17-18年下数学教研计划

第一篇：17-18年下数学教研计划

小学数学教研组工作计划

（2017---2018学年第二学期）

辛庄小学

2018年3月

小学数学教研组工作计划

（2017-2018学年度第二学期）

一、上学期教研工作简要回顾

上学期，我校数学教研组以镇、校教研工作计划要点为指导，全面贯彻新课程理念，稳步推进课堂教学改革，紧紧围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，打造高效课堂，逐步提升课堂教学效益，不断提高我校数学教师的课堂教学能力和专业水平，有力促进了师生的共同成长。

（一）在理论学习、贯彻理念方面

继续坚持双周一次的教研组活动，以集中学习新教材、观看名师数学课堂教学以及个人自学为主，并结合数学相关教研专题，积极开展教师读书沙龙等活动。

上学期为了保证新旧教材内容的顺利衔接，我校教研组积极组织全体数学教师认真学习各年级新教材修改说明，同时要求教师积极参加校内外各级各类教学教研活动。

（二）在常规管理、有效教学教研方面

上学期继续坚持单周一次的备课组活动。以“四定”(定时间、定地点、定人员、定内容)方式，确保每次集体备课活动有序、有效地开展。

继续要求教师提前一周备课。集体教案的备写要规范化、个性化。学期中，不仅抓好教师“一人一课”，还加强“常态”课堂的关注，注重课堂教学的过程管理，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

（三）在培养青年教师、提升专业水平方面

学期中，青年教师积极参加了镇市级小学数学课堂教学研讨活动、市级“有效课堂教学模式探讨”和“几何直观”等专题活动、201我校教研组组织了“如何上好复习课”专题研讨活动（张方光老师执教了二上《乘法口诀表的整理与复习》、孔帅老师执教了五上《多边形面积的整理与复习》以及孙玉良老师作了《浅谈小学数学复习课教学的几点思考》专题讲座）。

（四）在数学实践活动方面

上学期积极开展了丰富多彩的数学实践活动。10月，开展了二—六年级“数学小报”评比活动。12月，开展了全年级“计算能力”竞赛评比活动。2月，参加了邹城市学业质量检测（六年级）。

二、本学期教研工作指导思想

本学期，我校教研组以教育教学为中心，以“关注课堂”为工作主线，以课程改革为重点，以教改带动教研、教研指导教学为主题，不断更新教育教学理念，扎实开展教研教改活动，全面提高我校数学教研教学质量，提升学校全体数学教师教学教研水平。

三、本学期教研工作目标

（一）加强理论学习和实践研究，提高理论水平和教学水平

1.加强自身业务学习，不断提高教学水平和业务能力。

本学期将继续坚持双周一次的教研组活动。不断加强教师教育教学的理论学习，以树立正确的教学观和质量观。学期中将继续做好新旧教材内容的顺利衔接工作，及时组织全体数学教师认真学习各年级下学期新教材修改说明。要求教师把新课标的理念渗透到教学中，课堂教学要注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。全体数学教师要进一步理解新课程改革的特点和培养目标，提高理论研究水平和教学能力。

2.充分发挥集体备课效能，有效搭建教学教研平台。

继续坚持单周一次的备课组活动。以“四定”(定时间、定地点、定人员、定内容)方式，确保每次集体备课活动有序、有效地开展。

（二）抓好课堂教学建设，努力提高教学质量。

1.加强教学常规管理，狠抓教学质量不放松。学期初，教研组将组织全体数学教师认真学习《各年级下册新教材修改意见》，并以《各年级下册新教材修改意见》引领指导教学工作。加强“常态”课堂的关注，加强教学质量管理，做好阶段检查、总结、测试及反馈工作。分管领导要经常深入课堂听课，尤其是青年教师的课堂教学要给予更多的关心与帮助，除了“一人一课”外，还要加强随堂课、推门听课的听课力度，关注常态教学的情况，研讨教学中存在的问题与困惑，共同促进，相互学习，从而提升日常教学的质量。

2.继续抓好“一人一课”研究课活动。要求充分发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的集体备课组活动，努力让“一人一课”成为“示范课”、“精品课”。

3.认真做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、低效、重复的练习，减轻学生负担。复习工作应有条不紊，促进学生的发展，切实提高毕业班的教育教学质量，为学生进入初中打下良好的基础。

（三）加强课题研究意识，努力提高课题研究能力

加强数学课题组成员的研究意识，把小课题研究作为本学期的研究重点，促进师生共同成长，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到其他数学教师。

（四）加强师资队伍建设，强化专业发展

1.积极要求青年教师参加各级各类教研活动，不断提升专业素养。

本学期仍将积极组织青年教师参加各级各类教研活动以及各项评比活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。

2.努力搭建各级各类教学教研平台，让教师在活动中成长。本学期教研组努力为全体教师的发展创造环境和条件，为其提供 学习、培训的机会和展示的平台，争取更多的锻炼机会。

（五）积极参加各级各类教育教学研究活动和论文案例等评比活动

要求全体数学教师高度重视各级各类教育教学评比活动，及时关注，积极参与，确保参与活动的时效性和质量，力争取得好成绩。

（六）组织学生开展丰富多彩的数学活动，拓宽视界，提升能力。

1.认真上好数学实践活动课。

2.举行一次“数学墙报”评比活动。

3.开展一次“计算能力竞赛”评比活动。

4.举办“数学运动会”。

5.借助《小学生数学报》等各种平台，培养学生数学学习与数学阅读的习惯。

四、主要活动安排

三月份：

1、研究制订数学教研组工作计划。

2、制订各年级数学备课组计划和学科计划，并有序开展各项教学工作。

3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。

4、组内教研（三～六年级新教材修改说明）。

四月份：

1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

2、组内教研。

3、开展各年级“数学墙报”评比活动。

4、做好镇调研测试及期中考试质量分析相关工作。

五月份：

1、举办“数学运动会”。

2、组内教研。

3、开展一次学生“计算能力竞赛”评比活动。

六-七月份：

1、组内教研。

2、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

3、做好区调研测试及期末考试质量分析相关工作。

4、做好课题研究资料的整理与归档工作。

5、完成教研组工作总结。

第二篇：2011-2012年下教研计划

教巴实幼儿园2011---2012年学下期教研工作计划高兴琼

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点

1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科游戏活动的的研究。

4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进片区幼儿园的发展。

三、具体措施

（一）加强学习，提高教师专业素质。

1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。

3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。要求每学期学习一本教育著作，每月撰写一篇读书笔记。

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

2、加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。

4、创设体现班级特色的主题环境及教育教学活动。在主题环境的设置和提供上，本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，每月各班选择一个主题环境布置，以PPT或现场区角讲解的形式在园内进行交流，在观摩学习中大家互相学习，共同提高。

5、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。每月评选“推普先进班级”。

6、班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，春游、各班主题活动

展示、亲子活动、故事会、幼小衔接等系列活动。

（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长。

1、开展游戏活动研讨活动。

根据园工作计划，本学期重点探讨游戏活动领域的研究，教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。以班为单位根据游戏主题进行研讨。每个班提供一个游戏教学活动，在本班内开展“一课多研”后，再向全园教师进行展示，然后进行交流研讨，评选出优秀课例编入原本游戏教程中。

（1）、开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录。

（2）、要求教师每学期上交一篇较高质量的，源于自己教学实践的教育叙事故事。

（3）、做好研究资料（特别是研究过程性资料）的积累、整理、归档工作，形成系统的课题研究档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题研究历程。

2、开展青年教师基本功培训活动。？

继续加强教师基本功训练。主要是舞蹈、手工制作基本功的训练。

3、加强班级特色的研究。

提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。

4、开展优秀教案评比。为激发教师的积极性，挖掘优秀教学案例，期末在幼儿园开展教学活动案例评比。

（五）、发挥示范幼儿园的辐射作用，促进片区民办幼儿园的发展。

1、继续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研交流活动。

2、为创建等级的民办幼儿园提供指导和帮助。

四、具体安排：

二月份：

1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

2、制订园内各类工作计划（第三周星期四）研讨本班特色创设及特色活动方案讲解。

3、各班家长会的召开

三月份：

1、庆祝三八妇女节（感恩教育主题展板）

2、全体教师轮流组织的园本教研活动（各游戏的开展）

3、新体操的编、排、教

4、幼儿园招生工作

四月份：

1、大大班游戏活动观摩课活动

2、各班家长开放日 或特色活动组织

3、安全月主题环境创设

4、艺术节活动方案讨论

五月份：

1、青年教师基本功培训

2、幼儿园各班艺术节排练、审节目

3、我爱劳动主题环境创设

六月份：

1、六一儿童节庆祝活动

2、大中小班游戏观摩课打造

3、艺术节环境创设

4、幼小衔接工作

5、整理各类研究资料和各类教学资料。

6、教研工作总结。

2012-2-11

第三篇：2010—2011年下教研计划

2010-2011年下教研计划

一、指导思想

本学期我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以“小班化教学模式”为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，力争教学质量上一个新台阶。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托网络教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘网络名师的光盘课培训为主，以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施。检查做好记录，作为教师考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

根据县教研室的安排，积极主动开展教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

（二）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

（三开发校本活动课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，开发校本课程，准备开发：一年珠心算、弟子规、版画、轮滑、京剧、电子手抄报、舞蹈、象棋等。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

六、教研工作计划安排： 三月

1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议，了解本计划内容。

3、利用远程资源等学习《课程标准》等理论知识。

4、全员赴黑河市学习。四月：各科学习汇报观摩课

五月：以远程、光盘课为依托，组织教师研讨课活动：语文学习名师薛法根的组块教学；数学研究如何进行高效课堂教学，观看录像课等。

六月：

1、组织全校小班化教学现场会

2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，七月：

1、总结本学期教研工作，2、并对教研工作进行全面总结。

第四篇：数学教研计划

数学教研计划

二

十

里

铺

小

学

2013.2.20

第五篇：数学教研计划

学校数学教研计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

（一）发挥教研群体作用

1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已进入二年级，应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：

（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

1、探索评价新方式，努力构建新体系

当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。

2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。

要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。