福建师范大学本科学生毕业实习工作的规定

第一篇：福建师范大学本科学生毕业实习工作的规定

福建师范大学本科学生毕业实习工作的规定

毕业实习是高校教学过程的重要环节，是实现高校人才培养目标的有效途径和重要保证。为了进一步加强和规范我校学生毕业实习的管理，全面提高毕业实习的质量，特制定本规定。

一、毕业实习的目的

全面贯彻党的教育方针，使学生通过实习了解社会、认识国情，关注社会的热点问题，巩固和拓宽所学的专业理论知识，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，积累实际工作经验，成为顺应时代发展的新型人才。

二、毕业实习形式、内容和要求

(一)毕业实习可根据实际情况采取基地集中实习、分散实习及其他多种形式(包括实习与就业结合)进行。集中实习由学院统一联系实习单位，由指导教师带队，集中进行；分散实习的单位必须是生产经营状况良好、管理制度规范、业务内容比较齐全的单位，采用分散实习的学生应将实习单位联系情况表及时报所在学院。

(二)实习内容由学院根据各专业培养目标及要求制定，并编制科学可行的实习大纲和实习计划。

实习计划要明确实习时间安排、实习场地、实习内容及目的要求、实习的方法与步骤、具体组织领导、指导教师安排及分组名单、实习总结与考核、实习活动日程安排、实习纪律、注意事项等。

(三)各学院应确保每个专业都有一定数量的实习基地，在实习基地和实习协作单位实习的学生数不低于该专业实习总人数的70%。

三、毕业实习的组织管理。

实习教学工作在分管校长领导下，实行校、院二级管理，教务处负责毕业实习的宏观管理，各学院负责毕业实习的组织管理和实施工作。

（一）教务处

1.制订和修改实习的有关规定，审核各学院的实习计划。

2.配合各学院专业实习基地的建设，加强与实习基地的合作，保持经常性联系。3.对实习工作进行协调、检查与评估。

4.汇总各学院毕业实习总结，提出整改建议和措施，组织经验交流，表彰先进及汇编《校优秀实习报告》等工作。

（二）各学院

1.成立由学院分管教学院长任组长的毕业实习领导小组，指导各专业的实习工作。2.组织教师编写各专业实习大纲和实习指导书，制定实习计划。3.组织实施实习计划（确定指导教师，选择实习地点，学生的分组和实习过程的管理等）。

4.做好实习学生的思想工作，组织开展实习前的专题培训，强化学生的职业技能训练，帮助学生明确实习目的、任务、方法和考核办法等，加强实习纪律和安全教育，杜绝各种意外事故的发生。

5.经常检查实习的情况，及时掌握实习动态，负责解决实习中出现的问题。

6.负责实习经费的安排与开支的审核。7.总结实习工作、评定实习成绩。

8.组织实习经验交流会，评选实习中的先进单位和个人，进行院级表彰并向学校推荐优秀实习生和优秀实习报告。

9.实习材料的整理、归档、上报。10.负责专业实习基地的建设和管理。

四、指导教师(一)指导教师的配备

1.学院应选派业务熟悉、经验丰富、有一定的组织能力的专业教师来担任毕业实习的指导教师，提倡建立校内外指导教师相结合，可适当选聘一些实习基地和其它实习单位有实践经验的专业人员担任实习指导老师。

2.实习指导应由具有中级以上职称(或具有相应专业硕士学位以上)的教师担任。3.为了保证实习质量，各学院要指派一定数量的教师进行实习指导。师生比例如下： 文科：师生比为1比20-30 理科：师生比为1比15-20(二)指导教师的职责

1.根据据实习教学计划、实习大纲、结合实习单位的具体情况，拟订实习进度安排，编写实习思考题、作业，做好实习前有关准备工作。

2.关心实习生的思想工作，生活和身体健康，教育实习生严格遵守纪律，谨防各种事故的发生。3.指导学生做好实习计划以及实习记录、实习作业、实习报告和总结，评定实习成绩，完成实习工作的全面总结和专题总结（或论文）。

4.深入实习现场，具体组织学生实习、参观、收集资料，组织现场教学，请实习单位技术管理人员作报告、讲座，解答学生提出的问题，组织阶段小结，交流实习经验。

5.具体负责实习经费的开支，严格执行经费管理规定，做到专款专用。

6.加强与实习单位的沟通与联系，及时汇报学生的实习情况，加强管理，确保学生实习任务的圆满完成。7.协同实习单位指导教师评定实习成绩, 并写出评语。

五、对实习生的要求

(一)参加实习的学生必须自觉遵守学生实习守则，按照实习大纲的要求认真完成实习计划规定的各项任务。(二)在实习期间需要制定个人实习计划，做好实习记录，完成实习作业，进行实习总结，并在指导教师的指导下独立完成不少于3000字的毕业实习报告。实习结束后应在规定时间内将本科学生实习手册上交学院，作为毕业实习考核的依据。

1.实习计划应包括实习时间、地点、基本内容和方式等。2.实习记录要求记载每天的实习内容、心得体会和存在的问题。

3.实习作业可以是案例分析、方案设计、调查报告、实习论文、实习的主要业务等（形式由各学院根据专业要求进行确定）。

4.实习总结应包括组织纪律、实习表现、工作态度、工作能力、实习手册完成情况、存在问题和努力方向。5.实习报告应包括实习单位介绍、实习概况、实习具体内容、实习效果及收获、经验和体会、意见建设等，并作出简短的自我评语。要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。

6.本科学生实习手册可在教务处网站下载，用A4复印纸打印，并按照封面、个人实习计划、实习单位联系表、实习纪录、实习作业、实习总结、实习报告、实习成绩鉴定表顺序装订。

六、实习成绩的评定

(一)成绩评定主要从解决实际问题能力；尊敬师长、团结协作；出勤情况、纪律表现；实习日记、作业、总结；实习报告等五个方面考核。成绩评定标准参考《福建师范大学本科学生毕业实习成绩评定参考标准》，某些特殊专业的成绩评定可根据专业特点予以适当调整，具体的调整方案应报教务处备案。

(二)毕业实习成绩确定的具体方法是：学生参加校外实习，由实习单位指导教师提出初评意见，学院指导教师根据初评意见、实习作业、实习总结、实习报告以及组织纪律、实习表现和工作能力等，提出建议成绩，由学院审定；学生参加校内实习，由实习指导教师提出初评成绩，报学院审定。

(三)实习的单项成绩按百分制计算，实习总成绩按单项成绩比例求和，总成绩按五级制记分，百分制换算成五级制：优(90～100分，一般不超过实习生总人数的20%)，良（80～89分），中（70～79分），及格（60～69分），不及格（59分以下）。

(四)单项成绩占毕业实习总成绩的百分比为：解决实际问题能力成绩占总成绩的40%；尊敬师长、团结协作成绩占总成绩的10%；出勤情况、纪律表现成绩占总成绩的10%；实习日记、作业、总结成绩占总成绩的20%；实习报告成绩占总成绩的20%。(五)凡参加毕业实习的时间不足毕业实习规定时间三分之一者，不予评定毕业实习成绩。

七、学习总结与评估

(一)实习结束后各专业要组织交流，并写出书面总结。总结材料中应包括实习基本情况，实习质量分析和评估，实习工作中存在的问题，解决措施、经验体会、今后改进实习工作的建议等。各专业书面实习总结材料一式两份，一份留学院保存、一份交教务处存档；学院根据各专业实习总结材料形成学院的毕业实习总结，并报教务处备案。

(二)各学院应把实习过程中的文件、材料及时收集归档。学校实习工作通知、重要的实习会议记录、实习计划、实习大纲、实习基地建设协议书、实习单位指导教师登记表、实习成绩登记表和实习工作总结等。

(三)本科学生实习手册由各学院负责归档保管，实习总结和实习报告应保存电子文档并刻录成光盘，一份上交教务处教学实践管理科，一份留学院。

八、实习经费管理

根据实习包干经费标准（本科生实习6周每生220元，国家人才培养基地每生260元），在每学年初由教务处一次性分配下达到各学院，超支不补。各学院应本着勤俭节约的原则，合理支配，做到专款专用。

九、其它

(一)各学院应在每学年开学初向教务处报送本年度各专业实习计划表；在毕业实习开始前两周向教务处报送实习计划，并派遣学生带着学院证明到教务处教学实践管理科领取有关的实习材料。

(二)各学院应在毕业实习结束一个月内将毕业实习成绩汇总登记表、优秀实习生推荐表、优秀实习报告（每个专业2-3篇）、毕业实习工作总结报送教务处。

(三)本规定由教务处负责解释，自公布之日起施行，原《福建师范大学教务处关于本科实习工作的有关规定》同时作废。

教务处 二○○五年十一月

第二篇：福建师范大学本科学生毕业实习工作的规定

福建师范大学本科学生毕业实习工作的规定

毕业实习是高校教学过程的重要环节，是实现高校人才培养目标的有效途径和重要保证。为了进一步加强和规范我校学生毕业实习的管理，全面提高毕业实习的质量，特制定本规定。

一、毕业实习的目的全面贯彻党的教育方针，使学生通过实习了解社会、认识国情，关注社会的热点问题，巩固和拓宽所学的专业理论知识，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，积累实际工作经验，成为顺应时代发展的新型人才。

二、毕业实习形式、内容和要求

(一)毕业实习可根据实际情况采取基地集中实习、分散实习及其他多种形式(包括实习与就业结合)进行。集中实习由学院统一联系实习单位，由指导教师带队，集中进行；分散实习的单位必须是生产经营状况良好、管理制度规范、业务内容比较齐全的单位，采用分散实习的学生应将实习单位联系情况表及时报所在学院。(二)实习内容由学院根据各专业培养目标及要求制定，并编制科学可行的实习大纲和实习计划。

实习计划要明确实习时间安排、实习场地、实习内容及目的要求、实习的方法与步骤、具体组织领导、指导教师安排及分组名单、实习总结与考核、实习活动日程安排、实习纪律、注意事项等。

(三)各学院应确保每个专业都有一定数量的实习基地，在实习基地和实习协作单位实习的学生数不低于该专业实习总人数的70%。

三、毕业实习的组织管理。

实习教学工作在分管校长领导下，实行校、院二级管理，教务处负责毕业实习的宏观管理，各学院负责毕业实习的组织管理和实施工作。

（一）教务处

1.制订和修改实习的有关规定，审核各学院的实习计划。

2.配合各学院专业实习基地的建设，加强与实习基地的合作，保持经常性联系。

3.对实习工作进行协调、检查与评估。

4.汇总各学院毕业实习总结，提出整改建议和措施，组织经验交流，表彰先进及汇编《校优秀实习报告》等工作。

（二）各学院

1.成立由学院分管教学院长任组长的毕业实习领导小组，指导各专业的实习工作。

2.组织教师编写各专业实习大纲和实习指导书，制定实习计划。

4.做好实习学生的思想工作，组织开展实习前的专题培训，强化学生的职业技能训练，帮助学生明确实习目的、任务、方法和考核办法等，加强实习纪律和安全教育，杜绝各种意外事故的发生。

5.经常检查实习的情况，及时掌握实习动态，负责解决实习中出现的问题。

6.负责实习经费的安排与开支的审核。

7.总结实习工作、评定实习成绩。

8.组织实习经验交流会，评选实习中的先进单位和个人，进行院级表彰并向学校推荐优秀实习生和优秀实习报告。

9.实习材料的整理、归档、上报。

10.负责专业实习基地的建设和管理。

四、指导教师

(一)指导教师的配备

1.学院应选派业务熟悉、经验丰富、有一定的组织能力的专业教师来担任毕业实习的指导教师，提倡建立校内外指导教师相结合，可适当选聘一些实习基地和其它实习单位有实践经验的专业人员担任实习指导老师。

2.实习指导应由具有中级以上职称(或具有相应专业硕士学位以上)的教师担任。

3.为了保证实习质量，各学院要指派一定数量的教师进行实习指导。师生比例如下：

文科：师生比为1比20-30

理科：师生比为1比15-20

(二)指导教师的职责

1.根据据实习教学计划、实习大纲、结合实习单位的具体情况，拟订实习进度安排，编写实习思考题、作业，做好实习前有关准备工作。

2.关心实习生的思想工作，生活和身体健康，教育实习生严格遵守纪律，谨防各种事故的发生。

3.指导学生做好实习计划以及实习记录、实习作业、实习报告和总结，评定实习成绩，完成实习工作的全面总结和专题总结（或论文）。

4.深入实习现场，具体组织学生实习、参观、收集资料，组织现场教学，请实习单位技术管理人员作报告、讲座，解答学生提出的问题，组织阶段小结，交流实习经验。

5.具体负责实习经费的开支，严格执行经费管理规定，做到专款专用。

6.加强与实习单位的沟通与联系，及时汇报学生的实习情况，加强管理，确保学生实习任务的圆满完成。

五、对实习生的要求

(一)参加实习的学生必须自觉遵守学生实习守则，按照实习大纲的要求认真完成实习计划规定的各项任务。(二)在实习期间需要制定个人实习计划，做好实习记录，完成实习作业，进行实习总结，并在指导教师的指导下独立完成不少于3000字的毕业实习报告。实习结束后应在规定时间内将本科学生实习手册上交学院，作为毕业实习考核的依据。

1.实习计划应包括实习时间、地点、基本内容和方式等。

2.实习记录要求记载每天的实习内容、心得体会和存在的问题。

3.实习作业可以是案例分析、方案设计、调查报告、实习论文、实习的主要业务等（形式由各学院根据专业要求进行确定）。

4.实习总结应包括组织纪律、实习表现、工作态度、工作能力、实习手册完成情况、存在问题和努力方向。5.实习报告应包括实习单位介绍、实习概况、实习具体内容、实习效果及收获、经验和体会、意见建设等，并作出简短的自我评语。要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。

6.本科学生实习手册可在教务处网站下载，用A4复印纸打印，并按照封面、个人实习计划、实习单位联系表、实习纪录、实习作业、实习总结、实习报告、实习成绩鉴定表顺序装订。

六、实习成绩的评定

(一)成绩评定主要从解决实际问题能力；尊敬师长、团结协作；出勤情况、纪律表现；实习日记、作业、总结；实习报告等五个方面考核。成绩评定标准参考《福建师范大学本科学生毕业实习成绩评定参考标准》，某些特殊专业的成绩评定可根据专业特点予以适当调整，具体的调整方案应报教务处备案。

(二)毕业实习成绩确定的具体方法是：学生参加校外实习，由实习单位指导教师提出初评意见，学院指导教师根据初评意见、实习作业、实习总结、实习报告以及组织纪律、实习表现和工作能力等，提出建议成绩，由学院审定；学生参加校内实习，由实习指导教师提出初评成绩，报学院审定。

(三)实习的单项成绩按百分制计算，实习总成绩按单项成绩比例求和，总成绩按五级制记分，百分制换算成五级制：优(90～100分，一般不超过实习生总人数的20%)，良（80～89分），中（70～79分），及格（60～69分），不及格（59分以下）。

(四)单项成绩占毕业实习总成绩的百分比为：解决实际问题能力成绩占总成绩的40%；尊敬师长、团结协作成绩占总成绩的10%；出勤情况、纪律表现成绩占总成绩的10%；实习日记、作业、总结成绩占总成绩的20%；实习报告成绩占总成绩的20%。

七、学习总结与评估

(一)实习结束后各专业要组织交流，并写出书面总结。总结材料中应包括实习基本情况，实习质量分析和评估，实习工作中存在的问题，解决措施、经验体会、今后改进实习工作的建议等。各专业书面实习总结材料一式两份，一份留学院保存、一份交教务处存档；学院根据各专业实习总结材料形成学院的毕业实习总结，并报教务处备案。

(二)各学院应把实习过程中的文件、材料及时收集归档。学校实习工作通知、重要的实习会议记录、实习计划、实习大纲、实习基地建设协议书、实习单位指导教师登记表、实习成绩登记表和实习工作总结等。

(三)本科学生实习手册由各学院负责归档保管，实习总结和实习报告应保存电子文档并刻录成光盘，一份上交教务处教学实践管理科，一份留学院。

八、实习经费管理

根据实习包干经费标准（本科生实习6周每生220元，国家人才培养基地每生260元），在每学年初由教务处一次性分配下达到各学院，超支不补。各学院应本着勤俭节约的原则，合理支配，做到专款专用。

九、其它

(一)各学院应在每学年开学初向教务处报送本各专业实习计划表；在毕业实习开始前两周向教务处报送实习计划，并派遣学生带着学院证明到教务处教学实践管理科领取有关的实习材料。

(二)各学院应在毕业实习结束一个月内将毕业实习成绩汇总登记表、优秀实习生推荐表、优秀实习报告（每个专业2-3篇）、毕业实习工作总结报送教务处。

(三)本规定由教务处负责解释，自公布之日起施行，原《福建师范大学教务处关于本科实习工作的有关规定》同时作废。

教务处

二○○五年十一月

第三篇：高等学校全日制本科学生毕业生产实习管理规定

高等学校全日制本科学生毕业生产实习管理规定

实习是综合培养计划的一个有机部分，是贯彻教育与生产劳动相结合，使学生运用所学知识与生产实际相结合，以获得生产技术和管理知识，培养动手能力、独立工作能力和创新思维能力的有效措施。同时也是使学生了解社会，了解国情，向人民群众学习，努力把学生培养成为社会主义事业建设者和接班人的重要环节。为提高实习质量，特制定本规定。

一、实习文件建设

实习前要进行实习文件建设，实习文件包括实习大纲、实习计划和实习指导书。

1.实习大纲

实习大纲是进行实习的指导性文件，是制订实习计划、组织实习和对学生进行考核的依据，必须按教学计划及专业培养目标来制订。大纲的主要内容包括：实习目的与要求、实习内容与方法、对前后期课程的作用、实习场所的选择、考核方式及评定成绩的标准。

2.实习计划

实习计划是按实习大纲的要求，结合实习现场条件拟订的实习执行程序。实习计划包括：实习地点、实习内容、实习时间及人员安排、实习程序安排、考核等。

3.实习指导书

实习指导书根据实习大纲的要求编写，应能较全面地反映该实习环节的教学要求和教学内容，应便于学生自学，有利于启发学生的思维，培养学生主动学习的意识，实习指导书中还应包括实习应了解和掌握的实际生产中的一些具体问题，以及思考题、作业、参考资料等内容。

二、实习场所的选择

1.根据实习目的和要求，在基本能满足实习大纲的教学要求，保证实习质量的前提下，就地就近安排。

2.在实习经费包干范围内，可选择品种齐全、设备技术较先进、规模较大、管理水平较高、生产正常、实习条件较好的单位进行。

3.实习场所应相对稳定，各学院应充分利用本单位的教学、科研技术培训等方面的力量和优势建立1-2个教学、科研、生产三结合的基地，长期互利合作，提高实习效果。

4.凡有条件在校内实习的专业，可安排在校内实习，但必须安排一定时间到校外实习或参观，以便学生更好地了解社会，接触生产实际。

5.实习过程因教学需要，须到其它单位参观学习的，应在实习地点附近进行。如确需顺道参观，应先填报计划，经学院批准后报教务处备案，原则上不能绕道参观。

三、学院的职责

1.组织编写实习大纲、实习指导书，制定实习计划。2.实习前将实习计划经主管教学院长批准后送教务处审核。

3.选派教学经验丰富、对生产熟悉、思想作风好、工作责任心强的教师，担任指导教师，并指定有一定组织能力的指导教师担任领队。

4.做好实习前的动员工作，讲明实习目的、要求并宣布实习纪律。5.做好分散实习的组织落实，派出指导教师有选择地巡回指导、检查学生的实习情况。

6.检查实习质量，组织实习答辩、笔试、评阅实习报告等考核工作。

四、实习队领队和指导教师的任务

1.实习队领队由一位指导教师担任，代表学校对实习的全过程负责。2.实习指导教师必须在实习前到实习单位，深入了解有关车间的生产设备、管理等具体情况。根据实习大纲的要求，会同该单位的领导和工程技术人员，拟订详细的实习计划、安排及实习措施。

3.深入实习现场，具体组织学生实践、参观、收集资料，组织现场教学，请企业有关人员作报告、讲座、解答学生提出的问题，组织阶段小结，交流实习经验。

4.对学生进行纪律、安全、保密、爱护公共财产等教育，制订切实可行的措施，保证实习的顺利进行。

5.组织学生参加体力劳动锻炼，开展“五讲四美”、文娱体育活动和各种有益的社会活动。

6.在实习基地开展社会调查，组织先进人物事迹报告会，进行国情和形势教育，激发学生的爱国热情和时代责任感。

7.负责与企业联系，定期向企业有关领导部门汇报实习情况，争取企业对实习指导，在处理实习的各种问题时，注意团结协作，尊重企业意见，努力搞好校企关系。如遇有重大问题，应及时与学校联系。

8.实习结束时，对学生进行全面考核，综合评定实习成绩。

9.做好实习总结，如实填写实习情况汇报表（一式两份），于实习回校一周内报学院及教务处。

五、对实习学生的要求

1.严格按照实习大纲、实习计划、实习指导书的要求参加实习，听从带队教师指挥，服从统一安排，圆满完成实习任务。

2.虚心向企业的工程技术人员和技术工人学习，认真思索，刻苦钻研，积极参加实践和收集有关资料，努力掌握生产实际知识。

3.认真做好实习笔记，按时完成老师布置的作业、思考题和实习报告。4.要爱护公物，勤俭节约，在实践过程中应珍惜生产原材料，爱护工具、仪器设备和图纸资料等。借东西及时归还，损坏东西要赔偿。

5.严格遵守实习单位的安全、保密、操作规程，以及文明生产、劳动纪律等各项规章制度，杜绝事故，自觉遵守宿舍、食堂的有关规定。

6.积极参加体力劳动和各项有益活动，主动做好事，为建设社会主义精神文明，维护学校的声誉贡献自己的力量。

7.学生实习期间外出活动，要经领队批准，利用节假日外出的，亦要执行请销假制度，不得离队外宿，未经领队批准，不得擅自去游泳或到离住地较远的郊外活动，以免发生意外。

8.实习是一门必修课，凡无故不参加实习者，作旷课论处。旷课三天以上或缺勤天数累计超过实习总天数的三分之一者（含三分之一），其成绩作不及格处理。

9.牢固树立安全第一的思想，坚决消除安全隐患，做好防火安全、危险化学品安全、饮食卫生安全、操作安全等工作。实习期间，因违反安全规则和实习纪律，造成自身伤害者，由本人负责，造成国家或他人财产损失或他人伤害等，应承担经济或法律责任。对因违法违纪造成严重不良影响者，加重处分。

六、实习成绩的考核

1.考核成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

2.考核必须坚持标准，既要考核学生完成业务学习情况，又要考核其在实习中的政治思想表现、学习态度和组织纪律性。

3.实习成绩的评定，可采取评阅实习报告、实习日记、个人作业，车间或科室单位评语，笔试或口试(答辩)等各方面综合评定。其中实习报告(含实习日记、个人作业)约占40%，车间或科室单位的评语约占20%，笔试或口试(答辩)约占40%。具体办法由各学院制定，但在实习前必须向学生公布，并报教务处备案。

4.实习成绩优秀的学生原则上不超过实习学生总数的1/4。实习成绩记入学生成绩登记册。生产实习成绩不及格者，可在毕业前利用寒暑假自行负责补课，经考核仍不及格者，给予结业处理。

七、实习经费

1.实习经费实行专款专用，包干到各学院(包括带队教师)。各学院根据学校下达的实习经费，合理安排使用；节余部份归各学院掌握使用，但不得挪作非教学用途，超支部分学院自行解决。

2.用分散的方式进行实习的学院，可根据实际情况，把实习经费包干到学生本人，超支部分由学生本人负责。

3.在校内实习的学生，实习经费只能作为购买实习用的元器件、零部件等一些消耗性的材料，不能作为加班费或挪作它用，违者追究经济责任。

4.师生在实习期间患病，可在实习单位医务所或附近一间公立医院就诊，凭急诊诊断书(要加盖医疗单位公章)按我校规定审批报销医药费。

5.实习结束返校后，学院审核学生的实习情况，填写实习经费报领表，经主管教学院长审批，和实习总结（实习情况汇报表）一并交教务处，经教务处审核后方可到财务处办理报销手续。

第四篇：本科学生毕业自我鉴定范文

关于本科学生毕业自我鉴定范文五篇

毕业自我鉴定的写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。东星资源网小编在这里给大家带来本科学生毕业自我鉴定范文，希望大家喜欢!

本科毕业生自我鉴定一

四年大学生活的学习和磨练，使我在专业知识方面得到了极大的丰富。学习方面、工作方面及综合素质方面都得到了很大提高。毕业将至，我的大学生自我鉴定如下：

一、在思想品德上

本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都一品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。

二、在学习上

我态度认真，刻苦，具备了扎实得专业知识：熟悉等设计软件。在三年的学习过程中我也掌握了有效的学习方法，培养了一定的审美观和对美的洞察能力。为日后继续学习和工作打下了良好的基础。利用课余时间，我还在因特网上获得了大量的课外知识，充实自己。

三、在工作上

我积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学。做好班集体工作。积极参与学校勤工俭学等活动，还有自己到校外投身相关专业兼职工作。在这些过程中我认真负责，极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。

四、在生活上

人际关系是很重要的，人际交往主要体现在同学关系上，总的来说我与同学相处比较融洽，平时生活和学习上在自己的能力范围内帮助一些有困难的同学，积极参加班级活动，处理好与同学，老师的关系，同时拓宽了我的交际面，让我有机会与不同背景的人交往，在这些过程中培养了我的交际能力，让我树立了正确的为人处世态度和处事原则。

这是我四年学习以来的个人鉴定，我会更加迫切要求自己充实再充实，完善自我的未来目标，通过实际行动来证明水平比文凭更重要，相信自己一定可以做得更好!

本科毕业生自我鉴定二

四年的大学生活过去了，也重铸了我的人生观、价值观和社会观，而且我的思想注入了新的血液，四年的大学生活结束了，回忆过去，收获良多，现个人自我鉴定如下。

在大学期间，我就读的专业是生物科学，我主修的课程有教育学、心理学、现代教育技术、中学生物教学法、微格教学训练、无机及有机化学，生物化学、微生物学、生态学、植物学、动物学、植物生理学、人体解剖生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、植物组培和动物组培、生物课程标准与改革、教师语言艺术、环境生物学、食用菌、大学英语、大学体育、大学物理、高等数学及专业实验课和校内选修课等。

四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学大作文英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

在这些课程中，我掌握了丰富的知识，特别在专业知识方面，我取得了优异的成绩，并以此获得优秀学生干部的荣誉。在学习知识之余，我还自学了计算机的应用知识，能否应用常用的系统软件、办公软件和其他软件等，并取得了计算机二级Vfp证书，英语四级证书和国家普通话考试乙等证书。本着勤学乐道的原则，我一直严格要求自己认真学习、努力创造，并追求学致于用。

大学是成长、成才的舞台，利用这段美好时光，我认真计划，踏实生活。在大学期间，我一直在从事着各种工作，在不断的尝试着各样的生活。大一的干事生活、大二的主席团经历、大三的教学工作，大四的实习锻炼，暑假期间的兼职和三下乡体验，学习期间的多种兼职实践，都给我难忘的记忆，深刻的教育，丰富的经验和美好的收获。而这些美好的收获都来于我不断成熟的思想、认真的态度、满腔的热情、无限的期待、真诚待人、团结集体、乐于奉献。

在大学期间，我不仅收获了成果，更收获了做人、做事的道理和方式，这是我大学生活的财富，也是我将来走进社会、接轨社会的法宝。在将来的人生道路上，我将把我推崇的“勤于学、乐于实践、敢于尝试、甘于奉献”原则进行到底，认真做事、踏实生活。

作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的潜能!

本科毕业生自我鉴定三

四年的大学生活似弹指一挥间，转眼大学生活就该结束了。回首这四年的大学校园生活，有期待，有迷茫，有欢笑，有悲伤，有成功，有失败。四年的大学生活让我在各个方面都提高很多，以下就是我对这四年大学生活的总结与鉴定。

在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完整、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

思想方面，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊师敬长，团结同学;关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党中央保持一致，积极向党组织靠拢，经过在__学院党校第_期学习培训班的学习后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书。但是，由于种种客观条件的限制，我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。

学习方面，我努力认真地学好每一门专业课，基本掌握了心理学方面的一些基础知识以及心理咨询方面的一些实用技巧与技术。在校期间，我非常注重英语和计算机方面能力的培养，通过了全国英语四级考试。同时，我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具。四年的大学学习生活虽然即将结束，但并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，从而达到学习与实践融为一体。

工作方面，我积极参加各种实践活动。大学四年中，我参加了不少的校内活动和社会实践活动。参加校内的活动可以认识更多的同学，增加了与其他同学交流和向其他同学学习的机会，锻炼了自己的交际能力。利用寒暑假和节假日，我参加了一些社会实践活动，做过志愿者、促销员、调查员等等。这些各式各样的社会实践活动锻炼了我的口才和交际能力，大大提高了我为人处世的能力和综合素质，为我今后的工作打下了坚实的基础。我会继续努力学习，不断充实自己，完善自我。

身体和心理方面，大学四年里，我积极参加学校、系和班级里组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展需要。日常生活方面，我能够与同学和睦相处，互相学习，共同进步。

对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这大学四年学习生活的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的每一步。

作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对将来的工作满怀期盼!难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的岁月，我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战!

本科毕业生自我鉴定四

四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。四年里，我始终坚持“天道酬勤”的原则，一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

社会实践方面，本着学以致用，实践结合理论的思想，在20__年暑假，我在__酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤，而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好!回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人的敌人不是别的什么人，而是他本身。

我的生活准则是，认认真真做人，踏踏实实工作。我的特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

本科毕业生自我鉴定五

悄然溜走的岁月，转瞬即逝的年华。转眼间本科大学生活就要结束了，离校之前，该好好的给自己作个总结，及时给自己定位，规划好未来。

回顾过去，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践、文体活动，在这三年多的大学生活里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。现对对我做个鉴定如下：

一、在政治上

我有坚定的政治方向，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，勇于批评和自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

二、在学习上

凭着对知识的渴望和追求，我一向严于律己，勤奋好学，成绩优异，连续三年获得校奖学金。平时我还非常注重英语能力的培养，涉猎了大量英语方面的课外书，并通过了国家英语六级考试。同时我还利用课余时间阅读了大量文学名著，拓宽自己的视野，并自学各类与平面设计相关的软件，以进一步完善与本专业相关的知识体系。

三、在工作上

除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织的各种网络设计比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。

四、在生活上

养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风;为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能果断、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，继续努力，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。

对于一名大四毕业生来说，离开校园踏入社会开始人生的新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

第五篇：本科学生毕业答辩

本科生毕业答辩流程及PPT使用总结

中国地质大学长城学院本科毕业论文，5月1号到15号进行答辩，论文答辩的时候是要分组的，要做PPT，不要紧张，答辩的时候不能说自己的指导老师是谁，这是回避制度，答辩的目的是再次帮助大家提高论文水平，并不是为难大家，没有关系，好好看看论文就行了。本科毕业答辩流程

答辩程序 1.自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

2.答辩人陈述

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始，接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容归纳如下：

（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。

（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。

（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。

3.提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。

仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。

当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。

出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

4.总结

上述程序一一完毕，代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会；参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

5.致谢

感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

答辩注意事项

（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。

（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。

（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。答辩常见问题

在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。常见问题的分类如下：

（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；（4）关于论文中出现的错误观点的问题；（5）课题有关背景和发展现状的问题；（6）课题的前景和发展问题；

（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；（9）与课题相关的扩展性问题。

毕业答辩必看ppt幻灯片使用总结

一、幻灯片的模板

下面向读者简单介绍一些关于幻灯模板的使用技巧。1.页面大小的选择

此为幻灯片模板选择的第一步（许多人从来没有用过这个设置）。打开“文件”→“页面设置”→选择“幻灯片大小”。默认设置是屏幕大小，可根据需要更改设置。例如35mm页面，长度比默认页面要宽一些。2.幻灯片的通用模板

大家可以通过搜索引擎可以找到许多通用模板，特别是Office XP系列。由于同一个模板可选择不同的配色方案（页面击鼠标右键→“幻灯片配色方案”），从而有了很多的选择。但使用者也会发觉，喜欢的模板实在太少，并且又被别人频繁使用，缺乏创意。3.自己制作模板

由于模板可以编辑，因此设计一个与众不同的模板并不很难。首先选择一个幻灯片模板，然后选择菜单“视图”→“母版”，一般有标题母板和文本母板二个式样，这个时候原来在普通视图下不能更改的许多东西，就都可以编辑了，即使是文字的颜色也可统一编辑。例如想要每一张幻灯片都有自己学校的校徽，直接插入母板即 可。以上的操作并不复杂，但要设计出一个彻底全新的模板相对较难。笔者的策略是，找到一个喜欢的模板，然后稍微做一些改动，看上去就与众不同了。

4.回归简单的模板

幻灯片做多了，就不会喜欢比较花哨的模板了。因为模板太花哨，会影响到表达过程，让观众过多注意模板，从而忽略幻灯所要表达的实际内容。此外，选择一个从来没有用过的模板也有风险。如果对配色没有经验，计算机的色彩也未经过校正，电脑屏幕上的显示与投影仪屏幕上会有较大差别。特别是底色和文字色相近的配置，在光线很亮的地方效果就会很差。如果是答辩或学术汇报，推荐选择简洁明了的幻灯片，可以显示出严肃认真的学术气氛。5.模板的基本要求

(1)尽量选择同一个底色的模板，至少要在文字或图片的地方保持同一颜色。如果采用两种或多种底色，且反差较大，则文字颜色搭配难以达到协调，看起来过于花哨。

(2)文字或图片颜色不能过于接近底色，要有一定对比度。比如，采用蓝天白云的底色，白云上的文字则显示不清。同时一张幻灯片上的颜色尽量不要超过3种，不要在一个主题下显示多种颜色。有时为了强调，在一个句子里使用多种颜色，反而给人花色刺目的感觉。

(3)整个幻灯的配色方式要一致。比如标题使用蓝色，后边幻灯的标题中应尽量使用蓝色。字号、字体、行间距保持一致，甚至插图位置、大小，均不应随意改变。

(4)文字、图表的“出现方式”的选择中可适当选用动画，但不可过多。显示同一幻灯片上不同内容的情况下，可考虑使用动画。6.推荐模板

(1)白底：可以选择黑字、红字和蓝字。如果觉得不够丰富，可改变局部的底色。(2)蓝底：深蓝更好一点，可配以白字或黄字（浅黄和橘黄），但应避免选择暗红色。这是最常用、最稳妥，也是最简单的配色方案。(3)黑底：配以白字和黄字（橘黄比浅黄好）。

这三种配色方式可保证幻灯质量，如果是初次做，强力推荐。一般幻灯不应该只有文字，同时可适当加入模式图或流程图，使幻灯增加色彩。也可加一点小小的花边，标题和正文之间加一条线，或插入学校、医院的图标，都可使幻灯避免单调。

二、文字的作用

做为幻灯片的主体，文字的表达和处理非常重要。总的原则如下： 1.文字不能太多，切忌把Word文档整段文字粘贴到幻灯片内。2.文本框内的文字，一般不必用完整句子表达，尽量用提示性文字，避免大量文字的堆砌。做到在1分钟内要让观众看完，且不觉吃力。3.文字在一张幻灯片内要比例适宜，避免缩在半张幻灯片内，也不要“顶天立地”，不留边界。

4.每一张幻灯，一般都希望有标题和正文，特别是正文内容较多时，如没有标题，会很难找出重点，观众也没有耐心去逐行寻找。

文字安排需要注意的细节：

1.字体大小：PowerPoint默认的文字大小为常用选择，一般标题用44号或40号。正文用32号，一般不要小于24号，更不能小于20号。

2.行、段间距：正文内的文字排列，一般一行字数在20～25个左右，不要超过6～7行。更不要超过10行。行与行之间、段与段之间要有一定的间距，标题之间的距离（段间距）要大于行间距。

3.字体选择：做为答辩幻灯，推荐中文字体为宋体，英文字体为Times New Romans，中文字体建议加粗。也可选择其他字体，但应避免少见字体，届时如果答辩使用的电脑没有这种字体，既影响答辩情绪也影响幻灯质量。4.字体颜色：字体颜色选择和模板相关，一般不要超过3种。应选择与背景色有显著差别的颜色，但不要以为红色的就是鲜艳的，同时也不宜选择相近的颜色（在 上一讲模板颜色搭配中有讲述）。标题字体的颜色要和文本字体相区别，同一级别的标题要用相同字体颜色和大小。一个句子内尽量使用同一颜色，如果用两种颜 色，要在整个幻灯内统一使用。

5.层次分明：内容顺序：题目-->大纲-->内容-->结束（致谢）。每页内容中又分几小点时，最好在有个小标题；如果这几小点内容 较多要分几页来表示时，第一页的大标题可设置动画，后几页复制此页再做修改，后几页中的大标题不做动画，这样放映时让人感觉大标题没有动，只是在换下面的 内容。

6.加入标注：如果你怕答辩时忘了词，那就在框图中加入标注，在绘图栏的自选图形中选择标注，可以为标注增加效果，在效果的下三角箭头中选效果选项，将“动画播放后”改为“下次点击后隐藏”，你试试，效果很好。

7.当这页内容条数很多，但很短时，不应一条一条的弹出，会因答辩当时紧张而失手出差错，应一下子都弹出，再一条一条的讲。

8.其他文字的配置：幻灯内的脚注、引用的参考文献（一般要求在幻灯内列出本张幻灯片引用的参考文献）、准备一句话带过的材料或在前面幻灯片内多次重复的内容，字体颜色选择和底色较为相近的颜色，不宜太醒目，避免喧宾夺主。

三、流程图的制作

使用流程图是制作高质量幻灯的一个重要法宝，特别在描述研究过程的时候，最好用流程图进行说明。

有许多专业软件可用于流程图的制作，但PowerPoint本身自带的绘图工具，功能也很强大，其使用Office组件通用的绘图工具，与在Word里经 常应用绘图工具方法相同：打开“视图”→“工具栏”→在”绘图工具栏”上打钩，就会在底下出现绘图工具栏。有绘图、自选图形、线条、箭头、文本框、艺术字 体、组织结构图、剪贴画、插入图片等工具。利用组织结构图可直接制作流程图，但模式较为固定。

剪贴画是新手最喜欢插入的内容，但个人认为在学术幻灯不易插入太多，因为剪贴画会减少学术分量。重要的是要学会利用自选图形制作直接需要的模式图和流程 图。自选图形中有些是标注，可直接插入文字，图形则必须利用文本框重新插入。只要有足够的耐心，任何形式的模式图都可作出来。在作模式图之前一定要注意图 形之间连接的次序，个人认为最有用的工具是“组合”和“叠放次序”。组合工具可把多个小图拼合起来，既减少重复劳动也可避免前功尽弃。因此在完成一部分工 作后尽量将其组合。“叠放次序”可以利用图形颜色的差异把不需要的部分遮盖。此工具使用恰当，既减少工作量也可利用多个图形的相互关系创造出复杂且视觉美 观的图形。

本人建议用mirosoft visio来画，使用简单，不仅可以画出美观的框图，还可以加入形象的电脑、手机、电动机等剪贴画，让框图不再单调，还是那句不要放太多剪贴画。

四、图片的插入

随着数码相机的普及，幻灯片中的图片应用也越来越多。图片较为直观、视觉上比文字容易接受，因此答辩论文中应适当选用图片。

插入图片过程比较简单，本文主要关注图片格式。JPG格式由于容量小是幻灯片制作中的最常见图片格式。而TIFF格式的相对很大，过多使用该格式，将会造 成幻灯文件很大。幻灯文件过大，携带不方便，会使电脑运行变慢。目前，相同分辨率TIFF与JPG格式图片通过电脑屏观看很难区分开来。TIFF格式图片 主要用于出版和论文发表，对于幻灯制作并非最佳选择。图片格式的转换可以通过Phtoshop、Acdesee等软件完成。

此外，Office XP增加了图片编辑功能，打开“视图”→“工具栏”→在“图片”前面打勾，就会出现图片菜单，也可直接在图片上点击右键，选择“显示图片工具栏”。工具栏 中最有用的是裁剪工具和压缩工具。裁剪工具，可直接去除图片中不需要的外周部分；压缩工具，可把图片分辨率改为屏幕分辨率，即96 DPI，一般不影响显示效果，这样整个文件要小许多。当然，复杂的图片编辑，还需要用专业的图片编辑工具来编辑，在此不再赘述。

GIF格式的图片是网页最常用的格式，文件小，有动画形式，亦可一个图片显示多帧，但其动画效果必须在PowerPoint 2000以后的版本才支持。如果幻灯片中有GIF格式动画，一定要注意版本问题，否则不会出现预想效果。

至于加入图片和公式等，就是复制-->粘贴-->调试大小-->调试位置。

图片放置的位置也很有讲究，包括图片大小、图例位置和大小。如果图片较多，最好统一格式，一方面很精制，另一方面也显示出做学问的严谨态度。图片的外周，有时候加上阴影或外框，会有意想不到的效果。

五、毕业答辩幻灯制作技巧

毕业答辩幻灯不同于一般的幻灯片。做好幻灯片是研究生答辩成功的一个重要环节。下面具体谈谈毕业答辩幻灯的主要内容及制作中需要注意的问题，希望对研究生有用。

（一）答辩报告中需包含的内容

答辩报告包含的内容根据事先拟定的提纲来安排。一般包括以下几个方面： 1.一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。

2.课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等。

（二）答辩幻灯制作技巧 1.答辩幻灯的基本要求

答辩幻灯的篇幅：一般幻灯片的数目：

学士答辩10min 10～20张，硕士生20～30分钟的演讲时间，博士答辩一般应在60张左右，硕士在40张左右，除去封面和篇章标题页和致谢等无内容页面，真正需要讲解的分别为50和35张左右。每页8～10行字或一幅图。只列出要点、关键技术。

封面和封底：幻灯封面内容一般选择特征性图片，最好是校园风情照片，用于等待答辩前播放或者回答问题时播放。

母版：由于科学研究的严肃性，幻灯母版应选择深底浅字。Office里面附带的母版较少且过于单调，最好自己设计或从因特网上下载。正文：标题页的内容包括课题名称、研究生和导师姓名等，也可加上课题资助项目来源。由于属于学术性幻灯，字体和编排均应适当严肃，避免花哨。正文文字的安排可参阅上文“文字的作用”。

（三）答辩态度和心理状态 1.硕士论文的答辩准备（1）思想准备

答辩是学校对硕士论文成绩进行考核、验收的一种形式。研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。（2）答辩内容准备

在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20分钟用的答辩报告。反复练习必不可少，尚需注意以下细节：事前亲临现场，熟悉现场布置，测试设备（如存 放答辩幻灯的U盘/移动硬盘是否在答辩使用电脑上正常播放；PowerPoint版本兼容问题等）；熟悉讲稿；练习如何表达，尤其着重于引言部分和结束部 分。（3）物质准备

主要准备参加答辩会所需携带的用品。如：硕士论文的底稿、说明提要、主要参考资料，画出必要的挂图、表格及公式，必要时准备相关内容幻灯以备答辩委员会提问。2.如何陈述硕士论文（1）良好的开场白

开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，应包括：引言、连接、启下三个作用。良好的开场白应做到：切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如“我今天来的匆忙，没有好好准备……”），既不能体现对 答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避 免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。（2）报告的中心内容

报告的中心内容包括：论文内容、目的和意义；所采用的原始资料；硕士论文的基本内容及科研实验的主要方法；成果、结论和对自己完成任务的评价。在答辩报告 中要围绕以上中心内容，层次分明。具体做到：突出选题的重要性和意义；介绍论文的主要观点与结构安排；强调论文的新意与贡献；说明做了哪些必要的工作。

讲稿一般采用幻灯片的方式展示，做到主题明确，一目了然；精选文字，突出重点，简明扼要；适当美化视觉效果，加深印象。幻灯片制作具体注意事项见本章上节。

答辩时应注意：掌握时间、扼要介绍、认真答辩。为此须做到以下几点： 1.不必紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩；

2.仪容整洁，行动自然，姿态端正。答辩开始时要向专家问好，答辩结束时要向专家 道谢，体现出良好的修养；

3.沉着冷静，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可； 4.内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音大小要适中，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果；（3）答辩委员会专家可能提出的问题

研究生报告结束后，答辩委员会专家将会提出问题，进行答辩，时间10～15分钟。一般包括：需要进一步说明的问题；论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；考察研究生综合素质的有关问题。

评委可能提出的问题一般来源于以下几个方面： 1.答辩委员的研究方向及其擅长的领域；

2.可能来自课题的问题：是确实切合本研究涉及到的学术问题（包括选题意义、重要观点及概念、课题新意、课题细节、课题薄弱环节、建议可行性以及对自己所做工作的提问）；

3.来自论文的问题：论文书写的规范性，数据来源，对论文提到的重要参考文献以及有争议的某些观察标准等；

4.来自幻灯的问题：某些图片或图表，要求进一步解释；

5.不大容易估计到的问题：和课题完全不相干的问题。似乎相干，但是答辩者根本未做过，也不是课题涉及的问题。答辩者没有做的，但是评委想到了的东西，答辩者进一步打算怎么做。

（4）如何回答答辩委员会专家提出的问题

首先要做到背熟讲稿，准备多媒体，调整心态，做提问准备，进行预答辩。在随后的汇报中突出重点、抓住兴趣、留下伏笔。忌讳讨论漫无边际，由于课题是自己知 识的强项，讨论时毫无收敛，漫无边际，往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患。一个聪明的研究生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进 行简单讨论，这样提问往往更为简单，回答更为顺畅。

到了提问环节，专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。

总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。（5）结束语和致谢

报告结束前一定要进行致谢。导师为研究生的成长付出了很多心血，在答辩这种关键时刻，对导师表示正式而真诚的感谢，体现了对导师的尊重，这是做人的基本道 理。建议全文念出对导师致谢的段落，其他的致谢段落可以简略一些。同时应当说明汇报结束，欢迎各位专家的提问，使答辩工作顺利进入下一环节。成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究 成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹！

注意：由于广大网友要求给出模板，所以我个人推荐：如果是毕业论文的话，office附带的模板profile和blends比较保险，很明朗清晰，还可以根据需要进行修改（加入你论文中有关的图 片，比如你是搞水产养殖的，可加海洋、鱼或莲花、荷叶等让人们有种身临其境的感觉，图要小，只是一个标志，不要喧宾夺主，或者将校园图片加入，或学校名 称），再者可到网上下载自己认为比较好看的模板，例如：http://www.xiexiebang.com，或http://www.ppthome.net

附：中国石油大学（北京）远程教育学院毕业设计（论文）答辩指导

一、毕业设计（论文）答辩程序

1.申请答辩的所有学生及答辩小组全体成员等提前10分钟进入答辩会场，入场后必须保持安静；

2.答辩工作小组组长宣布注意事项； 3.每位答辩申请人简单介绍自己论文的内容要点，重要结论、论文创新之处，及本设计不足及其可能完善方向、方法等，时间不超过10分钟； 4.答辩指导教师提问，答辩学生回答问题（时间约5分钟）； 5.全体答辩人结束答辩后退场；

6.答辩小组根据《毕业设计（论文）成绩等级评定标准》给出成绩，并写出有针对性评语。

二、毕业设计（论文）答辩PPT的主要内容和制作时的注意事项

1、主要内容

（1）研究的目的及意义

（2）研究思路

（3）主要工作内容

（4）总结

（5）致谢

2、注意事项：

(1)忌讳大量文字与数字堆砌：幻灯最好采用标题式，讲解时按照标题发挥。将表格转换为更加直观的统计图（如直方图、饼状图等）。每页幻灯文字描述不宜多于10行，正文字号不宜小于5号。

(2)忌讳铺天盖地不留余地：幻灯片应适当留出边缘，忌讳每页幻灯片内容都塞得满满地

(3)忌讳过于单调与过分花哨：幻灯片的生动体现在背景与文字的颜色搭配、图片与动画的适当应用等诸多方面，关键是两个字－－“精简”。

三、毕业设计（论文）答辩中的注意事项 1.携带必要的资料和用品

身份证

底稿和主要参考资料

笔和笔记本 2.调整心态，不要紧张 3.听清问题后经过思考再作回答 4.回答问题要简明扼要，层次分明

(1)要抓住要害，简明扼要，不会回答的问题可以请老师给出提示，切忌东拉西扯；

(2)要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”，对于老师提问的概念性问题，如果忘记了，可以使用描述性语句； 5.注意礼貌用语