过程中有几件事让我感触极深。

第一件事是有次陪客户去吃饭，虽然说是饭局其实就是酒局。一群人在一起喝酒吹牛然后生意不知不觉就谈成了。那次是有一个所谓的女强人在场，她有自己的公司，而她老公只是一个普通的打工仔。人家常说一个成功的男人背后有一个默默支持的女人，而一个成功的女人背后有一个窝囊的男人和一群追逐的色狼。话说这女人酒量那是海量啊，陪酒技术是一流的，我以为她的业务就是从酒桌来的。结果远没有这么简单，听说她的客户经常会提出一些无理的要求，不答应就不签合同。她为了自己的事业有时候只能献身。这时我才懂得有时候就算是一个有专业知识的大学生远不如一个懂得人情世故的女人。而女人在当今社会仍然是一个弱势群体，要想在社会上建立一番事业必须付出一些特有的东西。抛头露面的女人很多并不喜欢这种生活，甚至厌倦，但因为各方面的压力只能扛下去。

第二件事是我在实习的途中，常与一个高中好友保持联系。此人是属于有理想的人，却总是眼高手低。大专毕业后找了份专业对口的工作因为嫌弃工资低就辞职了，认为作销售赚钱就去找这方面的工作，找了份电话营销的工作，因为一个月都没有业绩，感觉没有想象中那么有钱，承受不住压力就又辞职了。此时听说搞汽车美容赚钱，竟然去做起了学徒，不禁让我感叹他大学白读了。心想这次总该稳定下来了吧，他自己也信誓旦旦要做出一番成绩。结果没几天觉得太累了又不干了。现在好像在深圳工作了，也不知道会坚持多久。这让我思考大学读的到底是什么呢?我们收获了什么?为什么有些用人单位不愿意招大学生?仅仅是因为薪金的原因吗?我认为大学至少要学会一种思维方式，不同于别人的思维方式，因为我们接触的人群都是接受过高等教育的。可有些人养成一种优越感，这不是说其自信，而是他们总觉得自己是千里马却没有伯乐来赏识，于是频繁跳槽，眼高手低最后抱怨这个社会的不公平。

第三件事也是关于同学的。其实还在我实习之前我就知道钱的来之不易，特别是实习后更明白钱是自己辛苦赚的，要花也要花在刀刃上。就在我实习的时候同样有位同学的行为和想法让我思考很多。他就一个月一千多的水平，却想着买手提电脑和考驾驶证。据说买电脑是为了方便以后工作，考驾照也是为了以后的工作。但凭我的了解，他如果买了电脑多半是拿来做游戏机。在外面工作的时候，看到很多人奔波不止，为了家庭和事业。而我们这次实习后就不再是学生了，要相应承担起一些责任和义务，不能再有一人吃饱全家不饿的想法。以前假期勤工俭学挣的钱可以作为自己的零花钱，但实习后挣的钱得为将来做打算了。成家也好，立业也罢，都离不开钱做支撑。在美国过了十八岁就要独立了，父母不再约束。我们不能和西方国家一样，但至少大学毕业了不可能再要父母负担了吧!如果我们的家庭宽裕，我们可以挥霍，但家境一般就没必要了。我们的消费要切合实际，快毕业了要学会生财和理财。

在实习的过程中，其实也是一个学做人的过程。要懂得低调做人，比自己厉害的人大把大把的是，虽然做人非常重要，但专业知识也不可或缺。每天过得一样却又一样，有人在成长有人在死亡。时间长了，如果没有目标，会陷入无聊的漩涡。每次我都如此鼓励着自己：今天是我们这一生里最年轻的一天，我们没有理由不活得精彩，过得充实。

三、实习收获

关于实习的收获主要有以下几个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是我在实习单位受到领导的认可并促成就业。四是为我的毕业论文设计积累了大量的素材和资料。

同时也让我明白了许多的人生道理，看清了许多的社会现实。在当今社会，能力并不是最重要的。首先要在社会立足必须拥有强大的人际交圈，雄厚的资金和一个好的项目，最后才是个人的能力。懂得了失意时不要气馁，得意时不要忘形。在市场营销工作当中，失败者总是找理由借口，成功者找方式方法。做销售的时候，心态远比能力重要，积极乐观的心态，自信的心态，包容的心态和平常的心态可以助你走的更远 下面分享一下学习

一． 室内装饰设计要素

1．空间要素。空间的合理化并给人们以美的感受是设计基本的任务。要勇于探索时代、技术赋于空间的新形象，不要拘泥于过去形成的空间形象。

2．色彩要求。室内色彩除对视觉环境产生影响外，还直接影响人们的情绪、心理。科学的用色有利于工作，有助于健康。色彩处理得当既能符合功能要求又能取得美的效果。室内色彩除了必须遵守一般的色彩规律外，还随着时代审美观的变化而有所不同。

3．光影要求。人类喜爱大自然的美景，常常把阳光直接引入室内，以消除室内的黑暗感和封闭感，特别是顶光和柔和的散射光，使室内空间更为亲切自然。光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受。4．装饰要素。室内整体空间中不可缺少的建筑构件、如柱子、墙面等，结合功能需要加以装饰，可共同构成完美的室内环境。充分利用不同装饰材料的质地特征，可以获得千变完化和不同风格的室内艺术效果，同时还能体现地区的历史文化特征。

5．陈设要素。室内家具、地毯、窗帘等，均为生活必需品，其造型往往具有陈设特征，大多数起着装饰作用。实用和装饰二者应互相协调，求的功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体，富有个性。

6．绿化要素。室内设计中绿化以成为改善室内环境的重要手段。室内移花栽木，利用绿化和小品以沟通室内外环境、扩大室内空间感及美化空间均起着积极作用。

二． 室内装饰设计的基本原则 1． 室内装饰设计要满足使用功能要求

室内设计是以创造良好的室内空间环境为宗旨，把满足人们在室内进行生产、生活、工作、休息的要求置于首位，所以在室内设计时要充分考虑使用功能要求，使室内环境合理化、舒适化、科学化；要考虑人们的活动规律处理好空间关系，空间尺寸，空间比例；合理配置陈设与家具，妥善解决室内通风，采光与照明，注意室内色调的总体效果。

2． 室内装饰设计要满足精神功能要求

室内设计在考虑使用功能要求的同时，还必须考虑精神功能的要求（视觉反映心理感受、艺术感染等）。室内设计的精神就是要影响人们的情感，乃至影响人们的意志和行动，所以要研究人们的认识特征和规律；研究人的情感与意志；研究人和环境的相互作用。设计者要运用各种理论和手段去冲击影响人的情感，使其升华达到预期的设计效果。室内环境如能突出的表明某种构思和意境，那末，它将会产生强烈的艺术感染力，更好地发挥其在精神功能方面的作用。

3． 室内装饰设计要满足现代技术要求

建筑空间的创新和结构造型的创新有着密切的联系，二者应取得协调统一，充分考虑结构造型中美的形象，把艺术和技术融合在一起。这就要求室内设计者必须具备必要的结构类型知识，熟悉和掌握结构体系的性能、特点。现代室内装饰设计，它置身于现代科学技术的范畴之中，要使室内设计更好地满足精神功能的要求，就必须最大限度的利用现代科学技术的最新成果。

4． 室内装饰设计要符合地区特点与民族风格要求

由于人们所处的地区、地理气候条件的差异，各民族生活习惯与文化传统的不一样，在建筑风格上确实存在着很大的差别。我国是多民族的国家，各个民族的地区特点、民族性格、风俗习惯以及文化素养等因素的差异，使室内装饰设计也有所不同。设计中要有各自不同的风格和特点。要体现民族和地区特点以唤起人们的民族自尊心和自信心。三． 室内装饰设计要点：

室内空间是由地面、墙面、顶面的围合限定而成，从而

确定了室内空间的大小和形状。进行室内装饰的目的是创造适用、美观的室内环境，室内空间的地面和墙面是衬托人和家具、陈设的背景，而顶面的差异使室内空间更富有变化。

（一）、基面装饰-----楼地面装饰

基面-----在人们的视域范围中是非常重要的，楼地面和人接触较多，视距又近，而且处于动态变化中，是室内装饰的重要因素之一，设计中要满足以下几个原则：

1、基面要和整体环境协调一致，取长补短，衬托气氛。

从空间的总体环境效果来看，基面要和顶棚、墙面装饰相协调配合，同时要和室内家具、陈设等起到相互衬托的作用。

2、注意地面图案的分划、色彩和质地特征。

地面图案设计大致可分为三种情况：第一种是强调图案本身的独立完整性，如会议室，采用内聚性的图案，以显示会议的重要性。色彩要和会议空间相协调，取得安静、聚精会神的效果；第二种是强调图案的连续性和韵律感，具有一定的导向性和规律性，多用于门厅、走道及常用的空间；第三种是强调图案的抽象性，自由多变，自如活泼，常用于不规则或布局自由的空间。

3、满足楼地面结构、施工及物理性能的需要。

基面装饰时要注意楼地面的结构情况，在保证安全的前提下，给予构造、施工上的方便，不能只是片面追求图案效果，同时要考虑如防潮、防水、保温、隔热等物理性能的需要。基面的形式各种各样，种类较多，如：木质地面、块材地面、水磨石地面、塑料地面、水泥地面等等，图案式样繁多，色彩丰富，设计时要同整个空间环境相一致，相辅相成，以达到良好的效果。

（二）、墙面装饰。

室内视觉范围中，墙面和人的视线垂直，处于最为明显的地位，同时墙体是人们经常接触的部位，所以墙面的装饰对于室内设计具有十分重要的意义，要满足以下设计原则：

1、整体性。

进行墙面装饰时，要充分考虑与室内其它部位的统一，要使墙面和整个空间成为统一的整体。

2、物理性。墙面在室内空间中面积较大，地位较主要，要求也较高，对于室内空间的隔声、保暖、防火等的要求因其使用空间的性质不同而有所差异，如宾馆客房，要求高一些，而一般单位食堂，要求低一些。

3、艺术性。

在室内空间里，墙面的装饰效果，对渲染美化室内环境起着非常重要的作用，墙面的形状、分划图案、质感和室内气氛有着密切的关系，为创造室内空间的艺术效果，墙面本身的艺术性不可忽视。

墙面的装饰形式的选择要根据上述原则

而定，形式大致有以下几种：抹灰装饰、贴面装饰、涂刷装饰、卷材装饰。这里着重谈一下卷材装饰，随着工业的发展，可用来装饰墙面的卷材越来越多，如：塑料墙纸、墙布、玻璃纤维布、人造革、皮革等，这些材料的特点是使用面广，灵活自由，色彩品种繁多，质感良好，施工方便，价格适中，装饰效果丰富多彩，是室内设计中大量采用的材料。

（三）顶棚装饰。

顶棚是室内装饰的重要组成部分，也是室内空间装饰中最富有变化，引人注目的界面，其透视感较强，通过不同的处理，配以灯具造型能增强空间感染力，使顶面造型丰富多彩，新颖美观。

1． 设计原则。

（1）、要注重整体环境效果。

顶棚、墙面、基面共同组成室内空间，共同创造室内环境效果，设计中要注意三者的协调统一，在统一的基础上各具自身的特色。

（2）、顶面的装饰应满足适用美观的要求。一般来讲，室内空间效果应是下重上轻，所以要注意顶面装饰力求简捷完整，突出重点，同时造型要具有轻快感和艺术感。

（3）、顶面的装饰应保证顶面结构的合理性和安全性。

不能单纯追求造型而忽视安全。

2、顶面设计形式。

（1）、平整式顶棚。这种顶棚构造简单，外观朴素大方、装饰便利，适用于教室、办公室、展览厅等，它的艺术感染力来自顶面的形状、质地、图案及灯具的有机配置。

（2）、凹凸式顶棚。这种顶棚造型华美富丽，立体感强，适用于舞厅、餐厅、门厅等，要注意各凹凸层的主次关系和高差关系，不宜变化过多，要强调自身节奏韵律感以及整体空间的艺术性。

（3）、悬吊式顶棚。在屋顶承重结构下面悬挂各种折板、平板或其它形式的吊顶，这种顶往往是为了满足声学、照明等方面的要求或为了追求某些特殊的装饰效果，常用于体育馆、电影院等。近年来，在餐厅、茶座、商店等建筑中也常用这种形式的顶棚，使人产生特殊的美感和情趣。

（4）、井格式顶棚。其是结合结构梁形式，主次梁交错以及井字梁的关系，配以灯具和石膏花饰图案的一种顶棚，朴实大方，节奏感强。

（5）、玻璃顶棚。现代大型公共建筑的门厅、中厅等常用这种形式，主要解决大空间采光及室内绿化需要，使室内环境更富于自然情趣，为大空间增加活力。其形式一般有圆顶形、锥形和折线形。

四、实习总结

实习给了我很深的体会，明白了打好基础非常重要，因为基础知识是工作的前提。实际工作与书本知识是有一定距离的，需要在工作不断地学习。即使毕业后所从事的工作与所学的专业对应，仍会在工作中碰到许多专业知识中没有的新知识，所以要想胜任工作，必须边工作边学习，通过不断的学习获取更多新的知识。要有拼搏的精神，人生的道路有起有伏，犹如运动比赛，有开心，有失意，要经得起考验，需要不断的拼搏。而学校要加大教学改革力度。以社会需求为导向，调整课程设置。实习中了解到，目前社会需要大量的动漫市场营销人才，可是，我们的学生却难以找到合适的岗位。客观表现为企业一般招聘有几年工作经验的人。其实企业的真正需要的是人才，这里折射出来的是：应届毕业生不算是人才。我们不能改变招聘条件，只能使自己成为人才。学生怎样才能成为人才，是我们教育面临的迫切问题。首先，要研究营销人才的内涵，然后以此调整培养目标、课程设置、教学目标、教学计划、学生知识和素质要求等。要加强就业指导工作，重视就业率，就业率是学院生存的重要基础。但就业率不能敷衍了事，随便推荐一个工作，例如进厂做流水线，只是让学校的就业率上去了，但对学生意味着虚度时日。

第三篇：崔琦个人总结

个人总结

我于2011年7月1日进入公司被分配到国道G219线新疆段改建整治工程第五合同段，2011年7月到10月主要负责K466-k477段桥梁，涵洞施工，2012年4月到8月主要负责DK451+399红旗中桥，DK470+750中桥，DK499+532滚石河大桥上部结构施工，国道G219新疆段地处昆仑山区，是世界上海拔最高的公路，是新疆进入西藏的唯一通道。本项目最高海拔为4500米，平均海拔4300米以上，气候条件极差，属于典型的高海拔、高寒严重缺氧地区。植被稀少，日气温差较大，空气干燥，大气中含氧量仅为一般地区的一半左右，人员高原反应严重，机械动力减少30-40%，为生命极限区，施工难度大尤其是结构物的施工，保温保湿是关键，在桥梁涵洞施工中我尽职尽责严格按照项目部编制的各项施工工艺，按时完成生产任务。K466-K477段全部为盖板涵，刚进公司对涵洞还不太熟悉，在师傅的带领下，掌握了涵洞施工工艺，从基坑开挖到基础墙身浇筑，再到翼墙砌筑，K470+950有2#空心板梁预制场，由于昆仑山气候条件恶劣，大风，低温，缺氧板梁施工难度大，为保证箱梁施工质量项目部要求施工队搭设箱梁保温棚，浇筑后蒸汽养护，大风天气拆模也是关键，因为大风天气砼拆模后水分散失容易出现裂纹，梁板浇筑后立刻保温保湿，拆模时避免大风天气。

项目部全体参建人员冒严寒、顶风雪、战缺氧、斗冻土，挑战生理和心理上的极限，克服无法封闭交通、无便道、路面狭窄、边施工边通车等困难，较好的完成施工任务，项目提前一年通车，为公司在高海拔地区施工积累丰富经验

2012年9月至2013年9月我在新疆事业部昌呼项目部负责预制场和洪沟中桥施工，预制场主要包括24榀25米箱梁，39榀16米空心板梁，1243块盖板，3999块中央分隔带隔离墩。因为CH-1标只有一座中桥，箱梁施工作为本标段的重要工作，对于首件工程，指挥部，驻地办，项目部都非常重视，首件工程完成后，指挥部多次在项目经理部召开专题会议，从原材选取，配合比设计，施工工艺的控制，指挥部都做了严格要去，尤其是碎石的规格，混凝土的坍落度和振捣。从所周知箱梁外观要求比较高，由于箱梁保护层只有2cm,钢筋又比较密箱梁振捣是关键，在施工过程中每30cm一层，插入式和腹板式振捣器相结合。箱梁浇筑后强度达到设计85%以上进行张拉，一般为：0→初应力→控制应力δcon(持荷2min)→锚固初应力是为把松弛的预应力刚束拉紧，此时应将千斤顶准确定位，充分固定，使预应力刚束处于孔道中心，刚束拉紧后应在刚束两端精确地标以记号，预应力刚束的延伸量或回缩量从该记号起量。张拉力和延伸量的读数应在张拉过程中分阶段读出。预应力刚束的实际伸长值ΔL由两部分组成，一部分是初应力至张拉控制应力之间，实测的刚束伸长量ΔL1，另一部分是初应力时刚束的推算伸长量ΔL2（可采用相邻级的伸长量）即ΔL=ΔL1+ΔL2，当计算理论伸长量时，必须先通过试验确定钢绞线的实测弹性模量。刚束测伸长量与计算伸长量之差应在±6%以内，否则，应按监理工程师要求，采取技术规范的步骤和措施进行处理。预应力钢绞线束的断滑丝不得超过技术规范的规定，若超过规定，应更换钢绞线束重新张拉，或按监理工程师的要求进行处理，同时查明原因，从根本上解决钢束断滑丝问题。预应力张拉工艺必须注意安全，做好安全防护措施，严禁张拉正前方站人。固后，外露的钢绞线用砂轮切割机截割梁端锚口后用高标号水泥砂浆封闭。因为该项目工期短预制任务重，预制场在项目总工的指导下，倒排工期，制定周任务，在六月底完成了箱梁和空心板梁的预制工作，在七月中旬完成盖板预制工作，在八月中旬完成隔离墩预制工作。九月初项目委派我在指挥部的带领下去中铁二十一局奇木高速项目经理部学习，给我印象比较深的是中铁单位高投入，项目部梁场标准化建设，涵洞模板全部用定型钢模板。

2013年9月底至今我在BXYB-5项目部负责DK26+375.43至DK28+109段路基结构物附属的施工，两个月来由于当地复杂人文环境，施工工期滞后很多，给明年的生产带来艰巨任务，但是在艰苦的环境下我们仍然要完成DK27+300，DK27+895盖板涵和史庄1号小桥

2014年3月至今主要负责DK30+708-DK32+233.2段结构物施工DK30+708 1-9米框架桥的施工为本段结构物的重中之中，开工之初项目部给施工队下了技术交底，并和大家在一起学习了施工方案，框架主体钢筋共计30.6吨，两排骨架，钢筋制作过程中骨架的加工是关键，骨架要严格按照尺寸，加工之前，在干净的砼面上定好几何形状，然后按几何形状加工各种钢筋，最后把几种钢筋焊接在一起，框架桥主体施工模板支设关键在于满堂架搭设，满堂架搭设要进行受力验算，该框架桥顶板顶板为长11.02宽6.24米厚0.75米，该框架桥与路线夹角74°底板，墙身采用钢模板，顶板采用木模板，支架采用一般脚手架，罐车运输砼进现场采用泵车及串桶入模浇筑，框架主体分底板及墙身和顶板两次浇筑。底板砼浇筑后，达到一定强度后，搭设满堂架纵横间距为75cm,步距为120cm,上下采用顶托和调节杆，顶板模板采用木模板，主棱采用10cm*10cm方木，次棱采用3cm*7cm方木，墙身模板采用1.5米*1.0米钢模板，浇筑砼检查砼的坍落度和易性，砼分层浇筑厚度不超过30cm,并用插入式振捣器振捣，振动器移动距离不超过不超过作用半径1.5倍与模板保持5-10cm距离，插入下层5cm左右，防止碰撞模板与钢筋，砼的振捣是关键工序，必须严格组织，规范操作，必须固定人员，责任到人，振捣要适当，既要防止振捣不足，也要防止振捣过度，以砼不在下沉，表面开始泛浆，不出现气泡为度。砼的入模温度控制在30度以下，施工过程中应控制砼与拉应力的变化，耐久性砼的浇筑应在砼终凝后养护21天。进入公司三年来，对理论知识学习不够，专业实践、阅历不够丰富，工作上往往凭感觉办事，凭自己的想法来处理问题，对没有掌握的工作不敢大胆地尝试。在工作时偶尔有懒惰情绪，施工资料未能及时整理。对突发性以及偶然性的施工状况措手不及，考虑事情不够全面。对于加强施工工人的执行力做的不好，在未来的职业生涯中避免发生及自我改变。继续学习新的知识，加强对图纸的熟悉程度，努力掌握各项施工方案。对不懂的问题及时向师父及老员工请教。提高自身素养，缓解工作情绪。加强与各个部门的沟通，做到施工资料及时整理。提高自己执行能力，尽快尽好的完成领导安排的工作任务。加强自身责任感，不畏惧新的工作安排。不怕吃苦，坚持“多做点，做好点”的工作原则。“逆水行舟，不进则退”，在日后的工作中里我要学会掌握更多的专业知识及施工方法，提高自身的工作能力，加强责任感，提升安全意识，保证工程质量，继续努力完成领导安排的每一项工作任务。我会继续努力，及时纠正和弥补自身的不足和缺陷，在领导的带领下，在同事们的帮助下，我相信，我以后的工作会做的更好；为公司的明天贡献出自己的力量！

第四篇：邵琦作文

复兴中华，从我做起

丛阳小学五一班：邵琦指导教师：闫欣 我们祖国是一个古老而又伟大的国家。中华民族有着五千年的文明史，在相当长的一段时期内，中华民族一直走在世界文明的前列，勤劳智慧的中国人民曾经创造了灿烂的文化，为世界文明作出了不可磨灭的贡献。只是近代的西方工业革命兴起后，在腐败无能的清政府统治下的中国落伍了。

我们先辈为了拯救中华民族，英勇斗争、流血牺牲换来了今天的幸福生活。幸福生活来之不易，复兴中华从我做起，知识可以改变命运。作为一名小学生,我们不但要学好基础知识，更要学得一计之长，为将来成为一个对社会有用的人，做好充分准备。

复兴中华,从小事做起。要想让祖国富强，我们要发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德，节约每一度电、每一滴水，为国家节约更多能源。

复兴中华,一定要学会感恩，百事孝为先。在家中，我们要帮父母做一些力所能及的事，热爱劳动，文明礼貌，学会分享，学会感恩，在学校,要团结友爱，互相帮助，尊重他人，让社会和家庭更加和谐。

第五篇：吴琦论文

新学期，新岗位，新打算

地址：陕西省咸阳市武功县罗古初级中学

姓名：吴琦手机：***

邮编：712201这学期我担任罗古中学初一（4）班的班主任工作，面对这些对将来充满憧憬、、渴望知识、追求新奇的初一新生，第一次当班主任的我，对新岗位感到既陌生，又充满了期待和信心，于是查找资料，学习优秀班主任的经验介绍，想方设法来干好这份新工作！

为了使学生能够在中学阶段学到更多的本领，发展自己的个性，我将尽我最大的努力，把他们培养成有素质，有修养，有知识的好学生，具体做法如下：

一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1、明确学习目标。让学生了解当前社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言，生活难以洒脱。

2、帮助学生分析自已的潜在优势，寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格魅力感染学生，这是班主任工作的基础。思想政治工作能极大帮助学生

养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，这是班主任工作的灵

魂。

二、鼓舞学生信心

1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于

拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事

迹。

2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。

3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他

这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一时半会的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来永久的好

成绩，必需长期努力。总之，班主任应该是鼓动家，要鼓起学生的自

信，“自信是人生成功的一半”。

三，培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用

和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措

施纠正，直到这个良好学习习惯养成，还需要针对每科的具体情况对

具体科目的学习方法全方位的指导。

2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记

忆法，科学的身体煅炼，营养褡配法等。

3、创造条件做好补差工作，要让他们感受到老师和全班同学共同

努力，营造一种人人争上游，个个力争先，不畏艰难的学习氛围。

4、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集

体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自己的能力也上一个新台阶。

5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。我在班级创建爱心书

柜（mini Library），教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视

课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

四，加强班级管理

1、把心育工作放在第一位，正人先正心，通过各种活动，如每周举办主题班会，感念师恩的演讲赛等来培养学生信心，爱心，恒心，耐心，使他们有不怕一切困难的健康心态。

2、精心挑选和培养干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加

强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。

3、严格纪律要求。实施班级管理制度化，明确班级自主管理责任，倡导“班级就是我的家，自主管理靠大家”“班级管理，人人有责”。

开学初制定班规，和班级目标，全班携手打造：努力奋进，勇于创新的优秀班集体。当学生违反纪律，对学生进行耐心细致地思想教育，让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证

书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同

他们交流，给予他们信任。

我想，班主任工作就像家里养花，要用责任心做基础土壤，用爱心来浇灌，以提高学生的学习能力为目标，以纪律管理为手段，用耐心和恒心做阳光，多角度，全方位调动学生的积极性，并适时进行思想教育，心理健康教育，对花卉枝叶做以修剪，营造一个班风正，学风浓的良好班集体，班级之花定会开得鲜艳无比！