道德故事演讲活动总结（本站推荐）

第一篇：道德故事演讲活动总结（本站推荐）

阆中市二龙镇小学道德故事讲演活动总结

为了进一步提高学生的思想道德素质，树立良好的的道德风尚，弘扬伟大的民族精神，积极探索以爱国主义为核心的民族精神教育的有效载体，我校开展了一系列以弘扬和培育民族精神为主要内容的教育和实践活动，培养了学生正确的世界观、人生观和价值观，增强了学生的民族自尊心，取得了预期的良好效果。现将开展有关活动情况小结如下：

一、领导重视，确保工作落实

为了确保“道德故事演讲”系列活动顺利实施，提高活动的实效性和有效性，学校把本项活动作为德育工作的一个重要的内容，为此学校专门成立了以分管校长、大队部、以及各班主任为组员的领导小组，为本次活动提供了机制上的保证。另外，在活动的过程中，学校在资金上也大力支持，为活动的开展提供了物质保障。

二、精心策划，周密组织

领导小组对本次活动作了精心策划，周密组织，做了大量卓有成效的工作，老师和学生付出了辛勤的劳动和努力。本次“道德故事”演讲系列活动，我们分宣传发动、准备培训、班级比赛和校级比赛四个阶段。

1、宣传发动阶段。学校利用校园网、校报、黑板报、校园广播等校园宣传载体，广泛开展宣传优秀道德故事演讲的意义和作用。要求全校每一个学生认真读一个优秀道德故事，写好读书笔记，在班级读书活动时将开展交流展示。班级宣传阵地以积极引导、推荐优秀人物的感人故事为主，广泛引导学生阅读、领悟。学校广播站大量广播宣传优秀人物的事迹，加强正面引导。

2、准备培训。以班级为单位，广泛开展红色经典小故事的讲演活动，层层选拔选手，每班派出一队代表班级参加学校举行的比赛，语文教师认真做好文本材料和演讲技巧的指导。

3、为了使演讲活动更上一个层次，让学生在活动中得到训练，让活动更具实效性和感染力，学校安排专人对参加校级比赛的同学进行了专门的培训。从站立姿势要自然，抬头挺胸，精神饱满做起，到面带笑容，热情洋溢地与观众交流。以及为了更好的表现内容如何借助肢体语言、吐字清晰、声音抑扬顿挫等方面进行了培训指导。

4、组织校级比赛。学校以大队部牵头组织开展“优秀道德故事”讲演比赛。学生精心准备，演讲场面精彩不断。他们有的讲述抗日战争的故事，有的选择抗震小英雄的故事，有的讲演名人的故事，有的讲雷锋的故事，有的讲全国道德模范的感人故事，精彩的故事表演赢得到会的同学和老师阵阵掌声。最后，学校评出一、二、三等奖，学校给予了表彰和奖励。

总之通过活动达到了预期的目的，在师生中产生了一定的影响，学校今后还将不遗余力的做好此项工作。通过多种德育活动载体，真实地还原历史、生动地展现事件，让师生感受无数革命前辈用生命、用精神打造的人格丰碑，感受道德楷模在作风建设方面的卓越实践和示范意义。

第二篇：道德演讲

道德是作为人自我约束和规范人在社会环境与工作生活中的人为标准，是调整人与人之间、人与物之间的行为准则。社会的发展需要道德的支撑，人类的进步需要道德的支撑，为官为民、是贫是富、患得患失等都需要道德的支撑。

道德的支撑是以人为中心，以人的言行建立于社会、生活、工作、学习环境之中的。它不同于法律，但它和法律都是规范人们行为的准则。它们具有内在的联系和功能互补的基础。法律是依靠国家强制力量来保证执行的行为规范，是一套硬的方法措施，是人类精神的“他律”。而道德则是依据社会舆论、生活习惯、传统伦理，特别是人们的内心信念来驱使和维持的一套软的行为规范，是人类精神的“自律”。因此，法律的他律与道德的自律，以及它们这种表现为“硬”与“软”手段，都是互相渗透、互相补充、互相维护，是相辅相成的。

说其一，道德与法律，说白了就是你中有我，我中有你。法律是最低限度的道德，道德则是不成文的法律。

说其二，道德是没有成本的公共服务，而法律是成本极高的奢侈品。一个社会若道德风尚很好，就无所谓或根本用不着法律来管束。

说其三，道德每时每刻在起作用，可法律很少介入人们的日常生活。也可以说法律在迫不得已的情况下才挺身而出。

说其四，道德是鼓励人们向上的积极力量，而法律是对侵犯别人利益行为的消极制裁。

说其五，道德与法律之间还有一段空白地带，也就是说，不道德的事和行为未必都是犯法和违法。

总之，道德是法律的基础和有力助手，法律是道德的后盾和坚强保证。没有道德的支撑，人类社会可就会出现许多令人不快又无可奈何的事。

当今我国正处于经济体制改革和转轨时期，法律法规不可能在短时间内得到完善，因此不可避免地存在着许多疏漏和空隙，这样，道德的调节与支撑就显得尤为必要。

道德是全人类的问题，当今社会需要热切关注和反思，它是促进“三个文明”建设的重大理论与实践的问题。任何与人的关系和组织，其言论和行为都应以道德为界限，以法律为准绳。德法并存，相互补充，发挥作用。人类若没有道德，那将是弄虚作假、坑蒙拐骗的社会；若没有法律，那更是民不聊生、混乱不堪。

如今市场繁荣，经济发展，就更需要法律的维护，道德的支撑，从而形成自由选择、自愿交换、公平竞争、风险自负、激励相容的社会秩序。只有这样，才能建立于公正、公开、公平和正义的道德与法律的基础之上。否则，那就是一个私欲横流、损人利己、尔虞我诈、利欲熏心的无序环境。从某种程度上，道德为人的作用在整个社会中显得尤为重要和突出。

试想，如果一个社会思想道德沦丧，人与人关系紧张，人与社会环境关系恶化，暴力与罪恶充斥着人们的生活，什么都陷入围困与危难之中，人生举步维艰，希望茫然，这能发展和改善生活的质与量吗？

现实社会的稳定，人们生活的安康，除了最低限度的法制管理外，更重要的是离不开道德的作用，道德可以调整人与一切利益关系。人还不是生活在随心所欲的社会环境中，对利益的追求必须接受道德的制约和调节。在利益关系问题上，做到有机地统一起来，当利益发生矛盾时，个人要承担一定的道德义务，服从国家利益、集体利益或社会利益；在获取利益的方式和手段上，贯彻公正合法的原则，诚实劳动、改善经营、加强管理、提高水平、发挥能力等，以此来获得利益，道德便给予肯定和支持，对以坑蒙拐骗、巧取豪夺、贪赃枉法、弄虚作假等手段获得利益的，道德就要加以谴责。

在以经济建设为中心的社会环境中，不少人思想蜕变，观念低俗，口头上道德，行动上表现出道德能值几个钱的卑鄙龌龊品质。他们无所谓道德，甚至言行一致，一个“钱”字了得，这就是他们的道德。

愿道德是建立在真正意义上的道德。

道德可以说是一个社会维系生命的重要元素，同时又承当了作为一个凌家于法律的公民共同行为规范，社会的发展需要道德的支撑，人类的进步更需要道德的支撑。但是仔细观察下目前我们身边的人和事你就会发现我们的社会正面临着严重的道德危机。

一、拜金主义横行，物欲、权欲泛滥。

还记得那句“我宁愿坐在宝马车里哭泣，也不愿坐在自行车上微笑。”一句话让咱们一般人不由大跌眼镜，我有理由相信这句话绝对是大部分女同胞想说却不敢说的话，马诺这样一个女生却说了出来，诚信可嘉，因为这是一句大实话。但是严重的是她的一句话让不由得去想，当人与金钱划等号时，与商品又有何异，是不是穷人就没有恋爱？这句话在我没有毕业时，我的回答是没有钱也有爱。古人不是有句执子之手与子偕老的典故吗！我相信只要两人互相扶持就会风雨与共，携手到老。可是但毕业后的我们大家面临着工作压力、生活压力、住房压力、收入压力，当你一不小心比别人落后一点的时候，你会发现原来的自信会随着时间的推移随着社会的打磨，变得不堪再提。的却不错，人有追求物质享受的权利，可是千万别将物质放在第一位，因为当你除了钱以外什么都不再拥有的时候，也许你会明白原来不是你在享受物质，而是物质在消遣你！

还有一句话我们也要铭记“我爸叫李刚”，这句话堪称2010年十佳雷语之一，改革开放了，社会也渐渐富裕起来，我们的政府部门的领导们也自然而然的在政府高薪养廉的政策下条件优越了起来，可是不管你是官二代，还是富二代，殊不知天子犯罪与庶民同罪。撞死人却不下车实行抢救，却雷语向相，可恨、可气、可笑却又无法笑出来！

但是与西安音乐学院的药家鑫不救人就算了还要杀人的事件相比，恐怕留给我们的不仅是可恨与可气。

三、冷漠的人心。

2011年4月1日晚，在浦东国际机场到达大厅，搭乘航班从日本回国的留学生汪某到达不久，就与前去接机的母亲发生争执，汪某从托运的行李中取出一把水果刀，对着母亲顾某连刺9刀，母亲顾某当场昏迷，被送进医院重症监护室。汪某父母供他到日本留学，每年开销三十四万元，他却以如此方式对待，证明其人心冷漠，人性缺失。虐待动物事件层出不穷。北工大学生

二、尔虞我诈，诚信危机！

三、缺乏一颗包容心。

第三篇：道德演讲

大家好，我是来自三年级四班的项哲睿，今天我演讲的题目是《让道德装点我们的校园》。

清晨，披着曦微的晨光，走进校园，“老师们好!”一句甜甜的问候带来的将是什么呢？灿烂的笑容足以照亮幸福的一天。

“啪!”一个白色的纸团，从空中划过一道美丽的弧线，落在你的眼前，轻轻地弯腰，将之拾起，此时，你的身子是弯曲的，圣洁的心灵却早已被同学们高高举起。

是的，你的言行举止便是一张响亮的招牌，它在无声地传达着你的素养，显露着你的高尚。

行动起来吧，同学们，从这个金秋季节。

请大家抬起头来，看看我们美丽的校园。教学楼被染上了一层亮丽的色彩。校园里一棵棵青翠欲滴的松树犹如一个个训练有素的士兵整整齐齐的排列在教学楼两旁。同学们也你争我赶，一起涌向知识的海洋。整个校园犹如春日里的苗圃，万紫千红，群芳争艳，处处都萦绕着知识的芳香。

然而，在这充满生机的校园里也隐藏着一些不和谐的现象。比如：乱扔废纸杂物，污损墙壁，随地吐痰，骂人打架等，这些现象，给我们整个校园蒙上了一层阴影。

同学们，当我们随地吐痰的时候，我们是否想过，我们吐掉了自己的清洁和风度；当我们张口骂人的时候，我们是否想过，我们骂尽了自己的尊严和教养，当我们肆意打架的时候，我们是否想过，我们打走了自己的理性和良知？当我们说谎造谣的时候，当我们欺凌弱小的时候，当我们随意损坏公物的时候……我们也失去了自己的道德和礼仪!

记得有位名人说过：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来，如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋，如果你失去了道德，那你就彻彻底底的失败了，因为你已经失去了做人的真谛!

古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”道德、礼仪是我们学习和生活的根基，是我们健康成长的臂膀!但也不要把道德想得太大，其实它也是一点一滴汇集起来的。一句亲切的话语，一个渺小的帮助，一个友善的致意，都是道德的写照，礼貌的缩影，它薄如蝉翼，却重如泰山!

俗话说“家和万事兴”，学校正是我们的家，为了这个家的和谐，请大家礼貌多一点，冒犯少一点；尊重多一点，顶撞少一点；奉献多一点，自私少一点；谢谢多一点，脏话少一点；忍让多一点，冲动少一点；让道德之气充满校园的每个角落。让我们从现在做起，从点滴做起，面对崭新的校园，做一个全新的讲道德、懂礼貌的小学生。用我们礼仪的美德装点我们的校园，让校园焕发出和谐、快乐、幸福的勃勃生机!

第四篇：故事演讲兴趣小组总结

故事演讲兴趣小组总结

东华小学唐静

教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以讲故事审美体验为核心，以培养智力因素与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，注重学生对讲故事的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱讲故事、学习讲故事、享受讲故事奠定良好的基础。

一、注重讲故事审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以讲故事审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于讲故事教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把讲故事基础知识有机地渗透到讲故事艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥讲故事艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对讲故事的感受和对讲故事律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意语言美、教态美、动作美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上讲故事课。另一方面，通过聆听讲故事、表现讲故事、讲故事创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于讲故事中的美和丰富的情感，为讲故事所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使讲故事艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对讲故事的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。如在欣赏《狮王》时，我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样，而是让学生听讲故事，根据自己对讲故事的感受及理解，发挥自己的想像，无论学生觉得讲故事在表现什么，我都不去压抑学生，而是鼓励学生勇于表达自己个人的观点，保护和鼓励学生在讲故事体验中的独立见解。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的讲故事学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用讲故事编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的故事创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项讲故事活动，提高学生的学习兴趣，增强学生讲故事表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。我觉得讲故事课中的创造可以多种多样、丰富多彩。

以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。

第五篇：道德故事

为了使别人过得更美好

雷锋在日记中写道：我觉得要使自己活着。就是为了使别人过得更美好。这就是雷锋崇高的道德信仰。在实践中，他时时刻刻总是想到帮助别人，多为人民做好事。

1961年5月的一天，雷锋冒雨到沈阳出差。在去车站的路上，看见一个妇女

携带着两个孩子在滂沱的大雨中向车站走去，雷锋急忙上前，脱下自己的雨衣，披在那位妇女身上，并帮助她们上了火车，到了沈阳又把她们送回家。

1961年夏日的一天，雷锋到佳木斯执行任务，在火车上扶老携幼，帮助列车员忙这忙那。列车到了滨江站，外面下雨：装卸工人忙着藏盖站台上的行李，火车一停，雷锋下车和工人们干了起来，一直干到开车铃响。

春节期间，人人都在休息，可是雷锋却想：这种日子，服务部门一定很忙，他就自动到火车站帮忙，给旅客倒开水，扫候车室，找座位。看见一位老太太背包袱上车吃力，就跑上前去，接过包袱，扶她上车。

雷锋就是这样永不停息地为人民做好事，他说过：“人酌生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”

高云涛舍身救学生

1983年的一天，北京的早春，仍有寒意。傍晚，崇文区清华街小学二年级的学生吴爱莉来到护城河边玩耍。她尽情欣赏河边的景色，用力地向河里投小石子，高兴地看河水里激起的朵朵浪花，突然，由于用力过猛，脚下一滑，落进了水里。她一边向岸边挣扎，一面高喊救命。无情的河水卷着小爱莉顺流而下。

首都机器厂工人、三十一岁的高云涛正骑车路过，见此情景，他毫不犹豫，甩掉外衣，飞跑过来，跳入水中，扑向爱莉。拼尽全身气力，追游多时，当赶到小爱莉身边时，她正在逐渐下沉

在刺骨的冰水中，高云涛虽已感到力不能支，但还是拼命将小爱莉托出水面。小爱莉得救了，高云涛自己却沉没在水中。当这位受人民崇敬的勇士被打捞上来 时，他的心脏已经停止了跳动.