2011-2012学年(下)乌木龙中学德育工作计划

第一篇：2011-2012学年(下)乌木龙中学德育工作计划

乌木龙中学2011-2012学年第二学期德育工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为引领，贯彻落实“育人为本，德育为先”思想，以习惯养成教育和班级管理为德育工作主线，以主题活动为载体，以学生的健康成长作为德育工作的出发点和归宿。深入开展行为规范教育、文明礼仪教育、品德教育、纪律教育、生命与法纪教育、心理健康教育，进一步明晰德育理念，丰富德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，促进我校德育工作再上新台阶。

二、目标要求：

1、常规管理目标：（1）安全无责任事故；（2）学生违法犯罪率为零；（3）学生行为规范、文明素养高；（4）学生学习、活动、生活秩序井然，班风学风浓厚；（5）校园环境整洁怡人。

2、队伍建设目标：（1）进一步加强班主任队伍的培训，建设一支师德高尚、业务精湛、搭配合理的德育骨干教师队伍；（2）加强学生干部和青年志愿者队伍建设，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的质量和水平;（3）进一步推进德育导师制，积极营造全员育人、全程育人的氛围。

3、德育创新目标：（1）创新德育新角度，创新常规管理新手段；（2）打造班级文化建设新特色；（3）学生社团管理有新亮点、学生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、主要措施：

1、进一步强化德育队伍建设。一是各年段在政教处的指导下，以各年段的工作目标为导向，创建德育合作团队，不断深化常规管理的考核、监督力度，细化考核内容，规范考核操作。二是提高三个年段每周的班主任例会的质量，例会分三个阶段进行：一是总结交流上周的情况；二是布置本周的工作任务；三是每次让1-2位有经验班主任就一个问题进行主讲，分析问题的成因，探讨应对的措施和策略，使班主任例会更具实效性。二是试行学生成长导师制，加快推进学生成长导师制，动员多方力量，整合多种资源，对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。

2、进一步强化常规管理。一是抓好环境卫生工作，做好教室、卫生责任区、宿舍、楼梯的卫生打扫工作，落实好卫生打扫和卫生检查评比制度，进一步完善

值日班制度，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。加深学生“己屋不扫，何以扫天下”的认识，进一步发挥环境育人功能。二是通过文明礼仪教育提高学生执行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉性，提高学生的文明水准。在开学第一周就对全体学生进行日常行为规范教育和礼仪教育，组织规范养成训练和督导，提高学生文明素养。三是建立班会听课制度，让班会课成为教育学生的主阵地，做到宣讲内容贴近实际，具有时效性和针对性。四是扎实有效开展扶贫帮困活动，继续做好爱心助学帮困活动，积极联系各届校友、社会团体、爱心人士资助我校贫困学生及优秀毕业生。以三月学雷锋活动的契机，组织学生关心弱势群体，各班从关心身边的贫困学生开始，让关心帮助弱势群体之举在校园内蔚然成风。五是重新组织修订《国光中学学生学习生活常规要求》，引导学生形成自主学习的品质，提高学习效率，督促并帮助学生对学习过程进行自我监控和调节，从而提高学生自主学习的实效。

3、进一步深入开展主题教育。一是以“五一”国际劳动节和“五四”青年节为契机，组织开展“成人仪式”“入团宣誓”“红歌合唱”等丰富多彩的纪念活动和主题教育，用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，教育学生把爱党爱国作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路。引导学生把个人成才同国家前途、社会需要结合起来，形成“在家爱家、在班爱班、在校爱校”的良好风尚。二是推行和落实学校《关于加强校园秩序及安全的规定》，各年级、各班级要按照政教处的统一布置，系统地利用班会保质保量地做好宣传学习，进一步巩固养成教育和行为规范教育。三是进一步推进感恩教育。政教处将结合三·八妇女节、清明节、端午节、母亲节、父亲节等重大节日，在全校学生中开展以“心存感恩，成就人生”为主题的感恩教育系列活动，通过系列教育活动达到让学生拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去关心、帮助他人，就会勤奋学习，珍爱自己，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊，就会拥有快乐，拥有幸福，就会明白事理、更快地长大，就能够拥有一个美好未来。

4、进一步加强安全法纪教育。继续做好安全教育和管理“标准化建设三年行动”和“平安先行学校”创建工作，把安全教育和法纪教育作为德育工作长期坚持的重点。一是进一步明确工作目标，强化工作措施，实行责任追究制，安全教育警钟长鸣。二是下年级行政人员、班主任、任课老师都要高度重视安全工作，2

必须坚持一岗双责。要确保人际关系安全、饮食安全、交通安全、运动安全、物品安全、用电用水安全和心理健康安全等。三是通过国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、班级专刊等多种渠道、多种形式不断增强我校学生的安全意识、法制观念、勤廉意识等。深入开展“六五普法”活动，精心组织三月份全国中小学生“安全教育日”（3月份最后一周的星期一）和福建省安全主题教育周（3月份最后一周）各项活动。将安全教育与禁烟禁毒教育、青春期教育等有机整合，丰富学生的生命教育内容，将安全教育与加强法律纪律教育紧密联系，杜绝校园暴力，消除安全隐患。

5、进一步加强心理健康教育，做好特殊学生的心理帮扶工作。以学科教学渗透和心理健康教育课为抓手，根据学生的生理、心理发展规律和特点有的放矢地进行心理健康教育。学校心理咨询室要进一步完善学校心理健康教育的方法和手段，加强值班辅导咨询，要充分发挥兼职教师和调动更多教师积极参与，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣。要进一步办好心育刊物《怡情》和心理网站，并做好个案的研究、资料的积累工作。要加强青春期教育，尤其是要通过主题班会、座谈会引导学生正确交往，帮助学生认识早恋的危害，消除学生对异性的神秘感，从而形成一种正确的舆论和健康的环境，使学生各种朦胧的感情得到约束和自制。同时，要对本班留守、单亲等家庭的学生及外宿生进行摸底跟踪，关注这部分学生的学习和生活，加强教育引导。做好心理困难生跟踪调查工作，并根据实际情况制定个性化疏导方案。巩固泉州市心理健康教育示范学校的创建成果，争创福建省心理健康教育示范学校。

6、进一步完善学校、家庭、社区的教育体系。一是强化家庭教育指导工作，规范家长学校管理，引导和帮助家长增加家庭教育的责任意识，提高家庭教育的能力和水平。二是提高家长学校教育功能，及时给学生家长提供信息，更好发挥家长学校作为父母的学习课堂、专家咨询窗口、家校联系桥梁、师生互动平台的四大功能。三是以共建和联建等形式，与有关部门和团体协同开展各项教育活动，实现课内外、校内外教育联动、各方共同促进的工作局面，真正形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。

重点推进工作：

1.试行德育导师工作，实现全员育人

根据市教育局德育工作重点工作安排，制定《国光中学德育导师制实施方案》、《德育导师制领导小组、工作小组职责分工》，为实施德育导师制工作做好管理和考核保障。要通过召开全体教师会议，从思想上认识到德育工作的重要性，理解全员德育的工作意义，通过启动仪式和阶段小结会议，加强推进过程中的检查和反馈。结合教务处和政教处的各类培训，在方法上对德育导师开展指导。

2.探索自主学习，培育新型人才

制订《国光中学自主学习实施方案》，通过自主学习方案的贯彻和实施，使学生自觉认识到自主学习能力培养的重要性和必要性，建立学习小组和评价机制，让学生主动参与目标制定、方法选择和过程监控、结果评估等过程，使学生具有互相促进、互相帮助、共同进步的意识。培养 “会学习、会创造、会生存”的终身学习型、创造能力型、个性化发展型的智能人才群体，从而加速我校“提升发展内涵、创建品牌学校”工作目标的实现。

3.开展社团活动，促进个性发展

精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动，发挥艺术、体育、科技等活动育人功能。通过学生广播台、芙蓉文学社、囊萤书友会、海鸥英语俱乐部、国球协会等社团组织，开展各种形式的演讲会、辩论赛、校园主持人大赛、影（视）评活动等；要结合相关学科教学继续开展征文、知识竞赛、球赛、书画比赛、小制作比赛等活动；继续抓好校合唱队、艺术团的训练工作，重新组建校管乐队；通过丰富多彩的校园社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的集体主义观念，陶冶学生情操，提高学生的审美修养和综合素质。

4.建设班级文化，发展德育特色

为彰显班级个性，落实“以特色促养成，以特色树榜样，以特色求创新，以特色带实践”的目标，评选“特色班级”、“班级之星”、“年段之星”，更好地开发班主任与学生的潜能，以丰富多彩的活动促进学生的发展，全面提高学生素质，提高教育教学的质量，提升班级和学校的美誉度，让班主任能更好地向专业发展。通过此项活动的开展，既是对学生教育工作的新探索，又能鼓励各班级根据学校德育目标，结合本班实际情况开展创造性活动，从而提高主题教育的针对性和可操作性。

乌木龙中学 2012年1月30日

附：德育工作月历表 二月份：常规管理月

1、收缴第一学期寒假社会实践表、社会实践报告。

2、制订德育工作计划，完成上学期表彰材料的汇总工作

3、开好生管员和门卫工作会议

4、完成综治工作计划，签订安全责任状，安排好宿舍铺位

5、召开第一次班主任工作会议，布置本学期工作。

6、第一次全校大扫除（正月初九下午）

7、开好一个开学主题班会（各班主任）

8、完善班主任量化考核制度 三月份：文明礼仪教育月

1、组织学生重温《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》和学校各项规章制度。

2、植树节活动、青年志愿者活动、业余党校、青年团校学习

3、整顿宿舍，学生宿舍管理专题调研。

4、班主任工作会议，对三月份工作进行总结，布置下阶段的工作。

5、“学会怎样做人”德育教育系列活动之一——学雷锋、讲文明、树新风。

6、检查学生行为规范、仪容仪表等情况。

7、“文明班级”“文明宿舍”月评（三月）。

8、全国中小学生“安全教育日”和福建省安全主题教育周活动 四月：法制与安全专题教育月：

1、开展“两远离”和“三防”安全教育；

2、加强法制教育，组织多种形式的教育活动

3、配合教务处做好高三和基础年级期中考试工作，加强考风、考纪教育。

4、班主任工作会议。

5、“文明班级”“文明宿舍”月评（四月）。

6、“学会怎样做人”德育教育系列活动之二——班主任论坛和学生干部培训。

7、学生思想状况调查，心理健康教育讲座，怡情专刊出版

8、组织高二年段学生到南安五中社会实践活动； 五月： 爱国主义教育月

1、组织革命歌曲大合唱活动。

2、班主任工作会议。

3、“文明班级”“文明宿舍”月评(五月)

4、“学生怎样做人”德育教育系列活动之三——庆祝“五一”劳动节、“五四”青年节

六月 ：理想前途及责任教育月

1、学生综合素质评价工作。

2、期末考试动员，考风考纪教育

3、“文明班级”“文明宿舍”月评（六月）。4先进班集体、三好学生、优干及各类优秀学生评选 七月：“七彩假日”暑期教育实践活动

1、德育工作总结。

2、班主任撰写评语、寄发学生成绩报告书。

3、班主任写好工作总结。

4、暑假安全教育工作。

5、组织学生夏令营及暑假社会实践活动。

第二篇：2013-2014学年(上)乌木龙中学德育工作总结

乌木龙中学德育工作总结

（2013-2014学第一学期）

我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《中学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作井然有序地进行。为更好地落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施 1.建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、少先队管理，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教学主任、大队辅导员、班主任参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教学主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级评出优秀班级；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2.充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《教师十不行为规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。

二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3.不断加强德育工作研究 我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、诚信教育、礼仪教育等多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”、“学习《守则》《规范》知识竞赛、争当最美少年演讲比赛、手抄报评比等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。

4.注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。多年来，我们围绕德育工作的开展，班级布置、黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

二、存在的问题和不足

1.德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2.个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。3.由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4.对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3.以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

4.采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

第三篇：2008-2009学年第一学期乌木龙中学教研工作计划

2008-2009学年下学期乌木龙中学

教研工作计划

2008—2009学年下学期的教学工作逐渐拉开序幕，作为教导处，在学校全面发展教育和文化建设的思路指引下，也对08—09学年的教研工作进行了一番思考：本着通过教育科研促进教师的整体、快速的进步，本着加强科研，提高教学效率，为学生提供优质的教学服务，促进学生全面健康的成长，本着对学校领导负责，及时反馈教学第一线的教科研情况，提升学校的办学质量和形象，为了进一步提高我校教育教学质量，提升学校的社会声誉和社会地位，在新学期中，我们要振奋精神，锐意进取，强化素质教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。精细化管理、整体推进，重点突破”加强“校园文化建设”的教研方针，现将09年下学期本校教研工作计划如下：

一、指导思想：

以邓小平理论为指导思想，按照“三个代表”的要求，认真学习《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》，围绕学校总体工作要点，以学校中心工作为出发点，走创新教研之路，走教研改革之路，为学校的和谐持续发展添加推动力。积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。加强教学调研，深 入开展教学科研、教学实验，深化课堂教学改革，以外地先进经验为载体，改变课堂模式。加强对教师的培养，重视骨干教师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化教师继续教育工作，搭建教师总结反思的平台，促进教师业务水平的发展，推动教师队伍的建设，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作。力争做到“追求高质量发展，建设高素质队伍，创造和谐教育环境”的目标。

二、思路与目标

以教研组、备课组为组织形式，以课堂为立足点，以教研活动与课题为载体，以外地先进经验为平台；以务实创新的教研工作作风进一步在教学活动的组织上造成影响，形成各学科特色鲜明的教研主题，同时力争在制度管理上取得经验，在课改研究上有所突破，力争屏弃传统的课堂模式”，使先进的教学模式大面积移入推进，整体提高学校的教学质量，完成县教育局下达的教育教学目标。

三、范围与措施

（一）加强学习，提升理念。

1、继续加强关于素质教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。

(1)继续组织全体教师认真学习有关素质教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神；

(2)组织教师观看课改光盘——特级教师为初中教师开办的有关教材介绍、教法的专题讲座、课堂教学实录；

(3)积极创造条件，采取“走出去、请进来”的方式，为教师的相互学习及交流提供平台。

2．组织学习《课程标准》及新学期课程内容，积极撰写学习心得，交流学习体会。

(1)组织教师认真学习《课程标准》，使每位教师进一步了解《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

(2)在学习的基础上，各备课组围绕本组的教学实践及困惑提出有针对性的问题展开讨论。（以下话题可供参考：⒈在新课程环境下，教师的角色将发生哪些变化？教师需要哪些工作方式？需要哪些技能？⒉如何体现学生发展为本？⒊如何从强化“双基”到“培养”四种能力（动手、实践操作、创新、合作交流）？

⒋开展“自主学习，合作学习，探究性学习”的研究。⒌如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。⒍研究如何适应中考改革。）

3.鼓励教师相互听课，教师相互听课次数应达5节以上；鼓励中青年教师主动承担各级研究课、观摩课任务，研究课、观摩课要起到示范和研究的效果。

4.加强与上级教研部门的联系，邀请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。

（二）队伍建设

1、挑选出优秀的教师组成骨干教师队伍，根据实际制定出具体的培养目标、培养周期和主要措施。教研员、学校领导要进行跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。本学期举办年轻教师教学新星评选活动。

2、加强对教学新秀的培养。对青年教师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。

3、继续实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

（三）教研组与备课组管理

1、教研组教研活动实行教研组长负责制。进一步落实教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的实体地位，发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长负责制定本学科本学期的教研活动计划。按照教研室规定，各学科每周都要搞一次活动。活动务必做到“三落实、两固定”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定。计划要通过开会的形式民主制定，组长不要硬性指派。力求人人参与，各展所长。

2、组长负责本组成员结合校本培训学习教育教学理论，交流总结经验，不断提高本学科教师的教育理论水平和实际教学、研究能力。教研组的计划要有周期性和连续性，要形成“周计划---月计划---学期计划”的系列统一，活动中要发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织 好，要落到实处，切忌走过场。对青年教师着力推行“说课、教课、评课”的教研模式。并要求有评课记录。要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。

3、要加强课堂教学的研究，多做有益尝试。要改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。要求每位教师每周必须听课至少1节，每月不少于4节。每学期不少于20节，组长每学期不少于40节。教学领导每人每学期听课不少于50节。学科组内教师本学期每人出1节组内公开课，具体教师上课时间教研组长要提前通知教研室，教研室主任要列席听课，每个教研组每学期要出至少两节校级公开课，本组成员要为讲课教师评课，并通知教研室领导参加，而且要做好评课记录。

4、教研组长每周除了负责集体业务学习和培训为主的组内业务学习和讨论，并要求有记录和总结。并要带头出示范课和研讨课，成为学科带头人，并要及时推出优秀成果，推出学科骨干教师和优秀教师。

5、以教研组为单位举行集体备课比赛，具体办法另行通知。对于优秀者给与奖励。

6、组织好上级有关部门进行的学科竞赛活动和校内学生竞赛活动。

7、集体备课教研组长和备课组长要认真组织并落实好集体备课活动。集体备课既要重过程，也要重结果。集体备课教案可以直接共享到教研室的集体备课共享文件夹里，各学科由教研组长具体负责这 项工作，教研室将把集体备课教案放在我校的网站上。校级领导要积极主动的参与集体备课，确实起好带头与监督作用。

8、实施“备课组同步进度”，推行“主备制”，以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高，带动课改研究。

（四）、加强教研组建设。实施教研组考核和教务处考核挂钩，开展先进教研组的评选活动。

1、课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，每一位教师把平凡的事情做好就是不平凡，每一位教师把简单的事情做好就是不简单。今年，我们将把加强教研组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质，推动课堂教师整体优化的重要手段。教研组建设方面，我们在加强“四要”（要具体的教研组工作计划；要在教研组长负责下进行的集体备课；组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力；要有具体的备课组活动记载）的同时，要落实教师的业务考核与教研活动的联挂制，在学期结束时，在教研组内自评，成果展示（拿出具体的实绩）的基础上，评出优秀教研组。

2、做实教学常规工作。（1）落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。

4、继续实行教研组长例会制度，及时沟通，共同工作。

5、作好上级对学校评估迎评工作。各教研组和教师按照要求，作好学校评估的材料，并按照规定的时间交到教研室，以利于归档和备检。

（五）课堂教学研究。

以课改为契机，逐步开展课堂教学的改革。要求以务实求真的态度，在准确定位的基础上编制教学计划，合理设计教学方案，重视学生的能力培养，探索合适的教学模式，进而不断提高课堂教学的效益。

1、参与听评课、参加示范、公开和汇报研讨课跟踪记实纳入其中，看效果和积极性与否给予奖励和扣分，这些因素的补充，为创建名师工程，增加我校骨干教师的比例和外派学习和评优等事宜作为参照依据。

2、要求教师每学期末要有一篇教学反思。结合月考和期中或阶段性考试，总结与反思本学期课堂教学模式，与外地先进的经验的课堂结构相比有那些需要改进和提高的方面。开展常规教学交流和反思教学活动。每一位教师都必须开放自己的课堂，每一位教师都必须相互听课，课后要互动沟通与切磋。每一位教师都必须按章节对自己的教学过程，在同伴互助和调研学生的基础上，进行批判性的反思。包括：课堂实施、课堂效率、师生关系、教学活动、教学氛围、教学环境、教学节奏、教学机智等方面的研究。都要有全面的总结和回望。目的是查漏补缺，扬长避短。

3、建立由中层领导和教研组长组成的学校领导听课小组，进行指定听课和推门听课评课制度，营造随机听课的氛围。并要对其课堂 进行打分，并列入教师考核方案。如果发现还是传统的课堂，教师唱独角戏的模式，实行“否决“，考核分就要试情节与态度相应扣2--4分，并限期整改。

4、要求各教研组结合学科与年级实际明确各年级的课堂研究任务（分解到备课组），列入计划上，突出主题，组织每月至少一次的全组性的教学研讨，内容包括听课、说课、评课与总结或课堂教学叙事的交流或录象课研讨等。

5、听课笔记教研室每周检查一次，并结合学生的听课记实进行核对，发现弄虚作假者，扣考核分2分，（教研室要在每个班设立一个听课记实本，除全校性公开课外，班级学习委员都要记录课堂听课教师姓名，具体事宜与班主任和任课教师联系）。

6、对无故不参加全校性的公开课听课和评课的教师，每一次扣考核分1分，并在考核中予以公布。

7、对无故不参加教研组活动和集体备课的教师，教研组长和集体备课组长要实事求是的做好记录，每缺一人次扣除1分。

（六）教研人员组织机构

校长，副校长，教务主任、各教研组组长及年级组组长。

（七）课题研究管理

以课题研究为支点，开展教学科研与课堂教学改革。落实分层推进，形成多级课题网络；加强课题的过程管理，加强内外交流与辐射，及时捕捉、归档课题材料，注重过程，注重资源共享，确保课题研究良性发展；重点打造立项课题，形成特色。

1、大力推进“校本科研”。

每个学科都要有自己的小课题，以教研组长为核心，挑选几名各年级的教师，根据学生的年龄特点和本学科的内容特点确定1—2个课题，成立课题组，有计划、有目的的开展研究。课题要符合素质教育的方向，力求短、小、精、快，用一学期的时间能够完成，到期末要拿出成果。

2、落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

3、各学科都积极地加强课堂研究课题的发现和立项研究的准备，争取在学期末都有课题生成。

4、教研室积极邀请上级教研部门领导来校进行教科研指导交流。广泛搜集并及时获取教科研相关信息，为教师的教科研做好服务。

（八）网上教研来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资源共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等。

（九）常规教研安排 第一周：各教研组开始教研活动。听课开始统计，上学期期末考试成绩分析。

第二周：（1）召开教研组长研讨会，落实本学期教研教改活动。（2）组织落实实验课题。

第五周：调研学生学习笔记记录情况，新教师座谈会。第六周：期中考试命题。

第九周：召开教研组长会，总结前段工作。

第十周：检查教研组教研活动情况。检查教师前半学期听课完成情况。

第十一周：期中考试成绩分析。

第十四----十五周：承担实验课题教师进行总结、汇报、课题展示。第十六周：期末考试命题。

第十九周：教研组长检查本组教师的教研完成情况，并收集、统计。

第二十一周：本学期教研活动总结。

乌木龙中学 2009年3月

第四篇：藏龙中学德育工作计划

2013年秋季藏龙中学德育工作计划

一、指导思想

本学期，学校德育工作以《市区“十二五”中小学有效德育建设工程方案》的精神为指导，继续坚持“德育为首、教育为主、管教并重、务求实效”的工作思路。以培养学生良好的行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良好的教风、学风、班风为目标，立足本校的实际，把学生的养成教育、健康的身心教育、讲文明守纪律的教育作为学校德育工作的根本切入点；在教育教学的管理中，注重管理过程的细化、管理内容的精化、管理结果的量化，不断增强德育工作的实效性；加强德育工作团队建设和管理，注重校园文化建设，创建和谐校园、健康校园、平安校园和绿色校园。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力，促进良好班风、学风、校风的建设。

2、通过各种德育﹑教育活动，使学生学会做人、学做真人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈，以此促行为规范育人项目的有效落实。通过对学生日常行为规范的检查评比，利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用，继续抓好、抓实学校学生习惯养成教育。

3、继续开展形式多样的主题德育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

5、开展“关爱留守孩子”活动。期初做好留守孩子的情况统计工作，建立健全留守学生的档案，因地制宜举行“手拉手”、“结对子”活动，为留守学生的学习生活创造良好的环境。

6、加强学校有效德育工作的阶段总结与反思，注重学校德育的宣传工作。

四、主要措施

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围

1、加强校园德育环境建设。建设好一支务实、向上的教职工队伍，引导教育他们要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友。

2、加强班主任队伍建设，强化责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长、分管领导之间的联系。继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地 1

衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。注重优秀班主任的示范作用。

3、充分发挥团队工作的作用，搞好班干部培训。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

4、建立健全德育网络。充分发挥家长学校的作用，确保对家长按计划内容进行培训，每学期召开两次家长会，通过家长学校和家校网络等形式，拓宽家校沟通渠道，端正家长教育思想，改善教育行为，形成家校的育人合力。

（二）行为规范养成教育常抓不懈，根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理

1、开学第一个月，各班级要利用主题班会组织学生认真学习贯彻《藏龙中学学生日常行为规范》、《藏龙中学学生宿舍管理制度》等，对学生集中进行行为规范系列教育，培养学生自我约束、自我管理的能力。加强学生爱护公物的习惯养成，爱护学校一草一木。加强值班领导、值班教师和值日学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化，继续强化班主任在班级管理中的到位责任意识。

2、学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成目标，以培养学生的竞争、诚信、自立的意识。

3、加强问题学生的教育转化，促进所有学生成长。加强纪律教育与管理，做好学生之间矛盾化解工作，问题学生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重落实，班主任要在班主任业务手册上填写好问题学生工作纪录。要求教师耐心细致地做好问题生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，对学生有可能出现问题要有预判性，将矛盾解决在萌芽中，杜绝违法乱纪行为的发生，在班级要扬正气，树正风，让不守规矩的学生感到违纪没有市场。

（三）认真落实好形式多样的主题德育活动

1、以校园礼仪为重点，广泛深入开展“文明礼仪”主题教育实践活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、国旗下的演讲、校园广播、报刊栏、校园网等宣传及各种小型体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。加强学生文明礼仪规范教育，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、坚持学校每周升降旗制度，一周一主题，对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育及行为规范教育。

3、开展学校每期的系列教育活动，以活动为载体，培养学生良好的道德意志品质，引导学生发现美、崇尚美、追求美，从而不断提升个人素养和道德水准。

4、提高学科德育渗透功能，继续开展学科德育渗透教育活动。充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

5、紧抓法制教育，增强学生法制意识。充分利用法制教育报告会、法律知识竞赛、校园和谐之声广播、思想品德课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

6、开展心理健康教育，健全学生人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

（四）加强家校共建工作，形成教育合力。

重视家庭、社会与学校教育的配合，通过形式不同的家访，召开形式多样的家长会，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

（五）加强安全教育，创建平安校园。通过学校教育、家庭教育与学生自我教育、自我管理，学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的防溺水和防交通事故等安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。“过程决定结果、细节决定成败、态度决定一切”，各年级、各班级要在学校德育工作计划指导下，积极主动地、创新性地开展工作。

附2013年秋季学校主要工作安排

九月：

1、开展好安全教育周活动。

2、督促各班进行班规的制定及加强班级建设工作。

3、举行开学典礼。

4、各班摸清特殊学生的基本情况，填写好名册表并做好上报工作。

5、强化学习《中学生守则》、《藏龙中学学生日常行为规范》和《藏龙中学宿舍管理制度》。

6、学习《班主任绩效考核细则》

7、成立学校志愿者组织，培养学生参与学校管理的意识和热情。

8、通过行为规范教育，开展“用行动去践行梦想”的征文比赛。

十月：

1、开展“二操一舞”比赛活动。

2、结合世界粮食日和国际消除贫困日，对学生进行勤俭节约的主题教育。

3、举办“我的中国梦”手抄报评比活动。

十一月：

1、筹备召开家长会。

2、期中考试动员及考风考纪教育

3、专题教育系列:安全教育讲座（以消防安全为主）

十二月：

1、结合全国法制宣传日，对学生进行法制教育。

2、举办“一二.九”爱国教育活动。

3、召开元旦文艺演出。

元月：

1、期末复习动员。

2、优秀学生”、“进步生”、“优秀团干部”、“优秀学生干部” “文明班级”评选活动。

3、下发寒假告家长书。

4、散学典礼。2013、8、30

第五篇：2013年乌木中学学校安全工作计划

2013年乌木中学学校安全工作计划

[指导思想]2013年，我校安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作。根据教育部《学生伤害事故处理办法》、上级各部门安全工作要求和学校工作计划，根据新的形势，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，形成齐抓共管校园安全的整体网络，避免各类事故的发生。

[工作目标] 以“建设平安校园，创建平安学校”为契机，进一步抓好综合治理和安全工作。继续注重平时，致力防范，狠抓安全管理质量，落实责任，健全工作责任制和责任追究制。按照“谁主管谁负责”的原则，将相关责任签订到各功能室、各责任人，使综合治理和安全工作得到层层落实。明确各自的职责。加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，始终把全校师生的安危放在各项工作的首位。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，制定相关的安全工作预案，切实做到防患于未然，保障师生在校安全、交通安全和学校用餐安全，保证学校校舍安全、教学设施安全和财务安全，坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。

[具体措施]

一、成立学校安全工作领导小组，明确职责

为确保学校各项安全工作措施的落实。学校成立以校长罗绍军为组长，肖咸冰（兼安全工作联系员）等为组员的学校安全工作领导小组。领导全体成员本着对学校负责的事业心和责任感，各司其职，配合做好学校及其周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习

1、领导小组名单 组长：罗绍军

副组长：陈庆太

组员：肖咸冰

宋林芳

彭文全

赵明军

各班班主任 安全工作联络员：肖咸冰 罗绍军：负责全面工作。彭文全：负责营养餐安全。

各班主任：负责各班的安全工作。

宋林芳：负责学校校舍安全、特种设备和学校基建项目的安全管理； 肖咸冰：负责属安全工作联络员职责范围内的工作。陈庆太：负责教育教学安全、集体活动工作的开展。

赵明军：负责学校体育场地、器材及体育教学活动的安全工作。

李明华：负责学校电脑室、多媒体教室的安全管理，及学校各处（室）电脑设备的管理和维护工作。

二、交通安全

认真做好交通安全宣传月教育活动：举办一次学生交通安全宣传漫画竞赛；开展一次小学生交通教育管理“金点子”短文评选活动；组织观看一次交通安全教育专题片；向家长印发一张宣传资料；出一期交通安全教育为主题的黑板报；开展一次“交通安全教育”主题班会。各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育学生步行，严禁骑车上学。值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

三、校园安全

1、日常安全行为教育

（1）校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，利用、晨会、班会、国旗下讲话等渠道，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。

（2）帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。

（3）每学期要组织学生看一本安全教育录像；出一期安全教育黑板报；上一堂安全教育主题班会课；组织一次全校性的消防安全演练；进行一次溺水儿童抢救演练；全面进行一次安全工作自查。

（4）加强法制教育，坚持依法治教。每学期学校将继续聘请校外法制副校长（辅导员），为全体师生作专题报告。

2、饮水卫生教育

（1）加强学校后勤管理，努力提高学校后勤服务质量和水平。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。

（2）加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生工作，严防学生食物中毒事件的发生。

（3）切实做好学校的卫生保洁工作，除灭“四害”。

（4）对学校用水要定期进行消毒。

（5）加强学生的卫生安全教育，自觉注意公共卫生、个人卫生，使学生能够遵守学校各项卫生安全制度。

3、营养餐安全

（1）有专人管理。（2）建立试尝制度。

(3)发现问题及时上报处理

4、其它方面

（1）加强对学生宿舍安全设施检查，杜绝安全隐患。

（2）加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。严控学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。班主任要经常家访，做好与家长的联系沟通工作，及时掌握学生在校外的动态。

（3）除了加强教育外，要提倡和鼓励学生在自愿的基础上参加中国人寿学生系列保险。更好地帮助学校解决可能遇到的棘手问题。

四、校产校舍安全

1、定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

2、经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

3、加强保卫工作，防盗防火。

4、每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

五、教学设施安全

1、电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

2、体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

3、加强对实验室、电脑室，多媒体教室等特殊场所的管理，按规定操作。电脑要定期进行清除互联网的有害信息。

六、落实好大型集体活动中的安全工作

校内组织运动会、集会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，班主任是安全工作的负责人，学生上、下楼道靠右有序行进。学校组织师生外出活动，必须事先报主管部门，待批准后方可进行。组织学生外出活动，要有学校领导带队，有足够的教师负责管理，要准备好外出活动安全预案。不组织学生参加商业性庆典、演出活动。真正做到防范于未然，确保工作万无一失。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。安全工作是学校的头等大事，只有起点，没有终点。我校继续坚持以学生安全为本的思想，想学生所想，急家长所急，集中主要精力、人力、物力、财力解决好重点、难点安全问题，安全教育、安全宣传、安全检查要严格督促、管理。快速应对和处理来自学生的一切偶发性、突发性安全伤害事故，以有效的工作和科学的处置，赢得问题解决的最佳时机。让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成一个安全、文明、祥和的工作和学习环境而努力。[月行事历] 2月：

1、制定安全工作计划明确主要岗位人员名单及职责

2、进行应急灯、灭火器等消防设施的检查

3、学校安全大检查

4、卫生习惯教育

5、法制教育

3月：

1、春季预防流行性疾病教育

2、对学校重点部位进行安全检查

3、卫生安全教育

4、交通安全教育

4月：

1、教室门窗、用电设备安全检查

2、出一期安全教育黑板报

3、观看安全教育影片

4、五一假期安全教育 5月：

1、法制教育专题讲座

2、防溺水安全教育

3、学校财物安全检查

4、卫生安全教育

5、消防安全演练 6月：

1、学校安全大检查

2、禁毒宣传教育

3、防溺水安全常规教育

4、暑假安全教育

5、安全工作总结

6、暑假值班安排 7月、8月：

1、安排暑期学校维修安全监管工作

2、暑期值班护校 9月：

1、修订安全工作计划明确主要岗位人员名单及职责

2、进行应急灯、灭火机等消防设施的检查

3、学校安全大检查

4、卫生习惯教育

5、法制教育

6、国庆节放假安全教育 10月：

1、安全教育

2、吸烟危害健康教育

3、对学校重点部位进行安全检查

4、卫生安全教育

11月：

1、请消防队同志来校作消防安全专题讲座

2、出一期安全教育黑板报

3、教室门窗、用电设备安全检查

4、安全常规教育 12月

1、法制教育专题讲

2、安全常规教育

3、学校财物安全检查

4、吸烟危害健康教育